Desenvolvimento Geral

Disciplina
Aprendizagem Motora

Profª Rosane Andrade

 Desenvolvimento Geral

• Henri WALLON – ( 1879-1962) –

Aprendizagem através da emoção
• Jean PIAGET – (1896-1980) –
Aprendizagem individualizado biologizado
• Lev VIGOTSKY – (1896 – 1934) –
Aprendizagem através de um processo
social
 Henri WALLON

A ESCOLA DEVE TRABALHAR EM SALA DE

AULA:
• A AFETIVIDADE;
• O MOVIMENTO;
• A INTELIGÊNCIA;
• A FORMAÇÃO DO EU COMO PESSOA.
 Henri WALLON

A emoção é altamente orgânica,

altera a respiração, os batimentos
cardíacos e até mesmo o tônus
muscular, tem momento de tensão
e distensão que ajudam o ser
humano a se conhecer.
 Henri WALLON

POR QUE AS ESCOLAS INSITEM

EMOBILIZAR AS CRIANÇAS EM UM
ACARTEIRA?

A CRIANÇA RESPONDE ÀS IMPRESSÕES

QUE AS COISAS LHE CAUSAM COM
GESTOS DIRIGIDOS A ELA.
 Henri WALLON

O INDIVIDUO É SOCIAL NÃO COMO

RESULTADO DE UMA CIRCUSTÂNCIA
EXTERNA, MAS EM VIRTUDE DE UMA
NECESSIDADE INTERNA

O INDIVIDUO VAI DEPENDER

DIRETAMENTE DO OUTRO, PARA SER
NEGADO OU AFIRMADO.
 Jean PIAGET

O PROFESSOR NÃO DEVE PENSAR NO QUE A

CRIANÇA É MAS NO QUE ELA PODE SE
TORNAR.
PROVOCAR A ATIVIDADE

O CONHECIMENTO NÃO PODE SER UMA

CÓPIA, VISTO QUE É SEMPRE UMA
RELAÇÃO ENTRE OBJETO E SUJEITO
 Jean PIAGET

2 PROCESSOS A APRESNDIZAGEM:
ASSIMAÇÃO E ACOMODAÇÃO

4 ESTÁGIOS:
• SENSORIO-MOTOR;
• PRE-OPERACIONAL;
• OPERAÇÕES CONCRETAS;
• OPERAÇÃOES FORMAIS.
 Jean PIAGET

SENSORIO – MOTOR – ATÉ DOIS ANOS.

• CAPACIDADE DE ADIMINISTRAR OS
REFLEXOS BÁSICOS;
•ANTECEDE A LINGUAGEM.
PRÉ-OPERACIONAL – 2 – 7 ANOS
• SURGIMENTO DA LINGUAGEM;
• AINDA É EGOCENTRICA;
• REPRESENTAÇÃO DO MUNDO POR MEIO DE
SIMBOLOS.
 Jean PIAGET

OPERAÇÕES - CONCRETAS – 7-12 ANOS.

• DOMINA CONCEITOS DE NUMERO E TEMPO;
• AQUISIÇÃO DA NOÇÃO DE REVERSIBILIADE;
• DESENVOLVIMENTO DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS.

OPERAÇÕES FORMAIS – 12 ANOS ACIMA.

• DOMINIO DO PENSAMENTO LOGICO E DEDUTIVO;
•RELACIOAN CONCEITOIS ABSTRAROS E FORMULAÇÃO D
EHIPÓTESES,
• DESENVOLVIMENTO DOS MOVIMENTOS COMPLEXOS
 Jean PIAGET

SE O INDIVIDUO É PASSIVO
INTELECTUALMENTE NÃO
CONSEGUIRÁ SER LIVRE
MORALMENTE.
 Lev VIGOTSKY

INSPIRADOR DAS TEORIAS DE

UMA EDUCAÇÃO
SOCIOCONSTRUTIVISTA OU
SOCIOINTERACIONISTA.
O CAMINHO DESDE O OBJETO ATÉ A
CRIANÇA E DESTA ATÉ O OBJETO
PASSA POR OUTRA PESSOA.
 REFERENCIAS

• REVISTA NOVA ESCOLA,

GRANDES PENSADORES –
EDIÇÃO ESPECIAL.
• TEXTO DESENVOLVIMENTO
GERAL – JOCIAN BUENO.