Colégio Internato dos Carvalhos ANO LETIVO:

2019/2020
“Uma Escola de Futuro com Valor(es)”

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 11º

GRUPO I

1. Assinale como verdadeiras ou falsas as afirmações que se seguem sobre a poesia

trovadoresca.

a. Nas cantigas de amor, o sujeito de enunciação é a donzela apaixonada.

b. Em termos gerais, pode afirmar-se que as características da mulher são as mesmas quer nas
cantigas de amor quer nas de amigo.
c. Uma das temáticas mais frequentes das cantigas de escárnio é a coita de amor.
d. Nas cantigas de escárnio e maldizer é recorrente a crítica de costumes.

2. Selecione a opção correta, baseando-se nos conhecimentos que possui sobre a Crónica de
D. João I de Fernão Lopes.

2.1. A Crónica de D. João I

(A) surge como uma forma de legitimar o reinado de D. João I.
(B) incide sobre os reinados da primeira dinastia e o início da dinastia de Avis.
(C) centra-se nas medidas tomadas por D. João I para iniciar a expansão marítima.
(D) tem como pano de fundo o século XV.

2.2. A figura principal da Crónica de D. João I é

(A) D. João, mestre de Avis, pelo facto de ser o que melhores condições reunia para
assumir o trono português.
(B) D. João de Castela, na medida em que a batalha de Aljubarrota só acontece por este se
querer apoderar do reino de Portugal.
(C) o povo, porque está disposto a sacrificar a própria vida em prol da pátria, e, sem ele,
Portugal perderia a independência.
(D) o conde Andeiro, na medida em que é por causa da sua morte que todos os
acontecimentos relatados na crónica se desenrolam.

3. Preencha os espaços em branco, recuperando os seus conhecimentos sobre a Farsa de

Inês Pereira.

Na Farsa de Inês Pereira são criticados, entre outros, as a. _______________ que ansiavam a
libertação através do casamento; as b._______________, que tinham como ofício arranjar casa-
mentos; os c._______________ gabarolas e pobretanas; os d._______________ gananciosos e os
membros do e._______________ que não cumpriam os votos de castidade.

4. Selecione a alternativa que melhor completa a definição respeitante ao estudo que efetuou
das Rimas, de Luís Vaz de Camões.

Na poesia lírica de Camões, por influência de a. Petrarca / Sá de Miranda, a mulher é

apresentada como um ser b. fatal / divino, angélico, com o poder de transformar o Homem e a c.
alma / Natureza. Esta surge como um espaço tranquilo, mágico, conducente ao d. sofrimento /
amor e ao e. desespero / encantamento – tópicos associados ao conceito de f. locus amoenus /
locus horrendus –, como espelho da alma do poeta ou ainda como g. opositora / testemunha da
dor ou da felicidade do eu lírico. Os temas do h. desconcerto / oportunismo e da i. mudança /
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amizade, a reflexão de caráter j. impessoal / pessoal, a representação da amada e a experiência

amorosa são algumas das k. temáticas / ideologias desenvolvidas por este poeta renascentista.

5. Selecione a alternativa que completa adequadamente cada uma das afirmações seguintes
respeitantes à epopeia Os Lusíadas.

5.1. N’ Os Lusíadas, a estrutura interna consiste na seguinte organização da obra:

(A) Proposição, Invocação, Narração e Dedicatória.
(B) Proposição, Dedicatória, Invocação e Narração.
(C) Proposição, Invocação, Dedicatória e Narração.
(D) Invocação, Proposição, Dedicatória e Narração.

5.2. O plano das reflexões do poeta é constituído por

(A) considerações sobre vários temas, normalmente em consequência dos relatos feitos
anteriormente pelo narrador.
(B) considerações sobre as atitudes de Vasco da Gama e dos marinheiros no decurso da
viagem.
(C) desabafos do poeta sobre o sofrimento a que os navegadores estiveram sujeitos.
(D) desabafos sobre o desprezo a que os poetas eram votados em Portugal.

GRUPO II

Responda às questões. Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.

Leia atentamente o texto.

Há 30 anos, no Equador…

O Equador deve ser o país sul-americano de que menos se fala. Talvez pela
relativa estabilidade política e ausência de catástrofes naturais, coisas que
abundam nos territórios vizinhos. Mas viajar neste patchwork1 de culturas há
quase 30 anos, foi uma experiência que me deixou memórias excelentes.

Equador, um ilustre desconhecido

[…] Pequeno e diversificado, é um país que combina floresta amazónica,

planalto andino – onde despontam uns trinta vulcões, uns mais ativos que
outros – e costa marítima. Para não falar no tesouro que são as ilhas Galápagos,
que não visitei.
Na faixa costeira, de clima quente, concentram-se o comércio e a indústria, e
cultiva-se a maior parte dos produtos exportáveis, como banana, café e cacau,
escoados através do porto de Guayaquil. Aqui é o território da maioria
privilegiada, por oposição aos territórios mais pobres dos Andes, a admirável
espinha dorsal da América do Sul, que se estende, interminável, da Venezuela à
Terra do Fogo.
Nas montanhas, os habitantes mantiveram-se adversos aos intrusos de outras
culturas – proeza memorável, só conseguida no Peru e na Bolívia. Mas por
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oposição ao bulício moderno da costa, a vida continua lenta, incluindo o

desenvolvimento da economia local.
Para rematar esta manta geográfica, há que considerar a floresta tropical
amazónica – o Oriente, como aqui é chamado – que faz fronteira com a
Colômbia e o Peru, e que é em grande parte território bravio e inexplorado.
A capital, Quito, fica a 2650 metros de altitude, o que lhe garante o título de
segunda capital mais alta do mundo (depois de La Paz). Começou por ser um
aldeamento fundado no século XV por incas vindos do Peru, cujas marcas
desaparecerem quase completamente, à exceção das quase insignificantes
ruínas de Ingapirca, perto de Cuenca, no sul do país. […]
Para chegar ao Oriente, que começa nas savanas tropicais de Puyo, a estrada
serpenteia pelos contrafortes dos Andes e pode oferecer-nos o milagre de uma
visão rápida sobre o cume nevado do Chimborazo, o monte mais alto do
Equador, quase sempre escondido pela neblina. As estradas pioram, e entramos
num mundo verde onde algumas aldeias parecem ter ficado esquecidas à mercê
dos tentáculos retorcidos da selva. É uma luxúria de verdes, cascatas de água
castanha que acende arco-íris suspensos em desfiladeiros e, por fim, o
horizonte compacto da selva.
Em Misahuali iniciámos a descida do rio Napo, numa navegação precária
que durou uma semana com uma canoa motorizada, que avançava
condicionada por baixios e rápidos traiçoeiros até Limoncocha, onde nadámos
num lago com piranhas, e caimões que só apareciam de noite…
Latacunga, Machachi, Otavalo e Zumbahua são nomes que para sempre
conjuram na minha cabeça as imagens de ponchos coloridos, chapéus de abas
estreitas, crianças levadas às costas dentro de panos com todas as cores do
arco-íris, “comedores” de rua, instalados por uma manhã debaixo de um
guarda--sol, pilhas de legumes e batatas que se vendem no chão, nos “mercados
índios”. […]
Um dia volto lá…

http://comedoresdepaisagem.com/equador/ (consultado em janeiro de 2016).

1
miscelânea, mistura

1. A expressão “patchwork de culturas” (l. 3) significa que o Equador

(A) é um país com tradições seculares.
(B) é o país sul-americano cuja cultura é a menos conhecida.
(C) é um país que valoriza o trabalho artesanal.
(D) é um país onde confluem várias culturas.

2. Ao referir os Andes como a “espinha dorsal” (l. 12), o autor

(A) demonstra que os Andes atravessam toda a América do Sul.
(B) dá ênfase à beleza dessa região.
(C) considera os Andes como a região mais pobre da América do Sul.
(D) salienta a dureza da travessia desse território.

3. O texto apresentado possui marcas características de

(A) texto expositivo, porque demonstra de forma clara o tema da viagem.
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(B) relato de viagem, pois está presente uma dimensão narrativa, descritiva e um discurso
pessoal.
(C) texto de apreciação crítica, uma vez que apresenta uma opinião pessoal sobre uma viagem.
(D) artigo de divulgação científica, pois evidencia rigor e objetividade no vocabulário e na
exposição da informação.
4. No segmento “uns mais ativos que outros” (l. 7), o “que” tem um valor
(A) consecutivo.
(B) comparativo.
(C) causal.
(D) completivo.

5. A função sintática desempenhada pela expressão “o comércio e a indústria”(l. 9) é

(A) sujeito. (C) predicativo do sujeito.
(B) complemento direto. (D) complemento indireto.

6. No segmento frásico “É uma luxúria de verdes, cascatas de água castanha que acende
arco-íris suspensos em desfiladeiros” (ll. 27-28) está presente uma
(A) metáfora. (C) sinédoque.
(B) personificação. (D) comparação.

7. No contexto em que ocorre, “conjuram” (l. 32) é sinónimo de

(A) esbatem. (C) anulam.
(B) debatem-se. (D) reúnem em conspiração.

8. Identifique o processo de formação de palavras que deu origem ao vocábulo

“completamente” (l. 21).

9. Classifique as orações subordinadas que integram o seguinte segmento frásico.

“Para chegar ao Oriente, que começa nas savanas tropicais de Puyo, a estrada serpenteia pelos
contrafortes dos Andes e pode oferecer-nos o milagre de uma visão rápida sobre o cume
nevado do Chimborazo” (ll. 23-25).

10. Indique a função sintática desempenhada pelo pronome pessoal “nos”, na frase
apresentada em 9.
GRUPO III

Viajar é não apenas uma forma de lazer, mas também um excelente meio de enriquecimento
cultural.

Redija um texto expositivo, de 130 a 150 palavras, em que apresente a importância de viajar dadas
as
experiências que podem ser vivenciadas e que contribuem para o enriquecimento humano.
Considere as seguintes orientações:
− estrutura tripartida do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão);
− respeito pelos mecanismos de coesão e de coerência;
− mobilização de um reportório lexical variado;
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− respeito pelo género textual e pelo tema.

L.C. e R.M.