Escola Secundária do 1º e 2º ciclo da Polana Matemática /12ªclasse /20 12CN

1. Módulo de um número real

1.1. Noção de um nº real

Conjuntos numéricos (revisões)

➢ Números Naturais (N):

N0 = {0,1,2,3,4,5,6,7,...} ; N = {1,2,3,4,5,6,7, ...} N N0  N  N0 = N

➢ Números Inteiros Relativos (Z):

Z = { 0, 1,  2,  3,  4, ...} ONDE Z- = {... - 4,-3, -2, -1, } e Z+ = { 1, 2, 3, 4, ...}

➢ Números Racionais (Q): {p/q | p e q são números inteiros, q ≠ 0}; isto é, são todos os números que
podem ser escritos em forma de fracção. As dízimas periódicas são exemplos: a) 0,333... b) 0,363636... c)
2,555...)
 1 5 
Q= 1, ,− ,.....
 10 4 

➢ Números Irracionais (Irr): {x: x é um número real, mas não um número racional}; isto é Categoria
de números que não podem ser representados em forma de fracção.

Exemplos: 2 = 1, 41421356... ;  = 3, 1415926535... ; e = 2,718281829...

➢ Números Reais (R): {x|x é a coordenada de um ponto em eixo numérico}; portanto, é o conjunto que
reúne os números racionais Q e os irracionais Irr cuja representação é dada por:

R = {x | xQ ou x  Irr},

Nota: N  Z  Q  R e o conjunto R possui também os seus subconjuntos ( R + , R − , R0+ e R0− )

Existe também o conjunto de números:

➢ Números Imaginários: {ai: a é um número real e i é o número cuja segunda potência é -1}; i² = -1; os
conjuntos de números reais e imaginários não têm elementos comuns e são conjuntos desarticulados.

➢ Números Complexos: {a + bi: a e b são números reais e i é o número cuja segunda potência é -1}; o
conjunto de números reais e o de imaginários são subconjuntos dos números complexos.

1.1.1. INTERVALOS

São subconjuntos especiais dos números reais.

Seja a e b números reais e a < b, assim temos:

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Intervalo fechado: [a, b] = {x  R / a  x  b} 

Intervalo aberto: ] a, b [= {x  R / a <x <b} 

Intervalo fechado à esquerda: [a, b [= {x  R / a  x <b} 

Intervalo fechado à direita:] a, b] = {x  R / a <x  b} 

Intervalos infinitos: [a, +  [= {x  R / x  a} 

]a,+[ = {xR/x > a} 

] -, a ] = { x  R / x  a } 

]- , a [ = { x  R / x < a } 

Exercícios de aplicação

I. Dados o seguinte conjunto:

 6 8 6000 
E = - 2, - , - , 0,  , 9 , 4, 18 , 100 , 
 5 7 51 

Defina por extensão os seguintes subconjuntos de E:

a) A = x : x  Z c) C = x : x Q nao inteiro 

b) B = x : x  Irr d) 
A = x : x  Z 0+ 

II. Usando a recta dos números reais, represente as operações indicadas abaixo.

1
i) Se A = [-1, 3 [e B = [ ,  [ , e U = R ( conjunto dos números reais), obtenha:
2

a) A  B b) A  B

c) [-1, 2]  [0, 5] d) [-2 , 3]  ] 1 , 4 ]

e) A = CA R = R – A =] –  , – 1]  [3, +  ] (não representa intervalo)

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1.2. Módulo de um número real

➢ O módulo de um número real não negativo é igual ao próprio número.

Exemplo: |+ 3| = + 3 ou 3.

➢ O módulo de um número real negativo é igual ao oposto desse número.

Exemplo: |- 3| = +3 ou 3

➢ O módulo de um número real é sempre maior ou igual a zero: |x| ≥ 0.

Geometricamente o módulo de um número real x é igual à distância do ponto até o ponto zero (origem
da reta real).

1.3. Módulo de uma expressão

Dado um número real x, chama-se módulo ou valor absoluto de x, e se indica com | x |, o número real não
negativo tal que:

| x | = x , se x ≥ 0 ou | x | = - x , se x < 0

Se x for um número real positivo o módulo de x será o próprio x.

Se x for um número real negativo o módulo de x será o oposto de x, ou seja, será -x, resultando portanto em
um valor positivo.

Apenas sendo x igual a 0, o módulo de x também será 0.

Agora vamos ver alguns casos um pouco mais complexos:

 x − a se x − a  0
x−a = 
− (x − a ) se x − a  0

Exemplos . Determine os módulos das seguintes expressoes:

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1. |x - 5|

 x − 5 se x − 5  0  x − 5 se x  5
x −5 =  
− (x − 5) se x − 5  0 - x + 5 se x  5

|x - 5| = x – 5 quando x - 5 ≥ 0

|x - 5| = -x +5 quando x - 5 ‹ 0

2. |x - 5| + |x - 2|

 x − 5 + x - 2 se x − 5  0  x - 2  0  2 x − 7 se x  5
x−5 + x−2 =  
− (x − 5) + - (x - 2) se x − 5  0  x − 2  0 - 2x + 7 se x  2

|x - 5| + |x - 2| = x-5 + x-2 quando x - 5 ≥ 0 v |x - 5| + |x - 2| = x-5 + x - 2 quando x – 2 ‹ 0

Exercicios

Indique a condição para que se verifique as seguintes igualdades:

a) x-4 = x−4 x x
c) +1 = −1
b) - x + 3 = −x − 3 2 2
d) 2x - 5 = 5 − 2 x
1.3.1. A função módulo

pode naturalmente compor-se com outras funções; assim, temos por exemplo

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