Metodologia da Pesquisa Científica

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Metodologia da Pesquisa
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O que é Ciência?

Todo conhecimento que tem um objeto de estudo definido. Diferente do senso comum, a ci-
ência deve ser baseada em fatos observados de forma objetiva e comprovados através de um
método ou um caminho para chegar a uma conclusão que por sua vez, não deverá ser consi-
derada uma verdade absoluta, pois todo conhecimento é dinâmico e evolui.

O conhecimento científico é racional, sistemático, exato e verificável da realidade.   Sua ori-

gem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica.

O Método Científico e suas Etapas:

O método pelo qual o conhecimento científico se dá e evolui é chamado de método científico.

Assim, o “método científico é a lógica da justificação”.  Utilizada para validar hipóteses, leis e
teorias.

Etapas da Método Científico:

Observação 

Construção de Hipóteses (“palpite”) 

Experimentação 

Resultados 

Conclusão

O Trabalho Científico, tipos e como deve ser dividido:

Os trabalhos científicos acompanham a vida acadêmica de todo pesquisador ou estudante e

saber qual gênero utilizar em cada situação é essencial para produzir o texto adequado. Seja
para uma disciplina ou para a conclusão de uma pós-graduação. Próxima
Conhecer os diferentes tipos de trabalhos científicos, denominados também de GÊNEROS
ACADÊMICOS, para poder auxiliar também quem deseja submeter a uma revista científica
por exemplo.

Os tipos mais comuns de trabalhos científicos:

Resumo

Pôster Acadêmico

Resenha

Relatório

Artigo Científico

Monografia

Dissertação 

Tese

Etapas de um Trabalho Científico:

1. Formulação do Problema da Pesquisa

2. Revisão da Literatura
3. Definição dos Métodos para Aplicação da Pesquisa
4. Coleta de Dados
5. Análise e Interpretação dos Dados.
 
 
Atividade extra

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Nome da atividade: Assistir ao Filme “A Teoria de Tudo”

Link para assistir a atividade: http://megacinefilmes.net/a-teoria-de-tudo/

 
Referência Bibliográfica

GALLIANO, Guilherme A. O Método Científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1979. p.
24-30.

HUNT, S. Modern marketing theory - critical issues in the philosophy of marketing Science. 
Cincinati: South Western Publishing, 1991

MICHEL, M.H. Metodologia e Pesquisa Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas,
2005.

SELLTIZ, WRIGHTMAN & COOK. Métodos de pesquisa nas relações sociais. , São Paulo:
E.P.U.,1987, vols. 1 a 3

YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Trad. Daniel – 2ª. ed. – Porto Alegre:
Bookman, 2001.

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 Metodologia da Pesquisa Científica /
A Parte Textual
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1. As Partes de um trabalho Científico:

O Trabalho Científico é dividido em 3 partes: preliminar; textual e pós textual.

Parte Preliminar

Capa (obrigatório)

Folha  de Rosto

Errata (opcional)

Termo de aprovação (obrigatório)

Dedicatória (opcional)

Agradecimentos (opcional)

Epígrafe (opcional)

Resumo (Português) e Abstract (Inglês) (obrigatório)

Listas (opcional) 

Sumário 

Parte Textual

Introdução 

( Relevância do Tema / Problema / Objetivos)

Revisão de literatura (Referencial Teórico) 

Próxima
 Hipóteses

Métodos

Resultado

Discussão e Análise dos Resultados

Conclusão

Parte Pós Textual

Referência Bibliográfica (obrigatório)

Apêndice (opcional)

Anexo (opcional)

Índice (opcional)

2. Conceito sobre Introdução:

Parte textual que deixa claro o conteúdo da pesquisa, o propósito do trabalho, de forma obje-
tiva e que ao mesmo tempo, facilite a compreensão do documento que sera  aprofundado.

Etapas da Introdução, segundo Acevedo e Nohara (2010):

I. Apresentação do assunto: “o presente trabalho trata ..., a presente pesquisa trata,...”;

II. Importância ou justificativa do assunto: é o momento em que o autor defende a impor-

tância  da sua pesquisa tem a oportunidade de convencer o leitor de que vale a pena es-
tudar o assunto (ACEVEDO e NOHARA, 2010);

III. Problema a ser investigado: definir o problema, significa especificá-lo em detalhes preci-
sos e exatos, devendo haver clareza, concisão e objetividade.  O problema de pesquisa
deve ser analisado sob os seguintes aspectos: viabilidade, relevância, novidade, exequi-
dade e oportunidade.  O problema de pesquisa é a parte mais importante do trabalho, pois
é a pergunta a que se pretende responder após a investigação;
 IV. Objetivos do estudo: dividido entre Geral e Específicos.  Geral, refere-se ao que se pre-
tende alcançar com a pesquisa e  deste modo está diretamente vinculado ao problema de
pesquisa. Específicos, Representam os passos para se alcançar ao objetivo geral

3.Conceito de Hipótese:

Segundo Gil (1999), a hipótese é uma suposta resposta ao problema a ser investigado.  O pa-
pel fundamental da hipótese na pesquisa é sugerir explicações para os fatos. Podem ser a so-
lução para o problema, podem ser verdadeiras ou falsas, mas sempre que bem elaboradas,
conduzem à verificação empírica, que é o propósito da pesquisa científica.

4. Dicas para Elaboração da Hipótese:

Ser conceitualmente clara; ser específica; ter referências empíricas: palavras como bom,
mau, deve, deveria, geralmente, boa qualidade, menor preço, não conduzem à verifica-
ção empírica (observação); 

Ser simples, definição cuidadosa, sem conclusões formadas;

Estar relacionada com técnicas disponíveis (coleta de dados);

Estar relacionada com uma teoria.

Atividade extra

Nome da atividade: Definindo Objetivos

Exercite o processo de Definir Objetivos de uma Pesquisa, pense no tema do seu TCC e es-
creva o objetivo geral e os específicos de sua pesquisa.

Referência Bibliográfica

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ACEVEDO, C. R.; NOHARA, J. J. Monografia no curso de administração: guia completo de
conteúdo e forma. 3a. Ed. São Paulo: ... São Paulo: Nobel, 2002.

FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Saraiva, 2001.

GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social.  5ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.

GOODE, W. J.; HATT, P.  Métodos em pesquisa social.  São Paulo. Companhia Editora
Nacional, 1979

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 5. ed. São Paulo: Ed. Atlas,
2002

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 Metodologia da Pesquisa Científica /
A Pesquisa
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1. A Metodologia da Pesquisa a ser Utilizada:

O QUE É UMA PESQUISA?

Pesquisar é procurar respostas para inquietações, ou para um problema.  É uma atividade vol-
tada para a solução de problemas teóricos ou práticos com o emprego de processos
científicos.

A Metodologia da Pesquisa é um processo sistemático de produção de um método científico. 

Pode ser definida pelo Tipo (Natureza e Abordagens); Procedimentos Técnicos; Quanto aos
Objetivos, Níveis e Resultados da Pesquisa.

TIPOS DE PESQUISA:

Quanto à Natureza

Básica: gerar conhecimentos novos e úteis para ciência sem aplicação prática prevista.
Investigação de fenômenos físicos e seus fundamentos. Ex.: o físico Bohr e a Estrutura dos
Átomos e da Física Quântica

Aplicada: gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas espe-
cíficos. Utiliza-se dos conhecimentos obtidos pela pesquisa básica para solucionar ações con-
cretas e os problemas existentes. Ex.: Thomas Edson e criação e a luz elétrica.

Quanto à Abordagem

Quantitativa: traduz números em opiniões e informações. Utiliza métodos estatísticos.

Qualitativa: É descritiva. Considera a existência de um mundo real e o participante.

Quantitativa X Qualitativa:

Próxima
PROCEDIMENTOS TÉCNICOS:

Pesquisa Bibliográfica: explica um problema a partir de referências teóricas publicadas em

documentos; base em livros e periódicos científicos; busca conhecer e analisar as contribui-
ções culturais ou científicas do passado existentes sobre um determinado assunto, tema ou
problema; procedimento básico para estudos monográficos;

Pesquisa Documental: a partir de material não analisados; assemelha-se à pesquisa biblio-

gráfica, todavia as fontes que a constituem são documentos;

Pesquisa Experimental: consiste em determinar um objeto de estudo e selecionar as variá-

veis que seriam capazes de influenciá-lo, definindo as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto em condições determinadas.  Pretende dizer de
que modo ou por que causas o fenômeno é produzido;

Pesquisa de Levantamento (Surveys): caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas,

cuja  opinião se quer conhecer; conhecimento direto da realidade, economia e rapidez,  quan-
tificação. Faz uso de questionário / formulário de pesquisa;

Pesquisa de Estudo de Campo: assemelha-se ao levantamento, mas são mais aprofunda-

dos, apresenta maior flexibilidade, podendo ter seus objetivos reformulados ao longo do pro-
cesso de pesquisa;

Pesquisa de Estudo de Caso: estudo aplicado, aprofundado e exaustivo de um ou de pou-

cos objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento amplo e detalhado;

Próxima
Pesquisa-Ação: resolução de um problema coletivo.

Pesquisa Participante: interação entre pesquisadores e membros das situações 

investigadas;

Pesquisa Etnográfica: documenta e analisa aspectos culturais, específicos do processo co-

municativo (verbal e não-verbal), bem como contextualiza este processo na cultura do grupo
social onde ele ocorre. 

OBJETIVOS / NÍVEIS:

Pesquisa Exploratória: objetivam familiarizar-se com o fenômeno ou obter nova percepção

do mesmo e descobrir novas idéias.  Ex: pesquisas bibliográficas e estudos de caso.

Pesquisa Descritiva: observa, registra, analisa e correlaciona fatos ou fenômenos(variáveis)

sem manipulá-los.  Trabalha sobre dados ou fatos colhidos da própria realidade. Envolve téc-
nicas padronizadas de coleta de dados, como questionários e observação sistemática.  Ex.:
estudos descritivos, pesquisa de opinião, pesquisa de motivação, estudo de caso, pesquisa
documental.

Pesquisa Explicativa: explica o “porquê” das coisas, visando identificar os fatores que deter-
minam ou contribuem  para a ocorrência dos fenômenos.

QUANTO AOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO:

Ao descrever os resultados da pesquisa, deverá atentar para os seguintes aspectos: 

Apresentados todos os resultados considerados relevantes, mesmo os negativos

Não são incluídos comentários, pois estes farão parte da  discussão 

A apresentação pode ser feita por meio de tabelas ou gráficos;

Nos trabalhos quantitativos, procure usar as estatísticas  adequadas. 

Próxima
Quanto à conclusão, deve decorrer da discussão, onde  os dados são analisados e a conclu-
são é feita fundamentada nesta análise.

A conclusão deverá apresentar:

O cumprimento de todos os objetivos da pesquisa;

Confrontação entre os objetivos da pesquisa e as conquistas alcançadas;

A comparação entre os resultados e a hipótese (além de deixar claro se a suposição foi

confirmada ou não. Caso a suposição não tenha sido confirmada, não há prejuízo ne-
nhum para o pesquisador, já que cabe a ele relatar os fatos e não a solução do problema
em si);

A análise da relação entre os fatos verificados e a revisão de literatura (referencial

teórico);

Contribuição do estudo para a ciência (sociedade, empresa,  alunos de administração,...);

Sugestões para estudos futuros.

 
 
Atividade extra

Prepare uma experiência, algo que queira comprovar em seu dia-a-dia, seja em casa ou em
seu trabalho. Baseado no material da disciplina, exercite o raciocínio da metodologia científica
e elabore a introdução de um projeto científico, o qual deverá conter as seguintes partes:

1. Apresentação do Tema (Assunto)

Próxima
 2. Relevância ou Justificativa do Tema

3. Problema a ser Investigado

4. Objetivos do Estudo (Gerais e Específicos)

5. Definição de Hipóteses que deverão ser Investigadas

6. Metodologiada Pesquisa que será Utilizada (Natureza, Abordagens, Procedimentos

Técnicos e Níveis)

Obs.: caso já tenha o tema de pesquisa do seu TCC, poderá aproveitar para apresentar neste
exercício.

 
Referência Bibliográfica

ACEVEDO, C. R.; NOHARA, J. J. Monografia no curso de administração: guia completo de

conteúdo e forma. 3a. Ed. São Paulo: São Paulo: Nobel, 2002. 

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4a. ed. São Paulo: Atlas S/A, 2002. 

GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. EstranhouIn:essaRevista

explicação?
de
Administração de Empresas. São Paulo: v.35, n.2, p. 57-63, abril 1995. 

Próxima
 Metodologia da Pesquisa Científica /
Dicas
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NORMAS DE DIGITAÇÃO

Espaço um e meio (1,5 linha), observando o mesmo espaçamento entre linhas;

Recomenda-se a ampliação para espaço triplo na mudança de parágrafo e entre o título e o início do texto (essa regra
pode variar de IES p/ IES – recomenda-se checar Manual de TCC da IES) ;

Fonte do tipo “Times New Roman” ou “Arial”, no tamanho doze, tanto para os títulos, quanto para o texto. Exceto em ci-
tações diretas longa, utilizar tamanho dez e recuo do texto de quatro cm.

NORMAS DE CITAÇÃO

CITAÇÃO DIRETA CURTA > VARIAÇÃO 1: INÍCIO DA FRASE / COMO USAR?

Texto idêntico ao livro

Obrigatório informar o número da página

Entre aspas e no máximo 3 linhas

Autor fora do parênteses em minúscula

Ex.: Segundo Cardoso (2011,p.22) “É relevante que a aprendizagem torne os sentidos     estimulados de forma que as ideias
fluam dentro de um contexto universal e detenha uma conexão extrema com o cosmo”. (continuar o parágrafo, se quiser...) 

CITAÇÃO DIRETA CURTA > VARIAÇÃO 2: FINAL DA FRASE / COMO USAR?

Texto idêntico ao livro

Obrigatório informar o número da página

Entre aspas e no máximo 3 linhas

Autor dentro do parênteses e em maiúscula

Ponto final após o parênteses

Ex.: “É relevante que a aprendizagem torne os sentidos estimulados de forma que as ideias fluam dentro de um contexto uni-
versal e detenha uma conexão extrema com o cosmo”. (CARDOSO, 2011, p.22).

CITAÇÃO DIRETA LONGA > VARIAÇÃO 1: INÍCIO DA FRASE / COMO USAR?

Texto idêntico ao livro

Obrigatório informar o número da página

Sem aspas com mais de 3 linhas (máximo de 8 linhas) Próxima

 Autor fora do parênteses em minúscula

Autor, data e página , com autor fora do parênteses

Normalmente faz a citação em relação ao parágrafo acima

Recuo de 4 cm

Tamanho da fonte: 10

Ex.:  Cromwell (2013, pg. 73) define sensação

[...] resposta imediata dos receptores sensoriais (olhos, dedos, pele, ouvidos, nariz) a estímulos básicos como luz, cor som,
odores e texturas, [...] a percepção concentra-se ao acréscimo a essas sensações em estado bruto a fim de lhes dar algum
significado. 

CITAÇÃO DIRETA LONGA > VARIAÇÃO 2: ENCERRA A FRASE / COMO USAR?

Texto idêntico ao livro

Obrigatório informar o número da página

Sem aspas e mais de 3 linhas (máximo de 8 linhas)

Autor dentro do parênteses e em maiúscula

Ponto final após o parênteses

Recuo de 4 cm

Tamanho da Fonte: 10

As cores podem até influenciar mais diretamente nossas emoções. Evidências indicam que algumas cores criam sentimen-
tos de excitação e estimulam o apetite.  Outras já criam sentimentos relaxantes [...] produtos apresentado sobre um fundo
azul são mais apreciados do que no fundo vermelho.(HIGHASAKITE, 2014, p. 187).

CITAÇÃO INDIRETA > VARIAÇÃO 1: INÍCIO DA FRASE / COMO USAR?

Escrito com as palavras do aluno com base no conteúdo do autor

Autor(es) fora dos parênteses e em minúscula

Escrever sem trocar as palavras do autor em sinônimos, pois isso se enquadra em plágio

Ex.: Segundo Lakaio & Medeiros (2017), as variáveis controláveis contidas nas ferramentas de marketing dependem da defi-
nição, planejamento e implementação das ações estratégicas.  A eficácia na implementação será resultado da integração
entre as ferramentas cujo foco incide sob o cliente.

CITAÇÃO INDIRETA > VARIAÇÃO 2: ENCERRA A FRASE / COMO USAR?

Escrito com as palavras do aluno com base no conteúdo do autor

Autor(es) dentro dos parênteses e em MAIÚSCULA Próxima

 Sempre com ponto final após os parênteses

Escrever sem trocar as palavras do autor em sinônimos, pois isso se enquadra em plágio

Ex.:  As variáveis controláveis contidas nas ferramentas de marketing dependem da definição, planejamento e implementa-
ção das ações estratégicas.  A eficácia na implementação será resultado da integração entre as ferramentas cujo foco incide
sob o cliente (LAKAIO & MEDEIROS, 2017). O foco do cliente deve ser o propósito dos executivos de marketing na elabora-
ção de novos produtos e serviços inovadores e ao mesmo tempo, sustentáveis (BRITHNER, 2016).

CITAÇÃO DA CITAÇÃO (apud) / COMO USAR?

Apud significa “Citado por”

Autor do texto à esquerda, quem citou à direita

Castro fez um artigo e citou Santos e você teve acesso ao artigo de Castro mas não tem acesso ao livro de Santos e
quer usar a mesma citação, então ficaria: (CASTRO apud SANTOS, 2014)

O número da página só seria necessário na citação, caso fosse uma citação direta: (CASTRO apud SANTOS, 2014, p.
220).

Ex.:  Os estímulos que aparecem de um modo ou em lugares inesperados tendem a atrair a atenção [...] os lugares incluem
a parte de trás dos carrinhos de compras, paredes de túneis, pisos de estádios esportivos e sanitários públicos [...] descobri-
ram os padrões similares quando interromperam pessoas que estavam sendo impactadas por uma mensagem. (MATHIAS
apud CUNHA, 2012).

NORMAS DE RODAPÉ:

De acordo com o Projeto NBR 10520, da ABNT, datado de agosto e 2002 e definidor das citações em documentos, as notas
nunca devem recomeçar numeração em cada página. O documento, ou capítulo, ou parte deve seguir uma única numera-
ção, seguindo sempre o sistema numérico que deve ser consecutivo.

As notas devem estar dentro das margens, com uma linha contínua de 5 milímetros que as separem do restante do texto.
Devem estar alinhadas a partir da segunda linha da mesma nota, sem espaço entre as

notas e com fonte menor. Normalmente, em caso de texto digitado em fonte 12, utiliza-se na nota número 10, apesar da
ABNT não determinar qual deve ser o tamanho categoricamente.

Por Exemplo:

1As referências em notas de rodapé devem seguir um mesmo padrão, não se pode usar a cada momento uma maneira de

citação. 2As notas de rodapé fornecem informações que podem ser vitais a um texto e também suscitar curiosidades no lei-
tor, além de informá-lo.

Nota de Referência:

As notas de referência são aquelas que aparecem no texto acadêmico para dar crédito à fonte bibliográfica. Essas mesmas
informações também precisam ser inclusas na lista de referências no final do trabalho. As traduções em línguas estrangeiras
também podem ser abordadas através de uma nota de referência.  Ao elaborar uma nota de referência, é necessário incluir
o sobrenome do autor e a data de publicação. Sempre alinhá-la à esquerda. 

No caso de um material consultado na internet, a nota deve contar, ainda, com o endereço do link por extenso e data de
Próxima
acesso ao conteúdo referenciado. Lembre-se: a primeira citação de uma publicação deve ser sempre completa.
De acordo com o Projeto NBR 10520, da ABNT, datado de agosto e 2002 e definidor das citações em documentos, as notas
nunca devem recomeçar numeração em cada página. O documento, ou capítulo, ou parte deve seguir uma única numera-
ção, seguindo sempre o sistema numérico que deve ser consecutivo.

Exemplo de nota de rodapé de referência:

Franz Kafka1 apresenta o personagem GregorSamsa que, ao acordar de sonhos intranquilos, havia se metamorfoseado em
um inseto.

___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________1KAFKA, Franz. A metamorfose. Tradução de Modesto
Carone. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.Este inseto foi caracterizado como monstruoso.22Ibid.

 
 

Nota Explicativa:

As notas explicativas podem ser usadas pelo autor para realizar comentários, esclarecimentos, complementações e observa-
ções. Também servem para referenciar trabalhos não publicados ou dados obtidos através de comunicação pessoal.

Exemplos:

___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________

As normas da ABNT1 padronizam as citações. 1Associação brasileira de normas técnicas.

As redes sociais2  de hoje possibilitam um novo tipo de interatividade entre as pessoas, emergindo uma cultura digital. 2
Como Facebook, Instagram, Google+ e similares.

 
 

Uso de abreviaturas e expressões:

Quando a mesma referência aparece em duas ou mais notas de rodapé da mesma página, é possível utilizar expressões la-
tinas para evitar repetições. Idem ou Id, por exemplo, significa “do mesmo autor”. Já Ibidem ou Id quer dizer “na mesma
obra”.

Próxima
 Fonte: http://www.normasabnt.net/notas-de-rodape/ . Acesso em 24.jul.2018

 
FORMATAÇÃO DE TEXTO:

Papel Formato A4 (padrão internacional – 21 mm x 29,7 mm) na cor branca;

A formatação do texto deve ser JUSTIFICADA em TODO o trabalho;

Margens:

Próxima
 
A impressão deve ser vertical e feita apenas de um lado da folha.  A única exceção é a folha de rosto que contém a
ficha catalográfica no seu verso.

Obs.: demais especificações como gramatura de papel e local de paginação pode variar de acordo com a IES, sugere-se
consultar manual de Monografias e Trabalhos Científicos da Instituição.

NORMAS DE FORMATAÇÃO DE PARÁGRAFOS E PAGINAÇÃO:

Próxima
Parágrafos: recomenda-se recuo de 1,5cm na 1ª linha de cada parágrafo (exceto citações diretas com mais de 3 linhas, que
devem ter um recuo de 4 cm no parágrafo todo).

 
Obs.: demais especificações como gramatura de papel e local de paginação pode variar de acordo com a IES, sugere-se
consultar manual de Monografias e Trabalhos Científicos da Instituição.

Quanto à Paginação do Documento:

Próxima
 Páginas preliminares devem ser ordenadas com números romanos,  escritos em letras minúsculas (exemplo: i, ii., iii, iv,
v,  vi, vii etc.);

Demais páginas deverão ser numeradas com algarismos arábicos,  localizados na parte superior direita da página*, de
forma sequencial;

Páginas que iniciarem capítulos não devem conter qualquer numeração;

Numeração  em algarismos arábicos inicia-se a partir do  Capítulo 1 e deve ser mantida até a última página das
Referências  Bibliográficas ou de Anexos.

Obs.: *pode variar de acordo com a IES, sugere-se consultar manual de Monografias e Trabalhos Científicos da Instituição.

Estranhou essa explicação?

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