UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: HISTÓRIA SEMESTRE/2019.2

PROFESSORA: LÍDIA NUNES CUNHA

PLANO DE CURSO
DISCIPLINA CREDITAÇÃO
ELABORAÇÃO DE PROJETOS T P E TOTAL C. H.
ESDUCACIONAIS EM HISTÓRIA
01 01 02 60
EMENTA
Políticas educacionais e organização do espaço escolar. Diagnóstico, análise e participação de processos e
ações educacionais desenvolvidas pela comunidade escolar. Elaboração de projetos abordando aspectos
específicos da relação escola/comunidade.
OBJETIVOS

Refletir sobre a prática educacional com destaque para o ensino de história.

Relacionar ensino e pesquisa, identificando possibilidades para a construção do conhecimento histórico no

ensino fundamental e médio.

Construção de projetos educacionais para o ensino de história, levando em consideração um tema específico.

Vivência de aspectos da cidade, problematizando suas potencialidades históricas, considerando o tema

específico.
METODOLOGIA / AVALIAÇÃO

METODOLOGIA
O curso será desenvolvido através de:
 Leituras e discussão de textos.
 Visitas às escolas com análise e problematização das situações educacionais encontradas.
 Estudo de problemas identificados na escola e no ensino de história a partir do tema específico
 Elaboração de um projeto.
 Apresentação e Aplicação do projeto de ensino nas escolas.

AVALIAÇÃO

I Unidade
Sínteses dos textos discutidos e prova escrita.

II Unidade

Elaboração e aplicação do projeto de ensino na escola

III Unidade

Relatório analítico da atividade realizada na escola.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I Unidade
Educação e ensino de história
Pesquisa educacional: metodologia
Documento, fonte e aprendizagem histórica
O tema específico como tema de pesquisa e de projeto educacional

II Unidade
Elaboração de projetos educacionais em história
Aplicação dos projetos nas escolas

III Unidade
Apresentação e avaliação dos projetos em sala: análise da experiência em pesquisa educacional

REFERÊNCIAS
BÁSICA

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OBS: A bibliografia específica para os temas dos Projetos será indicada durante o desenvolvimento da
disciplina.
COMPLEMENTAR

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/ SEF, 1998.

BURKE, Peter. A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: UNESP, 1992.

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