Projeto De Ciências

MEIO AMBIENTE
O AR QUE RESPIRAMOS

3ºano B
Prof.ª Elisangela Zuza
INSTITUIÇÃO: COLÉGIO CRISTÃO 3 R

PROJETO DE CIÊNCIAS – MEIO AMBIENTE TEMA: O AR QUE RESPIRAMOS

N° DE AULAS: 4 AULAS DE 50 MINUTOS

“Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio
Teixeira)

Eixo: Vida e meio ambiente.

OBJETIVOS:

 Reconhecer a importância do ar para a vida dos seres vivos;

 Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente;
 Realizar experiências científicas;
 Compreender como funciona o sistema respiratório;
 Realizar leitura e interpretação de texto;
 Desenvolver habilidades para a produção oral e escrita.

Habilidades Desenvolvidas pelo Aluno:

 Verificar a presença do ar.

 Identificar a composição e as propriedades do ar relacionando fatos do cotidiano com essas
propriedades;
 Perceber a atmosfera como uma camada gasosa que protege a terra bem como reconhecer
a mistura de gases que a compõem.
 Conhecer e distinguir as camadas da atmosfera.
 Reconhecer o ar como um recurso indispensável à vida e perceber que o oxigênio é o
elemento necessário para a respiração da grande maioria dos seres vivos.
 Conhecer formas de poluição e desenvolver atitudes para reduzir a poluição do ar.

Conteúdo:

 Ar: propriedades e composição

 Atmosfera – camada de ar que envolve a Terra
 A importância da atmosfera para os seres vivos
 Poluição do ar
  Ar puro e respiração saudável.

Desenvolvimento de Situações Didáticas:

 Aulas expositivas dialogadas, inclusive com o uso de recursos audiovisuais e midiáticos;

 Demonstrações práticas através do desenvolvimento de experiências concretas;
 Interpretação de textos informativos e imagens;
 Leituras compartilhadas;
 Levantamento de hipóteses;
 Pesquisas;
 Problematizações;
 Produções textuais;
 Resolução de exercícios de fixação e tarefas sistemáticas e desafiadoras;
 Uso do livro didático;
 Trabalhos em grupo.

Revisão: Será realizada de forma oral e escrita, via questionamento sobre o conteúdo ministrado,
bem como, realização de exercícios de fixação e produção escrita.

Recursos: notebook; vídeos; internet; materiais concretos; quadro; livro didático; textos
informativos; materiais impressos; caderno; lápis; borracha; papel sulfite.

Produto final: Exposição dos trabalhos e experiências executadas pelos alunos.

Avaliação: A avaliação será processual e contínua no decorrer de todas as aulas, os principais

instrumentos utilizados serão: a resolução de exercícios de fixação, a realização de pesquisas e a
produção textual. Bem como, os principais fatores observados: comportamento, desenvolvimento,
participação, interesse e assiduidade.

Bibliografia:

BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Secretaria de Educação

Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.

Caderno do Futuro – Ciências 3º Ano.

https://embuscadenovoscaminhos.wordpress.com/2009/10/27/a-importancia-do-ar-para-os-seres-
vivos/

Fonte: http://smartkids.com.br/desenhos-animados/sistema-respiratorio.html

ANEXOS: