COLEM – COLÉGIO ESTADUAL LUÍS EDUARDO MAGALHÃES

PROF. UESLEI PEREIRA DE JESUS

ALUNO (A):__________________________________ TURMA:_______.

NOTA:______.

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA – 1º ANO NOTURNO.

1. Observe as imagens abaixo e responda:

Figura 1 -Pirâmides de Gizé, Cairo, Egito. Figura 2 - escrita cuneiforme

Qual tipo de fonte histórica representam os elementos das figuras?

Figura 1:__________________________________________________________________.

Figura 2:__________________________________________________________________.

2. Para se produzir conhecimento histórico é suficiente extrair das fontes as informações que
elas oferecem? Por quê?

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3. Leia o texto, observe a imagem e responda:

O arqueólogo brasileiro Álvaro Allegrette é pesquisador da École Française d’Athènes,

instituição francesa sediada na Grécia, e um dos maiores especialistas em civilização cretense.
Leia o comentário desse pesquisador, em reportagem de Rodrigo Gallo:

Sítios arqueológicos na Grécia

Por conhecer profundamente a estrutura dos edifícios minoicos, Allegrette fala com
propriedade: o palácio de Cnossos, em Heráclio, onde o ateniense Teseu teria matado o
Minotauro, realmente é um labirinto. O prédio possui sete pavimentos, inclusive quatro abaixo
do pátio central, tornando-o confuso para quem não conhece bem sua arquitetura.

Isso comprova que a mitologia cretense tem uma base fundamentada na realidade daquele
povo. [...] dentro de 15 anos, será possível conhecer muito mais sobre o povo minoico. O motivo
é que a linguagem conhecida como Linear A, ainda não decifrada, está sendo decodificada aos
poucos pelos especialistas por conta de novos achados arqueológicos escritos nesse idioma.

A importância disso é que, com esse conhecimento, será possível desvendar melhor os antigos
hábitos e rituais religiosos do povo de Mália e Cnossos [...].

a. Que tipos de fontes históricas são

citadas no texto acima e mostradas
na imagem?
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b. O que os pesquisadores acham possível responder a partir da tradução da linguagem Linear

A?

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4. No governo democrático ateniense, todo cidadão tinha acesso à eclésia e, portanto,

participava ativamente da tomada de decisões pela cidade. Mas quem era o cidadão grego?

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5. O que era o chamado Ostracismo na democracia ateniense?

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6. Leia o texto:

“A história se faz com documentos escritos, quando existem. Mas ela pode e deve ser feita com
toda a engenhosidade do historiador... Com palavras e sinais. Paisagens e telhas. Formas de
campos e ervas daninhas. Eclipses lunares e cordas de atrelagem. Análises de pedras pelos
geólogos e de espadas de metal pelos químicos. Numa palavra, com tudo aquilo que,
pertencendo ao homem, depende do homem, serve o homem, exprime o homem, significa a
presença, a atividade, os gostos e as maneiras de ser do homem”. (1989, p. 249). Combates pela
história - Lucien Febvre.

Comente o texto de Lucien Febvre e fale sobre a importância das fontes históricas para o
trabalho do historiador.

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7. O que caracterizava os Tiranos no governo da cidade de Atenas e qual sua importância para
as mudanças na sociedade ateniense?

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8. Que grupo social controlava a política ateniense no seu período monárquico (reinado)?

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9. Selecione uma fonte histórica qualquer, por mais simples que seja. Pode ser uma fotografia
de família, da cidade, uma carta, uma vestimenta, vale pensar numa construção ou o que
vier a cabeça. Em seguida, elabore uma interpretação dessa fonte histórica. Para isso, preste
atenção em aspectos como: época em que foi produzida; referências a pessoas ou culturas;
permanências e mudanças ocorridas no período; motivos que o levaram a escolher essa
fonte histórica. Em seguida elabore um pequeno texto explicando como essa fonte poderia
trazer informações sobre a vida das (da) pessoas no tempo.

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10. A democracia ateniense antiga é conhecida por ter sido uma democracia direta, já a maioria
dos sistemas democráticos atuais são representativos? O que significa essa diferença entre
os dois sistemas democráticos?

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“Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância” Sócrates

“Se o conhecimento pode criar problemas, não é através da ignorância que podemos
solucioná-los” Isaac Asimov