PMSC

Soldado
Matemática para Concursos Todos os Cargos
Prof. Rodrigo Gonçalves

Apresentação
Sejam bem-vindos a Nova Concursos!
Eu sou o Professor Bruno Chieregatti e vou
passar uma informação geral a respeito de
Matemática!
Muita gente tem medo da disciplina, e já digo
de antemão que a primeira coisa que vocês
precisam fazer para estudar matemática é
NÃO TENHA MEDO!
Matemática é como qualquer disciplina,
precisa de dedicação na parte teórica e
muita prática nos exercícios. Realizando
esse “arroz com feijão” básico, posso
garantir que você estará mais perto de sua aprovação, uma vez que a minha
disciplina normalmente classifica bem os candidatos por ter uma diferença muito
grande de nível entre os participantes de um concurso. Antes de começar,
gostaria de fazer uma breve apresentação:
Eu sou Engenheiro Mecânico formado pela Escola Politécnica da USP (2008) e
também fiz mestrado (2012) e doutorado (2019) por lá. Atualmente sou docente
do Instituto Mauá de Tecnologia (IMT) e leciono disciplinas na minha área.
Porém, sempre gostei de lecionar matemática mesmo, aquela “matemática raiz”
do ensino médio e assim, desde 2015, estou na Nova Concursos ajudando muita
gente a entrar na tão sonhada carreira pública. Eu fiz uma estimativa e acho que
gravei mais de 500 horas de conteúdo, é muita coisa!
Também gosto muito de escrever e já publiquei livros para concursos públicos
em editoras, além, é claro, das apostilas aqui da Nova Concursos. Como
matemática tem em muitos concursos, o meu nome aparece em várias delas,
por isso tenho uma responsabilidade muito grande!
Por falar em escrita, este PDF tem como objetivo justamente te dar uma “aula no
papel”, onde a leitura irá te auxiliar nos estudos e dar um “norte” na sua
preparação. A nossa aula tem como objetivo proporcionar a você o melhor
material para deixá-lo pronto para derrubar qualquer banca.
E claro, se quiser mais conteúdo nosso, visite nossas redes sociais, vejam
nossas videoaulas gratuitas e também adquiram nossos cursos, bons estudos!

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SUMÁRIO
1 – Introdução _______________________________________________________ 3

2 – Estilo de Exercícios - Banca Vunesp ______________________________ 4

3 – Exercícios comentados ___________________________________________ 4

4 – Hora de praticar __________________________________________________ 8

6 – Gabarito ________________________________________________________ 12

7 – Bônus __________________________________________________________ 12

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1 – Introdução

A disciplina de matemática em concursos públicos costuma dar uma dor de

cabeça em muitos candidatos. Infelizmente, o Brasil é um dos piores países em
desempenho de matemática no mundo e isso se reflete em medo, preocupação
e as vezes até raiva da disciplina.

Muitas vezes quando eu falo que sou professor de matemática, as pessoas

falam: “Vixi”, “Afe, eu odeio matemática”, “Isso não é pra mim”, “Nossa, você
deve ser muito nerd”. Eu sinceramente me divirto com os comentários, mas
acabei chegando em uma constatação preocupante: Matemática se tornou um
problema psicológico para as pessoas.

Eu, como um cara de exatas, tive até dificuldade de enxergar isso no começo,
pois matemática sempre foi algo que gostei e não entendi tamanha repulsa.
Então, busquei me informar a respeito e vi que a falta de confiança atrapalha as
pessoas. Quando alguém quer estudar matemática, já vem aquela mensagem
na cabeça; “Ah, é difícil”, “Você não vai conseguir”, “Só nerd sabe matemática”.

Então, na introdução dessa aula, a primeira coisa que peço para vocês é:
QUEBREM ESTE PARADIGMA!

Você precisa, antes de mais nada, de uma afirmação pessoal, de que pode e vai
conseguir estudar algo que você tenha dificuldade. Não estou falando que será
fácil, mas se desde o começo vocês não tiverem confiança... esquece, não irão
conseguir.

Assim, respire fundo e digam: “Eu vou estudar matemática”, “Eu vou entender
matemática” e “Matemática não irá me assustar mais”.

Falou em voz alta? Se sim, as próximas seções trarão conteúdos importantes

para vocês estudarem para concursos. Está pronto candidato? A aprovação
depende de você!

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2 – Estilo de Exercícios - Banca Vunesp

A Fundação VUNESP é uma das principais bancas de concursos públicos no

país, possuindo uma parcela grande deste mercado. Aqui na Nova Concursos,
somos especialistas nesta banca, pois além dela oferecer a maior parte dos
concursos no estado de São Paulo, temos muitos professores que prestaram
concurso através dela e conseguiram suas aprovações.

Nesta aula não teremos conteúdo (teoria), pois já publicamos a mesma em

outros dois PDFs: “Matemática para Concursos” e “Matemática para Concursos
– Nível Médio”. O que iremos fazer é destrinchar exemplos de exercícios da
Vunesp para vocês terem referência na hora de praticar. Caso tenham dúvidas
sobre a teoria, consultem os PDFs que citei, ok?

3 – Exercícios comentados
1. (PAULI-PREV – Agente Penitenciário – VUNESP – 2018) O gráfico
apresenta o número de segurados que se aposentaram, em um período de 5
anos.

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Considerando-se como variação a diferença entre o número de aposentados em

um ano e o número de aposentados do ano imediatamente anterior, assinale a
alternativa que contém uma afirmação correta, de acordo com as informações
apresentadas no gráfico.

A. A menor variação ocorreu de 2015 para 2016

B. A variação de 2013 para 2014 foi maior que a variação de 2016 para 2017
C. A maior variação ocorreu de 2013 para 2014
D. A variação de 2014 para 2015 foi menor que a variação de 2015 para 2016
E. A variação de 2014 para 2015 foi igual à variação de 2016 para 2017

Observe que usando apenas operações de subtração, é possível achar a

resposta. De 2013 para 2014, a variação foi de 50 segurados, de 2014 para
2015, a variação foi de 100 segurados, de 2015 para 2016, a variação foi de 250
segurados e de 2016 para 2017, a variação foi de 100 segurados. Assim,
analisando as alternativas, a correta é a
GABARITO OFICIAL: D

2. (PAULI-PREV – Agente Penitenciário – VUNESP – 2018) Em uma fila para

atendimento, o número de homens corresponde a 11/10 do número de mulheres.
Se nessa fila há, ao todo, 84 pessoas, então a diferença entre os números de
homens e de mulheres é igual a
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

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Chamando de x o número de mulheres, temos que o número de homens será

11x/10. Somando as duas frações e igualando a 84, que é o total, tem-se que:
11𝑥 10𝑥 11𝑥 21𝑥
𝑥+ = 84 → + = 84 → = 84 → 𝑥 = 40 𝑚𝑢𝑙ℎ𝑒𝑟𝑒𝑠
10 10 10 10
Sabendo a quantidade de mulheres, encontra-se a quantidade de homens:
11𝑥 11𝑥40
= = 44 ℎ𝑜𝑚𝑒𝑛𝑠
10 10
A diferença portanto é de 44-40 = 4 pessoas
GABARITO OFICIAL: D

3. (PM-SP – Soldado da Polícia Militar – VUNESP – 2017) Uma loja de

materiais possui uma caixa de parafusos e, para vendê-los, faz pacotinhos, todos
com o mesmo número de parafusos. Sabe-se que com a quantidade de
parafusos da caixa é possível fazer pacotinhos com 4, ou com 6 ou com 9
parafusos em cada um sem restar nenhum parafuso. Qual a quantidade de
parafusos que tem na caixa?

A. 30
B. 32
C. 34
D. 36
E. 40

Se é possível dividir os pacotinhos em 4,6 ou 9 parafusos, temos, portanto um

múltiplo comum a eles. Calculando o MMC de 4,6,9, encontramos 36 parafusos.
GABARITO OFICIAL: D

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4. (Inédita) Devido a Black Friday, uma TV passou a ser anunciada com o preço
de R$ 4.500,00 e afirmando que houve um desconto de 10% em relação ao
preço original. Quanto é o preço original?

A. R$ 4.750,00
B. R$ 4.950,00
C. R$ 5.000,00
D. R$ 5.400.00
E. R$ 5.500,00

Como o novo preço é R$ 4.500,00 e isso corresponde a uma redução de 10%,

ele será 90% do valor original. Calculando a porcentagem por regra de 3, chega-
se que 100% corresponde a R$ 5.000,00
GABARITO OFICIAL: C

5. (Inédita) Calcule o valor de x sabendo que a área do retângulo A é o triplo da área do

retângulo B

A. 2
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8

A área do retângulo A será 4𝑥6 = 24. Como ela é o triplo da área de B, temos
24
que a área de B será = 8. Também podemos calcular a área de B pela
3

fórmula, onde o valor fica em 2x. igualando: 2𝑥 = 8 → 𝑥 = 4

GABARITO OFICIAL: B

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4 – Hora de praticar

1. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) Artur

gasta 1/4 de seu salário no supermercado, 1/3 no aluguel; com o restante, ele
paga as outras contas. A fração do salário de Artur com que ele paga as outras
contas é de
A. 1/12
B. 5/12
C. 7/12
D. 3/4
E. 11/12

2. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) Um

motorista trafega diariamente por uma estrada em que o limite de velocidade
máxima é de 80 km/h. No mês passado, recebeu uma multa por trafegar a 96
km/h e, na semana passada, outra multa por trafegar a 120 km/h. Na primeira e
na segunda infração, ele trafegou acima da velocidade permitida,
respectivamente,
A. 16% e 40%
B. 16% e 50%
C. 20% e 40%
D. 20% e 50%
E. 25% e 50%

3. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) Um

motorista precisava percorrer um trajeto de 21 km. Após percorrer 12 km, ele
afirmou corretamente que ainda faltam percorrer
A. 2/7 desse trajeto
B. 3/7 desse trajeto
C. 4/7 desse trajeto
D. 5/7 desse trajeto
E. 6/7 desse trajeto

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4. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) Em uma

equipe de futebol, só 4 jogadores marcaram gols num campeonato, conforme a
tabela:

Nesse mesmo campeonato, essa equipe sofreu um número de gols exatamente

igual a 1/4 dos gols que marcou. A diferença entre os gols marcados e sofridos
é de
A. 27
B. 28
C. 29
D. 30
E. 31

5. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) O preço

de uma bola de futebol é R$ 80,00. Na promoção, há um desconto de 10% se o
pagamento for à vista em dinheiro. Outra opção é o pagamento a prazo, em até
4 parcelas iguais, porém com um desconto de apenas 5% no preço da bola. A
diferença, em reais, entre o preço a prazo e o preço à vista é
A. 2,00
B. 3,00
C. 4,00
D. 5,00
E. 6,00

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6. (Prefeitura de Peruíbe – Auxiliar de Transporte – VUNESP – 2019) A

diretora de uma escola, numa manhã de trabalho, enviou 80 mensagens. Dessas
mensagens, 1/4 foi endereçada aos professores, e as demais foram
endereçadas aos pais de alunos. O número de mensagens endereçadas aos
pais de alunos supera o número de mensagens endereçadas aos professores
em
A. 60
B. 56
C. 50
D. 44
E. 40

7. (Prefeitura de Peruíbe – Inspetor de Alunos – VUNESP – 2019) Felipe sai

do serviço às 18h30 e vai até o clube fazer aula de natação, que dura uma hora
e meia, e termina às 22h20. Considerando exatamente esses horários, o tempo
gasto entre a saída do serviço e o início da aula de natação é de
A. 2 horas
B. 2 horas e 20 minutos
C. 2 horas e 50 minutos
D. 3 horas e 10 minutos
E. 3 horas e 30 minutos

8. (Prefeitura de Peruíbe – Inspetor de Alunos – VUNESP – 2019) Uma

empresa está desenvolvendo quatro novos tipos de peças. Essas peças são
finalizadas em uma máquina de alta temperatura e, devido ao aquecimento,
algumas quebraram-se nos testes iniciais. A tabela a seguir mostra o número de
peças que entraram na máquina e o número de peças que não quebraram na
máquina.

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A razão entre o número de peças que não quebraram e o número de peças que
entraram na máquina é a mesma para as peças do tipo
A. I e II
B. I e IV
C. II e III
D. II e IV
E. III e IV

9. (Prefeitura de Peruíbe – Inspetor de Alunos – VUNESP – 2019) José

comprou 14,5 metros de corda pelo valor de R$ 73,08. Alguns dias depois, ele
precisou de mais um metro e meio desse mesmo material. Considerando que o
preço do metro da corda permanece o mesmo, ele irá pagar por um metro e meio
de corda um valor entre
A. R$ 7,00 e R$ 8,00
B. R$ 6,00 e R$ 7,00
C. R$ 5,00 e R$ 6,00
D. R$ 4,00 e R$ 5,00
E. R$ 3,00 e R$ 4,00

10. (Prefeitura de Peruíbe – Professor – VUNESP – 2019) A razão entre as

medidas dos lados de um retângulo é de 0,8. Se o perímetro desse retângulo é
igual a 108 cm, então a área em cm² é igual a
A. 720
B. 676
C. 560
D. 480
E. 360

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6 – Gabarito

1 B 6 E

2 D 7 B

3 C 8 A

4 A 9 A

5 C 10 A

7 – Bônus

Para te ajudar, preparamos alguns conteúdos em vídeo relacionados a matéria

de matemática.
Confira abaixo:

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