Caderno de Provas

TÉCNICO DE LABORATÓRIO / CIÊNCIAS

Edital Nº. 05/2009-DIGPE 17 de maio de 2009

INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

 Use apenas caneta esferográfica azul ou preta.
 Escreva o seu nome completo e o número do seu documento de identificação no espaço
indicado nesta capa.
 A prova terá duração máxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas
as questões do Caderno de Provas e preencher as Folhas de Respostas.
 Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue as Folhas de Respostas ao fiscal.
 O Caderno de Provas somente poderá ser levado depois de transcorridas 3 (três) horas do
início da aplicação da prova.
 Confira, com máxima atenção, o Caderno de Provas, observando o número de questões
contidas e se há defeito(s) de encadernação e/ou de impressão que dificultem a leitura.
 Esta prova contém 40 questões de múltipla escolha, com 2,5 pontos por questão,
totalizando 100 pontos.

INSTRUÇÕES REFERENTES ÀS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

 Confira, com máxima atenção, se os dados (nome do candidato, inscrição, número do
documento de identidade, matéria/disciplina e opção de campus) estão corretos.
 Em havendo falhas na Folha de Respostas, comunique imediatamente ao fiscal de sala.
 Assine, no espaço apropriado, a Folha de Respostas.
 A Folha de Respostas não poderá ser rasurada, dobrada, amassada ou danificada. Em
hipótese alguma, será substituída.
 Para cada questão, há apenas uma resposta certa.
 Transfira as respostas para a Folha de Respostas somente quando não mais pretender
fazer modificações. Não ultrapasse o limite dos círculos.

NOME COMPLETO: DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO:

_____________________________
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QUESTÕES SOBRE CONTEÚDOS GERAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA

O TEXTO A SEGUIR SERVIRÁ DE BASE ÀS QUESTÕES DE 1 A 4.

Para que e a quem serve o acordo ortográfico?

1
Belmiro Valverde Jobim Castor

Pensei bastante, perguntei a muitas pessoas, li os argumentos pró e contra e cada vez me
convenço mais: o acordo de unificação ortográfica que entrou em vigor no dia 1º só tem desvantagens, cria
problemas sem “descriar” nenhum dos já existentes e servirá apenas para infernizar a vida dos que tentam
escrever em português decentemente inteligível e de todos os que, involuntariamente, tiverem de se
submeter à nova ortografia.
De cara, chama a atenção o fato da matriz da língua portuguesa, Portugal, não referendar o acordo
e, pelo jeito, não pretender fazê-lo tão cedo. Estaria receoso do “abrasileiramento” da última flor do Lácio,
inculta e bela? Aliás, não é novidade que os portugueses não acreditem que falemos português. Uma vez,
estava com minha mulher em uma loja de Lisboa e conversávamos enquanto esperávamos o pacote. A
vendedora, cheia de divertida surpresa comentou: “estou a entender tudo o que estão a dizer! Afinal, o
brasileiro se parece muitíssimo com o português!”
Um dos argumentos (raros) que encontrei a favor do acordo era de que a unificação contribuiria
para o prestígio internacional da língua. Mas, oh pah!, a língua de maior prestígio internacional não é o
inglês, que não obedece a regras uniformes nem – muito menos – é pronunciada da mesma forma? Outro é
que a nova ortografia simplifica a escrita, o que me parece duvidoso. Ao longo de minha vida profissional, li
muito sobre subdesenvolvidos e também sobre sub-desenvolvidos, sobrecarga e sobre-carga,
autodeterminação e auto-determinação e nunca tive qualquer dificuldade para entender que eram as
mesmas coisas, escritas de maneira diversa. Agora, para escrever o português correto, devo me lembrar de
investigar se as palavras componentes guardam ou não a “noção de composição”, de verificar se a segunda
palavra começa com as letras h, r ou s ou ainda com vogal diferente da que encerra a primeira palavra.
Isso, é claro, depois de me assegurar que – neste último caso – a letra r vem (ou não) do prefixo e o
segundo elemento também começa com a mesma consoante. Elementar, meu caro Watson.
Vejo no acordo de unificação uma mistura de preciosismo formalista com avidez comercial. O velho
formalismo que está presente em tudo ou quase tudo que acontece aqui na terrinha venceu de novo.
Milhares de professores estão tendo de passar por reciclagens ou terão de fazê-lo nos próximos meses
para ensinar o “novo” português; isso em um país que – como demonstram sistematicamente as provas de
avaliação do INEP – não foi sequer capaz de ensinar aos alunos das escolas brasileiras as regras da
“velha” ortografia, que vigiram durante quase quatro décadas, desde dezembro de 1971.
O interesse comercial é óbvio: como a grafia terá de ser adaptada em até três anos, é inevitável que
todos os dicionários e livros-texto sejam adaptados às novas regras e o MEC já anuncia que, a partir de
2010, suas compras de livros didáticos exigirão o respeito ao acordo. Centenas de milhões de livros já
editados não poderão mais ser reaproveitados (ou re-aproveitados?) para não termos alunos da mesma
geração escolar, escrevendo a língua oficial de mais de uma maneira. Um mercado de fazer salivar editores
e livreiros.
Como a Gazeta do Povo já anunciou que a partir de agora valem as novas regras, desde já espero
a ajuda dos atentos revisores para quando meus cansados neurônios não se lembrarem de suprimir o
acento agudo em paroxítonas com ditongos abertos, sem fazer o mesmo nos ditongos das oxítonas.
2
Enquanto isso, os brasileiros do interior continuarão a ir nos domingos às retretas para ouvir
modinhas e encontrar namorados. Os portugueses também continuarão a frequentar as retretas,
possivelmente com maior frequência do que os brasileiros do interior, e nem cogitarão procurar namoros
nessas ocasiões. Estarão preocupados, isso sim, em acionar o autoclismo depois de usar a retreta. Falando
“brasileiro” claro: em apertar a válvula de descarga depois de usar a privada.

(CASTOR, Belmiro Valverde Jobim . Para que e a quem serve o acordo ortográfico? Disponível em:
<http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/opiniao/conteudo.phtml?tl=1&id=845865&tit=Para-que-e-a-quem-
serve-o-acordo-ortografico> Acesso em: 05/04/2009.)

1
Professor do Doutorado em Administração da PUCPR e membro da Academia Paranaense de Letras.
2
Retreta: 1. concerto popular de uma banda em praça pública; 2. latrina, privada.
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1. (2,5 pontos) Assinale a opção que contém argumento usado pelo autor do texto para defender seu
ponto de vista.

a) O novo acordo pode provocar o “„abrasileiramento‟ da última flor do Lácio, inculta e bela.”.
b) A nova ortografia implica análise cuidadosa para emprego do hífen em compostos.
c) A adoção do novo acordo envolve interesse comercial.
d) A unificação da ortografia simplifica a escrita.

2. (2,5 pontos) No texto, o termo “fazê-lo” é usado no segundo e no quarto parágrafos, referindo-se,
respectivamente, a

a) “sumeter à nova ortografia” e “ensinar o „novo português‟”.

b) “escrever em português decentemente inteligível” e “passar por reciclagens”.
c) “referendar o acordo” e “passar por reciclagens”.
d) “estar receoso do „abrasileiramento´ da última flor do Lácio” e “ensinar o novo português” .

3. (2,5 pontos) Considerando-se o último parágrafo do texto, depreende-se que

a) os portugueses estão menos preocupados com o novo acordo ortográfico que os brasileiros.
b) as diferenças entre o português brasileiro e o de Portugal ultrapassam a questão ortográfica.
c) o novo acordo ortográfico em nada alterará a rotina dos brasileiros nem a dos portugueses.
d) o novo acordo ortográfico pode comprometer a comunicação entre brasileiros e portugueses.

4. (2,5 pontos) Com base no texto, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

I. Em “Um mercado de fazer salivar editores e livreiros.”, ocorre uso figurativo da linguagem.
II. As palavras EUROPEIA, ASTEROIDE, PASTÉIS e FARÓIS, assim grafadas, exemplificam a
situação referida pelo autor no penúltimo parágrafo do texto I.
III. As formas verbais DEMONSTRAM, FOI e VIGIRAM, presentes no 4º parágrafo, concordam,
respectivamente, com PROVAS, AVALIAÇÃO e REGRAS.
IV. De acordo com a norma padrão escrita, ocorre erro de regência no trecho “Enquanto isso, os
brasileiros do interior continuarão a ir nos domingos às retretas para ouvir modinhas e encontrar
namorados.”

Considerando os itens acima, assinale a alternativa correta.

a) F, F, V, F
b) V, F, F, V
c) F, V, F, V
d) V, V, F, F

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QUESTÕES SOBRE CONTEÚDOS GERAIS DE

LEGISLAÇÃO DO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

5. (2,5 pontos) Para fins do Decreto nº. 5.825, de 2006, o conceito de matriz de alocação de cargos é
concebido como

a) processo de distribuição de cargos, baseado em critérios de dimensionamento objetivos,

previamente, definidos e expressos em uma matriz, visando ao desenvolvimento institucional.
b) conjunto formado pelas pessoas que, independentemente do seu vínculo de trabalho com a IFE,
desenvolvem atividades técnico-administrativas e de gestão.
c) conjunto de variáveis quantitativos que, por meio de fórmula matemática, traduz a distribuição ideal
dos cargos técnico-administrativos na IFE.
d) conjunto da força de trabalho da IFE que realiza atividades afins e complementares.

6. (2,5 pontos) O Regime Jurídico dos Cargos do Plano de Carreiras de que trata a lei nº. 11.091, de
2005, é o instituído pela

a) Lei nº. 7.596, de 10 de abril de 1987.

b) Lei nº. 6.550, de 5 de julho de 1978.
c) Lei nº. 8.112, de 11 de dezembro de 1990.
d) Lei nº. 5.645, de 10 de dezembro de 1970.

7. (2,5 pontos) O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica
obrigado a restituí-las, no prazo de

a) 5 dias.
b) 10 dias.
c) 15 dias.
d) 20 dias.

8. (2,5 pontos) Os efeitos financeiros decorrentes da implantação do incentivo à qualificação de que trata
o § 1º do artigo 1º do decreto nº. 5.824, de 2006, dar-se-á a partir de

a) 1º de julho de 2006.
b) 1º de agosto de 2006.
c) 1º de setembro de 2006.
d) 1º de outubro de 2006.

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QUESTÕES SOBRE CONTEÚDOS GERAIS DE INFORMÁTICA

9. (2,5 pontos) Considerando o Microsoft PowerPoint 2003 na configuração padrão, analise os seguintes
itens e assinale a opção correta.

I. O slide mestre é um elemento do modelo de design que armazena informações sobre o modelo,
inclusive os estilos de fontes, tamanhos e posições de espaços reservados, design do plano de
fundo e esquemas de cores.
II. O objetivo do slide mestre é permitir fazer alterações globais, tal como substituição do estilo da
fonte, e ter aquela alteração refletida em todos os slides na sua apresentação.
III. Para ver o slide mestre, entre no modo de exibição mestre. Você pode fazer alterações no slide
mestre como alteraria qualquer slide, lembrando que o texto no mestre é somente para fins de
estilo; o texto real do slide deve ser inserido no modo de exibição normal.

a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.

10. (2,5 pontos) Considerando o sistema operacional Windows XP na configuração padrão, analise os
seguintes itens e assinale a alternativa correta.

I. Para capturar apenas a janela ativa exibida no monitor para a área de transferência, deve-se usar a
combinação de teclas CTRL + PRINT SCREEN.
II. Na versão Starter Edition, os usuários podem executar até três programas por vez e três janelas
simultaneamente, ficando um limite máximo de nove janelas em execução.
III. Para alterar a instalação dos componentes do Windows XP, deve-se acessar o painel de controle,
em seguida acessar “Adicionar ou remover programas” e clicar em “Adicionar/remover componentes
do Windows”.

a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.

11. (2,5 pontos) No Microsoft Excel 2003 ou no BrOffice.org Calc 2.0, se o conteúdo =A1+B1 da célula C1
for recortado e colado para a célula C2, ela ficará com o conteúdo

a) =A1+B1
b) =A2+C1
c) =A2+B2
d) =A1+C1

12. (2,5 pontos) O tipo de software cujo autor relega a propriedade, descartando a proteção por direitos
autorais, podendo ser usado e modificado sem restrições é o software

a) freeware.
b) de domínio público.
c) shareware.
d) livre.

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QUESTÕES SOBRE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

OBSERVAÇÃO:
Se houver necessidade, utilize g = 10 m/s²; K = 9,0 x 109 N.m²/C²; e = 1,6 x 10–19 C; e 1 cal = 4 J

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13. (2,5 pontos) Assinale a alternativa que apresente apenas compostos constituídos por metais alcalinos
e halogênios.

a) MgCl2, NaCl, H2S, NaOH.

b) HF, KCl, NaI, LiI.
c) KBr, LiBr, NaI, KF.
d) CuCl2, AgCl, NaNO3, CaO.

14. (2,5 pontos) Em relação aos EPIs e EPCs, analise as afirmações abaixo

I. São exemplos de EPCs chuveiro de emergência, manta, capela, extintor de incêndio.

II. Os óculos de proteção individual podem ser substituídos por óculos de grau ou lentes de contato,
mediante comunicação formal do usuário ao responsável pelo laboratório.
III. O jaleco, o abafador de ruídos e o capacete são exemplos de EPIs.
IV. O uso de jaleco, protetor auricular e lava-olhos é obrigatório no laboratório para evitar que o técnico
contamine o meio ambiente.

São corretas apenas as afirmações

a) I e III.
b) I, III e IV.
c) II e IV.
d) II, III e IV.

15. (2,5 pontos) Em relação à vidraria apresentada abaixo, é correto afirmar que seus nomes, da
esquerda para a direita, são, respectivamente,

a) condensador, cone imhoff, erlenmeyer, bureta manual, balão de destilação

b) extrator de soxhlet, funil de decantação, kitazato, bureta manual, balão de destilação
c) condensador, funil de decantação, kitazato, bureta automática, picnômetro.
d) extrator de soxhlet, cone imhoff, kitazato, bureta automática, funil de decantação

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16. (2,5 pontos) No dia-a-dia de um laboratório de ciências, são desenvolvidas várias atividades. Algumas
podem ser expressas por fenômenos químicos e outras ligadas diretamente a fenômenos físicos,
conforme apresentados a seguir

I. Teste de chama.
II. Destilação da água.
III. Titulação de neutralização.
IV. Decantação.
V. Centrifugação.

Com relação a essas atividades, é correto afirmar que

a) I e V são fenômenos físicos.

b) III, IV e V são fenômenos físicos.
c) II e IV são fenômenos químicos.
d) I e III são fenômenos químicos.

17. (2,5 pontos) Para responder esta questão, analise o esquema a seguir, relativo a uma pilha de
Mg e Zn.
i

0 0
Mg Zn

2+ 2+
Mg Zn

Tendo conhecimento de que a corrente elétrica flui do eletrodo de zinco para o eletrodo de magnésio, é
correto afirmar que

a) a reação não é espontânea.

b) o eletrodo de magnésio é o pólo positivo.
c) o eletrodo de zinco é o catodo.
d) o eletrodo de zinco sofre corrosão.

18. (2,5 pontos) Para um uso adequado, equipamentos elétricos devem funcionar dentro das
especificações de tensão e corrente determinadas pelo seu fabricante. A fim de verificar esses valores,
faz-se uso dos instrumentos de medição conhecidos como voltímetro e amperímetro. Sobre o
manuseio destes, é correto afirmar

a) O primeiro mede tensão e deve ser ligado em série com o equipamento, enquanto o segundo mede
corrente e deve ser conectado em paralelo com o equipamento.
b) O primeiro mede corrente e deve ser ligado em paralelo com o equipamento, enquanto o segundo
mede tensão e deve ser conectado em série com o equipamento.
c) O primeiro mede corrente e deve ser ligado em série com o equipamento, enquanto o segundo
mede tensão e deve ser conectado em paralelo com o equipamento.
d) O primeiro mede tensão e deve ser ligado em paralelo com o equipamento, enquanto o segundo
mede corrente e deve ser conectado em série com o equipamento.

19. (2,5 pontos) A massa necessária para se preparar 250 mL de uma solução de 500 mg/L de cloreto
(Cl ), a partir do sal de cloreto de sódio (M = 58,5 g/mol) é

a) 0,20 g.
b) 0,82 g.
c) 1,65 g.
d) 7,31 g.
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20. (2,5 pontos) A força dos ácidos H3BO3, HClO, HNO2, H2SO4 é, respectivamente,

a) forte, fraco, moderado, forte.

b) fraco, fraco, moderado, forte.
c) fraco, fraco, forte, forte.
d) forte, moderado, fraco, forte.

21. (2,5 pontos) O número de mols existentes em 150 g de ácido sulfúrico (H2SO4) é

a) 1,30 mols.
b) 0,65 mols.
c) 1,53 mols.
d) 0,76 mols.

22. (2,5 pontos) Em relação ao material de uso laboratorial é correto afirmar que

a) em análises gravimétricas, utilizam-se béqueres e balões volumétricos nos processos de

evaporação de amostras.
b) a câmara de neubauer é utilizada preferencialmente em experimentos biológicos.
c) nas determinações espectrofotométricas, com utilização de solventes orgânicos, deve-se utilizar
cubetas de poliestireno.
d) a bureta é utilizada em análises gravimétricas.

23. (2,5 pontos) Em relação à organização e ao controle de qualidade laboratorial, é correto afirmar que

a) o analista deve sempre registrar em um caderno de laboratório as observações e resultados obtidos

nos experimentos.
b) os resíduos gerados no laboratório deverão ser neutralizados com HCl ou KOH e descartados
diretamente na rede coletora de esgoto, tendo-se o cuidado de abrir as janelas do laboratório e o
manipulador utilizar EPI‟S adequados.
c) as vidrarias trincadas ou danificadas não poderão ser utilizadas em processos de digestão, apenas
na preparação de soluções e diluição de amostras.
d) as soluções analíticas deverão ser preparadas em provetas ou balão volumétrico sempre em
triplicata.

24. (2,5 pontos) Na manipulação de reagentes analíticos, é correto afirmar que

a) em diluições envolvendo ácidos fortes, sempre adicionar, de forma lenta, a água no ácido e, se
possível, com o auxílio de um banho de gelo.
b) em caso de derramamento de líquidos, o local deverá ser imediatamente limpo, utilizando-se os
cuidados necessários para cada tipo de produto. No caso de ácidos, deve-se adicionar água e
neutralizar com hidróxido de sódio.
c) a pipeta volumétrica e o béquer são as principais vidrarias utilizadas nos processos de preparo de
soluções.
d) sempre que se for utilizar líquidos inflamáveis, deve-se utilizar EPI‟S e ter um extintor de incêndio
classe B por perto com bico destravado.

25. (2,5 pontos) Quando um objeto está em queda livre, é correto afirmar que

a) sua energia mecânica não sofre variação.

b) sua energia potencial gravitacional se conserva.
c) sua energia mecânica diminui.
d) sua energia cinética se transforma em energia potencial gravitacional.

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26. (2,5 pontos) Ao se colocar um determinado objeto real diante de um espelho plano, tem-se que a
distância entre ele e sua imagem conjugada é 3,60 m. Se esse objeto for aproximado do espelho em
45 cm, a sua nova distância em relação à respectiva imagem conjugada será

a) 4,05 m.
b) 3,15 m.
c) 2,70 m.
d) 1,35 m.

27. (2,5 pontos) O olho humano é um sistema óptico de primordial importância para o ser humano. A luz
incidente atravessa o olho por uma abertura variável denominada pupila, em seguida é refratada pelo
cristalino, que se comporta como uma lente convergente. Por fim, a imagem é focalizada na retina, que
envia a informação para o cérebro, via nervo óptico. Em muitos casos, uma má formação do globo
ocular, ou do cristalino, faz com que a imagem seja focalizada antes ou após a retina. Esses defeitos
são facilmente corrigidos com o auxilio de óculos e lentes de contato. O esquema abaixo ilustra um olho
com uma má formação.

A trajetória dos feixes de luz mostra que a imagem está se formando após a retina. Nesse caso, pode-
se afirmar que esse olho possui o seguinte defeito da visão

a) miopia.
b) hipermetropia.
c) astigmatismo.
d) presbiopia.

28. (2,5 pontos) A pressão de um determinado gás, contido num volume V à temperatura T, é
R T
determinada pela equação de estado: P . O número de moléculas existentes nesse volume é
V
23
a) 6,02 × 10 moles.
b) 1 mol.
c) 1 molécula.
23
d) 1/(6,02 × 10 ) moles.

29. (2,5 pontos) O aparelho auditivo humano distingue 3 qualidades no som: altura, intensidade e timbre.
A altura é a característica que permite diferenciar sons graves de agudos, dependendo apenas da
freqüência do som. Dessa forma, podemos afirmar que

a) o som será mais grave quanto maior for sua freqüência.

b) o som será mais agudo quanto menor for sua freqüência.
c) o som será mais grave quanto menor for sua freqüência.
d) o som será mais alto quanto menor for sua freqüência.

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30. (2,5 pontos) O microscópio óptico é um instrumento, que em sua forma mais simples, é constituído
por duas lentes convergente. A lente mais próxima ao objeto é chamada de objetiva e forma uma
imagem real do objeto. A segunda lente amplia a imagem real, como se fosse uma lupa. Essa é a lente
ocular, que está mais próxima dos olhos do observador e forma a imagem final, que é virtual.
Geralmente a ocular é fixa, mudando-se apenas a objetiva para obter o aumento adequado. A forma
mais usual de calcular o aumento de um microscópio é segundo a equação

d 25 cm
A
f OB f OC

na qual d é a distância entre as lentes e fOB e fOC são, respectivamente, as distâncias focais da objetiva
e da ocular, em centímetros. Com base nessas informações, a distância focal da lente objetiva para se
obter uma imagem com aumento de 1000 vezes, sabendo que o microscópio utilizado possui uma lente
ocular de 2,0 cm de distância focal, que está separada da objetiva por uma distância de 16 cm deve ser

a) 0,40 cm.
b) 0,20 cm.
c) 0,60 cm.
d) 0,80 cm.

31. (2,5 pontos) Um analista de laboratório precisava preparar uma solução padrão de Nitrato de Prata
0,1 N. No entanto, ele pesou 85g do sal e dissolveu a 250 mL, obtendo uma concentração Y. A
concentração encontrada pelo analista (Y), bem como, o volume necessário para preparar 500 mL da
solução padrão corresponde a

a) 2,0 N e 25 mL.
b) 2,5 N e 50 mL.
c) 2,5 N e 10 mL.
d) 5,0 N e 25 mL.

32. (2,5 pontos) De acordo com a equação abaixo, a massa de ferro a ser obtida a partir de 250 Kg de
Fe2O3, considerando M(Fe2O3) = 160 g/mol; M(Fe) = 56 g/mol; e M(O) = 16 g/mol, é

Fe2O3 + CO  Fe + CO2

a) 175 Kg.
b) 87,5 Kg.
c) 262,5 Kg.
d) 1750 g.

33. (2,5 pontos) O volume necessário para se preparar 100 mL de uma solução 2 M de ácido nítrico (d =
1,5 g/cm3) é

a) 8,4 mL.
b) 0,84 mL.
c) 84 mL.
d) 100 mL.

34. (2,5 pontos) Assinale a alternativa que apresenta somente padrões primários.

a) Sulfato de cobre, cloreto de sódio, nitrato de prata, EDTA.

b) Cloreto de potássio, ácido bórico, tiocianato de potássio, iodeto de sódio.
c) Biftalato de potássio, ferrocianeto de potássio, cromato de potássio, cloreto de amônio.
d) Nitrato de sódio, iodato de potássio, bi-iodato de potássio, cloreto de sódio.

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35. (2,5 pontos) São indicadores ácido-base e complexométrico, respectivamente,

a) fenolftaleína e amido.
b) o-tolidina e amido.
c) verde de bromocresol e preto de eriocromo.
d) alaranjado de metila e ferroína.

CONSIDERE O ENCUNCIADO A SEGUIR PARA RESPONDER AS QUESTÕES 36 E 37.

Dois cilindros, constituídos de um mesmo material, possuindo a mesma massa m e as mesmas dimensões,
se encontram no topo de uma rampa de altura h, conforme figura abaixo.

A B
h

A única característica que difere os dois cilindros é a sua distribuição de massa. O cilindro A é homogêneo,
sendo sua massa distribuída uniformemente em torno do eixo de rotação, enquanto o cilindro B possui a
maior parte de sua massa concentrada nas extremidades.

36. (2,5 pontos) Sabendo-se que os cilindros são lançados simultaneamente, sem deslizar, e sob as
mesmas condições, é correto afirmar que

a) o cilindro B chega primeiro ao fim da rampa, já que possui um maior momento de inércia.
b) o cilindro A chega primeiro ao fim da rampa, já que possui um maior momento de inércia.
c) o cilindro B chega primeiro ao fim da rampa, já que possui um menor momento de inércia.
d) o cilindro A chega primeiro ao fim da rampa, já que possui um menor momento de inércia.

37. (2,5 pontos) Sabendo-se também que não houve dissipação de energia, é correto dizer que o cilindro
que chega primeiro ao fim da rampa possui

a) uma menor energia cinética de translação.

b) uma maior energia cinética de rotação.
c) uma energia cinética de translação igual ao do segundo cilindro.
d) uma menor energia cinética de rotação.

38. (2,5 pontos) Uma câmara de volume constante contém um mol de um gás ideal a uma pressão de
0,50 atm. Se a temperatura da câmara for mantida constante e mais dois mols do mesmo gás forem
nela injetados, sua pressão final será de

a) 1,00 atm.
b) 0,50 atm.
c) 1,75 atm.
d) 0,75 atm.

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39. (2,5 pontos) O principio básico de funcionamento de um destilador consiste no aquecimento da água
por meio de uma resistência elétrica. A energia térmica transferida à água líquida faz com que ela
assuma a forma de vapor, que acaba por condensar na “redoma” de vidro que envolve o reservatório de
entrada. As gotículas formadas pela condensação caem da redoma direto para o reservatório de saída,
no qual se acumula a água destilada, item importantíssimo para o funcionamento de um laboratório de
ciências. A figura abaixo ilustra um desses equipamentos.

Temp. inicial: 50 ºC

200V ~ 60 Ω

Água destilada
1 litro

Diante dos detalhes do instrumento e das especificações mostradas na figura, é correto afirmar que
esse equipamento destila água a uma taxa, em litros por hora, de
3 j 6 j
Dados: c ÁGUA 4 10 , L VAP 2,2 10
kg kg

a) 0,50.
b) 1,00.
c) 1,25.
d) 0,75.

40. (2,5 pontos) Observe a o sistema estático abaixo

Bloco A
m m m

massa de cada bloco = m

1m

Para que esse sistema fique em equilíbrio estático, é necessário que o Bloco A, à direita da “gangorra”,
possua uma massa igual a

a) 1m.
b) 3m.
c) 2m.
d) 4m.

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