PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

Programa de Graduação em psicologia

ANÁLISE QUALITATIVA E

SINTESE DO PROTOCOLO II WISC-III

Crislaine Rodrigues Gonçalves

Professora: Eni Ribeiro da Silva

Belo Horizonte
2012
 Análise qualitativa do protoloco II WISC-III

 Sobre os subtestes verbais

Compreensão verbal:

Informação: O escore da criança esta na média, ela possui boa assimilação mental e boa
memória, encontra-se em um bom ambiente sócio cultural.

Compreensão: Este subteste indicou que a criança tem certa dificuldade, o pensamento concreto
limita a capacidade da criança.

Semelhança: Sobre a capacidade associativa do pensamento, de abstração e habilidade de

compreensão a criança tem dificuldade, mas encontra-se adequada.

Vocabulário: Neste subteste a criança demonstrou ter muito boa capacidade de análise e síntese.
Encontra-se em um meio ambiente de rico potencial e tem um bom nível de pensamento abstrato
para se expressar verbalmente.

Resistência à distração:

Dígitos: Sobre o nível de atenção e memória auditiva a criança demonstra estar dentro do
esperado.

Aritmética: Em relação á capacidade de concentração a criança tem possui pouca habilidade em

utilizar conceitos abstratos sobre números e operações numéricas. Neste subteste objetivo
mostrou ter certa dificuldade, apresentado um escore baixo, falta de concentração e
distraibilidade.
  Sobre os subtestes de execução:

Organização Perceptual:

Completar Figuras: A criança tem uma boa habilidade para interpretar e organizar visualmente e
encontra-se na média e possui boa atenção.

Arranjo de Figuras: A criança revelou ter boa capacidade de planejamento, estando na média sua
habilidade para organização de lógica sequencial.

Cubos: Indicou ter boa capacidade de aptidão analítica, sintética e conceitualização. Está na
média enquanto estruturação espacial, tendo boa coordenação visomotora e flexibilidade.

Armar Objetos: A criança possui boa capacidade de visualização do espaço, de integração das
partes, de exploração de situação nova e boa habilidade motora.

Velocidade de Processamento:

Código: A criança tem possui muito boa habilidade para escrita e facilidade para memorizar
símbolos.

Procurar Símbolos: A criança tem ótima habilidade para planejar, explorar estímulos visuais e
velocidade e precisão mental.
  SINTESE

A paciente do sexo feminino de 10 anos de idade, após ter sido submetida à Escala de
Inteligência Wechsler para crianças 3ª edição (WISC III), revela que sua inteligência se situa
dentro da classificação média (classificação de inteligência média na tabela de QI e percentil).
Sobressai nos testes de execução em relação aos verbais (gráfico dos pontos ponderados),
demonstrando ter um nível maior diante dos estímulos visuais e respostas motoras do que
respostas verbais.
No que diz respeito aos índices fatoriais (índice de velocidade de processamento,
organização perceptual, resistência à distração e índice de compreensão verbal), a paciente
demonstra ter boa capacidade nesses fatores, entretanto decai no índice de resistência à distração,
embora ainda apresente uma capacidade dentro do esperado (classificação adequada para
Resistência à Distração – RD).
A criança revela ser interessada, com boa assimilação e bom back groud cultural, tem um
bom nível de pensamento abstrato para se expressar verbalmente. Retrata ter boa capacidade de
aptidão analítica, sintética e de conceitualização, tendo boa coordenação visomotora e
flexibilidade (escore dentro da média no subtestes de informação, vocabulário e cubos). Em
relação à maturidade social ela encontra adequada, possuindo certa dificuldade na capacidade de
abstração (subteste de compreensão e semelhança – suplementar – adequado).
Demonstrar ter memória auditiva dentro do esperado, seu desempenho decai, revelando
falta de concentração e distraibilidade (escore dentro do esperado no subteste dígitos e escore
baixo no subteste de aritmética). Retrata ter boa habilidade para interpretar e organizar
visualmente. Apresenta ter capacidade de julgamento moral, boa capacidade de planejamento de
visualização do espaço, de integração das partes e de exploração de situação nova. (nos subtestes
de completar figuras, arranjo de figuras e armar objetos que corresponde à organização
perceptual, os escores obtidos estão dentro da média).
Sobressai na sua habilidade para planejar, explorar estímulos visuais, possuindo excelente
velocidade e precisão mental e apresentando ótima habilidade para escrita e facilidade para
memorizar símbolos (escore alto nos subtestes de procurar símbolos e código).
Para concluir, a criança apresenta um potencial intelectual médio, decaindo apenas no que
diz respeito à atenção e concentração, embora essas capacidades se situem dentro do esperado.