Dicas para

o gestor
escolar motivar
os professores
introdução
Promover uma educação significativa e de qualidade
aos estudantes é um desafio constante para toda a
comunidade escolar. Entretanto, além de pensar nas
experiências e necessidades dos estudantes, um elemento
fundamental nesse processo requer a mesma prioridade:
os docentes.
Uma sala de aula motivadora, que ofereça conteúdos
e experiências de aprendizagem de qualidade, é
necessariamente fruto não apenas de um projeto
pedagógico eficiente, mas também, de um educador
motivado, feliz e satisfeito com o próprio caminho
profissional. Do contrário, o resultado esperado são alunos
confusos, com dificuldades de aprendizagem e possível
baixa autoestima nos estudos.
Motivar os professores deve estar entre as principais
preocupações de gestores e coordenadores, sendo fator
essencial para construir uma boa escola. Neste e-book,
você entenderá como construir um ambiente saudável e de
valorização para que o trabalho do docente seja o melhor
possível. Boa leitura!

2
motivação
profissional
para resultados
melhores
Precariedade na infraestrutura do ensino público, falta de tempo e
sobrecarga de trabalho, excesso de alunos nas turmas, estudantes
desmotivados, baixos salários… O cenário para professores no Brasil
há um longo tempo vem se apresentando bastante complicado.
Segundo o estudo “Education at a glance”, lançado em 2018 pela
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE), o Brasil é um dos países que pior paga seus professores
dentre 40 avaliados, estando em último em todas as etapas da
educação básica, exceto a educação infantil. Além disso, em pesquisa
também de 2018 realizada pela Varkey Foundation em 35 países, o
Brasil ocupa a última posição no ranking de prestígio de professores.
O mesmo estudo aponta que apenas 9% dos brasileiros, ou seja,
menos de 1 em cada 10 pessoas, acredita que os alunos respeitem
seus docentes em sala de aula.
Não é difícil entender porque é primordial motivar os professores e
fazê-los significar de forma positiva a docência. Nesse sentido, cabe
ao gestor escolar mudar esse cenário e essa percepção não apenas
entre os próprios professores, mas também, entre alunos, pais e
responsáveis, funcionários e todo o restante da comunidade escolar.

3
Professores motivados são essenciais para motivar seus estudantes
e, com isso, cumprir os propósitos de sua atuação em sala, bem como,
melhorar os resultados discentes. Docentes que encontram realização
em seu trabalho podem se tornar mais aptos a enfrentar os desafios
do ensino, mais propensos a inovar seu trabalho e propor metodologias
novas e engajantes, além de motivar com eficiência os alunos para
se dedicarem às etapas seguintes de suas vidas: Enem, vestibular,
trabalho, cidadania e atuação política.
Um docente satisfeito também é essencial para levar seus alunos
além do que é exigido puramente em termos de currículo escolar. Pode
ser o diferencial que fará os estudantes buscarem desenvolver seus
próprios projetos, inscreverem-se em olimpíadas de conhecimento,
participarem de jogos e competições escolares e, quem sabe, tentarem
oportunidades no exterior, se houver condições para isso.
Para além da melhoria de resultados, professores satisfeitos com a
própria vida profissional podem também ter melhores relações com
seus estudantes, tornando-os mais próximos e alçando o docente a
uma posição de adulto de confiança, o que ajuda a melhorar também a
relação com os pais e familiares.

4
como motivar os
professores?
A seguir, você encontrará 7 estratégias para motivar os
professores de sua escola a desempenharem suas funções
em todo o seu potencial, além de explorarem a fundo a
própria formação e continuarem buscando aperfeiçoamento.

Tenha o hábito de ouvir

o corpo docente
O primeiro passo para aprimorar a gestão dos
professores é ouvi-los. Para saber por onde começar
a promover melhorias na experiência dos docentes,
o gestor deve ouvir suas queixas, dores, assim como,
entender o que vem funcionando e pode continuar.

Uma sugestão é criar uma reunião, com periodicidade

variável (semanal, quinzenal, mensal, a depender da
necessidade), em que todo o corpo docente esteja
presente e discuta problemas, entraves e soluções. O
propósito dessa reunião deve estar muito claro para
todos entenderem também a abertura de espaço que a
escola está proporcionando.

Nesse momento, é essencial ouvir mais do que falar:

o professor deve se sentir acolhido e ter opinião e
experiência respeitadas pelo gestor. A depender do
contexto da escola e do nível de proximidade inicial dos
docentes com gestores, uma possibilidade é também
abrir uma caixa anônima de reclamações, sugestões e
elogios, para estimular todos a contribuírem para essa
melhoria, por meio de feedbacks construtivos.
5
Ofereça cursos voltados
à formação
A formação continuada de professores é tão importante que
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a elencou como
prioridade para as escolas. Ela é essencial se for levada em conta
a realidade dos novos estudantes, que são extremamente ligados
às tecnologias avançadas de informação - ou seja, demandam
muito mais novidades e dinamismo do que as aulas tradicionais
de antigamente.
Por isso, é de extrema importância que o professor se mantenha
atualizado de novas práticas e metodologias, o que possibilita
que ele ministre aulas mais interessantes e melhores. Além
disso, os docentes podem se sentir mais preparados a partir do
investimento no próprio desenvolvimento profissional.
Dessa forma, oferecer periodicamente formações dentro e
fora da escola é uma maneira eficaz de motivar os professores.
Isso pode ser feito por meio de dinâmicas com especialistas
pedagógicos, aquisição de cursos de atualização on-line ou
custeamento de palestras, workshops, cursos de extensão
e especialização ou até pós-graduações, a depender da
quantidade de recursos que a escola tiver disponível para esse
investimento.
Com essas ações, os educadores tendem a se sentir renovados e
as aulas podem se tornar mais engajantes, dinâmicas e baseadas
em práticas e metodologias ativas e significativas. Com isso,
a eficiência do ensino é melhorada, dando mais ferramentas
para que os docentes consigam diagnosticar e solucionar os
problemas de aprendizagem.

6
Permita a pesquisa docente
Além de incentivar a capacitação, a escola também pode
estimular a pesquisa docente. Em sala de aula, o professor
desempenha apenas a função de educador, mas também,
a de pesquisador e investigador; aquele que observa os
comportamentos e os processos de aprendizagem de cada um
de seus estudantes. Nesse sentido, incentivar que os professores
se dediquem à pesquisa acadêmica e invistam na continuidade da
sua formação, apoiando a elaboração de um projeto, pode ser um
fator fundamental no aumento da motivação desses docentes.

Não se trata apenas de incentivar, mas de oferecer condições

para que os educadores consigam levar seus projetos paralelos
à escola. Flexibilizar as jornadas de trabalho e abrir as portas da
gestão para acolher as necessidades profissionais individuais de
cada professor também faz parte desse processo.

Um professor-pesquisador pode contribuir muito para a melhoria

das bases pedagógicas da instituição, pois, estará em contato
direto com a produção acadêmica e terá condições de aplicar
em sala de aula o aperfeiçoamento que está realizando fora
dela. Além disso, para consolidar esse incentivo, a escola pode
promover pequenos simpósios internos em que os professores
possam apresentar sua pesquisa e discuti-la com os demais
membros da equipe, incentivando a troca de experiências
e conhecimentos.

Proponha a colaboração entre

os professores
Para além da troca de informações de pesquisa, unir a
comunidade escolar é muito importante. Promover o diálogo e a
colaboração entre os docentes de todas as áreas é uma atitude
que pode alavancar a relação interdisciplinar e também aumentar
o respeito e a parceria entre as diferentes áreas e necessidades.

Promover a integração dos professores de diferentes anos

e disciplinas aumenta o senso de pertencimento à equipe,
pode melhorar o relacionamento entre os profissionais e, por
consequência, pode aumentar a satisfação do professor em
trabalhar na escola.

Esse sentimento de equipe também contribui para que as áreas

conversem mais entre si e promovam atividades, trabalhos e aulas
interdisciplinares, algo de extrema importância considerando
principalmente a implementação da BNCC nessas bases. aumento
da motivação desses docentes.
7
Invista em melhorias para
a sala dos professores
A sala dos professores é um ambiente que deve ser
totalmente pensado para o conforto e a facilitação do
trabalho do docente. Por isso, é primordial que ela tenha
uma infraestrutura de qualidade e bem equipada para
atender às necessidades dos professores.
A rotina desses profissionais pode ser extenuante
e estressante e cabe, então, à escola fornecer um
ambiente tranquilo e confortável para melhorar a
experiência profissional dos educadores. Oferecer
boas poltronas, sofá, mesa e cadeiras, além de
lanches e café da manhã ou da tarde são algumas das
possibilidades.
Além disso, pensando nas ações listadas anteriormente,
a sala dos professores pode também ser espaço de
estudo e pesquisa. Para isso, é importante haver bons
computadores, livros que sejam referência pedagógica
em geral e nas áreas específicas, filmes e outras obras
culturais que possam estimular o aperfeiçoamento do
professor. Outros recursos que viabilizem a pesquisa e o
estudo também podem ser fornecidos de acordo com a
demanda dos docentes que tiverem interesse.

8
Inclua ferramentas digitais
na escola
Uma escola que esteja preocupada em aprimorar as
experiências de aprendizagem de seus alunos, bem como
alinhar-se a práticas atualizadas de ensino deve estar muito
atenta à inclusão de ferramentas digitais no cotidiano escolar e
na sala de aula. Essas ferramentas podem ser também maneiras
de motivar os professores, auxiliando no planejamento das
aulas, engajando melhor os alunos e dando mais opções de
aproveitamento pedagógico para o professor.

As ferramentas digitais podem ser usadas amplamente como

uma maneira de complementar as práticas pedagógicas. O uso
de celulares, tablets e computadores tem muito a contribuir
com o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Apesar
de poder ser um desafio implementar essa cultura na escola,
existem muitas possibilidades, considerando que os alunos são
nativos digitais, ou seja, já nasceram totalmente imersos na
cultura digital.
Além disso, há plataformas pensadas para auxiliar o professor
e os alunos nessa transição para o digital. É o caso do Plurall,
plataforma de estudos e ensino que disponibiliza o material
didático on-line, acessível via aplicativo, banco de questões
personalizável, correção e solução de dúvidas, etc.
Para o professor, o Plurall, oferece conteúdos de apoio para
ajudar no planejamento de aula, além de permitir que os alunos
enviem atividades pela própria plataforma, o que agiliza o
processo de correção, oferece feedbacks mais rápidos aos
alunos e ajuda o professor a medir o desempenho dos alunos
com base em gráficos e tabelas gerados automaticamente a
partir das entregas.

Selecione os materiais junto

aos professores
A escolha do material didático é crucial para o trabalho do
professor, e além de estar adequada ao Projeto Político
Pedagógico (PPP) da escola, deve também atender às
necessidades do docente e à linha pedagógica que ele prefere
utilizar.
Dessa forma, é essencial que o professor participe da escolha
do material e possa ter voz ativa no processo de decisão, para
que se sinta ouvido, contemplado e respeitado. Considerando
que o livro didático é um dos principais apoios do professor em
9
sala de aula, deixá-lo confortável para realizar essa escolha é
imprescindível para manter a motivação do profissional.
A cultura do feedback
Melhorar a vida profissional dos docentes na escola passa muito por transparência, por
ouvir suas queixas, dores e elogios e saber agir. Não se trata apenas de implementar
novidades, mas sim, se faz necessário que os gestores se mostrem abertos e
dispostos a ouvir feedbacks.
A cultura do feedback é, assim, de extrema importância na escola, e é preciso que
coordenação e corpo docente estejam alinhados em relação à transparência que é
pré-requisito para dar e receber feedbacks. É importante também que todos se sintam
à vontade para opinar, reclamar e elogiar, sem qualquer medo de retaliações.
Existe a possibilidade da criação de uma reunião de periodicidade variável, em que a
equipe de funcionários e professores poderia trocar feedbacks com a coordenação
e a diretoria. O objetivo é demandar melhorias e alertar para problemas que venham
ocorrendo ou que tenham potencial para ocorrerem em breve.

Esses feedbacks podem ajudar o gestor a entender

melhor o que está ocorrendo nas salas de aula e
quais são os principais problemas que os professores
vêm enfrentando. Dessa forma, é possível
compreender quais são as maneiras pelas quais ele
pode melhorar a vida dos docentes e quais são os
tipos de investimento necessários para isso.
Uma possibilidade é, para além das reuniões
periódicas fixas, é a criação de uma avaliação
semestral. Nesse sentido, toda a equipe pode fazer
uma avaliação completa, tanto entre pares quanto
entre líderes e liderados (em que líderes avaliam
liderados e liderados avaliam líderes), para consolidar
os feedbacks e criar uma cultura mais resistente na
escola.
Esse tipo de cultura deve ocorrer por meio do
feedback empático: aquele que é construtivo, sem
qualquer tipo de ofensa ou passivo-agressividade,
e oferece possibilidades e caminhos para o
desenvolvimento pessoal de quem recebeu o
feedback. Uma ideia é, também, inserir essa cultura
dentro da sala de aula com os alunos.

10
Conclusão
O cenário profissional para professores apresenta desafios e cabe
a gestão escolar buscar alternativas para tornar o trabalho dos
educadores mais produtivo e motivador. Entretanto, a melhor maneira
de conseguir isso é ouvir o docente. Manter o diálogo e as portas
abertas para que eles se sintam livres para dar feedbacks é o primeiro
fator a ser levado em conta.
O restante dos investimentos na melhoria do trabalho é consequência.
Cada escola atua no seu próprio ritmo e método e é muito difícil
antecipar quais ações realmente vão ou não funcionar em cada
uma. Por isso, manter um espaço de conversa é o melhor meio para
começar a motivar bem o corpo de professores.
Esse trabalho pode reverberar a longo prazo de forma positiva em
toda a instituição, não apenas entre os professores, mas também
impactando a satisfação de alunos, pais e, sem dúvida, pode também
melhorar muito a atuação da gestão.
Vale ressaltar que o contexto atual no qual a sociedade está inserida,
acarreta muitos desafios e impasses para o gestor, sobretudo,
devido às constantes modificações e inovações. Isso se estende para
todo o ambiente escolar, desde como motivar os educadores, até
mesmo como melhorar o relacionamento com os alunos, familiares
e comunidade. Pensando nisso, preparamos uma roda de conversa
sobre como lidar com as grandes mudanças na educação:

Mesa redonda:
Como lidar com as grandes
mudanças da educação?
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