11 RAZÃO E PROPORÇÃO

E REGRA DE TRÊS

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RAZÃO OBSERVAÇÃO
A razão entre dois números a e b, nessa ordem, nada
a
mais é que o quociente de , com b ≠ 0 . Muito abordado em provas, o GNV (Gás Natural
b Veicular) ganhou grande destaque no cenário nacional
Exemplo: 5 na década passada, como uma importante alternativa
A razão entre 5 e 7 é . para a população brasileira no que diz respeito ao
7
consume de combustíveis. Mais econômico e mais
4 2
A razão entre 4 e 6 é ou . rentável que o álcool e a gasolina, o GNV acabou
6 3 sendo adquirido por muitos condutores sendo tema
de muitas questões de vestibular.
PROPORÇÃO
Proporção é a igualdade de duas razões, ou seja, dados
quatro números a, b, c e d (com b ≠ 0 e d ≠ 0), então:
Exercício Resolvido
a c
= → Proporção (ENEM) O gás natural veicular (GNV) pode substituir
b d
a gasolina ou álcool nos veículos automotores. Nas
grandes cidades, essa possibilidade tem sido explorada,
Exemplo: principalmente, pelos táxis, que recuperam em um tempo
1 1 relativamente curto o investimento feito com a conversão
A razão entre 5 e 10 é e a razão entre 6 e 12 é ,
2 2 por meio da economia proporcionada pelo uso do gás
5 6 natural. Atualmente, a conversão para gás natural do
então: = é uma proporção.
10 12 motor de um automóvel que utiliza a gasolina custa R$
3.000,00. Um litro de gasolina permite percorrer cerca de
10 km e custa R$ 2,20, enquanto um metro cúbico de GNV
permite percorrer cerca de 12 km e custa R$ 1,10. Desse
OBSERVAÇÃO modo, um taxista que percorra 6.000 km por mês recupera
o investimento da conversão em aproximadamente:
3 5 a) 2 meses.
≠ logo, essas duas razões não formam uma
4 3
proporção. b) 4 meses.
c) 6 meses.
d) 8 meses.
Propriedades e) 10 meses.
Dados os números a, b, c e d (com b ≠ 0 e d ≠ 0) e GABARITO: B
a c
se = , então:
b d
GRANDEZAS DIRETAMENTE
• ad = bc
a +b c +d
PROPORCIONAIS (GDP)
• = com a ≠ 0, b ≠ 0, c ≠ 0 e d ≠ 0 Uma grandeza A é dita diretamente proporcional a uma
b d
grandeza B se, e somente se, as razões entre os valores
a+c a c correspondentes de A e B forem constantes (coeficiente
• = = com b + d ≠ 0 de proporcionalidade), ou seja, se A = (a1, a2, a3,...) e
b+d b d
B = (b1, b2, b3, ...), então:
ac a² c²
• = = (quando ab tiver o mesmo sinal de cd).
bd b² d²

PROENEM 17
 11 RAZÃO E PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS

a1 a 2 a 3
= = = k (cons tante de proporcionalida de) Exercício Resolvido
b1 b2 b3 (ENEM) A resistência elétrica e as dimensões do condutor.
Exemplo:
A relação da resistência elétrica com as dimensões do
Quando comparamos a tabela de valores das grandezas
condutor foi estudada por um grupo de cientistas por meio
preço (em R$) e peso (em kg) de um certo produto:
de vários experimentos de eletricidade. Eles verificaram
que existe proporcionalidade entre:
Preço (R$) 4 8 2
• resistência (R) e comprimento (L), dada a mesma
Peso (Kg) 2 4 1 secção transversal (A);
Notamos que: • resistência (R) e área da secção transversal (A);
4 8 2 dado o mesmo comprimento (L);
= = = ...= k
2 4 1 • comprimento (L), e área dasecção transversal (A);
dada a mesma resistência (R).
Logo, nesse exemplo, o preço e o peso são grandezas
• Considerando os resistores como fios, pode-se
diretamente proporcionais (G.D.P). Observe que se uma
exemplificar o estudo das grandezas que influem na
grandeza aumenta, a outra também aumenta, ou se uma
resistência elétrica utilizando as figuras seguintes.
grandeza diminui, a outra também diminui (na mesma
proporção). Concluindo, uma grandeza afeta a outra de
forma direta.

GRANDEZAS INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS (GIP)
Uma grandeza A é dita inversamente proporcional a uma
grandeza B, se, e somente se os produtos entre os valores
correspondentes de A e B forem constantes (coeficiente de
proporcionalidade), ou seja, se A = (a1, a2, a3, ...) e B = (b1, b2,
b3, ...), então:
a1b1 = a2b2 = a3b3 = ... = k (constante de proporcionalidade) (Disponível em: http://www.efeitojoule.com. Acesso em: abr.2010
[adaptado]).
Exemplo:
As figuras mostram que as proporcionalidades existentes
Quando comparamos a tabela de valores das
entre resistência (R) e comprimento (L), resistência (R) e
grandezas velocidade (em km) e tempo (em h) de um certo
área da secção transversal (A); e entre comprimento(L) e
veículo num determinado percurso:
área da secção transversal (A) são, respectivamente,
Velocidade(km/h) 60 120 30 a) direta, direta e direta.
Tempo(h) 2 1 4 b) direta, direta e inversa.
Notamos que: c) direta, inversa e direta.
60.2 = 120.1= 30.4 =...= coeficiente de proporcionalidade.
Logo, nesse exemplo, a velocidade e o tempo são d) inversa, direta e direta.
grandezas inversamente proporcionais (GIP). Observe e) inversa, direta e inversa.
que se uma grandeza aumenta, a outra grandeza diminui
ou se uma grandeza diminui, a outra grandeza aumenta. GABARITO: C
Concluindo, uma grandeza afeta a outra de forma inversa.

OBSERVAÇÃO REGRA DE TRÊS:

Muitas situações remetem problemas interdisciplinares Regra de três simples:

que envolvem a física e a matemática. A relação entre
Temos 2 tipos:
resistência elétrica, comprimento e área é muito bem
I. Direta (multiplica cruzado)
explorada na situação a seguir que tem como principal
II. Inversa (multiplica reto)
objetivo identificar grandezas diretamente proporcionais
e inversamente proporcionais.
Exercícios Resolvidos
1) (ENEM) Uma mãe recorreu à bula para verificar a
dosagem de um remédio que precisava dar a seu filho. Na
bula, recomendava-se a seguinte dosagem: 5 gotas para
cada 2kg de massa corporal a cada 8 horas.

18
 MATEMÁTICA I

Se a mãe ministrou corretamente 30 gotas do remédio a Exercícios Resolvidos

seu filho a cada 8 horas, então a massa corporal dele é de:
1) Uma indústria tem um reservatório de água com
a) 12 kg. capacidade para 900m³. Quando há necessidade de
limpeza do reservatório, toda a água precisa ser escoada.
b) 16 kg. O escoamento da água é feito por seis ralos, e dura 6 horas
c) 24 kg. quando o reservatório está cheio. Esta indústria construirá
um novo reservatório, com capacidade de 500m3, cujo
d) 36 kg. escoamento da água deverá ser realizado em 4 horas,
e) 75 kg. quando o reservatório estiver cheio. Os ralos utilizados no
novo reservatório deverão ser idênticos aos do já existente.

SOLUÇÃO: A quantidade de ralos do novo reservatório deverá ser igual a

a) 2
Peso Gotas
2 5 b) 4

x 30 c) 5
d) 8
Para definirnos se a relação entre as grandezas é direta ou
inversa devemos compará-las, por exemplo: e) 9
Quanto mais peso, mais gotas!
Portanto é direta, podemos multiplicar cruzado. SOLUÇÃO:
2 . 30 = x . 5 Capacidade Ralos Horas
5x = 60 900 6 6
x = 12 kg 500 x 4

Quanto mais capacidade, mais ralos.

2) Com a velocidade de 75 Km/h, um ônibus faz um trajeto
em 40 min. Devido a um congestionamento, esse ônibus Quanto mais horas, menos ralos.
fez o percurso de volta em 50 min. Qual a velocidade média 6 900 4
= ⋅
desse ônibus? x 500 6
6 36
=
SOLUÇÃO: x 30
x=5
Velocidade Tempo
75 40
2) Uma confecção possuía 36 funcionários, alcançando
x 50 uma produtividade de 5 400 camisetas por dia, com uma
jornada de trabalho diária dos funcionários de 6 horas.
Quanto mais veloz, menos tempo de viagem! Entretanto, com o lançamento da nova coleção e de uma
Portanto é inversa. nova campanha de marketing, o número de encomendas
cresceu de forma acentuada, aumentando a demanda
Multiplicamos reto. diária para 21 600 camisetas. Buscando atender essa nova
75 . 40 = 50 . x demanda, a empresa aumentou o quadro de funcionários
para 96. Ainda assim, a carga horária de trabalho necessita
x = 60km/h ser ajustada.
Qual deve ser a nova jornada de trabalho diária dos
funcionários para que a empresa consiga atender
Regra de Três Composta a demanda?
Quando temos que fazer várias regras de três ao
mesmo tempo, com grandezas direta e inversamente a) 1 hora e 30 minutos.
proporcionais.
b) 2 horas e 15 minutos.
A fração com a variável é sempre igual ao produto
das outras todas frações, mantendo elas em caso de c) 9 horas.
diretamente proporcional e invertendo as mesmas quando
d) 16 horas.
são inversamente proporcionais.
e) 24 horas.

PROENEM 19
 11 RAZÃO E PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS

SOLUÇÃO:

Funcionários Camisetas Horas/dia

36 5400 6
96 21600 x
Quanto mais funcionários, menos horas por dia.
Quanto mais camisetas, mais horas por dia.
6 96 5400
= ⋅
x 36 21600

6 96 1
= ⋅
x 36 4

6 16 1 Exercícios Resolvidos
= ⋅ 1) Um mapa de escala 1:300.000 apresenta uma distância
x 6 4
de 15 cm entre os pontos A e B. Dessa forma, a correta
6 4 distância entre esses dois pontos, na realidade, é:
=
x 6 a) 30 km
4x = 36 b) 45 km
x = 9 horas c) 75 km
d) 90 km
ESCALA e) 150 km
Escala é a razão entre as dimensões representadas em
um desenho e o objeto real por ele representado.
R epres entação SOLUÇÃO:
E=
R e al
15 x 300000 = 4.500.000 cm  45 km
Por exemplo, se um mapa é representado por uma escala
GABARITO: B
1 , que também pode ser escrito como 1 : 20000, isso
20000
significa que a cada 1 cm do desenho representa 20000 cm 2) O esporte de alta competição da atualidade produziu uma
no real. questão ainda sem resposta: Qual é o limite do corpo humano?
O maratonista original, o grego da lenda, morreu de
E para indicar que cada centímetro de um mapa fadiga por ter corrido 42 quilômetros. O americano Dean
representa 10 metros na região real, podemos utilizar a Karnazes, cruzando sozinho as planícies da Califórnia,
escala 1 : 1000 . Observe que foi necessário converter 10 conseguiu correr dez vezes mais em 75 horas.
metros para 1000 centímetros, pois as duas unidades de
medidas precisam estar na mesma unidade. Um professor de Educação Física, ao discutir com a turma
o texto sobre a capacidade do maratonista americano,
desenhou na lousa uma pista reta de 60 centímetros, que
Tamanho da Escala representaria o percurso referido.
Escala maior – menor área representada, mais
Se o percurso de Dean Karnazes fosse também em uma
detalhes.
pista reta, qual seria a escala entre a pista feita pelo
Escala menor – maior área representada, menos detalhes.
professor e a percorrida pelo atleta?
a) 1:700
b) 1:7.000
c) 1:70.000
d) 1:700.000
e) 1:7 000.000

SOLUÇÃO:
420 km = 42.000.000 cm
60:42.000.000
1:700.000
20
GABARITO: D
 MATEMÁTICA I

3) A figura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio a) menor que 10.
de Janeiro é visto em diferentes escalas.
b) maior que 10 e menor que 20.
c) maior que 20 e menor que 30.
d) maior que 30 e menor que 40.
e) maior que 40.

SOLUÇÃO:
Para ver em quanto aumentou a escala, basta dividir uma
pela outra.
25.000.000
= 6,25
4.000.000
Contudo, esse aumento é linear. Como ele quer saber em
quanto a ÁREA aumentou, devemos elevar ao quadrado.
Há interesse em estimar o número de vezes que foi (6,25)² = 39,0625
ampliada a área correspondente a esse estado no mapa
GABARITO: D
do Brasil.
Esse número é:

EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Acesse os códigos de cada questão para ver o gabarito

Após análise dos dados, pode-se concluir que uma cidade,

QUESTÃO 01 que não é capital, apresenta, aproximadamente, uma

receita

Uma família compromete 3/8 de sua renda mensal em a) 6,5 vezes menor do que BH + FS    
gasto com a saúde. Sabendo que a renda mensal desta b) 6,0 vezes menor do que SP
família é de R$ 2.400,00 qual o valor gasto mensalmente
com a saúde? c) 5,5 vezes menor do que RJ.  

a) R$ 300,00 d) 4,0 vezes menor do que B + C.    

b) R$ 600,00 e) 3,5 vezes menor do que FS.

c) R$ 900,00
d) R$ 1.200,00
QUESTÃO 03
e) R$ 1.500,00
No vestibular 2017, o IFPE oferece 40 vagas para técnico
em refrigeração e climatização na modalidade PROEJA
QUESTÃO 02 no campus Recife. Suponha que 152 candidatos façam a
inscrição para concorrer a essas 40 vagas.
Considere os dados fictícios do E-commerce de algumas A razão candidatos/vaga para esse curso de técnico em
cidades brasileiras e as respectivas populações: refrigeração e climatização no campus Recife é de
a) 3,6
CIDADE SP RJ BH FS B C
b) 3,8
E-commerce 6,8 4,9 3,4 2,4 1,7 1,1
(em bilhões c) 3,4
de reais)
d) 3,2
População T V X Y W Z e) 3,0
(em milhões
de hab.)

B = Brasília
C = Campinas
FS = Feira de Santana

PROENEM 21
 11 RAZÃO E PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS

cheio, se Viug acrescentar duas torneiras iguais à primeira

QUESTÃO 04 já existente?
a) 3
No tanque de um certo carro de passeio cabem até 50 b) 4
L de combustível, e o rendimento médio deste carro na
estrada é de 15 km/L de combustível. Ao sair para uma c) 5
viagem de 600 km o motorista observou que o marcador
d) 6
de combustível estava exatamente sobre uma das marcas
da escala divisória do medidor, conforme figura a seguir. e) 8

QUESTÃO 07
Um pedreiro cobrou 400 reais para colocar piso em
uma sala de 20 m2. Considerando fixo o preço do metro
quadrado do piso já colocado, o preço, em reais, que
cobrará esse pedreiro para realizar o mesmo serviço em
uma sala de 35 m2 será igual a :
Como o motorista conhece o percurso, sabe que existem, a) 1400,00
até a chegada a seu destino, cinco postos de abastecimento
b) 800,00
de combustível, localizados a 150 km, 187 km, 450 km, 500
km e 570 km do ponto de partida. c) 750,00
Qual a máxima distância, em quilômetro, que poderá d) 700,00
percorrer até ser necessário reabastecer o veículo, de
modo a não ficar sem combustível na estrada? e) 600,00

a) 570  
b) 500   QUESTÃO 08
c) 450  
Um automóvel com a velocidade de 80 km/h gasta 15
d) 187   minutos em um certo percurso se a velocidade for reduzida
para 60 km/h. Quanto tempo, em minutos, será gasto no
e) 150
mesmo percurso?
a) 10
QUESTÃO 05 b) 12
c) 14
Um município de 250 km2 de área total tem uma população
estimada de 30.000 habitantes, dos quais 40% moram na d) 18
zona rural, que abrange 60% de sua superfície. A densidade
demográfica da zona rural desse município é de: e) 20

a) 80 hab/km2
b) 60 hab/km2 QUESTÃO 09
c) 70 hab/km 2

Um carro gasta 14 litros de gasolina para fazer um percurso

d) 90 hab/km2 de 154 quilômetros. Nessas condições, para percorrer 429
quilômetros, o carro gastará, em litros, uma quantidade de
e) 50 hab/km2
gasolina igual a:
a) 33
QUESTÃO 06 b) 34
c) 36
Desejando-se encher um tanque com apenas uma torneira
são necessários 12 minutos. Foi aí que então Viug notou d) 39
que precisaria de mais torneiras, pois não dispunha de
todo esse tempo. Em quantos minutos esse tanque estará e) 42

22
 MATEMÁTICA I

QUESTÃO 10
No ano passado, uma equipe de 13 professores, com um ritmo de trabalho suposto constante, corrigiu 3000 provas em 6
dias. Este ano, o número de provas aumentou para 5500 e a equipe foi ampliada para 15 professores. Para se obter uma
estimativa do número n de dias necessários para totalizar a correção, suponha que, durante todo o período de correção, o
ritmo de trabalho da equipe deste ano será o mesmo da equipe do ano passado. O número n satisfaz a condição:
a) n<9
b) 8 < n < 11
c) 10 < n < 13
d) n > 12
e) n < 11

ANOTAÇÕES

PROENEM 23
 11 RAZÃO E PROPORÇÃO E REGRA DE TRÊS

ANOTAÇÕES

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