 O método fonético consiste no ensinamento através do som e a forma das

letras, e parte do princípio de que a palavra se forma pronunciando rapidamente

os sons das letras e não o seu nome. Algumas atividades são mais adequadas
que outras quando se trata de ensinar os sons das letras. A primeira delas, é
ensinar os alunos a identificar o som de cada fonema de nossa língua
portuguesa logo após pelas vogais, seguida pelas consoantes.

Este método acaba sendo ensinado de uma forma mais pratica e rápida pois a
criança consegue identificar as palavras através dos sons, logo há também uma
desvantagem quando a criança apresenta dificuldades na fala e quando
necessita emitir os sons das consoantes isoladas do som das vogais isso
ocorre principalmente no início da alfabetização

 Segundo Morais podemos introduzir figuras de animais ou pessoas para

associar aos sons o que pode facilitar a memorização é uma forma inteligente,
lúdica e não uma forma mecânica de se ensinar.Com esse método as aulas
podem ficar mais interessantes e dinâmicas, pois os alunos adquirem
conhecimentos de forma lúdica, que pode trazer muitos resultados, uma vez
que o professor usa diversos meios auxiliares como músicas, frases de
historinhas, desenhos, etc.
ALTAS ABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Os estudantes com altas habilidades/superlotação são identificados com um desempenho

superior, incomum em uma determinada área do conhecimento. Algumas características
marcantes destaca-se a grande curiosidade, memorização fácil e a criatividade.

Além disso Os estudantes com altas habilidades/superdotados há facilidade no contato social,

mas não são todos iguais pois alguns podem ter interesse em números e outros em temas do
seu interesse, também apresentam sensibilidade para sua beleza e para padrões estéticos.
Muitos não apresentam bom desempenho escolar nem aprendem sozinhos mas apresentam
grande facilidade em liderança, música e artes plásticas.

Muitas vezes o estudante acaba tendo dificuldades por não ter um incentivo ou desafios o que
acaba desmotivando-o e o estudante acaba tendo alguns conflitos pedagógicos, tanto é
fundamental ao professor e reconhecimento das necessidades do aluno.

Em alguns casos o aluno opta por diminuir o ano letivo, e em um mesmo ano o aluno curso 2
series, Contudo muitas vezes sofrem uma sobrecarga emocional o que causa uma
desmotivação na escola gerando muitas vezes o isolamento, por isso é muito importante o
papel do professor que reconhece o potencial do estudante ajudando-o em seus interesses.
1)Como eram os materiais criados por Maria
Montessori e como foi a aceitação deles?
2)Em quais princípios Maria Montessori criou sua
teoria, e o que Montessori considerava importante
em cada estágio de desenvolvimento?

Maria monessori defendia

Para responder o que está sendo pedido, você

deve produzir um texto entre 800 e 1200
caracteres (entre 10 e 15 linhas). 
o defender o respeito às necessidades e aos interesses de cada

estudante, de acordo com os estágios de desenvolvimento

correspondentes às faixas etárias, Montessori argumentava que
seu método não contrariava a natureza humana e, por isso, era
mais eficiente do que os tradicionais. Os pequenos conduziriam o
próprio aprendizado e ao professor caberia acompanhar o
processo e detectar o modo particular de cada um manifestar seu
potencial.
As salas de aula tradicionais eram vistas com desprezo por Maria Montessori.
Ela dizia que pareciam coleções de borboletas, com cada aluno preso no seu
lugar. 
Os primeiros materiais criados por maria Montessori foram utilizados e um
hospital de crianças especiais, esses mateias eram muito coloridos e
facilmente manipuláveis, o sucesso foi tão grande que começou a ser utilizado
na educação de alunos com desenvolvimento normal.
Em seguida fundou a escola casa de bambini (casa das crianças) onde foi
aperfeiçoando os materiais como um armário com materiais que com o tempo
foi adaptada em prateleiras. Esse material foi muito bem aceito o que fez aria
Montessori se tornar muito conhecida.
As salas de aula tradicionais eram vistas com desprezo por Maria Montessori
Para ela seu método não contrariava a natureza humana e, por isso era mais
eficiente do que os tradicionais. Sus teoria foi criada em três princípios:
individualidade, atividade e liberdade do aluno.
Maria Montessori em sua época considerou que o desenvolvimento da criança
varia conforme seu estágio de desenvolvimento e que o aprendizado na escola
não acontece de forma homogênea.