Colégio XIX de Março

Educação do jeito que deve ser

2019
1ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA
Aluno(a): Nº

Ano: 7º Turma: Data: 28/03/2019 Nota:

Professor: Edvaldo de Oliveira Valor da Prova: 40 pontos

Orientações gerais:

1) Número de questões desta prova: 15

2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação
comprometida.
5) Tópicos desta prova: Formação do Brasil, América Pré-Colombiana, Chegada dos
Portugueses.

1ª Questão: Apesar de ocupado há muito tempo, o continente americano só ficou conhecido pelos
europeus, no final do século XV. Observe com atenção o mapa a seguir sobre as viagens marítimas
dos séculos XV e XVI e responda aos itens

1ª PP de Geografia / 7º ano / Profº Edvaldo de Oliveira/ Pág. 1

a) De que maneira essas viagens mudaram o mapa-múndi e quais foram as novas áreas descobertas
no planeta?
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b) Observamos que uma das rotas apresentadas no mapa refere-se à primeira viagem de Pedro
Álvares Cabral as terras, hoje, chamadas de Brasil. Qual foi o objetivo dessa viagem?
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2ª Questão: A partir do séculos XIX, já não éramos mais colônia dos portugueses, tivemos vários
produtos que eram comercializados com várias partes do mundo, tornando nossos produtos
conhecidos e apreciados em todo planeta. Relacione o produto (coluna 1) ao estado produtor
(coluna 2).

Coluna 1 Coluna 2
1) Mate e pecuária. I. ( ) SP, RJ e ES.
2) Café, fumo, algodão e pecuária. II. ( ) SC e RS.
3) Drogas do sertão e borracha. III. ( ) AM, RR, AP e PA.
4) Algodão, pecuária e cana-de-açúcar. IV. ( ) PB, PE, AL e SE

Assinale a opção correta.

a) B,A,D,C. d) B,A,C,D.
b) B,D,C,A. e) B,C,A,D
c) B,C,D,A.

3ª Questão: Com a chegada dos portugueses ao Brasil, também houve grandes descobertas para o
“Velho Mundo”, como: uma nova terra, habitada por pessoas diferentes, com outras culturas, outros
costumes.

1ª PP de Geografia / 7º ano / Profº Edvaldo de Oliveira/ Pág. 2

a) Considerando esse encontro, ou seja, de um lado os homens brancos e do outro os nativos,
descreva qual foi o comportamento de ambos os lados. Detalhe comportamentos, receptividade e
acomodação das culturas.
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b) No Brasil, quais grupos indígenas foram matrizes populacionais para a formação do povo brasileiro?
Cite dois grupos e indique em quais regiões eles habitam ou habitaram.
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4ª Questão: Iniciando o processo de colonização do Brasil, Portugal instituiu o sistema de Capitanias

Hereditárias que, por definição, eram
a) indivisíveis, inalienáveis e hereditárias.
b) divisíveis, inalienáveis e hereditárias.
c) indivisíveis, comercializáveis e não hereditárias.
d) caracterizadas a critério do Donatário.
e) terras vendidas pela Coroa Portuguesa.

5ª Questão: Observe o mapa e preencha as lacunas, completando o texto com o nome dos lugares
(continentes) habitados inicialmente pelo homem.

1ª PP de Geografia / 7º ano / Profº Edvaldo de Oliveira/ Pág. 3

a) A história da humanidade inicia-se por volta de 70 mil anos no continente ________________,
passando pela ______________e___________________, aos 60 mil anos atrás, chegando a
________________aos 50 mil anos, onde povoou aquele pequeno continente. Aos 20 mil anos,
habitavam a ______________, passando aos 11 mil anos pelo estreito de Bering, pois o maior objetivo
na ocasião era a sobrevivência e a busca por presas (caças), o que motivou esta passagem.
Chegando às ________________cerca de 12 mil anos atrás.

b) Os povos que habitavam as Américas, antes da chegada dos europeus, eram chamados de pré-
colombianos. Cite dois povos que faziam parte da América do Norte ___________________________
e dois povos que faziam parte da América do Sul__________________________________________

6ª Questão: Durante o processo das Grandes Navegações, Portugal e Espanha, tinham objetivos
comuns; atingir as Índias, fonte de especiarias.

Assinale os itens corretos.

I) Portugal foi pioneiro nas grandes navegações, devido à sua posição geográfica privilegiada e à
unidade nacional que centralizou o poder.
II) Para atingir as Índias, Portugal tinha como rota, a costa africana, navegando pelo Oceano Atlântico.
III) A Espanha só partiu para as Grandes Navegações, após expulsar os mouros em Granada.
IV) A rota da Espanha, para chegar às Índias, era via Oceano Pacífico, pelo Ocidente.
V) A Espanha financiou a viagem de Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

a) I, II e V, apenas. d) I, II, III e V, apenas.
b) IV e V, apenas. e) I, apenas.
c) I, II, III e IV, apenas

7ª Questão: O Tratado de Tordesilhas foi criado com o intuito de garantir um acordo. Qual foi a
importância desse acordo? Elabore a legenda para a letra A e para a letra B do mapa.

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1ª PP de Geografia / 7º ano / Profº Edvaldo de Oliveira/ Pág. 4

8ª Questão: Assinale a opção correta sobre as Unidades Político-administrativas do Brasil

Os números 1,2,3,4 e 5, são respectivamente

a) Amapá, Mato Grosso, Bahia, Ceará e Pernambuco.

b) Roraima, Mato Grosso do Sul, Bahia, Pernambuco
e Amapá.
c) Roraima, Mato Grosso do Sul, Bahia, Paraíba e
Goiás.
d) Amapá, Goiás, Bahia, Piauí e Paraíba.
e) Amapá, Mato Grosso do Sul, Bahia, Ceará e
Pernambuco.

9ª Questão: Com o mapa, responda aos itens

a)Por que o nordeste foi a primeira região

brasileira a ser ocupada? Qual atividade
econômica se desenvolveu nesta região
principalmente?

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b) O continente africano também foi explorado neste período. De que forma foi explorado?
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1ª PP de Geografia / 7º ano / Profº Edvaldo de Oliveira/ Pág. 5

10ª Questão: Darcy Ribeiro, o antropólogo de Montes Claros (MG), ensaísta, romancista e político,
em sua obra “O povo brasileiro – a Formação e o Sentido do Brasil”, realizou uma apresentação
histórica-antropológica de como os brasileiros “se vieram fazendo a si mesmos para serem o que são
hoje.”

A leitura do texto e os seus conhecimentos acerca da temática permitem afirmar que

a) O Brasil e único por ser uni-étnico.
b) O Brasil se destaca no cenário mundial por ser multiétnico.
c) O que chama a atenção sobre a formação do povo brasileiro é o predomínio indígena sobre os
demais grupos.
d) Observa-se, hoje, uma minoria negra em todas as regiões brasileiras.
e) No Sul do Brasil, há predomínio de negros.

11ª Questão: Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a
administração da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então:
a) os índios ferozes trucidavam os portugueses que se aventurassem a desembarcar no litoral,
impedindo assim a criação de núcleos de povoamento.
b) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas,
policiando a costa com expedições bélicas.
c) as forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam
relações comerciais lucrativas.
d) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral bem como
as feitorias da costa sul-atlântica.
e) a população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários
administrativos.

12ª Questão: “São esses canibais que conhecerão com Montaigne uma consagração duradoura.
Tornam-se a má-consciência da civilização, seus juízes morais, a prova de que existe uma sociedade
igualitária, fraterna, em que o Meu não se distingue do Teu, ignorante do lucro e do entesouramento,
em suma, a da Idade de Ouro. Suas guerras incessantes, não movidas pelo lucro ou pela conquista
territorial, são nobres e generosas.”. (CUNHA, Manuela Carneiro da. Imagens de índios do Brasil: o século XVI. Estud.
av., São Paulo, v. 4, n. 10, Dec. 1990, p. 100.)

O trecho acima se refere ao impacto que a figura de certos índios canibais brasileiros teve sobre os
europeus no século XVI e, em especial, sobre o pensador francês Michel de Montaigne. Os índios
canibais de que Montaigne teve notícia à época eram:
a) Os índios da tribo tupinambá.
b) Os índios do Alto do Xingu.
c) Os índios Tupi-Guarani, do litoral paulista.
d) Os índios da fronteira entre Brasil e Bolívia.
e) Os índios da tribo xavante.

13ª Questão: Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia
encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam
ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar
conchas e buzinas, saltando e dançando (...)
(Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno)

Este contato amistoso entre brancos e índios foi preservado:

a) pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
b) até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou
a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
c) pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
d) em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário
social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
e) sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.

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14ª Questão: A distribuição de capitanias hereditárias como sistema de povoamento e colonização
das terras do Novo Mundo, desenvolvido por Portugal, foi um empreendimento planejado,
respondendo a uma necessidade nova, decorrente da expansão ultramarina. Sua montagem obedecia
a determinadas prescrições que contavam, essencialmente, com as cartas de Doação e de Forais,
peças básicas da solução das donatarias. Portanto, a respeito da administração do Estado português
na Colônia brasileira, através do sistema de donatarias, é INCORRETO afirmar que:
a) interessava à Coroa deixar às mãos de particulares a ocupação das terras, visto que ela não poderia,
sem risco de perder as Índias Orientais, desviar capitais para essa nova empresa que iniciava.
b) numa perspectiva econômica, as capitanias funcionavam, nos quadros da colonização, como
grandes empresas, tendo à frente o donatário como empresário, diretamente responsável pelo
investimento inicial.
c) a centralização político-administrativa da Colônia, através do sistema de donatarias, correspondia
aos interesses gerais dos donatários.
d) as doações hereditárias de vastas províncias brasileiras, com o seu sistema de sesmaria gratuitas,
faziam parte do próprio sistema colonial. "O Estado doava títulos e terras para receber divisas".
e) os amplos poderes dados aos donatários não entravam em contradição com a tendência da política
portuguesa, pois importava oferecer condições para o efetivo desenvolvimento da colonização das
terras portuguesas.

15ª Questão: Não tendo capital necessário para realizar a colonização do Brasil, pois atravessava
uma série crise econômica, Portugal decidiu adotar o sistema de capitanias hereditárias. É CORRETO
afirmar que:
a) as capitanias foram entregues a capitães-donatários, com o compromisso de promoverem seu
povoamento e exploração; contudo, poucos eram os direitos e os privilégios que recebiam em troca.
b) o sistema foi adotado devido à presença de estrangeiros no litoral, à péssima situação econômico-
financeira de Portugal e ao seu sucesso nas Ilhas do Atlântico.
c) as capitanias eram pessoais, transferíveis, inalienáveis e não podiam ser passadas para seus
herdeiros.
d) o sistema era regulamentado por dois documentos: a Carta de Doação e o Foral, sendo que na
Carta de Doação vinham detalhados os direitos e deveres dos donatários, além dos impostos e tributos
a serem pagos.
e) a administração política da colônia tornou-se centralizada, assim como a da Metrópole.

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