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MATEMÁTICA BÁSICA
Alinhamento
Matemática Básica
Karine Waldrich
Auditora-fiscal da Receita Federal do Brasil, aprovada em 39o lugar -
2010. Aprovada no concurso de Analista-tributário da Receita Federal
do Brasil, em 61o lugar - 2010. Professora de Raciocínio Lógico,
Matemática Básica, Matemática Financeira, Estatística Básica e
Estatística Avançada para concursos. Master Coach certificada
nacionalmente pela Sociedade Latino Americana de Coaching e
internacionalmente pela International Association of Coaching. Pós-
graduada em Neuroeducação, com ênfase em Neurociência.
Idealizadora e executora do programa de coaching para concursos
CoachingdaWaldrich. Idealizadora e executora da imersão Ação Para
Aprovação. Possui mais de 10 anos de experiências e resultados na
aprovação de alunos para concursos públicos, exames de Ordem,
Conselhos de Classe, dentre outros. Mãe da Maria, amante da natureza
e de histórias de superação :)
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Apresentação da Professora
Claro que eu tinha um pouco de base das faculdades, mas não sabia
nada dos Direitos e comecei do zero. Estudei muito. Em setembro saiu
o edital e em dezembro foram as provas.
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Concurso público não pede foto para inscrição. Não importa se você é
bonito ou feio, preto ou branco, rico ou pobre, gordo ou magro. O que
importa é se você:
1) Quer passar;
2) Estudar muito para passar.
Se você quer passar, e estudar muito para passar, já tem 90% das
chances de ser aprovado.
Espero que possamos ter um excelente curso, e conto com você para
isso. Para receber novidades e acompanhar mais dicas de Exatas, siga
o Exatas Para Todos no Instagram (@exatasparatodos).
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Matemática Básica
SUMÁRIO
1. Tabuada ....................................................................................... 6
1.1 Tabuada do 1 ................................................................... 7
1.2 Tabuada do 2 ................................................................... 9
1.3 Tabuada do 3 ................................................................. 11
1.4 Tabuada do 4: ................................................................ 13
1.5 Tabuada do 5: ................................................................ 14
1.6 Tabuada do 6: ................................................................ 15
1.7 Tabuada do 7: ................................................................ 17
1.8 Tabuada do 8: ................................................................ 18
1.9 Tabuada do 9: ................................................................ 19
2. Operações matemáticas ............................................................. 22
2.1 Soma ............................................................................ 22
2.2 Subtração ...................................................................... 23
2.3 Multiplicação .................................................................. 25
2.4 Divisão .......................................................................... 27
2.5 Multiplicando e dividindo por 10, 100, 1000... .................... 37
3. Operações com frações .............................................................. 38
3.1 Adição e subtração de frações .......................................... 38
3.2 Multiplicação de frações ................................................... 41
3.3 Inverso de um número .................................................... 41
3.4 Divisão de frações .......................................................... 42
3.5 Simplificando frações ...................................................... 44
4. Quadrados Perfeitos................................................................... 46
5. Multiplicação em cruz................................................................. 48
6. MEMOREX ................................................................................... 52
7. Exercícios ................................................................................... 54
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1. Tabuada
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1.1 Tabuada do 1
É assim:
1
1×1=1
1×2=2
1×3=3
1×4=4
1×5=5
1×6=6
1×7=7
1×8=8
1×9=9
1 × 10 = 10
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ATENÇÃO!!!
1×5 = 5×1
1 × 87 = 87 × 1
1 × 8947932956939878 = 8947932956939878 × 1
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1.2 Tabuada do 2
2
2×1=2
2×2=4
2×3=6
2×4=8
2 × 5 = 10
2 × 6 = 12
2 × 7 = 14
2 × 8 = 16
2 × 9 = 18
2 × 10 = 20
Ou seja:
2 × 1: somamos 1 + 1 = 2.
2 × 7: somamos 7 + 7 = 14.
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ATENÇÃO!!!
Vejamos exemplos:
2×4=8
8 é múltiplo de 2 e de 4
2 × 7 = 14
14 é múltiplo de 2 e de 7
2×4=8
8 é divisível por 2 e por 4
2 × 7 = 14
14 é divisível por 2 e por 7
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1.3 Tabuada do 3
Vejamos a tabuada do 3:
3
3×1=3
3×2=6
3×3=9
3 × 4 = 12
3 × 5 = 15
3 × 6 = 18
3 × 7 = 21
3 × 8 = 24
3 × 9 = 27
3 × 10 = 30
3 × 4 = 12
1 + 2 = 3 → 3 é múltiplo de 3.
3 × 5 = 15
1 + 5 = 6 → 6 é múltiplo de 3.
3 × 6 = 18
1 + 8 = 9 → 9 é múltiplo de 3.
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6 + 4 + 0 + 9 + 5 + 8 + 9 + 1 = 42
4+2=6
6 é múltiplo de 3.
1 + 5 + 3 + 8 + 5 + 7 + 3 = 32
3+2=5
5 não é múltiplo de 3.
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1.4 Tabuada do 4:
4
4×1=4
4×2=8
4 × 3 = 12
4 × 4 = 16
4 × 5 = 20
4 × 6 = 24
4 × 7 = 28
4 × 8 = 32
4 × 9 = 36
4 × 10 = 40
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Exemplos:
1800 é divisível por 4, pois termina em 00.
4116 é divisível por 4, pois 16 é divisível por 4.
1324 é divisível por 4, pois 24 é divisível por 4.
3850 não é divisível por 4, pois não termina em 00 e 50 não é divisível
por 4.
1.5 Tabuada do 5:
5
5×1=5
5 × 2 = 10
5 × 3 = 15
5 × 4 = 20
5 × 5 = 25
5 × 6 = 30
5 × 7 = 35
5 × 8 = 40
5 × 9 = 45
5 × 10 = 50
O que podemos aprender com ela? Ora, que todo número que termina
em 5 ou em 0 é múltiplo de 5. Ou seja, os produtos da tabuada do 5
são sempre terminados em 5 ou em 0.
Assim:
6385 é múltiplo de 5? É.
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10000000000 é múltiplo de 5? É.
28 é múltiplo de 5? Não é.
280 é múltiplo de 5? É.
1.6 Tabuada do 6:
6
6×1=6
6 × 2 = 12
6 × 3 = 18
6 × 4 = 24
6 × 5 = 30
6 × 6 = 36
6 × 7 = 42
6 × 8 = 48
6 × 9 = 54
6 × 10 = 60
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6 × 2 = 12
12 é par, e 1 + 2 = 3, que é múltiplo de 3.
6 × 3 = 18
18 é par, e 1 + 8 = 9, múltiplo de 3.
6 + 2 + 9 + 4 = 21
2+1=3
É múltiplo de 3? Sim, pois a soma dos algarismos deu 3.
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1.7 Tabuada do 7:
Assim é a tabuada do 7:
7
7×1=7
7 × 2 = 14
7 × 3 = 21
7 × 4 = 28
7 × 5 = 35
7 × 6 = 42
7 × 7 = 49
7 × 8 = 56
7 × 9 = 63
7 × 10 = 70
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1.8 Tabuada do 8:
8
8×1=8
8 × 2 = 16
8 × 3 = 24
8 × 4 = 32
8 × 5 = 40
8 × 6 = 48
8 × 7 = 56
8 × 8 = 64
8 × 9 = 72
8 × 10 = 80
8 é igual a 2 × 2 × 2.
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1.9 Tabuada do 9:
9
9×1=9
9 × 2 = 18
9 × 3 = 27
9 × 4 = 36
9 × 5 = 45
9 × 6 = 54
9 × 7 = 63
9 × 8 = 72
9 × 9 = 81
9 × 10 = 90
9 × 2 = 18 → 1 + 8 = 9
9 × 3 = 27 → 2 + 7 = 9
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0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0 9
1 8
2 7
3 6
4 5
5 4
6 3
7 2
8 1
9 0
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9 × 1 = 0 9
9 × 2 = 1 8
9 × 3 = 2 7
9 × 4 = 3 6
9 × 5 = 4 5
9 × 6 = 5 4
9 × 7 = 6 3
9 × 8 = 7 2
9 × 9 = 8 1
9 × 10 = 9 0
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2. Operações matemáticas
2.1 Soma
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2.2 Subtração
Por exemplo:
20 − 4 = 16
4 − 20 = −16
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OBSERVAÇÃO
Exemplos:
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2.3 Multiplicação
Para fazer a multiplicação de dois números (sempre dois por vez, nunca
mais do que dois), colocamos os números um embaixo do outro (não
é necessário alinhar à direita).
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OBSERVAÇÃO
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2.4 Divisão
Para fazer a divisão de dois números (sempre dois por vez, nunca mais
do que dois), usamos um símbolo matemático que chamamos de
chave.
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Por isso, colocamos abaixo da chave (ao lado do “1”) o número que,
multiplicado por 22, dê o maior resultado abaixo de 55.
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Agora, a divisão a ser feita é do 110 por 22. Já aprendemos como fazer.
Quantas vezes o 22 cabe dentro do 110? 4 x 22 = 88, já 5 x 22 = 110.
Portanto, 5 vezes. Colocamos o 5 após a vírgula, no quociente:
Por fim, multiplicamos. 5 x 2 = 10. Para o 0 do 110 não dá, por isso
tomamos uma dezena emprestada do 1 (que está ao lado – ele se torna
0):
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ATENÇÃO!!!
Resposta:
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Para isso, adicionamos uma casa decimal ao 30, que fica 30,0. A
divisão ficará 9,1 dividido por 30,0. Retirando as vírgulas, temos as
divisões de 91 dividido por 300.
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Para continuar, dividimos 910 por 300. Quantas vezes o 300 cabe
dentro de 910? Ora, 300 x 3 = 900, um pouquinho menor. Portanto, o
300 cabe 3 vezes dentro do 910:
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Nosso resto foi 10, nosso divisor é 300. Lembrando que, numa prova
objetiva, podemos parar a conta quando já tivermos uma aproximação
suficiente boa do quociente para resolver a questão.
Quantas vezes o 300 cabe dentro do 100? Resposta: 0 vezes, pois 100
é menor do que 300. Portanto, colocamos “0” no quociente, ao lado do
3:
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É muito fácil multiplicar e dividir um número por 10, 100, 1000 e assim
por diante.
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2 Numerador
7 Denominador
2 1 3
+ +
7 9 5
7∗9∗5
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2
Por exemplo, para a fração , vamos dividir a multiplicação dos
7
denominadores (7 ∗ 9 ∗ 5) pelo denominador original da fração (7),
ficando com (7 ∗ 9 ∗ 5)/7 = 9 ∗ 5.
1
Para a fração , vamos dividir a multiplicação dos denominadores
9
(7 ∗ 9 ∗ 5) pelo denominador original da fração (9), ficando
com (7 ∗ 9 ∗ 5)/9 = 7 ∗ 5. Multiplicamos isso pelo numerador original (1)
e obtemos 𝟕 ∗ 𝟓 ∗ 𝟏 = 𝟑𝟓. RESERVAMOS ESSE RESULTADO
3
Para a fração , vamos dividir a multiplicação dos denominadores
5
(7 ∗ 9 ∗ 5) pelo denominador original da fração (5), ficando
com (7 ∗ 9 ∗ 5)/5 = 7 ∗ 9. Multiplicamos isso pelo numerador original (3)
e obtemos 𝟕 ∗ 𝟗 ∗ 𝟑 = 𝟏𝟖𝟗. RESERVAMOS ESSE RESULTADO
2 1 3
+ + =
7 9 5
(90 + 35 + 189)/315 =
314/315 =
314
315
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Exemplos:
2 4 2×4 8
× = =
3 5 3 × 5 15
O denominador de qualquer número
1 13 1 × 13 13 inteiro é 1.
× = =
7 11 7 × 11 77 1
1 = 1 (lê-se “um inteiro”)
6 2 6 2 × 6 12 2
2× = × = = 2 = 1 (lê-se “dois inteiros”)
7 1 7 1×7 7
Costumamos omitir o denominador de
9 3 9×3 27 números inteiros por questão de
× = = praticidade. Assim, se o denominador
10 53 10 × 53 530
não estiver explícito, ele vale 1.
2 3
O inverso de é .
3 2
7 8
O inverso de é .
8 7
1 5
O inverso de é = 5.
5 1
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ATENÇÃO!
3 10
Inverso de =
10 3
3 3
Oposto de =−
101 101
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3 4
Por exemplo, para fazer ÷
5 9
4 9
1) Invertemos e ficamos com
9 4
3 9 27
2) Fazemos × =
5 4 20
3
5
Extremos Meios
= 3 x 9 = 27
4 5x4 20
9
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Matemática Básica
5
Por exemplo, podemos simplificar 7? Não, pois ambos são números
primos (que só podem ser divididos por si mesmos e por 1). 5 e 7 não
são múltiplos de um mesmo número, portanto não podemos
simplificar essa fração.
8
Já a fração , podemos simplificar? Sim, pois tanto 8 quando 32 são
32
múltiplos de 8. Então, dividimos ambos (numerador e denominador)
por 8. Fica assim:
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12
Já a fração , podemos simplificar?
144
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4. Quadrados Perfeitos
1 2 3 4 5
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5
1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5 × 2 = 10
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4 × 3 = 12 5 × 3 = 15
1×4=4 2×4=8 3 × 4 = 12 4 × 4 = 16 5 × 4 = 20
1×5=5 2 × 5 = 10 3 × 5 = 15 4 × 5 = 20 5 × 5 = 25
1×6=6 2 × 6 = 12 3 × 6 = 18 4 × 6 = 24 5 × 6 = 30
1×7=7 2 × 7 = 14 3 × 7 = 21 4 × 7 = 28 5 × 7 = 35
1×8=8 2 × 8 = 16 3 × 8 = 24 4 × 8 = 32 5 × 8 = 40
1×9=9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45
1 × 10 = 10 2 × 10 = 20 3 × 10 = 30 4 × 10 = 40 5 × 10 = 50
6 7 8 9 10
6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 10 × 1 = 10
6 × 2 = 12 7 × 2 = 14 8 × 2 = 16 9 × 2 = 18 10 × 2 = 20
6 × 3 = 18 7 × 3 = 21 8 × 3 = 24 9 × 3 = 27 10 × 3 = 30
6 × 4 = 24 7 × 4 = 28 8 × 4 = 32 9 × 4 = 36 10 × 4 = 40
6 × 5 = 30 7 × 5 = 35 8 × 5 = 40 9 × 5 = 45 10 × 5 = 50
6 × 6 = 36 7 × 6 = 42 8 × 6 = 48 9 × 6 = 54 10 × 6 = 60
6 × 7 = 42 7 × 7 = 49 8 × 7 = 56 9 × 7 = 63 10 × 7 = 70
6 × 8 = 48 7 × 8 = 56 8 × 8 = 64 9 × 8 = 72 10 × 8 = 80
6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81 10 × 9 = 90
6 × 10 = 60 7 × 10 = 70 8 × 10 = 80 9 × 10 = 90 10×10=100
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N QP N QP
0 0 10 100
1 1 11 121
2 4 12 144
3 9 13 169
4 16 14 196
5 25 15 225
6 36 16 256
7 49 17 289
8 64 18 324
9 81 19 361 MEMORIZE!
Mas pode cair uma questão sobre qualquer outro assunto em que saber
o quadrado perfeito te ajude a sair de um cálculo aparentemente sem
solução.
Que 12 x 12 = 144.
Que 15 x 15 = 225.
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5. Multiplicação em cruz
11 209
e
91 1729
11 × 209
91 × 1729
“MULTIPLICAR EM CRUZ”
VERMELHO × VERDE
AMARELO × AZUL
𝟏𝟏 × 𝟏𝟕𝟐𝟗 e 𝟗𝟏 × 𝟐𝟎𝟗
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11 × 1729 = 19 019
91 × 209 = 19 019
11 209
Os produtos são iguais, então as frações e são equivalentes!
91 1729
209
De fato, se dividirmos em cima e embaixo por 19, ficamos com
1729
209 ÷ 19 11
= .
1729 ÷ 19 91
Por exemplo:
1 2
=
4 𝒙
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1 × 2
4 × 𝒙
“MULTIPLICAR EM CRUZ”
VERMELHO × VERDE
AMARELO × AZUL
• 𝟏∗𝒙
• 𝟒∗𝟐
Igualando os dois:
1∗ 𝑥 = 4∗2
Portanto:
𝑥 = 4∗2
𝑥=8
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Vamos aplicar o que vimos hoje nos conteúdos que veremos mais para
frente, pois no concurso não cai só “tabuada” ou “divisão sem
calculadora”, e sim álgebra, geometria, et cetera, em que usaremos
tudo o que aprendemos nesta importante aula para solucionar os
exercícios criados pelas bancas.
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6. MEMOREX
1 2 3 4 5
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5
1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5 × 2 = 10
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4 × 3 = 12 5 × 3 = 15
1×4=4 2×4=8 3 × 4 = 12 4 × 4 = 16 5 × 4 = 20
1×5=5 2 × 5 = 10 3 × 5 = 15 4 × 5 = 20 5 × 5 = 25
1×6=6 2 × 6 = 12 3 × 6 = 18 4 × 6 = 24 5 × 6 = 30
1×7=7 2 × 7 = 14 3 × 7 = 21 4 × 7 = 28 5 × 7 = 35
1×8=8 2 × 8 = 16 3 × 8 = 24 4 × 8 = 32 5 × 8 = 40
1×9=9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45
1 × 10 = 10 2 × 10 = 20 3 × 10 = 30 4 × 10 = 40 5 × 10 = 50
6 7 8 9 10
6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 10 × 1 = 10
6 × 2 = 12 7 × 2 = 14 8 × 2 = 16 9 × 2 = 18 10 × 2 = 20
6 × 3 = 18 7 × 3 = 21 8 × 3 = 24 9 × 3 = 27 10 × 3 = 30
6 × 4 = 24 7 × 4 = 28 8 × 4 = 32 9 × 4 = 36 10 × 4 = 40
6 × 5 = 30 7 × 5 = 35 8 × 5 = 40 9 × 5 = 45 10 × 5 = 50
6 × 6 = 36 7 × 6 = 42 8 × 6 = 48 9 × 6 = 54 10 × 6 = 60
6 × 7 = 42 7 × 7 = 49 8 × 7 = 56 9 × 7 = 63 10 × 7 = 70
6 × 8 = 48 7 × 8 = 56 8 × 8 = 64 9 × 8 = 72 10 × 8 = 80
6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81 10 × 9 = 90
6 × 10 = 60 7 × 10 = 70 8 × 10 = 80 9 × 10 = 90 10×10=100
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ATENÇÃO!
3 10
Inverso de =
10 3
3 3
Oposto de =−
101 101
“MULTIPLICAR EM CRUZ”
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7. Exercícios
Fonte: atividadesdematematica.com
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1 – Resolução)
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Alinhamento
Matemática Básica
Fonte: atividadesdematematica.com
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Alinhamento
Matemática Básica
2 – Resolução)
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Alinhamento
Matemática Básica
Fonte: atividadesdematematica.com
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Alinhamento
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3 – Resolução)
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Alinhamento
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4 – Resolução)
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5 – Resolução)
6 – Resolução)
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a) 6 litros de gasolina?
b) 25 litros de gasolina?
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7 – Resolução)
a)
b)
c)
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8) FUNCAB/PM ES/2013
A) R$ 326.999,90
B) R$ 329.000,90
C) R$ 340.099,90
D) R$ 350.990,90
E) R$ 360.099,90
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8 – Resolução)
Resposta: letra E.
9 – Resolução)
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10 – Resolução)
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11 – Resolução)
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12 - Resolução)
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OBSERVAÇÃO
Assim:
2
2=
1
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