Resumo Introdução “Filhos Emocionalmente Saudáveis; Íntegros, Felizes e Inteligentes”-

o que faz a mente crescer?

É visto que desde a parte introdutória da obra “Filhos Emocionalmente Saudáveis;

Íntegros, Felizes e Inteligentes” de Stanley L. Greenspan é apresentada uma visão de
forma integral da criança, e a função essencial do relacionamento dos cuidadores e a
importância dos mesmos perceberem primordialidade deste fator. Ao contrario de
apresentar teorias que foquem em apenas uma parte distinta da criança, ou em programas
e exercícios generalizados, a obra em questão ira apresentar seis experiências essenciais
que causam tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o emocional.

Para atingir objetivos extraordinários devemos aprender como interagir com as

crianças, utilizando instrumentos para limitar comportamentos advindos de pensamentos
e sentimentos negativos. Mesmo sendo um desafio, o caminho certo a se percorrer como
pais que proporcionarão um desenvolvimento com frutos admiráveis, sempre será
permitir que o filho tenha uma visão oportunista da vida como forma flexível de viver e
lidar com os desafios e conquistas que o desenvolvimento dará. Assim tendo uma maior
segurança de evitar vícios e perturbações, caminhando para uma construção integral da
saúde da criança, em aspectos não apenas emocionais mas orgânicos também. Nos
aspectos físicos, as conexões neuronais são favorecidas e totalmente ampliadas pelas
interações vitais, gerando um acréscimo ao contexto genético e contribuindo para o
estabelecimento de habilidades sociais e inteligência.

Com isso, para atingir o que mais desejamos para nossos pequenos, por meio desse
relacionamento parental, serão citadas as seis experiências que essenciais para essas
realizações. No começo da vida, os pais estarão como mediadores de seus bebês para
iniciar o interesse a exploração em experienciais sensoriais. Já na segunda etapa, dentre
3 e 6 meses, é iniciado oportunidades de engajar e experienciar de um relacionamento
mais íntimo e amoroso. Logo na fase dos 9 meses veremos o pequeno já trocando gestos
na interação, e com ajuda e engajamento do próprio pai com suas expressões para leva-
los a uma comunicação mútua. Direcionando para a quarta etapa, a partir dos 12 meses a
criança se encontra aprendendo a resolver problemas sociais que são aprendidos na
companhia dos pais que estabelecem diálogos gestuais. Caminhando para a quinta
experiência, iniciamos o uso de ideias criativas para brincadeiras simbólicas. Enfim na
sexta etapa, envolve a criação de pontes lógicas entre as ideias também abstratas, e
proporcionando tal experiência se espera um desenvolvimento da saúde emocional e de
inteligência posteriormente.

A obra deseja inspirar para engajarmos em proporcionarem as experiências cruciais

para que seus filhos criem raizes e aperfeiçoem seu raciocínio e emoções. Se todas essa
atitudes forem seguidas pelos cuidadores proporcionarão ao novo milênio, indivíduos
com saude mental e capacidade de exercer empatia e otimismo diante da flexibilidade da
vida.

Nome: Isabella Montalvão Borges de Lima