PPM – Anos Iniciais do ensino fundamental

Nome: Jonathan Gomes da Silva Medeiros – LEM

Quais as possibilidades e limites para a educação musical enquanto conteúdo

nas escolas de ensino fundamental?

Quando sinto que já sei

Quando sinto que já sei mostra escolas que mexeram com a organização
tradicional que domina o ensino brasileiro: o professor lê, o aluno copia, vem a
prova e… pronto.
Foram visitadas várias escolas das cidades brasileiras, escolhidas por
serem diferentes do padrão tradicional de escolas. Todas essas escolas seguem o
caminho do respeito pela individualidade de cada aluno e pelo contexto social em
que vivem, sendo assim, acabam funcionando de forma única. Raul Perez diz que
isso significa entender o aluno como indivíduo e não “como um produto na linha
de produção em série, como ocorre nas instituições convencionais”.
Vendo esse documentário podemos ver a liberdade para se expressar, e
ensinar para os alunos, que na escola tradicional nos limita muitas vezes ao
espaço e materiais de ensino. No ensino tradicional, se tem dificuldade pois você
precisa seguir uma linha de avaliação com o aluno onde ele pode ser reprovado
caso ela não tenha desenvolvido conforme o andamento da turma, fazendo com o
que ele se sinta inferior aos colegas. Se contar que muitas vezes você e barrado
em fazer uma atividade diferente fora de sala de aula, levar algo extra, pois
querem que você siga o padrão de carteiras, professor o centro da aula, com todo
o saber. Uma realidade que limita tanto os alunos como o professor. Já é
diferente nessa nova visão de escola do documentário onde os alunos são “livres”
para explorarem suas curiosidades. Seja ela qual for, na música, na história, e
outras matérias. A proposta é encontrar outras formas de educar, por meio de
novos formatos de escolas com foco na formação de crianças mais críticas,
autônomas e questionadoras. Aulas ao céu aberto, diferentes faixas-etárias na
mesma turma, maior relação com a natureza e conteúdos interdisciplinares são
algumas das características dessas novas formas de ensino. Um avanço na
educação.