Manual página 199

1- O problema da indução consiste na impossibilidade de justificar o

procedimento indutivo que nos leva a concluir, da afirmação de proposições
particulares, proposições gerais ou universais, sabendo que as ciências
empíricas recorrem aos procedimentos indutivos é um problema encontrar
uma forma de justificar os seus resultados, pois o rigor e a verdade do
conhecimento científico parecem estar desta forma comprometidos. Hume,
levantou este problema ao procurar fundar todo o conhecimento acerca da
natureza num princípio de uniformidade que não pode ser compreendido
senão tendo por base a indução. Hume descobriu que a afirmação daquele
princípio decorre do hábito e que jamais seria possível justificar empiricamente
um enunciado que pretende exprimir uma conexão necessária entre
fenómenos.

2- Popper sublinho a inconsciência logica dos procedimentos indutivos,

habitualmente utilizados em ciência, pois não é possível justificar a
legitimidade da “inferência de enunciados” universais a partir de enunciados
singulares ou particulares”. Por esta razão é possível descobrir como refutar
uma proposição que resulta de uma generalização indutiva, como por exemplo
apenas basta um cisne negro para falsificar o enunciado “Todos os cisnes são
brancos”.

Manual página 202

1- O método conjetural método científico proposto por Popper constrói-se por

um processo de conjeturas e refutações, este parte de factos-problemas, este
desenvolvem hipóteses criativas ou conjeturas para lhes responder, ao invés do
que é proposto no método indutivo, o método conjetural não parte da
observação, visto que Popper considera que a observação não isenta nem
neutra, o que é sempre precedida de “teoria”. A observação e a realização de
testes experimentais servem para pôr à prova, com o intuito de tentar falsificar
ou refutar as hipóteses, nesta tentativa de refutação, pode se descobrir que
muitas das hipóteses podem ser falsas, os “erros”, pelo contrário servem para
“estimular-nos a produzir” melhores teorias.

2- Facto-problema: a taxa de insucesso escolar dos alunos com 16 anos tem vindo
a aumentar. Porque?

Hipótese: O insucesso escolar deve-se por exemplo ao decréscimo do numero

de horas diárias que os alunos de 16 anos gastam para repor as horas de sono.
Consequências: o estudante que dormir de forma constante e regular
melhorará as suas notas.

Experimentação: Criou-se um plano de intervenção monitorizando as horas que vários

estudantes de diversas escolas dormem por dia, ao longo de um determinado tempo,
No final desse período de tempo a taxa de insucesso escolar diminui uma certa
percentagem. Assim, a hipótese pode ser validade.