Ação Social Pela Música do Brasil - Musicalização Infantil

Proposta de atividades para encontro virtual - professora Naiara Dias

CEI Romano Canavezze e CEI Ana Carolina Telles

As propostas de atividades aqui descritas serão executadas no momento dos encontros

virtuais previamente agendados com as famílias e alunos. Na programação há cinco
atividades para cada período podendo ser realizadas todas ou apenas parte delas
dependendo da resposta das crianças.

Materiais necessários
O material descrito deve estar ao alcance dos pais no momento da aula. Para os alunos
maiores e com maior destreza (3°,4° 5° período) deve ter um objeto pra criança e outro pro
responsável, para os menores (berçário, 1°, 2°período) pode ser apenas um objeto
manuseado com ajuda dos pais.

● Berçário e 1° período: ​pequena garrafa pet, balde de brinquedo, panela, colheres ou

bacia
● 2° e 3° períodos: garrafa pet, balde, tambor de brinquedo, colheres, bacia ou
chocalho feito em casa,
● 4° e 5° períodos: ​copo rígido de plástico ou de acrílico que eles possam usar para
bater sobre o chão ou mesa

Informações gerais
No momento da aula o responsável deverá sentar-se ao chão com as crianças e ambos
devem ter os objetos usados ao seu alcance durante as atividades.
É importante preparar as crianças pra este momento pra que eles não queiram sair ou fazer
outra coisa no momento da aula.
A interação será o ponto alto da aula por isso os responsáveis devem estar dispostos a
cantarolar as melodias e brincar com as crianças.

Os encontros acontecerão nos dias:

Cei Ana Carolina Telles _ quarta feira 25/11 no turno da manhã pela plataforma
googlemeet
Cei Romano Canavezze _ segunda feira 30/11 e quarta feira 02/12 através de vídeo
chamada no whatsapp

Descrição das atividades

Berçário e 1° período
● Que som é esse?
A professora irá reproduzir alguns sons do corpo como som de beijo, estalar de línguas,
imitar voz masculina e feminina, sons de animais… os pais vão ajudar a criança a imitar
esses sons de forma ritmada introduzindo de forma indireta a ideia do ​corpo como um
instrumento musical
● Bate palminhas
Partindo da atividade anterior a ideia é apresentar padrões rítmicos simples que a criança
consiga fazer batendo palmas(com a ajuda dos pais) para trabalhar ​estimulação rítmica e
coordenação motora. A professora pode cantar ou pedir que os pais cantem pequenas
melodias junto com o rítmo.
 ● Qual é a música?
A professora irá tocar melodias conhecidas (como atirei o pau no gato, cai cai balão, galinha
pintadinha, parabéns pra você…) e fazer um ​jogo de adivinhação pra ver a reação das
crianças (perceber quais músicas elas reconhecem e quais sons elas mais gostam) e num
segundo momento pedir que os pais ajudem cantando as músicas.
● Instrumento objeto
Nesta atividade a ideia é ​usar objetos diversos (garrafas pet, balde, panela, colheres,
bacia…) ​como instrumento musical e tocar uma música usando estes objetos como
acompanhamento
● Cantando
Para finalizar vamos ​cantar​ uma música do cancioneiro infantil com as famílias.

2° e 3° períodos

● Que som é esse?

A professora irá fazer alguns sons do corpo como som de beijo, estalar de línguas, imitar
voz masculina e feminina, sons de animais… os pais vão ajudar a criança a imitar esses
sons de forma ritmada introduzindo o uso do próprio ​corpo como instrumento musical
● Compondo
A ideia desta atividade é iniciar uma ideia musical e deixar que as crianças e pais
componham​ o resto da música com canto ou algum som
● Que som é esse?
A professora vai tocar músicas conhecidas em diferentes instrumentos musicais como flauta
doce, violino, teclado… e a brincadeira é que as crianças identifiquem qual é o instrumento
usado num trabalho de ​percepção sonora ​ ou qual é o tipo, percussão, cordas, teclas...
● Acompanhando o violino
A proposta é ​usar objetos variados (garrafa pet, pote, bacia, panela…) ​como instrumentos
musicais para fazer o acompanhamento da música tocada pela professora
● Cantando
Para finalizar vamos ​cantar​ uma música do cancioneiro infantil com as famílias.

4° e 5° períodos

● Conhecendo as notas musicais

Nesta atividade as crianças serão (re)apresentadas ao ​nome e ao ​som das notas musicas
através de cantigas como Do Ré Mi (a noviça rebelde) e Minha Canção (Chico Buarque)
● Que som é esse?
A professora irá tocar melodias conhecidas (como atirei o pau no gato, cai cai balão, galinha
pintadinha, parabéns pra você…) e fazer um ​jogo de adivinhação pra ver quais músicas as
criança reconhecem e conseguem cantar
Num segundo momento, a proposta será que eles descubram qual instrumento musical está
sendo usado pra tocar as músicas
● Cupsong
Nesta brincadeira a professora vai mostrar e ensinar um padrão rítmico que as crianças e
pais deverão reproduzir usando um copo como instrumento musical num trabalho de
percepção sonora e coordenação motora
● Cantando
Para finalizar vamos ​cantar​ uma música do cancioneiro infantil com as famílias.