Informática Básica (Componentes Integrada) - 2019 - Itego Regional 3

CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM INFORMÁTICA
BÁSICA
EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇAO
Carga Horária: 100 Horas
CATALÃO-GO
JANEIRO 2019
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Instituto Tecnológico do Estado de Goiás – Aguinaldo de Campos Netto
AV. Eixo Principal , Qd. 03 Área 37 DIMIC – 75709-665 Catalão-GO
Contatos: (64)3411-0316/ (64)3411-5188 Email: itego-aguinaldocamposnetto@sed.go.gov.br
SUMÁRIO
1. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................ 3
2. OBJETIVO .......................................................................................................................... 3
3. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ......................................................................................... 3
4. REQUISITOS DE ACESSO ............................................................................................... 3
5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO ................................................................... 4
6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ..................................................................................... 4
6.1 ESTRUTURA CURRICULAR ......................................................................................... 4
6.2. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E BASES TECNOLÓGICAS .............................. 4
7. METODOLOGIA ................................................................................................................ 7
8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.......................................................................................... 7
9. CERTIFICAÇÃO .............................................................................................................. 10
10. ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO .................................................................................. 10
11. RECURSOS HUMANOS ............................................................................................... 10
12. RECURSOS MATERIAIS .............................................................................................. 13
13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 14
PLANOS DE AULAS EM ARQUIVO INTERNO NO ITEGO-ACN................................. 15
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Av. Eixo Principal , Qd. 03 Área 37 DIMIC – 75709-665 Catalão-GO
Contatos: (64)3411-0316 / (64)3411-5188 Email: itego-aguinaldocamposnetto@sed.go.gov.br
1. JUSTIFICATIVA
Em seu aspecto global, a formação inicial e continuada é concebida como uma oferta
educativa – específica da educação profissional e tecnológica – que favorece a qualificação, a
preparação e o desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados níveis de
escolaridade e de formação. Centra-se em ações pedagógicas, de natureza teórico-prática,
planejadas para atender as demandas sócio educacionais de formação e de qualificação
profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar,
requalificar, preparar e possibilitar tanto atualização quanto aperfeiçoamento profissional a
cidadãos em atividade produtiva ou não. Contempla-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer
de volta, ao ambiente formativo, pessoas que foram excluídas dos processos educativos formais
e que necessitam dessa ação educativa para dar continuidade aos estudos.
A educação profissional passou nas últimas décadas por diversas mudanças nos seus
direcionamentos filosóficos e pedagógicos, sobretudo a partir da década de noventa, com a
publicação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96).
Nesse sentido, o curso de Informática Básica do ITEGO – Aguinaldo de Campos Netto,
vem atender a uma demanda social que exige a preparação e a qualificação da força de trabalho,
atendendo principalmente as expectativas locais, quanto à implantação de cursos que garantem
a formação especializada para atuar, nos diversos setores de informática, tendo em vista o
reconhecimento especializado da área de informática.
A oferta do Curso de Formação Inicial em Informática Básica, na modalidade
presencial, aparece como uma opção para a atualização e a formação de profissionais
qualificados, favorecendo a inserção no mundo do trabalho, tendo em vista o avanço
tecnológico e a informatização das atividades nos estabelecimentos industriais e comerciais.
2. OBJETIVO
O Curso de Formação Inicial e Continuada em Informática Básica tem como objetivo

propiciar condições para o desempenho de competências profissionais voltadas para o
desenvolvimento de atividades ligadas à microinformática. Assim: Reconhecer e saber utilizar
as funções de um computador adequadamente.
3. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
 Denominação do Curso: Informática básica

 Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
 Unidade Certificadora: Instituto Tecnológico do Estado de Goiás - Aguinaldo de
Campos Netto. Sala de Extensão: Ouvidor, Três Ranchos, Davinópolis, Cumarí. Cotecs:
Ipameri, Campo Alegre de Goiás, Pires do Rio e Goiandira.
4. REQUISITOS DE ACESSO
 Idade mínima: Acima de 14 anos.

 Escolaridade: Ensino Fundamental Incompleto
 Uma foto 3x4 colorida e recente
 Cópia:
o RG - Documento de identificação.
o CPF.
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o Comprovante de endereço.
o Uma foto 3x4 colorida e recente.
o Comprovante de quitação com o serviço militar, para candidatos do sexo
masculino e com idade entre 18 e 45 anos.
o Título eleitoral e comprovante de quitação com o serviço eleitoral (comprovante
de votação ou justificativa na última eleição), para acima de 18 anos.
5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Ao concluir o curso o aluno terá desenvolvido habilidades e competências que lhe

permitam trabalhar com sistema operacional Windows, com o Pacote Office (Word, Excel e
PowerPoint), realizar compactação de arquivos, pesquisa e navegação na internet, usar correio
eletrônico, selecionar programas e aplicativos a partir da avaliação do usuário, de acordo com
as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde.
6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
6.1 ESTRUTURA CURRICULAR
Competências Habilidades
Nº Componentes Curriculares C.H.
01 Introdução a Informática 30 horas C1; C2 H1; H2

Microsoft Office – Word; Excel; C3; C4; C5 H3; H4; H5
02 70 horas
PowerPoint
TOTAL 100 horas
6.2. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E BASES TECNOLÓGICAS
CC01 - Componente Curricular – INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA (Sistema

operacional Windows e Navegadores de internet)
Competência:
 C1 - Conhecer o sistema operacional Windows e suas principais ferramentas.
 C2 - Conhecer os principais recursos e processos de navegabilidade oferecidos pela
internet.
Habilidade:
 H1 - Aplicar os conhecimentos adquiridos em configuração de mouse, teclado,
impressora, data e Hora, gerenciamento de programas e dispositivos de entrada e saída.
 H2 - Utilizar diferentes sites disponíveis na rede mundial de computadores para
comunicação, informação, pesquisa e navegabilidade.
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Bases Tecnológicas:
 Introdução e apresentação do Sistema Operacional Windows;
 Componentes do computador, gabinete, memórias RAM e ROM, periféricos de entrada
e saída;
 Teclado e o Mouse;
 A Configuração do Mouse;
 A Barra de Tarefas;
 Os Tipos de Janelas;
 Sistema de Ajuda de Windows;
 O Gerenciamento de Programas;
 O Gerenciamento da Janela de “Meu Computador”;
 A Criação de uma Nova Pasta;
 A Lixeira;
 A Área de Trabalho;
 O Acesso ao Painel de Controle;
 Aplicativos Paint e Calculadora.
 A Internet no Brasil e no mundo;
 Conceitos de WWW, FTP, WEB, CHAT, segurança;
 Criando uma conexão segura;
 Navegando de forma segura e consciente;
 Técnicas de pesquisa;
 Correio eletrônico (e-mail) e suas aplicações;
 Vírus, Spywares, Trojans, Keyloggers e outros;
 Recursos dos navegadores de Internet;
 Criar, abrir e enviar e-mail;
 Editar corpo de texto do e-mail;
 Anexar arquivos no e-mail.
CC02 - Componente Curricular – MICROSOFT OFFICE – WORD; EXCEL;

POWERPOINT
Competência:
 C3 – Conhecer os recursos do editor de texto Word na produção de diversos documentos
eletrônicos.
 C4 – Compreender os recursos do Excel na produção de planilhas eletrônicas, emprego
de fórmulas e manipulação de dados.
 C5 – Conhecer os recursos gráficos do Power point, tendo como principal finalidade
auxiliar o usuário na montagem de uma apresentação de slides.
Habilidade:
 H3 - Utilizar os recursos básicos de formatação de textos, configuração e
armazenamento de documentos diversos.
 H4 - Utilizar os recursos do Excel, como a criação de planilhas partindo da análise de
necessidades específicas, buscando otimizar a importação e consultas a base de dados,
bem como elaborar gráficos, visando agilizar os processos de trabalho.
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 H5 - Utilizar os recursos básicos para criar uma apresentação contendo deste texto,
figuras, filmes, músicas ou todas essas opções juntas.
Bases Tecnológicas:
MICROSOFT WORD:
 Aprendendo sobre a interface Microsoft Word;
 Documentos: abrir, salvar e fechar;
 Configurar página;
 Modos de exibição;
 Utilizar os recursos da área de transferência;
 Formatação básica de um texto;
 Correção de documento: verificador ortográfico;
 Inserir marcadores e numeração;
 Inserir número de páginas e figuras;
 Exibir/formatar cabeçalho e rodapé;
 Localizar e substituir textos/palavras;
 Quebra de seção e de página;
 Sumário automático;
 Trabalhando com imagens;
 Criar e formatar tabelas;
 Editar e formatar relatórios e documentos oficiais;
 Configurar impressão no Word.
MICROSOFT EXCEL:
 Aprendendo sobre a interface Microsoft Excel;
 Elementos da Tela do Excel;
 Atalhos do Excel;
 Entrada de textos e números;
 Inserir e excluir células, linhas, colunas e planilhas;
 Formatação das células, linhas e colunas;
 Operadores e funções;
 Criar uma planilha de relação de produtos;
 Trabalhando com as Fórmulas;
 Trabalhando com Dados;
 Criação e formatação de gráficos;
 Impressão no Excel.
MICROSOFT POWER POINT

 Aprendendo sobre a interface Microsoft PowerPoint;
 Elementos da Tela do PowerPoint;
 Criar Apresentações;
 Selecionar Slide;
 Layout;
 Inserir e Formatar Texto;
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 Inserir Símbolos Especiais;
 Marcadores e Numeração;
 Inserir Novo Slide;
 Excluir Slide;
 Limpar Formatação;
 Inserir Figuras;
 Alterar a Ordem dos Slides;
 Animar textos e Objetos;
 Criar uma transição para cada slide;
 Impressão no PowerPoint;
7. METODOLOGIA
Considerando que esta instituição irá reconhecer e certificar as competências

construídas pelos alunos, a organização curricular adotada estará voltada para o
desenvolvimento de competências. Nesse sentido, a ação curricular será desenvolvida
utilizando-se metodologias dinâmicas, centradas no aluno, enquanto agente do seu processo de
formação, o que permitirá aos professores a adoção de variadas atividades e recursos didáticos,
tais como o desenvolvimento de projetos e de situações problemas vivenciados na vida e no
trabalho. Isto sentido às ações propostas, sempre considerando a dimensão do trabalho como
princípio educativo e como valor estruturante da formação cidadã e do desenvolvimento
sustentável.
Nesse sentido os fundamentos que norteiam a organização curricular dessa instituição
são:
 Vinculação da proposta pedagógica com o mundo do trabalho e a prática social dos
educandos;
 Flexibilidade na organização dos itinerários formativos;
 Preparo para enfrentar desafios ocupacionais;
 Busca da autonomia intelectual no sentido do aprender autônomo e do aprender
continuo;
 Compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos;
 Relação da teoria com a prática durante todo o processo formativo;
 Articulação dos saberes no sentido de relacionar trabalho, ciência, cultura e tecnologia.
 Utilização dos ambientes de aprendizagens como forma de garantir a contextualização,
a significação e a ressignificação do conhecimento;
 Desenvolvimento da capacidade de investigar, analisar, explicar, prever, intervir e fazer
sínteses pessoais orientadoras da ação pessoal e profissional.
8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem deve ser contínua, diagnóstica, inclusiva e processual,

envolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores relacionados com os
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores requeridos pelo perfil profissional de conclusão
dos cursos, devendo estimular reflexões sobre a ação pedagógica desenvolvida pela Instituição.
As evidências do desenvolvimento dos conhecimentos, competências e habilidades
requeridas pelo perfil profissional, podem se dar em qualquer momento do processo educativo,
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especialmente no desenvolvimento e emprego de estratégias de situações de aprendizagem
ativa, tais como situações problema, projetos e ou outras atividades hipotéticas de trabalho.
O resultado da avaliação da aprendizagem será registrado por meio de conceito,
considerando para este fim, APTO para aprovado e NÃO APTO para não aprovado, de acordo
com o regimento Interno que em seus artigos descreve:
Art. 105 – O resultado final do aluno para fins de emissão de certificado

ou diploma de conclusão de curso deverá satisfazer duas condições
simultâneas: aprovação na construção das competências previstas na
matriz curricular e, e de no máximo 25% (vinte e cinco) de falta do total
da carga horária da etapa, expresso com o conceito APTO ou NÃO
APTO.
§ 1º - Não é permitido realizar atividades de recuperação por falta;
§ 2º - Caso a soma dos percentuais de falta de todos os componentes da
etapa for superior a 25% da carga horária prevista, o aluno será
considerado NÃO APTO, nesta etapa, não podendo obter a certificação
correspondente, nem dar sequência ao curso;
§ 3º - O cálculo dos percentuais de faltas, que não poderá exceder a 25%
da carga horária da Etapa, dar-se-á de forma sequencial e sucessiva pelo
somatório dos percentuais de faltas de cada um dos componentes
curriculares da etapa, e em nenhum destes, poderá exceder a 50% da
sua respectiva carga horária;
§ 4º - caso exceda a 50% de falta em um determinado componente, o
status do aluno, neste componente, também será NÃO APTO por
frequência, devendo neste caso, realizá-lo na íntegra novamente;
Art. 106 - Para fins exclusivos de gestão dos encaminhamentos e

monitoramento de egressos, o Status de APTO, terá duas interpretações
no âmbito interno do ITEGO, não constando dos históricos escolares, a
saber:
a) NÍVEL 1 - Executa com excelência as habilidades previstas para o
componente curricular, demonstrando pleno domínio dos
conhecimentos previstos na matriz curricular.
b) NÍVEL 2 - Executa satisfatoriamente as habilidades previstas para o
componente curricular, demonstrando domínio satisfatório dos
conhecimentos previstos na matriz curricular.
Parágrafo único: a discriminação e o respectivo detalhamento dos
critérios para a categorização dos níveis em Satisfatório ou de Excelente
devem constar nos respectivos Planos de Ensino dos professores.
Art. 107 - O conceito NÃO APTO é unívoco, utilizado quando o aluno

não consegue executar satisfatoriamente as habilidades previstas para o
componente curricular, quando comete erros conceituais e ou
operacionais que comprometem o domínio das capacidades requeridas
para o perfil profissional ou ultrapassou o limite permitido de faltas.
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Art. 108 - O conceito de DEPENDÊNCIA é utilizado para o aluno que
não obteve aprovação nas atividades avaliativas previstas para o
componente/etapa, exclusivamente em termos de nota ou conceito, mas
que ainda terá oportunidade de realizar novos processos de recuperação
a serem disponibilizados pelo ITEGO.
Parágrafo único - a quantidade máxima de componentes curriculares a
que um aluno pode ficar em Dependência, está limitada a 40%
(quarenta) dos componentes previstos na matriz curricular do curso,
desde que não sejam pré-requisitos previstos no Plano de Curso.
Art. 109 - Na análise das atividades avaliativas desenvolvidas pelos

alunos, os professores deverão observar questões como: o
planejamento, a autenticidade, a participação, o domínio do
conhecimento, a criatividade, as sugestões, a apresentação e a
autonomia dos alunos.
Parágrafo único - Com base nas observações estabelecidas no caput, o
professor deverá ser capaz de verificar, com o auxílio de instrumentos
avaliativos adequados, se os alunos desenvolveram satisfatoriamente as
competências e suas habilidades requeridas.
Art. 110 - Dentre outras possibilidades, os instrumentos e as formas de

avaliação mais adequadas ao modelo proposto, a serem utilizadas para
aferição da aprendizagem dos alunos, poderão ser:
I. realização e/ou apresentação de trabalhos individuais ou em equipe;
II. realização de projetos integradores temáticos;
III. realização de provas orais e/ou escritas (tradicional);
IV. elaboração de relatórios;
V. realização de atividades de pesquisa em sala de aula ou extraclasse;
VI. resolução de situações problemas;
VII. observação sistemática do desempenho e participação dos alunos;
VIII. construção de portfólio e de memoriais;
IX. outras atividades em que haja participação efetiva do aluno.
Art. 111 - A sistemática de avaliação deverá contemplar estratégias

variadas e diversificadas a serem utilizadas como meio de diagnóstico
e verificação da aprendizagem do aluno com a finalidade de correção
de rumos e replanejamento.
§ 1º - A sistemática de avaliação deverá ser explicitada aos alunos pelo
respectivo professor do componente curricular, tão logo se iniciem as
aulas.
§ 2º - Toda e qualquer atividade de avaliação aplicada deverá ter a sua
correção explicitada pelo professor e devolvida ao aluno para que este
possa acompanhar e melhorar seu desempenho escolar.
Art. 112 - Em caso de necessidade de quantificação dos conceitos

APTO/NÃO APTO, em função de transferência para instituição que
adota como regra valores quantitativos no processo de apuração do
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aproveitamento do aluno ou em função de exigências de entidades
empregatícias que exijam valoração quantitativa de aproveitamento nos
certificados/diplomas, poderá ser feita a conversão conforme escala a
seguir:
I. Apto (Nível 1- Excelência) - de 8,0 a 10;
II. Apto (Nível 2 - Satisfatório) - de 6,0 a 7,9;
III. Não Apto - inferior a 6,0.
Art. 113 - A análise das avaliações e atividades curriculares
complementares e a, consequente atribuição de valores quantitativos
(notas), para fins de convergência, será realizada pela Secretaria
Acadêmica com a participação da Coordenação Pedagógica.
§ 1º - Caberá à Coordenação Pedagógica recolher o resultado da
convergência conceito/nota realizada, aglutinando os resultados em
ficha própria (Ficha de Convergência) a ser repassada à Secretaria
Acadêmica para fins de confecção dos certificados e históricos.
§ 2º - A Ficha de Convergência deverá ser arquivada junto ao dossiê do
aluno.
§ 3º - Para dirimir questões imprevistas que, por ventura, surgirem no
decorrer do processo de convergência o Conselho de Ensino e
Aprendizagem poderá ser acionado.
9. CERTIFICAÇÃO
Ao concluir o curso o egresso receberá certificado de conclusão do Curso de Formação

Inicial e Continuada em Informática Básica, a ser expedido e registrado pelo Instituto
Tecnológico do Estado de Goiás - Aguinaldo de Campos Netto - ITEGACN, de acordo com a
legislação de educação profissional, normas do regulamento interno da instituição, observando
os critérios de aproveitamento preestabelecidos no plano de curso.
Serão considerados aptos a receber o certificado de conclusão do curso os alunos que
demonstrarem, no final do curso, a construção de competências previstas no plano de curso, e
que apresentarem uma frequência igual ou superior a 75 % da carga horária estabelecida para a
realização do curso.
10. ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO
De acordo com a Lei nº 11.788/2008 os alunos matriculados e frequentes nos cursos de

qualificação poderão, caso haja oferta, ingressar em qualquer instituição que ofereça estágio
não obrigatório, como atividade opcional que será acrescida à carga horária regular e
obrigatória.
O estágio é entendido como um ato educativo escolar supervisionado, que, por questões
legais deve estar correlacionado à proposta pedagógica, bem como ao calendário do curso.
11. RECURSOS HUMANOS
Os quadros abaixo se referem ao número mínimo de pessoal docente e técnico-

administrativo necessário para o bom desenvolvimento do curso.
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ITEGO ACN
Descrição Qde
Professores – Área da Administração 8
Professores – Área da Química 5
Professores – Área da Engenharia 5
Professores – Área da Biologia 2
Professores – Área da Geografia 4
Professores – Área de Português 2
Professores – Área da Matemática 2
Professores – Área da Informática 3
Professores – Área da Saúde 3
Professores – Área de Pedagogia 1
COTEC CAMPO ALEGRE
Descrição Qde
COTEC GOIANDIRA
Descrição Qde
COTEC IPAMERI
Descrição Qde
Professores – Área de Língua Estrangeira Inglês 2
COTEC PIRES DO RIO
Descrição Qde
SALA DE EXTENSÃO EM CUMARI
Descrição Qde
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SALA DE EXTENSÃO DAVINÓPOLIS
Descrição Qde
Professores – Área da Administração/Contabilidade 1
Professores – Área de Língua Estrangeira Inglês 1
SALA DE EXTENSÃO OUVIDOR
Descrição Qde
Professores – Área da Engenharia 1
Professores – Área da Geografia 1
Professores – Área de Português 1
Total de Professores 64
ITEGO ACN
Descrição Qde
Coordenadora Pedagógica 2
Coordenadora Administrativa 1
Coordenadora de Graduação 1
Coordenadora de COTECs 1
Coordenadores de Eixo 5
Apoios Administrativos 6
Apoios Pedagógicos 4
COTEC CAMPO ALEGRE
Descrição Qde
Coordenadora de COTEC 1
COTEC GOIANDIRA
Descrição Qde
COTEC IPAMERI
Descrição Qde
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COTEC PIRES DO RIO
Descrição Qde
Total de técnicos-administrativos 29
12. RECURSOS MATERIAIS
Para o funcionamento do curso os alunos poderão contar com os seguintes ambientes:
ITEGO ACN
Descrição Qde
Auditório 99 lugares
Banheiros 04
Biblioteca 01
Salas de aula 17
Laboratórios de informática 04
Laboratório de Química 01
Laboratório Microbiologia 01
Laboratório de Geologia 01
Secretaria 01
Sala de coordenação pedagógica e apoio pedagógico 01
COTEC CAMPO ALEGRE

Descrição Qde
Salas de aula 01
Laboratório de costura 01
Ambiente administrativo pedagógico 01
Banheiros 02
COTEC GOIANDIRA
Descrição Qde
Salas de aula 02
Banheiros 02
Página 13 de 15
COTEC IPAMERI
Descrição Qde
Salas de aula 06
Secretaria 01
Cozinha 01
Banheiros 02
COTEC PIRES DO RIO
Descrição Qde
Salas de aula 02
Banheiros 02
13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALMEIDA, Fernando Jose de. Educação e Informática: Os Computadores na Escola. 5. ed. São Paulo: Cortez,
2012.
CASTILLO, R.A.F. Introdução à internet. 2. ed. Campinas: People Brasil Educação. LTDA, 1999.
FRYE, C. Microsoft Office Excel 2007 – passo a passo. Porto Alegre: Bookman, 2007.
FRYE, C. Microsoft Office Word 2007 – passo a passo. Porto Alegre: Bookman, 2007.
FRYE, C. Microsoft Office Power Point 2007 – passo a passo. Porto Alegre: Bookman, 2007.
KERGINALDO FIRMINO N, J. Informática básica. Brasília: UnB, CEAD, 2006.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da
atualidade. 8 ed. São Paulo: Érica, 2009.
Página 14 de 15
PLANOS DE AULAS EM ARQUIVO INTERNO NO ITEGO-ACN
Catalão, 09 janeiro de 2019
__________________________________ __________________________________
Wendel José Silva Diretor(a) do ITEGO-ACN
Coordenador de Eixo Informação
e Comunicação
Página 15 de 15

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EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇAO

Carga Horária: 100 Horas

O Curso de Formação Inicial e Continuada em Informática Básica tem como objetivo

 Denominação do Curso: Informática básica

 Idade mínima: Acima de 14 anos.

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

Ao concluir o curso o aluno terá desenvolvido habilidades e competências que lhe

6.1 ESTRUTURA CURRICULAR

01 Introdução a Informática 30 horas C1; C2 H1; H2

6.2. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E BASES TECNOLÓGICAS

CC01 - Componente Curricular – INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA (Sistema

CC02 - Componente Curricular – MICROSOFT OFFICE – WORD; EXCEL;

MICROSOFT POWER POINT

Considerando que esta instituição irá reconhecer e certificar as competências

A avaliação da aprendizagem deve ser contínua, diagnóstica, inclusiva e processual,

Art. 105 – O resultado final do aluno para fins de emissão de certificado

Art. 106 - Para fins exclusivos de gestão dos encaminhamentos e

Art. 107 - O conceito NÃO APTO é unívoco, utilizado quando o aluno

Art. 109 - Na análise das atividades avaliativas desenvolvidas pelos

Art. 110 - Dentre outras possibilidades, os instrumentos e as formas de

Art. 111 - A sistemática de avaliação deverá contemplar estratégias

Art. 112 - Em caso de necessidade de quantificação dos conceitos

Ao concluir o curso o egresso receberá certificado de conclusão do Curso de Formação

10. ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

De acordo com a Lei nº 11.788/2008 os alunos matriculados e frequentes nos cursos de

11. RECURSOS HUMANOS

Os quadros abaixo se referem ao número mínimo de pessoal docente e técnico-

12. RECURSOS MATERIAIS

Para o funcionamento do curso os alunos poderão contar com os seguintes ambientes:

COTEC CAMPO ALEGRE

13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

KERGINALDO FIRMINO N, J. Informática básica. Brasília: UnB, CEAD, 2006.

Catalão, 09 janeiro de 2019

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