GEOGRAFIA 8º ANO – BANCO DE QUESTÕES, 1.

O PERÍODO

Geografia, 8.º ano

Banco de Questões – 1.º Período

População
1. Observa o mapa da figura 1.

1 X

Fig. 1 Distribuição da densidade populacional mundial.

1.1 Faz a distinção entre densidade populacional e população absoluta.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

1.2 Com base no mapa da figura 1, identifica:

1.2.1 duas regiões com elevada densidade populacional.
___________________________________________________________
1.2.2 duas regiões com reduzida densidade populacional.
___________________________________________________________

1.3 Apresenta dois fatores que justifiquem a elevada densidade populacional na área assinalada
com a letra X.

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

1.4 Apresenta dois fatores que justifiquem a baixa densidade populacional na área assinalada com
a letra Y.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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2. Lê atentamente o texto que se segue.

Demografia, natalidade e migrações

(…) A natalidade não se regula politicamente, resulta cada vez mais, e para mais pessoas, de
escolhas pessoais, individuais ou de casais. Escolhas que, é certo, são fortemente tributárias dos
recursos de quem as faz. São escolhas condicionadas pelos rendimentos e modos de vida das
famílias. Baixos rendimentos, precariedade laboral, longos horários de trabalho, carências no plano
do alojamento, falta de creches e custos elevados da educação, divisão desigual do trabalho entre
homens e mulheres são alguns dos mais sérios obstáculos à concretização de escolhas mais livres
no plano da natalidade. Muitas pessoas não têm filhos ou não têm mais do que um filho por causa
destes obstáculos. Removê-los ou induzir a sua remoção é uma obrigação do Estado (…)
Diário de Notícias, Opinião, Maria de Lurdes Rodrigues, 13/06/18 (adaptado)

2.1 Identifica a política demográfica que está implícita na afirmação sublinhada no texto.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.2 Identifica a outra política demográfica que estudaste.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.3 Associa cada uma das medidas que se apresentam à respetiva política demográfica.
a) Limitação do número de filhos. _____________________________________________
b) Gratuitidade dos métodos contracetivos. ______________________________________
c) Alargamento da licença parental. ____________________________________________
d) Legalização da interrupção voluntária da gravidez. ______________________________
e) Atribuição de benefícios fiscais às famílias numerosas. ___________________________
f) Assistência médica materno-infantil gratuita. ___________________________________

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2.4 Associa cada uma das políticas demográficas às populações dos gráficos das figuras 2 e 3.

Fig. 2 Distribuição da população do país I Fig. 3 Distribuição da população do país II

por sexo e idade. por sexo e idade.

Figura 2 – _________________________ ;
Figura 3 – _________________________

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3. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

a) Uma pirâmide etária representa a população por classes etárias e por grupos etários.
b) As classes etárias dividem a população em jovens, adultos e idosos.
c) As classes etárias agrupam a população em intervalos fechados de 4 anos.
d) O índice sintético de fecundidade corresponde ao número médio de filhos por mulher em
idade fértil (15-49 anos).
e) Para que haja substituição de gerações, o índice sintético de fecundidade tem de ser
inferior a 2,1.
f) O índice de dependência dos jovens mede a relação de dependência entre o grupo etário
dos jovens e o grupo etário dos adultos.
g) As políticas natalistas são um conjunto de medidas que visam aumentar a natalidade, para
rejuvenescer a população.
h) As políticas antinatalistas são um conjunto de medidas que visam reduzir a natalidade, para
travar o crescimento demográfico.
3.1. Reescreve as afirmações que consideraste falsas, tornando-as verdadeiras.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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4. Observa atentamente a figura 4 e responde às questões.

Fonte: USCB – International Data Base (2016)

Fig. 4 Estrutura etária da população de África, da América Latina e Caraíbas e da Europa (2016)

4.1. A partir da análise dos dados da figura 4, completa corretamente cada uma das seguintes
afirmações, selecionando a única opção válida.
a) O grupo etário dos jovens corresponde aos indivíduos com
(A) mais de 15 anos de idade.
(B) menos de 18 anos de idade.
(C) menos de 30 anos de idade.
(D) menos de 15 anos de idade.
b) O grupo etário dos idosos corresponde aos indivíduos com
(A) mais de 54 anos de idade.
(B) mais de 64 anos de idade.
(C) mais de 70 anos de idade.
(D) menos de 70 anos de idade.
c) A pirâmide etária do continente africano revela uma estrutura da população com uma
(A) proporção de jovens em decréscimo, graças ao decréscimo da taxa de natalidade
e do índice sintético de fecundidade.
(B) menor proporção de jovens, graças ao baixo índice sintético de fecundidade e à
elevada esperança média de vida.
(C) grande proporção de jovens, graças à elevada taxa de natalidade e ao elevado
índice sintético de fecundidade.
(D) grande proporção de jovens, graças à elevada taxa de natalidade e à elevada
esperança média de vida.
d) A pirâmide etária da região da América Latina e Caraíbas revela uma estrutura da população
com uma grande proporção de
(A) jovens, graças à elevada taxa de natalidade e à elevada esperança média de vida.
(B) idosos, graças à baixa taxa de natalidade e à elevada esperança média de vida.
(C) população adulta, graças à diminuição da esperança média de vida e ao aumento
da taxa de natalidade.
(D) população adulta, graças ao aumento da esperança média de vida e ao
decréscimo da taxa de natalidade.

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e) A pirâmide etária do continente europeu revela uma estrutura da população com uma grande
proporção de
(A) jovens, graças à elevada taxa de natalidade e à elevada esperança média de vida.
(B) idosos, graças à elevada taxa de natalidade e ao elevado índice sintético de
fecundidade.
(C) idosos, graças à baixa taxa de natalidade e à elevada esperança média de vida.
(D) idosos, graças à elevada taxa de natalidade e à elevada esperança média de vida.
f) A pirâmide etária da Europa tem o comportamento de um regime demográfico
(A) em início de transição, típico dos países menos desenvolvidos.
(B) em plena transição, típico dos países em desenvolvimento.
(C) em plena transição, típico dos países desenvolvidos.
(D) moderno, típico dos países desenvolvidos.

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5. Observa atentamente a figura 5.

Fonte: USCB – International Data Base (2016)

Fig. 5 Estrutura etária de alguns países com diferentes graus de desenvolvimento (2016)

5.1. Com base nos dados da figura 5, preenche a tabela, escrevendo o nome do país
a que corresponde a afirmação sobre a estrutura demográfica da sua população.

Características da estrutura demográfica País

a) Base da pirâmide larga, reveladora de uma população muito jovem.
b) Base da pirâmide a diminuir, embora com uma população ainda jovem.
c) Base da pirâmide a diminuir e com uma população que começa a envelhecer.
d) Pequena proporção de jovens, devido à forte redução da natalidade.
e) Elevada proporção de idosos, graças à alta esperança média de vida.
f) Elevada proporção de jovens, devido à alta taxa de natalidade e à baixa
esperança média de vida.
g) População ativa em que predominam os jovens adultos, devido ao aumento
da esperança média de vida.
h) População idosa muito reduzida, devido à esperança média de vida muito baixa.
i) Elevado índice de dependência dos idosos.
j) País com baixo crescimento natural, indica um regime demográfico moderno.
k) Estrutura demográfica típica de um país desenvolvido.
l) Estrutura demográfica típica de um país em desenvolvimento.
6. Observa atentamente a figura 6 e responde às questões.

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Fonte: USCB – International Data Base (2016)

Fig. 6 Distribuição da população jovem e da população idosa no mundo (2016).

6.1. Indica:
a) o grupo de países (quanto ao grau de desenvolvimento) com maior percentagem de
população jovem. ____________________________________________________
b) a região continental com maior número de países cuja população jovem é superior a 40%.
______________________________________________________________
c) o grupo de países (quanto ao grau de desenvolvimento) com maior percentagem de
população idosa. _____________________________________________________
d) a região continental com maior número de países cuja população idosa é superior a 40%.
______________________________________________________________
6.2. Classifica as seguintes afirmações com a sigla PD (países desenvolvidos) ou PED (países em
desenvolvimento), de acordo com os problemas resultantes da estrutura demográfica típica de
cada um destes dois grupos de países.
a) O envelhecimento demográfico faz aumentar as despesas do Estado.
b) É difícil garantir saúde e educação a toda a população jovem.
c) A falta de habitação e emprego contribui para aumentar a habitação precária.
d) Há um desequilíbrio entre os recursos alimentares e a população.
e) A redução da população ativa faz diminuir as receitas do Estado.
f) No futuro, o pagamento de pensões aos reformados pode estar em risco.
g) São necessárias políticas natalistas.
h) São necessárias políticas antinatalistas.

6.3. Classifica corretamente cada uma das medidas de política demográfica enunciadas, consoante se
trate de uma política natalista (PN) ou de uma política antinatalista (PA).

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Medida de política demográfica PN PA

a) Reforço do planeamento familiar e dos métodos contracetivos modernos.
b) Valorização social da mulher.
c) Aumento das licenças de maternidade e de paternidade.
d) Condições de trabalho que permitam a conciliação da vida profissional e
familiar.
e) Apoio nas despesas de educação dos filhos.
f) Incentivos à esterilização.
g) Legalização da interrupção voluntária da gravidez.
h) Assistência gratuita na saúde materno-infantil.

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7. Na tabela que se segue estão representados os valores referentes a dois países: Bangladesh
e Islândia (não obrigatoriamente por esta ordem).

Fonte: The World Factbook – CIA

População absoluta
País Área (km2) Densidade populacional
(2017)

A 339 747 103 000

B 157 826 578 148 460

7.1. Completa a tabela, calculando a densidade populacional de cada um dos países (apresenta todos
os cálculos).
7.2. Associa as letras A e B ao respetivo país: A. ________________ B. ________________
7.3. Justifica as opções que tomaste na alínea anterior.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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8. Observa atentamente a figura 7 e responde às questões.

E
F B
A
D
C

G
Fonte: CIESIN – Columbia University

Fig. 7 Distribuição da densidade populacional a nível mundial (2014).

8.1. Com base no mapa da figura 7, completa corretamente cada uma das seguintes afirmações,
selecionando a única opção válida.
a) Os principais focos populacionais são:
(A) o Sudeste asiático, a Europa ocidental e central e o Leste dos EUA.
(B) o Sudeste asiático, a Bacia do Congo e o Vale do Nilo.
(C) o Leste dos EUA, os desertos quentes e a Europa ocidental e central.
(D) a Europa ocidental e central, as florestas equatoriais e o Leste dos EUA.
b) Os vazios humanos mais significativos localizam-se:
(A) nas regiões polares e subpolares, nos desertos quentes, no Vale do Nilo
e nas cordilheiras montanhosas.
(B) na Europa central e ocidental, nas regiões polares e subpolares, nos desertos quentes
e nas cordilheiras montanhosas.
(C) nas regiões polares e subpolares, nos desertos quentes, nas cordilheiras
montanhosas e nas florestas equatoriais.
(D) nos desertos quentes, nas cordilheiras montanhosas, no Leste dos EUA
e nas florestas equatoriais.

8.2. Estabelece a correspondência entre as colunas A, B e C, de forma a identificares os vazios e

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as concentrações humanas assinaladas com letras no mapa da figura 7.

Coluna A Coluna B Coluna C
A 1. Amazónia
B 2. Ásia meridional a. Grandes
C 3. Ásia oriental concentrações
D 4. Leste dos EUA humanas
E 5. Himalaias
F 6. Europa ocidental e central b. Vazios
G 7. Antártida humanos
H 8. Deserto do Sara
A – ___ – ___ B – ___ – ___ C – ___ – ___ D – ___ – ___
E – ___ – ___ F – ___ – ___ G – ___ – ___ H – ___ – ___

8.3. Refere o(s) fator(es) que justifica(m) a densidade populacional na região assinalada com a letra
C.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8.4. Refere o(s) fator(es) que justifica(m) a densidade populacional na região assinalada com a letra
G.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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9. Presta atenção à tabela que se segue, com os indicadores demográficos de alguns países da
Europa (julho de 2017), e responde às questões.
Taxa de crescimento Taxa de crescimento Taxa de crescimento
País
natural (‰) migratório (‰) efetivo (‰)
Alemanha -3,1 1,5 -1,6
Fonte: The World Factbook – CIA

Itália -1,8 3,7 1,9

Irlanda 7,5 4 11,5
Luxemburgo 4,3 15,5 19,8
Hungria -3,8 1,3 -2,5
Suíça 2,2 4,7 6,9

9.1. Com base nos dados da tabela, classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada afirmação.
a) A taxa de crescimento migratório positiva da Suíça significa que, neste país,
a emigração é superior à imigração.
b) A taxa de crescimento natural positiva da Irlanda significa que, neste país,
os nascimentos são superiores aos óbitos.
c) A população da Hungria diminuiu 2,5‰.
d) A Irlanda é um país de imigrantes.
e) O elevado crescimento natural da Suíça deve-se ao facto de este país apresentar uma
taxa de crescimento natural positiva e de ser um país de emigrantes.
f) Em Itália, o número de emigrantes é superior ao número de imigrantes.
g) A Alemanha tem uma taxa de crescimento efetivo positiva por causa do elevado número
de imigrantes.
h) Destes países, o que apresenta um maior peso de emigrantes é o Luxemburgo.
9.2. Reescreve as afirmações que consideraste falsas, tornando-as verdadeiras.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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Mobilidade

1. Observa as imagens da figura 1 e responde às questões.

A B C

Fig. 1 Movimentos migratórios.

1.1 Seleciona e circunda os termos corretos, nos textos que se seguem, de modo a tornar as
conclusões verdadeiras.
a) Na imagem A temos representado o movimento migratório conhecido como êxodo rural/
movimento pendular. Neste movimento, a população desloca-se da periferia/do centro
da cidade de manhã, para trabalhar, e ao fim do dia regressa a casa.
b) Na imagem B temos representado o movimento migratório conhecido como êxodo
rural/movimentos pendulares. Este movimento tem origem em meio rural/urbano e
provoca a desertificação/litoralização das áreas de saída.
c) Na imagem C estão representadas as migrações internas/externas. O movimento 1 é
denominado imigração/emigração e o movimento 2 é conhecido como
imigração/emigração.
1.2 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
a) Os movimentos migratórios representados nas imagens A e B são migrações externas.
b) À diferença entre o número de migrantes que entram num país e os que saem desse
país chamamos saldo efetivo.
c) Quando o número de migrantes que entram num país é maior do que o número dos que
saem dizemos que o saldo é positivo.
d) Um refugiado é um migrante que, por recear com fundamento que a sua vida esteja em
perigo no seu país de origem, se desloca para outro país.

1.2.1 Reescreve as afirmações que consideraste falsas, tornando-as verdadeiras e mantendo-

-as na afirmativa.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

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2. Explora o mapa da figura 2 e o excerto da notícia e responde às questões propostas.

Business Insider (15.09.2015, adaptado)

Fig. 2 Principais rotas migratórias da crise de refugiados na Europa.

Histórias que marcam a crise de refugiados

Osama Abdul Mohsen Alghadab era apenas mais um dos milhares de refugiados sírios nas
fronteiras europeias até ao momento em que uma jornalista húngara o rasteirou enquanto corria
com o filho ao colo.
Estava na Hungria, também ele a fugir da guerra Síria porque o Estado Islâmico lhe tomou a casa.
Enquanto fugia da polícia, na tentativa de chegar à Alemanha, Petra Laszlo agrediu-o quando seguia
com Zaid, o filho de 8 anos, ao colo.
A história chocou o mundo, mas não acabou ali. Osama, que era treinador de futebol num clube da
primeira liga síria, foi convidado por um clube espanhol para treinar uma equipa juvenil em Getafe.
Prometeram trabalho ao pai e um abrigo para toda a família. E eles chegaram a Espanha na semana
passada.

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Poucos dias depois da cena degradante naquele descampado húngaro, onde a angústia lhes marcava
os rostos, a família voltou a sorrir este sábado no Estádio Santiago Barnabéu. Zaid, o menino que caiu
quando o pai foi agredido, entrou em campo com Cristiano Ronaldo no início do jogo entre o Real
Madrid e o Granada. O clube treinado por Rafa Benítez anunciou a doação de 1 milhão de euros aos
refugiados sírios, convidou a família a assistir à partida e o filho mais novo teve ainda a oportunidade
de confraternizar em campo com os seus ídolos do futebol. Foi um sonho concretizado.
Observador (consultado em 29/10/2019, adaptado)

2.1 A partir da análise da figura 21 e da notícia, completa o texto que se segue, aplicando
corretamente os conceitos da caixa.

Europa Médio Oriente Norte de África Fluxo migratório Migração Emigrante Imigrante

Osama Abdul, na Síria, é considerado um (1)__________ porque saiu do seu país, acabando por
chegar a Espanha, onde é considerado um (2)__________. Osama e a sua família são um caso, de
entre muitos outros refugiados, que alimentam um (3)__________ com origem no(a) (4)__________
e (5)__________, para chegar a (6)__________. Os refugiados são um tipo de (7)__________ que
tem chocado o mundo, pelos riscos e provações que passam ao longo da viagem.
2.2 Com base no mapa da figura 1 e com a ajuda da notícia, classifica as migrações
representadas nesses documentos quanto à:
2.2.1 área. _______________________________________________________
1.2.2 forma. ______________________________________________________
2.2.3 legalidade. ___________________________________________________
2.2.4 duração. ____________________________________________________
2.3 Com base no mapa da figura 2, identifica dois países:
2.3.1 de origem dos fluxos migratórios. _____________________________________
2.3.2 de chegada dos fluxos migratórios. ___________________________________
2.4 Indica, para os lugares de saída, duas causas que justifiquem os fluxos migratórios retratados
no mapa da figura 2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.5 Indica, para os lugares de chegada, duas causas que justifiquem os fluxos migratórios
retratados no mapa da figura 2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.6 Indica, para cada situação, duas consequências dos fluxos migratórios retratados no mapa.
2.6.1 nos lugares de saída.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.6.2 nos lugares de chegada.
___________________________________________________________
___________________________________________________________

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3. Completa o quadro que se segue, preenchendo a coluna da direita.

Quadro 1

País Imigração (2018) Emigração (2018) Saldo migratório (2018)

Croácia 15 553 47 352
Portugal 36 639 31 753
Reino Unido 644 209 359 665

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4. Explora o mapa da figura 3 e o texto que se seguem e responde às questões propostas.

Do campo para as cidades

Ribeiro et al., Fundação Calouste Gulbenkian (2015, adaptado)

A cada semana, três milhões de pessoas em todo o
mundo mudam-se para as cidades.
As estimativas das Nações Unidas mostram a
velocidade com que o globo se torna cada vez
mais urbano. Neste momento, metade da
população do planeta já vive em cidades. Em 2030
esse valor atingirá os 60%.
As megacidades com mais de 10 milhões de
habitantes, o equivalente a toda a população
portuguesa, vão continuar a crescer, sobretudo na
Ásia, na China, em África ou na Índia. E na Europa
envelhecida a urbanização também se acentuará.
Fronteiras XXI (consultado em 29/10/2019, adaptado)

Fig. 3 Fluxos casa-trabalho/estudo-casa, na região funcional de Lisboa.

4.1 Identifica o tipo de movimento representado no mapa da figura 3.

_______________________________________________________________
4.2 Identifica o tipo de migração relatado no texto.

_______________________________________________________________
4.3 Atendendo ao tipo de migração relatado no texto, indica uma consequência:

4.3.1 para os lugares de saída.

___________________________________________________________

4.3.2 para os lugares de chegada.

___________________________________________________________
4.4 Indica a principal causa para que ocorra a migração relatada no texto.

_______________________________________________________________
4.5 Apresenta um problema resultante do movimento representado na figura 3.

_______________________________________________________________

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5. Completa corretamente cada uma das seguintes afirmações, selecionando a única opção
válida.
a) A deslocação de pessoas de uma área para outra, com mudança de residência, designa-se por
(A) migração.
(B) emigração.
(C) movimento pendular.
(D) imigração.
b) A saída de indivíduos de um determinado país por um período de tempo prolongado designa-
-se por
(A) migração.
(B) emigração.
(C) movimento pendular.
(D) imigração.
c) A entrada de estrangeiros num país por um período de tempo prolongado designa-se por
(A) migração.
(B) emigração.
(C) movimento pendular.
(D) imigração.
d) A deslocação da população com caráter permanente, que implica mudança de residência,
designa-se por
(A) êxodo rural.
(B) migração definitiva.
(C) migração temporária.
(D) migração sazonal.
e) A deslocação quotidiana de ida e volta entre o local de residência e o local de trabalho designa-
se por
(A) migração pendular.
(B) migração definitiva.
(C) migração temporária.
(D) migração sazonal.
f) A deslocação da população por um período mais ou menos longo, sem implicar mudança de
residência, designa-se por
(A) migração pendular.
(B) migração definitiva.
(C) migração temporária.
(D) êxodo rural.

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g) O movimento interno da população do espaço rural em direção ao espaço urbano designa-se

por
(A) migração pendular.
(B) migração definitiva.
(C) migração temporária.
(D) êxodo rural.
h) Os refugiados sírios, que abandonam o seu país em direção à Europa, por causa da guerra,
fazem uma migração
(A) externa intercontinental e voluntária.
(B) externa intracontinental e voluntária.
(C) externa intracontinental e forçada.
(D) externa intercontinental e forçada.

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6. Classifica as seguintes consequências provocadas pelas migrações com AP (caso se trate

de uma consequência para as áreas de partida) ou AC (caso se trate de uma consequência
para as áreas de chegada).
a) Aumento da população ativa.
b) Encerramento de escolas e creches.
c) Entrada de remessas (dinheiro enviado pelos emigrantes).
d) Proliferação de bairros de lata.
e) Rejuvenescimento da população.
f) Problemas de integração social e intolerância.
g) Envelhecimento da população.
h) Diminuição da taxa de desemprego.

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7. Observa atentamente as figuras 4 e 5 e responde às questões.

Fonte: Relatório da Emigração – Gabinete do Secretário de Estado
das Comunidades Portuguesas (julho de 2014)

Fig. 4 Principais destinos da emigração

portuguesa no século XX
Fonte: USCB – International Data Base (2016)

Fig. 5 População estrangeira

com autorização de
residência em Portugal
(2016)

7.1. Indica:
a) o continente de destino preferencial da emigração portuguesa antes de 1960.
_____________________________________________________________
b) os dois principais países de destino da emigração portuguesa até 1960.
_____________________________________________________________
c) o principal continente de destino da emigração portuguesa a partir de 1960.
_____________________________________________________________
d) dois países para onde se dirige o fluxo da emigração intercontinental portuguesa
a partir de 1960. ____________________________________________________
e) o principal continente de origem da imigração intercontinental para Portugal.
_____________________________________________________________
f) o país de origem do maior número de imigrantes intracontinentais em Portugal.
_____________________________________________________________

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7.2. Refere duas consequências positivas para Portugal resultantes da imigração.

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8. Observa atentamente o mapa da figura 6 e responde às questões.

Fonte: USCB – International Data Base (2006)

Fig. 6 Saldo migratório mundial

8.1. Com base nas informações do mapa, identifica o continente com maior número de países com
saldo migratório negativo.
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8.2. Aponta as duas regiões que mais se salientam na receção de migrantes internacionais.
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8.3. Apresenta a principal causa dos movimentos migratórios mundiais.

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9. Lê com atenção a notícia que se segue e responde às questões.

Portugal tem a segunda maior taxa de emigração da União Europeia

Há mais de 2,3 milhões de portugueses a viver fora do país e, segundo os dados da ONU reunidos
no mais recente relatório do Observatório da Emigração sobre o tema, Portugal é o segundo país da
União Europeia com maior taxa de população emigrada. Só Malta supera os dados nacionais, que
contrastam com a realidade espanhola.
Para encontrar um paralelo no número de saídas de portugueses do país, nos últimos três anos, é
preciso recuar ao boom contemporâneo da emigração lusa, nas décadas de 1960 e de 1970. Agora,
e tal como acontecia nesse período, todos os anos saem de Portugal mais de 110 mil pessoas.
Mas, ao contrário do que acontecia no século passado, em que a França estava no topo dos
destinos de quem tentava a sorte lá fora, agora – e ainda que o impacto do Brexit não entre para
estas contas – é o Reino Unido o principal destino de quem parte.
Em 2015, há registo de 32 301 portugueses que chegaram ao Reino Unido. A França mantém-se
como um dos principais destinos (e aquele com a maior comunidade de portugueses no
estrangeiro), com 18 480 novos residentes lusos, seguido da Suíça (12 325) e da Alemanha (9195).
O primeiro país não europeu surge na quinta posição: Angola, onde aterraram 6715 portugueses.
Mas essa é uma situação de exceção à regra.
Observador, 24/02/2017, in www.observador.pt (consultado em janeiro de 2018; texto com supressões)

9.1. Identifica o principal continente de destino dos emigrantes portugueses do século XXI.
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9.2. Identifica o principal país de receção da emigração intercontinental portuguesa na atualidade.

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9.3. Distingue o tipo de emigrantes portugueses dos anos 60 do século XX do tipo de emigrantes
da atualidade.
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Diversidade cultural

1. Observa o mapa da figura 1 e responde às questões propostas.

Princeton University’s International Networks (consultado em 22.10.2019, adaptado)

Fig. 1 Distribuição mundial da cadeia de estabelecimentos da McDonald’s.

1.1 A partir da análise do mapa da figura 1, identifica:

1.1.1 o(s) continente(s) onde podes encontrar estabelecimentos da McDonald’s.

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1.1.2 o continente com maior número de países com estabelecimentos da McDonald’s.

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1.2 A partir da análise do mapa da figura 1, explica porque se pode considerar que a distribuição
geográfica dos estabelecimentos da McDonald’s é um exemplo da globalização. Apresenta dois
argumentos.
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2. Lê atentamente o texto que se segue e responde às questões propostas.

A freguesia mais multicultural de Portugal: o caldeirão de Arroios, onde cabem pessoas

de 79 nacionalidades
A californiana Abeth veio ensinar inglês e acabou por abrir uma escola de danças vintage americanas.
O “afro-ribatejano” Nelson e o italiano Paolo juntaram-se para criar os Irmãos Makossa e levar o afrobeat
a todo o lado. Tazmine, de Madagáscar, e Baddru, do Paquistão, conheceram-se em Paris e gerem um
supermercado indiano junto ao Intendente. As arquitetas Elisa e Valentina apostam noutros sabores:
criaram a associação Mani in Pasta, para honrar as receitas tradicionais de Itália. No caldeirão de Arroios
(Lisboa), a freguesia mais multicultural do país, cabem pessoas de 79 nacionalidades.
No Jardim de Infância dos Anjos (JIFA) a canção de "Bom Dia" é cantada em cinco línguas: português,
espanhol, francês, inglês e italiano. Basta subir os degraus que dão acesso à escola para perceber que este
é um lugar diferente. Nas paredes, há meia dúzia de grandes bonecas em papel e cartão inspiradas em
personagens de diferentes culturas, como Sadako, a menina japonesa vítima da chuva radioativa que caiu
sobre Hiroshima; ou Frida Kahlo, a pintora mexicana conhecida pelos seus autorretratos. São o reflexo da
diversidade que se encontra aqui: entre as quase 100 crianças, dos 18 meses aos 6 anos, há miúdos de
19 nacionalidades diferentes. Perto de metade são filhos de estrangeiros.
Esta multiculturalidade revela-se a cada passo que se dá. Está no mapa-mundo feito de massinhas, nos
globos de diferentes tamanhos e materiais, nas bandeiras de papel de vários países. Está nos olhos
rasgados de Cristina, filha de chineses, e nas trancinhas da angolana Ehuliany. Está em Bimarsha, Drisana
e Devin, do Nepal. Em Caleb e Peculiar, da Nigéria. Em Aiyush e Sherlin, da Índia, ou em Maha, do
Paquistão. E está também na cozinha, cheia de cábulas na parede, para que tudo o que dali saia obedeça
às regras de cada cultura e cada religião.
O JIFA sintetiza de forma ímpar a Torre de Babel que é a freguesia de Arroios, no centro de Lisboa. Num
território com pouco mais de dois quilómetros quadrados, que se estende do Martim Moniz até à Alameda
Afonso Henriques e da Penha de França até ao Saldanha, vivem pessoas de 79 nacionalidades vindas dos
cinco continentes. Nenhuma outra zona no país representará tão bem a sua condição multicultural como
esta freguesia nascida da agregação das antigas freguesias dos Anjos, Pena e São Jorge de Arroios.
Expresso (21/12/2016, adaptado)

2.1 A partir da análise do texto, identifica quatro domínios que permitem evidenciar que estamos
perante uma comunidade multicultural.
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2.2 Seleciona as medidas que contribuem para o reforço da interculturalidade e da multiculturalidade

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dos residentes na freguesia de Arroios (Lisboa).

(A) Promover festivais multiculturais, proporcionando, às diferentes comunidades étnico-
-culturais oportunidades para divulgarem a sua cultura artística, gastronómica e linguística.
(B) Criar, nas escolas, turmas específicas para cada uma das culturas e etnias, separando
os alunos e, assim, evitando a mistura de raças e de culturas para reduzir o risco de
comportamentos racistas.
(C) Construir bairros residenciais exclusivos para estrangeiros, isolando-os dos restantes
residentes, reduzindo assim o risco de xenofobia.
(D) Repatriamento dos estrangeiros, reduzindo significativamente o número de imigrantes
e, consequentemente, o risco de xenofobia.
(E) Promover, nas escolas, o reconhecimento e a valorização da diversidade como
oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos.
(F) Fomentar o ensino da língua e das tradições das diferentes comunidades étnico-
culturais presentes na freguesia e a criação artística que promova a fusão da
diversidade.

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3. Observa o mapa da figura 2 e responde às questões propostas.

Fig. 2 Países da CPLP.

3.1 A partir do mapa da figura 2, identifica os países que pertencem à CPLP.

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3.2 Indica duas razões pelas quais se deve promover a cooperação entre a CPLP.
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4. Observa o mapa da figura 3 e responde às questões.

Fig. 3 Fator de identidade cultural.

4.1. Identifica o fator de identidade cultural patente no mapa da figura 3.

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4.2. Explica de que forma este fator influencia a identidade cultural de um povo.
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4.3. Indica dois problemas que aparecem frequentemente associados a este fator de identidade
cultural, nos tempos de hoje:
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5. Seleciona o conceito adequado para cada uma das definições.

aculturação  cultura  globalização  multiculturalismo

a) Conjunto de elementos que caracterizam o modo de vida de uma comunidade

(idioma, religião, normas, valores, crenças, formas de vestir, hábitos alimentares,
entre outros) – __________________________________________________________
b) Processo em que um grupo de pessoas com determinada cultura contacta com outro grupo
cultural diferente e assimila elementos dessa cultura – ______________________
c) Processo de integração económica, política, social e cultural realizado à escala mundial –
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d) Coexistência de diferentes culturas num mesmo espaço – ________________________

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