Especialização HISTÓRIA, CULTURA E PODER

Universidade Sagrado Coração

Modulo: Arqueologia Pública

Objetivos
Apresentar ao aluno o conceito de Arqueologia Pública e a sua importância para a
construção das memórias individuais e coletivas. Neste sentido busco oferecer um breve
histórico da constituição da área, seus personagens e principais conceitos; discutir seus
métodos de pesquisa e suas relações com o ensino, a política e a divulgação científica;
por fim, apontar o futuro da área em um contexto de pandemia,

Programa
Primeiro encontro

Temas:

 O que é Arqueologia Pública: Definição e contexto histórico

 A Arqueologia Pública no Brasil e no exterior
 Para que serve a Arqueologia Pública: potencialidades político-sociais do
campo
 A Arqueologia Pública e a Arqueologia Comunitária: diferenças e aproximações

Discussão de textos:

ALMEIDA, MÁRCIA BEZERRA DA. O público e o patrimônio arqueológico:

reflexões para a Arqueologia Pública no Brasil. Habitus, v.1, n.2, jul/dez 2003, p. 275-
295.

*FUNARI, PEDRO PAULO A.; OLIVERIA, NANCI VIEIRA; TAMANINI,

ELIZABETE. Arqueologia Pública no Brasil e as Novas fronteiras. Praxis
Arqueológica 3, 2008, PP. 131-138.

Vídeo:

A fronteira entre a História e a Arqueologia (TV Univesp/ 2014). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=W88EycSnMhA

BEZERRA, Márcia. "A Arqueologia Vai à Escola: Uma Experiência Com Escavação
Simulada", disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=GiIXbbohpQQ
Atividade:

Dinâmica de grupo.

Período Vespertino

Temas:

 Como fazer Arqueologia Pública: Algumas abordagens do tema

 Como fazer arqueologia Arqueologia Pública em tempos de pandemia
 Quais as suas principais críticas: uma abordagem a partir da Arqueologia
Comunitária e da Educação Patrimonial

Discussão de Textos:

*FERREIRA, Lúcio Menezes. Sob Fogo Cruzado: Arqueologia Comunitária E

Patrimônio Cultura. Revista Arqueologia Pública, São Paulo, nº 3, 2008. pgs. 81-92.

MENEZES, ULPIANO T. BEZERRA DE. Memória e cultura material: documentos

pessoais no espaço público. Revista de Estudos Históricos. v. 11, n. 21 (1998) 

Vídeo:

Charlottesville: Race and Terror – VICE News Tonight (HBO), disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=P54sP0Nlngg

(com legendas em português)

Contextos entrevista o Prof. Dr. Pedro Paulo Funari (2020), disponível:

https://www.youtube.com/watch?v=Mi2-5O-cp0k

Atividade:

Debate dirigido

Avaliação:

1. Monografia que relacione as discussões e textos discutidos na disciplina com projeto

específico de pesquisa (5 páginas);

2.  Resenha de do conjunto de 2 textos discutidos na disciplina (3 páginas)

3. Participação no debate dirigido