Como melhorar e medir

o desempenho dos alunos

Introdução
Um dos grandes desafios de uma Instituição de Ensino do século XXI é
conseguir avaliar o aluno de forma personalizada. Como educadores, nós
sabemos que os alunos aprendem de forma diferente e que apresentam
aptidões distintas para as diferentes matérias. Sempre encontramos
aquele aluno que tem mais facilidade com a área de exatas e aquele
aluno que é mais criativo ou tem mais facilidade com humanas. E aí que
encontramos o grande desafio dos educadores: Como ensinar de forma
correta e melhorar a aprendizagem, se cada aluno é único?

Para resolver esse e outros problemas, a tecnologia entra em ação.

2
Como funciona a tecnologia na
educação na melhora de desempenho
Por meio das novas tecnologias, as soluções educacionais ganham o seu
espaço nas instituições de ensino, solucionando diversas dificuldades enfren-
tadas pelos educadores.

Em relatório disponibilizado pela Cúpula Mundial de Inovação da Educação* em

2018, apontou que a “inovação tecnológica será uma das principais responsá-
veis pelo avanço do sistema educacional em todo o mundo. Por isso, converter
informação em conhecimento é considerado o maior desafio para as escolas na
formação de alunos, já que eles estão suscetíveis a diferentes fontes de informa-
ção que, muitas vezes, não contribuem para o seu desenvolvimento pessoal.”

Hoje um dos principais uso de ferramentas educacionais está atrelado a coletar

dados e gerar informações, importantíssimas e de qualidade, dos alunos com o uso
da Inteligência Artificial (IA). Com essas informações o coordenador e o professor
consegue identificar, de maneira personalizada, as habilidades e competências de
cada aluno, conseguindo tomar decisões mais assertivas na aprendizagem e ensino.

* A Cúpula Mundial de Inovação da Educação é uma iniciativa da Fundação Qatar que visa promover
a troca de experiências entre países, buscando modelos de educação sustentáveis.

3
Essas informações são geradas a partir de atividades, exercícios, provas e
simulados e com isso, cria-se um histórico de competências e habilidades de
cada aluno. Então o estudante, por exemplo, sabe que as suas maiores difi-
culdades estão em trigonometria, análise combinatória e funções, e não mais
em matemática como o todo. O professor identificando isso, consegue dar um
ensino personalizado para esse estudante.

Com estas informações em mãos, o aluno consegue focar os seus estudos

nas disciplinas que possui mais dificuldade. Dessa forma, é possível apren-
der de uma maneira que não seja exaustiva e estressante e assim, consegue
obter um aumento de desempenho muito significativo, fazendo com que o
seu rendimento seja muito melhor na escola.

As informações hoje são essenciais para qualquer Instituição de Ensino.

Os pré-vestibulares, por exemplo, são muito focados em obter os melhores
resultados, ou seja, aprovar alunos em Universidades Públicas e principal-
mente, para o curso de medicina. Então quando falamos em Instituições de
Ensino com esse foco, é impossível não fazer o uso de uma ferramenta tec-
nológica que auxilia na melhora de desempenho dos alunos.

Veja a reportagem completa sobre o relatório da Cúpula Mundial de Inovação

da Educação no G1.

4
Inteligência Artificial (IA)
O estudo da Inteligência Artificial começou nos anos Em síntese, a IA é fundamental no ensino e aprendi-
50, com os cientistas Hebert Simon e Allen Newell. zagem para identificar as competências e habilidades
O IA é uma parte da ciência da computação que tem dos alunos, reconhecendo aqueles que possuem
como objetivo desenvolver a habilidade e capacida- mais dificuldades de aprendizado e aqueles que apre-
de de pensar e agir dos seres humanos, ou seja, é a sentam melhores desempenhos.
criação de máquinas inteligentes. O propósito dessa
No próximo tópico apresentaremos a Studos, uma
tecnologia é facilitar e modernizar tarefas e proces-
ferramenta educacional que usa a Inteligência Artifi-
sos e, no ramo da educação não seria diferente.
cial para auxiliar no processo de melhoria de aprendi-
Uma pesquisa realizada pelo SESI e SENAI aponta que zagem dos alunos.
o uso da Inteligência Artificial deve se popularizar nas
escolas brasileiras em 15 anos. Isso mostra a grande
importância do uso do IA para melhorar a educação.

O diretor-geral do SENAI e diretor-superintendente

do SESI, Rafael Lucchesi, ainda disse que “O uso de
recursos baseados em inteligência artificial enriquece
a prática pedagógica, assim como ajuda a manter o
interesse do estudante.”

5
O que é a Studos?
A Studos é uma plataforma educacional que tem como objetivo auxiliar e
otimizar os processos pedagógicos de uma instituição de ensino, sendo o
seu principal foco a melhoria de desempenho dos alunos.

Por se tratar de uma plataforma, a Studos pode ser utilizada no computador,

tablet e no smartphone, dando autonomia para o aluno resolver exercícios
onde e quando quiser e as Instituições, realizarem suas atividades, provas e
simulados de maneira online ou físico.

Ao executarem suas atividades pedagógicas, a Studos coleta os dados dos

alunos e gera informações pelo IA que permite a Instituição identificar, de
forma personalizada, quais são os alunos que precisam de maior orientação
pedagógica para evoluírem de forma mais eficaz nos estudos, com menos
estresse e impacto sobre a autoestima.

No próximo tópico explicamos detalhadamente como a Studos consegue

melhorar o desempenho dos alunos.

6
Como a Plataforma Studos melhora
o desempenho dos alunos?
Com a Studos, os alunos podem realizar tarefas, provas e simulados. Mas
como isso funciona?

Os professores utilizam o banco de questões que a Studos oferece (são mais

de 600.000 questões no Banco Studos) e dessa forma, conseguem produzir
as atividades dos alunos, sendo online ou físicas, de maneira rápida e simples.

Após realizar as atividades na Plataforma, o aluno já tem a devolutiva do seu

resultado instantaneamente (para atividades ou provas que foram realizadas
dentro da Plataforma).

Se a atividade foi realizada de forma física, como um simulado, o professor

utiliza a Leitora de Gabarito Studos. Após usar a Leitora (que leva, em média,
0,1 segundos para corrigir um simulado), o professor já tem o resultado do
aluno imediatamente na Plataforma.

7
A imagem a seguir mostra um exemplo hipotético de alunos e seus respecti-
vos desempenhos:

Dashboard
Resultados
Minhas atividades

Meu alunos e turmas Prova DOWNLOAD

Resultados
Pesquisar FILTRAR

Configurações

# Nome Tempo Nota Qtd. Questões Qtd. Respostas Desempenho geral

1 André Ribeiro 47 min 28s 10 10 10 100%

2 Daniel de Sá 60 min 47s 9 10 9 90%

3 Emília Pacheco 51 min 01s 5 10 7 50%

4 Fernando Paiola 45 min 49s 5 10 10 50%

5 Gabriela Gomez 58 min 03s 5 10 8 50%

6 Henrique Eleutério 56 min 13s 9 10 10 90%

7 Júlio Teixeira 55 min 38s 9 10 10 90%

8 Maria Júlia Alves 43 min 33s 9 10 10 90%

9 Mário Lopes 45 min 38s 10 10 10 100%

Reduzir menu

10 André Ribeiro 47 min 28s 10 10 10 100%

Imagem: Tela de resultados da plataforma studos

No exemplo acima temos os resultados dos alunos que fizeram uma prova.

8
Observando a imagem, identificamos quais os alunos que tiveram melhores
desempenhos e aqueles que não foram muito bem na atividade.

Ainda conseguimos saber quanto tempo o aluno demorou para resolver,

quantas questões ele respondeu e acertou, e qual foi a sua nota.

Com os dados gerados por meio das tarefas, provas e simulados, a Inteli-
gência Artificial da Studos, identifica quais são os alunos que estão com os
melhores desempenhos e aqueles que enfrentam maiores dificuldades. Tudo
isso pode ser identificado separadamente em suas disciplinas e assuntos.
Além disso, você sabe quantas questões o aluno fez na plataforma, a sua
colocação perante os outros alunos, a sua melhor e pior nota.

Com todas essas informações disponíveis para os professores e coorde-

nadores, é possível tomar decisões mais assertivas para ajudar o aluno a
melhorar os seus pontos fracos e até mesmo saber quais são os alunos que
possuem mais chances de serem aprovados no vestibular.

Veja o exemplo a seguir de um aluno com baixo desempenho:

9
 Dashboard
Resultados
Minhas atividades

Meu alunos e turmas Prova DOWNLOAD

Resultados
Pesquisar FILTRAR Nota geral
Configurações

Tempo Nota Qtd. Questões Qtd. Respostas Desempenho geral 2 /10

47 min 28s 10 10 10 100% 4 0 6
Corretas Parciais Incorretas

60 min 47s 9 10 9 90%

Desempenho por assunto

51 min 01s 5 10 7 50%
História 2/5

Regular 45%
45 min 49s 5 10 10 50%

Matemática

58 min 03s 5 10 8 50%

Análise combinatória 2/2

Baixo 0%
56 min 13s 9 10 10 90%
Ângulos 1/1

Baixo 0%
55 min 38s 9 10 10 90%
Binômio de Newton 1/1

Baixo 0%
43 min 33s 9 10 10 90%

Conjuntos numéricos 1/1

100% Baixo 0%
45 min 38s 10 10 10
Reduzir menu

Imagem: Tela de resultados da plataforma studos

Ao clicarmos em um aluno, conseguimos observar o seu desempenho mais

detalhadamente. Na imagem, vemos que o aluno não teve um bom desem-
penho na prova, mas o mais importante é que identificamos quais foram as
disciplinas e assuntos que ele teve pior resultado. Então no exemplo vemos
que das 5 questões de matemática, o aluno errou todos os assuntos.

10
Sabendo dessa informação, o coordenador e o professor consegue tomar
decisões mais assertivas para ajudar o aluno a melhorar nesses conteúdos.

Veja o exemplo a seguir de aluno com alto desempenho:

Dashboard
Resultados
Minhas atividades

Meu alunos e turmas Prova DOWNLOAD

Resultados
Pesquisar FILTRAR Nota geral
Configurações

Tempo Nota Qtd. Questões Qtd. Respostas Desempenho geral 10 /10

47 min 28s 10 10 10 100% 10 0 0
Corretas Parciais Incorretas

60 min 47s 9 10 9 90%

Desempenho por assunto

51 min 01s 5 10 7 50%
História 5/5

Alto 100%
45 min 49s 5 10 10 50%

Matemática

58 min 03s 5 10 8 50%

Análise combinatória 0/2

Alto 100%
56 min 13s 9 10 10 90%
Ângulos 0/0

Alto 100%
55 min 38s 9 10 10 90%
Binômio de Newton 0/0

Alto 100%
43 min 33s 9 10 10 90%

Conjuntos numéricos 0/0

100% Alto 100%

45 min 38s 10 10 10
Reduzir menu

Imagem: Tela de resultados da plataforma studos

Já neste exemplo, temos um aluno com o desempenho excelente. Aqui já

temos uma previsibilidade que esse aluno tem maior potencial em ser apro-
11
vado no vestibular. Mesmo que o aluno não tenha apresentado nenhuma
dificuldade nessa prova, é importante que ele continue fazendo exercícios
para fixar o conteúdo e manter o seu alto desempenho.

No próximo tópico apresentamos um dos parceiros da Studos e como a

Plataforma funciona na Instituição.

Exemplo de Parceiro Studos

O nosso parceiro COC Floripa é um Pré-Vestibular que trabalha, principalmen-
te, com alunos que buscam sua aprovação em Medicina na Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC). Além de utilizar a Studos para realizarem
simulados, também utilizam a Plataforma como forma de engajamento entre
os alunos. Aqueles que possuem melhor performance na Studos, ou seja, re-
solvem mais questões e apresentam uma melhora de desempenho, ganham
gratificações do cursinho. Dessa forma, o COC consegue manter o alto ren-
dimento dos alunos que pretendem prestar vestibular para medicina, e tudo
isso só é possível porque todas as informações dos alunos estão na Studos,
de maneira fácil e rápida.

12
Alunos Destaques COC
Matheus Cercal Lazzaris + de 7000
questões resolvidas
Um exemplo de aluno de sucesso do COC é o Ma-
theus Cercal Lazzaris. Ele tinha o sonho de estudar
Medicina na UFSC e sempre foi muito focado e deter-
14%
desempenho
minado para conseguir conquistar esse objetivo. No
COC, Matheus tinha disponível o Studos para resolver
exercícios e os simulados que o próprio pré-vestibular
fazia na plataforma.
“Corrigindo o erro que se
No Studos, ele focou em resolver provas anteriores
aprende e essa é a grande
da UFSC, para conhecer como a prova era feita, como vantagem da Studos.”
ela era cobrada e também para otimizar o tempo que
levava para resolver cada questão. De acordo com Ma-
theus, o mais importante para ele, foi resolver as ques-
Matheus Cercal Lazzaris
1 o
lugar geral
tões e saber onde exatamente estava errando, pois,
UFSC 2018
assim, ele conseguia corrigir e fixar o conhecimento.

13
Laura Ciarini
A Laura Ciarini é outra aluna destaque. Ela morava
em Chapecó e veio para Florianópolis para estudar no
+ de 1000
questões resolvidas
COC. No cursinho, ela tinha disponível o Studos para
resolver exercícios e simulados. Para Laura a prati-
cidade e a disponibilidade da Studos fez muita dife-
12%
desempenho
rença no seu aprendizado, pois assim, ela conseguiu
fixar conhecimentos e melhorar o seu desempenho.
“A praticidade e a utilidade da
Assim como o Matheus, o seu grande sonho era
cursar Medicina na UFSC em Florianópolis e sempre Studos agregou conhecimentos
foi muito focada para isso acontecer. Ao longo da sua e fixou conteúdos, fazendo
jornada, a Laura optou por fazer outros vestibulares a diferença no meu
como forma de treino para o vestibular da UFSC. aprendizado.” Medicina
UFSC Araranguá 2018.2
Laura Ciarini UFSC Florianópolis 2019.1

1º lugar geral
UDESC 2019

14
Conclusão
A educação está em processo de mudança e evolução, e a grande responsá-
vel por isso é a tecnologia. Hoje, existem milhares de tecnologias que ajudam
a melhorar a educação de diversas maneiras, principalmente com o uso da
Inteligência Artificial para identificação das competências e habilidades de
cada aluno.

Como observamos, ter uma ferramenta educacional que auxilia na melhoria

do desempenho, faz total diferença no aprendizado do aluno e, aos professo-
res e coordenadores que podem auxiliar o aluno de maneira mais assertiva e
menos estressante.

E lembre-se, informação é poder! Quanto mais informações você sabe sobre

os seus alunos individualmente, mais decisões pedagógicas você consegue
tomar para melhorar o desempenho deles e para gerar essas informações, as
plataformas educacionais, como a Studos, entram em ação.

15
 O COC Floripa mede e melhora o
desempenho dos seus alunos com o
uso da tecnologia educacional.
Será que não está na hora de você
utilizar na sua instituição também?
Conheça a Studos e veja como
ajudamos você e sua instituição de
ensino a se destacar e melhorar o
desempenho dos alunos.

FALAR COM UM ESPECIALISTA

TESTAR GRATUITAMENTE

16