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-10
-2 -6 0 +9 +5 +7
-6
3
Escreva o
oposto de cada situação e o número correspondente.
4 Efetuem estas adições. Em cada item, um de vocês calcula o resultado e diz o recurso que
utilizou. Os demais conferem a resposta e, se alguém quiser, pode justificar de outra maneira.
Todos devem registrar as respostas.
a) (-5)+(+2)
b) (+3)+(+4)
c) 0+(-5)
d) (-2)+(-2)
e) (-3)+(+3)
f) (+2)–0
g) (+4)+(-6)
h) (-5)+(+7)
i) (-3)+(-4)
j) (+3)+0
k) (+6)+(+1)
l) (+5)+(-4)
a) (-2)⨉(+3)
b) (+1).(-2)
c) (-1)⨉(+3)
d) ( - 7 ) . ( - 11 )
e) ( - 14 ) . 0
f) ( + 15 ) . ( - 8 )
g) 0 . ( - 342 )
h) ( + 12 ) . ( - 12 )
i) (-1)⨉(-1)
j) ( - 11 ) . ( - 9 )
6 Efetue as multiplicações.
a) ( + 2 ) . ( + 7 ) . ( + 10 )
b) (-4).0.(+3).(-8)
c) (+5).(-3).(+2).(+1).(-2)
d) (-1).(+2).(-2).(+5).(-3)
e) ( - 2 ) . ( - 5 ) . ( - 1 ) . ( - 3 )
f) ( - 10 ) . ( - 2 ) . ( - 2 ) . ( - 10 ) . ( - 2 )
a) ( - 7 )²
b) ( + 9 )²
c) ( + 2 )⁵
d) ( + 10 )⁴
e) ( - 3 )⁴
f) ( - 2 )⁵
g) ( + 1 )³
h) ( + 1 )²
i) ( - 1 )⁵
j) ( - 1 )⁴
8 Efetue estas divisões utilizando a ideia de operação inversa. Depois, com os colegas, confira
os resultados. Em cada item, um explica como fez o cálculo e os demais checam a resposta.
a) ( - 14 ) : ( - 2 )
b) ( + 25 ) : ( + 5 )
c) (+4):(-4)
d) 0:(+6)
e) (-2):(-2)
f) ( + 369 ) : ( - 41 )
g) ( + 42 ) : ( - 6 )
h) ( - 12 ) : ( - 4 )
i) 0:(+5)
j) -8/+2
k) 0:(-3)
l) ( + 45 ) : (+ 15 )
m) (-8):(+8)
n) ( - 17 ) : ( - 17 )