1º Ano A e B - Português

Semana 1 (3 aulas)
Comunicação interligada: linguagens verbal e não verbal; Métodos de leitura
interpretativa e crítica.
Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de linguagem na conjuntura atual;
compreender o papel da linguagem para o ser humano.

Semana Aula Atividade com internet Atividade sem internet

1 1 Apresentação; Material informativo sobre
Conversa sobre a volta às aulas as aulas
Combinados
Explicações e dúvidas sobre o
trabalho remoto
2 Retomar aulas de 2019 - Ler os seguintes tópicos
Fazer as trilhas do Caderno de da Trilha 1 do caderno de
aprendizagem – leitura da trilha 1 aprendizagem:
1. Ponto de encontro
2. Botando o pé na estrada
3. Lendo as paisagens da
trilha
- Atividades: anotar as
suas resposta e reflexões
no seu caderno (diário de
bordo)
3 Explicar o que são podcasts e
revistas e fazer a proposta de
produção.
Semana 4
2
5
6

Aula 3 (Assíncrona)
 Gravar entrevistas ou fazer manualmente (50 min.)
Atividade 2 (50 min.)
  Ler os seguintes tópicos da Trilha 1 do caderno de aprendizagem
o 4. Explorando a trilha
o 5. Resolvendo desafios da trilha
 Atividades: Anotar as respostas no seu caderno (diário de bordo).
Onde encontrar o conteúdo:
 Sala virtual
 Impresso na escola
Produção do estudante – entrega esperada
 Respostas das atividades no diário de bordo
Recurso digital:
 Podcast
 Smartphone
Recurso não digital
 Diário de bordo
 Trilha de aprendizagem
SEMANA 2 (3 AULAS)
Comunicação interligada: linguagens verbal e não verbal; Métodos de leitura
interpretativa e crítica.
Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de linguagem na conjuntura atual;
compreender o papel da linguagem para o ser humano.
Atividades:
Aula 5 (50 min.)
(síncrona)
 Apresentar os dados coletados;
 Analisar as diferenças entre a fala e a escrita nas entrevistas.
(assíncrona)
 Enviar o roteiro da aula sobre diferenças linguísticas.
Aula 6 (50 min.)
(síncrona)
 Aula expositiva sobre diferenças linguísticas (retomar 2020).
(assíncrona)
Atividade 1 (50 min.)
 Responder as atividades sobre diferenças linguísticas.
Aula 7 (Assíncrona) – 50 min.
 Gravar entrevistas ou fazer manualmente
 Organizar o material em casa (gravado ou manuscrito)
Onde encontrar o conteúdo:
 Sala virtual
 Impresso na escola
Produção do estudante – entrega esperada
 Respostas das atividades no diário de bordo
Recurso digital:
 Podcast
 Smartphone
Recurso não digital
 Diário de bordo
 Trilha de aprendizagem
SEMANA 3 (3 AULAS)
Comunicação interligada: linguagens verbal e não verbal; Métodos de leitura
interpretativa e crítica.
Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de linguagem na conjuntura atual;
compreender o papel da linguagem para o ser humano.
Atividades:
Aula 5 (50 min.)
(síncrona)
 Apresentar os dados coletados;
 Analisar as diferenças entre a fala e a escrita nas entrevistas.
(assíncrona)
 Enviar o roteiro da aula sobre diferenças linguísticas.
Aula 6 (50 min.)
(síncrona)
 Aula expositiva sobre diferenças linguísticas (retomar 2020).
(assíncrona)
Atividade 1 (50 min.)
 Responder as atividades sobre diferenças linguísticas.

Aula 7 (Assíncrona) – 50 min.

 Gravar entrevistas ou fazer manualmente
 Organizar o material em casa (gravado ou manuscrito)
Onde encontrar o conteúdo:
 Sala virtual
 Impresso na escola
Produção do estudante – entrega esperada
 Respostas das atividades no diário de bordo
Recurso digital:
 Podcast
 Smartphone
Recurso não digital
 Diário de bordo
 Trilha de aprendizagem
SEMANA 3 (3 AULAS)
Comunicação interligada: linguagens verbal e não verbal; Métodos de leitura
interpretativa e crítica.
Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de linguagem na conjuntura atual;
compreender o papel da linguagem para o ser humano.
Atividades:
Aula 8 (50 min.)
(síncrona)
 Apresentação de algumas entrevistas gravadas ou manuais

(assíncrona)
Aula 9 (50 min.)
(síncrona)
(assíncrona)
Aula 10 (Assíncrona) – 50 min.
 Gravar entrevistas ou fazer manualmente
 Organizar o material em casa (gravado ou manuscrito)

Onde encontrar o conteúdo:

 Sala virtual
 Impresso na escola
Produção do estudante – entrega esperada
 Respostas das atividades no diário de bordo
Recurso digital:
 Podcast
 Smartphone
Recurso não digital
 Diário de bordo
 Trilha de aprendizagem