11 razões pelas quais é difícil ser um Mestre de artes marciais

1- Instrutores são tratados como um bem de consumo

Nos países ocidentais, os professores não são considerados com muito valor ou mesmo respeito. Talvez, a
cultura capitalista do consumismo possa explicar essa tendência, já que as pessoas são usadas para medir
valores em termos de valor monetário. Porque a instrução de artes marciais ou mesmo qualquer tipo de
educação em geral é relativamente barata, as pessoas não respeitam o ensino ou os instrutores.

Na mente dos estudantes (e de seus pais), eles pagam por aulas de artes marciais e esperam ser ensinadas.
Consumir os alunos não é o único culpado, afinal, pode-se dizer que o primeiro requisito necessário de um aluno
para entrar na escola é que ele paga a mensalidade.

2- Sempre julgado, questionado e criticado pelos recém-chegados

Os recém-chegados muitas vezes não sabem muito sobre artes marciais genuínas e baseiam suas noções
preconcebidas e expectativas de filmes irrealistas. Isso leva os alunos (e seus pais) a questionar e criticar o
instrutor quando percebem que o progresso é muito lento ou quando pensam que o instrutor não está fazendo
um trabalho adequado, especialmente quando comparado aos filmes de Hollywood.

Essas ocorrências podem ser explicadas pelo fato de que a maioria das pessoas não tem nenhum ponto de
referência para comparar a qualidade do ensino, de modo que elas se referem a noções (por mais erradas que
sejam) dos filmes.

3- Treinar constantemente os recém-chegados torna-se repetitivo

Uma das alegrias de aprender artes marciais é o sentimento de progredir, aprender coisas novas e crescer como
um artista marcial. Depois de alguns meses de treinamento, a empolgação diminui e muitos começam a sentir-se
entediados, à medida que aprendem novas técnicas para dar lugar ao ajuste fino de detalhes em técnicas
conhecidas. Qualquer um que pratique artes marciais por um longo período de tempo pode se relacionar com o
sentimento percebido de não progredir, levando a uma perda de motivação.

Devido a essa perda de motivação, muitos desistem depois de apenas alguns anos de treinamento, enquanto
novos recrutas que têm que aprender tudo do zero continuam chegando. Isso explica por que as escolas
geralmente são preenchidas com cintos mais baixos em vez de cintos mais altos.

Isso geralmente significa que o maior grupo em termos de número de pessoas na escola é sempre o de baixo,
que, aliás, requer mais atenção e tempo do instrutor. Depois de anos sempre ensinando a mesma mecânica
básica, o professor pode sentir que não está progredindo em suas habilidades de ensino e pode perder a
motivação, assim como os alunos.

4- Algumas pessoas precisam ser disciplinadas e motivadas

A maioria dos instrutores não possui nenhum diploma em educação, aprendendo as formas de ensinar de seus
professores de artes marciais e sua experiência pessoal. Ensinar, pode ser divertido e fácil para os alunos que
sinceramente tentam o seu melhor para seguir as instruções, mas e as crianças que não querem ouvir e
perturbar os outros alunos? O instrutor não pode infligir castigos físicos ou até mesmo elevar suas vozes na
esperança de disciplinar o aluno em falta, sem correr o risco de ter problemas com pais superprotetores ou leis
locais.

Ensinar exclusivamente aos adultos também tem sua parcela potencial de problemas. Os instrutores podem
precisar cuidar de casos de animosidade entre alunos, falta de respeito, atitudes de confronto, intimidação,
assédio sexual, etc.
5- Nenhuma gratidão ou reconhecimento
A gratidão não é uma característica natural dos seres humanos, o que pode explicar a falta de gratidão
demonstrada pela maioria dos estudantes. Um instrutor canadense do 6º dan Tae Kwon Do certa vez
argumentou que sua realização pessoal era devido ao seu trabalho árduo e tinha muito pouco a ver com ser
ensinado por seu professor e continuou afirmando que ele teria alcançado os mesmos níveis de habilidade se
tivesse treinado sob qualquer outro professor. Ele relegou o papel de professor para ser uma ferramenta de
aprendizado, não muito diferente de um livro ou DVD instrucional.

Numa sociedade que dá pouca importância aos professores, o ponto de vista do 6º dan é tão surpreendente?
Quem pode nomear o professor de Chuck Norris, Steven Seagal, Benny Urquidez ou mesmo Jackie Chan ou Jet
Li? O único relacionamento famoso de professor-aluno universalmente conhecido pelo público foi entre Bruce
Lee ** e Yip Man (Ip Man).

* Chong Lee é um 10º dan Grande Mestre acreditado em ser o primeiro a introduzir o coreano Tae Kwon Do no
Canadá.

** O relacionamento conhecido não é em si mesmo tão surpreendente, já que é sobre Bruce Lee que estamos
falando. A obsessão das pessoas levou-os a procurar qualquer informação que pudessem encontrar nele,
incluindo o que ele comeu no café da manhã e qual era sua cor favorita.

6- As pessoas tendem a desaparecer sem uma palavra

Apesar da aparência do contrário, a maioria dos instrutores de artes marciais tem sentimentos. Para eles, cada
estudante é como uma peça de matéria-prima que ele forma e esculpe em um fino vaso de habilidades de artes
marciais. Como tal, eles tendem a se apegar aos seus melhores alunos e se sentem desamparados e
desapontados se o aluno sair antes de atingir seu pleno potencial.

Para piorar a situação, muitos estudantes saem sem explicação e, às vezes, sem sequer avisar o professor
sobre sua saída permanente.

7- Demanda alto nível de dedicação

Até que o instrutor treine os alunos por tempo suficiente para ter alunos confiáveis e tecnicamente avançados,
ele provavelmente terá que executar o programa por conta própria. Isso significa que ele precisa vir pelo menos
quinze minutos antes de cada aula para abrir as portas, esperar até que todos os seus alunos saiam após a aula
para limpar, às vezes significa que ele fica no salão de treinamento por até uma hora após o término da aula.
para finalmente fechar a escola.

Ao contrário de seus alunos, o instrutor não tem o luxo de pular uma prática porque o tempo está bom e ele não
se sente como se trancar com um monte de pessoas suadas. Para que a escola funcione adequadamente, ele
precisa estar presente pelo menos a maior parte do tempo. Se ele tirar uma folga por algum motivo, ele teria que
encontrar um substituto adequado disposto a ocupar seu lugar, o que nem sempre é fácil.

8- Ensinar significa menos tempo para treinar

A única justiça certa compartilhada entre os seres humanos de todas as idades é a quantidade de tempo por dia
que eles possuem. As chances são de que os instrutores tenham uma vida fora da sala de treinamento, o que
significa que o trabalho, a família e os amigos ocupam a maior parte do tempo. Apenas o pouco tempo restante
que lhes resta pode ser dedicado a praticar ou ensinar artes marciais. Em outras palavras, a menos que possam
liberar mais tempo para designar as artes marciais, o tempo de treinamento diminuirá à medida que o tempo de
ensino aumenta.

9- Estresse adicional causado por regulamentações locais, seguros, aluguel, cobrança de taxas, marketing
Praticamente ensinar novato de artes marciais, certificando-se de que eles têm uma base sólida já requer muitos
pensamentos e energia do instrutor. É seguro assumir que os instrutores fariam sem o fardo adicional que todas
as escolas de qualquer tipo de atividade organizada têm que passar.
Regulamentos locais: Os proprietários das escolas devem certificar-se de que o local de treinamento é bem
mantido, de que as saídas de incêndio estão devidamente projetadas, que a qualidade do ar respeita as normas
etc. Se não estiverem em conformidade, podem se expor a multas. Se eles estão arrendando a sala, então eles
têm que se certificar de que o proprietário do edifício está em conformidade com o regulamento.
Outro regulamento que eles precisam ter cuidado para incluir quaisquer leis relacionadas à atividade de saúde e
esporte que sua localidade possa ter.

Coleta : Como qualquer comerciante, o instrutor deve certificar-se de que ele seja devidamente pago, o que
significa não apenas receber o pagamento integral e pontual, mas também garantir que os cheques não sejam
devolvidos, as contas não sejam falsas, etc.
Isso também significa ter que lidar com pessoas que tentam barganhar o preço por várias razões ou estudantes
dedicados que estão com problemas financeiros e são obrigados a atrasar o pagamento.

Aluguel: Quando a escola está cheia e o dinheiro está fluindo, pagar aluguel não é problema, mas o que
acontece quando há menos estudantes, seja porque é verão ou simplesmente porque não há alunos suficientes
para cobrir os custos?
Se o instrutor quiser continuar na esperança de que as coisas aconteçam, ele pode ter que gastar parte de seu
próprio dinheiro para cobrir parte do aluguel.

Marketing: Na situação em que não há alunos suficientes para cobrir o aluguel, o professor pode querer fazer
algum marketing na esperança de atrair novos alunos. Ele pode fazê-lo enviando panfletos, fazendo
demonstrações na frente de um público maior, oferecendo preços promocionais para novos alunos, etc. O
instrutor precisa fazer seu marketing de uma maneira que excite sem dar expectativas escandalosamente irreais
aos futuros alunos.

10- Pode ser mais difícil do que o esperado ganhar um bom dinheiro
A principal preocupação de muitos instrutores é o aspecto mercantil de operar uma escola, na esperança de
fazer de sua operação de artes marciais sua principal fonte de renda. Há alguns que gostam de sucesso, mas
são apenas uma pequena minoria.

A abundância de professores aspirantes na maioria das grandes cidades, juntamente com as virtudes
contraditórias das artes marciais versus a escuridão da ganância, também torna moralmente mais difícil para os
professores honestos recorrerem a truques para inflar sua renda.

11- Política Organizacional

Uma vez que um instrutor reúna uma quantidade considerável de alunos, ele inevitavelmente se tornará invejado
por outras escolas locais que possam estar competindo pelos mesmos alunos. Isso expõe o instrutor a
campanhas de difamação, esfaqueamento nas costas e outras animosidades.

Conflitos também podem vir de dentro, como alguns membros da organização a qual o professor é afiliado
podem querer usá-lo como um peso político.

Se a escola não é afiliada a nenhuma organização, o instrutor pode ser obrigado a ter sua escola na
organização.

Independentemente desses aborrecimentos, alguém com alta motivação e uma quantidade mínima de
habilidades organizacionais deve ser capaz de superar esses aborrecimentos. Por favor, sinta-se livre para
deixar comentários ou sugestões abaixo.