CADERNO

DE
MATEMÁTICA

LEMBRE-SE: “Fazendo você aprende”

NOME:_____________________________________

Nº_______

1º ANO _____ – Ensino Médio

2020
1º BIMESTRE
Conteúdos:
Números e sequências
✓ Conjuntos numéricos
✓ Regularidades numéricas: sequências
✓ Progressões aritméticas e progressões geométricas

Habilidades:
✓ Saber reconhecer padrões e regularidades em sequências numéricas ou de imagens, expressando-as matematicamente,
quando possível.
✓ Conhecer as características principais das progressões aritméticas – expressão do termo geral, soma dos n primeiros
termos, entre outras –, sabendo aplicá-las em diferentes contextos.
✓ Conhecer as características principais das progressões geométricas – expressão do termo geral, soma dos n primeiros
termos, entre outras –, sabendo aplicá-las em diferentes contextos.
✓ Compreender o significado da soma dos termos de uma PG infinita (razão de valor absoluto menor do que 1) e saber
calcular tal soma em alguns contextos, físicos ou geométricos.

Conjuntos Numéricos
Os conjuntos numéricos, na forma como estão organizados atualmente, são o resultado de uma evolução científica e
como tal, podem sofrer inovações que atendam à adaptação do homem ao seu mundo.
Vamos analisar como evoluíram os números no decorrer da história.

Conjunto ℕ dos números naturais

No estágio das civilizações primitivas (encontradas ainda hoje em alguns locais do planeta), as necessidades de
contagem eram muito rudimentares, bastando a numeração que surgiu gradativa e naturalmente que hoje representamos por
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.
Posteriormente, a ideia de “não existência” foi representada pelo zero, que alguns autores aceitam como número
natural.
O mais importante é perceber quão maravilhosa foi essa criação do homem, pois com apenas dez símbolos conseguiu
atender às necessidades da numeração escrita e, com isso, resolver os problemas de operação.
Atualmente esses algarismos combinados representam números que formam o que denominamos conjunto ℕ dos
números naturais.
ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, … }
Entre os subconjuntos¹ de ℕ, merece destaque:
ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, … }
➢ O sinal * significa que o zero foi excluído do conjunto.

Conjunto ℤ dos números inteiros

Os números naturais começaram a ser insuficientes diante de casos como o das operações inversas. Na subtração, por
exemplo, não havia possibilidade de se efetuar a operação quando o minuendo era menor que o subtraendo:

5–7=–2 número negativo (não pertence ao conjunto dos naturais).

Podemos dizer que os primeiros vestígios de números negativos foram encontrados nos trabalhos de Diofanto de
Alexandria por volta de 250 d.C. A ideia de negativo foi difícil de ser aceita, mas amadureceu com a colaboração de vários
matemáticos, principalmente Descartes e Newton.
Os números negativos foram reunidos aos naturais, configurando o que chamamos modernamente de conjunto ℤ dos
números inteiros.
ℤ = {… , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … }
Alguns subconjuntos de ℤ merecem destaque:
ℤ∗ = {… , −3, −2, −1, 1, 2, 3}
ℤ+ = {0, 1, 2, 3} (conjunto dos números inteiros não negativos)
ℤ− = {0, −1, − 2, −3} (conjunto dos números inteiros não positivos)
➢ Convencionaremos que o asterisco agregado ao símbolo de um conjunto numérico significa a exclusão do zero desse
conjunto; o sinal de + indica a exclusão dos números negativos; o sinal de – indica a exclusão dos números positivos;
ainda podemos ter as combinações desses sinais: * com + e * com – .

Conjunto ℚ dos números racionais

A ideia de medir está ligada à de comparar, ou seja, quantas vezes uma determinada distancia ou superfície é maior
ou menor do que determinada unidade adotada como padrão.
Se, por exemplo, tentarmos medir a altura de um prédio com uma unidade como o metro, podemos obter
eventualmente um número não inteiro e estaríamos diante da ideia de uma fração de metro.

2
 𝑎
O conjunto dos números racionais é formado por todos os números que podem ser escritos na forma , onde a é um
𝑏
número inteiro qualquer e b um número inteiro qualquer diferente de zero. É indicado por ℚ e representado da seguinte forma:

𝑎
ℚ = {𝑥| 𝑥 = , 𝑎 ∈ ℤ 𝑒 𝑏 ∈ ℤ∗ }
𝑏
Todo número racional também pode ser escrito na forma decimal, que pode ser:
Exata: quando conseguimos representá-lo por um número finito de algarismos, por exemplos:
𝑎 6 3
➢ 0,6 pode ser escrito na forma , isto é, 0,6 = = , 3 ∈ ℤ 𝑒 5 ∈ ℤ∗
𝑏 10 5
𝑎 7
➢ 7 pode ser escrito na forma , isto é, 7 = , 7 ∈ ℤ 𝑒 1 ∈ ℤ∗
𝑏 1
𝑎 18
➢ 0,18 pode ser escrito na forma , isto é, 0,18 = , 18 ∈ ℤ 𝑒 100 ∈ ℤ∗
𝑏 100

Não exata, periódica: quando sua representação é periódica e possui um número infinito de algarismos, por exemplos:
𝑎 7
➢ 0,777... pode ser escrito na forma , isto é, 0,777... = , 7 ∈ ℤ 𝑒 9 ∈ ℤ∗
𝑏 9
𝑎 13
➢ 0,1313... pode ser escrito na forma , isto é, 0,1313... = , 13 ∈ ℤ 𝑒 99 ∈ ℤ∗
𝑏 99

Conjunto 𝕀 dos números irracionais

Os números racionais não solucionaram muitos problemas envolvendo a Geometria e a Aritmética. Em determinadas
figuras, alguns segmentos não têm uma unidade de medida que caiba em um número inteiro de vezes em cada um deles; são
os chamados segmentos incomensuráveis (que não pode ser medido). Os pitagóricos já haviam acusado essa dificuldade com
relação à diagonal e ao lado do quadrado.
Exemplificando, para um quadrado de lado ℓ = 1 e diagonal d, temos:

Fica evidente que nem sempre a raiz de um número racional é um número racional. Para que a teoria dos números
racionais evoluísse foi necessário o avanço dos estudos sobre infinitos e geometria analítica. Foram gastos alguns séculos para
que, entre tantas contribuições, chegássemos ao século XIX com Dedekind (J.W.R. Dedekind, 1831–1916) e Cantor (Georg
Cantor, 1845–1918), dando um rigor científico a essa teoria.
O conjunto 𝕀 dos números irracionais é formado por números cujas as formas decimais não são exatas e nem periódicas.
Exemplos:
➢ O número 𝜋 = 3,141592 …, resultado da divisão da medida do comprimento de uma circunferência pela medida do
seu diâmetro.
➢ O número ℮ = 2,718 …, conhecido como número de Euler (Leonard Euler, 1707–1783).
➢ Radicais do tipo √2 = 1,4142 … ; √3 = 1,7320 … ; √5 = 2,2360 …

Conjunto ℝ dos números reais

O conjunto ℝ dos número reais é formado pela reunião do conjunto ℚ dos números racionais com o conjunto 𝕀 dos
números irracionais.
Exemplos:
4
0; −3; ; 0,13; 0,222 … ; 3,1010010001 … ; √2; −4√259; ℮; 789; 𝜋.
5
Representação dos conjuntos numéricos através de diagramas:

Observe que o conjunto dos números irracionais é o complemento do conjunto dos números racionais em relação ao
conjunto dos reais, e vice-versa.

3
 Símbolos matemáticos importantes
Símbolo Leitura
∈ pertence
∉ não pertence
= igual
≠ diferente
∄ não existe
∃ existe
⟺ equivalente
⟹ implica
| tal que
⊂ está contido
⊄ não está contido
⊃ contém
⊅ não contém
∪ união
∩ intersecção
< menor que
> maior que
≤ menor ou igual que
≥ maior ou igual que
± mais ou menos
≅ aproximadamente
≡ idêntico / equivalente
∑ somatório
∴ portanto
𝛼 alfa
𝛽 beta
𝛾 gama
∀ para todos
∞ infinito

EXEMPLOS:
1. Relacione os elementos e os conjuntos dados, utilizando os símbolos ∈ 𝑜𝑢 ∉.
a) 4_____ℕ
b) –3_____ℕ∗
c) –6_____ℤ
d) 0,4____ℚ
e) √2_____ℚ
f) –1_____ℝ∗

2. Assinalar com V as sentenças verdadeiras e com F as falsas.

a) ( ) ℕ∗ ⊂ ℕ
b) ( ) ℕ ⊄ ℤ
c) ( ) ℤ∗+ ⊂ ℚ
d) ( ) ℕ ⊂ ℝ

3. Representar os seguintes conjuntos por extensão de seus elementos.

a) 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ| 𝑥 ≤ 6}
Resposta:_________________________________________.
b) 𝐵 = {𝑥 ∈ ℤ| − 4 < 𝑥 ≤ 2}
Resposta:_________________________________________.

EXERCÍCIOS:
1. Relacione os elementos e os conjuntos dados, utilizando os símbolos ∈ 𝑜𝑢 ∉.
a) 6_____ℕ
b) –12_____ℕ∗
3
c) _____ℤ
5
1
d) − _____ℚ
100
e) √−3_____ℝ
f) 0,333_____ℝ

2. Assinalar com V as sentenças verdadeiras e com F as falsas.

a) ( ) ℕ∗ ⊄ ℕ
b) ( ) ℕ ⊂ ℤ
c) ( ) ℤ+ ⊂ ℚ+
d) ( ) ℕ ⊄ ℝ

4
3. Representar os seguintes conjuntos por extensão de seus elementos.
a) 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ| 𝑥 ≤ 4}
Resposta:_________________________________________.
b) 𝐵 = {𝑥 ∈ ℤ∗ | − 3 ≤ 𝑥 ≤ 1}
Resposta:_________________________________________.

4. Observe a tabela a seguir:

Indique a coluna que representa somente números racionais:

a) coluna 1
b) coluna 2
c) coluna 3
d) coluna 4
e) coluna 5

5. Dentre as opções abaixo indique a que representa um número irracional:

a) −√3²
√81
b)
3

c) − √25 + 25
√8
d)
√2

e) √52 + 20

Sequências
Definição: Sequência é todo conjunto em que consideramos os elementos dispostos em certa ordem.

Exemplos resolvidos:
➢ O conjunto ordenado (janeiro, fevereiro, março, ..., dezembro) é chamado sequência dos meses do ano.
➢ O conjunto ordenado (0, 1, 2, 3, ...) é chamado sequência dos números naturais.
➢ O conjunto ordenado (0, 2, 4, 6, 8, ...) é chamado sequência dos números pares.

Sequência numérica: é todo conjunto de números reais dispostos numa certa ordem. Uma sequência numérica pode ser finita
ou infinita.
Exemplos resolvidos:
➢ (2, 5, 8, 11, 14) é uma sequência finita.
➢ (–3, 4, 8, 10, ...) é uma sequência infinita.

Representação de uma sequência: Matematicamente uma sequência é disposta da seguinte maneira (a1 , a2 , a3 , a4 … , an ),
em que:

𝑎1 é o primeiro termo (lê-se: a índice 1);

𝑎2 é o segundo termo (lê-se: a índice 2);
𝑎3 é o terceiro termo (lê-se: a índice 3);
𝑎4 é o quarto termo (lê-se: a índice 4);
.
.
.
𝑎𝑛 é um termo qualquer (lê-se: a índice n).

5
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
➢ Assim, na sequência (2, 5, 9, 14, 20, 27), temos:
𝑎1 = 2 𝑎2 = 5 𝑎3 = 9 𝑎4 = 14

➢ Na sequência (–2, 0, 2, 4, 6, 8), ache:

a) 𝑎3 − 𝑎1 = 2 − (−2) = 2 + 2 = 4
b) a soma de seus termos = –2 + 0 + 2 + 4 + 6 + 8 = 18

Determinação de uma sequência: As sequências são dadas, em sua maioria, por meio de uma regra chamada lei de formação
ou termo geral, que nos permite calcular qualquer termo da sequência.

Exemplo resolvido: Escrever os cinco primeiros termos da sequência cujo o termo geral é 𝑎𝑛 = 3𝑛 + 16, 𝑛 ∈ ℕ∗ .
Solução:
Para conhecer os termos dessa sequência, é preciso atribuir sucessivamente valores para n (n = 1, 2, 3, 4, 5);
para n = 1, temos: 𝑎1 = 3 . 1 + 16 = 3 + 16 = 19
para n = 2, temos: 𝑎2 = 3 . 2 + 16 = 6 + 16 = 22
para n = 3, temos: 𝑎3 = 3 . 3 + 16 = 9 + 16 = 25
para n = 4, temos: 𝑎4 = 3 . 4 + 16 = 12 + 16 = 28
para n = 5, temos: 𝑎5 = 3 . 5 + 16 = 15 + 16 = 31
Assim, a sequência procurada é (19, 22, 25, 28, 31).

Lei de recorrência: Muitas vezes conhecemos o primeiro termo de uma sequência e uma lei que permite calcular cada termo
𝑎𝑛 a parir de seus anteriores: 𝑎𝑛−1 , 𝑎𝑛−2 , … , 𝑎1 .
Quando isso ocorre, dizemos que a sequência é determinada por uma lei de recorrência.

EXERCÍCIO RESOLVIDO: Vamos construir uma sequência definida pelas relações:

𝑎 =1
{ 1
𝑎𝑛+1 = 2 . 𝑎𝑛 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 ∈ ℕ, 𝑛 ≥ 1
A segunda sentença indica como obter 𝑎2 a partir de 𝑎1 , 𝑎3 a partir de 𝑎2 , 𝑎4 a partir de 𝑎3 etc.
Para isso, é preciso atribuir valores a n:
n = 1 ⟶ 𝑎2 = 2 . 𝑎1 = 2 . 1 = 2
n = 2 ⟶ 𝑎3 = 2 . 𝑎2 = 2 . 2 = 4
n = 3 ⟶ 𝑎4 = 2 . 𝑎3 = 2 . 4 = 8
n = 4 ⟶ 𝑎5 = 2 . 𝑎4 = 2 . 8 = 16
Assim, a sequência procurada é (1, 2, 4, 8, 16, ...).

EXEMPLOS:
1. Determinar os três primeiros termos da sequência cujo o termo geral é 𝑎𝑛 = 𝑛2 + 1.

2. Determine a lei de formação da sequência:

a) (4, 8, 12, 16, 20, ...)
b) (1, 5, 9, 13, 17, ...)

3. Escreva os cinco primeiros termos da sequência definida por 𝑎𝑛 = 3𝑛 − 10, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙, 𝑛 ≥ 1.

4. Construa a sequência definida pela relação.

𝑎 = −5
{ 1
𝑎𝑛+1 = 2 . 𝑎𝑛 + 3, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 ∈ ℕ∗

5. (ADE – 2020) Observe a sequência:

6
EXERCÍCIOS:
1. Determine os quatro primeiros termos de cada sequência nos seguintes casos, sendo 𝑛 ∈ ℕ∗ :
a) 𝑎𝑛 = 1 + 𝑛
b) 𝑎𝑛 = 3𝑛 − 2
c) 𝑎𝑛 = 3𝑛
𝑛²
d) 𝑎𝑛 =
2

2. Determine a lei de formação da sequência: (5, 9, 13, 17, 21, ...)

3. Obter o décimo quarto termo da sequência em que 𝑎𝑛 = 210−𝑛 .

4. Observe a sequência de figuras a seguir:

A expressão algébrica que permite calcular a quantidade de quadrinhos de qualquer termo dessa sequência é:
a) 2n – 1
b) 2n + 1
c) 3n – 1
d) 3n + 2
e) 2n² + 1

5. Estão representados na figura, os três primeiros termos de uma sequência de conjuntos de bolas pretas e brancas que segue
uma lei de formação.

O 7º termo da sequência terá:

a) 5 bolas pretas e 16 bolas brancas;
b) 6 bolas pretas e 16 bolas brancas;
c) 7 bolas pretas e 22 bolas brancas;
d) 8 bolas pretas e 21 bolas brancas;
e) 8 bolas pretas e 23 bolas brancas.

6. Observe a sequência numérica a seguir:

1, 3, 5, 2, 7, 9, 11, 4, 13, 15, 17, 6, 19, 21, 23, 8, ...
Mantida a lei de formação, o próximo número na sequência será:
a) 5
b) 11
c) 15
d) 25
e) 29

PROGRESSÕES ARITMÉTICAS (P.A.)

Definição: é uma sequência numérica em que cada termo, a partir do segundo, é igual ao anterior somado com um número
fixo, chamado razão da progressão.

Exemplos:
➢ (2, 5, 8, 11, 14, ...)

5=2+3 Nesta sequência,

8=5+3 3 é a razão da
11 = 8 + 3 progressão
14 = 11 + 3 aritmética.

7
 ➢ (12, 7, 2, –3, –8, –13)

7 = 12 + (–5)
2 = 7 + (–5) Nesta sequência,
–3 = 2 + (–5) –5 é a razão da
–8 = –3 + (–5) progressão aritmética
–13 = –3 + (–5)

Classificação de uma P.A

r > 0 = Crescente
Uma P.A é crescente quando a razão r for positiva.
Exemplo: (2, 7, 12,...), é uma P.A crescente, pois r>0, r = 5.

r < 0 = Decrescente
Uma P.A é decrescente quando a razão r for negativa.
Exemplo: (10, 8, 6, ...), é uma P.A decrescente, pois r <0, r = –2

r = 0 = Constante
Uma P.A é constante quando a razão r for igual a zero.
Exemplo: (3, 3, 3, 3, ...) é uma P.A constante, pois r = 0.

Finita é aquela que possui um termo final.

Exemplo: (1, 3, 5, 7, 9)

Infinita é aquela progressão que não possui um termo final.

Exemplo: (–3, –7, –11, ....)

EXEMPLOS:
1. Verifique quais sequências abaixo formam uma P.A; determine a razão (r) dessas sequências e classifique-as em crescente,
decrescente ou constante e também em finita ou infinita.
a) (5, 7, 9, ...)
b) (3, 11, 2, 1)
c) (12, 8, 4)
d) (√2, 2 + √2, 4 + √2, … )
e) (7, 7, 7)

2. Observe as sequências a seguir:

I. (1, 5, 9, 13, ...)
II. (2, 3, 5, 7, ...)
III. (7, 4, 1, –2, ...)
1 1 1
IV. ( , , )
5 5 5
V. (3, 6, 12, 24, ...)

Podemos afirmar que as Progressões Aritméticas são:

a) I, II e III.
b) II, IV e V.
c) I, III e IV.
d) I, III e V.
e) II, III e IV.

3. Dada a sequência: 24, 19, 14, 9, 4, –1, –6. Pode-se concluir que:
a) não é uma P.A, pois ela não é uma sequência crescente.
b) não é uma P.A, pois a razão da sequência numérica é negativa.
c) É uma P.A, pois se considerarmos um termo qualquer e adicionarmos um valor constante, chamado de razão da P.A, obtemos
o seu sucessor, neste caso a razão da P.A é igual a –5.
d) É uma P.A, pois se considerarmos um termo qualquer e adicionarmos um valor constante, chamado de razão da P.A, obtemos
o seu sucessor, neste caso a razão da P.A é igual a 5.

EXERCÍCIOS:
1. A alternativa em que a sequência numérica é uma Progressão Aritmética é:
a) 2; 4; 8; 16; 32
b) 1,5; 3,5; 4,5; 6,5; 8,5
c) 4,4; 3,4; 5,4; 4,4; 6,4
d) 0,25; 0,5; 1; 2; 4
e) 0,25; 0,5; 0,75; 1; 1,25

8
2. Verifique quais sequências abaixo formam uma P.A; determine a razão (r) dessas sequências e classifique-as em crescente,
decrescente ou constante e também em finita ou infinita.
a) (–2, 4, –8, ...)
b) (–35, –30, –25, ...)
c) (50, 50, 50, 50, 50, ...)
2 7 5
d) ( , , )
3 6 3

3. Dentre as sequências numéricas a seguir.

I. – 17,5; –12; –6,5; –1; 4,5; 10; ...
II. –1,2; –2,4; –3,6; –7,2; –14,4; –13,2; ...
III. 0,4; 0; –0,4; –0,8; –1,2; –1,6;...
1 1 1 1 1 1
IV. , −2 , −3 , −4 , −5 , −6 , …
64 64 64 64 64 64

Podemos afirmar que são Progressões Aritméticas:

a) I e III
b) I e II
c) II e III
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV

Termo geral de uma P.A

Descrevendo alguns termos de uma P.A, podemos obter a fórmula do termo geral.

1º termo 𝒂𝟏 = 𝒂𝟏 + 𝟎. 𝒓
2º termo 𝑎𝟐 = 𝑎1 + 1. 𝑟
3º termo 𝑎𝟑 = 𝑎1 + 2. 𝑟
4º termo 𝑎𝟒 = 𝑎1 + 3. 𝑟
. .
. .
. .
nº termo 𝑎𝒏 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟

Observando que o coeficiente r em cada igualdade é uma unidade inferior ao índice do termo considerado, obtivemos a fórmula
do termo geral:
𝑎𝒏 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟
onde:
𝑎𝑛 = 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜 𝑔𝑒𝑟𝑎𝑙
𝑎1 = 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜
𝑛 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
𝑟 = 𝑟𝑎𝑧ã𝑜

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Determinar o décimo segundo termo da P.A (3, 5, 7, ...)

2. Determinar o primeiro termo de uma P.A. em que o vigésimo termo é igual a 99 e a razão é igual a 5.

9
3. Calcular a razão de uma P.A., sabendo que o primeiro termo é o triplo da razão e que 𝑎23 = 50.

4. Determinar a P.A em que:

𝑎6 + 𝑎15 = −41 𝑒 𝑎3 + 𝑎17 = −38

EXEMPLOS:
1. Qual o vigésimo termo da P.A. (3, 8, ...)?

2. Determine o número de termos da P.A. (–6, –9, –12, ..., –66).

3. Descubra qual é o primeiro termo de uma P.A cujo o décimo termo é igual a 51 e cuja a razão é igual a 5.

4. Determine a razão de uma P.A que tem 192 como vigésimo termo e 2 como primeiro termo.

5. Determine a P.A em que:

𝑎10 + 𝑎25 = 470 𝑒 𝑎5 + 𝑎16 = 330

6. O gráfico a seguir mostra a evolução de vendas de passagens de uma determinada empresa aérea:

Considerando que este padrão de crescimento se mantém para os meses subsequentes. A expressão que representa o número
de passagens por mês da empresa aérea, a partir de janeiro, sendo n, o número correspondente ao mês de referência.
a) 𝑎𝑛 = 1500 + (𝑛 − 1) . 1500
b) 𝑎𝑛 = 30000 + (𝑛 − 1) . 1500
c) 𝑎𝑛 = 32000 + (𝑛 − 1) . 1500
d) 𝑎𝑛 = 33000 + (𝑛 − 1) . 1500

7. Quantos números ímpares existem entre 72 e 468?

8. Quantos múltiplos de 3 existem entre 63 e 498, incluindo os extremos?

10
9. Um banco oferece uma modalidade de poupança aos seus clientes em que os valores pagos mensalmente são resgatados,
com juros, depois de certo período. Nesse plano, as parcelas mensais decrescem R$ 5,00 em relação ao mês anterior, a partir
da 1ª parcela. Luciana contratou essa modalidade de poupança em 36 meses, com parcela inicial de R$ 387,00. Qual foi o
valor da última parcela paga por Luciana nessa modalidade de poupança?
a) R$ 180,00
b) R$ 207,00
c) R$ 212,00
d) R$ 562,00
e) R$ 567,00

EXERCÍCIOS:
1. Qual é o primeiro termo de uma P.A em que 𝑎16 = 53 e r = 4?
1
2. Ache o 𝑎1 numa P.A., sabendo que 𝑟 = 𝑒 𝑎17 = 21.
4

3. Determine o décimo sétimo termo da P.A (–6, –1, 4, ...).

4. Numa cerimônia comemorativa de uma cidade, os estudantes das escolas municipais foram dispostos em 18 filas. Vista de
cima a formação lembra um triângulo, sendo que na primeira fila foi posicionado um estudante, na segunda fila foram
posicionados três estudantes, na terceira fila cinco, e assim por diante. A quantidade de alunos da 15ª fila é de:
a) 15 estudantes.
b) 18 estudantes.
c) 28 estudantes.
d) 29 estudantes.
e) 58 estudantes.

5. Quantos termos possui uma P.A em que r = –11, 𝑎1 = 1 e o termo 𝑎𝑛 = 186?

6. Quantos são os múltiplos de 3 compreendidos entre 6 e 39?

7. Numa P.A., o primeiro termo é igual a 6 e 𝑎14 = 84. Calcule a razão.

8. Qual é a razão de uma P.A em que 𝑎26 = 140 e 𝑎1 = 18?

9. Dada a P.A (28, 36, 44, 52, ...), determine seu:

a) oitavo termo.
b) décimo nono termo.

10. Como podemos expressar o 10º termo de uma P.A. em função apenas do seu 7º termo e da razão?

Representação prática dos termos de uma P.A

Para facilitar a resolução de alguns problemas em P.A, utilizaremos as seguintes notações.
a) três termos em P.A.: (x – r, x, x + r)
b) quatro termos em P.A.: (x, x + r, x + 2r, x + 3r)
c) cinco termos em P.A.: (x – 2r, x – r, x, x + r, x + 2r)

EXEMPLOS:
1. Obter uma P.A de três termos cuja soma seja igual a 12 e cujo produto seja igual a 60.

2. A soma dos cinco termos consecutivos de uma P.A crescente é 15 e o produto dos extremos é igual a 5. Determinar esses
termos.

3. (FGV-SP) Em um triângulo, os três ângulos estão em progressão aritmética e o maior ângulo é o dobro do menor. Calcule o
menor ângulo desse triângulo.

EXERCÍCIOS:
1. Escreva uma P.A de três termos, de modo que sua soma seja igual a –3 e seu produto seja igual a 8.

2. Encontre três números em P.A, sabendo que a soma desses números é 6 e o produto é –10.

3. A soma de cinco termos consecutivos de uma P.A crescente é igual a 10 e o produto dos extremos desses termos é –12.
Determine esses termos.

4. Determine cinco números em P.A crescente, sabendo que o produto entre o menor e o maior é 28 e a soma dos outros três
é 24.

11
 Interpolação aritmética
Considerando a sequência (𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … , 𝑎𝑛−1 , 𝑎𝑛 ), os termos 𝑎1 𝑒 𝑎𝑛 são chamados de extremos e os demais são
chamados de meios.

Exemplo:
Na P.A. (2, 5, 8, 11, 14, 17), temos que:
➢ os extremos são os números 2 e 17.
➢ os meios são os números 5, 8, 11 e 14.

Interpolar ou inserir k meios aritméticos entre dois números dados (extremos) é obter uma P.A na qual os números dados
sejam o primeiro e o último termos. Para isso, devemos determinar a razão dessa P.A.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Se vamos interpolar sete meios aritméticos entre os números 1 e 17, concluímos que a P.A. possui nove termos, pois:

2. Quantos números devem ser interpolados entre 8 e –48 de modo que a razão seja igual a –4?

EXEMPLO:
Interpole oito meios aritméticos entre 2 e 47.

EXERCÍCIOS:
1. Interpole 6 meios aritméticos entre 62 e 97.

2. Interpolando-se 17 meios aritméticos entre 117 e 333, determine:

a) a razão da P.A obtida.
b) o 10º termo da P.A obtida.

3. Interpole quatro meios aritméticos entre os números 11 e 26.

4. Insira oito meios aritméticos entre os números –2 e 43.

5. Insira doze meios aritméticos entre 60 e –5.

6. Quantos números (meios aritméticos) devem ser interpolados entre 11 e 53 para que a razão da P.A.:
a) seja igual a 6?
1
b) seja igual a ?
2

12
 Soma dos n termos de uma P.A.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Calcular a soma dos dez primeiros termos da P.A. (4, 7, 10, ...)

2. Calcular a soma dos termos da P.A. (–16, –14, –12, ..., 84).

3. Determinar a soma dos n primeiros números naturais pares.

EXEMPLOS:
1. Determine a soma dos dezoito primeiros termos da P.A (1, 4, 7, ...)

2. Qual é a soma dos múltiplos de 3 compreendidos entre 11 e 100?

3. Determine a soma dos números pares positivos menores que 101.

13
4. Uma empresa metalúrgica produziu no primeiro mês de um ano 1.200 peças. Se a cada mês ela aumentar a produção em
200 peças, a quantidade total de peças produzidas em um ano será de:
a) 27.600
b) 24.000
c) 16.800
d) 14.400
e) 14.000

5. Dada uma P.A de razão 4, em que a soma do primeiro termo e o último é 38. Sabendo-se que a soma dos termos desta P.A
é 190, então a quantidade de termos da P.A será de:
a) 5 termos
b) 10 termos
c) 37 termos
d) 38 termos
e) 190 termos

EXERCÍCIOS:
1. Determine a soma dos 25 primeiros termos da P.A (–7, –9, –11, ....).

2. Determine a soma dos trinta primeiros termos da P.A (–15, –11, –7, ...).

3. Calcule a soma dos vinte primeiros termos da P.A. (0,15; 0,40; 0,65; 0,90; ...)

4. Calcule a soma dos termos da P.A. (0,5; 0,8; 1,1; ...; 9,2)

5. Qual é a soma dos múltiplos de 7 compreendidos entre 20 e 1000?

6. Escreva a P.A. em que o primeiro termo é igual a razão e o vigésimo termo é igual a –100. Determine também a soma dos
vinte primeiros termos.

7. Qual é a soma dos n primeiros números naturais ímpares?

8. Uma empresa de ursinhos de pelúcia produziu no primeiro mês de um ano 800 peças. Se a cada mês ela aumentar a
produção em 150 peças, a quantidade total de peças produzidas em dois anos será de:
a) 60.600
b) 54.000
c) 36.800
d) 34.400
e) 34.000

9. Dada uma P.A de razão 2, em que a soma do primeiro termo e o último é 54. Sabendo-se que a soma dos termos desta P.A
é 240, então a quantidade de termos da P.A será de:
a) 5 termos
b) 10 termos
c) 37 termos
d) 38 termos
e) 190 termos

10. (Gama Filho-RJ) A soma dos seis termos de uma progressão aritmética de razão r é igual a 150. Se o último termo dessa
progressão é 45, r vale:
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5

PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (P.G.)

Definição: é uma sequência de números não nulos em que cada termo posterior, a partir do segundo, é igual ao anterior
multiplicado por um número fixo chamado razão da progressão.

Vamos analisar algumas sequências:

➢ (4, 8, 16, 32, 64)
8=4. 2
16 = 8 . 2 número fixo (razão = 2)
32 = 16 . 2
64 = 32 . 2

14
 ➢ (6, –18, 54, –162)

–18 = 6 . (–3)
54 = –18 . (–3) número fixo (razão = –3)
–162 = 54 . (–3)

1 1 1
➢ (8, 2, , , )
2 8 32

1
2=8 .
4
1 1 1
=2 . 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑓𝑖𝑥𝑜 (𝑟𝑎𝑧ã𝑜 = )
2 4 4
1 1 1
= .
8 2 4
1 1 1
= .
32 8 4

Classificação de uma P.G.

1. Crescente: cada termo é maior que o termo antecedente. Isso ocorre quando:
a) 𝑎1 > 0 𝑒 𝑞>0
b) 𝑎1 < 0 𝑒 0<𝑞<1

2. Decrescente: cada termo é menor que o termo antecedente. Isso ocorre quando:
a) 𝑎1 < 0 𝑒 𝑞>1
b) 𝑎1 > 0 𝑒 0<𝑞<1

3. Constante: cada termo é igual ao termo antecedente. Isso ocorre quando sua razão é igual a 1, ou seja, 𝑞 = 1

4. Alternante: os termos são alternadamente positivos e negativos. Isso ocorre quando q < 0.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Obter a razão de cada P.G.:
a) (5, 15, 45, ...) b) (–12, –3, –0,75) c) (2√2, 4√6, 24√2)

2. Dados o termo 𝑎1 e a razão q, determinar os cinco primeiros termos de cada P.G.:

1
a) 𝑎1 = 4; 𝑞 = 3 c) 𝑎1 = −10; 𝑞 =
4
b) 𝑎1 = 20; 𝑞 = −2 d) 𝑎1 = √3; 𝑞 = −√2

3. Classificar, justificando, as seguintes progressões geométricas.

a) (7, 21, 63, ...) c) (5, 5, 5, ...)
3
b) (–9, –90, –900, ...) d) (−30, 3, − ,…)
10

15
EXEMPLOS:
1. Determine a razão de cada P.G.:
a) (1, 3, 9, ...) b) (16, 8, 4, ...) c) (9, 9, 9, ...) d) (–6, –24, –96, ...)

2. Dados o termo 𝑎1 e a razão q, determinar os cinco primeiros termos de cada P.G.:

2 1 1 1
a) 𝑎1 = −7; 𝑞 = 2 b) 𝑎1 = ; 𝑞 = c) 𝑎1 = √3; 𝑞 = d) 𝑎1 = −80; 𝑞 = −
5 10 √3 4

3. Classifique as seguintes progressões geométricas:

a) (1, 9, 81, ...)
b) (–1, 1, –1, ...)
c) ( 3³, 3², 3, ...)
d) (–0,6; –0,6; –0,6; ...)

4. A medida do lado, o perímetro e a área de um quadrado estão, nessa ordem, em progressão geométrica. Qual a área do
quadrado?

EXERCÍCIOS:
1. Classifique as progressões geométricas dadas a seguir em crescentes, decrescentes, alternantes ou constantes.
a) (5, 5, 5, ...)
b) (–2, –8, –32, ...)
c) (3, –6, 12, –24)
d) (4; 6; 9; 13,5; 20; 25)

2. Determine:
a) uma PG de quatro termos, em que 𝑎1 = 5 𝑒 𝑞 = 3
b) uma PG de seis termos, em que 𝑎1 = −2 𝑒 𝑞 = 2
1
c) uma PG de cinco termos, em que 𝑎1 = 540 𝑒 𝑞 = .
3

3. Determine a razão e o próximo termo das progressões geométricas:

a) (3, 12, 48, ...)
b) (–20, –10, –5, ...)
c) (4, –12, 36, ...)
d) (2, 25 , 29 , … )

4. Observe as sequências numéricas a seguir.

I. 36; 18; 9; 4,5; 2,25; ...

II. –1,8; –3,6; –7,2; –14,4 ...
III. 0,4; 0,16; 0,064; 0,0256; ...
1 1 1 1 1
IV. , , , , , …
64 32 16 8 4

Podemos afirmar que são Progressões Geométricas:

a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.
e) I, II, III e IV.

5. Observe a sequência numérica a seguir.

2 6 18 162
Para que essa sequência seja considerada uma PG o valor do quarto termo deve ser:
a) 30
b) 36
c) 54
d) 72
e) 81

16
 Termo geral de uma P.G
Vimos que, na P.G (𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , 𝑎4 , … , 𝑎𝑛 ), cada termo, a partir do segundo, é igual ao produto do termo anterior pela
razão q, ou seja:

1º termo 𝒂𝟏 = 𝒂𝟏 . 𝒒𝟎
2º termo 𝒂2 = 𝒂𝟏 . 𝑞 𝟏
3º termo 𝒂𝟑 = 𝒂𝟏 . 𝑞 𝟐
4º termo 𝒂𝟒 = 𝒂𝟏 . 𝑞 𝟑
. . .
. . .
. . .
nº termo 𝒂𝑛 = 𝒂𝟏 . 𝑞 𝒏−𝟏

Observando que, em cada igualdade, o expoente da razão é uma unidade inferior ao termo considerado, obtivemos a fórmula
do termo geral:
𝑎𝒏 = 𝑎1 . 𝑞 𝑛−1
onde:
𝑎𝑛 = 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜 𝑔𝑒𝑟𝑎𝑙
𝑎1 = 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜
𝑛 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
𝑞 = 𝑟𝑎𝑧ã𝑜

Observação:
Em algumas situações que envolvem termos consecutivos de uma PG, é conveniente recorrer às seguintes
representações:

𝑥
( ; 𝑥; 𝑥 . 𝑞) → 𝑡𝑟ê𝑠 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑚 𝑃𝐺
𝑞
𝑥 𝑥
( ; ; 𝑥; 𝑥 . 𝑞; 𝑥 . 𝑞²) → 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑚 𝑃𝐺
𝑞² 𝑞

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Determinar o nono termo da P.G (81, 27, 9, ...).

2. Determinar o primeiro termo de uma P.G, em que 𝑎6 = 96 e q = 2.

3. Qual é a razão de uma P.G., em que 𝑎1 = 5 𝑒 𝑎4 = 135?

17
4. Determinar o número de termos da P.G. (–1, –2, –4, ..., –512).

5. Achar três números em P.G. crescente, sendo 31 a sua soma e 125 o seu produto.

EXEMPLOS:
1. Dois países terminaram sua olimpíada (1992) com o mesmo número de medalhas, apenas duas. Desde então, o país A foi
aumentando seu número de medalhas a cada olimpíada seguindo uma P.A de razão 5, enquanto o país B ganhava medalhas
seguindo uma P.G de razão 2. Supondo que esses países participaram de todas as edições da Olimpíadas, determine, para
cada um deles, o número de medalhas em 2012.

2. Numa P.G de quatro termos, a razão é 5 e o último termo é 375. Calcule o primeiro termo dessa P.G.

3. Raphael alugou um escritório por um período de 5 anos. O valor inicial era R$ 800,00, com reajuste anual de 15%. Qual
será o valor do aluguel no último ano de contrato?

4. A soma de três números inteiros em PG é 35 e a diferença entre o primeiro e o terceiro é 15. Determine esses números.

5. Em uma P.G, a soma do segundo termo com o terceiro é 18 e a soma do sexto com o sétimo é 288. Calcule a razão dessa
P.G.

6. Determine o décimo termo da P.G. (1, 2, 4, ...)

18
 1 4
7. (UGF-RJ) Calcule a razão de uma P.G. cujo primeiro termo é igual a , e o quarto termo é .
2 27

1
8. Qual é o número de termos de uma P.G. cujo primeiro termo é igual a , a razão é igual a 2 e o último termo é igual a 128?
2

EXERCÍCIOS:
1. Determine o oitavo termo da P.G. (1, 3, 9, ...)

2. Determine o primeiro termo da P.G em que 𝑎7 = 32 e q = 2.

3. Qual a razão de uma P.G em que o primeiro termo é igual a 3 e o nono termo é igual –768?

4. Determine quatro números em P.G, sendo a soma dos extremos 140 e a soma dos meios 60.

5. Encontre três números em P.G, sendo 26 a sua soma e 216 o seu produto.

6. Um comerciante planeja um crescimento de seu negócio, em progressão geométrica, com razão de 1,1 ao mês. Sabendo
que no primeiro mês ele faturou R$ 6.000,00, quanto ele espera faturar no quarto mês?
a) R$ 9.630,00
b) R$ 8.400,00
c) R$ 6.600,00
d) R$ 7.886,00
e) R$ 7.986,00

7. O Índice de Preços de Imóveis é o principal termômetro do mercado imobiliário brasileiro. Nesse contexto, ao pensar
matematicamente, sobre o preço de um imóvel, em São Paulo, que sofre um acréscimo de 10%, todo mês, tem uma sequência
de valores que corresponde a uma:
a) Progressão Geométrica de razão 1,1.
b) Progressão Geométrica de razão 0,1.
c) Progressão Aritmética de razão 1,1.
d) Progressão Aritmética de razão 0,1.
e) Progressão Geométrica de razão 10.

8. Qual é a ordem do termo igual a 192 na P.G (3, 6, 12, ...)?

1 1
9. Qual é a ordem do termo igual 125 na P.G ( , , 1, … )?
25 5

10. Numa P.G, 𝑎5 = 32 𝑒 𝑎5 = 256. Calcule a razão e o primeiro termo.

Interpolação geométrica
Considerando a sequência (𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … , 𝑎𝑛−1 , 𝑎𝑛 ), os termos 𝑎1 𝑒 𝑎𝑛 são chamados de extremos e os demais são
chamados de meios.

Exemplo:
Na P.G. (1, 3, 9, 27, 81), temos que:
➢ os extremos são os números 1 e 81.
➢ os meios são os números 3, 9 e 27.

Interpolar meios geométricos é inserir entre dois números dados, de maneira que se obtenha uma P.G

EXEMPLO:
Interpolar três meios geométricos entre 3 e 48.

EXERCÍCIOS:
1. Insira quatro meios geométricos entre 1 e 243.
2
2. Interpole cinco meios geométricos entre e 486.
3

3. Interpole quatro meios geométricos entre –4 e 972.

4. Entre os números 18 e b foram inseridos 2 termos, obtendo-se uma P.G de razão igual a 3. Qual é o valor de b?

5. (Fund. Santo André) Inserindo-se cinco meios geométricos entre 8 e 5832 obtém-se uma sequência. Determine o 5º termo
dessa sequência.

19
 Soma dos n termos de uma P.G finita

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1. Calcular a soma dos nove primeiros termos da P.G (3, 6, 12, ...)

2. Calcular a soma dos cinco primeiros termos de uma P.G., sabendo que o quinto termo é 162 e que a razão é igual a 3.

3. Determinar o número de termos de uma P.G finita em que 𝑎1 = 3, 𝑞 = 2 𝑒 𝑆𝑛 = 3069.

EXEMPLOS:
1. Dada a progressão geométrica (1, 3, 9, 27, ...), calcule:
a) a soma dos 6 primeiros termos;
b) quantos termos devem ser somados para que a soma seja 29 524.

2. Calcule a soma dos oito primeiros termos da P.G. (2, 4, 8, ...).

3. Qual será a soma dos 20 primeiros termos de uma P.G, em que o primeiro termo é igual a 1 e a razão é igual a 2.

4. Determine a soma dos seis primeiros termos de uma P.G em que o sexto termo é 160 e a razão é igual a 2.

20
EXERCÍCIOS:
1. Calcule a soma dos sete primeiros termos da P.G (1, 3, 9, ...).

2. Calcule a soma dos dez primeiros termos da P.G. (–3, –6, –12, ...).

3. Determine a soma dos cinco primeiros termos de uma P.G em que o quinto termo é –81 e a razão é igual a 3.

4. Determine a soma dos sete primeiros termos de uma P.G em que o sétimo termo é igual a 320 e a razão é igual a 2.

5. Comprei um terreno e vou pagá-lo em 8 prestações crescentes, de modo que a primeira é de R$ 100,00 e cada uma das
prestações seguintes é o dobro da anterior. Qual o valor total pago pelo terreno?
a) R$ 12.700,00.
b) R$ 12.750,00.
c) R$ 16.000,00.
d) R$ 25.500,00.
e) R$ 25.800,00.

Soma dos n termos de uma P.G infinita

4
Consideremos a dizima periódica 0,444..., cuja fração geratriz é igual a ou seja, 4 : 9 = 0,444....Assim, podemos escrever:
9

4
0,444 … =
9
4
0,4 + 0,04 + 0,004 + ⋯ =
9

Note que essa adição possui infinitas parcelas, que formam uma P.G infinita de razão q = 0,1 (–1 < q < 1).

Quando –1 < q < 1 e quando n tente a infinito ( 𝑛 → ∞), a expressão 𝑞 𝑛 tende a zero (𝑞 𝑛 → 0). Nessas condições, a fórmula:
𝑞 𝑛−1 −1
𝑆𝑛 = 𝑎1 . fica 𝑆 = 𝑎1 . . Então:
𝑞−1 𝑞−1

EXERCÍCIO RESOLVIDO:
1 1 1
1. Calcular a soma dos termos da P.G ( , , ,…)
3 6 12

EXEMPLOS:
1. Obtenha a fração geratriz da dízima 0,2222...

1 1 1
2. Calcule a soma da P.G infinita ( , , ,…)
2 6 18

EXERCÍCIOS:
1. Determine a soma de cada P.G infinita:
1
a) (3, 1, ,…)
3

b) (100, 50, 25, ...)

21
 1 1
c) (1, , ,…)
10 100

2. Escreva a fração geratriz das seguintes dízimas:

a) 0,555...
b) 0,121212...

UM POUCO DE HISTÓRIA – A sequência de Fibonacci

Uma sequência muito conhecida na Matemática é a sequência de Fibonacci, nome pelo qual ficou conhecido o italiano Leonardo
de Pisa (c. 1180-1250). Em 1202, Fibonacci apresentou em seu livro Liber Abaci o problema que o consagrou. Fibonacci
considerou, no período de um ano, um cenário hipotético para a reprodução de coelhos. Veja:
• No início, há apenas um casal que acabou de nascer.
• Os casais atingem a maturidade sexual e se reproduzem ao final de um mês.
• Um mês é o período de gestação dos coelhos.
• todos os meses, cada casal maduro dá à luz um novo casal.
• Os coelhos nunca morrem.
Acompanhe, a seguir, a quantidade de pares de coelhos, ao final de cada mês:

A sequência de pares de coelhos existentes, ao final de cada mês, evolui segundo os termos da sequência:
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ...)
Note que, a partir do terceiro, cada termo dessa sequência é igual à soma dos dois termos anteriores.
Mais de quinhentos anos mais tarde, o escocês Robert Simson provou a seguinte propriedade dessa sequência: à
medida que consideramos cada vez mais termos, o quociente entre um termo qualquer e o termo antecedente aproxima-se de
1,61803398..., que é o número de ouro.
Vejamos alguns exemplos:

Outros estudos mostram uma ligação entre os números de Fibonacci e a natureza, como a quantidade de arranjos das
folhas de algumas plantas em torno do caule, a organização das sementes na coroa de um girassol etc.
Fontes de pesquisa:
BOYER, Carl B. História da Matemática. 3a ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2010.; Eu acho que vi um coelhinho. Unicamp – M3. Disponível em:<m3.ime.
unicamp.br/recursos/1044>. Acesso em: 7 mar. 2016.; O número de ouro e a sequência de Fibonacci. Disponível em: <www.uff.br/cdme/rza/rza-html/rzafibonacci-
br.html>. Acesso: 7 mar. 2016.
REFERÊNCIAS
Matemática: ciência e aplicações.: ensino médio, volume 1/ Gelson Iezzi... [et. al.]. – 9.ed. – São Paulo: Saraiva, 2016.
FILHO, Benigno Barreto; SILVA, Claudio Xavier da. Matemática, Aula por Aula. São Paulo: FTD, 2005.
Matemática uma nova abordagem: 1º ano, ensino médio / José Ruy Giovanni... [et al.]. – 3. ed. – São Paulo: FTD, 2013. – (Série clássicos do
ensino médio).
BONS ESTUDOS! Prof. Vítor

22