Mod.

23 AEM
DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARVÃO Ano Letivo

2011 / 2012
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO
Conteúdos Técnicas e
Experiências de
Modelos de escrita / instrumentos de Recursos Calendari-
Competências específicas (Anual) aprendizagem
Leitura / Funcionamento da Língua Comunicação Oral avaliação (Anual) zação
(Anual)
(Anual) (Anual)
Compreensão oral Texto não literário Modelos de escrita - Audição de registos áudio de Avaliação Manuais adotados 1º Período
Compreensão de formas complexas - Texto publicitário - Notícia documentos produzidos em diagnóstica (Portagem –
do oral exigidas para o - Texto jornalístico: notícia e entrevista - Entrevista português Ponto e Vírgula 8; Aulas
prosseguimento de estudos e para a - Textos expositivo/informativos - Carta formal e Avaliação formativa St. Antº. – Com previstas
entrada na vida profissional: - Carta formal (de reclamação) - Exercícios de compreensão do
- Extrair informação de discursos de informal oral, envolvendo respostas orais Todas as Letras Portagem:
diferentes géneros formais e públicos - Diário ou escritas Avaliação sumativa 8) 78
orais, cuja complexidade e duração Texto Narrativo - Ficha de Leitura St. Antº: 78
exijam focalização da atenção por - Lendas, contos tradicionais - Biografia - Tomada de notas a partir de Autoavaliação Fichas de trabalho
períodos prolongados - Excertos de textos narrativos diversos - Escrita criativa textos escritos e/ou exposições fotocopiadas
- Seguir qualquer enunciado oral, do manual - Resumo orais Heteroavaliação
identificando factos e A Porta e a Chave José Régio
- Descrição Jornais, revistas
opiniões/argumentos, retendo Ladino Miguel Torga - Atividades de memorização de
- Reconto Observação direta
informação que lhe permita intervir - Características do texto narrativo textos ouvidos e/ou lidos
construtivamente - Categorias da narrativa
- Texto de opinião Obras diversas de
- Identificar a intenção comunicativa do - Modos de apresentação da narrativa - Conto - Formulação de perguntas sobre Caderno diário literatura
interlocutor - Valores simbólicos do texto o que se ouviu, viu ou leu portuguesa e
- Inferir sentidos implícitos Fichas de trabalho estrangeira
Texto Poético Comunicação oral: - Discussão sobre a compreensão
Expressão oral - Intencionalidade da leitura e/ou da audição Trabalhos de casa Dicionário da
- Diversos (do manual e outros)
Fluência e adequação da expressão comunicativa Língua
oral em contextos formais: - Comparação de textos quanto à
Funcionamento da Língua - Adequação Trabalhados Portuguesa e de
- Adequar o discurso ao objetivo temática, à estrutura e à forma
comunicativo, ao assunto e a diferentes - Acordo ortográfico comunicativa produzidos na sala verbos
auditórios - Ortografia, pontuação, acentuação - Organização das - Exposições orais de curta de aula
- Utilizar o Português padrão - Frase, parágrafo e texto ideias duração Gramática da
- Fazer exposições orais com e sem - Classes morfológicas (classes, - Ideia geral / ideias Grelhas de Língua
guião subclasses, graus, flexão, tempos e principais e - Escrita orientada para correção Portuguesa
- Exprimir pontos de vista modos): nomes, adjetivos, verbos, secundárias apropriação de diferentes modelos
- Utilizar recursos expressivos, advérbios, numerais, determinantes e - Vocabulário Grelhas e escalas Prontuário
linguísticos e não linguísticos, como pronomes - Exercícios de sistematização das
de observação de ortográfico
estratégias de adesão, de oposição e de - Tipos e formas de frase (voz passiva) regras gramaticais
persuasão desempenho
- Relações lexicais: sinónimas, antónimas, Obras de
- Conhecer vocabulário e regras - Consulta de dicionários e

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Continuação
Conteúdos Técnicas e
Experiências de
Modelos de escrita / instrumentos de Recursos Calendari-
Competências específicas (Anual) aprendizagem
Leitura / Funcionamento da Língua Comunicação Oral avaliação (Anual) zação
(Anual)
(Anual) (Anual)
gramaticais requeridos nos géneros homónimas, parónimas, homógrafas, gramáticas para esclarecimento Diálogo prof.-aluno referência
formais e públicos do oral, necessários homófonas, hipónimas e hiperónimas de dúvidas
para o prosseguimento de estudos e - Recursos expressivos: adjetivação Material de escrita
para a entrada na vida profissional expressiva, pontuação, formas de frase, - Análise de fragmentos
formas de tratamento, comparação, discursivos com vista à
identificação de usos figurativos Material de
metáfora, personificação, enumeração… desgaste
da linguagem e à compreensão do
- Registos de língua e variedade
significado dos mesmos
linguística
Computador (com
- Funções sintáticas: sujeito, predicativo - Leitura e interpretação de textos ligação à
do sujeito, predicado, complementos
direto e indireto, complemento
Internet), projetor
circunstancial, vocativo e compl. agente e quadro
da passiva interativo
- Tipos de sujeito

Competências específicas (Anual) Conteúdos Experiências de Técnicas e Recursos Calendari-

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Leitura
Fluência de leitura e eficácia na
seleção de estratégias adequadas ao
fim em vista:
- Reconstruir mentalmente o significado
de um texto (literário e não literário) em
função da relevância e da hierarquização
das unidades informativas deste
- Conservar em memória o significado do
texto e disponibilizá-lo em atividades
subsequentes
- Apreender criticamente o significado e
a intencionalidade de textos escritos
- Selecionar fontes de informação
adequadas à tarefa a realizar
- Deduzir sentidos implícitos e
reconhecer usos figurativos
- Estabelecer relações temáticas entre
textos
- Reconhecer valores culturais, estéticos,
éticos, políticos e religiosos que
perpassam nos textos
Escrita
Naturalidade e correção no uso
multifuncional do processo de escrita:
- Escrever com correção ortográfica
- Utilizar corretamente a pontuação
- Organizar períodos e parágrafos
- Escrever diferentes tipos de texto
- Escrever, tendo em conta as indicações
fornecidas
- Sumariar atividades realizadas
- Usar multifuncionalmente a escrita, com
a consciência das escolhas decorrentes
da função, forma e destinatário
- Conhecer os géneros textuais e as
técnicas de correção e aperfeiçoamento
dos produtos do processo de escrita
Modelos de escrita / instrumentos de
aprendizagem
Leitura / Funcionamento da Língua Comunicação Oral avaliação (Anual) zação
(Anual)
(Anual) (Anual)
Texto Narrativo TV e leitor de 2º Período
- Peixe Luzidio I Calvino - Resolução de fichas de trabalho, DVD
- Consolidação dos conteúdos já envolvendo diferentes Aulas
experiências de aprendizagem
lecionados CD áudio previstas
- Audição e visionamento de Portagem:
Texto dramático notícias e textos publicitários 70
* St. Antº: 70
- Breve história do teatro - Leitura expressiva de poemas:
- Características do texto dramático em coro (participação total ou
- Glossário de termos teatrais parcial da turma), exprimindo
Vanessa Vai à Luta L C Gomes diversos estados de espírito e/ou,
segundo o desenvolvimento
temático do texto
Funcionamento da Língua - Leitura dramatizada
- Acordo ortográfico
- Ortografia, pontuação, acentuação - Resolução de fichas de leitura e
- Frase, parágrafo e texto de trabalho, envolvendo diferentes
- Funções sintáticas: experiências de aprendizagem
- complemento determinativo
- Reconto oral e/ou escrito
- atributo
- Tipos de sujeito - Produção de textos a partir de
- Classes morfológicas (classe, imagens
subclasse e flexão):
- verbos - Gravação áudio de declamação
de poemas selecionados
- interjeições
- preposições
- conjunções - Audição de textos
- Processos de formação de palavras:
- Leitura silenciosa
derivação, composição, neologismos,
siglas, estrangeirismos, derivação - Leitura expressiva
imprópria
- Recursos estilísticos: adjetivação - Aperfeiçoamento de texto
expressiva, pontuação, comparação,
- Recolha de textos do património
metáfora, personificação, enumeração,
anáfora, repetição, gradação, antítese, oral da região
hipérbole, sinestesia…
- Participação no blogue da BE,
- Discursos direto e indireto com textos, vídeos ou outros
- Frases simples e complexa: registos
coordenação e subordinação
- Revisões - Exposições de trabalhos
realizados, se pertinente

Conteúdos Técnicas e
Experiências de
Modelos de escrita / instrumentos de Recursos Calendari-
Competências específicas (Anual) aprendizagem
Leitura / Funcionamento da Língua Comunicação Oral avaliação (Anual) zação
(Anual)
(Anual) (Anual)
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Conhecimento explícito da língua
Conhecimento sistematizado dos
aspetos básicos da estrutura e do uso
do
Português:
- Ter um conhecimento sistemático das
regras ortográficas e de pontuação
- Usar instrumentalmente corretores
ortográficos, vários tipos de dicionário e
gramáticas
- Reconhecer alguns usos figurativos da
língua
- Tomar consciência das propriedades de
polissemia e ambiguidade da língua
- Descobrir e identificar sequências de
tempos e modos
- Identificar classes e subclasses de
palavras
- Reconhecer funções sintáticas
- Ter um conhecimento sistemático dos
paradigmas de flexão nominal, adjetival e
verbal
- Refletir sobre a língua com objetivos
gerais e específicos
- Conhecer sistematizadamente os
aspetos fundamentais da estrutura e do
uso do Português padrão, pela
apropriação de metodologias de análise
da língua
Utilização das novas tecnologias da
informação
Texto Narrativo 3º Período
Análise integral de umas obra narrativa - Visita de estudo – Ida ao teatro a
a selecionar pelos alunos Lisboa – Falar Verdade a Mentir, Aulas
de Almeida Garrett
Os calções verdes do Bruno Ondjaki previstas
A Espada L F Veríssimo Portagem:
Peixe Luzidio I Calvino PNL 56
- “À Descoberta dos Livros“ (leitura St. Antº: 56
- Consolidação dos conteúdos já domiciliária, reconto oral e escrito
lecionados e preenchimento de ficha de
leitura)
Texto Poético
- Participação em concursos
- Diversos
literários (promovidos ou não pela
escola)
- Características do texto poético
- Noções básicas de versificação: - Participação na Semana da
- verso Leitura e na comemoração do Dia
- estrofe do Livro
- rimas emparelhada, cruzada e
interpolada e esquema rimático
- Conotação / denotação
Funcionamento da Língua
- Revisões
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