LIVRO DE

QUESTÕES
VUNESP
BRINDE

QUESTÕES GABARITADAS
AG112-N9
 OBRA

Livro de Questões - Vunesp

Língua Portuguesa
Matemática
História Geral
História do Brasil
Geografia Geral
Geografia do Brasil
Atualidades
Noções de Informática
Noções de Administração Pública

PRODUÇÃO/ASSESSORIA
Juliana Pivotto

DIAGRAMAÇÃO
Equipe Nova Concursos

CAPA
Joel Ferreira dos Santos
ÍNDICE
Língua Portuguesa.................................................................................................................................................................................................... 01
Matemática.................................................................................................................................................................................................................. 23
História Geral.............................................................................................................................................................................................................. 39
História do Brasil........................................................................................................................................................................................................ 47
Geografia Geral.......................................................................................................................................................................................................... 54
Geografia do Brasil................................................................................................................................................................................................... 64
Atualidades.................................................................................................................................................................................................................. 69
Noções de Informática........................................................................................................................................................................................... 74
Noções de Administração Pública..................................................................................................................................................................... 98

LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto para responder às questões de números 1 a
4 (adaptada).
“Efeito Google” muda uso da memória humana
Pense rápido: qual o número de telefone da casa em que
morou quando era criança? E o celular das pessoas com
quem tem trocado mensagens recentemente? Por certo,
foi mais fácil responder à primeira pergunta do que à
segunda – mas você não está sozinho. Estudos científicos
chamam esse fenômeno de “efeito Google” ou “amné-
sia digital”, um sintoma de um comportamento cada vez
mais comum: o de confiar o armazenamento de dados
importantes aos nossos dispositivos eletrônicos e à inter-
net em vez de guardá-los na cabeça.
Na internet, basta um clique para vasculhar um sem-nú-
mero de informações. Segundo Adrian F. Ward, da Uni-
versidade de Austin, nos Estados Unidos, o acesso rápi-
do e a quantidade de textos fazem com que o cérebro
humano não considere útil gravar esses dados, uma vez
que é fácil encontrá-los de novo rapidamente. “É como
quando consultamos o telefone de uma loja: após discar
e fazer a ligação, não precisamos mais dele”, explica Pau-
lo Bertolucci, da Unifesp.
É o que mostra também uma pesquisa recente conduzi-
da pela empresa de segurança digital Kaspersky, realiza-
da com 6 mil pessoas em países da União Europeia. Ao
receberem uma questão, 57% dos entrevistados tentam
sugerir uma resposta sozinhos, mas 36% usam a inter-
net para elaborar sua resposta. Além disso, 24% de todos
os entrevistados admitiram esquecer a informação logo
após utilizá-la para responder à pergunta – o que gerou
a expressão “amnésia digital”.
Para Bertolucci, no entanto, o conceito é incorreto. “Am-
nésia significa esquecer-se de algo; na ‘amnésia digital’, a
pessoa não chega nem a aprender e, portanto, não con-
segue esquecer algo que escolheu nem lembrar.”
(Bruno Capelas. O Estado de S.Paulo, 06.06.2016. Adap-
tado)
1. De acordo com o texto, “efeito Google” ou “amnésia
digital” refere-se
a) ao apagamento da memória de longo prazo devido ao
armazenamento de dados em dispositivos eletrônicos.
b) à dificuldade de quem tem lapsos de memória em
aprender conteúdos novos por meio de ambientes
virtuais.
c) à tendência de deixar de memorizar informações aces-
sadas facilmente por meio de aparatos eletrônicos.
d) à memorização parcial de dados obtidos por meio da
internet, o que acarreta um deficit de atenção.
e) ao esquecimento provisório de dados, em virtude do
excesso de informações disponíveis nos meios virtuais.
2. A forma pronominal -los, destacada ao final do pri-
meiro parágrafo, retoma a expressão
a) armazenamento de dados.
b) nossos dispositivos eletrônicos.
c) estudos científicos.
d) dados importantes.
e) dispositivos eletrônicos e internet.
3. A pesquisa da Kaspersky revelou que
a) uma parte significativa dos entrevistados consultou a
internet para responder à pergunta.
b) uma parte irrelevante dos entrevistados foi capaz de
responder à questão sem recorrer à internet.
c) os entrevistados demonstraram distúrbios de atenção
e de aprendizado após serem expostos à internet.
d) cerca de um quarto dos entrevistados que acessaram a
internet desconhecia o propósito da pesquisa.
e) a maior parte dos entrevistados foi incapaz de respon-
der à pergunta sem o auxílio da internet.
4. Para Bertolucci, o conceito “amnésia digital” é incor-
reto porque
a) o esquecimento digital é temporário.
b) as lembranças são parcialmente retidas.
c) a amnésia pressupõe aprendizado.
d) a amnésia é uma enfermidade muito grave.
e) as pessoas não esquecem o que lhes foi útil.
Leia o texto para responder às questões de números 5 a
8 (adaptada).
3 maneiras de melhorar
sua memória comprovadas pela ciência
Está se sentindo esquecido? Vale testar as dicas que se-
paramos, baseadas na ciência, para recuperar o controle
sobre sua memória.
Primeiro, associe suas memórias com objetos físicos.
Você já deve ter passado por este problema: acabou de
ser apresentado a alguém e, assim que a pessoa vira as
costas, já esqueceu como ela se chama. Acontece – mas
é extremamente embaraçoso precisar perguntar o nome
dela novamente. A dica é associar o nome a algum obje-
to. Por exemplo, se você acabou de conhecer a Giovana
e ela estava próxima a uma janela, pense nela como a
Giovana da Janela.
Segundo, não memorize apenas por repetição. Ao ver ou
participar de apresentações, você deve ter sentido isto: é
muito claro quando alguém apenas decorou o que devia
falar. Mas basta acontecer alguma mudança no rotei-
ro para que a pessoa se perca. Memorizar algo de fato
depende de compreensão. Então, ao pensar em falas e
LIVRO DE QUESTÕES
apresentações, tente entender o conceito todo ao redor
do que você está falando. Pesquisas mostram que ape-
nas a repetição automática pode até impedir que você
entenda o que está expondo.
Terceiro, rabisque! Estudos indicam que rabiscar enquan-
to “ingerimos” informações não visuais (em aulas, por
exemplo) aumenta a capacidade de nossa memória. Uma
1
 pesquisa de 2009 mostrou que pessoas que rabiscavam
enquanto ouviam uma lista de nomes lembravam 29% a
mais os nomes ditos.
(Luciana Galastri. Revista Galileu, 03.02.2015. http://re-
vistagalileu.globo.com. Adaptado)
5. Uma afirmação condizente com as informações do
texto é:
a) substituir os nomes das pessoas por apelidos inusita-
dos melhora a memorização.
b) a fim de reter uma informação, é preciso repeti-la até
alcançar seu entendimento.
c) a primeira recomendação para memorizar envolve ra-
ciocínio associativo.
d) o aprendizado dos conteúdos abstratos prescinde de
sua memorização.
e) é obrigatório tomar nota por escrito das informações
não visuais para memorizá-las.
6. Um sinônimo para o vocábulo destacado em “Pesqui-
sas mostram que apenas a repetição automática pode até
impedir que você entenda o que está expondo.” é:
a) talvez.
b) irremediavelmente.
c) coincidentemente.
d) inclusive.
e) com certeza.
7. As aspas em – Estudos indicam que rabiscar enquanto
“ingerimos” informações não visuais... (4.º parágrafo) – si-
nalizam que o vocábulo ingerimos está empregado com
sentido
a) figurado, equivalendo a “transmitimos verbalmente”.
b) figurado, equivalendo a “assimilamos mentalmente”.
c) próprio, equivalendo a “engolimos facilmente”.
d) figurado, equivalendo a “captamos equivocadamente”.
e) próprio, equivalendo a “devoramos avidamente”.
8. Considere as seguintes frases:
•  Primeiro, associe suas memórias com objetos físicos.
•  Segundo, não memorize apenas por repetição.
•  Terceiro, rabisque!
Um verbo flexionado no mesmo modo que o dos verbos
empregados nessas frases está em destaque em:
a) ... o acesso rápido e a quantidade de textos fazem
com que o cérebro humano não considere útil gravar
esses dados...
b) Na internet, basta um clique para vasculhar um sem-
-número de informações.
c) ... após discar e fazer a ligação, não precisamos mais
LIVRO DE QUESTÕES
dele...
d) Pense rápido: qual o número de telefone da casa em
que morou quando era criança?
e) É o que mostra também uma pesquisa recente con-
duzida pela empresa de segurança digital Kaspersky...
2
9. A concordância está de acordo com a norma-padrão
da língua em:
a) Apresentou-se três maneiras de melhorar a capacida-
de de memorização, mas devem haver uma infinidade
de métodos igualmente eficazes.
b) Quem nunca passou pelo constrangimento de esque-
cer o nome de pessoas que tinham acabado de co-
nhecer, pedindo-lhe que os repetisse posteriormente?
c) São importantes adquirir meios para ampliar nossa ca-
pacidade de memorizar, da qual depende nossas his-
tórias pessoais e nossa própria identidade.
d) É sempre válido aprender técnicas de memorização,
especialmente quando se tratam de exercícios simples,
como rabiscar enquanto se assistem a uma palestra.
e) Mesmo indivíduos com uma excelente memória têm
episódios de esquecimento, os quais se tornam fre-
quentes em momentos de estresse.
Leia o texto para responder às questões de números 10
a 12 (adaptada).
Autobiografia e memória
Rita Lee acaba de publicar um livro delicioso, que cha-
mou de Uma autobiografia. É uma narrativa, na primeira
pessoa, de sua vida como mulher e cantora, escrita com
humor e franqueza incomuns em artistas brasileiros do
seu porte.
Exemplos. Foi presa grávida e salva por Elis Regina de
abortar. Teve LPs lançados com faixas riscadas a tesoura
pela Censura.
É um apanhado e tanto, com final feliz. Mas será uma
“autobiografia”? Supõe-se que uma autobiografia seja
uma biografia escrita pela própria pessoa, não? E será,
mas só se ela usar as armas de um biógrafo, entre as
quais ouvir um mínimo de 200 fontes de informações. Na
verdade, a “autobiografia”, entre nós, é mais uma memó-
ria, em que o autor ouve apenas a si mesmo.
Não há nenhum mal nisto, e eu gostaria que mais can-
tores publicassem suas memórias. Mas só uma biografia
de verdade oferece o quadro completo. No livro de Rita,
ela fala, por exemplo, de um show na gafieira Som de
Cristal, em 1968, com os tropicalistas e astros da velha
guarda. Na passagem de som, à tarde, Sérgio e Arnaldo,
“intencionalmente, ligaram os instrumentos no volume
máximo, quase explodindo os vidros da gafieira”, e o
veterano cantor Vicente Celestino “lá presente, teve um
piripaque”. Fim.
Uma biografia contaria o resto da história – que Celesti-
no foi para o Hotel Normandie, a fim de se preparar para
o show, e lá teve o infarto que o matou.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 26.11.2016. Adaptado)
10. A partir da leitura do texto, conclui-se que, para o
autor,
a) a linguagem de Rita Lee é excessivamente informal.
b) o título do livro de Rita Lee é inadequado.
c) o discurso de Rita Lee é marcadamente jornalístico.
d) a leitura do livro de Rita Lee é enfadonha.
e) a história de Rita Lee é pouco relevante.
11. Segundo o autor, a redação de uma biografia
a) exclui a possibilidade de ser feita pelo próprio biogra-
fado.
b) pressupõe o consentimento legal do personagem bio-
grafado.
c) implica um cuidado especial com a coleta de informa-
ções.
d) requer um convívio factual, íntimo e amistoso com
seus personagens.
e) deve ser delegada a historiadores profissionais gaba-
ritados.
12. O trecho do último parágrafo “Uma biografia conta-
ria o resto da história...” encontra reformulação correta,
no que se refere à regência, em:
Uma biografia deveria...
a) atentar para o resto da história...
b) reportar-se o resto da história...
c) ater-se do resto da história...
d) fazer alusão do resto da história...
e) fazer menção no resto da história...
13. Assinale a alternativa em que o trecho está reescrito
conforme a norma-padrão da língua, com a expressão
em destaque corretamente substituída pelo pronome.
a) ... mas só se ela usar as armas de um biógrafo... (3.º
parágrafo) → ... mas só se ela usar-las...
b) ... gostaria que mais cantores publicassem suas me-
mórias. (4.º parágrafo) → ... gostaria que mais canto-
res publicassem-as.
c) Rita Lee acaba de publicar um livro delicioso... (1.º
parágrafo) → Rita Lee acaba de publicar-lhe ...
d) Mas só uma biografia de verdade oferece o quadro
completo. (4.º parágrafo) → Mas só uma biografia de
verdade oferece-lo.
e) ... ligaram os instrumentos no volume máximo... (4.º
parágrafo) → ... ligaram-nos no volume máximo...
14. O acento indicativo de crase está empregado corre-
tamente em:
a) O personagem evita considerar à internet responsável
por suas atitudes.
b) O personagem reconheceu que já tinha uma propen-
são à jogar o tempo fora.
c) O personagem tinha um comportamento indiferente à
qualquer influência da internet.
d) O personagem refere-se à uma maneira de se portar
com relação ao tempo.
e) O personagem revelou à pessoa com quem conversa-
va que jogava o tempo fora.
Leia o texto para responder às questões de números 15
a 17 (adaptada).
O mal-estar provocado por gripes e resfriados é o princi-
pal motivo que os brasileiros alegam para se ausentar do
trabalho, apontou a PNS (Pesquisa Nacional de Saúde),
divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística).
O levantamento mostrou que 17,8% dos brasileiros que
faltaram ao trabalho pelo menos um dia alegaram ter
tido gripe ou resfriado. A pesquisa foi feita em 2013, em
62,9 mil domicílios em todos os Estados da federação. O
estudo é inédito e não tem, portanto, base de compara-
ção.
Ainda que virais, a gripe e o resfriado têm diferenças.
Segundo o médico Drauzio Varela, o resfriado é menos
intenso e caracteriza-se por coriza, cabeça pesada e irri-
tação na garganta. Mais brando, pode provocar febres
isoladas, que não ultrapassam 38,5 graus. A gripe pode
derrubar a pessoa por alguns dias, requer repouso, boa
hidratação e, com a orientação profissional, uso de anal-
gésicos e antitérmicos.
(Lucas Vettorazzo. “Resfriado é principal motivo para
falta no trabalho ou estudos, aponta IBGE”. www.folha.
uol.com.br, 02.06.2015. Adaptado)
15. De acordo com o texto, a Pesquisa Nacional de Saú-
de, divulgada pelo IBGE, foi realizada a partir
a) da contagem do número de trabalhadores brasileiros
que permaneceram hospitalizados.
b) do exame de um banco de dados que empregadores
guardam de seus funcionários.
c) da entrevista de trabalhadores enquanto estes esta-
vam afastados do serviço por doença.
d) da análise de documentos médicos que comprovam o
afastamento de trabalhadores doentes.
e) do registro da declaração de cidadãos brasileiros con-
sultados no contexto domiciliar.
16. Conforme o texto, é correto afirmar:
a) a gripe e o resfriado têm em comum o fato de serem
transmitidos por vírus, apesar de a gripe ser mais de-
bilitante.
b) ao longo dos anos, os brasileiros têm faltado cada vez
mais ao trabalho devido a resfriados que se tornaram
tão intensos quanto a gripe.
c) os casos de gripe foram mais frequentes do que os
de resfriados entre os trabalhadores que faltaram ao
trabalho.
d) por serem menos intensos, os casos de resfriados não
constituem justificativa válida para se ausentar do tra-
balho.
e) o estudo do IBGE não permite estabelecer uma com-
paração entre os Estados da federação quanto às cau-
sas de falta ao trabalho.
17. A forma verbal requer, destacada no terceiro pará-
grafo, está corretamente substituída, sem alteração da
mensagem, por:
a) restitui.
LIVRO DE QUESTÕES
b) prescinde.
c) delata.
d) exige.
e) previne.
3
 18. A forma verbal em destaque em cada alternativa está
empregada corretamente, no que se refere à concordân-
cia padrão da língua portuguesa, em:
a) Coriza, cabeça pesada e irritação na garganta faz parte
do quadro de sintomas do resfriado.
b) Entre as causas das ausências no trabalho, está o mal-
-estar característico de gripes e resfriados.
c) Dados de pesquisa divulgada pelo IBGE revela os prin-
cipais motivos de faltas ao trabalho.
d) Em alguns casos de resfriado, ocorre febres isoladas,
mais brandas que em estados gripais.
e) Geralmente, as pessoas com gripe utiliza medicamen-
tos sem a devida orientação profissional.
19. Assinale a alternativa em que a frase – O Ministério da
Saúde promove anualmente uma campanha de vacinação
contra a gripe no país. – permanece correta após receber
nova pontuação.
a) O Ministério da Saúde promove anualmente, uma
campanha. De vacinação contra a gripe no país.
b) O Ministério da Saúde promove, anualmente, uma
campanha de vacinação contra a gripe no país.
c) O Ministério da Saúde promove, anualmente uma
campanha de vacinação, contra a gripe no país.
d) O Ministério da Saúde, promove anualmente uma
campanha de vacinação. Contra a gripe no país.
e) O Ministério da Saúde, promove anualmente, uma
campanha de vacinação contra a gripe no país.
Leia o texto para responder às questões de números 20
e 21 (adaptada).
Um tiro no escuro
– Quem atirou em quem? – provoco minha mãe.
– Uai, foi você que atirou no seu irmão. – ela responde,
convicta.
Isso aconteceu nos anos de 1980, bem no começo. Na-
quela época era tudo meio inconsequente. Meu pai havia
nos presenteado com uma espingarda de pressão. Com
que cargas d’água alguém teria a brilhante ideia de dar
uma arma para duas crianças? Pois é, isso era normal.
Como era normal também passearmos pela cidade em
um Fusca, todos sem cinto de segurança e felizes como
nunca. Tínhamos a impressão de que tudo era meio per-
mitido, mas, lógico, dentro de parâmetros que levavam
em conta o respeito ao próximo e o amor incondicional
à família.
Brincávamos na rua e ela era tão perigosa quanto é hoje.
Havia os carros descontrolados, os motoristas bêbados,
as motos a todo vapor, os paralelepípedos soltos como
armadilhas propositais. Tudo era afiado ou pontiagudo,
menos a dedicação de dona Izolina. Perto da janta ela
LIVRO DE QUESTÕES
nos gritava e, chateados, nos recolhíamos para a sala.
Havia uma mesa e todos nos sentávamos, juntos, para
celebrar mais um dia em que nada nos faltara.
Hoje, os brinquedos de criança parecem mais arredon-
dados, não há armas em casa, mas os perigos são os
mesmos: um arranhão em minha filha, Helena, dói tanto
quanto um hematoma sofrido em nossa infância.
4
Ah, mãe, fui eu que atirei em meu irmão e, logo após o
grito estridente dele, saí gritando igualmente pela casa,
desolado e pesaroso, porque havia assassinado um pa-
rente tão próximo. Mas nada acontecera, nem uma es-
foladela. Ele usava uma bermuda jeans e eu, com minha
pontaria genial, havia acertado a nádega direita, de modo
que o pequeno projétil se intimidara diante da força do
tecido. Foi assim, mãe. Agora a senhora já pode contar
para todos a história correta.
(Whisner Fraga. www.cronicadodia.com.br, 10.05.2015.
Adaptado)
20. Na ocasião em que atira em seu irmão com uma es-
pingarda de pressão, o narrador reage de modo a de-
monstrar-se
a) arrependido.
b) orgulhoso.
c) isolado.
d) destemido.
e) superior.
21. Considerando a regência do termo impacto, assinale
a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
lacunas da frase seguinte, de acordo com a norma-pa-
drão da língua portuguesa, e mantendo a correspondên-
cia da frase com o texto.
O impacto__________ bala_________ bermuda jeans foi insu-
ficiente para machucar o garoto.
a) com a ... à
b) da ... sobre a
c) na ... pela
d) com a ... sob a
e) pela ... sob a
22. A concordância nominal está em conformidade com
a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Há alguns anos, havia muitos motorista desatento à
necessidade do uso do cinto de segurança.
b) Hoje, os brinquedos de crianças parecem mais arre-
dondados, mas não há como evitar os arranhões ca-
racterístico da infância.
c) Mesmo tudo parecendo meio permitido, o respeito ao
próximo e o amor à família eram indispensável às re-
lações humanas.
d) Bloqueada pela força do tecido, segundo conta o nar-
rador, a pequena bala não chegou nem a esfolar o ir-
mão.
e) Na década de 1980, época da infância do narrador, as
espingardas de pressão eram popular entre os garo-
tos.
Leia o texto para responder à questão (adaptada).
A melhor forma de se evitar a dengue é combater os fo-
cos de acúmulo de água, locais propícios para a criação
do mosquito transmissor da doença. Para isso, é impor-
tante não acumular água em latas, pneus velhos, vasos
de plantas, caixas d´água, entre outros. Lembre-se: a pre-
venção é a única arma contra a doença.
(www.dengue.org.br. Adaptado)
23. Um termo empregado com sentido figurado, no tex-
to, é:
a) acúmulo.
b) transmissor.
c) arma.
d) prevenção.
e) doença.
24. Atendendo à norma-padrão, assinale a alternativa
que completa corretamente a frase quanto à colocação
do pronome destacado.
A dengue pode ser evitada...
a) … sempre certificando-se de não haver acúmulo de
água.
b) … eliminando-se o acúmulo de água.
c) ... quando exclui-se o acúmulo de água.
d) ... não acumulando-se água.
e) ... tendo conscientizado-se acerca dos riscos do acú-
mulo de água.
25. Assinale a alternativa em que o acento indicativo de
crase está empregado corretamente.
a) O texto faz referência à importância da eliminação dos
focos de acúmulo de água.
b) O texto alerta para à necessidade de se eliminarem os
focos de acúmulo de água.
c) O texto conclama seus possíveis leitores à eliminar os
focos de acúmulo de água.
d) O texto remete à certa urgência em se eliminarem os
focos de acúmulo de água.
e) O texto dá destaque à uma necessária eliminação dos
focos de acúmulo de água.
Leia o texto para responder às questões de números 26
e 27 (adaptada).
O Dedo
Inclinara-me para ver o estranho objeto quando notei
o pequeno feixe de fibras emergindo na areia banhada
pela espuma. Quando recorri aos óculos é que vi: não era
algodão mas uma vértebra meio descarnada – a coluna
vertebral de um grande peixe? Fiquei olhando. Espera,
mas o que seria aquilo? Um aro de ouro? Agora que a
água se retraíra eu podia ver um aro de ouro brilhando
em torno da vértebra, enfeixando as fibras que tenta-
vam se libertar, dissolutas. Com a ponta do cipó, revolvi
a areia. Era um dedo anular com um anel de pedra verde
preso ainda à raiz intumescida. Como lhe faltasse a últi-
ma falange, faltava o que poderia me fazer recuar; a unha.
Unha pintada de vermelho, o esmalte descascando, aces-
sório fiel ao principal até no processo de desintegração.
Unha de mulher burguesa, à altura do anel do joalheiro
que se esmerou na cravação da esmeralda. Penso que se
restasse a unha certamente eu teria fugido, mas naquele
estado de despelamento o fragmento do dedo trabalha-
do pela água acabara por adquirir a feição de um simples
fruto do mar. Mas havia o anel.
A dona do dedo? Mulher rica e de meia idade que as
jovens não usam joias, só as outras. Afogada no mar? A
onda começou inocente lá longe e foi se cavando cada
vez mais alta, mais alta, Deus meu! A fuga na água e a
praia tão longe, ah! mas o que é isso?... Explosão de es-
puma e sal. Sal.
(Lygia Fagundes Telles, Um coração ardente)
26. Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal na frase reescrita do texto, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa.
a) Inclinara-me para ver o objeto e, quando olhei-o, notei
o pequeno feixe de fibras.
b) O fragmento do dedo tornara-se semelhante à feição
de um simples fruto do mar.
c) Provavelmente muito teria-se esmerado o joalheiro na
cravação da esmeralda no anel.
d) Assim que retraiu-se a água, pude ver um aro de ouro
brilhando em torno da vértebra.
27. Há termos empregados em linguagem figurada na
seguinte frase reescrita do texto:
a) Vi que não era algodão: a vértebra meio descarnada
seria a coluna vertebral de um grande peixe?
b) Agora que a água havia se retraído, eu via um aro de
ouro em torno da vértebra que encontrara na praia.
c) Naquele estado, o fragmento do dedo trabalhado pela
água era agora um simples fruto do mar.
d) Unha pintada de vermelho, cujo esmalte descascava, fi-
delidade do acessório ao principal até na desintegração.
Leia o texto para responder à questão (adaptada).
O “Anuário Brasileiro de Segurança Pública” detalhou
pela primeira vez os crimes que resultam em mortes nas
capitais. O panorama é sombrio: 15932 vítimas em 2014,
quase dois óbitos por hora nas principais cidades do país.
No levantamento do Fórum Brasileiro de Segurança Pú-
blica (organização privada que congrega especialistas na
área), não se observa _______________ com relação ao ano
anterior. Em 2013, _________ sido 15804 mortos por vio-
lência intencional nas capitais, acréscimo de mero 0,8%.
Tal evolução acompanha de perto o crescimento popula-
cional, o que manteve ___________ a taxa de 33 por grupo
de 100 mil habitantes. Quando se consideram as cifras de
cada capital, por outro lado, ___________ algumas evidên-
cias chocantes.
(Folha de S.Paulo, 03.10.2015. Adaptado)
28. De acordo com a norma-padrão da língua portugue-
sa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respecti-
vamente, com:
a) variação muito significativa … haviam ... inalterada ...
LIVRO DE QUESTÕES
despontam
b) variações muito significativa ... havia ... inalterada ...
desponta
c) variação muito significativo ... haviam ... inalterado ...
despontam
d) variações muito significativas ... havia ... inalterado ...
desponta
5
 29. Assinale a alternativa em que o uso ou não do acento
indicativo da crase e a regência estão em conformidade
com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) A luz dos dados, vê-se que se chega em quase dois
óbitos por hora nas principais capitais. Em 2013, por
exemplo, 15804 foram mortos devido à violência in-
tencional.
b) À luz dos dados, vê-se que se chega a quase dois
óbitos por hora nas principais capitais. Em 2013, por
exemplo, 15 804 foram mortos devido à violência in-
tencional.
c) À luz dos dados, vê-se que se chega em quase dois
óbitos por hora nas principais capitais. Em 2013, por
exemplo, 15 804 foram mortos devido violência inten-
cional.
d) A luz dos dados, vê-se que se chega à quase dois
óbitos por hora nas principais capitais. Em 2013, por
exemplo, 15 804 foram mortos devido a violência in-
tencional.
Leia o texto para responder às questões de números 30
a 32 (adaptada).
Em um campo enlameado 16 quilômetros ao sul de Bru-
xelas, cerca de 200000 soldados enfrentaram-se por oito
horas. Homens e cavalos foram decapitados e estripa-
dos por baionetas, espadas e balas de canhão. À noite,
12000 cadáveres espalhavam-se pelo chão. A Batalha de
Waterloo, a terceira entre o exército francês e rivais euro-
peus ao longo de três dias seguidos, completa 200 anos
no próximo 18 de junho. Em 1815, Waterloo pôs fim às
ambições do incansável Napoleão Bonaparte. O conflito
desde então costuma ser lembrado como a mais emble-
mática das derrotas – a prova de que há limites mesmo
para a ambição de um estrategista brilhante.
(Veja, 17.06.2015)
30. De acordo com o texto, a Batalha de Waterloo
a) pôs termo ao avanço do poder de Napoleão sobre os
rivais europeus.
b) comprova que não existem limites para uma ambição
guerreira.
c) dá novo fôlego para os intentos militares de Napoleão
Bonaparte.
d) representa o momento em que os rivais de Napoleão
sucumbem.
31. As informações do texto permitem afirmar que
a) Napoleão era um comandante com parcos conheci-
mentos militares.
b) a Batalha de Waterloo é considerada a mais simbólica
das derrotas.
LIVRO DE QUESTÕES
c) poucos soldados tiveram um fim trágico na batalha de
Waterloo.
d) Napoleão estava cansado das batalhas, quando lutou
com seus rivais.
6
32. Nas passagens – Em um campo enlameado... – e – Em
1815... –, a preposição Em está formando expressões que
reportam, respectivamente, às circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) lugar e meio.
c) lugar e tempo.
d) modo e lugar.
Leia o texto para responder às questões de números 33
a 37 (adaptada).
A indústria tabagista pode ter descoberto um filão pu-
blicitário tão atraente quanto ilegal: a propaganda em
festas universitárias. Voltados a jovens de classe média,
os eventos atraem milhares de potenciais consumidores
em uma faixa etária em que essa indústria vem perdendo
terreno.
“Qualquer forma de propaganda de produtos do tabaco
é irregular”, informa, em nota, a Anvisa (Agência Nacional
de Vigilância Sanitária). “Apenas a exposição dos produ-
tos nos pontos de venda está permitida.”
No dia 7 de outubro, observou-se a presença de carta-
zes de uma marca de cigarros em todos os ambientes de
uma festa na zona oeste da cidade de São Paulo, embora
não houvesse venda no local. Segundo os organizadores
do evento, que reuniu 2000 jovens, as empresas pagam
até R$ 10 mil em patrocínio. A fabricante do cigarro con-
firma que patrocinou a festa, mas diz que “segue rigoro-
samente a legislação vigente”.
(Leandro Machado e Angela Boldrini. Folha de S.Paulo,
19.10.2010. Adaptado)
33. De acordo com o texto,
a) a indústria tabagista pode ter encontrado uma manei-
ra de burlar a proibição da publicidade de cigarros.
b) no dia 7 de outubro, foi flagrada a comercialização de
cigarros em um evento que reuniu 2000 jovens.
c) a presença de cigarros em festas universitárias é proi-
bida pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária.
d) a legislação sobre produtos do tabaco permite campa-
nhas publicitárias de cigarro em eventos, mas proíbe
sua venda.
e) a exposição de cartazes de marcas de cigarros em
festas ainda não foi caracterizada como infração pela
Anvisa.
34. Voltados a jovens de classe média, os eventos atraem
milhares de potenciais consumidores… (1.º parágrafo)
O termo destacado nesse trecho expressa a ideia de
a) quantidade.
b) exatidão.
c) possibilidade.
d) exclusão.
e) destrutividade.
35. Assinale a alternativa que apresenta uma interpreta-
ção correta para o trecho a seguir.
… as empresas pagam até R$ 10 mil em patrocínio. (3.º
parágrafo)
a) … o valor patrocinado pelas empresas pode alcançar
R$ 10 mil.
b) … as empresas pagam a partir de R$ 10 mil em patro-
cínio.
c) … R$ 10 mil é o valor exato que as empresas pagam
em patrocínio.
d) … as empresas chegam a pagar um mínimo de R$ 10
mil em patrocínio.
e) … o patrocínio pago pelas empresas excede o valor de
R$ 10 mil.
36 “Qualquer forma de propaganda de produtos do taba-
co é irregular”, informa, em nota, a Anvisa (Agência Na-
cional de Vigilância Sanitária). (2.º parágrafo)
No contexto, as aspas destacam a
a) sugestão dos autores para o tratamento mais justo da
propaganda de produtos do tabaco.
b) exposição de uma dúvida quanto à regularidade da
propaganda de produtos do tabaco.
c) opinião dos autores, que discordam da Anvisa quanto
à propaganda de produtos do tabaco.
d) citação de um trecho da nota da Anvisa a respeito da
propaganda de produtos do tabaco.
e) revolta dos autores diante do descaso da Anvisa com
a propaganda de produtos do tabaco.
37. No dia 7 de outubro, observou-se a presença de carta-
zes de uma marca de cigarros em todos os ambientes de
uma festa na zona oeste da cidade de São Paulo, embora
não houvesse venda no local. (3.º parágrafo)
A alternativa que substitui corretamente o trecho em
destaque, sem alteração de sentido, é:
a) assim não haveria.
b) apesar de não haver.
c) para não haver.
d) por não haver.
e) portanto não haveria.
38. Considerando a concordância verbal e nominal da
norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alterna-
tiva que apresenta o trecho a seguir corretamente rees-
crito.
… observou-se a presença de cartazes de uma marca de
cigarros… (3.º parágrafo)
a) … foram observadas a presença de cartazes de uma
marca de cigarros…
b) … foram observado a presença de cartazes de uma
marca de cigarros…
c) … foi observado a presença de cartazes de uma marca
de cigarros…
(D) … foram observada a presença de cartazes de uma
marca de cigarros…
e) … foi observada a presença de cartazes de uma marca
de cigarros…
39. Considerando as regras de concordância, assinale
a alternativa em que a forma verbal em destaque está
empregada em conformidade com a norma-padrão da
língua portuguesa.
a) Está se tornando frequentes os anúncios indesejados.
b) Deve existir muitas formas de se tornar uma vítima da
moda.
c) Pode haver maneiras de solucionar o problema do au-
tor.
d) Tende a ocorrer muitos casos semelhantes ao do au-
tor.
e) Anda surgindo muitas matérias com conteúdo patro-
cinado.
40. Assinale a alternativa em que a colocação do pro-
nome destacado está em conformidade com a norma-
-padrão da língua portuguesa.
a) O autor disse que iniciou-se no Twitter sua triste saga.
b) O autor nunca viu-se em uma situação parecida.
c) O autor tinha disposto-se a conhecer o estilo de Kris-
ten Stewart.
d) O autor referiu-se a um site chamado BuzzFeed.
e) O autor não conforma-se com o ocorrido.
Leia o texto para responder às questões a seguir
“Efeito Google” muda uso da memória humana
Pense rápido: qual o número de telefone da casa em que
morou quando era criança? E o celular das pessoas com
quem tem trocado mensagens recentemente? Por certo,
foi mais fácil responder à primeira pergunta do que à
segunda – mas você não está sozinho. Estudos científicos
chamam esse fenômeno de “efeito Google” ou “amné-
sia digital”, um sintoma de um comportamento cada vez
mais comum: o de confiar o armazenamento de dados
importantes aos nossos dispositivos eletrônicos e à inter-
net em vez de guardá-los na cabeça.
Na internet, basta um clique para vasculhar um sem-nú-
mero de informações. Segundo Adrian F. Ward, da Uni-
versidade de Austin, nos Estados Unidos, o acesso rápi-
do e a quantidade de textos fazem com que o cérebro
humano não considere útil gravar esses dados, uma vez
que é fácil encontrá-los de novo rapidamente. “É como
quando consultamos o telefone de uma loja: após discar
e fazer a ligação, não precisamos mais dele”, explica Pau-
lo Bertolucci, da Unifesp.
É o que mostra também uma pesquisa recente conduzi-
da pela empresa de segurança digital Kaspersky, realiza-
da com 6 mil pessoas em países da União Europeia. Ao
receberem uma questão, 57% dos entrevistados tentam
sugerir uma res- posta sozinhos, mas 36% usam a inter-
net para elaborar sua resposta. Além disso, 24% de todos
LIVRO DE QUESTÕES
os entrevistados admitiram esquecer a informação logo
após utilizá-la para responder à pergunta – o que gerou
a expressão “amnésia digital”.
7
 Para Bertolucci, no entanto, o conceito é incorreto.
“Amnésia significa esquecer-se de algo; na ‘amnésia di-
gital’, a pessoa não chega nem a aprender e, portanto,
não consegue esquecer algo que escolheu nem lembrar.”
(Bruno Capelas. O Estado de S.Paulo, 06.06.2016. Adap-
tado)
41. De acordo com o texto, “efeito Google” ou “amnésia
digital” refere-se
a) ao apagamento da memória de longo prazo devido
ao armazenamento de dados em dispositivos eletrô-
nicos.
b) à dificuldade de quem tem lapsos de memória em
aprender conteúdos novos por meio de ambientes
virtuais.
c) à tendência de deixar de memorizar informações aces-
sadas facilmente por meio de aparatos eletrônicos.
d) à memorização parcial de dados obtidos por meio da
internet, o que acarreta um deficit de atenção.
e) ao esquecimento provisório de dados, em virtude do
excesso de informações disponíveis nos meios virtuais.
42. A forma pronominal -los, destacada ao final do pri-
meiro parágrafo, retoma a expressão
a) armazenamento de dados.
b) nossos dispositivos eletrônicos.
c) estudos científicos.
d) dados importantes.
e) dispositivos eletrônicos e internet.
43. A pesquisa da Kaspersky revelou que
a) uma parte significativa dos entrevistados consultou a
internet para responder à pergunta.
b) uma parte irrelevante dos entrevistados foi capaz de
responder à questão sem recorrer à internet.
c) os entrevistados demonstraram distúrbios de atenção
e de aprendizado após serem expostos à internet.
d) cerca de um quarto dos entrevistados que acessaram a
internet desconhecia o propósito da pesquisa.
e) a maior parte dos entrevistados foi incapaz de respon-
der à pergunta sem o auxílio da internet.
44. Para Bertolucci, o conceito “amnésia digital” é incor-
reto porque
a) o esquecimento digital é temporário.
b) as lembranças são parcialmente retidas.
c) a amnésia pressupõe aprendizado.
d) a amnésia é uma enfermidade muito grave.
e) as pessoas não esquecem o que lhes foi útil.
45. A expressão no entanto, em “Para Bertolucci, no en-
tanto, o conceito é incorreto.” (último parágrafo), pode
LIVRO DE QUESTÕES
ser substituída, sem alteração de sentido, por
a) com isso.
b) porque.
c) todavia.
d) em vista disso.
e) portanto.
8
46. Observa-se uma relação de consequência e causa,
nessa ordem, entre os seguintes trechos do texto, sepa-
rados entre si pela barra:
a) Por certo, foi mais fácil responder à primeira pergunta
do que à segunda / – mas você não está sozinho. (1o
parágrafo)
b) ... o de confiar o armazenamento de dados importa
tes aos nossos dispositivos eletrônicos e à internet /
em vez de guardá-los na cabeça. (1o parágrafo)
c) Estudos científicos chamam esse fenômeno de “efei-
to Google” ou “amnésia digital”, / um sintoma de um
com-o portamento cada vez mais comum... (1 pará-
grafo)
d) Ao receberem uma questão, 57% dos entrevistados
tentam sugerir uma resposta sozinhos, / mas 36%
usam a internet para elaborar sua resposta. (3o pa-
rágrafo)
e) ... o acesso rápido e a quantidade de textos fazem com
que o cérebro humano não considere útil gravar esses
dados, / uma vez que é fácil encontrá-los de novo ra-
pidamente. (2o parágrafo).
Leia o texto para responder às questões a seguir
3 maneiras de melhorar sua memória comprovadas pela
ciência
Está se sentindo esquecido? Vale testar as dicas que se-
paramos, baseadas na ciência, para recuperar o controle
sobre sua memória.
Primeiro, associe suas memórias com objetos físicos.
Você já deve ter passado por este problema: acabou de
ser apresentado a alguém e, assim que a pessoa vira as
costas, já esqueceu como ela se chama. Acontece – mas é
extrema- mente embaraçoso precisar perguntar o nome
dela novamente. A dica é associar o nome a algum obje-
to. Por exemplo, se você acabou de conhecer a Giovana
e ela estava próxima a uma janela, pense nela como a
Giovana da Janela.
Segundo, não memorize apenas por repetição. Ao ver ou
participar de apresentações, você deve ter sentido isto: é
muito claro quando alguém apenas decorou o que devia
falar. Mas basta acontecer alguma mudança no rotei-
ro para que a pessoa se perca. Memorizar algo de fato
depende de compreensão. Então, ao pensar em falas e
apresentações, tente entender o conceito todo ao redor
do que você está falando. Pesquisas mostram que ape-
nas a repetição automática pode até impedir que você
entenda o que está expondo.
Terceiro,  rabisque!  Estudos  indicam  que  rabiscar  en-
quanto “ingerimos” informações não visuais (em aulas,
por exemplo) aumenta a capacidade de nossa memória.
Uma pesquisa de 2009 mostrou que pessoas que rabis-
cavam enquanto ouviam uma lista de nomes lembravam
29% a mais os nomes ditos.
(Luciana Galastri. Revista Galileu, 03.02.2015. http://re-
vistagalileu.globo.com. Adaptado)
47. Uma afirmação condizente com as informações do
texto é:
a) substituir os nomes das pessoas por apelidos inusita-
dos melhora a memorização.
b) a fim de reter uma informação, é preciso repeti-la até
alcançar seu entendimento.
c) a primeira recomendação para memorizar envolve ra-
ciocínio associativo.
d) o aprendizado dos conteúdos abstratos prescinde de
sua memorização.
e) é obrigatório tomar nota por escrito das informações
não visuais para memorizá-las.
48. Um sinônimo para o vocábulo destacado em “Pesqui-
sas mostram que apenas a repetição automática pode
até impedir que você entenda o que está expondo.” é:
a) talvez.
b) irremediavelmente.
c) coincidentemente.
d) inclusive.
e) com certeza.
49. As aspas em – Estudos indicam que rabiscar enquan-
to “ingerimos” informações não visuais... (4o parágrafo)
– sinalizam que o vocábulo ingerimos está empregado
com sentido
a) figurado, equivalendo a “transmitimos verbalmente”.
b) figurado, equivalendo a “assimilamos mentalmente”.
c) próprio, equivalendo a “engolimos facilmente”.
d) figurado, equivalendo a “captamos equivocadamen-
te”.
e) próprio, equivalendo a “devoramos avidamente”.
50. Considere as seguintes frases:
•    Primeiro,  associe suas memórias com objetos físicos.
•    Segundo,  não  memorize apenas por repetição.
•    Terceiro,  rabisque!
Um verbo flexionado no mesmo modo que o dos verbos
empregados nessas frases está em destaque em:
a) ... o acesso rápido e a quantidade de textos fazem
com que o cérebro humano não considere útil gravar
esses dados...
b) Na internet, basta um clique para vasculhar um sem--
-número de informações.
c) ... após discar e fazer a ligação, não precisamosmais
dele...
d) Pense rápido: qual o número de telefone da casa em
que morou quando era criança?
e) É o que mostra também uma pesquisa recente
conduzida pela empresa de segurança digital
Kaspersky...
51. A concordância está de acordo com a norma-padrão
da língua em:
a) Apresentou-se três maneiras de melhorar a capaci-
dade de memorização, mas devem haver uma infini-
dade de métodos igualmente eficazes.
b) Quem nunca passou pelo constrangimento de esque-
cer o nome de pessoas que tinham acabado de co-
nhecer, pedindo-lhe que os repetisse posteriormente?
c) São importantes adquirir meios para ampliar nossa ca-
pacidade de memorizar, da qual depende nossas his-
tórias pessoais e nossa própria identidade.
d) É sempre válido aprender técnicas de memoriza- ção,
especialmente quando se tratam de exercícios simples,
como rabiscar enquanto se assistem a uma palestra.
e) Mesmo indivíduos com uma excelente memória têm
episódios de esquecimento, os quais se tornam fre-
quentes em momentos de estresse. quentes em mo-
mentos de estresse.
Leia o texto para responder às questões a seguir
Autobiografia e memória
Rita Lee acaba de publicar um livro delicioso, que cha-
mou de Uma autobiografia. É uma narrativa, na primeira
pes- soa, de sua vida como mulher e cantora, escrita com
humor e franqueza incomuns em artistas brasileiros do
seu porte.
Exemplos. Foi presa grávida e salva por Elis Regina de
abortar.  Teve  LPs  lançados  com  faixas  riscadas  a  te-
soura  pela Censura.
É um apanhado e tanto, com final feliz. Mas será uma
“autobiografia”? Supõe-se que uma autobiografia seja
uma biografia escrita pela própria pessoa, não? E será,
mas só se ela usar as armas de um biógrafo, entre as
quais ouvir um mínimo de 200 fontes de informações.
Na verdade, a “auto- biografia”, entre nós, é mais uma
memória, em que o autor ouve apenas a si mesmo.
Não há nenhum mal nisto, e eu gostaria que mais can- to-
res publicassem suas memórias. Mas só uma biografia de
verdade oferece o quadro completo. No livro de Rita, ela
fala, por exemplo, de um show na gafieira Som de Cristal,
em 1968, com os tropicalistas e astros da velha guarda. Na
passagem de som, à tarde, Sérgio e Arnaldo, “intencional-
mente, ligaram os instrumentos no volume máximo, quase
explodindo os vidros da gafieira”, e o veterano cantor Vi-
cente Celestino “lá presente, teve um piripaque”. Fim.
Uma biografia contaria o resto da história – que Celesti-
no foi para o Hotel Normandie, a fim de se preparar para
o show, e lá teve o infarto que o matou.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 26.11.2016. Adaptado)
52. A partir da leitura do texto, conclui-se que, para o
autor,
a) a linguagem de Rita Lee é excessivamente informal.
b) o título do livro de Rita Lee é inadequado.
c) o discurso de Rita Lee é marcadamente jornalístico.
d) a leitura do livro de Rita Lee é enfadonha.
e) a história de Rita Lee é pouco relevante.
LIVRO DE QUESTÕES
53. O relato de Rita Lee é considerado pelo autor como
a) subjetivo e parcial.
b) comedido e cerebral.
c) objetivo e erudito.
d) reacionário e moralista.
e) inculto e medíocre.
9
 54. Segundo o autor, a redação de uma biografia
a) exclui a possibilidade de ser feita pelo próprio bio-
grafado.
b) pressupõe o consentimento legal do personagem
biografado.
c) implica um cuidado especial com a coleta de informa-
ções.
d) requer um convívio factual, íntimo e amistoso com
seus personagens.
e) deve ser delegada a historiadores profissionais gaba-
ritados.
55. O trecho do último parágrafo “Uma biografia conta-
ria o resto da história...” encontra reformulação correta,
no que se refere à regência, em:
Uma biografia deveria...
a) atentar para o resto da história...
b) reportar-se o resto da história...
c) ater-se do resto da história...
d) fazer alusão do resto da história...
e) fazer menção no resto da história...
56. Assinale a alternativa em que o trecho está reescrito
conforme a norma-padrão da língua, com a expressão
em destaque corretamente substituída pelo pronome.
a) ... mas só se ela usar as armas de um biógrafo... (3o
parágrafo) → ... mas só se ela usar-las...
b) ... gostaria que mais cantores publicassem suas me-
mórias. (4o parágrafo) → ... gostaria que mais canto-
res publicassem-as.
c) Rita Lee acaba de publicar um livro delicioso... (1o
parágrafo) → Rita Lee acaba de publicar-lhe ...
d) Mas só uma biografia de verdade oferece o quadro
completo. (4o parágrafo) → Mas só uma biografia de
verdade oferece-lo.
e) ... ligaram os instrumentos no volume máximo... (4o
parágrafo) → ... ligaram-nos no volume máximo...
57. Leia os quadrinhos.
LIVRO DE QUESTÕES
Uma frase condizente com a afirmação do personagem
no primeiro quadrinho e redigida conforme a norma-
-padrão da língua é:
10
a) Mesmo antes que fosse inventado a internet, eu já per-
deria meu tempo.
b) Antes que se inventem a internet, meu tempo já des-
perdiçara.
c) Embora se inventasse a internet, meu tempo foi sendo
perdido.
d) Antes de a internet ser inventada, eu já desperdiçava
meu tempo.
e) Com a invenção da internet, meu tempo passou-se a
se perder.
58. (PM-SP – SOLDADO DE 2.ª CLASSE – VUNESP
– 2017) Após ler o livro que reúne entrevistas e textos
de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever, o autor
Drauzio Varella
a) propôs-se a desenvolver uma escrita tão boa quanto a
de Machado de Assis.
b) procurou reproduzir os estilos de Tchékhov, Homero e
padre Antônio Vieira.
c) dedicou-se a treinar a escrita continuamente até que
chegou à perfeição.
d) convenceu-se de que era capaz de escrever tão bem
quanto seus autores preferidos.
e) resolveu escrever um livro sobre uma história que só
cabia a ele contar.
59. (PM-SP – TECNÓLOGO DE ADMINISTRAÇÃO
POLICIAL MILITAR – VUNESP – 2014)
Meu desejo
Meu desejo? era ser a luva branca
Que essa tua gentil mãozinha aperta,
A camélia que murcha no teu seio,
O anjo que por te ver do céu deserta...
Meu desejo? era ser o sapatinho
Que teu mimoso pé no baile encerra...
A esperança que sonhas no futuro,
As saudades que tens aqui na terra...
Meu desejo? era ser o cortinado
Que não conta os mistérios de teu leito,
Era de teu colar de negra seda
Ser a cruz com que dormes sobre o peito.
Meu desejo? era ser o teu espelho
Que mais bela te vê quando deslaças
Do baile as roupas de escumilha e flores
E mira-te amoroso as nuas graças!
Meu desejo? era ser desse teu leito
De cambraia o lençol, o travesseiro
Com que velas o seio, onde repousas,
Solto o cabelo, o rosto feiticeiro...
Meu desejo? era ser a voz da terra
Que da estrela do céu ouvisse amor!
Ser o amante que sonhas, que desejas
Nas cismas encantadas de langor!
Álvares de Azevedo. Lira dos vinte anos. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/
bv000021.pdf>.
Condizente com a estética romântica, o poema apresenta
a) uma subjetividade intensa, expressa pela repetição da
pergunta “Meu desejo?”.
b) um vocabulário regionalista, com recorrência de ter-
mos de variantes populares da língua portuguesa.
c) uma linguagem próxima da prosa cotidiana, com ver-
sos livres e sem padrão no uso das rimas.
d) a exaltação da vida simples, por meio da descrição re-
alista de uma mulher camponesa.
e) o emprego de um discurso marcadamente satírico,
com o objetivo explícito de provocar o riso.
60. (PM-SP – TECNÓLOGO DE ADMINISTRAÇÃO PO-
LICIAL MILITAR – VUNESP – 2014) Fabiano tinha ido à
feira da cidade comprar mantimentos. Precisava sal, fa-
rinha, feijão e rapaduras. Sinhá Vitória pedira além disso
uma garrafa de querosene e um corte de chita vermelha.
Mas o querosene de seu Inácio estava misturado com
água, e a chita da amostra era cara demais.
Fabiano percorreu as lojas, escolhendo o pano, regatean-
do um tostão em côvado, receoso de ser enganado. An-
dava irresoluto, uma longa desconfiança dava-lhe gestos
oblíquos. À tarde puxou o dinheiro, meio tentado, e logo
se arrependeu, certo de que todos os caixeiros furtavam
no preço e na medida: amarrou as notas na ponta do
lenço, meteu-as na algibeira, dirigiu-se à bodega de seu
Inácio.
Aí certificou-se novamente de que o querosene estava
batizado e decidiu beber uma pinga, pois sentia calor.
Seu Inácio trouxe a garrafa de aguardente. Fabiano virou
o copo de um trago, cuspiu, limpou os beiços à manga,
contraiu o rosto. Ia jurar que a cachaça tinha água. Por
que seria que seu Inácio botava água em tudo? pergun-
tou mentalmente. Animou-se e interrogou o bodegueiro:
– Por que é que vossemecê bota água em tudo?
Seu Inácio fingiu não ouvir. E Fabiano foi sentar-se na
calçada, resolvido a conversar. O vocabulário dele era pe-
queno, mas em horas de comunicabilidade enriquecia-se
com algumas expressões de seu Tomás da bolandeira.
Pobre de seu Tomás. Um homem tão direito andar por
este mundo de trouxa nas costas. Seu Tomás era pessoa
de consideração e votava. Quem diria?
Graciliano Ramos. Vidas Secas. 118. ed. Rio de Janeiro/
São Paulo: Record, 2012, p. 27-28. (Adaptado.)
Condizente com o estilo de Graciliano Ramos, Vidas secas
tem uma linguagem
a) rebuscada e com predominância de períodos longos,
com muitas subordinações.
b) pomposa e repleta de recursos que visam a enfeitar o
discurso.
c) concisa e que apresenta uma descrição mais sucinta
das coisas.
d) coloquial e subjetiva, que insere o leitor no discurso
narrativo.
e) detalhista e com longas descrições de ambientes, tan-
to internos quanto externos.
61. (POLÍCIA MILITAR/SP – SOLDADO PM DE 2ª
CLASSE – VUNESP/2013) Assinale a alternativa em que
a concordância está em conformidade com a norma-pa-
drão da língua.
a) Já é utilizado, em Los Angeles, algoritmos sofisticados
para prever futuros delitos.
b) Com o auxílio do PredPol, são calculados a distribuição
e a frequência dos crimes.
c) Em seguida, as áreas ameaçadas são as que recebe um
policiamento mais intenso.
d) Os policiais são informados sobre os locais onde os
crimes são mais frequente.
e) Estão sendo reimaginadas, na era das montanhas de
dados, todas as atividades.
62. (POLÍCIA MILITAR/SP – SOLDADO PM DE 2ª
CLASSE – VUNESP/2013 - adaptada) Considere a pas-
sagem:
O problema foi na hora em que meu cunhado tentou vi-
rar a chave. Nada. Nem um barulhinho sequer. A bateria
entregava os pontos. Chamamos o guarda e comenta-
mos que, se deixássemos o automóvel ali, dificilmente
retornaríamos para resgatá-lo.
A forma pronominal -lo, em destaque, refere-se a
a) automóvel.
b) cunhado.
c) barulhinho.
d) problema.
e) ali.
63. (POLÍCIA MILITAR/SP – SOLDADO PM DE 2ª
CLASSE – VUNESP/2013) Assinale a alternativa em que
o acento indicativo de crase está empregado corretamente.
a) O executivo passou à trabalhar mais depois que foi
promovido.
b) A promoção não levou à um aumento significativo no
salário.
c) Para melhorar sua renda, ele deverá dedicar-se à algu-
mas horas-extras.
d) Seus esforços estão direcionados à quitação da dívida
do MBA.
e) Ele espera chegar à qualquer posição de prestígio em
alguns anos.
64. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO –
VUNESP – 2017)
LIVRO DE QUESTÕES
(João Montanaro. Disponível em:<https://www.face
book.com>. Acesso em 21.04.2017)
11
 Assinale a alternativa que expressa ideia compatível com
a situação representada na charge.
a) Hoje, a tecnologia leva a uma compreensão mais ética
da realidade circundante.
b) Não se pode condenar a postura ética das pessoas
que se deixam encantar com os modismos.
c) O verdadeiro sentido da solidariedade está em como-
ver-se com o semelhante desamparado.
d) A novidade tecnológica reforça a individualidade, le-
vando as pessoas a ficar alheias à realidade que as
cerca.
e) Um fato violento corriqueiro não justifica a preocupa-
ção com a desgraça alheia.
65. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO –
VUNESP – 2017) Assinale a alternativa contendo uma
ideia implícita a partir dos fatos retratados na charge.
a) As pessoas sorriem para a câmera.
b) O corpo está estendido no chão.
c) A violência está banalizada.
d) O pau de selfie permite fotografar várias pessoas.
e) O grupo familiar posa unido.
66. (PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRETOS-SP –
PROFESSOR I – VUNESP – 2018)
Novo Analfabetismo
O Instituto de Estatísticas da Unesco alerta, em informe
recente, que grande parte dos jovens da América Latina
não alcança níveis apropriados de proficiência em leitura.
São 19 milhões de adolescentes que concluem o ensino
fundamental sem conseguir ler parágrafos simples e de-
les extrair informações, num fenômeno que Silvia Mon-
toya, dirigente do instituto, chama de “nova definição do
analfabetismo”.
A preocupação da diretora procede, pois a falta de com-
petência leitora fragiliza a cidadania. Afinal, quem não
consegue ler jornais ou livros depende do que a televisão
lhe recomenda como condutas corretas e não consegue
formular seus próprios juízos.
Além disso, em tempos em que o mundo do trabalho ex-
termina postos baseados em tarefas rotineiras, que não
demandam capacidade de concepção, as chances de su-
cesso profissional e de realização pessoal de quem tem
letramento insuficiente se tornam muito limitadas.
Aqui, só 30% dos alunos saem do 9.º ano com aprendiza-
do adequado em leitura e interpretação, de acordo com
dados do Inep. É menos que a média da América Latina,
que tanto chocara Silvia Montoya.
Ora, num país de elites não leitoras, o fato de tantos jo-
vens não estarem aptos a ler livros talvez não choque.
Não é mais suficiente ter um nível mínimo de alfabetiza-
LIVRO DE QUESTÕES
ção. Não ter competência leitora traz obstáculos para a
vida em sociedade, especialmente no tocante à dificulda-
de em compreender os próprios direitos e deveres como
cidadão, ainda mais num mundo em turbulência como o
que vivemos.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 27.10.2017. Adaptado)
12
Conforme o texto, o frágil e insuficiente desenvolvimento
da competência leitora dos jovens que concluem o ensi-
no fundamental na América Latina impacta diretamente
a) nas políticas educacionais da Unesco para a região,
que passa a pressionar governantes a fim de que ado-
tem medidas capazes de reverter esse quadro.
b) na cidadania de milhões desses jovens, que desistem
da escola em face à dificuldade para extrair informa-
ções de contextos de leitura simples.
c) na formação desses leitores enquanto cidadãos, já que
a proficiência em leitura é fundamental para a forma-
ção da capacidade de julgamento.
d) na formação social desses jovens, que não conseguem
se apropriar de normas de conduta divulgadas pela
televisão indispensáveis para esse fim.
e) no modo como informações são transmitidas em livros
e jornais, que acabam tendo de adaptar sua lingua-
gem ao nível de entendimento dos leitores.
67. (PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRETOS-SP –
PROFESSOR I – VUNESP – 2018) Conforme a autora
do texto,
a) a dificuldade com leitura não chega a ser preocupan-
te quanto à colocação no mercado de trabalho, ainda
marcado por atividades que não requerem instrução.
b) a passividade ante um número tão alto de leitores
inaptos pode ser justificada pelo desinteresse pela
leitura inclusive dos que estão no topo da sociedade.
c) a demanda por qualificação em detrimento do traba-
lho em atividades rotineiras por enquanto não com-
promete o futuro de quem tem letramento insuficien-
te.
d) a constatação do quadro de competência leitora abai-
xo do esperado tem obrigado o mercado de trabalho
a adequar suas exigências a essa realidade.
e) o baixo nível de letramento, embora crie dificuldades
para a leitura de livros e jornais, não chega a constituir
um empecilho para a vida em sociedade.
68. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS-SP
– OFICIAL DE ATENDIMENTO E ADMINISTRAÇÃO –
VUNESP – 2018)
Ei, você aí. Se fosse possível apagar da sua memória o
que lhe causa dor, você apagaria? Seria perfeito, pois
manteríamos tudo de bom e esqueceríamos completa-
mente o ruim.
Mas não, não seria perfeito. E sabe por quê? Porque pre-
cisamos das perdas para valorizar os ganhos, o bom pre-
cisa do ruim para ser compreendido e vice-versa. Simples
assim. Só que geralmente nos agarramos às derrotas e
não enxergamos as conquistas. Escondemos as recorda-
ções bonitas lá no fundo da gaveta, enquanto carrega-
mos as mágoas agarradas pela mão, para cima e para
baixo.
É possível, sim, seguir adiante sem tanta culpa pelo erro
e sem o medo de falhar novamente, a partir do momen-
to em que entendemos que as quedas são necessárias
para que nos tornemos pessoas mais completas, aptas a
resolver problemas e encontrar saídas. Então, passamos
a enxergar a dor como um mal necessário. Inclusive, é ela
que, muitas vezes, nos tira da inércia e nos impulsiona a
reagir.
Usemos as decepções a nosso favor para que nos tor-
nemos grandiosos diante da vida, aptos a receber o que
nos mandam e transformar tudo o que vier em apren-
dizado. É impossível esquecer as tristezas, mas que elas
não sejam lembradas a todo instante.
(Karen Curi. Revista Bula. www.revistabula.com. Adapta-
do)
No contexto do segundo parágrafo, a expressão fundo
da gaveta remete
a) à facilidade para se lembrar dos fatos vividos.
b) a sentimentos expressos com exatidão.
c) ao aprendizado que é posto em prática.
d) às ideias que vêm à mente com frequência.
e) a uma parte pouco acessada da memória.
69. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS-SP
– OFICIAL DE ATENDIMENTO E ADMINISTRAÇÃO
– VUNESP – 2018) Considere as formas verbais destaca-
das nas frases do texto:
Se fosse possível apagar da sua memória o que lhe causa
dor, você apagaria? (1.º parágrafo)
Usemos as decepções a nosso favor para que nos torne-
mos grandiosos diante da vida… (4.º parágrafo)
As formas verbais apagaria e Usemos exprimem, respec-
tivamente, sentidos de
a) recomendação e lembrança.
b) dúvida e lembrança.
c) dúvida e hipótese.
d) hipótese e recomendação.
e) hipótese e dúvida.
70. (POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO
– SOLDADO PM 2.ª CLASSE – VUNESP – 2017)
“Efeito Google” muda uso da memória humana
Pense rápido: qual o número de telefone da casa em que
morou quando era criança? E o celular das pessoas com
quem tem trocado mensagens recentemente? Por certo,
foi mais fácil responder à primeira pergunta do que à
segunda – mas você não está sozinho. Estudos científicos
chamam esse fenômeno de “efeito Google” ou “amné-
sia digital”, um sintoma de um comportamento cada vez
mais comum: o de confiar o armazenamento de dados
importantes aos nossos dispositivos eletrônicos e à inter-
net em vez de guardá-los na cabeça.
Na internet, basta um clique para vasculhar um sem-nú-
mero de informações. Segundo Adrian F. Ward, da Uni-
versidade de Austin, nos Estados Unidos, o acesso rápi-
do e a quantidade de textos fazem com que o cérebro
humano não considere útil gravar esses dados, uma vez
que é fácil encontrá-los de novo rapidamente. “É como
quando consultamos o telefone de uma loja: após discar
e fazer a ligação, não precisamos mais dele”, explica Pau-
lo Bertolucci, da Unifesp.
É o que mostra também uma pesquisa recente conduzi-
da pela empresa de segurança digital Kaspersky, realiza-
da com 6 mil pessoas em países da União Europeia. Ao
receberem uma questão, 57% dos entrevistados tentam
sugerir uma resposta sozinhos, mas 36% usam a inter-
net para elaborar sua resposta. Além disso, 24% de todos
os entrevistados admitiram esquecer a informação logo
após utilizá-la para responder à pergunta – o que gerou
a expressão “amnésia digital”.
Para Bertolucci, no entanto, o conceito é incorreto. “Am-
nésia significa esquecer-se de algo; na ‘amnésia digital’, a
pessoa não chega nem a aprender e, portanto, não con-
segue esquecer algo que escolheu nem lembrar.”
(Bruno Capelas. O Estado de S.Paulo, 06.06.2016. Adap-
tado)
De acordo com o texto, “efeito Google” ou “amnésia di-
gital” refere-se
a) ao apagamento da memória de longo prazo devido ao
armazenamento de dados em dispositivos eletrônicos.
b) à dificuldade de quem tem lapsos de memória em
aprender conteúdos novos por meio de ambientes
virtuais.
c) à tendência de deixar de memorizar informações aces-
sadas facilmente por meio de aparatos eletrônicos.
d) à memorização parcial de dados obtidos por meio da
internet, o que acarreta um deficit de atenção.
e) ao esquecimento provisório de dados, em virtude do
excesso de informações disponíveis nos meios virtuais.
71. Câmara Municipal de Dois Córregos-SP - Oficial
de Atendimento e Administração – Vunesp-2018 - As-
sinale a alternativa em que a concordância está de acor-
do com a norma-padrão da língua.
a) Pessoas com HSAM apresenta cérebro com o lobo
temporal maior.
b) Os cérebros de pessoas com HSAM têm o lobo tem-
poral maior.
c) As pessoas com HSAM dispõe de cérebro com lobo
temporal maior.
d) O lobo temporal nos cérebros de pessoas com HSAM
parecem ser maior.
e) Ter cérebro com lobo temporal maior são comuns em
pessoas com HSAM.
Ei, você aí. Se fosse possível apagar da sua memória o
que lhe causa dor, você apagaria? Seria perfeito, pois
manteríamos tudo de bom e esqueceríamos completa-
mente o ruim.
Mas não, não seria perfeito. E sabe por quê? Porque pre-
cisamos das perdas para valorizar os ganhos, o bom pre-
cisa do ruim para ser compreendido e vice-versa. Simples
assim. Só que geralmente nos agarramos às derrotas e
LIVRO DE QUESTÕES
não enxergamos as conquistas. Escondemos as recorda-
ções bonitas lá no fundo da gaveta, enquanto carrega-
mos as mágoas agarradas pela mão, para cima e para
baixo.
É possível, sim, seguir adiante sem tanta culpa pelo erro
e sem o medo de falhar novamente, a partir do momen-
to em que entendemos que as quedas são necessárias
13
 para que nos tornemos pessoas mais completas, aptas a
resolver problemas e encontrar saídas. Então, passamos
a enxergar a dor como um mal necessário. Inclusive, é ela
que, muitas vezes, nos tira da inércia e nos impulsiona a
reagir.
Usemos as decepções a nosso favor para que nos tor-
nemos grandiosos diante da vida, aptos a receber o que
nos mandam e transformar tudo o que vier em apren-
dizado. É impossível esquecer as tristezas, mas que elas
não sejam lembradas a todo instante)
(Karen Curi. Revista Bula. www.revistabula.com. Adapta-
do)
72. Câmara Municipal de Dois Córregos-SP - Oficial
de Atendimento e Administração – Vunesp-2018 - Na
opinião da autora, as experiências negativas devem ser
compreendidas como fonte de aprendizado,
a) mas infelizmente as pessoas as esquecem com facili-
dade)
b) por isso mesmo precisam ser cultuadas com regula-
ridade)
c) porém não devem ser constantemente evocadas.
d) portanto deveriam ser frequentemente estimuladas.
e)embora sejam menos eficazes que as experiências po-
sitivas.
73. Câmara Municipal de Dois Córregos-SP - Oficial
de Atendimento e Administração – Vunesp-2018 - No
contexto do segundo parágrafo, a expressão fundo da
gaveta remete
a) à facilidade para se lembrar dos fatos vividos.
b) a sentimentos expressos com exatidão.
c) ao aprendizado que é posto em prática.
d) às ideias que vêm à mente com frequência.
e) a uma parte pouco acessada da memória.
74. Câmara Municipal de Dois Córregos-SP - Oficial de
Atendimento e Administração – Vunesp-2018 - Con-
sidere as formas verbais destacadas nas frases do texto:
Se fosse possível apagar da sua memória o que lhe causa
dor, você apagaria? (1.º parágrafo)
Usemos as decepções a nosso favor para que nos torne-
mos grandiosos diante da vida… (4.º parágrafo)
As formas verbais apagaria e Usemos exprimem, respec-
tivamente, sentidos de
a) recomendação e lembrança.
b) dúvida e lembrança.
c) dúvida e hipótese)
d) hipótese e recomendação.
e)hipótese e dúvida.
75. Câmara Municipal de Dois Córregos-SP - Oficial
LIVRO DE QUESTÕES
de Atendimento e Administração – Vunesp-2018 - As-
sinale a alternativa em que o acento indicativo de crase
está empregado corretamente)
a) algumas pessoas com supermemória chegam à sofrer
com dores de cabeça.
14
b) há lembranças tão vivas que nos fazem voltar à episó-
dios de nosso passado.
c) lembrar-se do passado pode ser uma tarefa muito di-
fícil à determinadas pessoas.
d) ela referiu-se à vontade de esquecer completamente
os momentos dolorosos.
e) ao nos atermos à uma experiência ruim, desconsidera-
mos o que ela traz de bom.
76. IPSM-SP - Assistente de Gestão Municipal - Vu-
nesp-2018 - Assinale a alternativa correta quanto à con-
cordância, de acordo com a norma-padrão.
a) a cada ano, vende-se mais de 240 000 robôs industriais
no mundo, e dados mostram que esse número têm
crescido.
b) computadores e algoritmos, nos próximos dez ou 20
anos, pode pôr em risco 702 profissões nos estados
unidos.
c) nos últimos anos, a automação de tarefas antes feitas
por humanos vem se acelerando nas empresas.
d) segundo pesquisadores, está ameaçado pelos com-
putadores, nos estados unidos, muitos dos empregos.
e)embora já hajam algoritmos que fazem a seleção de
candidatos a vagas de emprego, muito mais estão por
vir.
Para se alfabetizar de verdade,
Brasil deve se livrar de algumas ideias tortas
Meses atrás, quando falei aqui do livro de Zinsser, um lei-
tor deixou o seguinte comentário: “É de uma pretensão
sem tamanho, a vaidade elevada ao maior grau, o sujeito
se meter a querer ensinar os outros a escrever”.
Pois é. Muita gente acredita que, ao contrário de todas
as demais atividades humanas, da música à mecânica de
automóveis, do macramê à bocha, a escrita não pode ser
ensinada. Por quê?
Porque é especial demais, elevada demais, dizem alguns.
É o caso do leitor citado, que completou seu comentário
com esta pérola: “Saber escrever é uma questão de talen-
to, quem não tem, não vai nunca aprender…”
Há os que chegam à mesma conclusão pelo lado oposto,
a ilusão de que toda pessoa alfabetizada domina a escri-
ta, e o resto é joguinho de poder espúrio.
Talento literário é raro mesmo, mas não se trata disso.
Também não estamos falando só de correção gramatical
e ortográfica, aspecto que será cada vez mais delegado à
inteligência artificial.
Estamos falando de pensamento. Escrever com clareza e
precisão, sem matar o leitor de confusão ou tédio, é uma
riqueza que deve ser distribuída de forma igualitária por
qualquer sociedade que se pretenda civilizada e justa.
(Sérgio Rodrigues. Folha de S.Paulo, 07.12.2017)
77. IPSM-SP - Assistente de Gestão Municipal - Vu-
nesp-2018 - De acordo com as informações do texto,
conclui-se corretamente que uma ideia torta é acreditar
que
a) existem técnicas que melhoram a escrita.
b) ter talento é um fato raro realmente)
c) escrever com clareza e precisão é uma riqueza.
d) saber escrever é uma questão de talento.
e) escrever é um direito numa sociedade justa.
78. IPSM-SP - Assistente de Gestão Municipal - Vu-
nesp-2018 - No texto, a passagem cujo termo em desta-
que exemplifica uso de linguagem figurada é:
a) “é de uma pretensão sem tamanho, a vaidade elevada
ao maior grau…”.
b) porque é especial demais, elevada demais, dizem al-
guns.
c) é o caso do leitor citado, que completou seu comentá-
rio com esta pérola…
d) …a ilusão de que toda pessoa alfabetizada domina a
escrita…
e) …aspecto que será cada vez mais delegado à inteligên-
cia artificial.
79. IPSM-SP - Assistente de Gestão Municipal - Vu-
nesp-2018 - Assinale a alternativa correta quanto à colo-
cação pronominal, de acordo com a norma-padrão.
a) talento literário é raro mesmo, e onde vivemos é co-
mum ouvir que dificilmente encontramo-lo por aí.
b) escrever com clareza e precisão é uma riqueza e esta
deve-se distribuir de forma igualitária numa socieda-
de)
c) me disse um leitor que eu tinha pretensão sem tama-
nho, ao comentar o que falei sobre o livro de zinsser.
d) hoje se entende que só correção gramatical e orto-
gráfica não são qualidades suficientes para uma boa
escrita.
e) poderia-se dizer que a escrita, ao contrário de todas as
demais atividades humanas, não pode ser ensinada?
80. IPSM-SP - Assistente de Gestão Municipal - Vu-
nesp-2018 - De acordo com a norma-padrão, o acento
indicativo da crase está corretamente empregado em:
a) o leitor aludiu à escrita como se ela fosse questão de
talento: quem não tem, não vai nunca aprender.
b) a escrita deve levar o texto à uma riqueza, marcada
pela clareza e precisão, afastando o leitor da confusão
ou tédio.
c) de parte à parte, o texto precisa organizar-se como um
tecido coeso e claro, instigando, assim, o leitor.
d) existem aquelas pessoas que chegam à conclusões se-
melhantes, no entanto elas seguem pelo lado oposto.
e) também não estamos falando só de correção gramati-
cal e ortográfica. estamos nos referindo à pensamen-
to.
81. Prefeitura Municipal de Mogi das Cruzes-SP - Au-
xiliar de Apoio Administrativo - Vunesp-2018 - Assi-
nale a alternativa correta quanto à concordância, segun-
do a norma-padrão.
a) os negócios envolvendo tecnologia e o desempenho
da ásia farão com que a atual era dourada se prolon-
gue por até 20 anos.
b) de acordo com os autores do relatório da ubs, os pró-
ximos anos será necessário para a conclusão da atual
era dourada.
c) algumas das maiores fortunas dos estados unidos ha-
via obtido grande retorno econômico investindo em
ferrovias, petróleo e aço..
d) os autores do relatório da ubs consideram que ocor-
reu duas eras douradas: uma entre 1870 e 1910, e ou-
tra que começou em 1980.
e) o investimento das famílias como os vanderbilt e os
rockefeller em ferrovias, petróleo e aço trouxeram
-lhes grandes retornos.
82. Câmara Municipal de Cotia-SP – Contador - Vu-
nesp-2017 - Leia a charge
O motivo pelo qual se separa entre vírgulas o termo
“Baiano” também está presente na seguinte frase:
a) era um lugar estranho, ou melhor, onde coisas sem
explicação aconteciam.
b) foi em curitiba, capital do paraná, que seu coração ga-
nhou companhia.
c) a jovem veridiana, que estava em viagem, acabou sem
saber da tragédia.
d) eu lhe disse, meu amigo, que esta cidade tem belezas
e encantamentos.
e) ficava a pensar em coisas absurdas, por exemplo, nos
sonhos das formigas.
Notícias falsas sempre circularam. Sobretudo nos es-
tratos menos expostos ao jornalismo e a outras formas
de conhecimento verificável, boatos encontram terreno
para se propagar.
Basta recordar a persistente crença sobre a falsidade das
viagens tripuladas à Lua, cujas imagens teriam sido forja-
das pela Nasa. No âmbito nacional, murmurou-se duran-
te anos que o presidente Tancredo Neves fora vítima de
um atentado que se dissimulara como doença.
A novidade é que as redes sociais da internet se mostram
o veículo ideal para a difusão de notícias falsas. Não ape-
nas estapafúrdias, como seria de esperar, mas às vezes
inventadas de modo a favorecer interesses e prejudicar
LIVRO DE QUESTÕES
adversários.
A circulação instantânea, própria desse meio, propicia a
formação de ondas de credulidade) Estimuladas pelos
algoritmos das empresas que integram o oligopólio da
internet, essas ondas conferem escala e ritmo inéditos à
tradicional circulação de boatos.
15
 Dado que as pessoas, nas redes sociais, tendem a se
agregar por afinidade de crenças, não é difícil que os ru-
mores se disseminem sem serem confrontados por críti-
ca ou contraponto.
O melhor antídoto para os males da liberdade de expres-
são é a própria liberdade de expressão, que tende a en-
contrar formas de se autocorrigir. E o melhor antídoto
contra as falsidades apresentadas como jornalismo é a
prática do bom jornalismo, comprometido com a veraci-
dade dos fatos que relata e com a pluralidade de pontos
de vista no que concerne às questões controversas.
Embora haja remédios legais para reparar os excessos, a
maioria dos casos passará despercebida no ruído inces-
sante da internet.
(Folha de S.Paulo, 26.02.2017. Adaptado)
83. Câmara Municipal de Cotia-SP – Contador - Vu-
nesp-2017 - Ao estabelecer um paralelo entre o conhe-
cimento verificável e os boatos, o autor reconhece que
a) estes buscam, geralmente, a verdade existente por trás
dos fatos.
b) aquele é garantido pelas empresas que integram o oli-
gopólio da internet.
c) ambos acabam tendo como objetivo a difusão de no-
tícias falsas.
d) aquele se fundamenta em crenças e atende a interes-
ses obscuros.
e) estes têm um espaço de disseminação maior por meio
das redes sociais.
84. Câmara Municipal de Cotia-SP – Contador - Vu-
nesp-2017 - Em sua análise, o autor deixa claro que
a) a existência de notícias falsas é comum na rotina do
homem.
b) a nasa forjou as imagens da viagem do homem à lua.
c) a velocidade de circulação das falsas notícias tem di-
minuído.
d) a doença de tancredo neves dissipou dúvidas sobre
um atentado.
e) a internet pouco tem servido às pessoas para o debate
crítico.
85. Câmara Municipal de Cotia-SP – Contador - Vu-
nesp-2017 - Assinale a alternativa correta quanto ao em-
prego do acento indicativo da crase)
a) a circulação instantânea das notícias falsas, as quais
chegam à um grande público devido à rapidez da in-
ternet, é favorável à formação de ondas de credulida-
de)
b) a circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam à muitas pessoas devido a rapidez da internet,
favorece que se formem ondas de credulidade)
LIVRO DE QUESTÕES
c) a circulação instantânea das notícias falsas, as quais
chegam a muitas pessoas devido à rapidez da internet,
é favorável à formação de ondas de credulidade)
d) a circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam a um grande número de pessoas devido à ra-
pidez da internet, é favorável as ondas de credulidade
que se formam.
16
e) a circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam a muitas pessoas devido a rapidez da internet,
favorece à formação de ondas de credulidade)
86. Câmara Municipal de Cotia-SP – Contador - Vu-
nesp-2017 - Assinale a alternativa correta quanto à con-
cordância nominal.
a) notícias falsas sempre circularam. sobretudo nas ca-
madas menas expostas ao jornalismo.
b) basta recordar os persistente mitos relativo à falsidade
das viagens tripuladas pelo homem à lua.
c) a rapidez e a instantaneidade da circulação de infor-
mações, próprio desse meio, propiciam a formação de
ondas de credulidade)
d) as redes sociais da internet se mostram o veículo ideal
para a difusão de bastante notícias falsas.
e) essas ondas conferem escala e velocidade inéditas à
tradicional circulação de boatos.
87. Câmara Municipal de Porto Ferreira-SP - Assessor
de Imprensa - Vunesp-2017 - Assinale a alternativa cor-
reta quanto à concordância verbal.
a) o acesso às universidades podem ser um caminho para
uma vida melhor.
b) com as cotas, garantiram-se vagas a negros, pardos,
índios e pobres nas universidades.
c) houveram muitos mitos quando se cogitaram a imple-
mentação das cotas.
d) já fazem quinze anos que as cotas nas universidades
vem sendo implementadas.
e) as cotas, implementadas no país nos últimos quinze
anos, é um feito a comemorar.
88. Câmara Municipal de Porto Ferreira-SP - Assessor
de Imprensa - Vunesp-2017 - Observe as manchetes,
retiradas e adaptadas do site do jornal A Tarde (Salvador,
20.09.2017):
Trump vai ________ ONU e ameaça “destruir” Coreia do
Norte)
Apresentador é condenado _______ devolver salários
_______ emissora.
Líder quilombola é morto ________ tiros em Simões Filho.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas devem ser
preenchidas, respectivamente, com:
a) à ... a ... a ... à
b) a ... à ... a ... a
c) à ... à ... à ... a
d) a ... a ... à ... à
e) à ... a ... à ... a
89. Câmara Municipal de Porto Ferreira-SP - Assessor
de Imprensa - Vunesp-2017 - Quanto à colocação pro-
nominal, as orações – Joel vestiu-se rapidamente).. –; – As
noites se sucediam, estreladas. – e – Achou bonita esta
frase [...]. Depois, nunca mais falou. – estão reescritas,
correta e respectivamente, em:
a) Rapidamente se vestiu Joel... / Sucediam-se, estrela-
das, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois,
nunca mais a falou.
b) Se vestiu Joel rapidamente).. / As noites, estreladas,
sucediam-se) / Achou bonita esta frase [...]. Depois,
nunca mais falou-a.
c) Joel, rapidamente, se vestiu... / Se sucediam as noites,
estreladas. / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nun-
ca mais a falou.
d) Vestiu-se, rapidamente, Joel... / Sucediam-se, estrela-
das, as noites. / Achou bonita esta frase [...]. Depois,
nunca mais falou-a.
e) Joel rapidamente vestiu-se).. / Estreladas, se sucediam
as noites / Achou bonita esta frase [...]. Depois, nunca
mais falou-a.
90. Câmara Municipal de Porto Ferreira-SP - Assessor
de Imprensa - Vunesp-2017 – Assinale a alternativa cor-
reta quanto à regência, de acordo com a norma-padrão.
a) Joel foi até na janela e constatou de que tudo estava
inundado por ali.
b) Joel vigiava sempre, e seus pensamentos aludiam nos
esplêndidos aventureiros.
c) A alimentação de Joel compunha-se em peixes exóti-
cos, que lhe satisfaziam.
d) Certa vez, houve uma tempestade à qual durou sete
horas, mas sem triunfar em Joel.
e) Não se assistiu a nenhum ataque dos monstros, mas
Joel estava certo da sua existência.
91. Câmara Municipal de Valinhos-SP - Analista Técni-
co Legislativo - Vunesp-2017 – O verbo que se flexiona-
rá no plural para concordar corretamente com o sujeito
da oração está entre colchetes em:
a) Entre os maiores ícones da história do cinema do sécu-
lo 20, [estar] o parisiense François Truffaut.
b) Algumas das temáticas mais abordadas na obra de
Truffaut [ser] a infância, a paixão e as mulheres.
c) A obra de grande parte dos cineastas contemporâneos
[conter] referências ao trabalho de Truffaut.
d) A noite americana [vencer] diversos prêmios em 1974,
incluindo o Oscar de melhor filme estrangeiro.
e) [Ter] participações nos filmes de François Truffaut a
premiada atriz francesa Catherine Deneuve)
92. Câmara Municipal de Valinhos-SP - Analista Téc-
nico Legislativo - Vunesp-2017 – A frase escrita em
conformidade com a norma-padrão da língua é:
a) A Nova Onda do cinema francês foi um movimento ar-
tístico cuja estética se opunha à do cinema comercial.
b) Atentos à inovações técnicas, os diretores da Nova
Onda manteram-se dedicados a um trabalho de mon-
tagem não linear.
c) Os jovens artistas da Nova Onda, ou Nouvelle Vague,
proporam-se à romper com os paradigmas da arte ci-
nematográfica.
d) Os cineastas da Nova Onda se disporam a sair pelas
ruas com suas câmeras, para filmar à vida com paixão
e originalidade)
e) Dirigido por Godard, com roteiro baseado em história
de Truffaut, o filme Acossado ateu-se à princípios da
Nova Onda.
93. Câmara Municipal de Valinhos-SP - Assistente Ad-
ministrativo / Assistente de Almoxarife / Assistente
de Protocolo / Oficial de Gabinete / Serviços Gerais
- Vunesp-2017 – A Rede de Cidades Criativas da Unes-
co, que prestigia profissionais pelo trabalho significativo
que exercem em determinadas áreas, conta com cinco
brasileiros.
O pronome que substitui corretamente a palavra desta-
cada e está adequadamente colocado na frase encontra-
-se em:
a) …que prestigia-lhes…
b) …que prestigia-os…
c) …que prestigia-nos…
d) …que lhes prestigia…
e) …que os prestigia…
94. Câmara Municipal de Valinhos-SP - Assistente Ad-
ministrativo / Assistente de Almoxarife ssistente de
Protocolo / Oficial de Gabinete / Serviços Gerais - Vu-
nesp-2017 – Considere a frase:
Boston, ______________ a outras cidades universitárias do
mundo, é a que mais _____________ intelectuais talentosos.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
as lacunas dessa frase devem ser preenchidas, respecti-
vamente, por:
a) comparada ... reúnem
b) comparado ... reúnem
c) comparada ... reúne
d) comparados ... reúne
e)comparadas ... reúnem
95. IPRESB-SP - Agente Previdenciário - Vunesp-2017
– Assinale a alternativa correta quanto à concordância
verbal e nominal prevista pela norma-padrão.
a) os testes para verificar se a emissão de gases poluentes
eram adequadas foram falsificados pela montadora.
b) a sustentabilidade é essencial para corporações que
desejam estar alinhadas com as expectativas dos con-
sumidores.
c) os investidores, antes de aplicar seu dinheiro nas em-
presas, analisa se elas seguem padrões administrativo
corretos.
d) eficiência econômica, justiça social e governança cor-
porativa são valores, hoje em dia, muito prestigiado
pela sociedade)
e) a honestidade e a eficiência na gestão administrativa
têm sido imprescindível para os consumidores cons-
cientes dos seus direitos.
96. IPRESB-SP - Agente Previdenciário - Vunesp-2017
– De acordo com a concordância verbal estabelecida pela
norma-padrão, está correta a alternativa:
LIVRO DE QUESTÕES
a) para o autor, não existe cirurgias e aplicação de botox
que esconda a idade quando se emprega gírias ultra-
passadas na comunicação.
b) para o autor, não existe cirurgias e aplicação de botox
que escondam a idade quando se empregam gírias
ultrapassadas na comunicação.
17
 c) para o autor, não existem cirurgias e aplicação de bo-
tox que escondam a idade quando se empregam gí-
rias ultrapassadas na comunicação.
d) para o autor, não existem cirurgias e aplicação de bo-
tox que esconda a idade quando se emprega gírias
ultrapassadas na comunicação.
e) para o autor, não existem cirurgias e aplicação de bo-
tox que escondam a idade quando se emprega gírias
ultrapassadas na comunicação.
97. IPRESB-SP - Agente Previdenciário - Vunesp-2017
– O termo “boko moko” foi criado para rotular as pes-
soas de cafona porque não tomavam a tal bebida. Os
pronomes que substituem corretamente as expressões
destacadas e estão adequadamente colocados na frase
encontram-se na alternativa:
a) o termo “boko moko” foi criado para rotulá-las de ca-
fona porque não tomavam-na.
b) o termo “boko moko” foi criado para rotulá-las de ca-
fona porque não a tomavam.
c) o termo “boko moko” foi criado para as rotular de ca-
fona porque não lhe tomavam.
d) o termo “boko moko” foi criado para rotular-lhes de
cafona porque não tomavam-na.
e) o termo “boko moko” foi criado para lhes rotular de
cafona porque não a tomavam.
(Folha de S. Paulo, 20.09.2010. Adaptado)
98. IPRESB-SP - Agente Previdenciário - Vunesp-2017
– Assinale a alternativa em que a frase baseada na charge
está correta quanto ao emprego do sinal indicativo de
crase)
a) Refletindo sobre o uso do Twitter, o rapaz faz menção
à dificuldade para redigir os relatórios detalhados pe-
didos à ele pela gerência.
b) Refletindo sobre o uso do Twitter, o rapaz cita à difi-
culdade para redigir os relatórios detalhados pedidos
LIVRO DE QUESTÕES
a ele pela gerência.
c) Refletindo sobre o uso do Twitter, o rapaz faz alusão a
dificuldade para redigir os relatórios detalhados pedi-
dos a ele pela gerência.
d) Refletindo sobre o uso do Twitter, o rapaz se refere à
dificuldade para redigir os relatórios detalhados pedi-
dos a ele pela gerência.
18
e) Refletindo sobre o uso do Twitter, o rapaz admite a
dificuldade para redigir os relatórios detalhados pedi-
dos à ele pela gerência.
99. Prefeitura Municipal de Sertãozinho-SP – Fisio-
terapeuta - Vunesp-2017 – O sinal indicativo de crase
está empregado corretamente nas duas ocorrências na
alternativa:
a) Muitos indivíduos são propensos à associar, inadverti-
damente, tristeza à depressão.
b) As pessoas não querem estar à mercê do sofrimento,
por isso almejam à pílula da felicidade)
c) À proporção que a tristeza se intensifica e se prolonga,
pode-se, à primeira vista, pensar em depressão.
d) À rigor, os especialistas não devem receitar remédios
às pessoas antes da realização de exames acurados.
e) Em relação à informação da OMS, conclui-se que exis-
tem 121 milhões de pessoas à serem tratadas de de-
pressão.
100. Prefeitura Municipal de Sertãozinho-SP – Fisio-
terapeuta - Vunesp-2017 – A alternativa correta quanto
à concordância verbal encontra-se em:
a) Felizmente vêm se alterando as atitudes dos jovens em
relação ao idoso, hoje mais aceito socialmente)
b) Entre os acessórios utilizados pelos idosos que anti-
gamente frequentava os parquinhos estão a boina e
o cachecol.
c) Existem, atualmente, idosos que foge ao antigo padrão
de comportamento caracterizado por uma vida mo-
nótona e sem atrativos.
d)Como ocorrem em outros países, a população do Brasil
também está envelhecendo.
e) Em números absolutos, haverão 50 milhões de idosos
no Brasil que vão consumir todo tipo de produtos para
essa faixa etária.
101. Prefeitura Municipal de Sertãozinho-SP – Fisiote-
rapeuta - Vunesp-2017 – Assinale a alternativa redigida
de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) A velhice é um período da vida para o qual todos nós,
em princípio, vamos chegar.
b)Para os septuagenários esportistas do Leblon, cujos sa-
ques e cortadas são mortíferos, a vida nunca parou.
c) Nelson Rodrigues, cuja a carreira literária e jornalística
é notória, criou a expressão “a razão da idade”.
d)Em 1968, onde o Poder Jovem chegou ao apogeu, ser
velho era quase uma ofensa.
e) As tradicionais bandas de rock, onde o grupo de fãs
é formado por moças e rapazes, continuam fazendo
sucesso.
102. TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Vu-
nesp-2017
(João Montanaro. Disponível em:<https://www.face-
book.com>. Acesso em 21.04.2017)
Assinale a alternativa que expressa ideia compatível com
a situação representada na charge)
a) Hoje, a tecnologia leva a uma compreensão mais ética
da realidade circundante)
b) Não se pode condenar a postura ética das pessoas
que se deixam encantar com os modismos.
c) O verdadeiro sentido da solidariedade está em como-
ver-se com o semelhante desamparado.
d) A novidade tecnológica reforça a individualidade, le-
vando as pessoas a ficar alheias à realidade que as
cerca.
e) Um fato violento corriqueiro não justifica a preocupa-
ção com a desgraça alheia.
103. (PC-SP - AUXILIAR DE NECROPSIA – VU-
NESP-2014) Considerando que o adjetivo é uma palavra
que modifica o substantivo, com ele concordando em
gênero e número, assinale a alternativa em que a palavra
destacada é um adjetivo.
a) ... um câncer de boca horroroso, ...
b) Ele tem dezesseis anos...
c) Eu queria que ele morresse logo, ...
d) ... com a crueldade adicional de dar esperança às fa-
mílias.
e) E o inferno não atinge só os terminais.
104. (TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO –
VUNESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras
acentuadas segundo as regras de acentuação, respecti-
vamente, de intercâmbio e antropológico.
a) Distúrbio e acórdão.
b) Máquina e jiló.
c) Alvará e Vândalo.
d) Consciência e características.
e) Órgão e órfãs.
105. (PC-SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP-2014)
Os produtos ecológicos estão dominando as prateleiras
do comércio. Mesmo com tantas opções, ainda há resis-
tência na hora da compra. Isso acontece porque o custo
de tais itens é sempre mais elevado, em comparação com
o das mercadorias tradicionais. Com os temas ambien-
tais cada vez mais em pauta, é normal que a consciência
ecológica tenha aumentado entre os brasileiros. Se por
um lado o consumidor deseja investir em produtos me-
nos agressivos ao meio ambiente, por outro ele não está
disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor
normal. É o que mostra uma pesquisa realizada pela Pro-
teste – Associação de Consumidores. A análise foi feita a
partir de um levantamento realizado em 2012. De acordo
com a Proteste, quase metade dos entrevistados afirma-
ram que deixaram de comprar produtos devido às más
condutas ambientais da companhia. Dos entrevistados,
72% disseram que, na última compra, levaram em consi-
deração o comportamento da empresa, em especial, sua
atitude em relação ao meio ambiente. Ainda assim, 60%
afirmam que raramente ou nunca têm informações sobre
o impacto ambiental do produto ou do comportamento
da empresa. Já 81% das pessoas acreditam que o rótulo
de sustentabilidade e responsabilidade social é apenas
uma estratégia de marketing das empresas.
(Ciclo vivo, 16.05.2013, http://zip.net/brl0k1. Adaptado)
O termo Isso, em destaque no primeiro parágrafo, refe-
re-se ao fato de
a) o consumidor demonstrar resistência na hora de com-
prar produtos ecológicos.
b) os consumidores ficarem confusos com tantas opções
de produtos ecológicos.
c) os produtos ecológicos estarem dominando as prate-
leiras do comércio brasileiro.
d) o custo dos produtos ecológicos ser sempre excessi-
vamente elevado no Brasil.
e) a oferta de produtos ecológicos ser maior em compa-
ração com a de mercadorias tradicionais.
106. (PC-SP - PERITO CRIMINAL – VUNESP-2013)
Veteranos criminosos
A Guerra do Vietnã se faz presente até hoje. De acordo com
uma dissertação de Jason Lindo e Charles Stoecker, a vio-
lência vivida e praticada pelos soldados dos EUA no Vietnã
se manifesta até hoje em sua vida civil. A probabilidade de
um veterano branco ser preso por um crime violento é sig-
nificativamente mais alta do que para alguém que não te-
nha sido convocado naquele período – apesar de os tribu-
nais serem mais lenientes com veteranos em transgressões
menos graves do que com os não combatentes.
Os autores do texto presumem que o trauma de guerra
não modifica tanto a personalidade, mas diminui o limiar
do senso de violência dos ex-soldados. Desde os anos
LIVRO DE QUESTÕES
1960, o Exército dos Estados Unidos vem promovendo
o “Programa de Dessentivização” – um esforço para au-
mentar o limite do que é suportável para os ex-soldados.
Isso é feito especialmente por meio de simulações de
guerra muito realistas, ________ o inimigo se parece com
um iraquiano.
(Geo, N.º 40, 2012)
19
 Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, a lacuna na última frase do texto deve ser preenchida
com:

a) nas quais.
b) aonde.
c) para a qual.
d) que.
e) cujo.

107. (ACADEMIA DE POLÍCIA MILITAR DO BARRO BRANCO-SP – TECNÓLOGO DE ADMINISTRAÇÃO POLICIAL

MILITAR – VUNESP-2010)

__________ moro fora do Brasil. Sou baiana e, cada vez que volto a Salvador, fico chocada, constrangida e enojada com
essa prática _________ e, _________ não dizer, machista dos meus conterrâneos – não se veem mulheres fazendo xixi na
rua. Mas, antes de prender os___________, tente encontrar um banheiro público em Salvador. Se encontrar, tente entrar –
normalmente estão trancados –, e tente então não passar __________. Vamos copiar a Europa na proibição, mas também
na infraestrutura.
(Seção “Leitor”, Veja, 14.07.2010. Adaptado)

Os espaços do texto devem ser preenchidos, correta e respectivamente, com:

a) A dez anos … sub-desenvolvida … por quê … cidadões … mau

b) Há dez anos … subdesenvolvida … por que … cidadãos … mal
c) Fazem dez anos que … subdesenvolvida … porque … cidadões … mau
d) São dez anos que … sub desenvolvida … porquê … cidadãos … mal
e) Faz dez anos que … sub-desenvolvida … porque … cidadães … mau

108. (PM-SP - TECNÓLOGO DE ADMINISTRAÇÃO POLICIAL MILITAR – VUNESP-2014) Leia a tira de Hagar, por
Chris Browne, e assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas, em conformidade com as
regras de ortografia.

(Folha de S.Paulo, 08.02.2014, http://zip.net/bdmBgf)

a) porque ... por que ... porque ... atraz

b) por que ... por quê ... por que ... atraz
c) por que ... por que ... porque ... atráz
d) porque ... porquê ... por que ... atrás
e) por que ... por quê ... porque ... atrás

109. (TJ-SP – ADVOGADO - VUNESP/2013)

A Polícia Militar prendeu, nesta semana, um homem de 37 anos, acusado de ____________ de drogas e ____________ à
avó de 74 anos de idade. Ele foi preso em __________ com uma pequena quantidade de drogas no bairro Irapuá II, em
Floriano, após várias denúncias de vizinhos. De acordo com o Comandante do 3.º BPM, o acusado era conhecido na
região pela atuação no crime.
(www.cidadeverde.com/floriano. Acesso em 23.06.2013. Adaptado)
LIVRO DE QUESTÕES

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente,
com:

a) tráfico … mal-tratos … flagrante

b) tráfego … maltratos … fragrante
c) tráfego … maus-trato … flagrante

20
d) tráfico … maus-tratos … flagrante
e) tráfico … mau-trato … fragrante
GABARITO
110. (PREFEITURA MUNICIPAL DE MOGI DAS CRU-
ZES-SP – AUXILIAR DE APOIO ADMINISTRATIVO – 1 C
VUNESP – 2018)
2 D
3 A
4 C
5 C
6 D
7 B
8 D
9 E
10 B
11 C
12 A
13 E
14 E
(Folha de S.Paulo, 26.10.2017) 15 E
16 A
Ao referir-se a escrever uma monstruosidade nas redes
sociais, a personagem constata que isso 17 D
18 B
a) é algo reprovado por todos os internautas.
b) era prática inexistente na época do Orkut. 19 B
c) ocorre com facilidade atualmente. 20 A
d) deixou de acontecer depois do Orkut. 21 B
e) tende a sumir muito brevemente.
22 D
111. (PREFEITURA MUNICIPAL DE MOGI DAS CRU- 23 C
ZES-SP – AUXILIAR DE APOIO ADMINISTRATIVO
– VUNESP – 2018) No último quadrinho, a expressão 24 B
“essas frescuras” faz referência ao fato de as pessoas 25 A
26 B
a) comunicarem-se pelo Orkut.
b) escreverem algumas monstruosidades. 27 C
c) postarem comentários no Orkut. 28 A
d) lembrarem-se da época do Orkut.
e) comentarem de forma anônima. 29 B
30 A
112. (TCE-SP – AGENTE DA FISCALIZAÇÃO – ADMI- 31 B
NISTRAÇÃO – VUNESP – 2017) Assinale a alternativa
em que, se o termo em destaque for flexionado no plural, 32 C
o verbo da oração também deverá ir para o plural. 33 A

a) … e deu o atestado de óbito. 34 C

b) Apanhou um resfriado… 35 A
c) … para não haver dúvida… 36 D
d) Alguns dias depois, deu-se o evento.
LIVRO DE QUESTÕES

e) Tomou-se conhecimento de uma carta… 37 B

38 E
39 C
40 D
41 C

21
 42 D 86 E
43 A 87 B
44 C 88 E
45 C 89 A
46 E 90 E
47 C 91 B
48 D 92 A
49 B 93 E
50 D 94 C
51 E 95 B
52 B 96 C
53 A 97 B
54 C 98 D
55 A 99 C
56 E 100 A
57 D 101 B
58 E 102 D
59 A 103 A
60 C 104 D
61 E 105 A
62 A 106 A
63 D 107 B
64 D 108 E
65 C 109 D
66 C 110 C
67 B 111 E
68 E 112 D
69 D
70 C
71 B
72 C
73 E
74 D
75 D
76 C
77 D
78 C
79 D
80 A
LIVRO DE QUESTÕES

81 A
82 D
83 E
84 A
85 C

22

MATEMÁTICA
1. (PM/SP – SOLDADO – VUNESP/2017) A tabela
mostra a movimentação da conta corrente de uma pes-
soa em determinado dia.
4. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Em um armário,
a razão entre o número de gavetas vazias e o número de
gavetas ocupadas é 1/9. Após se esvaziarem duas gave-
tas que estavam ocupadas, a razão entre o número de
gavetas vazias e o número de gavetas ocupadas passou
a ser 1/5. Sendo assim, o número de gavetas ocupadas
nesse armário passou a ser

Valores em real a) 25.

b) 21.
Saldo no início do dia +530,00 c) 19.
Pagamento de boleto -424,00 d) 28.
Depósito +280,00 e) 16
Saque X 5. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Em uma caixa,
Depósito +310,00 havia 150 peças, das quais 30% estavam enferrujadas e,
Saldo no final do dia Y portanto, não podiam ser utilizadas. Das demais peças,
20% apresentavam defeitos e também não podiam ser
Sabendo-se que o saldo, no final do dia, era positivo e utilizadas. Considerando-se o número total de peças da
correspondia a 20% do valor do saldo do início do dia, caixa, é correto dizer que o número de peças que podiam
então o valor de X, em reais, é ser utilizadas representava

a) –480,00. a) 48%.
b) –590,00. b) 40%.
c) –620,00. c) 56%.
d) –410,00. d) 44%.
e) –530,00. e) 52%.

2. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) . Um carro parte
da cidade A em direção à cidade B e, após percorrer 1/8
da distância entre as duas cidades, passa pelo 1º pedá-
gio. Percorre mais 1/5 da distância entre as duas cidades
e passa pelo 2º pedágio. Se a distância entre o 2º pedá-
gio e a cidade B é de 459 km, então a distância percorrida
entre a cidade A e o 1º pedágio, em km, é
6. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Para percorrer
um determinado trecho de estrada, um carro com velo-
cidade constante de 80 km/h gasta 45 minutos. Se esse
carro percorresse esse mesmo trecho com velocidade
constante de 100 km/h, gastaria
Dado: quilômetros por hora (km/h) expressa o número
de quilômetros percorridos em uma hora

a) 105. a) 32 minutos.
b) 95. b) 42 minutos.
c) 85. c) 39 minutos.
d) 125. d) 36 minutos.
e) 115 e) 30 minutos.

3. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Um escritório 7. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) A média arit-

comprou uma caixa de envelopes e irá dividi-los em pe-
quenos pacotes, cada um deles com o mesmo número
de envelopes. Se em cada pacote forem colocados ou 8
envelopes, ou 9 envelopes, ou 12 envelopes, não restará
envelope algum na caixa. Sabendo-se que, nessa caixa,
há menos de 400 envelopes, então o número máximo de
envelopes dessa caixa é
mética das idades dos cinco jogadores titulares de um
time de basquete é 22 anos. Um dos jogadores titulares
desse time, que tem 20 anos de idade, sofreu uma lesão
e foi substituído por outro jogador, o que fez com que a
nova média das idades dos cinco jogadores do time titu-
lar passasse a ser de 23 anos. Então, a idade do jogador
que substituiu o jogador lesionado é

a) 342. a) 25 anos.
b) 360. b) 24 anos.
c) 288. c) 22 anos.
d) 385. d) 21 anos.
LIVRO DE QUESTÕES

e) 256 e) 23 anos.

23
 8. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Uma loja tem 12. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) A figura mostra duas
uma caixa cheia de tapetes e irá formar com eles pilhas, salas, A e B, ambas retangulares, com medidas em metros.
cada uma delas com o mesmo número de tapetes. Se
forem colocados 12 tapetes em cada pilha, não restará
tapete algum na caixa; e, se forem colocados 15 tapetes
em cada pilha, serão feitas 2 pilhas a menos, e também
não restará tapete algum na caixa. Assim, o número de
tapetes que há na caixa é

a) 150.
b) 210.
c) 90.
d) 180. Sabendo-se que as duas salas têm o mesmo perímetro,
e) 120. pode-se afirmar que a área da sala A, em m² , é

9. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Uma pessoa a) 52.

comprou empadas e coxinhas, num total de 30 unidades, b) 56.
e pagou R$ 114,00. Sabendo-se que o preço de uma em- c) 50.
pada é R$ 3,50 e o preço de uma coxinha é R$ 4,00, então d) 54.
o número de coxinhas compradas foi e) 48.

a) 14. 13. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) No

b) 16. auditório de uma empresa, há um total de 360 acentos,
c) 18. e, no início de uma palestra, as pessoas presentes ocu-
pavam 4/5 do número total desses acentos. Após alguns
d) 12.
minutos do início da palestra, chegaram mais algumas
e) 20.
pessoas, e, dessa forma, 5/6 do número total de acentos
ficaram ocupados. O número de pessoas que chegaram
10. (PM/SP – Soldado – VUNESP/2017). A tabela mostra
após o início da palestra foi
o tempo de cada uma das 4 viagens feitas por um ônibus
em certo dia.
a) 8.
b) 10.
Viagens Tempo gasto c) 12.
1ª 1 hora e 20 minutos d) 14.
e) 16.
2ª 1 hora e 15 minutos
3ª 1 hora e 20 minutos 14. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016)
4ª ? Considerando-se o número total de participantes de um
congresso, constatou-se que 40% eram mulheres, sen-
Se o tempo total gasto nas 4 viagens juntas foi de 5 horas do 15% delas estrangeiras, e que, entre os homens, 360
e 25 minutos, então o tempo gasto na 4ª viagem foi de eram estrangeiros. Se o número total de estrangeiros
nesse congresso, entre homens e mulheres, corresponde
a) 1 hora e 20 minutos. a 30% do número total de participantes, então o número
b) 1 hora e 30 minutos. total de participantes desse congresso é
c) 1 hora e 10 minutos.
d) 1 hora e 15 minutos. a) 2000.
e) 1 hora e 25 minutos. b) 1800.
c) 1650.
d) 1500.
11-(PM/SP – Soldado – VUNESP/2017) Para uma reu-
e) 1350.
nião, foram preparados 5 litros de café. Após o consumo
de 75% desse café, o restante foi dividido igualmente em
15. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Em
2 garrafas térmicas. Assim, a quantidade de café, em mL,
uma gráfica, cinco máquinas, todas com a mesma capaci-
contida em uma garrafa térmica era de
dade de produção, imprimem juntas um lote de folhetos
em 6 horas. O número de horas necessárias para impri-
a) 650. mir dois lotes desses folhetos, utilizando apenas três má-
LIVRO DE QUESTÕES

b) 625. quinas, é
c) 575.
d) 675. a) 21.
e) 600. b) 20.
c) 19.
d) 18.
e) 17.

24
16. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Para 19. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Um
uma festa, foram compradas várias garrafas de vinhos, terreno retangular ABCD terá 20% de sua área destina-
porém de tipos e preços diferentes, conforme mostra a da à construção de um galpão BCEF, conforme mostra a
tabela. figura

Ti- Quantidade de Preço

pos garrafas unitário
A 6 R $
22,00
B 8 R $
19,00
C 12 ?
D 4 R $
25,00

Considerando-se o número total de garrafas compradas,

na média, o preço de uma garrafa saiu por R$ 20,00. O O perímetro do terreno ABCD excede o perímetro do
número máximo de garrafas de vinho do tipo C que po- galpão em
deriam ser compradas com R$ 300,00 é
a) 40 m.
a) 14. b) 35 m.
b) 15. c) 30 m.
c) 16. d) 25 m.
d) 17. e) 20 m.
e) 18.
20-(PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Um
17. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) A se- reservatório na forma de um cubo, com 5 m de aresta,
quência de números inteiros (x –1), y, 5, z está em ordem conforme mostra a figura 1, está completamente cheio
crescente. Sabendo-se que a soma de todos eles é 10, de água. Toda essa água será transferida para outro re-
que x + y = –1 e que y – z = –5, o valor de x · y é igual a servatório que tem a forma de um prisma reto de base
quadrada, com 4 m de lado e 10 m de altura, conforme
a) –5. mostra figura 2.
b) –6.
c) 1.
d) 5.
e) 6.

18. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Um

capital A, aplicado a juro simples com taxa de 0,9% ao
mês, rende o triplo de um capital de R$ 600,00, também
aplicado a juro simples com taxa de 1,2% ao mês, por um
tempo que corresponde a 1/3 do tempo de aplicação do
capital A. O valor do capital A é

a) R$ 660,00.
b) R$ 700,00.
c) R$ 720,00.
d) R$ 770,00. A altura aproximada, em metros, que a água atingirá no
e) R$ 800,00. reservatório da figura 2 será de

a) 8,7.
b) 8,3.
c) 7,8.
LIVRO DE QUESTÕES

d) 6,7.
e) 5,8.

25
 21. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Um b) 1/4
terreno retangular ABCD, com 15 m de largura e 78 m de c) 3/8
perímetro será dividido por uma cerca , conforme mostra d) 2/5
a figura. e) 4/5

24. (PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) A tabela se-

guinte relaciona os cinco atos infracionais mais comuns
cometidos por adolescentes de 12 a 15 anos, e os res-
pectivos números de ocorrências atendidas por policiais
militares de determinado Batalhão, em certo período.

Atos Infracionais Nº de Casos % do Total

Roubo Circunstanciado 9x -------
Tráfico 625 -----
Sabendo-se que , o perímetro, em metros, do triângulo Furto Qualificado 3x 15%
BCE é
Receptação Simples 2x ------
a) 40. Roubo Simples X ----
b) 32.
c) 25. De acordo com os dados da tabela, é correto afirmar que
d) 20. o número de casos de roubo circunstanciado (assalto
e) 18. mediante ameaça com arma de fogo ou participação de
duas ou mais pessoas) registrados no período conside-
22. (PM/SP – Auxiliar de Oficial – VUNESP/2016) Para rado foi
organizar o estoque de uma empresa, várias placas qua-
dradas de borracha, cada uma delas com 40 cm de lado, a) 1200.
nas cores azul (Az) e amarela (Am), foram coladas hori- b) 1125.
zontalmente, uma ao lado da outra em uma parede com c) 1100.
28 m de comprimento, formando uma linha reta, confor- d) 875.
me mostra a figura. e) 750.

25. (PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) Como trei-

Sabendo que essa sequência de placas foi iniciada com
três placas azuis seguidas de uma placa amarela, que esse
padrão de cores das quatro primeiras placas se manteve
ao longo dos 28 m da parede e que não há espaço entre
as placas, é correto afirmar que o número de placas azuis
utilizadas foi
namento, o Esquadrão Antibombas do Grupo de Ações
Táticas Especiais simulou uma operação para desarmar
um artefato explosivo com a utilização de um robô. Ini-
cialmente, isolou uma região retangular MNOP em torno
da suposta bomba, identificada pelo ponto B na figura,
sendo B ponto médio de

a) 50.
b) 51.
c) 52. Sabe-se que a região retangular, cujas medidas dos lados
d) 53. são proporcionais aos números 3 e 4, tem 280 m de pe-
e) 54. rímetro e que o robô, guiado por controle remoto, partiu
de M e dirigiu-se, em linha reta, até B. Nessas condições,
23. (PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) Considere é correto afirmar que a distância percorrida pelo robô
um Grupamento de Policiamento Motorizado que utilize, nesse trajeto foi, em metros, igual a
em suas operações, dois tipos de veículos, V1 e V2 , cujos
tanques de combustível têm capacidades diferentes. Sa- a) 80.
be-se que é possível preencher ¾ da capacidade do tan- b) 75.
LIVRO DE QUESTÕES

que de V1 , inicialmente vazio, com uma quantidade de c) 60.

combustível que corresponde a 3/5 da capacidade total d) 55.
do tanque de V2 . A fração da capacidade do tanque de e) 50.
V2 que representa a quantidade de combustível necessá-
ria para encher totalmente o tanque de V1 é

a) 3/20

26
26. (PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) A figura se- a) 15,6.
guinte mostra um reservatório com formato de parale- b) 13,5.
lepípedo reto-retângulo, cujas dimensões a, b e c estão, c) 12,6.
nessa ordem, em Progressão Geométrica crescente, sen- d) 11,7.
do sua soma igual a 10,5 m. e) 10,8

30. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) . Com a quantida-

Se o volume desse reservatório é 27 m³ , então a área da
sua base bc é, em m² , igual a
a) 27.
b) 26.
c) 18.
d) 15.
e) 12.
27. (PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) Na prova de
condicionamento físico do concurso para Aluno-Oficial
PM, uma das baterias da “corrida de 12 minutos” teve a
participação de 9 candidatos. Admita que, nessa bateria,
a média aritmética das 6 maiores distâncias percorridas
tenha sido 50% superior à média aritmética das 3 meno-
res distâncias percorridas. Nesse caso, se a média aritmé-
tica das distâncias percorridas pelos 9 candidatos foi 2,4
km, então a média aritmética das 6 maiores distâncias
percorridas nessa bateria foi igual, em quilômetros, a
a) 1,8.
b) 2,5.
c) 2,7.
d) 2,8.
e) 3,0.
28-(PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) O número
de soldados da 1a e da 2a Cia. de certo Batalhão eram
iguais a x e y, respectivamente, sendo que a 1a Cia. tinha
200 soldados a mais que a 2a Cia. Após um concurso, x
e y foram aumentados em 5% e 10%, respectivamente,
e a diferença entre o efetivo da 1a Cia. e o da 2a Cia.
continuou a ser igual a 200 soldados. Nessas condições,
é correto afirmar que, após o aumento, o número de sol-
dados da 1a Cia. passou a ser igual a
de de água contida em um recipiente é possível encher,
completamente, copos com 250 mL cada um, ou copos
com 300 mL cada um, ou copos com 350 mL cada um, e
não restará nenhuma água no recipiente. O menor nú-
mero de litros de água desse recipiente é
a) 8,5.
b) 11,8.
c) 10,5.
d) 7,4.
e) 9,6.
31. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Um detergente
concentrado é comprado em galões com 2 litros cada
um. Para seu uso, ele é diluído em água, formando uma
mistura com a seguinte proporção: 200 mL de detergen-
te concentrado para 600 mL de água. A quantidade de li-
tros de mistura (detergente + água) que é possível fazer,
utilizando completamente 2 galões desse detergente, é
a) 15.
b) 18.
c) 17.
d) 16.
e) 14.
32. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Em uma empresa
trabalham 150 funcionários, sendo 14% deles no setor
administrativo. Dos demais funcionários, 9 deles traba-
lham no estoque, e 40% do restante, no setor de vendas.
Em relação ao número total de funcionários da empresa,
o número de funcionários do setor de vendas representa
uma porcentagem de
a) 48%
b) 36%
c) 44%
d) 52%
e) 32%

a) 420. 33. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Uma pessoa en-

b) 410. cheu o tanque de combustível de seu veículo e, após per-
c) 405. correr 120 km, sempre com a mesma velocidade e com
d) 380. rendimento constante, verificou que ainda restavam 12
e) 375 litros de combustível no tanque. Se ela tivesse percorri-
do 150 km, mantendo a mesma velocidade anterior e o
29-(PMSP-Aluno Oficial – VUNESP/2015) Ontem, três mesmo rendimento anterior, o número de litros de com-
atletas realizaram seus treinamentos percorrendo distân- bustível que ainda restariam no tanque seria
LIVRO DE QUESTÕES

cias diferentes sobre uma pista circular de 300 m de diâ-

metro. Sabe-se que Nivaldo percorreu 2,7 km a menos a) 9,6.
que Murilo e 1,8 km a mais que Ramiro, e que, juntos, b) 10,2.
eles deram um total de 37 voltas completas nessa pista. c) 9,1.
Usando a aproximação π = 3, é correto afirmar que a d) 10,8.
distância em quilômetros percorrida por Murilo no trei- e) 11,7.
namento de ontem foi

27
 34. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Quatro amigos,
Marcos (M), Jorge (J), Pedro (P) e Caio (C) foram a um
churrasco e cada um deles levou uma determinada quan-
tidade de latinhas de cerveja, conforme mostra o gráfico.
Considerando-se o número total de latinhas de cerveja
levadas pelos quatro amigos, na média, o número de la-
tinhas por pessoa foi 9. O número de latinhas de cerveja
levadas por Jorge foi
a) 11.
b) 12.
c) 8.
d) 10.
e) 9.
35. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) O dono de uma
papelaria possui, em seu estoque, uma caixa com deter-
minada quantidade de lápis, todos da mesma cor, e para
vendê-los fará pacotinhos com o mesmo número de lá-
pis em cada um. Se ele colocar 8 lápis em cada pacoti-
nho, restarão 5 lápis na caixa, mas se ele colocar 9 lápis
em cada pacotinho, restará apenas 1 lápis na caixa. O
número de lápis que há na caixa é
a) 45.
b) 42.
c) 34.
d) 30.
e) 37.
36. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Um cliente esco-
lheu para comprar, em uma loja de roupas, dois tipos
diferentes de camisetas, A e B. Sabendo que o preço das
duas camisetas juntas é R$ 130,00, e que a camiseta B é
R$ 10,00 mais cara do que a camiseta A, então, o preço
da camiseta mais cara é
a) R$ 60,00.
b) R$ 65,00.
c) R$ 70,00.
LIVRO DE QUESTÕES
d) R$ 75,00.
e) R$ 55,00.
28
37. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Em um terreno
retangular com 35 m de largura por 80 m de compri-
mento, foi construída uma piscina retangular, com 25 m
de largura por 50 m de comprimento, e um vestiário (V),
conforme mostra a figura.
Sabendo que a área do vestiário corresponde a 1/70da
área total do terreno, é correto concluir que a área livre
desse terreno, assinalada na figura, é, em metros qua-
drados,
a) 1510.
b) 1535.
c) 1560.
d) 1575.
e) 1590.
38. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Sabendo que um
atleta leva 1minuto e 25 segundos para dar uma volta
completa em uma pista de corrida, então, em 8 minutos,
o número máximo de voltas completas que esse atleta
poderá dar nessa pista, mantendo sempre o mesmo tem-
po por volta, é
a) 6.
b) 7.
c) 8.
d) 5.
e) 4
39. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015) Um construtor
comprou dois terrenos, A e B, ambos retangulares. O ter-
reno A tem 25 m de comprimento, e sua largura tem 2 m
a mais do que a largura do terreno B, e o comprimento
do terreno B é 4 vezes a medida de sua largura, conforme
mostram as figuras.
Sabendo que o perímetro do terreno B tem 10 m a mais
do que o perímetro do terreno A, é correto concluir que
o perímetro do terreno B, em metros, é
a) 80.
b) 85.
c) 90.
d) 75.
e) 70.
40. (PMSP-Soldado– VUNESP/2015). Uma academia
de ginástica colocou uma faixa horizontal de azulejos
azuis (Az) e amarelos (Am), cada um com 4 cm de largu-
ra, em uma parede com 6 m de comprimento, conforme
mostra a figura.
42. IPSM – 2018 – Um produto teve o seu preço de ven-
da aumentado, no período correspondente de janeiro a
abril de 2017, em 26,5%, devido aos problemas climá-
ticos ocorridos na região em que ele é produzido. Em
maio do mesmo ano, o preço desse produto novamente
aumentou, de R$ 3,60, para R$ 5,22 o quilograma. Dessa
forma, é correto afirmar que, de janeiro a maio, o preço
desse produto aumentou, aproximadamente,
a) 71,5%
b) 74,5%
c) 77,5%
d) 80,5%
e) 83,5%

43. IPSM – 2018 – Um reservatório d’água está com 280

Sabendo que os azulejos dessa faixa manterão sempre a
mesma ordem de cores dos seis primeiros, isto é, inician-
do com quatro azulejos azuis, seguidos de dois azulejos
amarelos, e desprezando-se o espaço do rejunte entre
os azulejos, é correto afirmar que o número de azulejos
amarelos colocados nessa parede foi
000 litros de água, o que corresponde a quatro quintos
de sua capacidade total. Nesse instante, esse reservatório
passa a receber água na razão de 1,25 metro cúbico por
minuto, e, ao mesmo tempo, a alimentar outro reserva-
tório, na razão de 0,85 metro cúbico de água por minuto,
até atingir a capacidade total do primeiro reservatório.
Nesse processo, o tempo decorrido foi de

a) 55. a) 55 minutos.
b) 50. b) 1 hora e 35 minutos.
c) 60. c) 2 horas e 15 minutos.
d) 65. d) 2 horas e 55 minutos.
e) 45. e) 3 horas e 35 minutos.

41. IPSM – 2018 – A média aritmética diária de vendas 44. IPSM – 2018 – Um total de 30 mil unidades de de-
realizadas em seis dias por um estabelecimento comer- terminado produto seria produzido por 6 máquinas, to-
cial foi de R$ 6.700,00. Na tabela, constam os valores das das idênticas, trabalhando ao mesmo tempo, durante 5
vendas de alguns desses dias: horas e 30 minutos, de forma ininterrupta. No exato ins-
tante em que se produziu metade das unidades, 2 das
Dia da Semana Valo em vendas máquinas quebraram, e a produção foi automaticamente
interrompida em todas as máquinas. Após a retomada
segunda-feira R$ 4.800,00 do trabalho, o restante das unidades foi produzido pe-
terça-feira R$ 6.900,00 las 4 máquinas não quebradas, nas mesmas condições
iniciais. Dessa forma, contando apenas o tempo em que
quarta-feira R$ 8.200,00 as máquinas estiveram em funcionamento, a produção
quinta-feira x toda foi concluída em um período de tempo de, aproxi-
sexta-feira Y madamente,

Sábado z a) 6 horas e 50 minutos.

b) 6 horas e 35 minutos.
Com base nas informações, é correto afirmar que a mé- c )6 horas e 20 minutos.
dia aritmética diária dos três últimos dias de vendas é d) 6 horas e 05 minutos.
maior que a média aritmética diária dos seis dias em, e) 5 horas e 50 minutos.
aproximadamente,
45. IPSM – 2018 – Um grande galpão foi construído em
a) R$ 65,00. parte de um terreno retangular, cuja frente mede um ter-
b) R$ 67,00. ço da medida lateral. Esse galpão foi construído sobre
c) R$ 69,00. uma base de concreto, também retangular, com exata-
d) R$ 71,00. mente 7500 metros quadrados, em que o maior lado é
LIVRO DE QUESTÕES

e)R$ 73,00. 60 metros menor que o maior lado do terreno, e o menor

lado é 20 metros menor que o menor lado do terreno.
Dessa forma, o perímetro desse terreno, em metros, é

a) 540.
b) 550.
c) 560.

29
 d) 570. 50. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – A tabela seguinte,
e) 580. incompleta, mostra a distribuição, percentual e quanti-
tativa, da frota de uma empresa de ônibus urbanos, de
46. IPSM – 2018 – O formato interno de um vidro de acordo com o tempo de uso destes.
perfume é de um prisma triangular reto, cuja base é um
triângulo retângulo com o maior e o menor lados medin-
do 2,5 e 1,5 centímetros, respectivamente) Se esse vidro
tem capacidade máxima para 15 mililitros de perfume,
então é verdade que sua altura interna mede, em cen-
tímetros,

a) 10.
b) 9,5.
c) 9. O número total de ônibus dessa empresa é
d) 8,5.
e) 8. a) 270.
b) 250.
47. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Um restaurante “por c) 220.
quilo” apresenta seus preços de acordo com a tabela: d)180.
e)120.
Dias da semana Quantidade/preço
51. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – No quiosque de
Segunda a sexta-feira 250g por R$ 12,50 Mário, um copo de suco de laranja e uma coxinha cus-
tam, juntos, R$ 15,00. Certo dia, Mário vendeu 80 copos
Rodolfo almoçou nesse restaurante na última sexta-feira. de suco de laranja e 50 coxinhas, e a receita obtida com
Se a quantidade de alimentos que consumiu nesse almo- a venda desses dois itens foi igual a R$ 930,00. Desse
ço custou R$ 21,00, então está correto afirmar que essa modo, é correto afirmar que nesse dia Mário vendeu
quantidade é, em gramas, igual a cada copo de suco de laranja por

a) 375. a) R$ 5,00.
b )380. b) R$ 6,00.
c) 420. c )R$ 7,00.
d) 425. d) R$ 8,00.
e) 450. e) R$ 9,00.

48. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Se, numa divisão, 52. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – No depósito de
o divisor e o quociente são iguais, e o resto é 10, sendo uma loja de doces, há uma caixa contendo n bombons.
esse resto o maior possível, então o dividendo é Para serem vendidos, devem ser repartidos em pacotes
a) 131. iguais, todos com a mesma quantidade de bombons.
b) 121. Com os bombons dessa caixa, podem ser feitos pacotes
c) 120. com 5, ou com 6, ou com 7 unidades cada um, e, nesses
d) 110. casos, não faltará nem sobrará nenhum bombom. Nessas
e) 101. condições, o menor valor que pode ser atribuído a n é

49. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Um carro parte da a) 280.

cidade A em direção à cidade B pela rodovia que liga
as duas cidades, percorre 1/3 do percurso total e para
no ponto P. Outro carro parte da cidade B em direção à
cidade A pela mesma rodovia, percorre 1/4 do percurso
total e para no ponto Q. Se a soma das distâncias percor-
ridas por ambos os carros até os pontos em que pararam
é igual a 28 km, então a distância entre os pontos P e Q,
por essa rodovia, é, em quilômetros, igual a
a )26.
LIVRO DE QUESTÕES
b) 265.
c) 245.
d) 230.
e) 210.
53. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Sabe-se que 70%
dos participantes da fase inicial de um processo seletivo
foram reprovados. Se 140 candidatos foram reprovados
nessa fase inicial, então o número de candidatos aprova-
dos para a fase seguinte desse processo seletivo foi

b) 24.
c) 20. a) 30.
d) 18. b) 40.
e) 16. c) 50.
d) 60.
e) 70.

30
54. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Inicialmente, um
reservatório com formato de paralelepípedo reto retân-
gulo deveria ter as medidas indicadas na figura.
Em uma revisão do projeto, foi necessário aumentar em
1 m a medida da largura, indicada por x na figura, man-
tendo-se inalteradas as demais medidas. Desse modo, o
volume inicialmente previsto para esse reservatório foi
aumentado em
a)1 m³ .
b) 3 m³ .
c) 4 m³ .
d) 5 m³ .
e) 6 m³ .
55. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Nelson e Oto foram
juntos a uma loja de materiais para construção. Nelson
comprou somente 10 unidades iguais do produto P, to-
das de mesmo preço. Já Oto comprou 7 unidades iguais
do mesmo produto P, e gastou mais R$ 600,00 na com-
pra de outros materiais. Se os valores totais das compras
de ambos foram exatamente iguais, então o preço unitá-
rio do produto P foi igual a
a) R$ 225,00.
b) R$ 200,00.
c) R$ 175,00.
d) R$ 150,00.
e) R$ 125,00.
56. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – A figura, com di-
mensões indicadas em centímetros, mostra um painel in-
formativo ABCD, de formato retangular, no qual se des-
taca a região retangular R, onde x > y
Sabendo-se que a razão entre as medidas dos lados cor-
respondentes do retângulo ABCD e da região R é igual a
5/2 , é correto afirmar que as medidas, em centímetros,
dos lados da região R, indicadas por x e y na figura, são,
respectivamente,
a) 80 e 64.
b) 80 e 62.
c) 62 e 80.
d) 60 e 80.
e) 60 e 78.
57. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Em um terreno re-
tangular ABCD, que tem 15 m de frente para a Avenida
Sumaré e uma medida x, em metros, da frente até o fun-
do, a diagonal mede 25 m, conforme mostra a figura
A área desse terreno é, em m² , igual a
a) 360.
b) 345.
c) 330.
d) 300.
e) 285.
58. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Um carregamento
de areia foi totalmente embalado em 240 sacos, com 40
kg em cada saco. Se fossem colocados apenas 30 kg em
cada saco, o número de sacos necessários para embalar
todo o carregamento seria igual a
a) 420.
b) 375.
c) 370.
d)345.
e) 320.
LIVRO DE QUESTÕES
59. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Renata foi realizar
exames médicos em uma clínica. Ela saiu de sua casa às
14 h 45 min e voltou às 17 h 15 min. Se ela ficou durante
uma hora e meia na clínica, então o tempo gasto no trân-
sito, no trajeto de ida e volta, foi igual a
31
 1 63. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – O gráfico mostra
a) ℎ. o número de carros vendidos por uma concessionária
2 nos cinco dias subsequentes à veiculação de um anúncio
3 promocional.
b) ℎ.
4

c) 1h.

d)1h 15min.

1
e) 1 ℎ.
2

60. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – O piso de um salão

retangular, de 6 m de comprimento, foi totalmente co-
berto por 108 placas quadradas de porcelanato, todas
inteiras. Sabe-se que quatro placas desse porcelanato O número médio de carros vendidos por dia nesse pe-
cobrem exatamente 1 m2 de piso. Nessas condições, é ríodo foi igual a
correto afirmar que o perímetro desse piso é, em metros,
igual a a) 10.
b) 9.
a) 20. c) 8.
b)21. d) 7.
c)24. e) 6.
d)27.
e)30. 64. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Uma indústria pro-
duz regularmente 4500 litros de suco por dia. Sabe-se
61. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Com uma velocida- que a terça parte da produção diária é distribuída em cai-
de constante de 20 km/h, um ciclista dá uma volta com- xinhas P, que recebem 300 mililitros de suco cada uma.
pleta na pista de um velódromo em 1 min 30 s. Nessas Nessas condições, é correto afirmar que a cada cinco dias
condições, é correto afirmar que a distância que corres- a indústria utiliza uma quantidade de caixinhas P igual a
ponde a uma volta completa nessa pista é, em metros,
igual a a) 25000.
b) 24500.
a) 400. c) 23000.
b)425. d) 22000.
c) 450. e) 20500.
d) 500.
e) 550. 65. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – A figura mostra
cubinhos de madeira, todos de mesmo volume, posicio-
62. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Para uma pesqui- nados em uma caixa com a forma de paralelepípedo reto
sa, foram realizadas entrevistas nos estados da Região retângulo.
Sudeste do Brasil. A amostra foi composta da seguinte
maneira:
– 2500 entrevistas realizadas no estado de São Paulo;
– 1500 entrevistas realizadas nos outros três estados da
Região Sudeste)
Desse modo, é correto afirmar que a razão entre o nú-
mero de entrevistas realizadas em São Paulo e o número
total de entrevistas realizadas nos quatro estados é de

a) 8 para 5.
b)5 para 8.
LIVRO DE QUESTÕES

c) 5 para 7.
d) 3 para 5. Se cada cubinho tem aresta igual a 5 cm, então o volume
e) 3 para 8. interno dessa caixa é, em cm3 , igual a

a) 3000.
b) 4500.
c) 6000.

32
d) 7500. Sabe-se que os valores pagos foram diretamente pro-
e)9000. porcionais a cada valor devido, na razão de 3 para 4. Nes-
sas condições, é correto afirmar que o valor total devido
66. CÂMARA DE SUMARÉ – 2017 – Tadeu verificou a a esses três fornecedores era, antes dos pagamentos efe-
capacidade total de uma jarra, de uma garrafa e de um tuados, igual a
copo, e estabeleceu as seguintes relações comparativas
entre as respectivas capacidades: a) R$ 90.000,00.
- uma jarra equivale a três garrafas; b) R$ 96.500,00.
- uma jarra mais uma garrafa equivalem a oito copos. c) R$ 108.000,00.
d) R$ 112.500,00.
Pode-se concluir, então, que uma jarra equivale a e) R$ 120.000,00.

a) 3 copos. 70. IPRESB – 2017 – Em uma loja, dois fogões semelhan-

b) 4 copos.
c) 5 copos.
d) 6 copos.
e) 7 copos.
67. IPRESB – 2017 – Em setembro, o salário líquido de
Juliano correspondeu a 4/5 do seu salário bruto. Sabe-se
que ele destinou 2/5 do salário líquido recebido nesse
mês para pagamento do aluguel, e que poupou 2/5 do
que restou. Se Juliano ficou, ainda, com R$ 1.620,00 para
outros gastos, então o seu salário bruto do mês de se-
tembro foi igual a
a) R$ 6.330,00.
b )R$ 5.625,00.
c) R$ 5.550,00.
d) R$ 5.125,00.
e) R$ 4.500,00.
68. IPRESB – 2017 – Para a elaboração de um cronogra-
ma, que será fixado em um painel, uma folha retangular
de cartolina deverá ser totalmente dividida em quadra-
dos iguais, todos de mesmo tamanho, de modo que o
quadriculado preencha totalmente a área da folha. Sa-
bendo-se que a folha tem 1,3 m de comprimento e 0,9 m
de largura, e que os quadrados deverão ter a maior área
possível, é correto afirmar que o número de quadrados
obtidos será igual a
tes, das marcas B e C, tinham preços unitários iguais a P
e Q, respectivamente) Sabe-se que houve um aumento
de 20% no preço P, obtendo-se um novo preço P1 que
ultrapassou Q em R$ 200,00. Em seguida, houve um des-
conto de 10% sobre o preço Q, e o novo preço obtido,
Q1 , ficou igual a P. Nessas condições, é correto afirmar
que o preço P era, em reais, igual a
a) R$ 3.000,00.
b) R$ 2.750,00.
c) R$ 2.500,00.
d) R$ 2.250,00.
e) R$ 2.000,00.
71. IPRESB – 2017 – Uma empresa utiliza máquinas
iguais, de mesmo rendimento, para produzir um único
tipo de peça. O número de máquinas utilizadas e o nú-
mero de horas diárias de funcionamento ininterrupto,
que é o mesmo para todas as máquinas utilizadas, são
determinados em função da quantidade de peças e do
prazo de entrega de cada lote) A tabela mostra dados
referentes à produção dos lotes I e II.

a) 22.
b) 60.
c) 85.
d) 100.
e)117.
Nessas condições, é correto afirmar que as 63000 peças
69. IPRESB – 2017 – A tabela, onde alguns valores estão do Lote II foram produzidas em um número de dias igual
substituídos por letras, mostra os valores, em milhares de a
reais, que eram devidos por uma empresa a cada um dos
três fornecedores relacionados, e os respectivos valores a) 50.
que foram pagos a cada um deles. b) 48.
c) 42.
d) 35.
Fornecedor A B C
LIVRO DE QUESTÕES

e) 33.
Valor pago 22,5 X 37,5

Valor de-
Y 40 z
vido

33
 72. IPRESB – 2017 – Para uma recepção, Letícia comprou
30 garrafas de vinho, sendo n garrafas iguais do vinho Z
e 1,5 n garrafas iguais do vinho W. Sabe-se que o preço
unitário do vinho Z superou o preço unitário do vinho
W em R$ 20,00, e que o preço médio das 30 unidades
compradas foi igual a R$ 68,00. Desse modo, é correto
afirmar que cada garrafa do vinho Z custou
a) R$ 100,00.
b) R$ 90,00.
c) R$ 80,00.
d) R$ 70,00.
e) R$ 60,00.
73. IPRESB – 2017 – Dois capitais distintos, C1 e C2, sen-
do C2 maior que C1, foram aplicados por prazos iguais, a
uma mesma taxa de juros simples e geraram, ao final da
aplicação, montantes iguais a 9/8 dos respectivos capi-
tais iniciais. Se a diferença entre os valores recebidos de
juros pelas duas aplicações foi igual a R$ 500,00, então
C2 – C1 é igual a
Sabe-se que a máquina manteve velocidade constante
durante todo o processo, e que não houve nenhuma in-
terrupção no percurso. Nessas condições, se a máquina
gastou 18 minutos para ir do ponto A até o ponto B, en-
tão o tempo total gasto para percorrer todo o perímetro
dessa região triangular foi de
a) 58 min.
b)1h 06min.
c)1h 12min.
d)1h 16min.
e)1h 18min.
76. IPRESB – 2017 – A figura mostra um bloco retangu-
lar reto, cujas medidas das arestas estão indicadas em
centímetros.

a) R$ 3.000,00.
b) R$ 4.000,00.
c) R$ 5.000,00.
d) R$ 6.000,00.
e) R$ 8.000,00 Se a soma das medidas de todas as arestas é igual a 96
cm, então o volume desse bloco é, em cm³, igual a
74. IPRESB – 2017 – Um recipiente e seu conteúdo têm,
juntos, x gramas de massa. Se retirarmos exatamente a a) 504.
metade do conteúdo do recipiente, a massa do recipien- b) 512.
te e a do conteúdo restante, juntas, passa a ser de 0,7 x c) 564.
gramas. Se a massa do recipiente vazio é 140 gramas, d) 616.
então o valor representado por x é igual a e) 720.

a )350. 77. IPRESB – 2017 – Em um jardim, um canteiro retangu-

b) 325. lar, cujos lados medem 10 m e 5 m, é totalmente rodeado
c) 315. por uma região gramada de largura constante, indicada
d) 275. por x na figura.
e) 250.

75. IPRESB – 2017 – Para pulverizar certo defensivo, de

modo a criar uma barreira contra pragas, uma máquina
agrícola percorreu todo o perímetro de uma região rural,
de área igual a 0,96 km², que está representada pelo tri-
ângulo retângulo ABC, mostrado na figura.

Se a área da região gramada é igual a 76 m², então a

medida indicada por x é, em metros, igual a
LIVRO DE QUESTÕES

a) 1.
b) 1,5.
c) 2.
d) 2,5.
e) 3.

34
78. IPRESB – 2017 – Dois recipientes, A e B, totalmente Se a área do painel ABCD é igual a 1,44 m², então o seu
cheios, continham, juntos, 508 mililitros de certo líquido. perímetro é, em metros, igual a
Foram utilizados 4/5 do líquido contido em A e 5/6 do
líquido contido em B, e a quantidade de líquido restan- a) 4,4.
te nos dois recipientes, juntos, ficou igual a 92 mililitros. b) 4,8.
Desse modo, é correto afirmar que a capacidade total, c) 5,0.
em litros, do recipiente A é igual a d 5,2.
e) 6,2
a) 0,22.
b) 0,28. 81. PREF. MARÍLIA – 2017 – Roberto precisa organizar
c) 0,36. todas as pastas de um arquivo. No primeiro dia, ele or-
d) 0,48. ganizou 20% das pastas, no segundo dia, ele organizou
e) 0,54. 30% das pastas restantes e no terceiro dia, ele organizou
as últimas 84 pastas. O total de pastas organizadas por
79.IPRESB – 2017 – Em uma prova de um processo se- Roberto é um número entre
letivo, os candidatos podiam obter apenas um de três
conceitos possíveis, A, B ou c) O gráfico mostra a distri- a) 95 e 124.
buição desses conceitos entre os homens e as mulheres b) 125 e 154.
que realizaram essa prova. c) 155 e 184.
d) 185 e 214.
e) 215 e 244.

82. PREF. MARÍLIA – 2017 – Lucas precisa fazer 900 có-

pias de um documento de 2 páginas, uma página por
folha. Ele irá usar uma copiadora que imprime 15 páginas
por minuto e tem uma gaveta com capacidade para 100
folhas. Se a gaveta de folhas estiver vazia, Lucas leva 1
minuto para carregá-la com papel e retomar a impres-
são. Estando a gaveta dessa impressora com 100 folhas,
no início das impressões, o menor tempo que Lucas irá
precisar para realizar essa tarefa é

Em relação aos candidatos que fizeram essa prova, é cor- a) 1h.

reto afirmar, de acordo com os dados do gráfico, que o
número
a) de mulheres corresponde a 70% do número total de
candidatos.
b) de homens corresponde a 50% do número total de
candidatos.
c) de mulheres é 70% maior que o de homens.
d) de homens é 50% menor que o de mulheres.
e) de homens que obtiveram o conceito B corresponde a
20% do número total de candidatos
b) 1h17.
c) 1h34.
d) 2h17.
e) 2h34.
83. PREF. MARÍLIA – 2017 – A média aritmética dos sa-
lários de um grupo de 5 amigos é R$ 1.300,00. Alessan-
dro ganha R$ 50,00 a mais do que Bernardo, R$ 100,00
a mais do que Carlos, R$ 150,00 a mais do que Davi e R$
200,00 a mais do que Eduardo. A média dos salários dos
4 amigos que ganham menos é

80. IPRESB – 2017 – Um painel ABCD, de formato re- a) R$ 1.175,00.

tangular, foi totalmente dividido em 12 retângulos con- b) R$ 1.200,00.
gruentes, cujas medidas dos lados, em centímetros, são c) R$ 1.225,00.
iguais a x e 1/3 x, conforme mostra a figura. d) R$ 1.250,00.
e) R$ 1.275,00.
LIVRO DE QUESTÕES

35
 84. TJ/SP – 2018 – Considere os primeiros 8 elementos 85. TJ/SP – 2018 – Na sequência numérica 1, 2, 3, 6, 7, 8,
da sequência de figuras: 21, 22, 23, 66, 67, 68, ..., os termos se sucedem segundo
um padrão. Mantido o padrão, o décimo quarto termo é
o número

a) 202.
b) 282.
c) 229.
d) 308.
e) 255.

86. TJ/SP – 2018 – Em um grupo de 100 esportistas que

Nesta sequência, as figuras 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 e 16
correspondem, respectivamente, às figuras 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, assim como as figuras 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 e 24,
e assim segue, mantendo-se esta correspondência. So-
brepondo-se as figuras 109, 131 e 152, obtém-se a figura
praticam apenas os esportes A, B ou C, sabe-se que ape-
nas 12 deles praticam os três esportes. Em se tratando
dos esportistas que praticam somente dois desses es-
portes, sabe-se que o número dos que praticam os es-
portes A e B é 2 unidades menor que o número dos que
praticam os esportes A e C, e o número dos esportistas
que praticam B e C excede em 2 unidades o número de
esportistas que praticam os esportes A e c) Sabe-se, ain-
da, que exatamente 26, 14 e 12 esportistas praticam, res-
pectivamente, apenas os esportes A, B e c) Dessa forma,
o número total de esportistas que praticam o esporte A é
a) 54.
b) 60.
c) 58.
d) 56.
e) 62.

87. TJ/SP – 2018 – “Carlos tem apenas 3 irmãs, e essas

3 irmãs cursam o ensino superior.” Supondo verdadeira a
afirmação apresentada, é correto afirmar que
a)
a) Carlos cursa o ensino superior.
b) Carlos não cursa o ensino superior.
c) se Ana cursa o ensino superior, então ela é irmã de
Carlos.
d) se Rute não cursa o ensino superior, então ela não é
irmã de Carlos.
b) e) se Bia não é irmã de Carlos, então ela não cursa o en-
sino superior.

88. TJ/SP – 2018 – Se Maria é bonita, então Carlos é

rico. Se Ana é feliz, então José é um herói. Sabe-se que
Maria é bonita e Ana não é feliz. Logo, pode-se afirmar
c) corretamente que

a) Carlos é rico ou José é um herói.

b) Carlos não é rico.
c) José não é um herói.
d) José não é um herói e Carlos é rico.
e) José é um herói.
d)
LIVRO DE QUESTÕES

e)

36
89. TJ/SP – 2018 – Quatro amigos, Paulo, João, Fábio e
Caio, nasceram em anos distintos, a saber 1970, 1977,
1981 ou 1990, não necessariamente nessa ordem. Cada GABARITO
um exerce, também não necessariamente nessa ordem,
uma das profissões entre arquiteto, fotógrafo, engenhei- 1 B
ro e advogado. Sabe-se que Paulo não nasceu em 1970,
que o arquiteto nasceu antes de Caio e antes do fotó- 2 C
grafo João, que Fábio nasceu antes do advogado, que 3 B
o advogado não nasceu em 1977 e que o engenheiro,
4 A
que não é Caio, nasceu em 1981. Sendo assim, é correto
afirmar que 5 C
6 D
a) Fábio é advogado.
b) Paulo nasceu antes de Caio. 7 A
c) Caio é arquiteto. 8 E
d) João nasceu antes de Fábio.
9 C
e) o engenheiro nasceu antes do fotógrafo.
10 B
90. TJ/SP – 2018 – Considere falsa a afirmação “Se hoje 11 B
estudo, então amanhã não trabalho.” Nesse caso, é ne-
cessariamente verdade que 12 D
13 C
a) Hoje não estudo e amanhã trabalho.
14 D
b) Amanhã não trabalho.
c) Se amanhã trabalho, então hoje não estudo. 15 B
d) Hoje não estudo ou amanhã não trabalho. 16 C
e) Hoje estudo e amanhã trabalho.
17 B
91. TJ/SP – 2018 – Uma negação lógica para a afirmação 18 E
“Se Patrícia não é engenheira, então Maurício é empresá-
19 A
rio” está contida na alternativa:
20 C
a) Patrícia é engenheira e Maurício não é empresário. 21 A
b) Patrícia é engenheira ou Maurício não é empresário.
c) Patrícia não é engenheira e Maurício não é empresário. 22 D
d) Se Maurício não é empresário, então Patrícia é enge- 23 E
nheira.
24 B
e) Se Patrícia é engenheira, então Maurício não é em-
presário. 25 E
26 C
92. TJ/SP – 2018 – Considere a afirmação “Marta não
atende ao público interno ou Jéssica cuida de processos 27 C
administrativos”. Uma afirmação equivalente à afirmação 28 A
apresentada é:
29 B
a) se Jéssica não cuida de processos administrativos, en- 30 C
tão Marta atende ao público interno. 31 D
b) se Marta não atende ao público interno, então Jéssica
cuida de processos administrativos. 32 E
c) se Marta atende ao público interno, então Jéssica não 33 A
cuida de processos administrativos. d) se Marta aten-
de ao público interno, então Jéssica cuida de proces- 34 B
sos administrativos. 35 E
e) se Marta não atende ao público interno, então Jéssica 36 C
não cuida de processos administrativos.
LIVRO DE QUESTÕES

37 A
38 D
39 A
40 B
41 B

37
 42 E 86 B
43 D 87 D
44 A 88 A
45 C 89 B
46 A 90 E
47 C 91 C
48 A 92 D
49 C
50 D
51 B
52 E
53 D
54 E
55 B
56 A
57 D
58 E
59 C
60 B
61 D
62 B
63 C
64 A
65 E
66 D
67 B
68 E
69 E
70 D
71 D
72 C
73 B
74 A
75 C
76 A
77 C
78 A
79 E
80 D
LIVRO DE QUESTÕES

81 B
82 D
83 E
84 B
85 A

38

HISTÓRIA GERAL
1. (PMSP-Soldado– VUNESP) Os textos abaixo relacio-
nam-se a momentos distintos da nossa história
“A integração regional é um instrumento fundamental
para que um número cada vez maior de países possa
melhorar a sua inserção num mundo globalizado, já que
eleva o seu nível de competitividade, aumenta as trocas
comerciais, permite o aumento da produtividade, cria
condições para um maior crescimento econômico e favo-
rece o aprofundamento dos processos democráticos. A
integração regional e a globalização surgem assim como
processos complementares e vantajosos.” (Declaração de
Porto, VIII Cimeira Ibero-Americana, Porto, Portugal, 17 e
18 de outubro de 1998)
“Um considerável número de mercadorias passou a ser
produzido no Brasil, substituindo o que não era possível
ou era muito caro importar. Foi assim que a crise econô-
mica mundial e o encarecimento das importações leva-
ram o governo Vargas a criar as bases para o crescimen-
to industrial brasileiro.”(POMAR, Wladimir. Era Vargas – a
modernização conservadora)
É correto afirmar que as políticas econômicas menciona-
das nos textos são
a) opostas, pois, no primeiro texto, o centro das preocu-
pações são as exportações e, no segundo, as impor-
tações.
b) semelhantes, uma vez que ambos demonstram uma
tendência protecionista.
c) diferentes, porque, para o primeiro texto, a questão
central é a integração regional e, para o segundo, a
política de substituição de importações.
d) semelhantes, porque consideram a integração regio-
nal necessária ao desenvolvimento econômico.
e) opostas, pois, para o primeiro texto, a globalização
impede o aprofundamento democrático e, para o se-
gundo, a globalização é geradora da crise econômica.
2. (PMSP-Soldado– VUNESP)
Na imagem do início do século XX, identifica-se um mo-
delo produtivo cuja forma de organização fabril baseava-
-se na
a) autonomia do produtor direto.
b) adoção da divisão sexual do trabalho.
c) exploração do trabalho repetitivo.
d) utilização de empregados qualificados.
e) incentivo à criatividade dos funcionários.
3. (PMSP-Soldado– VUNESP) A Unesco condenou a
destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque,
pelo Estado Islâmico, com a agência da ONU conside-
rando o ato como um crime de guerra. O grupo iniciou
um processo de demolição em vários sítios arqueológi-
cos em uma área reconhecida como um dos berços da
civilização. Unesco e especialistas condenam destruição
de cidade assíria pelo Estado Islâmico.
O tipo de atentado descrito no texto tem como conse-
quência para as populações de países como o Iraque a
desestruturação do(a)
a) homogeneidade cultural.
b) patrimônio histórico.
c) controle ocidental.
d) unidade étnica.
e) religião oficial.
4. (PMSP-Soldado– VUNESP) É verdade que nas demo-
cracias o povo parece fazer o que quer; mas a liberdade
política não consiste nisso. Deve-se ter sempre presente
em mente o que é independência e o que é liberdade. A
liberdade é o direito de fazer tudo o que as leis permi-
tem; se um cidadão pudesse fazer tudo o que elas proí-
bem, não teria mais liberdade, porque os outros também
teriam tal poder.
A característica de democracia ressaltada por Monstes-
quieu diz respeito
a) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao to-
mar as decisões por si mesmo.
b) ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à con-
formidade às leis.
c) à possibilidade de o cidadão participar no poder e,
nesse caso, livre da submissão às leis.
d) ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é
proibido, desde que ciente das consequências.
e) ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo
com seus valores pessoais
5. (PMSP-Soldado– VUNESP) O café tem origem na re-
gião onde hoje se encontra a Etiópia, mas seu cultivo e
consumo se disseminaram a partir da Península Árabe.
Aportou à Europa por Constantinopla e, finalmente, em
1615, ganhou a cidade de Veneza. Quando o café chegou
à região europeia, alguns clérigos sugeriram que o pro-
duto deveria ser excomungado, por ser obra do diabo. O
papa Clemente VIII (1592-1605), contudo, resolveu pro-
var a bebida. Tendo gostado do sabor, decidiu que ela
deveria ser batizada para que se tornasse uma “bebida
LIVRO DE QUESTÕES
verdadeiramente cristã”.
A postura dos clérigos e do papa Clemente VIII diante da
introdução do café na Europa Ocidental pode ser expli-
cada pela associação dessa bebida ao
a) ateísmo.
b) judaísmo.
39
 c) hinduísmo.
d) islamismo.
e) protestantismo.
6. (PMSP-Soldado– VUNESP) Um dos fatores que mais
contribuíram para o agravamento da situação das pes-
soas atingidas pelos períodos de seca no Brasil foi o uso
privado, por parte de políticos locais, de verbas do go-
verno federal destinadas à construção de poços e açudes
públicos. Esse fenômeno ficou conhecido como:
a) Indústria da água.
b) Transposição do Rio São Francisco
c) Água para todos.
d) Política do açude
e) Indústria da seca
7. (PMSP-Soldado– VUNESP) As Brigadas Internacio-
nais foram unidades de combatentes formadas por vo-
luntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em de-
fesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60
mil cidadãos de várias partes do mundo — incluindo 40
brasileiros — tenham se incorporado a essas unidades.
Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas
contaram com membros socialistas, liberais e de outras
correntes político-ideológicas.
A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso
na Europa na década de 1930. A perspectiva política co-
mum que promoveu a mobilização descrita foi o(a)
a) crítica ao stalinismo.
b) combate ao fascismo.
c) rejeição ao federalismo.
d) apoio ao corporativismo.
e) adesão ao anarquismo.
8. (PMSP-Soldado– VUNESP)
LIVRO DE QUESTÕES
40
Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão che-
garia para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e
combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um
gibi de um herói com uma bandeira americana no peito
aplicando um sopapo no Führer só poderia ganhar des-
taque, e o sucesso não demoraria muito a chegar. COS-
TA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica. Dis-
ponível em: www.revistastart.com.br. Acesso em: 27 jan.
2012 (adaptado).
A capa da primeira edição norte-americana da revista do
Capitão América demonstra sua associação com a parti-
cipação dos Estados Unidos na luta contra
a) a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.
b) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.
c) o poder soviético, durante a Guerra Fria.
d) o movimento comunista, na Segunda Guerra do Vie-
tnã.
e) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de
2001.
9. (PMSP-Soldado– VUNESP) Na democracia estado-
-unidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo
exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia
geral de direito de propriedade. Compete ao governo
garantir que esse direito não seja violado. Como con-
sequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena
propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito.
Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir social-
mente os cidadãos é
a) submeter o indivíduo à proteção do governo.
b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
c) estimular a formação de propriedades comunais.
d) vincular democracia e possibilidades econômicas in-
dividuais.
e) defender a obrigação de que todos os indivíduos te-
nham propriedades.
10. (PMSP-Soldado– VUNESP) Indiscutivelmente o
mandato do ex-presidente Lula entrou para a história da
República brasileira como um dos principais governos do
país. Dentre as políticas adotadas durante sua adminis-
tração indique a alternativa incorreta:
a) Política externa de aproximação com os países subde-
senvolvidos.
b) Pagamento da dívida existente com o FMI.
c) Criação de amplos programas de distribuição de ren-
da, como o Bolsa Família.
d) Realização de uma ampla reforma agrária, exproprian-
do todos os latifúndios improdutivos, agradando, des-
sa forma, ao MST.
e) Utilização maciça dos créditos financeiros disponíveis
no BNDES, destinando a diversas empresas como po-
lítica estatal de estímulo econômico.
11. (PMSP-Soldado– VUNESP) A história do Brasil é
recheada de frases proferidas ou escritas por políticos
famosos que pretendiam marcar permanentemente a
passagem deles pelos governos. Frente a essa situação,
indique a alternativa que expressa corretamente a frase
e seu autor.
a) “Nunca antes na história deste país...” – Luiz Inácio Lula
da Silva.
b) “Diga ao povo que fico” – Getúlio Vargas.
c) “Saio da vida para entrar na história” – Ademar de Bar-
ros.
d) “Nesta data e por este instrumento, deixando com o
ministro da Justiça as razões do meu ato, renuncio ao
mandato de presidente da república” – Deodoro da
Fonseca.
12. (PMSP-Soldado– VUNESP) No século XVIII a produ-
ção do ouro provocou muitas transformações na colônia.
Entre elas podemos destacar:
a) a urbanização da Amazônia, o início da produção do
tabaco, a introdução do trabalho livre com os imigran-
tes.
b) a introdução do tráfico africano, a integração do índio,
a desarticulação das relações com a Inglaterra.
c) a industrialização de São Paulo, a produção de café no
Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos em
Minas Gerais.
d) a preservação da população indígena, a decadência
da produção algodoeira, a introdução de operários
europeus.
e) o aumento da produção de alimentos, a integração
de novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a
mudança do eixo econômico para o Sul.
13. (PMSP-Soldado– VUNESP) O principal articulador
do atual modelo econômico chinês argumenta que o
mercado é só um instrumento econômico, que se em-
prega de forma indistinta tanto no capitalismo como no
socialismo. Porém os próprios chineses já estão sentindo,
na sua sociedade, o seu real significado: o mercado não é
algo neutro, ou um instrumental técnico que possibilita à
sociedade utilizá-lo para construção e edificação do so-
cialismo. Ele é ao contrário do que diz o articulador, um
instrumento do capitalismo. A sua utilização está levando
a uma polarização da sociedade chinesa.
No texto, as reformas econômicas ocorridas na China são
colocadas como antagônicas à construção de um país
socialista. Nesse contexto, a característica fundamental
do socialismo, a qual o modelo econômico chinês atual
se contrapõe é a
a) desestatização da economia.
b) instauração de um partido único.
c) manutenção da livre concorrência.
d) formação de sindicatos trabalhistas.
e) extinção gradual das classes sociais.
14. (PMSP-Soldado– VUNESP) Até o fim de 2007, qua-
se 2 milhões de pessoas perderam suas casas e outros
4 milhões corriam o risco de ser despejadas. Os valores
das casas despencaram em quase todos os EUA e muitas
famílias acabaram devendo mais por suas casas do que
o próprio valor do imóvel. Isso desencadeou uma espi-
ral de execuções hipotecárias que diminuiu ainda mais
os valores das casas. Em Cleveland, foi como se um “Ka-
trina financeiro” atingisse a cidade. Casas abandonadas,
com tábuas em janelas e portas, dominaram a paisagem
nos bairros pobres, principalmente negros. Na Califórnia,
também se enfileiraram casas abandonadas.
Inicialmente restrita, a crise descrita no texto atingiu pro-
porções globais, devido ao(à)
a) superprodução de bens de consumo.
b) colapso industrial de países asiáticos.
c) interdependência do sistema econômico.
d) isolamento político dos países desenvolvidos.
e) austeridade fiscal dos países em desenvolvimento
15. (PMSP-Soldado– VUNESP) No final do século XX e
em razão dos avanços da ciência, produziu-se um sistema
presidido pelas técnicas da informação, que passaram a
exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e as-
segurando ao novo sistema uma presença planetária. Um
mercado que utiliza esse sistema de técnicas avançadas
resulta nessa globalização perversa.
Uma consequência para o setor produtivo e outra para o
mundo do trabalho advindas das transformações citadas
no texto estão presentes, respectivamente, em:
a) Eliminação das vantagens locacionais e ampliação da
legislação laboral.
b) Limitação dos fluxos logísticos e fortalecimento de as-
sociações sindicais.
c) Diminuição dos investimentos industriais e desvalori-
zação dos postos qualificados.
d) Concentração das áreas manufatureiras e redução da
jornada semanal.
e) Automatização dos processos fabris e aumento dos
níveis de desemprego.
16. (PMSP-Soldado– VUNESP) Quanto ao “choque de
civilizações”, é bom lembrar a carta de uma menina ame-
ricana de sete anos cujo pai era piloto na Guerra do Afe-
ganistão: ela escreveu que – embora amasse muito seu
pai – estava pronta a deixa-lo morrer, a sacrificá-lo por
seu país. Quando o presidente Bush citou suas palavras,
elas foram entendidas como manifestação “normal” de
patriotismo americano; vamos conduzir uma experiência
mental simples e imaginar uma menina árabe maometa-
na pateticamente lendo para as câmeras as mesmas pa-
lavras a respeito do pai que lutava pelo Talibã – não é ne-
LIVRO DE QUESTÕES
cessário pensar muito sobre qual teria sido nossa reação.
A situação imaginária proposta pelo autor explicita o de-
safio cultural do(a)
a) prática da diplomacia.
b) exercício da alteridade.
41
 c) expansão da democracia.
d) universalização do progresso.
e) conquista da autodeterminação.
17. (PMSP-Soldado– VUNESP) A Unesco condenou a
destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque,
pelo Estado Islâmico, com a agencia da ONU conside-
rando o ato como um crime de guerra. O grupo iniciou
um processo de demolição em vários sítios arqueológi-
cos em uma área reconhecida como um dos berços da
civilização. UNESCO e especialistas condenam destruição
de cidade assíria pelo Estado Islâmico
O tipo de atentado descrito no texto tem como conse-
quência para as populações de países como Iraque a de-
sestruturação do(a):
a) homogeneidade cultural
b) patrimônio histórico
c) controle ocidental
d) unidade étnica
e) religião oficial
18. (PMSP-Soldado– VUNESP) A recuperação da he-
rança cultural africana deve levar em conta o que é pró-
prio do processo cultural: seu movimento, pluralidade e
complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingê-
nuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de
procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O
que se quer é captar seu movimento para melhor com-
preendê-lo historicamente.
Com base no texto, a análise de manifestações culturais
de origem africana, como a capoeira ou o candomblé,
deve considerar que elas
a) permanecem como reprodução dos valores e costu-
mes africanos.
b) perderam a relação com o seu passado histórico.
c) derivam da interação entre valores africanos e a expe-
riência histórica brasileira.
d) contribuem para o distanciamento cultural entre ne-
gros e brancos no Brasil atual.
e) demonstram a maior complexidade cultural dos africa-
nos em relação aos europeus.
19. (PMSP-Soldado– VUNESP) Texto 1- O recurso ao
terror por parte de quem já detém o poder dentro do
Estado não pode ser arrolado entre as formas de terroris-
mo político, porque este se qualifica, ao contrário, como
o instrumento ao qual recorrem determinados grupos
para derrubar um governo acusado de manter-se por
meio do terror”
Texto 2- Em outros casos “os terroristas combatem contra
um Estado de que não fazem parte e não contra um go-
verno (o que faz com que sua ação seja conotada como
uma forma de guerra), mesmo quando por sua vez não
LIVRO DE QUESTÕES
representam um outro Estado. Sua ação aparece então
como irregular, no sentido de que não podem organizar
um exército e não conhecem limites territoriais, já que
não provêm de um Estado.”
De acordo com as duas afirmações, é possível comparar
e distinguir os seguintes eventos históricos:
42
I- Os movimentos guerrilheiros e de libertação nacional
realizados em alguns países da África e do sudeste asiá-
tico entre as décadas de 1950 e 70 são exemplos do pri-
meiro caso.
II- Os ataques ocorridos na década de 1990, como às em-
baixadas de Israel, em Buenos Aires, dos EUA, no Quênia
e Tanzânia, e ao World Trade Center em 2001, são exem-
plos do segundo caso.
III- Os movimentos de libertação nacional dos anos 50
a 70 na África e sudeste asiático, e o terrorismo dos
anos 90 e 2001 foram ações contra um inimigo invasor e
opressor, e são exemplos do primeiro caso.
É correto o que se afirma apenas em
a) l.
b) II.
c) l e II.
d) l e III.
e) II e III.
20. (PMSP-Soldado– VUNESP) A primeira metade do
século XX foi marcada por conflitos e processos que a
inscreveram como um dos mais violentos períodos da
história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos
conflitos ocorridos durante a primeira metade do século
XX estão
a) a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e
do totalitarismo.
b) o enfraquecimento do império britânico, a Grande De-
pressão e a corrida nuclear.
c) o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a
Revolução Cubana.
d) a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o ex-
pansionismo soviético.
e) a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unifica-
ção da Alemanha.
21-(PMSP-Soldado– VUNESP) Ao final da Guerra Fran-
co-Prussiana (1870-71), em que o exército francês havia
sido derrotado e o imperador Napoleão III, feito prisio-
neiro, o chanceler da Prússia, Otto von Bismarck, procla-
mou, em pleno Palácio de Versa- lhes, a existência do II
Reich, o Império Alemão. Quase meio século depois, a
França escolheria esse mesmo cenário  para  a  ratifica-
ção  do  Tratado  de  Versalhes,  que  extinguiu o Império
Alemão, pôs fim à Grande Guerra e, segundo muitos, deu
origem à Segunda Guerra Mundial.
(ARARIPE, Luiz de Alencar. “Primeira Guerra Mundial”.
Em: MAGNOLI, Demétrio (org.). História das Guerras. São
Paulo: Contexto, 2006. Adaptado)
Entre as tensões relacionadas ao Império Alemão que
contribuíram para a eclosão da Primeira Guerra Mundial,
é correto identificar
a) a concorrência militar e industrial com a Inglaterra, as
disputas territoriais com a França e as rivalidades com
o Império Russo na região dos Bálcãs.
b) o choque fronteiriço com a União Soviética recém-
-formada, a disputa de rotas comerciais com o Impé-
rio  Turco-Otomano  e  o  conflito  étnico  com  a  Tche-
coslováquia.
c) a disputa com a Áustria-Hungria pelo acesso ao Me-
diterrâneo, o embate imperialista com a Itália por
territórios na África e o problema de fronteira com a
Polônia.
d) as tensões nacionalistas na região dos países bálticos,
o conflito com a Bélgica pelo acesso ao mar do Norte
e os impasses diplomáticos com a Holanda.
e) o embate com a Sérvia na fronteira oriental, a disputa
territorial com a Suíça ao sul e a concorrência econô-
mica e comercial com os EUA.
22-(PMSP-Soldado– VUNESP) Na Segunda Guerra
Mundial, a participação dos Estados Unidos não foi pre-
ventiva, mas central, embora existisse uma forte corrente
“isolacionista” dentro da classe domi- nante americana
até dezembro de 1941 (ataque japonês a Pearl Harbor),
que marcou seu ingresso na guerra.
(COGGIOLA, Osvaldo. “Natureza da Segunda Guerra
Mundial”. Em: COGGIOLA, Osvaldo (org.). Segunda Guer-
ra Mundial: um balanço histórico. São Paulo: Xamã, 1995.
Adaptado)
Entre os antecedentes que levaram ao confronto entre o
Japão e os EUA em 1941, é correto identificar
a) o tratado secreto de não agressão entre o Japão e
a União Soviética, que provocou forte tensão quando
descoberto pelos EUA.
b) a conquista norte-americana do Havaí, arquipélago
no Pacífico que até então pertencia ao Japão, o que
gerou descontentamento entre os nacionalistas japo-
neses.
c) o expansionismo japonês na China e na Indochina, que
contribuiu para que os EUA decidissem embargar as
importações japonesas de petróleo.
d) a ação conjunta de China e Japão contra o avanço im-
perialista dos EUA sobre o Pacífico, o que levou à for-
mação de uma aliança antiocidental.
e) o ingresso da União Soviética na aliança antifascis-
ta formada por França, EUA e Inglaterra, o que gerou
desconfiança no Japão anticomunista.
23. (FACULDADE CULTURA INGLESA - VESTIBULAR
PROVA 01 - VUNESP/2013). Não foi senão em 1888
que se registrou um esforço bem sucedido de reforma,
liderado pelo Visconde de Ouro Preto e pelo Partido Li-
beral. Um fator sugeriu a necessidade de reforma mone-
tária. A escravidão tinha sido abolida em 1888. A transi-
ção para uma economia monetária nas fazendas de café
seria feita com base na atração de imigrantes europeus.
Com a Proclamação da República em 15 de novembro
de 1889, Rui Barbosa foi nomeado Ministro da Fazenda e
continuou as reformas de Ouro Preto.
O excerto refere-se ao conjunto de modificações histó-
ricas ocorridas no Brasil, no final do século XIX. Descre-
ve, mais particularmente, a reforma na área econômica
implementada pelo último gabinete do Império e pelo
primeiro governo da República, que consistiu na;
a) implementação de uma política de emissão de mo-
edas, fato que gerou uma diminuição do poder de
compra da população.
b) aplicação de uma política deflacionária, com a retirada
do mercado de grande volume de dinheiro.
c) compra do estoque excedente de café retido nas fa-
zendas paulistas, com o objetivo de ajudar monetaria-
mente os fazendeiros atingidos pela abolição
d) contração dos créditos por meio do estabelecimento
de um único banco emissor de dinheiro, objetivando,
assim, retirar do mercado os empresários incompe-
tentes.
e) ampliação do auxílio aos imigrantes europeus recém-
-chegados ao Brasil, com o aumento de seus ganhos
monetários.
24. (FACULDADE CULTURA INGLESA - VESTIBULAR
PROVA 01 - VUNESP/2013). Em meados do século
XIX, a economia brasileira passou por ligeiro processo
de desenvolvimento econômico, no qual se destacam os
empreendimentos de Irineu Evangelista de Sousa, o Ba-
rão de Mauá. Esse processo foi favorecido, entre outras
razões,
a) pela elevação de impostos sobre produtos importa-
dos, incluindo os ingleses, e pela liberação de capitais
devido à extinção do tráfico de escravos.
b) pela ampliação da procura, pelo governo brasileiro, de
produtos bélicos e pela eclosão da Guerra do Paraguai
c) pela redução do fornecimento de mercadorias indus-
triais euro peias para o mercado brasileiro e pela aber-
tura de amplos mercados na Índia e na China.
d) pela desorganização da economia industrial europeia
e pela instabilidade política provocada pelas unifica-
ções da Alemanha e da Itália.
e) pela industrialização dos Estados Unidos da América e
pela perda da hegemonia econômica inglesa na Amé-
rica Latina.
25. (FACULDADE CULTURA INGLESA - VESTIBULAR
PROVA 01 - VUNESP/2013). A Revolução de 1930, no
Brasil, aboliu a Primeira República e levou Getúlio Vargas
à presidência do país. Em 10 de novembro de 1937, Ge-
túlio Vargas, por meio de um golpe político, instituiu o
Estado Novo, o qual;
a) estabeleceu o sufrágio universal masculino, concedeu
o direito de voto aos analfabetos e reprimiu a Revolta
da Armada.
b) reduziu os direitos sociais dos trabalhadores urbanos,
realizou uma reforma agrária e privatizou empresas
estatais.
c) fortaleceu os poderes políticos das oligarquias, nos es-
tados, incentivou a expansão da economia cafeeira e
impediu a participação do Brasil na Segunda Guerra
LIVRO DE QUESTÕES
Mundial.
d) aboliu o federalismo, substituiu os governadores por
interventores do governo central e exerceu severo
controle sobre a imprensa falada e escrita.
e) legalizou o Partido Comunista, favoreceu o crescimen-
to do Partido Integralista e foi favorável à Itália e à
Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial.
43
 26. (UNESP - VESTIBULAR PROVA 1 - VUNESP/2013).
A proclamação da República não é um ato fortuito, nem
obra do acaso, como chegaram a insinuar os monarquis-
tas; não é tampouco o fruto inesperado de uma parada
militar. Os militares não foram meros instrumentos dos
civis, nem foi um ato de indisciplina que os levou a lide-
rar o movimento da manhã de 15 de novembro, como
tem sido dito às vezes. Alguns deles tinham sólidas con-
vicções republicanas e já vinham conspirando há algum
tempo [...]. Imbuídos de ideias republicanas, estavam
convencidos de que resolveriam os problemas brasileiros
liquidando a Monarquia e instalando a República
O texto identifica a proclamação da República como re-
sultado
a) da unidade dos militares, que agiram de forma coeren-
te e constante na luta contra o poder civil que prevale-
cia durante o Império.
b) da fragilidade do comando exercido pelo Imperador
frente às rebeliões republicanas que agitaram o país
nas últimas décadas do Império.
c) de um projeto militar de assumir o comando do Estado
brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando
os civis da vida política.
d) da disseminação de ideais republicanos e salvacionis-
tas nos meios militares, que articularam a ação de der-
rubada da Monarquia.
e) de uma conspiração de civis, que recorreram aos mili-
tares para derrubar a Monarquia e assumir o controle
do Estado brasileiro
27. (UNESP - VESTIBULAR PROVA 1 - VUNESP/2013).
A charge é de 1979, ano em que João Figueiredo assu-
miu a Presidência da República. Sua dúvida em relação à
roupa é uma alusão.
a) ao estilo de vida de um homem, formado em quartéis
militares e habituado à formalidade das cerimônias
LIVRO DE QUESTÕES
oficiais.
b) à oscilação, característica de seu governo, entre a de-
fesa de posições ideológicas de direita e de esquerda.
c) à decisão de renunciar ao cargo, em meio ao conflito
pelo poder entre distintos setores das Forças Armadas
d) às denúncias de risco de golpe de esquerda, que atra-
vessavam o país após o fim do regime militar.
44
e) às dificuldades da abertura política, cuja forma e rit-
mo provocavam tensões e divergências entre civis e
militares.
28. (AEVP - VUNESP/2005) O jovem eletricista brasilei-
ro Jean Charles de Menezes, 27 anos, morava em Londres
havia aproximadamente 4 anos. No dia 22.07.2005, foi
confundido com um terrorista pela polícia inglesa e, por
engano, foi executado com vários tiros na cabeça:
a) quando saía do trabalho.
b) quando atravessava o Hyde Park.
c) dentro do ônibus que o levava ao trabalho.
d) quando atravessa a ponte sobre o rio Tâmisa.
e) dentro de um vagão do metrô.
29. (UNESP – ASSISTENTE OPERACIONAL II – VU-
NESP/2013) Dilma Rousseff deve colocar na pauta as
denúncias de que um país estaria espionando suas co-
municações. A presidente suspendeu a viagem que faria
em outubro de 2013, em um indício de que não pretende
se encontrar com o presidente daquele país. O governo
brasileiro quer um pedido de desculpas formal e por es-
crito e ameaça suspender acordos com o país. (http://
rederecord.r7.com/video/crise-diplomatica-dilma-da-
-indicio-de-que-deve-suspender-viagem-522879600cf-
208c65704afab. Adaptado)
Assinale a alternativa que identifica o país que estaria es-
pionando o Brasil.
a) França.
b) Alemanha.
c) Canadá.
d) Itália.
e) Estados Unidos
30. (UNESP – ASSISTENTE OPERACIONAL II – VU-
NESP/2013) O Banco Central (BC) vai continuar traba-
lhando para que a preocupação da população com a in-
flação seja aliviada e, ao longo do tempo, desapareça. O
BC reconhece que a inflação está alta, embora não esteja
fora de controle. (http://agenciabrasil.ebc.com.br/noti-
cia/2013-06-27/banco-central-atua-para-aliviar-preocu-
pacao-com-inflacao)
Uma das ações do Banco Central para conter a inflação é
a) aumentar a taxa de juros (SELIC).
b) aumentar as exportações de manufaturados.
c) conter as importações de supérfluos.
d) pedir empréstimos ao FMI (Fundo Monetário Interna-
cional).
e) diminuir a quantidade de dinheiro em circução.
31. (UNESP – ASSISTENTE OPERACIONAL II – VU-
NESP/2013) No final de setembro de 2013, foram divul-
gados os dados da Pnad (Pesquisa Nacional de Amostra
de Domicílios). Entre os resultados da pesquisa, um deles
é preocupante. Trata-se do (a)
a) aumento da taxa de mortalidade infantil nas grandes
cidades.
b) crescimento do desemprego, calculado em torno de
25%.
c) aumento da taxa de analfabetismo entre 2011 e 2012.
d) redução do número de internautas que era mais alto
em 2012.
e) diminuição de alunos nas universidades públicas bra-
sileiras.
32. (UNESP – ASSISTENTE OPERACIONAL II – VU-
NESP/2013) O polêmico Programa foi criado pelo go-
verno federal para promover a melhoria do atendimen-
to aos usuários do Sistema Único de Saúde, que prevê
investimento em infraestrutura dos hospitais e unidades
de saúde, além de levar médicos para regiões onde não
existem esses profissionais.
O Programa denomina-se
a) Mais Saúde.
b) Atendimento de Saúde.
c) Saúde para todos.
d) Mais Médicos.
e) Médicos para todos.
33. (UNESP – ASSISTENTE OPERACIONAL II – VU-
NESP/2013) Nomeado pela presidente Dilma Rousseff
no início do mandato, deixou o Ministério das Relações
Exteriores após reunião com a presidente na noite des-
ta segunda--feira (26/08/2013). Ele passará a ser o novo
representante do Brasil nas Nações Unidas. O motivo
da demissão foi o episódio do senador boliviano Roger
Pinto Molina, que estava asilado havia um ano na em-
baixada brasileira em La Paz e foi trazido para o Brasil
em um carro oficial brasileiro, embora não tivesse auto-
rização do governo boliviano para deixar o país. (http://
g1.globo.com/politica/noticia/2013/08/veja-o-perfil-de
__ -que-deixou-o-governo-dilma.html)
Trata-se do ministro
a) Luis Alberto Figueiredo.
b) Celso Amorim.
c) José Eduardo Cardozo.
d) Gilberto Carvalho.
e) Antônio Patriota.
34. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) A procla-
mação da República não é um ato fortuito, nem obra do
acaso, como chegaram a insinuar os monarquistas; não é
tampouco o fruto inesperado de uma parada militar. Os
militares não foram meros instrumentos dos civis, nem
foi um ato de indisciplina que os levou a liderar o mo-
vimento da manhã de 15 de novembro, como tem sido
dito às vezes. Alguns deles tinham sólidas convicções re-
publicanas e já vinham conspirando há algum tempo [...].
Imbuídos de ideias republicanas, estavam convencidos
de que resolveriam os problemas brasileiros liquidando
a Monarquia e instalando a República. (Emília Viotti da
Costa. Da monarquia à república, 1987.)
O texto identifica a proclamação da República como re-
sultado
a) da unidade dos militares, que agiram de forma coeren-
te e constante na luta contra o poder civil que prevale-
cia durante o Império.
b) da fragilidade do comando exercido pelo Imperador
frente às rebeliões republicanas que agitaram o país
nas últimas décadas do Império.
c) de um projeto militar de assumir o comando do Estado
brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando
os civis da vida política.
d) da disseminação de ideais republicanos e salvacionis-
tas nos meios militares, que articularam a ação de der-
rubada da Monarquia.
e) de uma conspiração de civis, que recorreram aos mili-
tares para derrubar a Monarquia e assumir o controle
do Estado brasileiro.
35. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) Analise o
cartaz da campanha presidencial do Marechal Henrique
Teixeira Lott para responder às questões de números 227
e 228.
O cartaz, que foi empregado na campanha para a Presi-
dência da República em 1960,
a) confirma a presença de Vargas como principal articula-
dor da candidatura de Lott e relembra as dificuldades
na construção da nova Capital.
b) demonstra a aliança do conjunto das classes sociais
brasileiras com Lott e defende a necessidade de uni-
dade política na busca pelo progresso do país.
c) celebra o desenvolvimentismo dos governos anterio-
res e alerta para o risco iminente de golpe militar.
d) ressalta a aliança partidária construída em torno do
nome de Lott e destaca a continuidade política que
sua candidatura representa.
e) apresenta a candidatura de Lott à presidência como
expressão do populismo e do esforço de incorporar os
setores trabalhadores à política.
LIVRO DE QUESTÕES
36. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) A forma
como Juscelino Kubitschek é representado no cartaz
a) associa a construção de Brasília ao desbravamento do
interior do país e sugere um projeto de integração na-
cional.
45
 b) expressa o esforço para que ele seja aceito pelo elei-
torado, que sempre o rejeitou por ser descendente de
imigrantes.
c) questiona o autoritarismo de seu governo e a impo-
pularidade do projeto de transferência da Capital para
Brasília.
d) caracteriza a inauguração da nova Capital como estra-
tégia de afastar o poder federal dos principais centros
econômicos do país.
e) é uma crítica ao arcaísmo de suas ações políticas e
uma defesa da modernização econômica e política do
país.
37. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) A extra-
ção de madeira, especialmente do pau-brasil, os ciclos
do açúcar e café e o desmatamento para instalação de
indústrias são eventos de nossa história que contribuí-
ram para a degradação desse bioma. (www.eco.ib.usp.br)
O texto refere-se ao bioma
a) Mata Atlântica.
b) Caatinga.
c) Cerrado.
d) Pantanal.
e) Floresta Amazônica.
38. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) Leia a no-
tícia para responder às questões de números 234 e 235.
Em dia de maior mobilização, protestos levam mais de 1
milhão de pessoas às ruas no Brasil. Mais de 1 milhão de
pessoas participaram de protestos em várias cidades do
Brasil nesta quinta-feira [20.06.2013]. Os protestos ocor-
reram em várias capitais e centenas de cidades nas cinco
regiões do país. Ao todo, 388 cidades tiveram manifes-
tações, incluindo 22 capitais. (http://noticias.uol.com.br.
Adaptado.)
Os protestos que tomaram as ruas do Brasil durante o
mês de junho de 2013 foram originalmente motivados
por problema que aflige grande parte da população que
vive nas grandes cidades do país, a saber,
a) o aumento do desemprego e a precarização do tra-
balho.
b) o alto custo e a má qualidade do sistema público de
saúde.
c) o aumento da violência urbana e o alto custo da segu-
rança pública.
d) a falta de vagas na educação básica e a precarização
do sistema público de ensino.
e) o alto custo e a má qualidade do sistema público de
transporte.
39. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) Ao se es-
palharem pelo território brasileiro, esses protestos evi-
denciaram características do espaço geográfico próprias
LIVRO DE QUESTÕES
do atual período histórico da globalização. Entre essas
características pode-se mencionar
a) uma frágil articulação entre os lugares, resultante do
uso corporativo das redes técnicas de comunicação
por grandes empresas, o que inviabilizou a ocorrência
de manifestações simultâneas pelo país.
46
b) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada
pela presença de redes técnicas de comunicação que,
por sua vez, viabilizaram a ocorrência de manifesta-
ções simultâneas por todo o país, em razão da circula-
ção organizada de informações.
c) uma frágil articulação entre os lugares, devido a redes
técnicas de comunicação e de transporte ainda pro-
blemáticas, o que inviabilizou a ocorrência de mani-
festações simultâneas por todo o país.
d) um relativo isolamento entre os lugares, devido à au-
sência de redes técnicas de comunicação, o que in-
viabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas
pelo país.
e) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada
pela presença de redes técnicas de transporte que, por
sua vez, viabilizaram o deslocamento do mesmo gru-
po de manifestantes por todo o país em um intervalo
curto de tempo.
40. (UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2013) Leia a no-
tícia.
Um grupo de indígenas que protestava contra a mudan-
ça no processo de demarcação de terras cercou nesta
quinta-feira [18.04.2013] o Palácio do Planalto. De acor-
do com um dos representantes do movimento, Negui-
nho Tuká, a população indígena não foi ouvida durante
o processo de elaboração da PEC 215 e teme perder suas
terras com as mudanças. “Índio sem terra não tem vida”,
declarou o coordenador das Organizações Indígenas da
Amazônia Brasileira, Marcos Apurinã. “Não aceitamos e
não vamos aceitar mais esse genocídio.” O grupo é o
mesmo que, na última terça-feira, 16, invadiu o plená-
rio da Câmara dos Deputados em protesto contra a PEC
215, que transfere do Poder Executivo para o Congresso
Nacional a decisão final sobre a demarcação de terras
indígenas no Brasil. (http://ultimosegundo.ig.com.br.
Adaptado.)
São processos que vêm contribuindo para o acirramen-
to da tensão social envolvendo a população indígena no
campo brasileiro:
a) o avanço das atividades agrícolas, mineradoras e pe-
cuárias de grande porte; a instalação de usinas hidre-
létricas em terras indígenas; e a permanência da con-
centração de terras no país.
b) a expansão da reforma agrária; o aumento do desem-
prego no campo; e a ausência de políticas de assistên-
cia social destinada à população indígena.
c) o avanço das atividades agrícolas, mineradoras e pecu-
árias de grande porte; a expansão da reforma agrária;
e a reivindicação da população indígena de direitos
não previstos na Constituição Federal.
d) a expansão da reforma agrária e da agricultura fami-
liar; a instalação de usinas hidrelétricas em terras in-
dígenas; e a permanência da concentração de terras
no país.
e) a expansão da agricultura familiar no país; o aumento
do desemprego no campo; e a ausência de políticas
de assistência social destinada à população indígena.
 HISTÓRIA DO BRASIL
GABARITO

1 C 1. (PMSP-Soldado– VUNESP) Atribui-se o nome de

“Revolução de 30” ao movimento que depôs o presiden-
2 C te Washington Luís, impediu a posse do presidente eleito
3 B Júlio Prestes e possibilitou a ascensão de Getúlio Vargas
4 B como presidente da República em um governo provisó-
rio.
5 D Assinale a alternativa correta, em relação aos desdobra-
6 E mentos do processo iniciado a partir de 1930.
7 B
a) Apesar de ser considerado um líder populista, Getú-
8 B lio Vargas manteve-se distante de quaisquer práticas
9 D nacionalistas durante os anos do Estado Novo, entre
10 D 1937 e 1945.
b) Durante o governo provisório, Getúlio Vargas foi o
11 A responsável pela Consolidação das Leis do Trabalho
12 E (CLT), pela instauração do Ministério do Trabalho, do
13 E Ministério da Educação e pela nomeação de interven-
tores federais em cada Estado da União.
14 C c) Após quatro anos de um governo provisório, Getúlio
15 E Vargas tornou-se presidente pelas vias da legalidade –
16 B eleições indiretas realizadas em 1934. Nessas eleições
apenas os deputados participantes da Assembleia Na-
17 B cional Constituinte tiveram direito ao voto.
18 C d) O apoio militar de Luís Carlos Prestes, reconhecido na
19 C época por sua liderança na Coluna
Prestes, foi de importância fundamental para a ascensão
20 A de Getúlio Vargas à presidência.
21 A e) O voto feminino foi uma conquista obtida durante o
22 C governo de Getúlio Vargas. No entanto, sua duração
foi restrita, e suspensa com o estabelecimento do Es-
23 A
tado Novo, em Questão 1937. Este direito foi reinstitu-
24 A ído apenas em 1968, como resposta às reivindicações
25 D do movimento feminista no Brasil.
26 D
2. (PMSP-Soldado– VUNESP) Em março de 1964 gru-
27 E pos militares, apoiados por grande parcela da sociedade
28 E civil, destituíram João Goulart da Presidência do Brasil e
instauraram, pelo ato que na época qualificavam como
29 E
revolucionário, um regime de exceção que se destinava
30 A a estabelecer a ordem no país e convocar novas eleições
31 C em 1965. Sabe-se que o Regime Militar, por meio de prá-
ticas autoritárias, estabeleceu-se no país por mais de 20
32 D
anos, e que novas eleições diretas para a presidência da
33 E República foram realizadas apenas em 1989.
34 D Assinale a alternativa correta sobre este período.
35 D
a) Dentre os atos constitucionais, durante o Regime Mi-
36 A litar, era dado ao presidente a possibilidade de sus-
37 A pender os direitos políticos de qualquer cidadão pelo
prazo de 10 anos.
38 E
LIVRO DE QUESTÕES

b) Vigorou no Brasil o sistema bipartidário. A ARENA re-

39 B presentava a ala governista e o MDB a oposição, for-
40 A mada institucionalmente por uma série de grupos de
resistência como a FALN, o MR-8 e a POLOP.
c) A Igreja Católica manteve-se, ao longo da ditadura
militar, ao lado do Governo Militar. Prova disso é a
participação de padres e bispos na Marcha dos 100

47
 mil, convocada com o intuito de fortalecer os projetos
políticos e manifestar apoio ao Ato Institucional nº 5,
promovido pelo governo Costa e Silva.
d) O Regime militar possibilitou equiparação salarial en-
tre grupos sociais, à medida que promovia aumentos
salariais regulares, definidos em comum acordo com
as lideranças sindicais.
e) O governo de Emílio Garrastazu Médici é caracterizado
por um amplo combate ao uso da tortura e da violên-
cia por parte do Estado. Foi dele a iniciativa de pro-
mover um processo de abertura política lenta, gradual
e segura.
3. (PMSP-Soldado– VUNESP) Uma das grandes reivin-
dicações da sociedade democrática contemporânea, no
Brasil, é a construção de uma noção de cidadania efeti-
vamente inclusiva, que garanta direitos civis, igualdade e
justiça para todos.
Assinale a alternativa que melhor contempla a noção de
cidadania, no Brasil contemporâneo.
a) O conceito de cidadania implementado no Brasil é tri-
butário apenas daquele cunhado na França, durante a
Revolução de 1789. O primeiro registro escrito que o
utilizou foi a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, segundo a qual “os homens nascem livres e
iguais em direitos.”
b) As reivindicações a respeito da cidadania nos dias
atuais não podem ser relacionadas aos processos po-
líticos anteriores, como a Abolição da Escravatura, a
Proclamação da República ou o Golpe Militar de 1964.
c) A ideia de cidadania implementada no Brasil pode ser
compreendida exclusivamente pelas particularidades
do processo de construção deste país como nação,
independentemente de processos políticos ou sociais
que envolvam o Brasil a outros espaços.
d) A ideia de cidadania implementada no Brasil pode
ser compreendida apenas se forem observadas, entre
outras questões, as particularidades do processo de
construção do Brasil como nação.
e) A noção de cidadania reivindicada pelos movimen-
tos sociais é uma concepção endógena, advinda da
organização dos grupos indígenas que habitavam o
território brasileiro antes da chegada dos europeus.
O TEXTO ABAIXO SERÁ UTILIZADO PARA AS QUES-
TÕES 104 E 105
“Desde o início da República, com as leis referentes a ex-
pulsão de estrangeiros, até os anos 20, com a legislação
de repressão ao anarquismo e depois ao “bolchevismo”,
abrem-se na prática da repressão espaços cada vez mais
alargados de arbítrio: a legalidade do aumento da re-
pressão implica uma contrapartida de maior ilegalidade
para seu funcionamento. Com cada lei de exceção, eli-
LIVRO DE QUESTÕES
minam-se progressivamente as liberdades previstas pela
Constituição de 1891. E essa prática alcança tal nível de
legitimação que o vitorioso movimento contra a oligar-
quia nos anos 30 não modificará – ao contrário, espe-
cializará e intensificará – a repressão contra os mesmo
dissidentes perseguidos durante a Primeira República.
Sem situála numa esteira de precedentes, não há outra
48
maneira de compreender a autorização legislativa para
a repressão contra a Aliança Nacional Libertadora (ANL),
em 1935, com entusiástico apoio de grupos que lutaram
pela constitucionalização em 1932, como o “partido” do
Jornal O Estado de São Paulo”.
PINHEIRO, Paulo Sérgio. Estratégias da Ilusão. São Paulo:
Companhia das Letras, p. 87.
4.(PMSP-Soldado– VUNESP) Tendo como referência a
informação acima e os registros históricos sobre a his-
tória do Brasil, durante a Primeira República, analise as
proposições.
I. Com a mudança do regime político ocorrida no Brasil
em 1889 houve a revogação de todas as leis de apoio à
imigração estrangeira com o objetivo de implementar a
mão de obra das populações existentes no país, e evitar
o avanço de organizações trabalhistas de base anarquis-
ta e socialista trazidas pelos imigrantes europeus.
II. Com as leis de exceção, o destino mais comum dos
dissidentes, perseguidos durante a Primeira República,
era a deportação para zonas de fronteiras nos Estados
do Pará e Amazonas.
III. Entre as penalidades aplicadas aos dissidentes consta-
vam o desterro, o recolhimento em colônias penais e as
expulsões do país.
IV. A Aliança Nacional Libertadora foi alvo das leis de ex-
ceção por se configurar como um movimento naciona-
lista de extrema direita, composto por oficiais militares e
grandes empresários da época.
V. As penas atribuídas aos dissidentes políticos da épo-
ca eram legais, porém arbitrárias, visto que se tratava de
uma punição seletiva contra determinados grupos so-
ciais e políticos, tais como lideranças de trabalhadores,
comunistas, anarquistas, mendigos e prostitutas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
c ) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
5.(PMSP-Soldado– VUNESP) De acordo com a informa-
ção de Paulo Sérgio Pinheiro, assinale a alternativa cor-
reta.
a) O autor defende que só é possível manter a legalidade
por meio de leis e ações ilegais.
b) Segundo o autor, a criação de leis de exceção precede
e prepara a constituição de um estado de exceção.
c) Para o autor, as leis de exceção contra determinados
sujeitos e movimentos contrários à governabilidade
são justificados como forma de manter a ordem e o
progresso do país.
d) Para o autor, todas as ações praticadas pelo Estado
contra grupos dissidentes eram ilegais.
e) Não há relação entre a legalidade do aumento da re-
pressão a movimentos dissidentes e o alargamento de
práticas ilegais.
6. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Os 78 desenhos de Has-
sis que constituem esta obra representam uma bela, co-
movente e rara oportunidade de marcar os cem anos do
Contestado. Com seus traços firmes e substantivos, Has-
sis nos convida a conhecer, a adentrar naqueles tempos
e naquelas paragens. Cada desenho é pleno de sentido.
Impossível acompanhar com indiferença a sucessão dos
quadros, a força histórico-cronológica de sua admirável
representação artística e a sua leitura humanista da luta
cabocla”
(Marli Auras, in: Hassis: Arte e História da Guerra do Con-
testado, Florianópolis, Tempo Editoral, 2014. P.8 e 16)
Tendo como referência as Figuras 1 e 2, desenhos do ar-
tista Hassis, e a História da Guerra do Contestado, analise
as proposições, e assinale (V) para verdadeira e (F) para
falsa.
( ) O monge João Maria foi o responsável por organi-
zar e treinar, militarmente, jagunços da região para lutar
contra a tirania dos coronéis locais, e restaurar o regime
monárquico no Planalto Catarinense.
( ) o que diz respeito à cronologia e ao contexto, a Fi-
gura 1 destaca a presença do monge João Maria curando
e abençoando os maragatos da Revolução Federalista de
1893, e a Figura 2 destaca o monge José Maria fazendo a
pregação aos sertanejos do Contestado.
( ) postura dos homens, nas Figuras 1 e 2, em sinal de
reverência aos monges demonstra o fervor religioso dos
sertanejos do Contestado, pois repudiavam os santos da
religião católica.
( ) Desde meados do século XIX, a região do Planalto Ca-
tarinense foi visitada por diversos curandeiros e andantes
que ficaram conhecidos como monges ou “homens san-
tos”, entre eles os monges João Maria e José Maria.
( ) A violenta repressão ao movimento do Contestado,
no ano de 1916, pôs fim às crenças no poder de cura do
monge João Maria e permitiu o avanço mais efetivo da
Igreja Católica na região.
( ) Entre as atividades praticadas pelos monges constam
pregações escatológicas, conhecimento de ervas medici-
nais, benzeduras, realização de batismos e casamentos
em domicílios familiares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta,
de cima para baixo.
a) V – V – F – V – F – V
b) F – V – F – V – F – V
c) F – F – F – V – V – V
d) F – F – V – F – V – F
e) V – F – V – F – F – F
7.(PMSP-Soldado– VUNESP) Analise as proposições
sobre as populações indígenas na História do Brasil.
I. A escravidão indígena não vigorou porque as popula-
ções indígenas não possuíam vocação para a agricultura
de grande escala, tal como a implementada pela metró-
pole portuguesa.
II. A contribuição indígena foi marcante em elementos
do folclore, da culinária e da língua, e também no que
diz respeito à organização social e econômica do Brasil.
III. Em Santa Catarina, a concentração de populações in-
dígenas foi maior no litoral, em especial com a popula-
ção Guarani, Xokleng e Kaingang. No interior do Estado
houve um grande vazio populacional, o que motivou as
políticas de incentivo à imigração europeia na região.
IV. O assassinato de lideranças indígenas, na contempo-
raneidade, possui vínculos com as lutas pela demarcação
de terras indígenas.
V. No período da chegada dos europeus, no Brasil, as
populações indígenas organizaram diversas expedições
de luta e de resistência à invasão europeia, chegando a
organizar uma grande confederação de povos indígenas
do litoral do Rio de Janeiro e do Vale do Paraíba para
expulsar os portugueses. Essa revolta ficou conhecida
como Confederação dos Tamoios e contou com a aliança
de lideranças indígenas com invasores franceses estabe-
lecidos no Rio de Janeiro.
Assinale as alternativa corretas.
a) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
8.(PMSP-Soldado– VUNESP) Analise as proposições em
relação à participação das mulheres na História do Brasil.
I. Dilma Rousseff foi a primeira mulher eleita a Presidente
do Brasil. Foi militante de organizações políticas de luta
contra a ditadura militar, tais como as organizações re-
volucionárias Política Operária (POLOP), o Comando de
Libertação Nacional (COLINA) e a Vanguarda Armada Re-
volucionário Palmares (VAR-Palmares). Foi fundadora do
Partido dos Trabalhadores e durante o governo Lula atuou
LIVRO DE QUESTÕES
como ministra da Fazenda, como Presidente do Conselho
da Petrobrás e como Ministra-chefe da Casa Civil.
II. Chiquinha Gonzaga foi compositora, pianista e regente
brasileira. É considerada a primeira “pianista de choro”
no Brasil, e a primeira mulher a reger uma orquestra no
país. Participou ativamente do movimento que lutava
pela abolição da escravidão.
49
 III. Pagu foi militante comunista, poeta, jornalista, dese-
nhista e personagem de destaque entre os poetas mo-
dernistas do Brasil. Foi presa pela polícia política de Ge-
túlio Vargas em 1931, por ter participado de uma greve
de estivadores na cidade de Santos e presa em 1935, em
Paris, como comunista estrangeira.
IV. Carolina de Jesus foi uma escritora negra brasileira
proveniente das classes populares que alcançou grande
prestígio nas letras. Publicou diversos livros, sendo Quar-
to de Despejo o mais famoso.
V. Antonieta de Barros foi professora, e a primeira mulher
negra eleita ao cargo de governadora do Estado de San-
ta Catarina. Também atuou como jornalista e escritora,
destacando-se na luta por uma política educacional mais
igualitária e contra a discriminação racial.
a) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
9. (PMSP-Soldado– VUNESP) O período de 1900 a
1930, identificado no processo histórico brasileiro como
República Velha, teve por traço marcante:
a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se uti-
lizou do Estado como instrumento coordenador do
desenvolvimento.
b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavan-
ca do rápido desenvolvimento da região amazônica.
c) a modificação da composição social dos grandes cen-
tros urbanos, com a transferência de mão-de-obra do
Centro-Sul para áreas do Nordeste.
d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do ca-
pitalismo inglês, ao qual o país se mantinha cada vez
mais atrelado.
e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados,
que procuravam assegurar a supremacia do setor
agrário-exportador.
10. (PMSP-Soldado– VUNESP) Durante a Primeira Re-
pública (1889 – 1930), houve, na sociedade brasileira,
revoltas que, a despeito das diferenças, expressaram a
insatisfação e a crítica de grupos populares quanto aos
mecanismos de exclusão social e política e às estratégias
de expansão dos interesses oligárquicos, então vigentes.
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE re-
voltas dessa natureza:
a) Guerra de Canudos e Revolta da Vacina.
b) Revolta Federalista e Guerra do contestado.
c) Revolta da Vacina e Revolta da Armada.
d) Revolta da Chibata e Revolta Federalista
e) Guerra do Contestado e Revolta da Armada.
LIVRO DE QUESTÕES
11. (PMSP-Soldado– VUNESP) Em relação à participa-
ção do Brasil na Primeira Guerra Mundial é correto afir-
mar que:
a) Teve uma participação decisiva durante o confron-
to naval que influenciou diretamente o resultado da
guerra, dando a vitória aos países da Tríplice Aliança.
50
Em troca da ajuda dada a estes países, o Brasil chefiou
as reuniões do pós-guerra, como foi o caso do Tratado
de Versalhes.
b) A participação do Brasil contribuiu para o fornecimen-
to de suprimentos agrícolas aos países da Tríplice En-
tente. Além disso, a economia brasileira passou por
um grande processo de industrialização, figurando
entre as principais potências capitalistas do mundo
pós-guerra.
c) O governo brasileiro participou timidamente da Primei-
ra Guerra Mundial, ele ficou responsável pelo envio de
navios para a defesa do Atlântico, caso houvesse ata-
ques alemães, além do envio de suprimentos agrícolas
e apoio médico aos países da Tríplice Entente.
d) A Alemanha no ano de 1917 financiou a industriali-
zação brasileira para conseguir seu apoio durante a
Primeira Guerra Mundial. O governo do Presidente
Venceslau Brás aceitou a ajuda econômica e no mes-
mo ano invadiu o território da França.
12. (PMSP-Soldado– VUNESP) Sobre o mais conhecido
caso da participação militar do Brasil na Primeira Guerra
Mundial é correto afirmar que:
a) José Pessoa Cavalcanti de Albuquerque foi o principal
militar brasileiro envolvido no conflito. Foi ele quem
comandou os pelotões de cavalaria francesa e uma
pequena unidade de tanques de guerra contra os ale-
mães. Com sua experiência, ele incentivou o Brasil a
adquirir os primeiros carros blindados.
b) O Brigadeiro Francisco de Lima e Silva tornou-se um
dos símbolos da participação do Brasil na grande
guerra, pois foi ele quem liderou os navios brasileiros
nos ataques aos navios alemães, conquistando uma
grande vitória das forças militares brasileiras no Atlân-
tico.
c) O Brasil teve um grande confronto com os japone-
ses na tentativa de conquistar o território do Impé-
rio Austro-húngaro. Nessa disputa com os asiáticos,
destacou-se a figura do militar brasileiro Carlos Pres-
tes, que no controle do navio Encouraçado, trouxe a
vitória para os aliados da Tríplice Entente.
d) O mais conhecido caso de participação do Brasil foi
durante a invasão da Itália, quando o Marechal Her-
mes da Fonseca em 1917 liderou os navios brasileiros
contra os navios italianos. Hermes da Fonseca, logo
após o fim da guerra, tornou-se o símbolo da partici-
pação brasileira na Primeira Guerra Mundial.
13. (PMSP-Soldado– VUNESP) No Brasil colônia, a pe-
cuária teve um papel decisivo na
a) ocupação das áreas litorâneas.
b) expulsão do assalariado do campo.
c) formação e exploração dos minifúndios.
d) fixação do escravo na agricultura.
e) expansão para o interior.
14. (PMSP-Soldado– VUNESP) Como não se tratava de
regiões aptas para a produção de gêneros tropicais de
grande valor comercial, como o açúcar ou outros, foi-se
obrigado para conseguir povoadores (...) a recorrer às
camadas pobres ou médias da população portuguesa e
conceder grandes vantagens aos colonos que aceitavam
irem-se estabelecer lá. O custo do transporte será for-
necido pelo Estado, a instalação dos colonos é cercada
de toda a sorte de providências destinadas a facilitar e
garantir a subsistência dos povoadores; as terras a serem
ocupadas são previamente demarcadas em pequenas
parcelas, (...) fornecem-se gratuitamente ou a longo pra-
zo auxílios vários (instrumentos de trabalho, sementes,
animais, etc)”.
(Prado Júnior, C. História econômica do Brasil. 27 ed. S.
Paulo: Brasiliense, 1982. p. 95-6)
Com base no texto, é possível afirmar que o autor se re-
fere:
a) à colonização do sertão nordestino através da pecu-
ária.
b) à ocupação da Amazônia através das drogas do sertão.
c) à expansão para o interior paulista pelas entradas e
bandeiras.
d) à colonização do Sul através da pecuária.
e) ao povoamento das Capitanias Hereditárias.
15. (PMSP-Soldado– VUNESP) Os fatores que levaram
ao desenvolvimento e à ampliação das atividades eco-
nômicas periféricas da colônia, tais como, a pecuária, o
tabaco, as drogas do sertão e mesmo o pau-brasil, em
detrimento da lavoura de cana-de-açúcar, após a expul-
são dos holandeses, em 1654, foram:
a) a criação de um mercado interno fomentado pelo des-
cobrimento das minas de ouro no final do século XVI
e sua ampliação para as cidades litorâneas da colônia.
b) a inversão significativa da utilização da mão de obra
escrava pela mão de obra livre na região das minas,
criando, assim, um mercado consumidor expressivo.
c) estagnação econômica do Centro-Oeste, em função
do renascimento agrícola no Nordeste, ao longo do
século XVII.
d) o acompanhamento destas atividades, primeiro como
complemento da atividade açucareira e, posterior-
mente, como núcleos abastecedores da atividade mi-
neradora e seus desdobramentos.
e) todas as alternativas anteriores estão corretas.
16. (PMSP-Soldado– VUNESP) Com a abdicação do
imperador D. Pedro I em 1831, o fracasso do primeiro
reinado tomou corpo. Com relação a isso, considere os
fatos abaixo:
I. A imigração europeia para o Brasil ocorrida nesse pe-
ríodo.
II. A eclosão da guerra na Província Cisplatina (1825-
1828) contra as Províncias Argentinas, a qual consumiu
recursos do Estado em formação e cujo principal resul-
tado foi à criação da República Oriental do Uruguai, em
1828.
III. A indisposição do Imperador nas negociações com os
deputados das províncias do Brasil, que levou ao fecha-
mento da Assembleia Constituinte, em 12 de novembro
de 1823, e à imposição de uma carta constitucional em
1824.
IV. A queda do gabinete dos Andradas, que levou o Im-
perador a se cercar de inúmeros portugueses, egressos
de Portugal ainda ao tempo do governo de D. João VI.
Tiveram influência direta no desfecho do primeiro reina-
do os fatos apresentados em:
a) II, III e IV somente.
b) I, III e IV somente.
c) III e IV somente.
d) I, II e III somente.
e) I e II somente.
17-(PMSP-Soldado– VUNESP) Em 1831, quando o im-
perador D. Pedro I estava na iminência da abdicação,
houve um acontecimento na cidade do Rio de Janeiro
que envolveu portugueses (residentes na cidade), apoia-
dores do imperador, e brasileiros, contrários. Esse episó-
dio ficou marcado pela quebra de garrafas e de luminá-
rias. Que nome foi dado a tal fato?
a) Guerra dos vitrais
b) Embates políticos na Corte
c) Noite do Quebra-quebra
d) Noite das Garrafadas
e) Conflitos luso-brasileiros
18-(PMSP-Soldado– VUNESP) A exploração dos metais
preciosos encontrados na América Portuguesa, no final
do século XVII, trouxe importantes consequências tanto
para a colônia quanto para a metrópole. Entre elas,
a) o intervencionismo regulador metropolitano na região
das Minas, o desaparecimento da produção açucareira
do Nordeste e a instalação do Tribunal da Inquisição
na capitania.
b) a solução temporária de problemas financeiros em
Portugal, alguma articulação entre áreas distantes da
colônia e o deslocamento de seu eixo administrativo
para o centro-sul.
c) a separação e autonomia da capitania das Minas Ge-
rais, a concessão do monopólio da extração dos me-
tais aos paulistas e a proliferação da profissão de ou-
rives.
d) a proibição do ingresso de ordens religiosas em Minas
Gerais, o enriquecimento generalizado da população e
o êxito no controle do contrabando.
e) o incentivo da Coroa à produção das artes, o afrou-
xamento do sistema de arrecadação de impostos e a
importação dos produtos para a subsistência direta-
LIVRO DE QUESTÕES
mente da metrópole.
51
 19. (PMSP-Soldado– VUNESP) A exploração da ativi-
dade mineradora e sua fiscalização na região de Minas
Gerais geraram algumas revoltas da população contra a
administração portuguesa. Qual das alternativas abaixo
indica uma revolta que não se refere à atividade mine-
radora?
a) Revolta de Felipe dos Santos.
b) Revolta de Vila Rica.
c) Inconfidência Mineira
d) Revolta de Beckman
e) Guerra dos Emboabas.
20. (PMSP-Soldado– VUNESP) Leia o discurso de Jus-
celino Kubitschek, denominado Mensagem de Anápolis,
sobre a criação da Companhia Urbanizadora da Nova
Capital.
“A ideia da transferência da capital se constituiu num dos
problemas mais importantes de nossa evolução histórica,
remontando à própria Inconfidência Mineira. As Constitui-
ções de 1891, 1934 e 1946 acolheram, expressamente, as
aspirações gerais nesse sentido, estabelecendo de forma ta-
xativa que a transferência se faria para o planalto central do
país, sendo que a constituição em vigor ainda foi mais explí-
cita do que as anteriores, formulando, inclusive, normas para
a localização da futura capital e estabelecendo o processo
para a aprovação do local e início da delimitação da área
correspondente, a ser incorporada ao domínio da União.”
Na mensagem de JK é claro o histórico interesse do Es-
tado brasileiro em transferir a capital que então se locali-
zava no Rio de Janeiro. Entre os argumentos favoráveis à
transferência da capital, encontrava-se:
a) a integração nacional, estimulando a ocupação do ser-
tão brasileiro.
b) a saída do Rio de Janeiro, devido à corrupção latente
da cidade.
c) a necessidade de deixar a capital longe das ondas mo-
dernizantes que chegavam rapidamente às regiões
litorâneas.
d) a necessidade de ocupação do interior do Brasil, já que
não houve movimento populacional algum para essa
região durante a história do país.
21. (PMSP-Soldado– VUNESP) O Partido Trabalhista
Brasileiro (PTB) esteve no centro da crise que resultou no
golpe político-militar de 1964.
Todas as alternativas apresentam afirmações corretas so-
bre o PTB, EXCETO:
a) Alguns setores do PTB, após o suicídio de Vargas,
conseguiram uma grande autonomia e defenderam a
formação de uma frente popular, a Frente Parlamen-
tar Nacionalista, para neutralizar a ala de centro do
Partido.
b) O fortalecimento da ARENA (Aliança Renovadora Na-
LIVRO DE QUESTÕES
cional) junto às classes trabalhadoras urbanas deslo-
cou o PTB de sua posição hegemônica e rompeu o
equilíbrio político da década de 60.
c) O partido surgiu como instrumento de manipulação
do governo Vargas e buscou, em especial, conter o
avanço do Partido Comunista Brasileiro no controle da
classe trabalhadora.
52
d) O PTB manteve uma coligação eleitoral histórica com
o PSD (Partido Social Democrático), que tinha sua
base política no campo e era sustentado pelo localis-
mo e coronelismo.
e) O PTB tinha características marcadamente naciona-
listas, defendia uma política estatizante em relação à
economia e apresentava feição reformista.
22. (PMSP-Soldado– VUNESP) Durando o Segundo
Reinado Brasileiro, que teve como imperador Dom Pedro
II, as duas principais correntes que contestavam as polí-
ticas imperiais e acabaram encabeçando o golpe de 15
de novembro de 1889, acabando assim com o Segundo
Reinado, foram:
a) anarquistas e liberais
b) federalistas e nacionalistas
c) republicanos e militares
d) comunistas e integralistas
e) socialistas e milicianos.
23. (PMSP-Soldado– VUNESP) Que personagem histó-
rico, que viveu no Nordeste brasileiro durante o século
XVII, colaborou com a invasão holandesa e depois foi jul-
gado, condenado e morto pelas autoridades portugue-
sas sob a alcunha de traidor?
a) Domingos Jorge Velho
b) José de Anchieta
c) José do Patrocínio
d) Joaquim José da Silva Xavier
e) Domingos Fernandes Calabar
24. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Organizadas em opo-
sição a João Goulart, as Marchas da Família se transfor-
maram em forte apoio ao governo militar, reunindo uma
massa de civis, nas capitais e interior do país.”
Relacionando o fragmento acima ao golpe militar no Bra-
sil, é correto afirmar:
a) As torturas e as perseguições políticas são matérias
para ficção, pois o Brasil sempre foi um país estável
politicamente.
b) Havia receio dos setores mais progressistas do Brasil
de que os norte-americanos invadissem o país.
c) O medo, em relação ao comunismo, não existia no
meio social, posto que o país, em especial suas elites,
sempre foi simpático às ideias comunistas.
d) Por ocasião do golpe houve um movimento civil con-
servador, inicialmente organizado em oposição ao go-
verno do presidente trabalhista João Goulart, manifes-
tado nas Marchas da Família com Deus pela Liberdade.
e) Não houve exílio de brasileiros, pois a Constituição de
1967 garantia a liberdade de expressão política.
25-(PMSP-Soldado– VUNESP). No Brasil, o reconhe- Entre os momentos mais marcantes desse processo, que
cimento da necessidade de proteger o patrimônio his- se iniciou nos anos 1970 e se estendeu até a década se-
tórico e artístico já havia sido apontado nos anos 1920, guinte, é correto identificar
época em que se registraram iniciativas locais e esta-
duais. Em 1936, Mário de Andrade foi soli- citado a pre- a) o ano de 1985, quando o primeiro presidente civil foi
parar a criação de uma instituição nacional de proteção eleito diretamente depois de 21 anos de ditadura, em
do patrimônio. Foi esse o documento que foi usado nas que apenas militares estiveram no poder.
discussões preliminares sobre a estrutura e os objetivos b) o ano de 1986, quando os primeiros militares acusa-
do SPHAN (Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico dos de tortura começaram a ser processados, leva-
Nacional), criado afinal por decreto presidencial assinado dos a julgamento e presos posteriormente.
em 30 de novembro de 1937. c) o ano de 1982, quando explodiu um grande movi-
(Centro de Pesquisa e Documentação de História Con- mento de massas favorável às eleições diretas, em-
temporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas balado pelas vitórias da oposição nos governos esta-
– CPDOC FGV. A Era Vargas: Diretrizes do Estado Novo duais.
1937-1945 – Serviço do Patrimônio Histórico e Artísti- d) o biênio 1988-1989, quando foi eleita a Assembleia
co Nacional. Disponível em: <https://goo.gl/6czzC4>. que escreveu a Constituição, que só entrou em vigor
Adaptado) depois do plebiscito sobre a forma de governo de
1993.
A criação do SPHAN reflete e) o biênio 1978-1979, quando o AI-5 foi extinto, a Lei da
Anistia foi promulgada e extinguiu-se o bipartidaris-
a) um momento histórico de preservação e valorização mo, passando a haver vários partidos.
dos patrimônios, símbolos, bandeiras e hinos muni-
cipais, regionais e estaduais, com o objetivo de for-
talecer as múltiplas identidades a partir das quais se
constituiria uma única identidade nacional articulada
pelo Estado.
b) uma perspectiva de cultura nacional autoritária e
etnocêntrica que procurava negar e proibir as mani-
festações das camadas populares, especialmente dos
negros, tal como o samba, dando ênfase aos patrimô-
nios monumentais católicos, tais como as igrejas mi-
neiras do barroco.
c) um ambiente de centralização nas políticas de cultura
e educação, o que incluía as questões de identidade e
de patrimônio, mas que conviveu, contraditoriamente,
com políticas economicamente liberais, o que levou à
entrada de capital estrangeiro na industrialização.
d) um contexto de (re)construção da identidade nacional
a partir de elementos como o patrimônio, que repre-
sentava a história na preservação de alguns edifícios
históricos, evidenciando a parceria entre os intelectu-
ais e o Estado na formulação de importantes políticas
públicas.
e) uma época de consolidação das propostas de preser-
vação do patrimônio baseadas em concepções eu-
rocêntricas, que tomavam a ideia de civilização como
referência e consideravam o nacional como cultura
inferior, que deveria ser preservada por suas marcas
folclóricas.

26. (PMSP-Soldado– VUNESP) O processo de descom-

pressão do sistema político começara a ser orquestra-
do em 1975, pelos generais Ernesto Geisel e Golbery do
Couto e Silva, ambos convencidos de que a ditadura de-
veria fazer suas escolhas e definir o momento mais con-
LIVRO DE QUESTÕES

veniente para revogar os poderes de exceção.

(SCHWARCZ,  Lilia  M.  e  STARLING,  Heloisa.  Brasil: uma
biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Adap-
tado)

53
 GEOGRAFIA GERAL
GABARITO

1 C 1. (PMSP-Soldado– VUNESP) A represa de Belo Monte

está prevista para entrar em operação em 2015, na Bacia
2 A do Rio Xingu, Pará. Os críticos do projeto utilizam argu-
3 D mentos ambientais e socioeconômicos à implantação da
hidrelétrica. Assinale a opção que representa os respec-
4 A
tivos impactos:
5 B
6 B a) Redução drástica da vazão e desalojamento de milha-
res de indígenas.
7 C b) Aumento acentuado da vazão e alagamento devido ao
8 A predomínio de terras baixas.
c) Aumento das chuvas na região e transferência de pos-
9 E
seiros.
10 A d) Desmatamento acentuado e desemprego nas grandes
11 C reservas extrativistas da região.
e) Aumento da erosão pluvial e desemprego nos garim-
12 A pos alagados.
13 E
2. (PMSP-Soldado– VUNESP) A carência de água doce
14 D
é um grave problema ambiental. O volume total de água
15 D doce no planeta, 1,4 bilhão de quilômetros cúbico-não
16 A aumenta nem diminui. Não é exatamente pouca água,
imagine que cada pessoa no mundo tenha direito a de
17 D 570 bilhões de litros por dia, durante 75 anos. O proble-
18 B ma é que a água não é distribuída de forma equilibrada,
entre toda a população. Os conflitos envolvendo os esto-
19 D ques hídricos (HIDROCONFLITOS) já ocorrem nas seguin-
20 A tes macrorregiões do planeta:
21 B
a) América Anglo-Saxônica e Europa Ocidental.
22 C b) África e Oriente Médio.
23 E c) América Central e Oceania.
d) América do Sul e Oriente Médio.
24 D e) África e Europa Ocidental.
25 D
26 E 3. (PMSP-Soldado– VUNESP) Considerando que as
inundações constituem um dois principais flagelos no
meio urbano, identifique a opção que combina fatores e
potencializam o problema:

a) A impermeabilização do solo e o imenso volume de

detritos despejados nas ruas.
b) O aumento do índice pluviométrico e a diminuição da
área impermeabilizada.
c) O relevo de montanhas recentes que aumentam a ve-
locidade da água e o desmatamento das encostas.
d) A falta de galerias pluviais e o aumento da erosão flu-
vial.
e) O aumento das chuvas devido ao aquecimento global
e a diminuição da área impermeabilizada.
LIVRO DE QUESTÕES

54
4. (PMSP-Soldado– VUNESP) Leia o seguinte fragmen-
to: A cobertura original ocupava, originalmente, mais de
1 milhão de quilômetros quadrados, cerca de 33% do
território nacional. No entanto, restam apenas 91 mil qui-
lômetros quadrados, menos de 7% do volume original.
De exuberante bidiversidade, apresenta em alguns tre-
chos mais de 450 espécies de árvores num único hecta-
re. A área original da vegetação abrangia a faixa costeira
do Brasil. O extrativismo, a expansão urbana, a atividade
agrícola são exemplos de impactos ambientais que afe-
taram o bioma. A leitura do fragmento identifica o se-
guinte bioma brasileiro:
a) Cerrados.
b) Mata Atlântica.
c) Floresta Amazônica.
d) Caatinga.
e) Floresta de Araucárias.
5. (PMSP-Soldado– VUNESP) A BAÍA DE GUANABARA
encantou muitos navegantes, portugueses e estrangei-
ros, que passaram pelas suas águas tranquilas entre os
séculos XVI e XIX. Entretanto, esse cenário paradisíaco
não durou muito tempo. O nível de poluição aumentou
consideravelmente com o desordenado crescimento ur-
bano, durante a segunda metade do século XX. Assinale
o fator que não tem contribuído de maneira relevante
para a degradação do ecossistema da Baía:
a) Esgoto doméstico.
b) Despejos industriais.
c) Derramamento de petróleo.
d) Resíduos sólidos urbanos.
e) Lançamento de agrotóxicos das grandes propriedades
rurais da Baixada Fluminense.
6. (PMSP-Soldado– VUNESP) A degradação do MAR DE
ARAL constitui uma tragédia ambiental global. Encrava-
do entre o Uzbequistão e o Cazaquistão na Ásia Central,
o Aral ocupava uma área de 68 mil quilômetros quadra-
dos, pouco maior que o estado do Rio. Passados quase
50 anos o Aral perdeu 90% do volume de água. A tragé-
dia do Mar de Aral foi provocada:
a) Pelo desvio de cursos fluviais para irrigação.
b) Pelo aquecimento global mais intenso na zona tropical
do globo.
c) Pelo desmatamento das áreas vizinhas que aceleraram
o assoreamento do fundo do mar.
d) Pelo desvio das massas de ar provocado pelas ações
antrópicas.
e) Pela construção de grandes barragens para geração
de energia.
7. (PMSP-Soldado– VUNESP) Observe a Charge a se-
guir:
Charge sobre Globalização
(Millôr Fernandes. Retirado de: VESENTINI, José William.
Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora
Ática, 2012.p.323.)
A ilustração de Millôr Fernandes é uma crítica à ordem
global atual. Além disso, ela faz referência:
a) à visão eurocêntrica das projeções cartográficas
b) à visão conceitual da Globalização realizada no pro-
cesso de ensino-aprendizagem
c) à forma com que o Planalto Central opera o processo
de inserção da Globalização no Brasil
d) à Divisão Internacional do Trabalho, em que os países
do Sul subdesenvolvido são dependentes do Norte
desenvolvido.
e) à influência da Globalização sobre o processo de trans-
formação da educação brasileira.
8. (PMSP-Soldado– VUNESP) Assinale a alternativa que
descreve corretamente a metodologia utilizada na elabo-
ração dos fusos horários:
a) Divisão dos 360º da circunferência terrestre em 24 par-
tes, cujos limites entre uma e outra são de 15º, o que
equivale à uma hora do dia.
b) Divisão dos 180º da Terra em 12 partes, que se tornam
dia conforme a presença da luz do sol e se tornam
noite conforme a ausência desta.
c) Mapeamento do movimento de translação, que resulta
na sucessão das horas, e registro do momento exato
em que a luz solar incide sobre cada ponto da Terra.
d) Observação do movimento aparente do Sol que, por
definição, nasce às 6h e se põe às 18h.
e) Criação de uma convenção em que se padronizou o
horário mundial com base na hora legal da cidade de
Nova York.
LIVRO DE QUESTÕES
9. (PMSP-Soldado– VUNESP) Existem duas formas prin-
cipais de se abordar o quantitativo populacional em um
espaço. De um lado temos as taxas de __________________,
que representam o número de habitantes por quilômetro
quadrado; de outro, temos as taxas de __________________,
que estão relacionais ao número de habitantes indepen-
dente do tamanho do território.
55
 A alternativa que completa corretamente as lacunas aci-
ma é:
a) densidade demográfica e superpovoamento
b) crescimento vegetativo e população absoluta
c) população local e população geral
d) densidade demográfica e população absoluta
e) crescimento vegetativo e população geral.
10. (PMSP-Soldado– VUNESP) É possível indicar a in-
dústria como um dos principais agentes de produção do
espaço geográfico. Sobre o processo de desenvolvimen-
to das indústrias, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A Primeira Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra,
representou um momento importante, no qual foi in-
tensificada a mecanização e foi introduzida a produ-
ção em série.
b) A localização das novas regiões industriais, chamadas
de tecnopolos, não é definida pela proximidade das
matérias-primas, e sim pela proximidade de importan-
tes centros de pesquisa e ensino universitários.
c) A passagem da Primeira para a Segunda Revolução
Industrial foi o marco da introdução do petróleo en-
quanto principal fonte de energia e do desenvolvi-
mento da indústria automobilística.
d) A Terceira Revolução Industrial é também chamada de
revolução técnico-científica e é marcada pelo desen-
volvimento da informática, robótica, telecomunica-
ções e microeletrônica, tendo se iniciado, entre outros
países, no Japão.
e) A industrialização tardia é característica dos países
desenvolvidos, entre eles os EUA e a Inglaterra, que
se destacaram no século XX como grandes potências
mundiais.
11. (PMSP-Soldado– VUNESP) A Turquia, um dos paí-
ses candidatos a integrar a União Europeia, tem dividido
opiniões quanto ao seu ingresso no bloco. Dentre as po-
lêmicas que dificultam sua entrada, destacam-se:
I. A posição estratégica que o país ocupa enquanto nação
cristã no combate ao terrorismo e ao fundamentalismo;
II. O tratamento diferenciado que o país ainda faz para
com homens e mulheres;
III. A prática de violação dos direitos humanos ainda pre-
sente no país, sobretudo contra os curdos;
IV. A instabilidade econômica que o país ainda não con-
seguiu solucionar.
Estão corretas as assertivas:
a) I e IV, apenas
b) I, III e IV
c) I, II e III
LIVRO DE QUESTÕES
d) II, III e IV
e) II e III, apenas
56
12. (PMSP-Soldado– VUNESP) No dia 19 de junho de
2010, a cidade do Rio de Janeiro amanheceu sob a in-
fluência de um forte nevoeiro, que dificultava a visibi-
lidade, interferindo no ritmo das atividades urbanas. O
ar quente permaneceu acima da camada de ar frio, que
ficou retida nas proximidades da superfície, favorecendo
a concentração de poluentes. O que foi vivenciado nesta
cidade é um fenômeno climático que pode ocorrer em
qualquer época do ano, sendo mais comum no inver-
no. Nessa época, as chuvas são mais raras, dificultando,
ainda mais, a dispersão dos poluentes, o que causa um
problema ambiental.
O fenômeno climático descrito no texto é conhecido
como:
a) efeito estufa.
b) ilhas de calor.
c) inversão térmica.
d) chuva ácida.
13. (PMSP-Soldado– VUNESP) Nas últimas décadas,
muitos países que tinham uma economia voltada basica-
mente para o setor primário têm recebido em seus ter-
ritórios filiais ou subsidiárias de multinacionais, fato que
vem modificando profundamente seus perfis econômi-
cos e suas funções dentro da atual divisão internacional
do trabalho (DIT).
Com base nas informações do texto e nos conhecimen-
tos sobre a DIT e suas implicações, é correto afirmar:
a) A implantação das multinacionais, nos países periféricos,
gerou grandes lucros, porque o lucro era reinvestido no
seu território, diversificando o processo produtivo.
b) A nova DIT não alterou as desigualdades no processo
produtivo, mas possibilitou o dinamismo da economia
de todos os países do Terceiro Mundo, devido à inter-
ferência estatal.
c) Os países de industrialização clássica, como o Brasil,
o México e a Argentina, saíram mais fortalecidos que
os demais países periféricos, porque os investimentos
externos produtivos priorizam esses mercados.
d) Essa nova Distribuição Internacional do Trabalho ca-
racteriza-se pela mudança do perfil econômico das
nações periféricas e pela diminuição da dependência
econômica dessas nações.
e) Os países centrais, na nova Distribuição Internacional
do Trabalho, fornecem produtos e serviços com alto
conteúdo tecnológico e os países periféricos, produ-
tos de primeira e segunda geração industrial.
14. (PMSP-Soldado– VUNESP) Considere os itens a se-
guir para responder à questão.
I. Consiste no derramamento do magma na superfície do
planeta, o que pode ocorrer através de fendas ou orifí-
cios na crosta. Na superfície, o magma esfria-se e torna-
-se sólido, formando uma nova camada rochosa;
II. Ocorre em função do contato das rochas com as águas
e a umidade, ocasionando reações de destruição da ro-
cha original. Sua ação é mais intensa nas regiões tropi-
cais úmidas e equatoriais;
III. Trata-se da retirada de material rochoso das áreas 17. (PMSP-Soldado– VUNESP) Tais mudanças nas par-
mais altas do relevo terrestre pela água, que é transpor- tes superficiais do globo pareciam, para mim, imprová-
tado como materiais em suspensão para as áreas mais veis de acontecer se a Terra fosse sólida até o centro.
baixas e nelas se depositam, formando camadas de se- Desse modo, imaginei que as partes internas poderiam
dimentos; ser um fluido mais denso e de densidade específica
maior que qualquer outro sólido que conhecemos, que
Sobre os agentes modificadores do relevo terrestre, des- assim poderia nadar no ou sobre aquele fluido. Desse
critos em I, II e III, pode-se afirmar que modo, a superfície da Terra seria uma casca capaz de ser
quebrada e desordenada pelos movimentos violentos do
a) todos são agentes externos, ou seja, atuam modifican- fluido sobre o qual repousa.
do somente a parte superficial do relevo terrestre.
b) I é um agente interno, formador do relevo, enquanto II Sobre a estrutura interna da Terra, pode-se AFIRMAR
e III são agentes externos esculpidores do relevo. que:
c) I e II são agentes internos, por se tratarem de proces-
sos de transformações químicas das rochas, enquanto a) a crosta é uma camada única constituída de uma placa
III é um agente erosivo externo. tectônica, dividida em duas seções.
d) apenas o agente III é atual, enquanto I e II atuaram no b) a litosfera é a camada mais densa e mantém-se em
passado, criando as grandes formas do relevo. movimento devido às correntes convectivas.
e) são todos agentes erosivos, ou seja, suas ações sobre c) as camadas da Terra são separadas umas das outras
a superfície destroem o relevo original. por áreas denominadas descontinuidades.
d) ela é formada por camadas alternadas, de densida-
15. (PMSP-Soldado– VUNESP) A teoria da Tectônica de des semelhantes, que diminuem da superfície para o
Placas explica como a dinâmica interna da Terra é res- centro.
ponsável pela estrutura da litosfera, sendo INCORRETO
afirmar: 18. (PMSP-Soldado– VUNESP) Do ponto de vista so-
cioeconômico, ideológico e estrutural, a Revolução téc-
a) A litosfera é a parte rígida que compõe a crosta ter- nico-científica-informacional também apresenta as suas
restre; é segmentada em placas que flutuam em várias inter-relações. Assinale o conceito que NÃO apresenta
direções sobre o manto. ligações ou estímulos à Terceira Revolução Industrial.
b) O movimento das placas pode ser convergente ou di-
vergente, aproximando-as ou afastando-as, ou ainda a) Neoliberalismo
deslizando-as uma em relação à outra. b) Toyotismo
c) O tectonismo é responsável por fenômenos como for- c) Globalização
mação de cadeias montanhosas, deriva dos continen- d) Compressão espaço-temporal
tes, expansão do assoalho oceânico, erupções vulcâni- e) Estatização
cas e terremotos.
d) As placas continentais e oceânicas possuem seme- 19. (PMSP-Soldado– VUNESP)
lhante composição mineralógica básica, uma vez que Corrida pra vender cigarro
essas placas compõem a crosta terrestre. Cigarro pra vender remédio
Remédio pra curar a tosse
16. (PMSP-Soldado– VUNESP) As rochas metamórfi- Tossir, cuspir, jogar pra fora
cas são estruturas sólidas formadas a partir do processo Corrida pra vender os carros
de transformações de outras rochas preexistentes. Essa Pneu, cerveja e gasolina
transformação ocorre graças à alteração das condições Cabeça pra usar boné
de ambiente, temperatura e pressão em relação ao pon- E professar a fé de quem patrocina
to em que essas rochas se originaram. Eles querem te vender
Com base nessas informações e em seus conhecimentos Eles querem te comprar
em Geografia Física, assinale a alternativa que indica um Querem te matar (de rir)
local onde é mais provável a ocorrência do fenômeno Querem te fazer chorar
citado. (…)
Corrida contra o relógio
a) Chapada Diamantina, Brasil. Silicone contra a gravidade
b) Parque Nacional de Yellowstone, Estados Unidos. Dedo no gatilho, velocidade
c) Deserto do Saara, África. Quem mente antes diz a verdade
d) Cordilheira dos Andes, América do Sul. Satisfação garantida
LIVRO DE QUESTÕES

e) Golfo pérsico, Oriente Médio. Obsolescência programada

Eles ganham a corrida
Antes mesmo da largada
(...)

57
 Os diferentes modelos produtivos de cada momento do
sistema capitalista sempre foram o resultado da busca
por caminhos para manter o crescimento da produção e
do consumo.
A crítica ao sistema econômico presente na letra da can-
ção está relacionada à seguinte estratégia própria do
atual modelo produtivo toyotista:
a) aceleração do ciclo de renovação dos produtos
b) imposição do tempo de realização das tarefas fabris
c) restrição do crédito rápido para o consumo de mer-
cadorias
d) padronização da produção dos bens industriais de alta
tecnologia
20. (PMSP-Soldado– VUNESP) A ordem mundial atual
pode ser destacada pela consolidação dos Estados Uni-
dos como a grande potência militar e a presença des-
se país ao lado de outras lideranças (UE e China) que se
apresentam como grandes potências econômicas. Se
seguirmos essa linha de raciocínio, podemos dizer que
vivemos em um mundo:
a) unipolar
b) unimultipolar
c) pluropolar
d) multipolar
e) bélico-econômico
21. (PMSP-Soldado– VUNESP) Considere algumas ca-
racterísticas dos Brics.
• 40% da população mundial, ou 2,8 bilhões de pessoas,
vive no bloco.
• A área geográfica do bloco corresponde a 30% da su-
perfície terrestre.
• A força de trabalho dos países do bloco é de 1,5 bilhão
de pessoas.
• Nos países do bloco, as políticas públicas têm obtido
avanços na redução da pobreza e na ampliação do aces-
so aos bens de consumo.
• O bloco responde por 58% da demanda mundial de
petróleo e por 20% da produção mundial.
(Pragmatismo Político, disponível em: <goo.
gl/06hGG4>. Adaptado)
Os dados apresentados permitem afirmar que os Brics
a) têm forte influência geopolítica em nível mundial, pois
seus membros estão entre os países que mais acolhem
refugiados das áreas de conflito do Oriente Médio.
b) são importantes atores da ordem mundial multipolar,
pois a China já é uma força econômica mundial, e a
Rússia permanece sendo uma força militar de desta-
LIVRO DE QUESTÕES
que.
c) representam o bloco político-econômico mais consoli-
dado do mundo, tendo ultrapassado a União Europeia
sob o aspecto demográfico e financeiro.
d) devem transformar-se, até a próxima década, no bloco
mais populoso, pois China, Índia e Rússia são países
com elevado crescimento demográfico.
58
e) superaram a fase de países emergentes porque apre-
sentam grande potencial econômico e financeiro que
atrai investimentos internacionais de grande porte.
22-(PMSP-Soldado– VUNESP) De acordo com a ONU,
o problema ambiental já afeta 3,6 bilhões de hectares,
somando 25% da massa terrestre, e ameaça a subsistên-
cia de mais de um bilhão de pessoas em cerca de 110
países. Na região subsaariana da África, por exemplo, de
20% a 50% das terras já apresentam esse problema, pre-
judicando mais de 200 milhões de pessoas. A situação
também é grave na Ásia e na América Latina, somando
mais de 516 milhões de hectares, na Austrália, no Oriente
Médio e no oeste dos Estados Unidos. Em todo o mundo,
a extensão territorial onde ocorre o problema aumentou
mais de 50% durante o século 20.
(Planeta, disponível em: <goo.gl/Kb05Bw>. Adaptado)
O texto descreve fatos relacionados
a) à elevação do nível dos oceanos.
b) à desertificação.
c) ao desmatamento.
d) à atuação do El Niño.
e) à contaminação dos lençóis freáticos.
23.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR – VU-
NESP/2012) - A ECO-92 trouxe de inédito a emergên-
cia de uma vigorosa sociedade civil e de organizações
não governamentais em torno da criação de uma nova
consciência ecológica. Nessa frente de luta, temas como
a Guerra Fria foram substituídos pelas preocupações am-
bientais e pela defesa dos Direitos Humanos. 20 anos de-
pois, durante a Rio+20, notou-se que
a) permanece a disputa de poder entre leste e oeste, co-
nheci- da como “guerra fria”.
b) o muro de Berlim ainda está de pé, marcando a divisão
entre ocidente e oriente, capitalismo e socialismo.
c) a união soviética é parte do G20 – o grupo de 20 países
mais poderosos do mundo.
d) as questões ambientais já estão no centro da agenda
mundial e seduziram novas gerações.
e) os direitos humanos mostraram-se “privilégios de
bandidos”.
24.(UFMT – VESTIBULAR – VUNESP/2012) - A crise
econômica, na qual a Europa se encontra, suscita uma
série de análises como a que segue:
A crise por que passa a Europa é quase sempre apre-
sentada em termos dos países que ganham ou perdem:
quais Estados endividados foram lançados para a peri-
feria, com uma correspondente perda de soberania; e
quais os “membros centrais” da UE que, liderados pela
Alemanha, mostraram sua força. Mas uma cisão demo-
gráfica potencialmente mais perigosa começa a se abrir
na União Europeia: é a linha que divide não as nações
individualmente, mas sim gerações inteiras. O novo es-
topim é o espectro do desemprego juvenil, que tem o
potencial desestabilizador de colocar os europeus jovens
contra os velhos, ou os “ricos” de hoje contra os “pobres”
de amanhã. Por toda a Europa, há a sensação inevitável d) Protocolo de Quioto, realizado em 1997, no Japão,
de que as leis demográficas estão se voltando brutal- quando a maioria dos países desenvolvidos firma o
mente contra os jovens. compromisso de reduzir as emissões de gás carbônico.
(Política Externa, março/abril/maio 2012.) e) Primeira conferência mundial sobre meio ambiente re-
alizada em 1972, em Estocolmo, na Suécia.
Sobre a crise europeia, é correto afirmar:
27.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) - Analise
a) a crise envolve aquelas nações periféricas, de econo- os mapas.
mias mais precárias, deixando de lado os demais paí-
ses- membros da união europeia.
b) as maiores consequências socioeconômicas dessa cri-
se são vividas pelos alemães e ingleses.
c) a crise colocará frente a frente os jovens, cujas pers-
pectivas são pouco promissoras, e os idosos, que se
beneficiam do estado de bem- estar social.
d) a crise envolve principalmente o futuro e tende a se
transmitir para as próximas gerações, o que explica
o fato de a maioria dos países da UE estabelecer leis
para reduzir a natalidade.
e) o desemprego juvenil é conjuntural e reflete a queda
do nível de escolaridade em países como Noruega,
Suécia e Finlândia.
Considerando as escalas utilizadas nos mapas, é correto
25.(UFMT – VESTIBULAR – VUNESP/2012) - Relatório
afirmar que
ambiental de 2010 da ONU calcula que 50 milhões de
toneladas de produtos descartáveis e altamente tóxicos a) o mapa 1 favorece maior detalhamento do terreno do
são produzidas anualmente. Oriundos principalmente que o mapa 2.
dos Estados Unidos e da Europa, esses produtos des- b) o mapa 2 abrange uma área menor do que o mapa 1.
cartados são levados, sobretudo, para a Ásia e a África, c) assemelham-se, pois nos dois casos foi utilizada uma
onde rendem dinheiro, mas geram inúmeros problemas pequena escala.
de saúde. A obsolescência programada virou regra nes- d) retratam períodos diferentes de uma mesma locali-
ses produtos: nos anos 90 a sua vida média era de quatro dade.
anos, hoje, é de apenas um ano e meio. e) ambos os mapas apresentam o mesmo nível de detalhe.
(Veja, dezembro de 2011. Adaptado.)
28.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) – No dia 3
O texto refere- se a um dos problemas ambientais de de junho de 2012, os jornais estamparam a notícia dos
mais rápido crescimento no mundo, o do lixo que con- 60 anos de reinado da Rainha Elizabeth II. Ela foi coroada
tém chefe de Estado da Grã-Bretanha e dos países da Comu-
nidade Britânica no dia 2 de junho de 1953. Assinale a
a) garrafas pet. alternativa que contém um acontecimento geopolítico
b) derivados do petróleo. ocorrido nos anos 1950, década em que a Rainha Eliza-
c) plásticos. beth II assumiu o reinado
d) eletrônicos.
e) latas de alumínio. a) ataque nuclear norte-americano ao Japão.
b) guerra da coreia.
26.(UFMT – VESTIBULAR – VUNESP/2012) – Assinale c) construção do muro de Berlim.
a alternativa que identifica a Conferência da ONU que d) criação da OPEP (organização dos países exportadores
pretendeu aprofundar as discussões e propostas favorá- de petróleo).
veis ao novo mercado verde, com uso de energia limpa, e) dissolução da URSS.
e gerar soluções para a diminuição da poluição. Paralelo
a essa Conferência ocorreu a Cúpula dos Povos por Jus- 29.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012)–
tiça Social e Ambiental, evento da sociedade civil para
debater temas relacionados às causas estruturais da crise
ambiental e ecológica.
LIVRO DE QUESTÕES

a) Rio 92, realizada em 1992, com um programa de ação,

agenda 21, para que todos os países pudessem adotar
o desenvolvimento sustentável.
b) Rio+20, realizada em junho de 2012, sobre desenvol-
vimento sustentável.
c) Metas do milênio, estabelecidas em 2000, com 8 me-
tas.

59
 As matas ciliares são 31.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) -

a) florestas tropicais em margens de rios, cujo papel é re-

gular fluxos de água, sedimentos e nutrientes entre os
terrenos mais altos da bacia hidrográfica e o ecossiste-
ma aquático. O mau uso dessas áreas provoca erosão
das encostas e assoreamento do leito fluvial.
b) florestas temperadas, cujo papel é de filtro entre o solo
e o ar, possibilitando a prática da agricultura sem pre-
judicar o ecossistema atmosférico. O mau uso dessas
áreas provoca erosão do solo e contaminação do ar.
c) florestas subtropicais, cuja função é preservar a super-
fície do solo, proporcionando a diminuição da filtra-
gem e o aumento do escoamento superficial. O mau
uso dessas áreas provoca aumento da radiação solar e A leitura do fato relatado na reportagem permite reper-
estabilidade térmica do solo. cussões filosóficas relacionadas à esfera da ética, pois o
d) coberturas vegetais que ficam às margens dos lagos “uniforme inteligente”
e nascentes, atuam como reguladoras do fluxo de
efluentes e contribuem para o aumento dos nutrientes a) está inserido em um processo de resistência ao poder
e sedimentos que percolam o solo. O mau uso dessas disciplinar na escola.
áreas provoca evaporação e rebaixamento do nível do b) é fruto de uma ação do estado para incrementar o
lençol freático. grau de liberdade nas escolas.
e) formações florestais que desempenham funções hi- c) indica a consolidação de mecanismos de consulta de-
drológicas de estabilização de áreas críticas em topos mocrática na escola pública.
de morros, cumprindo uma importante função de cor- d) introduz novas formas institucionais de controle sobre
redores para a fauna. O mau uso dessas áreas provoca a liberdade individual.
desmatamento e deslizamento das encostas. e) proporciona uma indiscutível contribuição científica
para a autonomia individual.
30.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) -
32.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) -

Com a leitura do texto, a modernidade pode ser enten-

dida como

a) uma tendência filosófica especificamente europeia e

ocidental de crítica cultural e religiosa.
b) uma tendência oposta a diversas formas de desenvol-
vimento da autonomia individual.
c) um conjunto de princípios morais absolutos, dotados Embora divergentes no que se refere aos fatores que ex-
de fundamentação teológica e cristã. plicam a evolução da espécie humana, ambas as teorias,
d) um movimento amplo de propagação da crítica racio- de Darwin e de Wilson, apresentam como ponto comum
nal a diversas formas de preconceito. a concepção de que
LIVRO DE QUESTÕES

e) um movimento filosófico desconectado dos princípios

racionais do iluminismo europeu.
a) influências religiosas e metafísicas são o principal veí-
culo no processo evolutivo humano ao longo do tem-
po.
b) são os condicionamentos psicológicos que influen-
ciam de maneira decisiva o progresso na história.

60
c) a sobrevivência da espécie humana ao longo da his-
tória é explicada pela primazia de fatores de natureza
evolutiva.
d) os fatores econômicos e materiais são os principais
responsáveis pelas transformações históricas.
e) os fatores intelectuais são os principais responsáveis
pelo sucesso dos homens em dominar a natureza.
33.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) -
Um dos problemas relatados no texto está relacionado com
a) a supremacia de tendências estatais de controle sobre
a economia liberal.
b) o aumento do nível de pobreza nos países subdesen-
volvidos.
c) a hegemonia do planejamento familiar nos países do
terceiro mundo.
d) o declínio dos valores morais e religiosos na era con-
temporânea.
e) o irracionalismo das relações de consumo no mundo
atual.
34.(UNESP – VESTIBULAR – VUNESP/2012) -
O fenômeno descrito pode ser explicado por tendências de
a) instrumentalização e mercantilização da fé religiosa.
b) crítica religiosa à massificação de produtos de con-
sumo.
c) recuperação das práticas religiosas tradicionais.
d) indiferença das igrejas e religiões frente às demandas
de mercado.
e) rejeição de ferramentas administrativas no âmbito re-
ligioso.
35.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR – VU-
NESP/2012) - A anamorfose ilustra o Produto Nacional
Bruto dos Países do Mundo, no ano de 2007.
Os dados da ilustração mostram que
a) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul, Indonésia e
Índia são os únicos países subdesenvolvidos que apre-
sentam PNB acima de 200 bilhões de dólares.
b) há uma distribuição igualitária do produto nacional
bruto entre os países desenvolvidos.
c) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul, Indonésia,
Tailândia, Hong Kong, Índia e China são os únicos pa-
íses subdesenvolvidos que apresentam PNB acima de
200 bilhões de dólares.
d) os países desenvolvidos apresentam maior concentra-
ção de riquezas que os países subdesenvolvidos
e) exceto a África do Sul, o continente africano possui um
elevado produto nacional bruto.
36.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR –
VUNESP/2012)-A tela retrata um dos mais belos e co-
nhecidos cartões-postais da cidade de Nova York, o Cen-
tral Park, localizado nos Estados Unidos, um dos países
desenvolvidos do mundo.
LIVRO DE QUESTÕES
61
 Após sua leitura iconográfica, conclui-se que a tela des- 38.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR – VU-
creve NESP/2012) - Compare as principais modificações na
linha de montagem destacadas pelas imagens na série
a) a falta de itens básicos à população, como alimenta- temporal de 1949 a 2004.
ção, vestuário e lazer em cidades com elevada densi-
dade demográfica.
b) a necessidade, cada vez mais crescente, da população
por educação em cidades altamente urbanizadas.
c) a qualidade de vida em países subdesenvolvidos, onde
o acesso à alimentação, vestuário e lazer torna-se
marcante.
d) a qualidade de vida de seus habitantes, representada
pelo acesso a itens básicos como alimentação, vestuá-
rio, área verde e lazer.
e) os parques lineares, característicos dos países desen-
volvidos com baixa densidade demográfica.

37.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR – VU-

NESP/2012) - O mapa mostra a distribuição das cidades
globais e das megacidades pelo mundo.

É correto afirmar que a produção flexível de 2004 aborda

temas sobre globalização, tecnologia,

a) produção, trabalho e desemprego.

b) comércio e emprego.
c) produção, capital e emprego.
d) produção, comércio e emprego.
e) capital, comércio e desemprego.

39.(PM/SP – OFICIAL DE POLICIA MILITAR – VUNES-

P/2012)-Observe a figura.

De acordo com a informação gráfica, espacializada no

mapa, é correto afirmar que

a) as cidades globais concentram-se em países onde

existe distribuição de renda entre a população.
b) as cidades globais e as megacidades concentram-se
em países com alto índice de IDH.
c) as cidades globais concentram-se principalmente nos
países subdesenvolvidos, enquanto a maioria das me-
gacidades encontra-se no mundo desenvolvido.
d) o Brasil é o único país da américa latina que possui,
em seu território, tanto cidade global quanto mega-
cidades.
e) as cidades globais concentram-se principalmente nos
países desenvolvidos, enquanto a maioria das megaci-
dades encontra-se no mundo subdesenvolvido.

Sobre os tecnopolos, é correto afirmar que são

a) megalópoles em vias de conurbação em detrimento

do aumento populacional.
LIVRO DE QUESTÕES

b) cidades consideradas centros irradiadores das ino-

vações tecnológicas, em função da concentração de
indústrias, presença de universidades e centro de pes-
quisas com alto conteúdo de conhecimento.
c) megalópoles que se desenvolveram em torno de im-
portantes centros de pesquisas ou universidades.

62
d) megalópoles consideradas centros irradiadores das
inovações tecnológicas, em detrimento da concentra-
ção de indústrias, presença de universidades e centro GABARITO
de pesquisas com alto conteúdo de conhecimento.
e) cidades em vias de conurbação que se desenvolveram 1 A
em torno de importantes centros de pesquisas ou uni-
versidades, em detrimento do aumento populacional. 2 B
3 A
40. (PM/SP – SOLDADO DE POLICIA MILITAR – VU-
4 B
NESP/2013) - Os países conhecidos como BRICS já dei-
xaram para trás o status de economias emergentes e pre- 5 E
cisam ser vistos como uma categoria à parte. Dois BRICS, 6 A
China e Brasil, já estão entre as sete maiores economias
do planeta, com outros dois muito próximos na lista. 7 D
(http://economia.uol.com.br. Adaptado) 8 A
9 D
Sobre os BRICS, é correto afirmar que
10 E
a) a Índia e a Rússia são dois componentes dos BRICS 11 D
que se destacam mundialmente pelo crescimento
econômico e elevado PIB (produto interno bruto). 12 C
b) o poder econômico desse bloco permite que seus 13 E
membros deixassem de fazer parte de outros blocos,
a exemplo do Brasil que está se retirando do MERCO- 14 B
SUL. 15 D
c) a África do sul e a indonésia, antigos países formado- 16 D
res do bloco, foram substituídas por China e Rússia
que apresentam crescimento econômico mais rápido. 17 C
d) a capacidade econômica dos BRICS já tem produzido 18 E
transformações no mundo capitalista, entre elas, a re-
forma do FMI (fundo monetário internacional). 19 A
e) os quatro países que o compõem possuem elevada 20 B
população, um dos fatores determinantes do forte 21 B
crescimento econômico que apresentam.
22 B
23 D
24 C
25 D
26 B
27 A
28 B
29 A
30 D
31 D
32 C
33 E
34 A
35 D
36 D
LIVRO DE QUESTÕES

37 E
38 A
39 B
40 D

63

GEOGRAFIA DO BRASIL
1. (PMSP-Soldado– VUNESP) “A região sudoeste do Rio
Grande do Sul, na fronteira com a Argentina e o Uruguai,
apresenta extensa faixa de solos arenosos suscetíveis à
erosão, com locais severamente degradados. Esses so-
los apresentam reduzido conteúdo de argila e de ma-
téria orgânica, baixos níveis de fertilidade e baixo grau
de agregação – características relacionadas ao material
geológico e aos processos de evolução das superfícies
geomórficas e de retrabalhamento de sedimentos […]. O
fator preponderante que propicia o estabelecimento dos
processos de degradação é a perda da cobertura vege-
tal, expondo o material arenoso à incidência dos agentes
erosivos”.
O uso do solo de forma inadequada, associado à sus-
cetibilidade natural dos solos na área apresentada pelo
texto, ocasiona problemas referentes à:
a) desertificação
b) salinização
c) contaminação
d) arenização
e) hidromorfia
2. (PMSP-Soldado– VUNESP) “De acordo com o Censo
Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil alcançou uma
população de 190.755.799 pessoas, totalizando 22.4 ha-
bitantes por km². Diante desses números, podemos con-
cluir que o país é:
a) densamente povoado
b) populoso
c) homogeneamente povoado
d) proporcionalmente adensado
3. (PMSP-Soldado– VUNESP) “A estrutura geológica do
Brasil é basicamente constituída por crátons (ou escudos
cristalinos e maciços antigos) e bacias sedimentares. Es-
sas últimas são predominantes, ocupando cerca de 60%
do território, o que pode indicar:
a) uma boa disponibilidade de combustíveis fósseis
b) a predominância de áreas de planície
c) a ausência de depressões relativas
d) uma acentuada amplitude altimétrica
e) a não existência de terras verdadeiramente férteis
4. (PMSP-Soldado– VUNESP) “O Brasil é um país de di-
mensões continentais, o que eleva a importância de uma
articulada rede de transporte que integre de maneira efi-
caz e pouco onerosa todas as áreas habitadas e de uso
LIVRO DE QUESTÕES
do espaço geográfico no país. Nesse sentido, o sistema
de transporte mais utilizado para deslocamento de car-
gas e serviços é o:
a) rodoviário
b) ferroviário
c) hidroviário
64
d) aeroviário
e) marítimo
5. (PMSP-Soldado– VUNESP) “As ferrovias no Brasil es-
tão geograficamente concentradas:
a) na região Nordeste, como resultado das políticas colo-
niais de transportes das commodities aqui cultivadas
pela metrópole.
b) na região Sudeste, em razão das estruturas instaladas
no auge da economia cafeeira.
c) no Centro-Oeste, como uma obra de promoção da po-
lítica da Marcha para o Oeste.
d) no Sul, para atender os interesses das oligarquias gaú-
chas.
e) em todo o litoral, como herança da concentração po-
pulacional nessa faixa do país.
6. (PMSP-Soldado– VUNESP) “É comum encontrar, nas
referências sobre a urbanização no século XX, menções
ao fato de ela ter sido fortemente marcada pela metro-
polização. De fato, as metrópoles são fundamentais para
se entender a vida urbana contemporânea. A respeito
das metrópoles modernas brasileiras, pode-se afirmar
que:
a) não são aglomerações tão grandes quanto as de ou-
tros países, porque elas são fragmentadas em vários
municípios, como no caso de São Paulo.
b) são configurações cujas dinâmicas, em alguns casos,
levaram seus limites para além do núcleo municipal
de origem, formando aglomerações multimunicipais.
c) elas são aglomerações modestas em razão da inviabi-
lidade de se administrar em países pobres áreas urba-
nas de grande porte.
d) apenas uma delas pode ser considerada de fato me-
trópole, logo, não se pode afirmar que no Brasil houve
uma urbanização metropolitana.
e) elas estão com o seu crescimento paralisado, sofrendo,
em alguns casos, encolhimento, em função de novas
políticas de planejamento.
7. (PMSP-Soldado– VUNESP) “ O Cerrado é o segundo
maior bioma brasileiro, atrás apenas da Amazônia, e pos-
sui uma área original de aproximadamente dois milhões
de quilômetros quadrados. Sobre esse domínio florestal,
podemos afirmar que:
a) habita regiões de clima úmido durante todo o ano.
b) possui baixa diversidade ambiental.
c) contém vegetações com árvores de galhos tortuosos e
raízes profundas.
d) encontra-se apenas em regiões de solos básicos e fér-
teis.
e) apresenta a maior parte de sua área original conser-
vada.
8. (PMSP-Soldado– VUNESP) “ ONG alerta para neces-
sidade de conservação do cerrado
[…] Coordenador do Programa Cerrado-Pantanal, do
WWF Brasil, Júlio César Sampaio da Silva, avalia o des-
matamento como uma das grandes preocupações am-
bientais. “Nos últimos 50 anos, o Cerrado perdeu pratica-
mente metade de sua área natural. Claro que essa perda
deu lugar a plantações, gerou produção na região central
do Brasil, criou cidades e estradas. Entretanto, mantido
esse ritmo, em 50 anos não teremos mais Cerrado para
conservar”, disse Sampaio Entre as várias importâncias
ambientais do bioma Cerrado, podemos citar:
a) A geração de umidade pela floresta em razão de sua
intensiva evapotranspiração durante todo o ano.
b) Abriga nascentes de grandes rios brasileiros, como o
Araguaia e o Paraná, de forma que sua destruição po-
deria causar prejuízos hídricos.
c) A grande produção de oxigênio, o que é de fundamen-
tal importância para a sobrevivência da humanidade.
d) A função da vegetação para o enriquecimento do solo,
propiciando a prática da agricultura no Centro-Oeste
brasileiro.
e) O elevado potencial desse bioma em resistir ao fogo,
por isso, queimadas não são frequentes na região
09-(PMSP-Soldado– VUNESP) “Sobre a organização
espacial e a hierarquia urbana do Brasil, julgue os itens
a seguir:
I. As duas grandes cidades globais do Brasil são Rio de
Janeiro e São Paulo. Juntas, elas formam um eixo popula-
cional conhecido como megalópole.
II. O Brasil possui dezenas de metrópoles nacionais, cujo
impacto produtivo, político e econômico alcança várias
partes e regiões do território brasileiro.
III. Atualmente, há uma crescente importância das cida-
des médias e das metrópoles regionais brasileiras.
IV. Cidades como Goiânia e Florianópolis possuem uma
polarização socioeconômica que se restringe a níveis re-
gionais ou de um espaço próximo.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II
b) II e IV
c) III e IV
d) I, III e III
e) I, II, III e IV
10. (PMSP-Soldado– VUNESP) “O Brasil está dividido
em três regiões geoeconômicas que refletem as dife-
rentes formas de ocupação humana ao longo do tempo
histórico: Nordeste, Centro-Sul e Amazônica. Analise os
aspectos que caracterizam essas regiões:
I. O Nordeste é a principal área de refluxo (saída) de pes-
soas nas migrações internas do país.
II. A região Centro-Sul é a mais industrializada, povoada
e urbanizada do país.
III. A Amazônia é a região menos povoada do Brasil e
sofre grandes impactos ambientais.
IV. A região nordestina apresenta muitas marcas da co-
lonização e, por praticamente três séculos, foi a região
mais rica do Brasil.
Está correto o contido em
a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
11-(PMSP-Soldado– VUNESP) “A partir da década de
1980, o Brasil ingressou naquilo que se qualifica como
“transição demográfica”. Isso passou a ocorrer em função
de alguns fatores, a saber:
I. Elevação das taxas de densidade demográfica;
II. Diminuição intensiva dos índices de natalidade;
III. Aumento da expectativa de vida;
IV. Manutenção das taxas de fecundidade;
V. Inversão gradativa da pirâmide etária.
Estão corretas as alternativas:
a) I e III
b) II, IV e V
c) I, III e IV
d) II, III e V
e) I, II e IV
12-(PMSP-Soldado– VUNESP) “
O Brasil em 2020
Será, é claro, um Brasil diferente sob vários aspectos. A
maior parte deles, imprevisível. Uma década é um perío-
do longo o suficiente para derrubar certezas absolutas
(ninguém prediz uma Revolução Francesa, uma queda
do Muro de Berlim ou um ataque às torres gêmeas de
Nova York). Mas é também um período de maturação
dos grandes fenômenos incipientes — dez anos antes da
popularização da internet já era possível imaginar como
ela mudaria o mundo. Da mesma forma, fenômenos de-
tectáveis hoje terão seus efeitos mais fortes a partir de
2020.
Com base no enunciado, observe as afirmações abaixo,
assinalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A diminuição da fecundidade no Brasil deve-se às
transformações econômicas e sociais que se acentuaram
na primeira metade do século XX devido à intensa neces-
sidade de mão de obra no campo, inclusive de mulheres,
fato este que elevou o país ao patamar de agrário-ex-
portador.
LIVRO DE QUESTÕES
( ) Devido à mudança do papel social da mulher do sé-
culo XX, ela deixa de viver, exclusivamente, no núcleo fa-
miliar, ingressando no mercado de trabalho e passando
a ter acesso ao planejamento familiar e a métodos con-
traceptivos. Esses aspectos, conjugados, explicam a di-
minuição vertiginosa das taxas de fecundidade no Brasil.
65
 ( ) As quedas nas taxas de natalidade de um país levam,
ao longo do tempo, ao envelhecimento da população
(realidade da maioria dos países desenvolvidos). Neste
sentido, verifica-se uma forte tendência a um mercado
de trabalho menos competitivo e exigente, demandando
menos custos do Estado com os aspectos sociais.
Dessa forma, a sequência correta, de cima para baixo é
a) VVV
b) FVV
c) VVF
d) FVF
e) VFV
13. (PMSP-Soldado– VUNESP) “A construção das gran-
des usinas hidrelétricas foi uma tônica central no âmbito
da produção de eletricidade e fontes de energia do Brasil.
No entanto, em virtude das ressalvas, polêmicas e pro-
testos contra os impactos ambientais gerados, o governo
brasileiro vem adotando alternativas a essa estratégia.
Além da busca por outras matrizes energéticas, uma me-
dida adotada foi:
a) a substituição das hidrelétricas antigas por constru-
ções mais modernas e com efeitos atenuantes.
b) a construção das PCHs (Pequenas Centrais Hidrelétri-
cas), com menor impacto ambiental.
c) a migração das centrais para áreas de baixa densidade
demográfica, como a região norte do país.
d) a substituição de todos os equipamentos existentes
para aumentar a eficiência nos sistemas de produção
e distribuição.
e) a difusão de campanhas de grande apelo para a redu-
ção em massa do consumo de eletricidade, diminuin-
do a demanda.
14. (PMSP-Soldado– VUNESP) “No Brasil, em regiões
tropicais úmidas com relevo de encostas íngremes, ocor-
rem rápidos movimentos de massa, os quais desenca-
deiam problemas sociais e econômicos, particularmente
nas áreas urbanas. Esse fenômeno é mais comum no ve-
rão, quando as chuvas são abundantes, tornando o solo
mais saturado. De acordo com o exposto, considere as
afirmativas abaixo.
I - A topografia, o regime pluviométrico, a estrutura e a
espessura do manto de alteração, as atividades humanas
e a retirada da vegetação original são alguns dos fatores
que influenciam movimentos rápidos de massa.
II - Os movimentos de massa fazem parte da dinâmica
externa da crosta terrestre e são agentes que participam
da modelagem do relevo, independentemente da inter-
venção humana.
III - os movimentos de massa são analisados consideran-
do-se basicamente a natureza do material transportado
LIVRO DE QUESTÕES
(solo, detritos ou rocha) e a velocidade do movimento,
que varia desde alguns centímetros por ano até mais de
5km por hora.
IV - o deslizamento e corrida de lama são classificados
como movimentos rápidos de massa, desencadeados
principalmente pela declividade do terreno, a água e a
gravidade.
66
Assim, assinale a alternativa CORRETA.
a) Estão corretas as alternativas I e IV.
b) Estão corretas as alternativas II, III e IV
c) Está correta apenas a alternativa I.
d) Estão corretas todas as alternativas.
e) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
15. (PMSP-Soldado– VUNESP) ““Verão de 2015. As filas
para pegar água se espalham por vários bairros. Famílias
carregam baldes e aguardam a chegada dos caminhões-
-pipa. Nos canos e nas torneiras, nem uma gota. O rodí-
zio no abastecimento força lugares com grandes aglo-
merações, como shopping centers e faculdades, a fechar.
As chuvas abundantes da estação não vieram, as obras
em andamento tardarão a ter efeito e o desperdício con-
tinuou alto. Por isso, São Paulo e várias cidades vizinhas,
que formam a maior região metropolitana do país, en-
tram na mais grave crise de falta d’água da história”.
O texto acima realiza uma previsão pessimista feita em
2014 para o ano de 2015. A previsão, nos termos exatos
apresentados, não se confirmou, mas a escassez hídrica
sim. A crise da água em São Paulo tornou-se de conheci-
mento público a partir:
a) da diminuição drástica dos níveis do Sistema Cantarei-
ra, o principal da cidade.
b) da poluição e consequente inutilização do Rio Tietê e
de todas as reservas hídricas locais.
c) do crescimento da população que fez com que o con-
sumo se tornasse maior do que a capacidade de repo-
sição das reservas.
d) da opção pela utilização do chamado “volume mor-
to”, que contaminou todas as reservas hídricas então
disponíveis.
16. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Uma característica do
território brasileiro bastante relevante é a sua grande ex-
tensão longitudinal. Do extremo leste, a Ponta do Seixas,
em Paraíba, até o extremo oeste, a Nascente do Rio Moa,
no Acre, há uma distância de 4.319 quilômetros.
Uma característica socioespacial do Brasil resultante do
fator acima apresentado é:
a) elevada variação climática
b) presença de domínios naturais diversificados
c) existência de vários fusos horários
d) acentuada unidade topográfica
e) facilidade para o deslocamento rodoviário
17. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Em um cartaz, sem tí-
tulo, estavam as seguintes características de uma rede
hidrográfica brasileira:
- Elevada disponibilidade de água;
- Predominância de rios para navegação;
- Grande usina hidrelétrica atualmente em construção;
- Menor taxa de ocupação humana;
- Concentração de depressões e planícies
Com base nessas características, é possível concluir que o
cartaz faz referência à bacia:
a) Tocantins-Araguaia a) centros regionais
b) Amazônica b) cidades-dormitórios
c) Paraguai-Uruguai c) metrópoles nacionais
d) do São Francisco d) capitais regionais
e) Platina e) metrópoles regionais

18. (PMSP-Soldado– VUNESP) “ 21-(PMSP-Soldado– VUNESP) ““As cidades estão liga-

das entre si por uma estrutura de transportes e meios de
comunicação, formando uma rede onde se estabelecem
fluxos de mercadorias, pessoas e informações. As rela-
ções nessa rede urbana são hierárquicas, pois algumas
cidades exercem papel de comando, estando no topo da
hierarquia urbana”.
Os tipos de cidades a que o autor se refere, responsáveis
pelo comando geral do funcionamento econômico da
globalização, são as:

a) capitais desenvolvidas, a exemplo de Brasília.

b) megacidades, a exemplo do Rio de Janeiro.
c) cidades industriais, a exemplo do ABC paulista.
d) cidades tecnológicas, a exemplo de Manaus.
e) cidades globais, a exemplo de São Paulo.

22-(PMSP-Soldado– VUNESP) A questão está relacio-

nada ao mapa e ao texto a seguir.
Na charge, faz-se referência a uma modificação produti-
va ocorrida na agricultura. Uma contradição presente no
espaço rural brasileiro derivada dessa modificação pro-
dutiva está presente em:

a) Expansão das terras agricultáveis, com manutenção de

desigualdades sociais.
b) Modernização técnica do território, com redução do
nível de emprego formal.
c) Valorização de atividades de subsistência, com redu-
ção da produtividade da terra.
d) Desenvolvimento de núcleos policultores, com am-
pliação da concentração fundiária.
e) Melhora da qualidade dos produtos, com retração na
exportação de produtos primários.

19. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Mata de terra firme,

mata de várzea e igapó são formações vegetais típicas
deste bioma. Em razão do processo de uso e ocupação
do território brasileiro e das ações dirigidas à preserva-
ção dos recursos naturais realizadas nas últimas décadas,
este bioma constitui-se também naquele que guarda as
maiores extensões de floresta nativa no Brasil, ainda que
seu desmatamento não tenha sido completamente ces-
sado. O texto refere-se ao bioma: A vegetação original abrangia uma área equivalente a 1
315 460 km2 e estendia-se originalmente ao longo de 17
a) Cerrado. estados. Hoje, restam menos de 10% dessa vegetação.
b) Mata Atlântica. Vivem na área já desmatada cerca de 70% da po- pu-
c) Pampa. lação brasileira, com base nas estimativas do Instituto
d) Caatinga. Brasileiro de Geografia e Estatística em 2014. São mais
LIVRO DE QUESTÕES

e) Amazônico. de 145 milhões de habitantes em 3 429 municípios, que

correspondem a 61% dos existentes no Brasil.
20. (PMSP-Soldado– VUNESP) “Segundo a hierarquia (goo.gl/cRhz24. Adaptado)
urbana, as cidades mais importantes de um país, que co-
mandam a rede urbana nacional, estabelecendo áreas de
influência, correspondem aos (às):

67
 O mapa e o texto destacam

a) o cerrado. GABARITO
b) os campos.
c) a mata atlântica. 1 D
d) as matas galerias.
e) a mata de araucárias. 2 B
3 A
4 A
5 B
23. (PMSP-Soldado– VUNESP) Observe as pirâmides 6 B
etárias:
7 C
8 B
9 E
10 E
11 D
12 D
13 B
14 D
15 A
16 C
17 B
18 A
19 E
20 C
21 E
22 C
23 E

A partir da comparação entre as pirâmides etárias de

1991 e 2010 e dos conhecimentos sobre a dinâmica de-
mográfica brasileira, é correto concluir que, no período,

a) as taxas de fertilidade e de natalidade apresentaram

redução.
b) as taxas de natalidade e de mortalidade apresentaram
pequena variação.
c) a expectativa de vida da população se manteve alta.
d) a população adulta apresentou declínio.
e) a proporção de mulheres adultas diminuiu.
LIVRO DE QUESTÕES

68

ATUALIDADES
1. (PMSP-Soldado– VUNESP) O presidente colombiano
Juan Manuel Santos venceu o Prêmio Nobel da Paz 2016,
entregue nesta sexta-feira (07.10) em Oslo, na Noruega.
(UOL, 07.10.2016. Disponível em: <goo.gl/ne3qDd>.
Adaptado)
O prêmio foi dado a Santos
a) devido aos seus esforços na busca de um acordo de
paz com as Forças Armadas Revolucionárias da Co-
lômbia (Farc).
b) após sua participação na pacificação dos conflitos de
fronteiras entre as forças militares venezuelanas e
equatorianas.
c) que desenvolveu esforços para reduzir a morte de imi-
grantes ilegais que tentam atravessar a fronteira com
os Estados Unidos.
d) que, desde o início do século XXI, vem lutando para
promover a reforma agrária para os camponeses co-
lombianos.
e) como retribuição por sua luta pela reconstrução
do país, parcialmente destruído desde o terremoto
de 2010.
2. (PMSP-Soldado– VUNESP) O movimento de ocupa-
ções de escolas tomou conta do Brasil em outubro de
2016. Mais de mil escolas foram ocupadas por estudan-
tes, com destaque para o estado do Paraná.
Um dos principais motivos que mobilizaram os estudan-
tes foi
a) o desvio de recursos para custear bolsas de estudo
para alunos carentes.
b) a possibilidade de a Operação Lava-Jato ser encerrada
sem concluir seus trabalhos.
c) a suspensão da entrega de livros didáticos devido à
redução dos recursos.
d) a obrigatoriedade da participação no Enem, conside-
rado uma avaliação conteudista.
e) a reforma do ensino médio proposta pelo governo fe-
deral.
3. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010). Acerca do processo eleitoral rea-
lizado na Venezuela, em setembro de 2010, está correto
afirmar que
a) o partido do presidente Hugo Chávez conquistou a
maioria das cadeiras da Assembleia Nacional, mas
perdeu os mais de dois terços que possuía antes.
b) em razão das denúncias dos observadores internacio-
nais, o processo eleitoral foi cancelado, devendo ser
realizado novamente, até o final do ano.
c) o Partido Socialista Unido da Venezuela (PSUV), de
oposição ao presidente Hugo Chávez, conseguiu ele-
ger a maioria no parlamento venezuelano.
d) os políticos dos partidos de oposição retiraram as res-
pectivas candidaturas, como forma de protesto contra
as novas regras eleitorais impostas pelo governo.
e) o presidente Hugo Chávez sofreu a maior derrota po-
lítica de sua carreira, em razão de seu partido haver
conquistado apenas 10% das cadeiras legislativas.
4. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010). O IBAMA de São Paulo exigiu a
libertação de três urubus vivos que fazem parte de uma
das obras centrais expostas na 29.ª edição da Bienal
de São Paulo (...). O objeto da controvérsia é a monu-
mental obra “Bandeira Branca”, do artista plástico Nuno
Ramos, que apresenta três grandes blocos de concreto
envolvidos por enormes redes, nas quais três urubus
permanecem presos (...). (http://diversao.terra.com.br –
01.10.2010) A 29.ª Bienal de Artes tem como foco a ex-
posição de obras ligadas ao estilo de arte
a) sacra.
b) contemporânea.
c) barroca.
d) primitiva.
e) renascentista.
5. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010).
Na maior venda de ações já feita no mercado de capi-
tais mundial, a empresa levantou R$ 120,4 bilhões, va-
lor equivalente a 4,2% do PIB. Em valor de mercado, a
empresa se tornou a segunda maior do mundo, atrás da
Exxon. (Folha de S.Paulo – 24.09.2010. Adaptado). A notí-
cia é uma referência
a) ao Vale do Rio Doce.
b) à Embraer.
c) à Petrobras.
d) ao Banco do Brasil.
e) à usina de Itaipu.
6. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010). O crescente endividamento de al-
guns países da Europa provocou uma crise de confiança
no mercado financeiro na semana passada. Temendo um
calote dos chamados PIGS (...), os investidores estrangei-
ros fugiram da zona do euro para se refugiar no dólar e
em títulos do tesouro americano.
(http://portalexame.abril.com.br/economia - 08.02.2010)
Dentre os países identificados como PIGS, encontram-se
a) Inglaterra e Alemanha.
b) Portugal e Rússia.
c) Suécia e Grã-Bretanha.
d) Grécia e Espanha.
e) Escócia e Suíça.
LIVRO DE QUESTÕES
69
 07. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial
Militar - VUNESP/2010). A opinião pública ocidental,
vários líderes e organizações humanitárias organizaram-
-se nos últimos meses visando evitar o cumprimento da
pena de morte – por lapidação (quer dizer, apedrejamen-
to)! – da iraniana Sakineh Mohammadi Ashtiani. Um pro-
cesso em torno de um crime aparentemente passional,
de direito comum, tornou-se uma fonte de tensões inter-
nacionais e de (mais um) descrédito do governo islâmico
(xiita) de Teerã. (www.cartamaior.com.br – 03.10.2010)
Em relação ao fato ocorrido, o governo brasileiro posi-
cionou-se da seguinte forma:
a) liderou movimento internacional em defesa da acu-
sada.
b) manifestou-se publicamente pela neutralidade acerca
da situação.
c) ameaçou cortar relações diplomáticas com o Irã.
d) propôs ao Irã receber a acusada como refugiada no
Brasil.
e) solicitou intervenção ao Conselho de Segurança da
ONU.
8. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010). São nomenclaturas ou siglas que
indicam a movimentação no mercado de ações:
I. Nasdaq.
II. Dow Jones.
III. Merval.
IV. Tabela Price.
V. INCC.
Está correto o contido apenas em
a) I e III.
b) I, II e III.
c) I, III e IV.
d) II, IV e V.
e) IV e V.
9. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial Mi-
litar - VUNESP/2010). Escola terá de avisar polícia em
caso de bullying no Rio de Janeiro. Caso a lei seja des-
cumprida, os estabelecimentos poderão pagar multa de
até 20 salários mínimos.
(www.veja.com.br – 24.09.2010)
O termo bullying serve para indicar situações de
a) agressões físicas ou psicológicas intencionais e repe-
tidas.
b) roubo e/ou depredação de patrimônio público escolar.
c) aulas ou grupos de estudo com orientação nazifascista.
d) infiltração de agentes do narcotráfico no meio estu-
LIVRO DE QUESTÕES
dantil.
e) exploração de trabalho infantil em razão da desestru-
turação familiar.
70
10. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial
Militar - VUNESP/2010). Demorou cinco séculos, mas
a economia brasileira está próxima de alcançar a marca
de US$ 10 mil de renda per capita, segundo projeções de
economistas e dados oficiais tabulados pelo iG. Com a
expectativa de apresentar o maior crescimento das últi-
mas duas décadas e meia, o Brasil deve se colocar acima
da média mundial do PIB per capita (...). (http://econo-
mia.ig.com.br/brasil – 29.07.2010)
O PIB per capita representa
a) a produção industrial do país comparativamente a da-
dos do mercado internacional.
b) o pagamento de impostos relativos tanto à produção
agrícola quanto industrial.
c) a proporção da população economicamente ativa de-
dicada à produção industrial.
d) a média de impostos pagos por cada cidadão brasi-
leiro.
e) o resultado da divisão entre as riquezas produzidas
pelo país e sua população.
11. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial
Militar - VUNESP/2010).
Um projeto de lei enviado pelo governo ao Congresso
está provocando muita discussão. Educar não é fácil, não
é simples, não tem manual e para cada família é de um
jeito diferente. O dia a dia requer muita paciência dos
pais. “Como eu devo educar meu filho está fora de cogi-
tação. Mesmo que tiver essa lei, provavelmente eu não
vou cumprir”, confessou o consultor de informática J. L.
Antunes.
(http://g1.globo.com/jornal-nacional – 14.07.2010.
Adaptado)
A notícia se refere ao projeto de lei que
a) regulamenta o uso de equipamento para o transporte
de crianças em automóveis.
b) propõe a redução da maioridade penal para 16 anos.
c) desobriga a mãe a pagar pensão aos filhos que estive-
rem sob a guarda do pai.
d) torna a educação religiosa obrigatória nas escolas pú-
blicas a partir de 2011.
e) proíbe qualquer tipo de agressão física em crianças e
adolescentes.
12. (APMBB - Tecnólogo de Administração Policial
Militar - VUNESP/2010). Leia as notícias.
I. O terremoto de hoje [27.02.2010] foi o segundo mais
potente dos últimos 20 anos (...). A maioria das constru-
ções da capital não sofreu danos externos, embora mui-
tas tenham sido afetadas no interior (...). O país está acos-
tumado com os terremotos e conta com uma legislação
rigorosa para a construção de imóveis, que devem ser
equipados com dispositivos de segurança para aguentar
a força dos tremores.
(www.r7.com – 27.02.2010)
II. A apuração oficial das eleições regionais de domingo
passado [04.04.2010] confirmou que o partido Movimen-
to ao Socialismo (MAS), do presidente Evo Morales, con-
quistou a maioria dos governos departamentais, embora
a oposição tenha ficado com as principais prefeituras.
(www.politicainternacional.com.br – 08.04.2010)
III. Em 5 de agosto, um desmoronamento na mina San
José, em Copiapó, deixou 33 trabalhadores presos em
uma galeria a quase 700 m de profundidade. Após 17
dias, as equipes de resgate conseguiram contato com o
grupo e descobriram que estavam todos vivos por meio
de um bilhete enviado à superfície. A partir daí, começou
a operação para retirá-los da mina em segurança.
(http://noticias.terra.com.br/mundo – 17.10.2010)
Refere(m)-se ao Chile, o noticiado em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
13. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). Leia a notícia a seguir. Marine Le Pen e
Emmanuel Macron venceram o primeiro turno das elei-
ções francesas neste domingo [23 de abril], classifican-
do-se para o embate final em 7 de maio. O resultado é
histórico. É a primeira vez na história moderna da França
em que nenhum candidato dos principais partidos chega
ao segundo turno. Rejeitados nas urnas, eles deixam um
espaço em aberto para a população testar outras forças.
(Folha de S.Paulo, 23.04.17. Disponível em: <https://goo.
gl/Uuyp62>Adaptado)
O embate entre Le Pen e Macron marcou a disputa, res-
pectivamente, entre
a) um projeto de centro, economicamente liberal, e um
projeto de esquerda, favorável à ampliação dos direi-
tos sociais.
b) um projeto economicamente nacionalista, pautado na
intervenção do Estado, e uma agenda reformista so-
cialdemocrata.
c) os favoráveis ao acolhimento dos imigrantes de fora
da Europa e os que defendem o fechamento das fron-
teiras.
d) os conservadores, que defendem o aprofundamento
da globalização, e a esquerda antieuropeísta.
e) o nacionalismo xenófobo, associado à direita, e a defe-
sa da integração europeia, proposta pelo centro.
14. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). A crise atual entre os EUA e a Coreia do
Norte se intensificou em 8 de abril, quando, após um tes-
te de míssil frustrado pela Coreia do Norte, Trump disse
ter enviado uma “armada muito poderosa” para a pe-
nínsula coreana, uma referência ao porta-aviões USS Carl
Vinson e a um grupo tático.(G1, 23.04.17. Disponível em:
<https://goo.gl/20hQJx> . Adaptado)
Entre as reações da Coreia do Norte a essa ação norte-a-
mericana, é correto identificar
a) a decisão de interromper o programa nuclear, o convi-
te público a agentes de inspeção da ONU e a aproxi-
mação com os países vizinhos.
b) a ruptura com a moderada e conciliatória China, a
ameaça de invasão da Coreia do Sul e a hostilização
do Japão.
c) o seu desligamento da ONU, a expulsão dos diploma-
tas dos países ocidentais e a aliança com outros países
comunistas.
d) o pedido de intermediação da China, o recurso à ONU
para negociação e o aceno aos EUA com uma propos-
ta de acordo.
e) a exibição pública do seu arsenal militar, a realização
de novos testes de mísseis e a ameaça de um ataque
nuclear preventivo.
15. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). Os chanceleres dos países fundadores do
Mercosul (Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai) farão
uma reunião de emergência neste sábado [1 de abril] em
Buenos Aires para discutir sua reação à situação da Vene-
zuela. O tema central deverá ser a suspensão do país do
bloco econômico. É possível que se discuta uma medida
ainda mais dura: a expulsão.
(Estadão, 31.03.17. Disponível em: <https://goo.gl/
w9Pv4N> . Adaptado)
Essa possível suspensão ou expulsão deve-se
a) à aplicação da cláusula democrática, que determina
alguma sanção nos casos de interrupção da ordem
democrática, como estaria ocorrendo na Venezuela.
b) à realização de práticas irregulares de protecionismo e
renúncia fiscal na Venezuela, contrariando as políticas
de livre comércio do bloco.
c) à recusa da Venezuela em aceitar as propostas que
visam à construção de uma moeda única para o bloco,
o que atrasa o processo de integração.
d) aos obstáculos impostos pela Venezuela às negocia-
ções dos tratados de comércio com os EUA, destoan-
do das decisões dos outros países do bloco.
e) à iminência de guerra civil por conta da profunda crise
social que atinge a Venezuela, retirando o país da situ-
ação de paz interna exigida pelo bloco.
16. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). O governo endureceu as negociações com
os parlamentares e deu um basta a novas concessões na
reforma da Previdência, rejeitando assim o lobby pesa-
do de algumas categorias do serviço público, sobretudo
com altos salários.
(O Globo, 23.04.17. Disponível em: <https://goo.gl/
E79kQQ> . Adaptado)
Entre os direitos que alguns servidores públicos gosta-
riam de manter, é correto identificar
a) a aplicação do fator previdenciário para servidores pú-
LIVRO DE QUESTÕES
blicos e o direito à aposentadoria com menos anos de
contribuição do que os trabalhadores privados.
b) a integralidade, que garante a aposentadoria com o
último salário da carreira, e a paridade, que garante
ao servidor aposentado reajustes salarias iguais ao do
pessoal da ativa.
71
 c) o período mínimo de 25 anos de contribuição, que
passaria para 35 com a reforma, e o mínimo de 50
anos de idade para aposentar-se, que poderia aumen-
tar para 60 anos.
d) a estabilidade após dez anos de serviço e o pagamen-
to, aos filhos, de pensão integral vitalícia no caso de
servidores públicos que venham a falecer.
e) a não contribuição dos servidores com o INSS, desti-
nado apenas à aposentadoria na iniciativa privada, e
o direito ao aumento real anual no valor da aposen-
tadoria.
17. (TJM/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). Leia as notícias a seguir.
I. A Polícia Federal prendeu, na manhã desta quinta (17
de novembro), o ex-governador do Rio de Janeiro. Ele é
alvo de uma operação que apura casos de corrupção do
governo estadual. O prejuízo é estimado em mais de R$
220 milhões. A operação desta quinta, que foi batizada
de Calicute, é resultado da ação coordenada entre as for-
ças-tarefa da Lava Jato do Rio e do Paraná.
(G1, 17.11.2016. Disponível em: <https://goo.gl/u4u-
SOH>. Adaptado)
II. O secretário de Governo de Campos dos Goytacazes
e ex-governador do Rio de Janeiro foi preso por agentes
da Polícia Federal. Ele é um dos investigados na Ope-
ração Chequinho, que apura o uso do programa social
Cheque Cidadão para compra de votos na cidade em
2016. O ex-governador foi preso preventivamente, o que
significa que não há prazo para libertação.
(G1, 16.11.2016. Disponível em:<https://goo.gl/RdKJZS>.
. Adaptado)
As notícias I e II tratam, respectivamente, de
a) Benedita da Silva e Rosinha Garotinho.
b) Luiz Fernando Pezão e Eduardo Paes.
c) Marcelo Freixo e Marcelo Crivella.
d) Sérgio Cabral e Anthony Garotinho.
e) César Maia e Luiz Paulo Conde.
18. (TJM/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). O cantor e compositor norte-americano
de clássicos como “Blowin’ in the Wind” e “Like a Rolling
Stone” é o vencedor do prêmio Nobel de Literatura de
2016. A notícia foi recebida com surpresa: no ambiente
geralmente formal, ouviram-se gritos e aplausos na sala
onde a porta-voz da Academia Sueca fez o anúncio nesta
quinta- -feira (13 de outubro), em Estocolmo. O cantor
foi agraciado por ter “criado novas expressões poéticas
dentro da grande tradicional canção americana”.
(UOL, 13.10.2016. Disponível em:<https://goo.gl/
T5heSm> . Adaptado)
LIVRO DE QUESTÕES
O ganhador do prêmio foi
a) Elton John.
b) Bob Dylan.
c) Paul McCartney.
d) Mick Jagger.
e) Eric Clapton.
72
19. (TJM/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). Com Trump eleito, medo toma conta da
comunidade muçulmana nos EUA. O país elegeu o repu-
blicano, querido pela maioria dos movimentos extremis-
tas. Vivem nos EUA 3,3 milhões de muçulmanos, 1% da
população. Na comunidade, é forte a fobia de uma Casa
Branca sob a guarda do empresário.
(Folha, 12.11.2016. Disponível em: <https://goo.gl/
EzXE46>. Adaptado)
Tal fobia deve-se à proposta de campanha de Trump de
a) vetar a entrada de muçulmanos nos EUA, especialmen-
te de países com histórico terrorista.
b) proibir a construção de novas mesquitas no país, im-
pedindo a disseminação da religião.
c) criminalizar o culto islâmico em espaços públicos, res-
tringindo-o à prática doméstica.
d) expulsar a população muçulmana estrangeira residen-
te nos EUA, cassando os seus vistos.
e) censurar a utilização de roupas muçulmanas, tais como
o véu utilizado por mulheres.
20. (TJM/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). De saída do governo, o ex-ministro da
Cultura, Marcelo Calero, acusa o ministro Geddel Vieira
Lima (Governo) de tê-lo pressionado para favorecer seus
interesses pessoais. Calero diz que o articulador político
do governo Temer o procurou pelo menos cinco vezes,
por telefone e pessoalmente.
(Folha, 19.11.2016. Disponível em:<https://goo.gl/Yjmz-
Vm> . Adaptado)
Marcelo Calero acusa Geddel Vieira Lima de pressionar
o Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Na-
cional), órgão subordinado à Cultura, a
a) aprovar projeto imobiliário de interesse particular de
Geddel localizado nas cercanias de bens históricos
tombados pelo patrimônio.
b) financiar projetos de restauro de prédios históricos
que pertencem a empresários próximos a Geddel que
pretendem explorá-los economicamente.
c) rejeitar o tombamento de uma nova área que está em
discussão no órgão para favorecer empreendimentos
que interessam a Geddel.
d) direcionar projetos, investimentos e recursos voltados
à preservação do patrimônio histórico na região da
base eleitoral de Geddel.
e) nomear aliados e políticos próximos a Geddel para
funções estratégicas e cargos de confiança do órgão,
favorecendo o loteamento de cargos.
21. (TJM/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VU-
NESP/2017). O naufrágio de quatro embarcações desde
terça-feira (15 de novembro) deixou 340 mortos, elevan-
do o número de mortos desde janeiro para mais de 4600.
Em 2015, foram registradas 3771 mortes na região, um
recorde até então.
(Folha, 17.11.2016. Disponível em: <https://goo.gl/Ubg-
c5S>. Adaptado)
Os naufrágios estão relacionados

a) à pretensão da população cubana de fugir do país, GABARITO

abalado pela pobreza, em busca de oportunidades e
melhores condições de vida nos EUA. 1 A
b) à situação belicosa existente na Península da Crimeia,
que coloca em oposição a Ucrânia e a Rússia e leva a 2 E
população a buscar abrigo no Mar Negro. 3 A
c) às tentativas de saída da população da Coreia do Nor-
4 B
te, que tenta navegar em direção à China por conta da
situação de fome e miséria no país. 5 C
d) às guerras civis e aos conflitos religiosos no sul do 6 D
continente africano, que levaram a tentativas de fuga
pelos oceanos Índico e Atlântico. 7 D
e) aos imigrantes e refugiados que morreram afogados 8 B
ou desapareceram ao tentar cruzar o Mediterrâneo
9 A
em busca de asilo na Europa.
10 E
22. (TJ/SP - Assistente Social Judiciário - VU- 11 E
NESP/2017). O presidente Michel Temer sancionou na
noite desta sexta-feira o projeto de lei que regulamenta a 12 C
terceirização no país. A iniciativa foi publicada em edição 13 E
extra do “Diário Oficial da União” e inclui vetos parciais a
três pontos da proposta.( 14 E
Folha de S.Paulo, 31.03.2017) 15 A
16 B
O projeto de lei sancionado
17 D
a) isenta as empresas contratantes e contratadas dos 18 B
serviços terceirizados de qualquer ação no âmbito da
Justiça do Trabalho e determina que todos os traba- 19 A
lhadores terceirizados devem se constituir em micro- 20 A
empresários, dessa forma responsáveis pelos tributos 21 E
relacionados ao trabalho.
b) determina que todas as empresas privadas podem 22 E
terceirizar qualquer atividade profissional, desde que
todos os direitos trabalhistas sejam respeitados, e veta
a utilização de trabalho terceirizado para as empresas
de economia mista e a administração pública, com ex-
ceção para a área de saúde.
c) limita a terceirização do trabalhador à denominada
atividade-meio e, em caso de litígio trabalhista, as
empresas contratadas e contratantes devem ser acio-
nadas conjuntamente na Justiça do Trabalho e divi-
dirão os custos das indenizações relacionadas a tais
processos.
d) impede que a empresa de terceirização subcontrate
outras empresas, prática denominada de quarteiriza-
ção, e amplia os direitos trabalhistas dos funcionários
das empresas de terceirização, por exemplo o aumen-
to da multa sobre o valor dos depósitos do FGTS em
caso de demissão sem justa causa.
e) permite a terceirização de todas as atividades e auto-
riza a empresa de terceirização a subcontratar outras
empresas para realizar serviços de contratação, re-
LIVRO DE QUESTÕES

muneração e direção do trabalho e atribui à empresa

terceirizada, em casos de ações trabalhistas, o paga-
mento dos direitos questionados na Justiça, se houver
condenação.

73
 a) 3.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA b) 2
c) 5.
d) 1.
1. (PM-SP - Soldado da Polícia Militar - VUNESP e) Nenhuma.
/2017) Com relação ao Microsoft Windows 7, em sua
configuração original, assinale a alternativa que indica 4. (PM-SP - Soldado da Polícia Militar - VUNESP
funções que podem ser realizadas usando apenas recur- /2017)
sos do aplicativo Windows Explorer. No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração pa-
drão, um usuário criou uma apresentação com 20 slides,
a) Navegar na internet. mas deseja que o slide 5, sem ser excluído, não seja exi-
b) Apagar e renomear arquivos e pastas. bido na apresentação de slides. Assinale a alternativa que
c) Ver o conteúdo da Área de Transferência. indica a ação correta a ser aplicada ao slide 5 para que
d) Ligar e desligar o computador ele não seja exibido durante a apresentação.
e) Editar textos simples, sem recursos de formatação.
a) Animação Desaparecer.
2. (PM-SP - Soldado da Polícia Militar - VUNESP b) Ocultar Slide.
/2017) Um usuário selecionou uma frase de um texto c) Transição de slides Cortar.
editado no Microsoft Word 2010, em sua configuração d) Plano de fundo Branco.
padrão. Essa frase tinha palavras com formatação em ne- e) Transição com duração de 0 segundo.
grito e sublinhado. Assinale a alternativa correta.
5. (PM-SP - Soldado da Polícia Militar - VUNESP
a) Ao pressionar as teclas CTRL+C, a frase selecionada /2017)
será eliminada do documento, e o usuário poderá João recebeu uma mensagem de correio eletrônico com
colá-la em outro ponto do documento usando a tecla as seguintes características:
Delete, porém sem as formatações feitas previamente. De: Pedro
b) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, eliminará Para: João; Marta
a frase selecionada do documento e não conseguirá Cc: Ricardo; Ana
colá-la usando as teclas CTRL+V, pois a frase não terá Usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração
sido copiada para a Área de Transferência. padrão, ele usou um recurso para responder à mensa-
c) Pressionando-se as teclas CTRL+C, a frase selecionada gem que manteve apenas Pedro na lista de destinatários.
será eliminada do documento, mas o usuário pode- Isso significa que João usou a opção:
rá colá-la em outro ponto do documento, usando as
teclas CTRL+V, mantendo todas as formatações que a) Responder.
estavam aplicadas. b) Arquivar.
d) Se o usuário pressionar a tecla Delete, a frase sele- c) Marcar como não lida.
cionada será eliminada do documento, mas poderá d) Responder a todos.
ser colada novamente em outra parte do documento, e) Marcar como lida.
usando-se as teclas CTRL+V, mantendo todas as for-
matações que lhe estavam aplicadas. 6. (PM-SP - Soldado - 2ª Classe - VUNESP /2015) A
e) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, eliminará figura a seguir representa parte de uma pasta da Biblio-
a frase selecionada do documento e poderá usar as teca de Imagens do MS-Windows 7, em sua configuração
teclas CTRL+V para colá-la em outro ponto do docu- padrão.
mento, mantendo todas as formatações que estavam
aplicadas.

3. (PM-SP - Soldado da Polícia Militar - VUNESP

/2017) Observe a planilha a seguir, criada no Microsoft
Excel 2010, em sua configuração original.
LIVRO DE QUESTÕES

Quando o usuário selecionar uma imagem, utilizar o ata-

lho de teclado Shift + Delete e realizar as devidas confir-
mações, a imagem
Assinale a alternativa que indica quantas colunas estão
com algum tipo de filtro aplicado.

74
a) será excluída em definitivo, sem ser enviada para a Li-
xeira.
b) terá um atalho criado na mesma pasta.
c) será enviada para a Lixeira.
d) terá um atalho enviado para a Área de Trabalho.
e) será enviada para a Área de Trabalho.
7. (PM-SP - Soldado - 2ª Classe - VUNESP /2015) A
figura a seguir representa o grupo Parágrafo, da guia
Página Inicial do MS-Word 2010, em sua configuração
padrão.
Assinale a alternativa que contém uma das funcionalida-
des associadas ao botão marcado na figura.
a) Aumentar o nível do recuo do parágrafo.
b) Diminuir o nível do recuo do parágrafo.
c) Iniciar uma lista de vários níveis.
d) Colocar o texto selecionado em ordem numérica.
e) Alterar o espaçamento entre as linhas de texto.
8. (PM-SP - Soldado - 2ª Classe - VUNESP /2015)Ob-
serve as figuras a seguir, extraídas do MS-Excel 2010, em
sua configuração padrão. A Figura I apresenta parte de
uma planilha com dados no intervalo A2:C6. A Figura II
apresenta uma proposta de classificação, que ainda não
foi aplicada, configurada na caixa de diálogo Classificar,
que pode ser acessada no grupo Classificar e Filtrar, da
guia Dados, ao selecionar um intervalo de células.
Assinale a alternativa que contém o novo valor que será
apresentado na célula C5, quando a nova proposta de
classificação for aplicada sobre o intervalo de células
A2:C6.
a) 22
b) 14
c) 35
d) 31
e) 23
9. (PM-SP - Soldado - 2ª Classe - VUNESP /2015) A
figura a seguir, extraída do MS-PowerPoint 2010, em sua
configuração padrão, apresenta uma mesma forma em
dois momentos: antes e depois da modificação de algu-
mas definições da “Caixa de texto”, que podem ser aces-
sadas a partir da opção “Formatar forma...” do menu de
contexto da forma.
Assinale a alternativa que contém o nome dos parâme-
tros redefinidos entre os dois momentos da figura.
a) Quebrar texto automaticamente e Não Ajustar Auto-
maticamente.
b) Redimensionar forma para ajustar texto e Alinhamento
vertical.
c) Alinhamento vertical e Quebrar texto automaticamen-
te na forma.
d) Não Ajustar Automaticamente e Redimensionar forma
para ajustar texto.
e) Não Ajustar Automaticamente e Alinhamento vertical.
10. (PM-SP - Soldado - 2ª Classe - VUNESP /2015) Du-
rante a navegação na Internet, no Internet Explorer 9, em
sua configuração padrão, o usuário pode utilizar o atalho
de teclado_______ , que permite atualizar a página da Web
atual e os arquivos temporários da Internet, mesmo que
os carimbos de data/hora da versão da Web e da versão
armazenada localmente sejam iguais.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a la-
cuna do enunciado.
a) Ctrl + Alt + Del
b) Crtl + F4
c) F4
d) Ctrl + F5
e) F5
11. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2016) Assinale a alternativa que contém um aplicativo
acessório do MS-Windows 7, em sua configuração pa-
drão, cuja funcionalidade é executar comandos e progra-
LIVRO DE QUESTÕES
mas baseados em texto.
a) Painel de Controle.
b) Bloco de Notas.
c) Prompt de Comando.
d) Gravador de Som.
e) Lupa.
75
 12. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2016) No processo de edição de documentos, pode
ser necessário criar um vínculo em uma parte do docu-
mento que redireciona para outro local do documento,
como, por exemplo, o vínculo “Veja a tabela 6 para mais
detalhes”, que, ao ser clicado, redireciona para o local
desejado.
O recurso do MS-Word 2010, em sua configuração pa-
drão, que permite criar esses vínculos é:
a) SmartArt.
b) Tabela.
c) Instantâneo.
d) Partes Rápidas.
e) Referência Cruzada.
13. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2016) Observe a planilha a seguir, editada por meio do
MS-Excel 2010, em sua configuração padrão.
16. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2015) Alguns aplicativos ______________do MS-Windo-
ws 7, em sua configuração padrão, são: Bloco de Notas,
Wordpad e Paint.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a la-
cuna.
a) acessórios
b) de acessibilidade
c) administrativos
d) de manutenção
e) de controle
17. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2015) Observe a imagem a seguir, que mostra parte de
um documento sendo editado por meio do MS-Word
2010, em sua configuração padrão, contendo 3 palavras
com recursos distintos de formatação aplicados.

Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as

palavras e os recursos de formatação aplicados.

a) palavra1 – sobrescrito; palavra2 – itálico.

b) palavra3 – negrito; palavra1 – subscrito.
c) palavra1 – sublinhado; palavra3 – cor do realce do tex-
O valor que será exibido na célula A4 após esta ser preen- to.
chida com a fórmula =SE(MAIOR(A1:C3;2)<C3;A3;B2) é: d) palavra2 – itálico; palavra3 – negrito.
e) palavra1 – tachado; palavra2 – inclinado.
a) 2
b) 3 18. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
c) 7 /2015) O número de células envolvidas no intervalo
d) 8 B2:C4, no MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, é:
e) 9
a) 2
14. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP b) 4
/2016) No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração c) 6
padrão, “Normal”, “Anotações” e “Classificação de Slides” d) 8
são e) 10

a) Efeitos de Animação. 19. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP

b) Efeitos de Transição. /2015) A imagem a seguir contém um ícone retirado da
c) Modos de Exibição Mestre. guia Página Inicial, do MS-PowerPoint 2010, em sua con-
d) Modos de Exibição de Slides. figuração padrão.
e) Formas de Design de Slides.

15. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP

/2016) No MS-Outlook 2010, em sua configuração pa-
drão, as mensagens que já foram enviadas, geralmente,
ficam na pasta Assinale a alternativa que contém a funcionalidade asso-
ciada ao ícone.
a) Caixa de Saída.
b) Itens Enviados. a) Comparar.
LIVRO DE QUESTÕES

c) Caixa de Entrada. b) Colar.

d) Spam. c) Copiar.
e) Rascunho. d) Caixa de Texto.
e) Redefinir.

76
20. (PM-SP - Aspirante da Polícia Militar - VUNESP
/2015) A maioria das mensagens de correio eletrônico é
enviada com destinatários informados no campo “Para”.
Assinale a alternativa que contém o nome de outro cam-
po de e-mail do MS-Outlook 2010, em sua configuração
padrão, que pode ser utilizado para adicionar mais des-
tinatários de e-mail.
24. (PM-SP - Soldado da Policia Militar - VUNESP
/2014) Observe a janela do Windows Explorer, extraída
do MS-Windows 7, em sua configuração padrão. Ela exi-
be os ícones de oito imagens da pasta Imagens no modo
de exibição “Lista”. Considere que, atualmente, a Área de
Trabalho não contém arquivos de imagens.

a) Anexo
b) Assunto
c) Para2
d) Outros
e) Cc

21. (PM-SP - Oficial Administrativo - VUNESP /2014)

Observe a planilha a seguir, sendo editada no MS-Excel
2010, em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que contém o valor exibido na

célula A3, após ser preenchida com a fórmula =CONT.
NÚM(B2:C2) Para __________ as imagens da pasta Imagens para a Área
de Trabalho, o usuário pode selecionar todas as imagens,
a) 1 utilizar o atalho de teclado ____________, clicar no ícone da
b) 2 Área de Trabalho e, por fim, utilizar o atalho de teclado
c) 3 ____________.
d) 4 Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-
e) 5 mente, as lacunas do enunciado.

22. (PM-SP - Oficial Administrativo - VUNESP /2014) a) mover … Ctrl+C … Ctrl+V

No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, é b) copiar … Ctrl+C … Ctrl+V
possível utilizar o recurso Comparar, que permite com- c) copiar … Ctrl+X … Ctrl+V
parar e combinar apresentações diferentes. d) mover … Ctrl+A … Ctrl+X
Assinale a alternativa que indica corretamente a guia e) mover … Ctrl+C … Ctrl+X
onde se encontra o ícone Comparar.
25. (PM-SP - Soldado da Policia Militar - VUNESP
a) Inserir. /2014) Observe a figura, extraída do Internet Explorer
b) Transição. 10, em sua configuração padrão.
c) Apresentação de Slides.
d) Exibição.
e) Revisão.

23. (PM-SP - Oficial Administrativo - VUNESP /2014)

Para acessar um site na internet, é preciso digitar o
____________________do site em ___________ . Assinale a al-
ternativa que preenche, correta e respectivamente, as la-
cunas da frase.
a) link … uma URL
b) endereço … um link
Assinale a alternativa que descreve as funcionalidades
associadas ao ícone identificado pela seta na figura.
a) Pesquisar itens na página.
b) Ir para a página de Início.
c) Abrir as Ferramentas de configuração.
d) Exibir favoritos, feeds e histórico.
LIVRO DE QUESTÕES

c) endereço … um browser Web e) Abrir uma nova guia.

d) URL … um endereço
e) link … um endereço da internet

77
 26. (PM-SP - Soldado da Policia Militar - VUNESP
/2014) Observe a figura a seguir, extraída de uma plani-
lha do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. Ela
apresenta uma tabela contendo dados sobre funcioná-
rios no intervalo de células A1:E11 e um relatório sobre
esses dados no intervalo A13:E21.
27. (PM-SP - Soldado da Policia Militar - VUNESP
/2014) As figuras a seguir foram extraídas do MS-Word
2010, em sua configuração padrão. Elas apresentam parte
de um documento que contém uma passagem da Can-
ção da América, de Milton Nascimento. O documento é
apresentado em dois momentos: antes e depois da utili-
zação de recursos do grupo Fonte da guia Página Inicial.

Antes

Depois

Assinale a alternativa que contém a fórmula que, quando

inserida na célula E19, produz o mesmo valor apresen-
tado na célula atualmente. Considere que o caractere “;”
(ponto e vírgula) está configurado como separador dos
argumentos das funções e que as aspas duplas delimi-
tam um texto.

a) =MÉDIASE(D2:D11;”A”;B2:B11)
b) =CONT.SE(D2:D11;”B”)
c) =SE(D2=”A”;MÉDIA(E2:E11); MÉDIA(B2:B11))
d) =CONT.SE(C2:C11;MÁXIMO(C2:C11))
e) =CONT.SE(B2:B11;1)

Assinale a alternativa que contém o nome dos recursos

utilizados no trecho “é coisa para se guardar” entre os
dois momentos das figuras.

a) Itálico e Negrito.
b) Cor do Realce do Texto e Sublinhado.
c) Sublinhado e Itálico.
d) Cor do Realce do Texto e Negrito.
LIVRO DE QUESTÕES

e) Tachado e Negrito.

78
28. (PM-SP - Soldado da Policia Militar - VUNESP 30. Engenheiro Civil VUNESP 2018
/2014) Observe o Painel de Animação a seguir, extraído Observe a tabela a seguir, extraída do MS-Excel 2010, em
de uma apresentação do MS-PowerPoint 2010, em sua sua configuração padrão. O intervalo B2:B5 contém valo-
configuração padrão. res no formato Moeda, com duas casas decimais.

Assinale a alternativa que apresenta o novo valor da cé-

lula B4, quando nela for aplicada, apenas uma vez, o re-

curso associado ao botão , do grupo Número, da

guia Página Inicial.

Assinale a alternativa que descreve corretamente e em a) R$ 2.323,34

ordem: o início e a duração do intervalo da animação b) R$ 2.323,3
associada à Elipse 4. c) R$ 2.323
d) R$ 2.323,0
e) R$ 2.323,00
a) Início com o anterior e duração de 0 segundo.
b) Início após o anterior e duração de 0 segundo.
31. Engenheiro Civil VUNESP 2018
c) Início após o anterior e duração de 1 segundo.
Observe as imagens a seguir, extraídas do MS-Word
d) Início ao clicar e demora de 0 segundo.
2010, em sua configuração padrão. Elas apresentam um
e) Início com o anterior e duração de 1 segundo.
texto em dois momentos: ANTES e DEPOIS da aplicação
de novas configurações de parágrafo, que podem ser
29. (PM-SP - Oficial Administrativo - VUNESP /2014) acessadas a partir do iniciador de caixa de diálogo, do
Observe a imagem a seguir, que exibe 5 parágrafos sen- grupo Parágrafo, da guia Página Inicial.
do editados no MS-Word 2010, em sua configuração pa-
drão. Tais parágrafos estão utilizando recurso de lista em
vários níveis.

1) Item 1
a) Item 2
i) Item 3
2) Item 4
3) Item 5

Assinale a alternativa que contém o nível da lista em que

se encontra o parágrafo “Item 4”.

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

Assinale a alternativa que contém o nome das configura-

ções modificadas entre os dois momentos apresentados
LIVRO DE QUESTÕES

nas figuras.

a) Recuo à Direita e Recuo Especial da Primeira linha.

b) Recuo à Direita e Espaçamento Antes.
c) Recuo à Direita e Alinhamento à Direita.
d) Recuo à Esquerda e Recuo Especial da Primeira linha.
e) Recuo à Esquerda e Alinhamento à Esquerda.

79
 32. Engenheiro Civil VUNESP
Na Área de Trabalho do MS-Windows 7, em sua confi-
guração padrão, o usuário pode desfazer o envio de um
arquivo para a Lixeira, que acaba de ser realizado, utili-
zando o atalho de teclado
a) Ctrl+V
b) Ctrl+C
c) Ctrl+X
d) Ctrl+A
e) Ctrl+Z
33. Engenheiro Civil VUNESP 2018
No MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão,
quando uma mensagem está sendo preparada, o usuário
pode indicar aos destinatários que a mensagem precisa
de atenção utilizando a marca de _________________. Esse
recurso pode ser encontrado no grupo Marcas, da guia
Mensagem.
Assinale a alternativa que apresenta a opção que preen-
che corretamente a lacuna do enunciado.
35. (Técnico Judiciário VUNESP 2017
Usando o Microsoft Windows 7, em sua configuração pa-
drão, um usuário abriu o conteúdo de uma pasta no apli-
cativo Windows Explorer no modo de exibição Detalhes.
Essa pasta contém muitos arquivos e nenhuma subpasta,
e o usuário deseja rapidamente localizar, no topo da lista
de arquivos, o arquivo modificado mais recentemente)
Para isso, basta ordenar a lista de arquivos, em ordem
decrescente, por
a) Data de modificação.
b) Nome
c) Tipo.
d) Tamanho.
e) Ordem.
36. Técnico Judiciário VUNESP 2017
No Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão,
um usuário começou a desenhar uma tabela, conforme
imagem a seguir.

a) SPAM.
b) Alta Prioridade)
c) Baixa Prioridade)
d) Assinatura Personalizada.
e) Arquivo Anexado. Em seguida, ele executou o seguinte procedimento: sele-
cionou a primeira célula, cujo conteúdo é 100, clicou no
34. Engenheiro Civil VUNESP 2018 ícone Dividir Células, que é encontrado em Ferramentas
Considere a imagem a seguir, extraída do Internet Explo- de Tabela, guia Layout, grupo Mesclar, e, na caixa de di-
rer 11, em sua configuração padrão. A página exibida no álogo Dividir Células, informou 2 colunas e 1 linha. Final-
navegador foi completamente carregada. mente, clicou em Ok.
Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto
dessa operação.

a)

b)

c)

d)
Ao pressionar o botão F5 do teclado, a página exibida
será

a) imediatamente fechada.
b) enviada para impressão. e)
LIVRO DE QUESTÕES

c) atualizada.
d) enviada por e-mail.
e) aberta em uma nova aba.

80
37. Técnico Judiciário VUNESP 2017 39. Escriturário VUNESP 2018 – Questão 202
Tem-se, a seguir, a seguinte planilha criada no Microsoft Considere a imagem a seguir, extraída do MS-Word
Excel 2010, em sua configuração padrão 2010, em sua configuração padrão. A primeira frase do
parágrafo foi selecionada pelo usuário.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto

da fórmula =CONTAR.SE (A2:D4;”<6”), inserida na célula
B5.
a) 2
b) 4
c) 7
d) 12
e) 13
38. Técnico Judiciário VUNESP 2017
Um usuário preparou uma mensagem de correio ele-
trônico usando o Microsoft Outlook 2010, em sua con-
figuração padrão, e enviou para o destinatário. Porém,
algum tempo depois, percebeu que esqueceu de anexar
um arquivo. Esse mesmo usuário preparou, então, uma
nova mensagem com o mesmo assunto, e enviou para o
mesmo destinatário, agora com o anexo. Assinale a alter-
nativa correta.
No contexto apresentado na imagem, quando o usuário
utilizar o atalho de teclado Ctrl+X, a frase selecionada
será
a) duplicada no parágrafo.
b) enviada para impressão.
c) recortada e colocada na área de transferência.
d) localizada no documento inteiro.
e) alinhada à direita.
40. Escriturário VUNESP 2018
Considere o documento de texto a seguir, extraído do
MS-Word 2010 em sua configuração padrão e apresen-
tado em dois momentos: antes e depois da utilização de
dois recursos de formatação na primeira frase do pará-
grafo.

a) A mensagem original, sem o anexo, foi automatica-

mente apagada no computador do destinatário e
substituída pela segunda mensagem, uma vez que
ambas têm o mesmo assunto e são do mesmo reme-
tente)
b) Como as duas mensagens têm o mesmo assunto, a
segunda mensagem não foi transmitida, permanecen-
do no computador do destinatário apenas a primeira
mensagem.
c) A segunda mensagem não pode ser transmitida e fica
bloqueada na caixa de saída do remetente, até que a
primeira mensagem tenha sido lido pelo destinatário.
d) O destinatário recebeu 2 mensagens, sendo, a primei-
ra, sem anexo, e a segunda, com o anexo.
e) O remetente não recebeu nenhuma das mensagens,
pois não é possível transmitir mais de uma mensagem
com o mesmo assunto e mesmo remetente)

Assinale a alternativa que contém o nome dos dois recur-

sos de formatação utilizados entre os momentos apre-
LIVRO DE QUESTÕES

sentados.

a) Itálico e Tachado.
b) Tachado e Sublinhado.
c) Itálico e Sublinhado.
d) Sublinhado e Sobrescrito.
e) Itálico e Subscrito.

81
 41. Escriturário VUNESP 2018 45. Escriturário VUNESP 2018
Assinale a alternativa que contém a fórmula que, ao ser Considere a figura a seguir, extraída do MS-Outlook
inserida na célula E5, mantém o mesmo tipo de cálculo 2010, em sua configuração padrão, que mostra os cinco
apresentado nas células E2, E3 e E4 em relação às notas destinatários de um e-mail (Carlos, Clara, Pedro, Ana e
Beatriz) pronto para ser enviado.
a) =SOMA(B2:D5)
b) =SOMA(B5:D5)
c) =MÁXIMO(B5:D5)
d) =MÍNIMO(B5:D5)
e) =MÉDIA(B5:D5)

42. Escriturário VUNESP 2018

Para colorir o plano de fundo das células do intervalo
A1:E1, foi utilizado o recurso do grupo Fonte, da guia Pá- Assinale a alternativa que contém os nomes dos destina-
gina Inicial, representado pelo seguinte ícone, ilustrado tários que receberão uma cópia do e-mail, mas não terão
a seguir: os seus endereços vistos pelos outros destinatários.

a) a) Carlos e Clara.
b) Carlos, Clara e Pedro.
c) Pedro, Ana e Beatriz.
d) Ana e Beatriz.
b) e) Carlos, Clara, Pedro, Ana e Beatriz.

46. Escriturário VUNESP 2018

c) Observe os ícones a seguir, extraídos do Windows Explo-
rer do MS-Windows 7, na configuração de exibição de
Ícones Médios. Os ícones foram marcados de 1 a 5 e não
foram modificados desde a sua criação.
d)

e)

Assinale a alternativa que contém o número correspon-

43. (CTA - TÉCNICO EM INFORMÁTICA– VUNES- dente ao ícone de um atalho de uma pasta que não está
P/2013)-No sistema operacional Windows Vista, dese- vazia.
ja-se descobrir o autor de um arquivo.Um recurso do
Windows que pode ser utilizado para essa finalidade é a) 1
denominado: b) 2
c) 3
a) Autoria d) 4
b) Descritor e) 5
c) Diretório
d) Informações 47. Escriturário VUNESP 2018
e) Propriedades. Observe a seguinte ilustração da Biblioteca de Documen-
tos, do MS-Windows 7, em sua configuração padrão.
44. Escriturário VUNESP 2018
Na Internet, a função do ___________ em uma URL é in-
dicar que o site é seguro para navegação, ou seja, que
será acessado utilizando um protocolo de transferência
de hipertexto considerado seguro.
Assinale a alternativa contendo a informação que preen-
che corretamente a lacuna do enunciado.
LIVRO DE QUESTÕES

a) prefixo http://
b) prefixo https://
c) sufixo .edu.br
d) sufixo .com.br
e) sufixo .org.br

82
Quando o usuário selecionar a planilha do MS-Excel 2010, utilizando apenas um clique do botão primário do mouse, e
depois utilizar as teclas de atalho Ctrl+C e Ctrl+V, nessa sequência, ela será

a) enviada para impressão.

b) copiada e colada como uma nova planilha.
c) eliminada imediatamente)
d) enviada para Lixeira.
e) enviada para Área de Trabalho.

48. Escriturário VUNESP 2018

Considere a imagem a seguir, extraída do MS-Windows 7, em sua configuração padrão. Ela apresenta parte dos pro-
gramas da pasta Acessórios, do Menu Iniciar > Todos os Programas.

Assinale a alternativa que contém o nome do aplicativo destinado a criar, colorir e editar imagens.

a) Paint.
b) Prompt de Comando.
c) Bloco de Notas.
d) WordPad)
e) Windows Explorer.

49. Agente Previdenciário VUNESP 2017

No MS-Excel 2010, a partir da sua configuração padrão, foi criada uma planilha para controle de mensalidades de alu-
nos, conforme ilustra a figura seguinte) A coluna A contém o nome do aluno, a coluna B, a série que cursa, a coluna C,
o sexo, a coluna D, o endereço, a coluna E, a cidade em que o aluno mora, e a coluna F, o valor da mensalidade que o
aluno paga para estudar.

LIVRO DE QUESTÕES

83
 Assinale a alternativa que contém a fórmula aplicada na célula B15, para calcular o Total de Alunos do Ensino Médio de
São Paulo, bem como a fórmula aplicada na célula B16, para calcular o Total das Mensalidades dos Alunos do Sexo “M”
do Ensino Médio, respectivamente:

a) =CONT.SES(E2;13;′′MÉDIO′′;E2;E13;′′São Paulo′′)
=SOMASES(F2;F13;B2:B13;′′MÉDIO′′;C2;C13;′′M′′)
b) =CONT.SES(B2:B13;′′*MÉDIO*′′;E2:E13;′′São Paulo′′)
=SOMASES(F2:F13;B2:B13;′′*MÉDIO*′′;C2:C13;′′M′′)
c) =CONT.SE(B2:B13;′′MÉDIO′′;E2:E13;′′São Paulo′′)
=SOMASE(F2:F13;B2:B13;′′MÉDIO′′;C2:C13;′′M′′)
d) =CONT.SE(B2;B13;′′MÉDIO′′;E2:E13;′′São Paulo′′)
=SOMASE(F2:F13:B2:B13;′′MÉDIO′′;C2:C13;′′=M′′)
e) =SOMa)SE(B2:B13;′′MÉDIO′′;E2:E13;′′São Paulo′′)
=TOTALSE(F2:F13;B2:B13;′′*MÉDIO*′′;C2:C13;′′M′′)

50. Agente Previdenciário VUNESP 2017

Em um documento que está sendo editado no MS-Word 2010, a partir da sua configuração padrão, o seguinte texto
foi selecionado conforme ilustra a figura I.
A partir da Janela de Diálogo “Tabulação”, assinale a alternativa correta que contém as opções utilizadas para produzir
o texto, conforme ilustra a figura II.
LIVRO DE QUESTÕES

84
a) d)

b)
e)

c)

51. Agente Previdenciário VUNESP 2017

No PowerPoint 2010, a partir da sua configuração padrão,
do guia “Apresentação de Slides” foram selecionados os
seguintes ícones:

Assinale a alternativa que faz a correlação correta entre

LIVRO DE QUESTÕES

todos os ícones selecionados e a ação efetuada por cada

um.

a) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Slide Atual.

Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide)

85
 b) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Slide Atual.
Ícone-2: permite Retirar os Intervalos da Apresentação.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide)
c) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Ocultar o Slide)
Ícone-3: permite Configurar Apresentação de Slides.
d) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Testar os intervalos da Apresentação.
e) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide)

52. Agente Previdenciário VUNESP 2017

O seguinte e-mail foi encaminhado para vários destinatários, conforme ilustra a figura, convidando para uma reunião.

Assinale a alternativa que só apresenta os e-mails de quem recebeu o e-mail em duplicata, convidando para a reunião.

a) paulo_ramos e pamela_costa.
b) antonio_freire e flavia_oliveira.
c) pamela_costa e jose_carvalho.
d) jose_carvalho e silvio_jose)
e0 pamela_costa e flavia_oliveira.

53. Agente Previdenciário VUNESP 2017

No Windows Explorer do MS-Windows 7, a partir da sua configuração padrão, na pasta Prefeitura, foram selecionados
vários itens, conforme ilustra a figura I, e foi aplicada a seguinte sequência de Teclas: Ctrl+C Ctrl+V, na mesma pasta
(Prefeitura).
LIVRO DE QUESTÕES

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o resultado final dessa sequência de Teclas.

86
a) Irá aparecer uma mensagem de erro, informando que
não é possível copiar os itens, pois a pasta Origem é a
mesma da pasta Destino.
b) Irá aparecer uma mensagem de confirmação, pergun-
tando se deseja copiar os itens previamente selecio-
nados.
c)
d)
e)
54. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
O Windows 10 permite que o seu Explorador de Arquivos
possa ser configurado em relação aos arquivos e pas-
tas que manipula. Uma das configurações permitidas é
ocultar
a) os arquivos criptografados ou protegidos por senha.
b) os arquivos de aplicativos não licenciados para o Win-
dows 10.
c) as extensões dos tipos de arquivo conhecidos.
d) os arquivos que não foram ainda avaliados pelo an-
tivírus.
e) os arquivos não manipulados hão pelo menos um ano.
55, Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
Um usuário de um computador com o sistema opera-
cional Windows 10 clicou no seguinte botão presente na
Barra de Tarefas:
Esse botão permite que
a) a tela seja estendida em um segundo monitor de vídeo
conectado no computador.
b) a tela do computador seja reproduzida em um pro-
jetor.
c) todas as janelas abertas sejam fechadas.
d) múltiplas áreas de trabalho possam ser criadas ou ge-
renciadas.
e) a lupa do Windows seja ativada para ampliar as infor-
mações exibidas na tela.
56. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
A seguir, é apresentada uma parte do Explorador de Ar-
quivos do Windows 10
A seta para cima presente antes da Barra de Endereço se
destina a:
a) levar à tela seguinte)
b) levar ao nível acima do atual, ou seja, Este Computa-
dor.
c) desfazer a última ação realizada.
d) levar à tela anterior.
e) levar ao nível abaixo do atual Downloads, se existir
57. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
O Windows 10, em sua configuração padrão, permite que
o usuário configure o Menu Iniciar, por exemplo, para:
a) mostrar os aplicativos mais usados.
b) bloquear os aplicativos que possam estar infectados
por vírus.
c) indicar os aplicativos que não foram certificados para
o Windows 10.
d) ativar automaticamente a Ajuda do Windows a cada
erro do usuário.
e) restaurar programas apagados acidentalmente)
LIVRO DE QUESTÕES
87
 59. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018 O resultado produzido em D6 é:
Considere o seguinte botão, presente na guia Página Ini-
cial do MS-Word 2016 (versão em português e em sua a) 12
configuração padrão). b) 3
c) 2
d) 1
e) 11

62. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018

Por meio dele, pode-se adicionar espaçamento Analise a seguinte janela, gerada quando um usuário es-
tava imprimindo a sua planilha no MS-Excel 2016 (versão
a) antes e depois de parágrafo, apenas. em português e em sua configuração padrão).
b) entre linhas de parágrafo, bem como antes e depois
de parágrafo.
c) antes de parágrafo, apenas.
d) depois de parágrafo, apenas.
e) entre linhas de parágrafo, apenas.

60. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018

Uma caixa de texto foi inserida em um documento que
estava sendo editado no MS-Word 2016 (versão em por-
tuguês e em sua configuração padrão), por meio da guia
Inserir, grupo Texto, botão Caixa de Texto. Caso se deseje
alterar a cor da linha dessa caixa de texto, basta
ajustar esse parâmetro após se

a) selecionar a caixa de texto e pressionar a tecla de ata-

lho Ctrl+T, que esse parâmetro será apresentado em
um quadro.
b) dar um duplo click com o botão esquerdo do mou-
se, em sua configuração padrão, sobre a borda dessa
caixa, que esse parâmetro será apresentado em um
quadro.
c) dar um click com o botão direito do mouse, em sua Ao se apertar o botão Imprimir... dessa janela, em todas
configuração padrão, dentro dessa caixa de texto e as páginas impressas da planilha, será(ão) repetida(s), na
selecionar a opção “Formatar Borda...”. parte superior da folha,
d) dar um click com o botão direito do mouse, em sua
configuração padrão, sobre a borda dessa caixa de a) as linhas 1 e 3, apenas.
texto e selecionar a opção “Formatar Forma...”. b) a linha 2, apenas.
e) dar um duplo click com o botão esquerdo do mouse, c) a linha 1, apenas.
em sua configuração padrão, dentro dessa caixa, que d) a linha 3, apenas.
esse parâmetro será apresentado em um quadro. e) as linhas de 1 a 3.

61. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
Considere a seguinte tabela, editada no MS-Excel 2016
(versão em português e em sua configuração padrão).
LIVRO DE QUESTÕES
63. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
A imagem a seguir foi feita no Windows Explorer, do MS-
-Windows 7, em sua configuração padrão, e mostra 3 ar-
quivos selecionados.

Ao apertar a tecla Enter, com os 3 arquivos selecionados,

Suponha, ainda, que a fórmula a seguir tenha sido digita
da na célula D6.
=SE(MENOR(A1:C4;5)<>MAIOR(A1:C4;6);MENOR(A2:B3;
2);MAIOR(A1:B4;3))
a) apenas o primeiro arquivo (doc1.txt) será aberto.
b) apenas o último arquivo (doc3.txt) será aberto.
c) nenhum arquivo será aberto.
d) todos os arquivos serão abertos.
e) uma janela de confirmação de ação será aberta.

88
64. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018 67. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
Observe a imagem a seguir, retirada do MS-Windows 7, Observe a imagem a seguir, que apresenta uma planilha
em sua configuração padrão. sendo editada por meio do MS-Excel 2010, em sua con-
figuração padrão.

A parte mais à direita na imagem tem a funcionalidade

de

a) abrir o Menu Iniciar.

b) mostrar a Área de Trabalho.
c) ajustar data.
d) ajustar hora.
e) bloquear a tela. Após preencher a célula C5 com a fórmula
=MÉDIA(A2:B4;4)
65. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018 esta célula exibirá o seguinte valor:
A imagem a seguir mostra um trecho de um documento
sendo elaborado por meio do MS-Word 2010, em sua a) 1
configuração padrão. Em cada parágrafo existe uma pa- b) 2
lavra. c) 3
d) 4
e) 5

68. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018

A imagem a seguir mostra uma planilha sendo editada
por meio do MS-Excel 2010, em sua configuração pa-
drão.

Assinale a alternativa em que, nas duas ocorrências, cada

palavra/parágrafo está relacionada corretamente com
uma respectiva formatação de Fonte/Parágrafo aplicada.

a) Previdência – itálico; São – justificado.

b) José – Tachado; Campos – centralizado. Após preencher a célula B5 com a fórmula
c) Dos – sublinhado; Previdência – centralizado. =MENOR(A1:B4;4)
d) Instituto – negrito; São – alinhado à direita.
e) Campos – negrito; Dos – sublinhado esta célula exibirá o seguinte valor:

66. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018 a) 1

Assinale a alternativa que apresenta o nome da guia do b) 2
MS-Word 2010, em sua configuração padrão, onde se c) 3
localiza o checkbox que torna visível a régua, conforme d) 4
mostra a imagem a seguir. e) 5
LIVRO DE QUESTÕES

a) Página Inicial.
b) Inserir.
c) Mostrar.
d) Revisão.
e) Exibição.

89
 69. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
Observe as imagens a seguir, retiradas do MS-Excel 2010,
em sua configuração padrão. A imagem1 mostra um in-
tervalo de células selecionado. A imagem2 mostra a jane-
la de classificação com as opções escolhidas pelo usuário
Após clicar no botão OK da imagem2, o texto exibido na
célula A4 será
a) Nome
b) Beltrano
c) Bolano
d) Cicrano
e) Fulano
70. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
Observe os layouts de slide exibidos a seguir, retirados
do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respecti-
vamente, os nomes dos layouts A e b)
a) Título e Conteúdo; Comparação.
b) Duas Partes de Conteúdo; Slide de Título.
LIVRO DE QUESTÕES
c) Comparação; Slide de Título.
d) Somente Título; Cabeçalho da Seção.
e) Duas Partes de Conteúdo; Cabeçalho da Seção.
90
71. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
Um usuário que acesse frequentemente alguns sites na
internet pode cadastrar os endereços de tais sites para
que possa acessá-los com maior agilidade) O recurso do
Internet Explorer 11 que permite o cadastro dos endere-
ços dos sites conforme descrito é
a) Favoritos.
b) Histórico.
c) Cache)
d) Downloads.
e) Frequentes.
72. Assistente de Gestão Municipal VUNESP 2018
Assinale a alternativa que apresenta a funcionalidade do
ícone exibido a seguir, retirado do MS-Outlook 2010 em
sua configuração padrão.
a) Prioridade
b) Assinatura.
c) Cartão de Visita.
d) Anexar arquivos.
e) Spam.
73. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
No sistema operacional Windows 10, uma das maneiras
de encontrar algum programa ou aplicativo disponível
no computador é
a) digitar o nome do programa ou aplicativo na Barra de
Pesquisa do Edge
b) pressionar a tecla do logotipo do Windows + P, que
provocará a exibição de todos os programas disponí-
veis.
c) selecionar o ícone Busca de Programas no Painel de
Controle e digitar o nome do programa ou aplicativo.
d) selecionar o ícone Programas e Aplicativos na Barra de
Tarefas, que exibe todos os programas ou aplicativos
instalados.
e) digitar o nome do programa ou aplicativo na Caixa de
Pesquisa na Barra de Tarefas.
74. Escrevente Técnico Judiciário VUNESP 2018
Em um documento em edição no MS-Word 2016 (versão
em português e em sua configuração padrão), tem-se
um parágrafo conforme apresentado a seguir.
Com esse parágrafo inteiramente selecionado, acionou-
-se uma das opções disponibilizadas por meio do botão
, presente no grupo Fonte da guia Página Inicial do apli-
cativo, e o resultado foi o seguinte:
Assinale a alternativa que apresenta a opção acionada a
partir desse botão.
a) minúscula
b) aLTERNAR mAIÚSc)/mINÚSc)
c) Colocar Cada Palavra em Maiúscula
d) Primeira letra da frase em maiúscula.
e) MAIÚSCULAS
75. (TJ/SP - MÉDICO JUDICIÁRIO - CLÍNICO GERAL
– VUNESP/2013) - Observe os processadores da Intel
listados a seguir:
I. Intel® Core™ i3  e) armazena qualquer tipo de informação, exceto som;
II. Intel® Core™ i5  exemplos: arquivos com extensão MP3.
III. Intel® Core™ i7 
Assinale a alternativa que traz V (verdadeiro) para o(s)
processador(es) que possui(em) a característica Turbo
Boost e F (falso) para aquele(s) que não a possui(em).
a) I (V), II (F) e III (V).
b) I (V), II (V) e III (V).
c) I (V), II (F) e III (F).
d) I (V), II (V) e III (F).
e) I (F), II (V) e III (V).
76. (PC/SP - PAPILOSCOPISTA POLICIAL – VU-
NESP/2013) - Considere os itens a seguir: 
I. Clock do processador 
II. Memória RAM 
III. Espaço livre no disco rígido 
Com relação aos itens apresentados, assinale a alterna-
tiva que contém os requisitos mínimos necessários do
computador para se instalar e executar o MS-Windows
7, versão 64 bits.
a) I. 1GHz; II. 2GB; III. 20GB.
b) I. 3GHz; II. 1GB; III. 16GB.
c) I. 2GHz; II. 2GB; III. 36GB.
d) I. 2GHz; II. 1GB; III. 24GB.
e) I. 1GHz; II. 1GB; III. 16GB.
77. (CTA - TÉCNICO EM INFORMÁTICA– VUNES-
P/2013)-No sistema operacional Windows Vista, dese-
ja-se descobrir o autor de um arquivo.Um recurso do
Windows que pode ser utilizado para essa finalidade é
denominado:
a) Autoria
b) Descritor
c) Diretório
d) Informações
e) Propriedades.
78. (PC/SP - INVESTIGADOR POLICIAL – VU-
NESP/2013) -A área de transferência do MS-Windows 7,
na sua configuração padrão,
a) consegue armazenar arquivos inteiros, mas não pas-
tas.
b) trabalha com um bloco de informações por vez, ou
seja, o conteúdo anterior será sempre substituído pelo
novo conteúdo.
c) é visualizada após a execução do comando clipbrd.
exe.
d) consegue armazenar apenas pastas que não contêm
subpastas.
79. (PC/SP - AGENTE DE POLÍCIA– VUNESP/2013) -
Analise a janela do Windows Explorer do MS-Windows 7,
em sua configuração original, apresentada parcialmente
na figura a seguir.
Com relação à janela, assinale a alternativa correta.
a) Existem três discos rígidos no computador.
b) FESC é um arquivo.
c) Município é uma pasta que não possui subpastas.
d) O Disco removível está contido na Unidade de CD (E:)
U3 System.
e) Polícia Civil é uma pasta contida no disco rígido do
Computador
80. (FUNDUNESP - ENGENHEIRO DE SEGURANÇA –
VUNESP/2013) -No MS-Windows 7 Home Premium, em
sua configuração original, o recurso que permite minimi-
zar rapidamente todas as janelas abertas na área de tra-
balho, exceto aquela que o usuário deseja manter aberta,
é
LIVRO DE QUESTÕES
a) Snap.
b) Shake.
c) Peek.
d) Aero.
e) Gadget.
91
 81. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL – VU- e) Correio Eletrônico 
NESP/2013) - O MS-Windows 7, em sua versão original, f) Internet 
possui vários programas úteis para o usuário, dentre eles
as Notas Autoadesivas. Esse recurso é encontrado na se- Assinale a alternativa que contém a opção do grupo Pa-
guinte opção a partir do botão Iniciar: rágrafo, pertencente ao menu Página Inicial, que possi-
bilitou a formatação da lista com os identificadores a, b,
a) Windows Explorer. c, d, e, f.
b) Painel de Controle.
c) Acessórios.
d) Computador. a) 
e) Documentos.

82. (PC/SP–ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014) –

No sistema operacional Windows 7, em sua configuração b) 
padrão, deseja-se organizar os arquivos de maior inte-
resse, de modo que eles possam ser vistos a partir de um
único local. O recurso que pode ser utilizado para essa
finalidade é a(o): c) 

a) Organizador de Arquivos.
b) Barra de Tarefas.
c) Biblioteca. d) 
d) Barra de Arquivos.
e) Barra de Ferramentas.

83. (TJ/SP - ADVOGADO – VUNESP/2013) - A tecla e) 

de atalho que aciona a opção para procurar texto num
documento que está sendo editado no MS-Word 2010,
em sua configuração padrão, é:
a) CTRL + L
b) CTRL + J.
c) CTRL + B
d) CTRL + A.
e) CTRL + C.
84. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)
- Um usuário do MS-Word 2010 editou um documen-
to e identificou a necessidade de aumentar o tamanho
da fonte de uma palavra do texto, visando dar-lhe maior
destaque. Uma forma de realizar essa tarefa, estando a
palavra selecionada, é clicar no seguinte botão:
a)  d) Ambos os trechos serão marcados em vermelho.
b)  ser um erro de ortografia.
86. (MPE/ES - AGENTE TÉCNICO - ADMINISTRA-
DOR – VUNESP/2013) - O texto a seguir mostra um
documento sendo editado no MS-Word 2010, em sua
configuração padrão.
Tinha uma pedras no meio do caminho.
E dois cachoros ao lado da pedra.
Assinale a alternativa correta em relação aos recursos de
verificação ortográfica e gramatical do MS-Word 2010
aplicados aos trechos “uma pedras” e “cachoros”.
a) O trecho “uma pedras” será marcado em vermelho. E o
trecho “cachoros” será marcado em verde.
b) Ambos os trechos serão marcados em verde.
c) O trecho “uma pedras” será marcado em verde. E o
trecho “cachoros” será marcado em vermelho.
e) O trecho “uma pedras” será marcado em vermelho por

c)  87. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL – VU-

NESP/2013) - A tabela a seguir será convertida em texto
d)  pelo MS-Word 2010, na sua configuração padrão:

e) 

85. (PC/SP - AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP/2013)

LIVRO DE QUESTÕES

- A lista a seguir foi digitada no MS-Word 2010, em sua

configuração padrão. Na conversão mencionada, será utilizada a opção de se-
parar texto com tabulação. Assim, assinale a alternativa
a) MS-Windows 7  com a quantidade de linhas de texto resultante.
b) MS-Word 2010 
c) MS-Excel 2010  a) 4.
d) MS-PowerPoint 2010  b) 10.

92
c) 12. 92. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)
d) 1. - No MS-Word 2010, na guia Layout da Página, existe o
e) 3. grupo Configurar Página, onde podem ser visualizados
os seguintes botões:
88. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL – VU-
NESP/2013) - Um usuário do MS-Word 2010, em sua
configuração padrão, digitou o seguinte texto em uma
página em branco:

Assinale a alternativa que contém somente palavras com Os nomes dos recursos relacionados com esses botões,
aplicação de efeitos na fonte. da esquerda para a direita, são, respectivamente,

a) Estado e Paulo. a) Mostrar Régua, Reduzir uma Página e Dimensões.

b) Civil, Estado, São e Paulo. b) Cabeçalho & Rodapé, Zoom Out e 100%.
c) Polícia, Estado e Paulo. c) Régua, Próxima Página e Margens.
d) Polícia, do e de. d) Uma Página, Duas Páginas e Largura da Página.
e) Civil e São. e) Margens, Orientação e Tamanho.

89. (PC/SP - PAPILOSCOPISTA POLICIAL – VU- 93. (PC/SP - INVESTIGADOR DE POLÍCIA – VU-
NESP/2013) - Assinale a alternativa que contém o tipo NESP/2013) -A figura I exibe uma planilha do MS-Excel
de quebra indicado pelo ícone,  encontrado no menu 2010, na sua configuração padrão, recém-digitada pelo
Layout da Página do MS-Word 2010. usuário:

a) Próxima Página.
b) Página.
c) Quebra Automática de Texto.
d) Coluna.
e) Contínuo.

90. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)

- No MD-Word 2010, por padrão, ao se clicar no botão
Imagem, acessível por meio da guia Inserir, grupo Ilus- Figura I
trações, abre-se:
A figura II mostra a mesma planilha classificada:
a) uma janela para que o arquivo de imagem possa ser
selecionado, a partir do computador ou da rede.
b) o aplicativo Paint possibilita a edição de uma imagem
que será transportada do Paint para o Word.
c) a janela de edição no próprio aplicativo, para que se
possa editar uma figura.
d) um menu de figuras geométricas predefinidas, pre-
sentes no computador.
e) uma biblioteca para a escolha de um símbolo predefi-
nido, presente no computador.
Figura II
91. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)
- Os documentos editados no MS-Word 2010 podem ser Assinale a alternativa que contém as opções de classifica-
melhor formatados quando se inserem quebras no texto. ção utilizadas na figura II, conforme figura a seguir:
No caso das quebras de seção, alguns dos tipos permi-
tidos são:

a) Página, Coluna e Documento.

b) Próxima Página, Página Par e Página Ímpar.
LIVRO DE QUESTÕES

c) Início do Texto, Fim do Texto e Meio do Texto.

d) Contínuo, Alternado e Aleatório.
e) Tabela, Caixa de Texto e Quebra Automática. a) Classificar por Status  Classificar em Etapas de Proje-
to Ordem ListaPersonalizada (Iniciar, Análise, Tes-
tes, Homologação, Implantada)

93
 b) Classificar por SolicitaçãoClassificar em Ícone de Cé-
lulaOrdem Lista Personalizada (Iniciar, Análise, Tes-
tes, Homologação, Implantada)
c) Classificar por Status Classificar em Valores Ordem De
Z a A 
d) Classificar por Solicitação Classificar em ValoresOrdem
De A a Z 
e) Classificar por Status Classificar em ValoresOrdem Lis-
ta Personalizada (Iniciar, Análise, Testes,Homologação,
Implantada)

94. (PC/SP - INVESTIGADOR DE POLÍCIA – VU-

NESP/2013) - O botão   Área de Impressão encon-
trado no menu Layout da Página do MS-Excel 2010, na
sua configuração padrão, permite definir a área de im- 350  

pressão de intervalo(s) de células previamente selecio- 300  

nado(s) de
250  
a) várias planilhas de um grupo adjacente de células.
b) várias pastas de trabalho de uma planilha.
200  
Temperatura  
c) uma pasta de trabalho da planilha. 150   Consumo  de  Água  
d) uma planilha da pasta de trabalho.
e) várias planilhas de uma célula. 100  

95. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)

50  

- Em uma planilha elaborada no MS-Excel 2010, a cé- 0  

lula A1 possui a palavra Casa, e a célula B1, a palavra 1   2   3   4   5   6   7   8   9  
amarela. Uma fórmula que pode ser colocada na célula
C1, de modo que ela exiba o resultado da concatenação
Dentre os tipos de gráficos que o MS-Excel 2010 suporta,
dos conteúdos das células A1 e B1, exibindo Casa amare-
é correto afirmar que:
la, com um espaço entre as duas palavras, é:
a) ambos são Gráficos de Dispersão
a) =A1&”espaço”&B1
b) o primeiro é um Gráfico de Coluna e o segundo é um
b) =A1&” “&B1
Gráfico Combinado.
c) =A1&space&B1
c) ambos são Gráficos de Tendências.
d) =A1+20h+B1
d) o primeiro é um Gráfico de Dispersão e o segundo é
e) =CONC(A1; space; B1)
um Gráfico de Linha.
e) ambos são Gráficos de Ações
96. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)
- A tabela a seguir, elaborada no MS-Excel 2010, apre-
97. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)
senta o consumo de água (coluna B) em função da tem-
–
peratura ambiente (coluna A) em uma cidade.
LIVRO DE QUESTÕES

Os dois gráficos a seguir foram elaborados a partir dessa

tabela, por meio da seleção de todos os elementos das
colunas A e B simultaneamente, e a escolha de tipos de
gráficos permitidos pelo MS-Excel 2010.

94
A tabela acima, elaborada no MS-Excel 2010, apresenta o 100. (PC-SP – PAPILOSCOPISTA POLICIAL – VUNESP
consumo de água (coluna B) em função da temperatura – 2018) Observando a página do concurso de Papilosco-
ambiente (coluna A) em uma cidade. Considerando que pista visitada com Google Chrome, assinale a alternativa
o consumo de referência é 110, acrescentou-se a coluna que contém o URL do link Editais e Documentos indicado
C que apresenta a Variação do Consumo em relação ao com .
valor de referência. Uma possível fórmula, que permite
calcular a Variação do Consumo em relação ao consu-
mo de referência, para a temperatura 32, supondo que a
formatação da coluna C seja Percentagem com uma casa
após a vírgula, é:

a) =PERCENTIL(B4,B9)
b) =(B4-B9)/B9
c) =(B9-B4)/B4
d) =100/B4*(B9-B4)
e) =%(B4,B9)

98. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP/2014)

- Supondo o MS-Excel 2010, em sua configuração pa-
drão, para que novas macros possam ser criadas, deve-
-se;
a) selecionar a guia Macros, presente na Faixa de Opções,
e selecionar o botão Criar Novas Macros.
b) baixar do site da Microsoft um programa complemen-
tar que possibilita criar macros e inseri-las no MS-Ex-
cel 2010
c) primeiramente escolher um nome de no máximo 16
caracteres para a macro, que pode possuir letras, nú-
meros, espaços e símbolos, como @, # e $
d) ativar o Editor de Macros, gerar uma macro, atribuir-
-lhe um nome e chamar o Compilador de Macros.
e) antes configurá-lo para que seja exibida a Guia Desen-
volvedor, que não é mostrada por padrão.
99. (PC/SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL – VU-
NESP/2013) – Observe o fragmento de planilha do MS-
-Excel 2010, em sua configuração original, apresentado
a seguir.
a) https://www.vunesp.com.br/PCSP1704
b) https://www.vunesp.com.br/PCSP1704#PCSP17042
c)
d)
e) https://www.vunesp.com.br
101. (PC-SP – AUXILIAR DE PAPILOSCOPISTA POLI-
CIAL – VUNESP – 2018) Utilizando o site de pesquisa
(busca) Google na Internet, o usuário digitou o seguinte
texto na Barra de pesquisa:
O resultado dessa forma de busca serão os sites que
a) apresentam ambas as palavras, concurso e vunesp, em
qualquer ordem.
b) incluem a palavra concurso, no endereço do site, e a
palavra vunesp na informação do site.
c) apresentam ambas as palavras, concurso e vunesp,
nessa ordem.
d) incluem a palavra concurso, no texto da página, e a
palavra vunesp no endereço do site.
e) apresentam a palavra concurso e não apresentam a
palavra vunesp.

Ao inserirmos na célula F11 a fórmula

=MÉDIA(E12+E13*2;E12/4;E15) somada ao salário da
Scarlet, encontraremos o mesmo valor de salário do(s)
funcionário(s)

a) Monica.
b) Scarlet + Jolie.
c) Phoebe.
LIVRO DE QUESTÕES

d) Jolie.
e) Phoebe + Monica.

95
 102. (TRT – TÉCNICO JUDICIÁRIO – VUNESP – 2017)
Um usuário preparou uma mensagem de correio ele-
trônico usando o Microsoft Outlook 2010, em sua con- GABARITO
figuração padrão, e enviou para o destinatário. Porém,
algum tempo depois, percebeu que esqueceu de anexar 1 B
um arquivo. Esse mesmo usuário preparou, então, uma
nova mensagem com o mesmo assunto, e enviou para o 2 E
mesmo destinatário, agora com o anexo. Assinale a alter- 3 D
nativa correta.
4 B
a) A mensagem original, sem o anexo, foi automatica- 5 A
mente apagada no computador do destinatário e 6 A
substituída pela segunda mensagem, uma vez que
ambas têm o mesmo assunto e são do mesmo reme- 7 E
tente. 8 D
b) Como as duas mensagens têm o mesmo assunto, a
9 C
segunda mensagem não foi transmitida, permanecen-
do no computador do destinatário apenas a primeira 10 D
mensagem. 11 C
c) A segunda mensagem não pode ser transmitida e fica
bloqueada na caixa de saída do remetente, até que a 12 E
primeira mensagem tenha sido lido pelo destinatário. 13 A
d) O destinatário recebeu 2 mensagens, sendo, a primei-
ra, sem anexo, e a segunda, com o anexo. 14 D
e) O remetente não recebeu nenhuma das mensagens, 15 B
pois não é possível transmitir mais de uma mensagem 16 A
com o mesmo assunto e mesmo remetente.
17 D
18 C
19 B
20 E
21 B
22 E
23 C
24 B
25 C
26 D
27 A
28 E
29 A
30 B
31 D
32 E
33 B
34 C
35 A
36 E
LIVRO DE QUESTÕES

37 B
38 D
39 C
40 A
41 E

96
42 D 86 C
43 E 87 A
44 B 88 E
45 D 89 D
46 A 90 A
47 B 91 B
48 A 92 E
49 B 93 E
50 E 94 D
51 A 95 B
52 C 96 D
53 D 97 C
54 C 98 E
55 D 99 C
56 B 100 B
57 A 101 E
58 B 102 D
59 D
60 C
61 E
62 D
63 B
64 A
65 E
66 E
67 C
68 C
69 B
70 A
71 D
72 E
73 C
74
75 “E”.
76 “A”.
77 E”.
78 B”.
79 C
80 B.
LIVRO DE QUESTÕES

81 C
82 C
83 A”
84 C
85 A

97

NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
1. (VUNESP/2010 - APMBB - Tecnólogo de Adminis-
tração Policial Militar) Quanto aos servidores públicos
militares do Estado de São Paulo, assinale a alternativa
correta.
a) Não é assegurado ao militar o direito de ser transferi-
do para a reserva ou ser reformado, enquanto estiver
respondendo a inquérito ou processo em qualquer
jurisdição.
b) A praça só poderá ser demitida ou expulsa, se for jul-
gada indigna ou incompatível com a carreira policial
militar, por decisão do Tribunal de Justiça Militar do
Estado.
c) O Presidente da Assembleia Legislativa é competente
para promover militares estaduais por ato de bravura.
d) O militar demitido por ato administrativo, se absolvido
pela Justiça, pelo mesmo fato que deu causa à demis-
são, será reintegrado às fileiras da PM.
e) O oficial da Polícia Militar pode ser demitido ou expul-
so por ato do Governador do Estado.
2. (VUNESP/2010 - APMBB - Tecnólogo de Adminis-
tração Policial Militar) São princípios da administração
pública, insculpidos no artigo 111 da Constituição do Es-
tado de São Paulo:
a) legalidade, improbidade, razoabilidade, motivação.
b) interesse público, motivação, finalidade, razoabilidade.
c) impessoalidade, moralidade, efetividade, interesse pú-
blico.
d) publicidade, pessoalidade, eficiência, finalidade.
e) eficiência, transversalidade, moralidade, impessoalida-
de.
3. (VUNESP/2010 - APMBB - Tecnólogo de Adminis-
tração Policial Militar) São sanções disciplinares pre-
vistas no Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do
Estado de São Paulo:
a) advertência, repreensão escrita, detenção, demissão e
proibição do uso do uniforme.
b) permanência disciplinar, expulsão, reforma adminis-
trativa disciplinar, prisão sem fazer serviço e detenção.
c) expulsão, repreensão escrita, detenção, demissão e re-
forma administrativa disciplinar.
d) proibição do uso do uniforme, expulsão, detenção, de-
missão, reforma administrativa disciplinar.
e) permanência disciplinar, expulsão, detenção, prisão
sem fazer serviço e demissão.
4. (VUNESP/2016 - TJM-SP - Juiz de Direito Substitu-
LIVRO DE QUESTÕES
to) Com relação ao disposto na Constituição do Estado
de São Paulo em relação à Justiça Militar estadual, assi-
nale a alternativa correta.
a) Compete ao Tribunal de Justiça Militar exercer a correi-
ção geral sobre as atividades de Polícia Judiciária Mi-
litar, sendo que os serviços de correição permanente
98
sobre as atividades do Presídio Militar serão realizados
pelo representante do Ministério Público estadual de-
signado pelo Tribunal.
b) Compete aos juízes de direito do juízo militar proces-
sar e julgar, singularmente, as ações judiciais contra
atos disciplinares praticados pelo Comandante Geral
da Polícia Militar.
c) Compete ao Tribunal de Justiça Militar processar e jul-
gar originalmente nas infrações penais comuns e nos
crimes de responsabilidade o Comandante- -Geral da
Polícia Militar.
d) Compete ao Tribunal de Justiça Militar a iniciativa de
leis que disponham sobre a criação e extinção de car-
gos e a remuneração dos seus serviços auxiliares e dos
juízos que lhes forem vinculados, bem como a fixação
do subsídio de seus membros e dos juízes.
e) O Tribunal de Justiça Militar do Estado compor-se-á de
sete juízes, divididos em duas câmaras, sendo quatro
militares Coronéis da reserva da Polícia Militar do Es-
tado e três civis.
5. (VUNESP/2013 - SEFAZ-SP - Analista em Planeja-
mento, Orçamento e Finanças Públicas) As questões
de números 56 a 60 referem-se à Constituição do Estado
de São Paulo.
Quanto ao regime jurídico dos servidores públicos, assi-
nale a alternativa correta.
a) A lei assegurará aos servidores da administração direta
isonomia de vencimentos para cargos de atribuições
iguais ou assemelhados do mesmo Poder, incluindo-
-se as vantagens de caráter individual e as relativas à
natureza ou ao local de trabalho.
b) O Estado responsabilizará os seus servidores por al-
cance e outros danos causados à Administração, ou
por pagamentos efetuados em desacordo com as nor-
mas legais, sujeitando-os ao sequestro e perdimento
dos bens, nos termos da lei
c) A lei assegurará aos servidores da administração direta
proporcionalidade de subsídios entre servidores dos
Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
d) Os servidores da administração pública direta, das au-
tarquias e das fundações instituídas ou mantidas pelo
Poder Público terão regimes jurídicos específicos, a
critério de cada carreira
e) As vantagens de qualquer natureza poderão ser insti-
tuídas por decreto do Governador do Estado e quan-
do atendam efetivamente ao interesse público e às
exigências do serviço
6. (VUNESP/2013 - TJ-SP - Contador) Ao Servidor Pú-
blico do Estado
a) da administração direta, a lei assegurará isonomia de
vencimentos para cargos de atribuições iguais ou as-
semelhados do mesmo Poder, incluindo as vantagens
de caráter individual.
b) ocupante, exclusivamente, de cargo em comissão de-
clarado em lei de livre nomeação e exoneração, não se
aplica o regime geral de previdência social.
c) será assegurado o direito de remoção para igual cargo
ou função, no lugar de residência do cônjuge, se este
também for servidor e houver vaga, nos termos da lei.
d) da administração direta, a lei assegurará isonomia
de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou
assemelhados do mesmo Poder ou não, incluindo as
vantagens relativas ao local de trabalho.
e) titular de cargo efetivo não será contado, como efetivo
exercício, o tempo de contribuição decorrente de ser-
viço prestado em cartório não oficializado.
7. (VUNESP/2010 - TJ-SP - Agente de Fiscalização Ju-
diciária) Conforme dispõe a Constituição do Estado de
São Paulo, o servidor público titular de cargo efetivo do
Estado, abrangido pelo regime próprio de previdência,
será aposentado ou poderá se aposentar
a) por invalidez permanente, sendo os proventos propor-
cionais ao tempo de contribuição, exceto se decorren-
te de acidente em serviço, moléstia profissional ou do-
ença grave, contagiosa ou incurável, na forma da lei.
b) voluntariamente, aos setenta anos de idade, com pro-
ventos proporcionais ao tempo de contribuição, ex-
ceto se aos sessenta e cinco anos já tiver completado
o tempo de contribuição necessário à aposentadoria
compulsória.
c) voluntariamente, aos setenta anos de idade, com pro-
ventos proporcionais ao tempo de contribuição, ex-
ceto se aos sessenta e cinco anos já tiver completado
o tempo de contribuição necessário à aposentadoria
compulsória.
d) compulsoriamente, aos sessenta e cinco anos de idade
e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinquen-
ta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se
mulher.
e) voluntariamente, aos setenta anos de idade, se ho-
mem, e sessenta e cinco anos de idade, se mulher, com
proventos proporcionais ao tempo de contribuição.
8. (VUNESP/2013 - DETRAN-SP - Oficial de Trânsito)
Determina a Constituição do Estado de São Paulo que
é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos,
exceto quando houver compatibilidade de horários, de
a) um cargo de professor com outro técnico ou científico.
b) três cargos de professor.
c) três cargos de profissional da saúde, com profissões
regulamentadas.
d) um cargo técnico com outro emprego privativo de
profissional da saúde.
e) um cargo de professor com dois de técnico.
9. (VUNESP/2015 - TJ-SP - Estatístico Judiciário) A Lei
n° 10.261/68 dispõe que ao funcionário público é proi-
bido
a) fazer parte dos quadros sociais de qualquer tipo de
sociedade comercial.
b) deixar de comparecer ao serviço, mesmo que por cau-
sa justificada.
c) participar da gerência de sociedades comerciais, mes-
mo daquelas que não mantenham relações comerciais
ou administrativas com o Governo do Estado.
d) exercer, mesmo fora das horas de trabalho, emprego
ou função em qualquer tipo de empresa.
e) empregar material do serviço público em serviço par-
ticular.
10. (VUNESP/2011 - SAP-SP - Oficial Administrativo)
De acordo com a Lei nº 10.261/68, ao funcionário público
é permitido
a) tratar de interesses particulares na repartição.
b) aceitar representação de Estado estrangeiro, com au-
torização do Presidente da República.
c) promover manifestações de apreço ou desapreço den-
tro da repartição, ou tornar-se solidário com elas.
d) empregar material do serviço público em serviço par-
ticular.
e) fazer contratos de natureza comercial com o Governo,
por si, ou como representante de outrem.
11. (VUNESP/2010 - TJ-SP - Escrevente Técnico Ju-
diciário) Sobre a pena de suspensão prevista na Lei nº
10.261/68, é correto afirmar que
a) não excederá noventa dias.
b) não acarretará a perda dos direitos e vantagens decor-
rentes do exercício do cargo do funcionário suspenso.
c) não admite a sua conversão em multa.
d) será aplicada no caso de ineficiência no serviço.
e) será aplicada ao funcionário que revelar segredos de
que tenha conhecimento em razão do cargo, desde
que o faça dolosamente e com prejuízo para o Estado
ou particulares.
12. (VUNESP/2015 - TJ-SP - Estatístico Judiciário)
Nos termos do que expressamente estabelece a Lei n°
10.261/68, é dever do funcionário público
a) cumprir as ordens superiores, mesmo quando forem
manifestamente ilegais.
b) residir no local onde exerce o cargo ou onde autori-
zado.
c) guardar sigilo sobre os assuntos da repartição, exceto
sobre despachos, decisões ou providências.
d) manter sigilo sobre as irregularidades de que tiver co-
nhecimento no exercício de suas funções, deixando
eventual investigação para as autoridades competen-
tes.
e) providenciar para que estejam sempre em ordem to-
das as mesas de trabalho da repartição onde exerce
suas funções.
13. (VUNESP/2015 - TJ-SP - Estatístico Judiciário) So-
bre a responsabilidade dos funcionários públicos, é cor-
reto afirmar, nos moldes da Lei n° 10.261/68, que
a) o funcionário é responsável por todos os prejuízos que,
nessa qualidade, causar à Fazenda Estadual, indepen-
dentemente de dolo ou culpa, devidamente apurados.
LIVRO DE QUESTÕES
b) a responsabilidade administrativa exime o funcionário
da responsabilidade civil.
c) a responsabilidade administrativa do funcionário de-
pende da criminal e da civil.
d) o funcionário que for absolvido pela justiça em pro-
cesso criminal, por qualquer motivo, não responderá
civil e administrativamente pelo mesmo fato.
99
 e) o processo administrativo só poderá ser sobrestado
para aguardar decisão judicial por despacho motivado
da autoridade competente para aplicar a pena.
14. (VUNESP/2014 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judi-
ciário) O Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Es-
tado de São Paulo prevê, a respeito do direito de petição,
que
a) somente a pessoa física poderá peticionar contra ile-
galidade ou abuso de poder e ser isenta do pagamen-
to de taxas.
b) o servidor não poderá recusar-se a protocolar, enca-
minhar ou apreciar a petição, sob pena de responsa-
bilidade.
c) qualquer pessoa poderá se utilizar do direito de pe-
tição para comunicar ilegalidade ou abuso de poder,
ou ainda defender o patrimônio público, desde que
recolha a taxa devida.
d) não é assegurado ao servidor o direito de requerer ou
representar, pedir reconsideração e recorrer de deci-
sões, mesmo diante de manifesta ilegalidade.
e) a pessoa que queira reclamar sobre abuso, erro, omis-
são ou conduta incompatível no serviço público deve-
rá comprovar seu interesse legítimo na questão, sob
pena de indeferimento da petição.
15. (VUNESP/2013 - SEFAZ-SP - Analista em Plane-
jamento, Orçamento e Finanças Públicas) Minerva,
funcionária pública estadual, comovida com a situação
de uma amiga que está passando por sérios problemas
financeiros e de saúde, resolve ajudá-la promovendo
uma lista de donativos dentro da sua repartição, pedindo
um pequena contribuição de cada colega de trabalho em
benefício da referida amiga. Segundo o disposto no Es-
tatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São
Paulo, essa conduta de Minerva
a) é proibida por lei.
b) pode ser adotada, desde que devidamente autorizada
pelo chefe da repartição e que não atrapalhe o bom
andamento do serviço público
c) se constitui em uma das exceções permitidas por lei
que autoriza Minerva a adotá-la, tendo em vista o pe-
queno valor por ela solicitado e o nobre objetivo de
seu ato.
d) é legalmente permitida.
e) não é disciplinada por lei e, portanto, nada impede
Minerva de assim agir.
16. (FCC/2012 - TCE-SP - Agente de Fiscalização Fi-
nanceira - Administração) De acordo com o Estatuto
dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo,
a atuação de funcionários públicos na administração de
sociedades comerciais é
LIVRO DE QUESTÕES
a) permitida, exceto, apenas, se a sociedade tiver objeto
relacionado com a atividade da repartição ou serviço
em que o servidor esteja lotado.
b) permitida, exceto, apenas, se a sociedade mantiver re-
lações comerciais com o Governo do Estado.
c) permitida, exceto, apenas, se a sociedade for subven-
cionada pelo Governo do Estado.
100
d) permitida, em se tratando de sociedade em que o Es-
tado seja acionista, bem como em cooperativas e as-
sociações de classe.
e) vedada, exceto quando se trate de empresa controlada
ou subvencionada pelo Governo do Estado.
17. (VUNESP/2011 - TJM-SP - Escrevente Técnico Ju-
diciário) Das responsabilidades dos funcionários públi-
cos, pode-se afirmar que
I. a responsabilidade administrativa exime o funcionário
da responsabilidade civil que no caso couber;
II. nos casos de indenização à Fazenda Estadual, o fun-
cionário será obrigado a repor, de forma parcelada, a im-
portância do prejuízo causado em virtude do desfalque;
III. o funcionário que adquirir materiais em desacordo
com disposições legais e regulamentares será responsa-
bilizado pelo respectivo custo, sem prejuízo das pena-
lidades disciplinares cabíveis, podendo-se proceder ao
desconto no seu vencimento ou remuneração;
IV. o processo administrativo só poderá ser sobrestado
para aguardar decisão judicial por despacho motivado
da autoridade competente para aplicar a pena.
Está correto o contido em
a) I e II, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
18. (VUNESP/2011 - TJM-SP - Oficial de Justiça) Nos
termos do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do
Estado de São Paulo, é proibido ao funcionário público
I. participar na gerência ou administração de empresas
bancárias ou industriais, ou de sociedades comerciais,
que mantenham relações comerciais ou administrativas
com o Governo do Estado, sejam por este subvenciona-
das ou estejam relacionadas com a finalidade da reparti-
ção ou serviço em que esteja lotado;
II. entreter-se, durante as horas de trabalho, em palestras,
leituras ou outras atividades estranhas ao serviço;
III. referir-se depreciativamente, em informação, parecer
ou despacho, ou pela imprensa, ou qualquer meio de di-
vulgação, às autoridades constituídas;
IV. exercer, mesmo fora das horas de trabalho, emprego
ou função em empresas, estabelecimentos ou institui-
ções que tenham relações com o Governo, em matéria
que se relacione com a finalidade da repartição ou servi-
ço em que esteja lotado.
Está correto o contido em
a) I, II e IV, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II, III e IV.
19. (VUNESP/2014 - PRODEST-ES - Assistente de Tec-
nologia da Informação - Operação) Assinale a alterna-
tiva que está de acordo com a Lei n.º 12.527/2011 (Lei de
Acesso à Informação).
a) Submetem-se ao regime da Lei todo e qualquer tipo
de órgão público e privado.
b) Considera-se autenticidade a qualidade da informação
coletada na fonte, com o máximo de detalhamento
possível.
c) O desenvolvimento do controle social da administra-
ção pública é uma das diretrizes da Lei.
d) Os órgãos públicos e privados não poderão classificar
uma informação como sigilosa.
e) A informação armazenada em formato digital será for-
necida nesse formato, independentemente da anuên-
cia do requerente
20. (VUNESP/2014 - PRODEST-ES - Assistente Orga-
nizacional - Área Administrativa) Assinale a alternati-
va que está de acordo com a Lei nº 12.527/2011 (Lei de
Acesso à Informação).
a) Submetem-se ao regime da Lei todo e qualquer tipo
de órgão público e privado.
b) Considera-se autenticidade a qualidade da informação
coletada na fonte, com o máximo de detalhamento
possível.
c) O desenvolvimento do controle social da administra-
ção pública é uma das diretrizes da Lei.
d) Os órgãos públicos e privados não poderão classificar
uma informação como sigilosa.
e) A informação armazenada em formato digital será for-
necida nesse formato, independentemente da anuên-
cia do requerente.
21. (VUNESP/2013 SAP-SP - Agente de Segurança Pe-
nitenciária) Para os efeitos da Lei Federal nº 12.527/11,
considera­-se informação sigilosa aquela submetida tem-
porariamente à restrição de acesso público em razão de
sua imprescindibilidade para
a) todos os setores das Polícias Civil e Militar.
b) os órgãos de inteligência civil e militar.
c) a Administração Pública.
d) a segurança da sociedade e do Estado.
e) o serviço reservado militar.
22. (VUNESP/2015 - SAP-SP - Agente de Segurança
Penitenciária de Classe I) A Lei Federal nº 12.527/11
considera imprescindíveis à segurança da sociedade ou
do Estado e, portanto, passíveis de classificação, as in-
formações
a) que possam ser utilizadas para produção e transmis-
são de conhecimento, contidas em qualquer meio, su-
porte ou formato.
b) coletadas na fonte, com o máximo de detalhamento
possível, sem modificações.
c) em registros ou documentos, produzidos ou acumula-
dos por seus órgãos ou entidades, em arquivo público.
d) produzidas, expedidas, recebidas ou modificadas por
determinado indivíduo, equipamento ou sistema.
e) cuja divulgação ou acesso irrestrito possam pôr em
risco a vida, a segurança ou a saúde da população.
23. (VUNESP/2016 - Câmara Municipal de Poá - SP -
Oficial Legislativo) A Lei n° 12.527/11 prevê vários pro-
cedimentos de acesso à informação, dentre eles, poden-
do-se afirmar como correto que
a) para o acesso à informações de interesse público, a
identificação do requerente não pode conter exigên-
cias que inviabilizem a solicitação.
b) o interessado deverá expor os motivos determinantes
da sua solicitação de informações de interesse públi-
co.
c) o órgão ou entidade pública deverá autorizar ou con-
ceder o acesso à informação, no prazo máximo de 60
(sessenta) dias.
d) se a informação estiver contida em documento cuja
manipulação possa prejudicar a sua integridade, não
será concedido o acesso.
e) o serviço de busca e fornecimento da informação é
oneroso, para todos os tipos de informações.
24. (VUNESP/2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia) A in-
formação em poder dos órgãos e entidades públicas, ob-
servado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade
à segurança da sociedade ou do Estado, nos termos da
Lei n.º 12.527/11, poderá ser classificada como:
a) ambígua, sigilosa ou pública.
b) vinculada, sigilosa ou exclusiva.
c) secreta, reservada ou pública
d) exclusiva, secreta ou pública.
e) ultrassecreta, secreta ou reservada
25. (VUNESP/2017 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judi-
ciário) Luiz ocupa cargo em comissão como assessor em
um órgão público federal para o qual foi nomeado sem
se submeter à aprovação prévia em concurso público de
provas ou de provas e títulos. Descontente em relação ao
seu vencimento, Luiz entrou em greve, seguindo orienta-
ção do sindicato ao qual é associado. Sobre essa situa-
ção, e levando-se em conta o que estabelece a Constitui-
ção Federal, é correto afirmar que
a) Luiz, por ocupar cargo em comissão, não goza do di-
reito à livre associação sindical.
b) a investidura de Luiz ao cargo não obedece aos precei-
tos constitucionais.
c) Luiz, por ocupar cargo em comissão, não goza do di-
reito à greve.
d) Luiz, por ser servidor público, não goza do direito à
livre associação sindical.
e) Luiz, por ser servidor público, goza do direito à greve
nos termos e nos limites definidos em lei específica.
LIVRO DE QUESTÕES
26. (VUNESP/2017 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judi-
ciário) Nos termos da Constituição Federal, extinto o car-
go, o servidor público estável ficará em disponibilidade
a) sem remuneração, até seu adequado aproveitamento
em outro cargo.
101
 b) com remuneração integral, até seu adequado aprovei-
tamento em outro cargo.
c) com remuneração proporcional ao tempo de serviço,
até serem preenchidas as condições necessárias para
sua aposentadoria.
d) com remuneração proporcional ao tempo de serviço,
até seu adequado aproveitamento em outro cargo.
e) com remuneração integral, até serem preenchidas as
condições necessárias para sua aposentadoria.
27. (VUNESP/2017 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP
- Procurador Jurídico) De acordo com a Constituição
Federal, ao servidor público da Administração direta, au-
tárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo,
aplica-se, em regra, a seguinte disposição:
a) em qualquer caso que exija o afastamento para o exer-
cício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será
contado para todos os efeitos legais, exceto para pro-
moção por merecimento.
b) em qualquer caso que exija o afastamento para o exer-
cício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será
contado para todos os efeitos legais, exceto para be-
nefício previdenciário.
c) em qualquer caso que exija o afastamento para o exer-
cício de mandato eletivo, seu tempo de serviço não
será contado para todos os efeitos legais.
d) se investido no cargo de Prefeito, e havendo compa-
tibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu
cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remune-
ração do cargo eletivo.
e) tratando-se de mandato eletivo federal, estadual, dis-
trital ou municipal, ficará afastado de seu cargo, em-
prego ou função.
28. (VUNESP/2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Ju-
diciário) O servidor público estável só perderá o cargo:
a) se preso em flagrante por crime inafiançável.
b) mediante processo administrativo em que lhe seja as-
segurada ampla defesa.
c) no caso de extinção do cargo.
d) quando posto em disponibilidade há mais de cinco
anos.
e) mediante procedimento de avaliação mensal de de-
sempenho.
29. (VUNESP/2017 - CRBio - 1º Região - Analista -
Advogado) Viola a Constituição Federal a nomeação de
cônjuge, companheiro ou parente em linha reta, cola-
teral ou por afinidade, até o terceiro grau, inclusive, da
autoridade nomeante ou de servidor da mesma pessoa
jurídica investido em cargo de direção, chefia ou asses-
soramento, para o exercício de cargo em comissão ou de
confiança
LIVRO DE QUESTÕES
a) ou, ainda, de função gratificada, exceto se for na Ad-
ministração indireta.
b) ou, ainda, de cargo provido por concurso.
c) no âmbito da Administração pública direta e indireta
em qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios.
102
d) não se estendendo às designações recíprocas no âm-
bito do Poder Judiciário.
e) ainda que realizadas anteriormente ao início do víncu-
lo familiar entre o agente público e o nomeado, desig-
nado ou contratado.
30. (VUNESP/2016 - MPE-SP - Oficial de Promotoria
I) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em
comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira
nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em
lei, destinam-se apenas
a) aos casos de contratação por tempo determinado para
atender à necessidade temporária de excepcional in-
teresse público.
b) aos servidores com acumulação remunerada de dois
cargos públicos.
c) às autarquias, empresas públicas e suas subsidiárias.
d) às atribuições de direção, chefia e assessoramento.
e) à administração fazendária e aos seus servidores fis-
cais.
31. (VUNESP/2017 - UNESP - Assistente Administra-
tivo) Considerando o que dispõe a Constituição Federal
sobre os direitos e garantias fundamentais, se um cida-
dão brasileiro se recusar a prestar o serviço militar obri-
gatório, alegando que sua religião não permite essa prá-
tica, é correto afirmar, nessa hipótese, que esse cidadão
a) não poderá ser dispensado do serviço militar, uma vez
que essa é uma obrigação imposta a todos os cida-
dãos brasileiros.
b) poderá ser dispensado de prestar o serviço militar, mas
perderá, automaticamente, os seus direitos políticos.
c) terá como consequência da recusa de prestar o serviço
militar a sua prisão por tempo fixado em lei.
d) será dispensado do serviço militar obrigatório, sem
a imposição de penas ou outras obrigações, pois a
Constituição Federal garante a liberdade religiosa.
e) poderá obter a dispensa do serviço militar obrigatório,
mas terá que cumprir prestação alternativa se não qui-
ser perder seus direitos políticos.
32. (VUNESP/2017 - UNESP - Assistente Adminis-
trativo) Ressalvados os casos previstos na Constituição
Federal, a lei estabelecerá o procedimento para desa-
propriação por necessidade ou utilidade pública, ou por
interesse social, mediante
a) títulos da dívida pública.
b) justa e prévia indenização em dinheiro.
c) títulos da dívida agrária.
d) precatórios judiciais.
e) ordens de pagamento do Tesouro.
33. (VUNESP/2016 - TJ-SP - Titular de Serviços de No-
tas e de Registros - Provimento) A duração razoável do
processo
a) é garantia fundamental prevista na Constituição Fede-
ral, aplica-se no âmbito judicial e administrativo, e tem
aplicação imediata.
b) é garantia fundamental prevista na Constituição Fede-
ral, aplica-se apenas no âmbito judicial, e tem aplica-
ção imediata.
c) não é garantia fundamental prevista na Constituição
Federal, aplica-se no âmbito judicial e administrativo,
e tem aplicação imediata.
d) é garantia fundamental prevista na Constituição Fe-
deral, aplica-se apenas no âmbito judicial, e não tem
aplicação imediata.
34. (VUNESP/2016 - UNESP - Assistente Administrati-
vo I) Segundo a Constituição Federal, a criação de asso-
ciações e, na forma da lei, a de cooperativas
a) dependem de autorização do Poder Executivo.
b) são acompanhadas por uma Comissão Especial criada
pelo Poder Legislativo.
c) independem de autorização, sendo vedada a interfe-
rência estatal em seu funcionamento.
d) dependem de Decreto específico do Poder Legislativo,
porém é vedada qualquer interferência do Poder Exe-
cutivo em seu funcionamento.
e) independem de autorização do Poder Judiciário, po-
rém devem ter seu funcionamento fiscalizado pelo
Poder Legislativo.
35. (VUNESP/2016 - TJ-SP - Titular de Serviços de No-
tas e de Registros - Remoção) Sobre o direito de reunião
previsto no art. 5o, XVI, da Constituição Federal, é correto
afirmar que todos podem reunir-se pacificamente,
a) em locais abertos ao público, independentemente de
autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
apenas exigido prévio aviso à autoridade competente.
b) sem armas, em locais abertos ao público, independen-
temente de autorização, desde que não frustrem ou-
tra reunião anteriormente convocada para o mesmo
local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade
competente.
c) sem armas, em locais abertos ao público, median-
te prévia autorização, desde que não frustrem outra
reunião anteriormente convocada para o mesmo lo-
cal, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade
competente.
d) sem armas, em locais abertos ou não ao público, in-
dependentemente de autorização, desde que não
frustrem outra reunião anteriormente convocada para
o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à
autoridade competente.
36. (VUNESP/2017 - UNESP - Assistente Administrati-
vo) Segundo a Constituição Federal, sempre que alguém
sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coa-
ção em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou
abuso de poder, conceder-se-á
a) mandado de segurança.
b) alvará de soltura.
c) habeas corpus.
d) habeas data.
e) mandado de injunção.
37. (VUNESP/2017 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judi-
ciário) É direito constitucional dos trabalhadores urba-
nos e rurais:
a) licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salá-
rio, com a duração de cento e oitenta dias.
b) remuneração do serviço extraordinário superior em,
no mínimo, trinta por cento à do serviço normal.
c) seguro contra acidentes de trabalho, a cargo do em-
pregador, sem excluir a indenização a que este está
obrigado quando incorrer em dolo ou culpa.
d) aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, no má-
ximo de trinta dias, nos termos da lei.
e) assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o
nascimento até os 06 (seis) anos de idade em creches
e pré-escolas.
38. (VUNESP/2017 - UNESP - Assistente Administra-
tivo) Nos termos do que dispõe a Constituição Federal a
respeito dos direitos dos trabalhadores urbanos e rurais,
é correto afirmar que o menor de idade
a) pode trabalhar legalmente em qualquer tipo de ser-
viço, a partir de dezesseis anos, incluído o trabalho
noturno.
b) está proibido de exercer qualquer trabalho antes de
dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir
de doze anos.
c) está proibido de exercer qualquer trabalho antes de
dezoito anos, salvo na condição de aprendiz, a partir
de dezesseis anos.
d) não pode exercer trabalho noturno, perigoso ou insa-
lubre antes de completar dezoito anos de idade.
e) é livre para exercer qualquer tipo de trabalho, diurno
ou noturno, exceto insalubre ou perigoso, a partir de
dezesseis anos de idade.
39. (VUNESP/2017 - Prefeitura de Andradina - SP -
Assistente Jurídico e Procurador Jurídico) Nos termos
do artigo 6° da Constituição Federal, é/são direito(s) so-
cial(is):
a) a previdência social, a proteção à maternidade e à in-
fância, e a assistência aos desamparados.
b) a livre expressão da atividade intelectual, artística,
científica e de comunicação.
c) a obtenção de certidões em repartições públicas, para
defesa de direitos e esclarecimento de situa­ções de
interesse pessoal.
d) a aquisição da nacionalidade brasileira, exigidas aos
originários de países de língua portuguesa.
e) o alistamento dos estrangeiros como eleitores e, du-
rante o período do serviço militar obrigatório, dos
conscritos.
LIVRO DE QUESTÕES
40. (VUNESP/2017 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judi-
ciário) Sempre que a falta de norma regulamentadora
torne inviável o exercício dos direitos e liberdades cons-
titucionais, conceder-se-á
a) mandado de segurança coletivo.
b) mandado de injunção.
103
 c) ação de descumprimento de preceito fundamental.
d) habeas data.
e) mandado de segurança.
41. (PMSP-Soldado– VUNESP) A Constituição Federal
estabelece que a Administração Pública Direta e Indireta
de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Dis-
trito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios
de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficiência e, também, ao seguinte:
a) são garantidos ao servidor público civil os direitos so-
ciais previstos para o trabalhador em geral, como o
direito à livre associação sindical, sendo-lhe, contudo,
proibido o exercício do direito à greve.
b) ressalvadas as aquisições realizadas pela Administra-
ção Indireta; obras, serviços, compras e alienações
serão contratados mediante processo de licitação pú-
blica que assegure igualdade de condições a todos os
concorrentes.
c) durante o prazo improrrogável previsto no edital de
convocação, aquele aprovado em concurso público de
provas, ou de provas e títulos, será convocado com
prioridade sobre novos concursados para assumir car-
go ou emprego na carreira.
d) os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis
aos brasileiros que preencham os requisitos estabele-
cidos em lei, sendo vedado o ingresso de estrangeiros
no serviço público.
e) a proibição de acumular empregos e funções não
abrange autarquias, fundações, empresas públicas,
sociedades de economia mista, suas subsidiárias e so-
ciedades controladas, direta ou indiretamente, pelo
poder público.
42. (PMSP-Soldado– VUNESP) A Constituição do Esta-
do de São Paulo prevê que, em caso de impedimento
do Governador e do Vice-Governador, ou vacância dos
respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao
exercício da Governança
a)o  Presidente  do  Tribunal  de  Justiça  e  o  Presiden-
te  do  Tribunal  de  Contas  do  Estado.
b) o  Presidente  do  Tribunal  de  Contas  do  Estado  e  reais mensais).
o  Presidente da Assembleia Legislativa.
c) o Presidente da Assembleia Legislativa e o Presidente
do  Tribunal  de  Contas  do  Estado.
d) o  Presidente  do  Tribunal  de  Justiça  e  o  Presidente  da  a) o Cidadão pode pleitear isenção dos custos, declaran-
Assembleia Legislativa.
e) o Presidente da Assembleia Legislativa e o Presidente
do  Tribunal  de  Justiça.
43. (PMSP-Soldado– VUNESP) O órgão ou entidade da
Administração estadual que necessitar de informações
de outro, para instrução de procedimento administrativo,
LIVRO DE QUESTÕES
de acordo com o previsto pela Lei Estadual no 10.177/98,
a) poderá requisitá-las diretamente, sem observância da
vinculação hierárquica, mediante ofício, do qual uma
cópia será juntada aos autos.
b) poderá solicitá-las informalmente, de modo verbal,
sem necessidade de registro da comunicação.
104
c) deverá submeter o requerimento ao superior hierár-
quico, e assim sucessivamente, até que a demanda
chegue ao Secretário de Estado, que decidirá se enca-
minhará ou não a solicitação.
d) poderá requisitá-las ao dirigente máximo do órgão ou
entidade que a detiver, que decidirá se deve prestá-las
ou não.
e) deverá solicitá-las ao dirigente do respectivo órgão
ou entidade, que será obrigado a fornecê-las no prazo
de 7 (sete) dias.
44. (PMSP-Soldado– VUNESP) Considere a seguinte
situação hipotética: Policial Militar do Estado de São Pau-
lo, designado para realizar atividade policial-militar com
veículo automotor, que deveria permanecer, por deter-
minado período, estacionado em cruza- mento com alto
índice de ocorrências, resolve afastar-se do local e ir até
região na qual considera ter maior número de ocorrên-
cias envolvendo violência, distante 2 km do local onde
deveria estar estacionado.
A conduta do Policial Militar em questão, diante do pre-
visto no Regulamento Disciplinar da Polícia Militar,
a) constitui transgressão disciplinar leve.
b) constitui transgressão disciplinar média.
c) não constitui transgressão disciplinar.
d) constitui transgressão disciplinar grave.
e) constitui transgressão somente se o superior hierár-
quico assim a entender.
45. (PMSP-Soldado– VUNESP) Considere o seguinte
caso hipotético: Cidadão solicita à Polícia Militar, para
fins de consulta para a elaboração de uma pesquisa aca-
dêmica, acesso a um grande volume de documentos que,
por serem antigos, não se encontram em formato digital.
Embora o manuseio não traga qualquer risco à integri-
dade de tais documentos, o valor necessário ao ressar-
cimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados
para a reprodução dos documentos chega a cerca de R$
10.000,00 (dez mil reais). O Cida- dão afirma não poder
arcar com esse custo, já que percebe apenas uma bol-
sa mensal no valor de R$ 1.500,00 (um mil e quinhentos
Nesse caso, nos termos do Decreto Estadual no 58.052/12,
é correto afirmar que
do, nos termos da lei, que sua situação econômica não
lhe permite fazer o pagamento exigido sem prejuízo
do sustento próprio ou da família.
b) a Polícia Militar não pode cobrar valor algum do Cida-
dão, já que o serviço de busca e fornecimento da in-
formação é gratuito, não incidindo, no caso concreto,
qualquer taxa ou serviço público.
c) é necessário o ressarcimento dos custos de serviços
e materiais, para que não haja prejuízo a outras ativi-
dades do Poder Público, restando, portanto, a Polícia
Militar isenta do dever de fornecer qualquer um dos
documentos solicitados sem o correspondente paga-
mento, em qualquer hipótese.
d) a Polícia Militar não está obrigada a fornecer os do-
cumentos se houver custos, pois o Cidadão somente
terá assegurado o acesso à informação que já se en-
contre em formato digital, o que não ocorre no caso
em análise.
e) como o Cidadão não pode arcar com os custos inci-
dentes, deverá aguardar a digitalização e a disponibi-
lização dos documentos em formato digital, já que o
Decreto Estadual prevê que todo o acervo dos órgãos
e entidades estaduais esteja em formato digital até 31
de dezembro de 2020.
46. (TJ/SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO - VU-
NESP/2013) No tocante à Lei de Improbidade Adminis-
trativa (Lei n.º 8.429/92), é correto afirmar que:
a) As ações destinadas a levar a efeito as sanções previs-
tas nessa Lei podem ser propostas até 20 (vinte) anos
após o término do exercício de mandato, de cargo em
comissão ou de função de confiança.
b) A aplicação das sanções previstas nessa Lei depende
da aprovação ou rejeição das contas pelo Tribunal ou
Conselho de Contas.
c) As disposições dessa Lei são aplicáveis, no que couber,
àquele que, mesmo não sendo agente público, induza
ou concorra para a prática do ato de improbidade.
d) A autoridade judicial competente somente poderá de-
terminar o afastamento do agente público do exercí-
cio do cargo após o trânsito em julgado da sentença
condenatória.
e) A aplicação das sanções previstas nessa Lei depende
da aprovação ou rejeição das contas pelo órgão de
controle interno.
48. (AFRFB– Auditor Fiscal – ESAF/2012) Todos os ges-
tores públicos estão submetidos ao controle. Esta afirma-
ção é referente ao princípio da
a) Universalidade.
b) Independência.
c) Legalidade.
d) Imparcialidade.
e) Totalidade.
49. (TRT/PR – Administração – Analista – FCC/2013)
Ao assumir o cargo de prefeito, o Sr. José Silva não con-
seguia compreender por que o orçamento da Fundação
de Amparo à Criança e ao Adolescente, fundação instituí-
da e mantida pelo poder público municipal, deveria estar
contido na Lei Orçamentária Anual do Município. O prin-
cípio orçamentário que deve ser utilizado para justificar a
inclusão do orçamento da fundação na Lei Orçamentário
Anual do Município é o
a) Da unidade.
b) Da anualidade.
c) Da exclusividade.
d) Do orçamento bruto.
e) Da não-vinculação das receitas de impostos.

47. (TJ/SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO - VU-

NESP/2013) No tocante à Declaração de Bens, prevista
na Lei de Improbidade Administrativa (Lei n.º 8.429/92),
é correto afirmar que:

a) Não supre a exigência contida na Lei de Improbidade

Administrativa a entrega, em substituição à Declara-
ção de Bens, da cópia da declaração anual de bens
apresentada à Delegacia da Receita Federal.
b) A posse e o exercício de agente público ficam con-
dicionados à apresentação de declaração dos bens e
valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim
de ser arquivada no serviço de pessoal competente.
c) A declaração de bens será quinquenalmente atualiza-
da e na data em que o agente público deixar o exercí-
cio do mandato.
d) Somente será punido com a pena de demissão a bem
do serviço público, sem prejuízo de outras sanções ca-
bíveis, o agente público que prestar falsa declaração
de bens.
e) Será punido com a pena de repreensão escrita o agen-
LIVRO DE QUESTÕES

te público que se recusar a prestar declaração dos

bens.

105
 42 E
GABARITO 43 A
44 D
1 D 45 A
2 B 46 C
3 D 47 B
4 B 48 A
5 B 49 A
6 C
7 A
8 A
9 E
10 B
11 A
12 B
13 E
14 B
15 A
16 D
17 B
18 A
19 C
20 C
21 D
22 E
23 A
24 E
25 E
26 D
27 A
28 B
29 C
30 D
31 E
32 B
33 B
34 C
35 B
36 C
LIVRO DE QUESTÕES

37 C
38 D
39 A
40 B
41 C

106