A Descoberta do

Criança
Por Dra.
A Descoberta do
 A Descoberta do
• Maria Montessori seguiu as

convenções da época em busca de uma

nova maneira de conhecer e amar uma criança. Em A
DESCOBERTA DA CRIANÇA, ela descreve a natureza da
criança e seu método de trabalhar mais plenamente com seu
desejo de aprender.
• Ela acredita que uma vez aplicados os princípios fundamentais do
seu método, será mais fácil para os profissionais utilizá-lo.
• Maria Montessori desafia a sala de aula tradicional e, em vez
disso, introduz uma sala de aula pacífica onde os professores não
se concentram principalmente em manter uma disciplina, mas sim
em permitir que as crianças interajam com o seu ambiente e
utilizem materiais Montessori como meio de aprender.
 A Descoberta do
• A criança aprende no ambiente Montessori, que inclui o professor
que se torna um facilitador da aprendizagem da criança.
Descobertas de Maria Montessori
• 1 A criança adora trabalhar com
propósito. Se correspondesse às
necessidades internas de desenvolvimento,
eles trabalhariam até atingirem seu objetivo.
Eles exercem um impulso natural, o que os
faz selecionar o foco em tarefas adequadas ao
desenvolvimento.
• 2 A unidade interna é suficiente. O
Desenvolvimento Total só é possível quando
a criança consegue trabalhar em diversos
campos da atividade humana em momentos
específicos, cuja consciência e impulso lhe
chegam naturalmente.
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3 . Quando algo que atende às necessidades internas encontra os olhos da
criança, o INTRESTE espontâneo é despertado.
Quando a Repetição espontânea de uma atividade
é feita com interesse o resultado natural é a
Concentração. Mas a concentração não é o produto
final da educação, é apenas o começo. O
verdadeiro aprendizado ocorre com
concentração.

4 .As crianças muito pequenas precisam de

ordem para o seu desenvolvimento. A Criança
não precisa de prática na vida cotidiana. A criança
fica confusa e isso pode atrapalhar seu
desenvolvimento.
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• 5.A normalidade depende de
todos os poderes humanos
trabalharem em uníssono, em
colaboração.
• 6. Atividades envolvendo
conceitos sensoriais, linguagem,
aritmética, arte, cultura foram
consideradas necessárias para a
educação da criança. A Dra.
Maria Montessori descobriu como
as crianças precisavam realizar
essas atividades principalmente
porque traziam para a criança a
inteligência, a vontade e os
movimentos voluntários da
Descobertas de Maria Montessori
personalidade.
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7 . As crianças mostraram que
poderiam assimilar o
conhecimento, normalmente
considerado muito complexo para a
criança, se apresentado em
condições adequadas.
8 . Ela descobriu que
a verdadeira disciplina vem através
da liberdade. Isto sugeriu que a
disciplina deve vir de dentro e não
imposta de fora porque a verdadeira
disciplina nasce na liberdade.
Liberdade e disciplina são duas faces
da mesma moeda.
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9 . A verdadeira obediência é
baseada no amor, no respeito e na fé.
10 .Dr. Montessori descobriu que
muitas vezes as crianças se
comportam de uma determinada
maneira. Em outras palavras, a
criança é destrutiva, desordenada,
teimosa e desobediente se faltarem condições
adequadas. Ela chamou isso de desvio . No entanto, sob
Nas circunstâncias
legítimas , as crianças se comportam de outra forma.
Ela chamou isso de normalidade.
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• 11. A maioria das atividades
apresentadas às crianças nas
casas infantis Montessori são
resultados da observação da
criança.
• 12. Toda a ajuda que oferecemos
deve levar a criança à "AJUDE-ME A FAZER
independência na sua vida VOCÊ MESMO,
MAMÃ!"
individual e social. “Ajude-me a Desenvolvimento,
Compreendendo a criança
períodos sensíveis e seu
fazer sozinho” é o que toda pré-escolar

criança quer nos dizer. Nós

simplesmente não ouvimos isso.
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13 . Montessori descobriu que
o próprio ambiente era muito
importante na obtenção dos
resultados que ela havia
observado.
14 . Montessori estudou ainda
o padrão de tráfego das salas.
15. Montessori realizou essa
engenharia ambiental em todo
o prédio escolar e no ambiente
externo.
Agrade
cer