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Talita Santos 3
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Fundamentos das Neurociências e Disciplinas Afins 14331-40-ED11392_06_01-202331 Unidade IV

Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV

Usuário Talita Nunes dos Santos

Curso Fundamentos das Neurociências e Disciplinas Afins
Teste Questionário - Unidade IV
Iniciado 03/05/23 20:15
Enviado 03/05/23 20:16
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 0,075 em 0,075 pontos

Diante do que foi estudado no livro texto sobre a relação entre a Psicopedagogia e as
Neurociências podemos perceber que:

I. A psicopedagogia tem uma proposta interdisciplinar.

II. Tem como proposta o processo da aprendizagem humana.

III. A Psicopedagogia vê a Psicologia e a Pedagogia como suficientes para

se conhecer e trabalhar a aprendizagem humana.

IV. A psicopedagogia surge para auxiliar nas diferentes dificuldades que

passam a surgir na escola na tentativa de não apenas prevenir
complicações maiores no processo e ensino aprendizagem, mas como
um trabalho de melhora da condição do aluno de aprender.

V. O Psicopedagogo trabalha no sentido de prevenir, diagnosticar

e intervir em todos os tipos de patologias ligadas à
aprendizagem humana, de maneira que a criança possa se
desenvolver em sua plenitude.

Conclui-se que estão corretas somente as propostas:

Respostas: a. Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras

b. Apenas as afirmativas IV e V são verdadeiras

c. Apenas as afirmativas II, III e V são verdadeiras

d. Apenas as afirmativas I, III, IV V são verdadeiras

e. Apenas a afirmativa V é verdadeira

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Comentário Resposta correta: A

da resposta:
Justificativa: atuação em Saúde e Educação que lida com o
processo de aprendizagem humana: seus padrões normais
e patológicos considerando a influência do meio, família,
escola e sociedade no seu desenvolvimento, utilizando
procedimentos próprios da Psicopedagogia” A
Psicopedagogia surge para atender a uma demanda
específica de auxílio à superação das dificuldades de
aprendizagem, atuando de forma preventiva e terapêutica. A
Psicopedagogia, como área de conhecimento
interdisciplinar, destacando suas propriedades na
abordagem da aprendizagem humana em seu caráter
complexo e multidimensional, a ser pensada por modelos
científicos que rompem com a ideia de hipóteses
substancializadoras sobre a prática da avaliação regida pela
normatização dos processos.
Unidade IV – 4.5.1 Avaliação Neuropsicológica, pp. 196-197.

Pergunta 2 0,075 em 0,075 pontos

Com certeza, cedo ou tarde, você, Psicopedagogo irá se deparar com o fato
de ter de orientar um cliente que sofre (ou sofreu) crises epiléticas, que toma
medicamento para seu controle ou aquele que subitamente tem crises
convulsivas ou crises de ausência na escola e/ou em seu consultório. Partindo
deste ponto de vista podemos afirmar que:

I. A epilepsiatraz impacto na pessoa epiléptica, na família e

pessoas que estão ao redor. Ela está associada a baixa
autoestima, questões psicossociais e limitações do
desenvolvimento das atividades, sendo importante
analisar o histórico e contexto familiar, social e escolar.

II. As crises de epilepsia ocorrem somente por motivos de

uma anóxia neonatal (falta de oxigênio no parto),
alterações metabólicas ou lesões no cérebro decorrentes
da má formação ou queda.

III. Ossintomas de que alguém está tendo uma crise

epilética variam, sendo as mais comuns crises a tônico-
clônica (contrações musculares e relaxamentos
sucessivas), conhecido como convulsão, apresentando
abalos musculares que podem causar mordida na língua,
urina e fezes soltas.

Estão corretas as afirmações:

Respostas: a. I e II, somente

b. I e III, somente

c. II e III, somente
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d. I, somente

e. II, somente

Comentário da Resposta correta: B

resposta:
Justificativa: A assertiva II é falsa porque está
generalizando a informação. Em pessoas mais velhas,
quando aparece, geralmente a crise epilética é decorrente
de acidente vascular cerebral.
Unidade IV – 4.1 Alterações Neuropsicológicas e
comportamentais associadas a quadros neurológicos:
Epilepsia e Acidente Vascular Encefálico, pp. 176-178.

Pergunta 3 0,075 em 0,075 pontos

Dentre os trabalhos desafiadores do Psicopedagogo está em lidar com as

sequelas na aprendizagem de pessoas que sofreram Acidente Vascular
Cerebral. Assinale alternativa CORRETA que corresponde aos sinais
apresentados por uma pessoa que está tendo um AVC perto de você.

Respostas: a.
Fala confusa com desorganização mental, formigamento nos pés,
dor no estômago, visão embaçada, vertigem e ausência de dor de
cabeça

b.
Sensação de asfixia, seguida de tosse seca, formigamento nos
membros inferiores, visão embaçada, tontura e desequilíbrio com
tontura e/ou dor de cabeça forte

c.
Fala confusa com desorganização mental, formigamento de um
lado do corpo (face e braço), visão embaçada, tontura e
desequilíbrio com tontura e/ou dor de cabeça forte

d.
Fala confusa com sensação de língua solta, formigamento de um
lado do corpo (face e braço), sensação de fome, de “queimação”
no estômago; tontura sem desequilíbrio e/ou dor de cabeça forte

e.
Dor abdominal, fala confusa com desorganização mental, visão
embaçada, tontura e desequilíbrio com tontura sem dor de cabeça
forte

Comentário Resposta correta: C

da resposta:
Justificativa: O Acidente Vascular Cerebral- AVC, quando não
leva a morte pode deixar sequelas irreversíveis sendo
aconselhável levar ao hospital logo que a família, a escola ou
conhecidos desconfiarem de um AVC. Alguns sinais podem ser
observados, como fala confusa com desorganização mental,
formigamento de um lado do corpo (face e braço), visão

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embaçada, tontura e desequilíbrio com tontura ou dor de

cabeça forte.
Unidade IV – 4.1 Alterações Neuropsicológicas e
comportamentais associadas a quadros neurológicos:
Epilepsia e Acidente Vascular Encefálico, p. 179.

Pergunta 4 0,075 em 0,075 pontos

Em relação à Avaliação Neuropsicológica, assinale a alternativa incorreta:

Respostas: a.
A Avaliação Neuropsicológica é um instrumento que tem o objetivo
de detalhar o funcionamento mental/cognitivo

b.
A Avaliação Neuropsicológica é realizada por intermédio de testes,
escalas e inventários padronizados

c.
Os testes, escalas e inventários padronizados que fazem parte da
Avaliação Neuropsicológica têm o propósito de verificar o
desempenho das habilidades envolvidas no processo de
aprendizagem

d.
A Avaliação Neuropsicológica avalia as habilidades: atenção,
percepção, memória, abstração, linguagem, habilidade
acadêmica, visuoconstrução, relação inter e intrapessoal, funções
motoras e executivas, processamento de informações e outras
também importantes para o aprender

e.
A Avaliação Neuropsicológica é um dos instrumentos mais
poderosos de avaliação que todo psicopedagogo pode aplicar em
sua prática clínica

Comentário Resposta correta: E

da resposta:
Justificativa: A Avaliação neuropsicológica (instrumento de
uso restrito dos psicólogos que possuem esta pós-
graduação/especialização em Neuropsicologia) tem o
objetivo de detalhar o funcionamento mental/cognitivo, por
intermédio de testes, escalas e inventários padronizados
que verificam o desempenho das habilidades envolvidas no
processo de aprendizagem com atenção, percepção,
memória, abstração, linguagem, habilidade acadêmica,
visuoconstrução, relação inter e intrapessoal, funções
motoras e executivas, processamento de informações e
outras também importantes para o aprender.
Unidade IV – 4.2 Avaliação Neuropsicológica e seus
Instrumentos, pp. 179-180.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94151697_1&course_id=_55237_1&content_id=_850568_1&return_… 4/9
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Pergunta 5 0,075 em 0,075 pontos

Para poder auxiliar corretamente o seu cliente que chega com queixa de
“Dificuldades de Aprendizagem” o psicopedagogo pede uma Avaliação
Neuropsicológica. O psicopedagogo sabe que manter o foco e o estímulo em
um determinado assunto é fator desencadeador da aprendizagem. Para tanto,
na Avaliação Neuropsicológica deste cliente ele precisa estar atento a:

I. Aos resultados sobre a Função Executiva, caracterizada

pelo processo cognitivo (controle do pensamento,
comportamento, tomada de decisão, memória e
afetividade) fatores estes essenciais para que a
aprendizagem aconteça.

II. Na capacidade do aluno (apontada pelos resultados dos

testes) em adaptar suas ações e pensamentos, buscando
as experiências prévias e alternativas para resolver as
situações problemas que aparecerão.

III. Nacapacidade do aluno (apontada pelos resultados dos

testes) em adaptar-se às novas situações demanda, fatos
estes relacionados à disposição orgânica e desejo da
pessoa.

Está correto o que se afirma em:

Respostas: a. I, apenas

b. II, apenas

c. III, apenas

d. I, II e III

e. II e III, apenas

Comentário Resposta correta: D

da resposta:
Justificativa: Conseguir manter o foco e o estímulo em um
determinado assunto é fator desencadeador da
aprendizagem. A função executiva caracterizada pelo
processo cognitivo (controle do pensamento,
comportamento, tomada de decisão, memória e afetividade)
é essencial para que a aprendizagem aconteça. Nas
execuções das tarefas o indivíduo precisa adaptar suas
ações e pensamentos, buscando as experiências prévias e
alternativas para resolver as situações problemas que
aparecerão. Adaptar-se as novas situações demanda
disposição orgânica e desejo da pessoa. Os instrumentos
avaliativos conseguem identificar precocemente alterações
no desenvolvimento e possibilita uma intervenção positiva e
planejamento de futuras ações e estratégias.
Unidade IV – 4.2 Avaliação Neuropsicológica e seus
Instrumentos, p. 181.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94151697_1&course_id=_55237_1&content_id=_850568_1&return_… 5/9
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Pergunta 6 0,075 em 0,075 pontos

Numa avaliação de aprendizagem, com foco nas funções cognitivas, o que

não pode ser ignorado?

Respostas: a. A religião do paciente

b. A nacionalidade do paciente

c. A orientação sexual do paciente

d. As preferências esportivas do paciente

e. A personalidade e as condições emocionais do paciente

Comentário Resposta correta: E

da resposta:
Justificativa: Uma avaliação pode ter o foco nas funções
cognitivas, mas não se pode ignorar a personalidade e as
condições emocionais do sujeito avaliado, pois esses
fatores contribuirão para traçar o programa de reabilitação
e irão intervir no resultado final da intervenção.
Unidade IV – 4.3 Reabilitação Neuropsicológica, p. 184.

Pergunta 7 0,075 em 0,075 pontos

Qual é a função do processamento auditivo? Assinale a alternativa correta.

I. Receber, detectar, atender e reconhecer os sons.

II. Associar e integrar os estímulos acústicos.

III. Programar uma resposta, analisar e interpretar os padrões sonoros.

IV. Verificar se as sinapses estão sendo realizadas corretamente

na concha auricular.

Respostas: a. I e II apenas

b. I, III e IV

c. II, III e IV

d. I e III, apenas

e. I, II e III

Comentário Resposta correta: E

da resposta:

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94151697_1&course_id=_55237_1&content_id=_850568_1&return_… 6/9
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Justificativa: O processamento auditivo é definido como um conjunto de

operações que o sistema auditivo realiza: receber, detectar, atender,
reconhecer, associar e integrar os estímulos acústicos para
posteriormente programar uma resposta, ou seja, é um conjunto de
habilidades necessárias para analisar e interpretar os padrões sonoros.

Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central

(PAC), p. 198.

Pergunta 8 0,075 em 0,075 pontos

Diante do que foi estudado qual é a definição de TPA – Transtorno do Processamento

Auditivo? Assinale alternativa correta.

Respostas: a.
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões gráficos na relação
grafema-fonema

b.
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões sonoros e visuais (relação
grafema-fonema)

c.
(TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar ou interpretar padrões sonoros

d.
(TPA) é uma pequena alteração na área sonora, relacionada a
deficiências na formação da concha auricular

e.
(TPA) é uma pequena alteração na área sonora, relacionada a
deficiências nas sinapses do nervo coclear

Comentário da Resposta correta: C

resposta:
Justificativa: A avaliação do processamento auditivo classifica-o como
normal ou alterado. Dessa forma, o transtorno do processamento
auditivo (TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento
da habilidade de analisar e/ou interpretar padrões sonoros.

Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central

(PAC), p. 198.

Pergunta 9 0,075 em 0,075 pontos

Leia o texto a seguir e assinale alternativa correta.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94151697_1&course_id=_55237_1&content_id=_850568_1&return_… 7/9
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Anamnese é uma entrevista para entender o paciente ou a pessoa a qual

precisa de intervenção, um método adotado desde a Grécia Clássica, com o
intuito de amenizar o sofrimento das pessoas doentes,
porque
a palavra anamnese que vem do grego aná = recordar e mnese = memória,
trazer para memoria recordar algo que está na memória. Desde a Grécia
Clássica a anamnese e o exame físico são valorizados dentro dos padrões
que conhecemos, para traçar tratamento e diagnósticos mais precisos.
Respostas: a.
A primeira e a segunda assertivas estão corretas e a segunda
justifica a primeira

b.
A primeira e a segunda assertivas estão corretas, mas a segunda
não justifica a primeira

c. A primeira assertiva está correta e a segunda está incorreta

d. A primeira assertiva está incorreta e a segunda está correta

e. As duas assertivas estão incorretas

Comentário Resposta correta: C

da resposta:
Justificativa: a palavra anamnese, do grego aná = recordar
e mnese = memória, portanto, anamnese é trazer para
memória recordar algo que está na memória.
Esse ato de trazer para o presente se caracteriza em
entrevista estruturada para se compreender o contexto o
qual a criança está inserida e que envolve a queixa que se
apresenta, olhando a pessoa como todo.
Uma entrevista para entender o paciente ou a pessoa a qual
precisa de intervenção é um método adotado desde a
Grécia Clássica, com o intuito de amenizar o sofrimento
das pessoas doentes, porém, foi somente no século
passado (século XX) que a anamnese e o exame físico
passaram a ser valorizados dentro dos padrões que
conhecemos, para traçar tratamento e diagnósticos mais
precisos.
Unidade IV – 4.4.1 Anamnese, pp. 187-189.

Pergunta 10 0,075 em 0,075 pontos

Quais são as habilidades auditivas avaliadas através dos testes comportamentais.

Assinale alternativa INCORRETA.

I. Detecção, localização da fonte sonora.

II. Discriminação auditiva, atenção não seletiva.

III. Figura-fundo auditiva, fechamento auditivo.

IV. Separação e integração bineural e memória sequencial auditiva.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_94151697_1&course_id=_55237_1&content_id=_850568_1&return_… 8/9
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V. Melhora auditiva e concentração.

Estão incorretas:

Respostas: a. II e IV, apenas

b. I, II, III, e V

c. II e V, apenas

d. I e III, apenas

e. III e V, apenas

Comentário Resposta correta: C

da resposta:
Justificativa: As habilidades auditivas avaliadas através dos testes
comportamentais são: detecção, localização da fonte sonora,
discriminação auditiva, atenção seletiva, figura-fundo auditiva,
fechamento auditivo, separação e integração bineural e memória
sequencial auditiva. A avaliação do processamento auditivo classifica-o
como normal ou alterado. Dessa forma, o transtorno do processamento
auditivo (TPA) é uma alteração da audição na qual há um impedimento da
habilidade de analisar e/ou interpretar padrões sonoros, tal transtorno
pode ser associado às dificuldades de aprendizagem.

Unidade IV – 4.5.2 Avaliação do Processamento Auditivo Central

(PAC), pp. 198-199.

Quarta-feira, 3 de Maio de 2023 20h16min33s GMT-03:00 ← OK

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