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Porto Velho - RO
2019
GABRIELA DA SILVA BARROS
Porto Velho - RO
2019
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA
CAMPUS PORTO VELHO CALAMA
CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
______________________________________________________________
Gabriela da Silva Barros
Aluna do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
______________________________________________________________
Orientadorª Lígia Silvéria Vieira da Silva
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
Porto Velho - RO
2019
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA
CAMPUS PORTO VELHO CALAMA
CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
REQUERIMENTO
______________________________________________________________
Gabriela da Silva Barros
Aluna do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
______________________________________________________________
Orientadorª Lígia Silvéria Vieira da Silva
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA
CAMPUS PORTO VELHO CALAMA
CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
PROCESSO N° 23243.021112/2019-65
INTERESSADOS: COORDENAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA (CCTEL)
ASSUNTO: PARECER SOBRE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA ALUNA GABRIELA
DA SILVA BARROS
______________________________________________________________
Orientadorª Lígia Silvéria Vieira da Silva
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
É chegado ao fim um ciclo de muitas
risadas, choro, felicidade e frustrações.
Sendo assim, dedico este trabalho a
todos que fizeram parte desta etapa da
minha vida. Agradeço a Deus por ter
iluminado o meu caminho, a minha mãe e
meu querido nonno por terem propiciado
a realização deste sonho, aos meus
professores, que são muitos, por todo o
ensinamento e a todos os meus amigos
que me apoiaram nos momentos mais
difíceis.
AGRADECIMENTO
Agradeço a minha orientadora Prof.ª Lígia, pela sabedoria com que me guiou
nesta trajetória.
Ao meu querido amigo Thales Wilson, por toda a ajuda e apoio durante este
período tão importante da minha formação acadêmica.
Enfim, a todos os que por algum motivo contribuíram para a realização desta
pesquisa.
Sucesso significa realizar seus próprios
sonhos, cantar sua própria canção,
dançar sua própria dança, criar do seu
coração e apreciar a jornada, confiando
que não importa o que aconteça tudo
ficará bem. Criar sua própria aventura!
(LINDQUIST, Elana)
RESUMO
Keywords:
LISTA DE ABREVIAÇÕES E SÍMBOLOS
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE TABELAS
LISTA DE QUADROS
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO................................................................................................9
2 DESENVOLVIMENTO...................................................................................10
2.1 2.1 REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................10
2.1.1 Item 1.............................................................................................................10
2.1.1.1 Desenvolvimento............................................................................................10
2.3 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS....................................11
2.2 PLANEJAMENTO DA PESQUISA.................................................................11
2.2.1 Caracterização do objeto de estudo...........................................................11
2.2.2 Método da pesquisa.....................................................................................12
2.3 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS....................................12
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................13
REFERÊNCIAS...............................................................................................14
APÊNDICE A - Título do apêndice..................................................................15
ANEXOS A – Título do anexo.........................................................................16
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1. INTRODUÇÃO
1.2 METODOLOGIA
Tipo de pesquisa: Este trabalho será realizado através de pesquisas
bibliográficas para a obtenção de informações.
Dados a serem obtidos: O que são UHE? Como funcionam? Impactos
ambientais e etc.
Forma de obtenção dos dados: a pesquisa será desenvolvida a partir
de materiais publicadas em livros, artigos, dissertações e teses.
Limitações da pesquisa (pontos fracos que a pesquisa pode ter): Por
ser desenvolvida através de pesquisas bibliográficas, esse trabalho possui certo
deficit, pois não há dados obtidos através de pesquisas de campo realizados pelos
autores deste trabalho.
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2. REFERENCIAL TEÓRICO
Figura 1: Central Geradora Hidrelétrica CGH Nicolau Kluppel no Parque Barigui - Curitiba/PR.
Foto: Daniel Castellano / SMCS
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A energia criada pela CGH Nicolau Klüppel será capaz de gerar cerca de
21.600 Kwh/mês, metade da energia consumida pelo Parque Barigui mensalmente.
A quantidade seria capaz de suprir o consumo energético de 135 casas médias, com
famílias de quatro pessoas.
A construção da estrutura de concreto, a rosca helicoidal e os equipamentos
eletromecânicos foram doados pela Associação Brasileira de Pequenas Centrais
Hidrelétricas (ABRAPCH). O investimento total é de R$ 450 mil.
A CGH é baseada no conceito da Rosca de Arquimedes, equipamento criado
pelo filósofo grego (260 a.C). Aproveita a queda de água de 3,5 metros do
vertedouro do lago do parque para gerar energia por uma rosca helicoidal.
Antes da construção e instalação da Central Geradora Hidrelétrica foram
feitos estudos ambientais para verificar impactos no parque. Não há alteração na
vazão do lago nem problemas para os animais. Os peixes vão conseguir passar por
dentro da turbina, entre as hélices da rosca.
Já em Rondônia temos a PCH Santa Cruz que foi construída no Rio Jamari,
afluente do Rio Madeira em Monte Negro, município localizado a 250 quilômetros de
Porto Velho. A unidade tem capacidade de gerar 17MW de potência, através de três
turbinas, a energia gerada é o suficiente para atender 35 mil habitantes, segundo os
responsáveis pelo empreendimento. A PCH Santa Cruz faz parte do Complexo
Hidrelétrico Jamari que abrange mais duas unidades (a Jamari e a Canaã).
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Figura 3: Pequena Central Hidrelétrica Santa Cruz no Rio Jamari - Monte Negro/RO
A partir disso podemos observar que todo o dano que foi causado pela
construção da usina, que leva muito tempo para ser recuperado e não pode ser
restaurado a seu estado natural, foi de certa forma em vão.
Figura 5: Usina Hidrelétrica de Belo Monte, localizada na bacia do Rio Xingu, próximo ao município de Altamira,
no estado Pará.
Fonte: Site “O Petróleo”.
Figura 6: Impactos.
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Figura 10: Usina Hidrelétrica de Santo Antônio, localizada no Rio Madeira Porto Velho/RO
Fonte: IPTC Photo Metadata
Ela possui capacidade para fornecer energia elétrica para cerca de 45 milhões
de habitantes, 44 de suas turbinas colaboram para abastecer o sudeste e outras
regiões do país, as outras 6 turbinas restantes são dedicadas a abastecer a região
de Rondônia e Acre.
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Apesar da UHE Santo Antônio ter vários impactos que não possuem medidas
de recuperação, ela ainda causou menos impactos do que a UHE Samuel.
3.3 Comparativo
Se observarmos apesar da Usina Hidrelétrica de Samuel possuir uma
potência instalada que é cerca de dez vezes menor que a da Usina Hidrelétrica de
Santo Antônio, ela causou impactos ambientais maiores que a UHE Santo Antônio.
Isso se deve a vários fatores como mostra a tabela abaixo:
UHE Samuel UHE Santo Antônio
216MW 2.424,1MW
Sua construção foi iniciada em 1982 Sua construção foi iniciada em 2008
Tecnologia pouco desenvolvida na época Tecnologia melhor desenvolvida
Localizada no Rio Jamari, que é um dos Localizada no Rio Madeira
afluentes do Rio Madeira
Falta de Regulamentação apropriada Regulamentação apropriada
Tomadas de decisões ruins por meio dos Tomadas de decisões apropriadas por
empreendedores meio dos empreendedores
Propiciou um aumento do desmatamento Desmatou somente o necessário, sem
ilegal na região propiciar o desmatamento ilegal
Exceção na lei (exceção na proibição Não houve exceções na lei para a
brasileira de exportação de toras brutas) construção
Não era obrigatório a realização de Há obrigatoriedade para a realização de
estudos que buscassem minimizar os estudos que buscam minimizar os
impactos ambientais impactos ambientais
Falta de controle sobre o alagamento em Houve um controle do alagamento em
torno da UHE torno da UHE
Fonte: Elaboração própria
REFERÊNCIAS
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Exemplos de referências:
Livro.
SANTOS, A.; CRUZ, I. F.; ARAÚJO, G. A educação no Brasil. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 2001.
Documento eletrônico.
MORAN, J. M. O que é educação à educação. [S.l.: s.n., 200-?]. Disponível em:
<http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm>. Acesso em: 5 abr. 2011.
Definição:
APÊNDICE: Texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua
argumentação, ou como suporte ao método de coleta de dados adotado (Ex.:
Questionário elaborado pelo autor).
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Definição:
ANEXO: Texto ou documento NÃO elaborado pelo autor, que serve de
fundamentação, comprovação e/ou ilustração.
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CITAÇÕES:
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Citações diretas com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo de 4cm
da margem esquerda, com letra tamanho 10, sem aspas;
Ex.:
Entretanto, possuir informações, transmiti-las e acessá-las de forma rápida
e direcionada, não significa, por si só, ter conhecimento sobre um
determinado assunto. Conhecer requer algo mais, que é reunir as
informações acessadas considerando-se um objetivo ou realidade, e, a
partir destes, organizá-las de um modo lógico, que permita a produção de
um novo conhecimento sobre o assunto que gerou o estudo. Em suma,
conhecer exige a capacidade interpretativa do homem. (CARVALHO;
TAVARES, 2001, p. 47).
Indiretas:
o Sobrenome do autor no texto – Minúsculo.
o Sobrenome do autor, fora do texto, entre parênteses – MAIÚSCULO.
SIGLA:
Primeira vez por extenso, seguida da sigla entre parênteses;
Na segunda vez, colocar apenas a sigla.
ILUSTRAÇÕES/FIGURAS:
Titulo da ilustração na parte superior (Tamanho 12) com número cardinal,
espaço simples e a fonte na parte inferior com tamanho 10 e espaço simples;
Todas as fontes das ilustrações devem estar nas referências.
Fonte: para a autoria própria, usa-se conforme o exemplo: Sobrenome do
autor (ano). Ex.: Dutra (2011);
Caso a ilustração seja uma fotografia, fazer a referência dela na lista de
referências.
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TABELAS:
Título da tabela na parte superior (tamanho 12) com número cardinal, espaço
simples e a fonte na parte inferior, com tamanho 10 e espaçamento entre
linhas simples;
Todas as fontes das tabelas devem estar nas referências.
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