INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO RIO DE JANEIRO - CAMPUS NILÓPOLIS

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E
INOVAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM PRODUÇÃO CULTURAL COM ÊNFASE
EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL

BLOG DE FOTOS PRODUZIDAS POR ESTUDANTES DE LÍNGUA

ESTRANGEIRA

ALINE DE SOUZA SILVEIRA

IFRJ/CAMPUS NILÓPOLIS
2010
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO RIO DE JANEIRO - CAMPUS NILÓPOLIS
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E
INOVAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM PRODUÇÃO CULTURAL COM ÊNFASE
EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL

BLOG DE FOTOS PRODUZIDAS POR ESTUDANTES DE LÍNGUA

ESTRANGEIRA

ALINE DE SOUZA SILVEIRA

Projeto apresentado aos professores Wallace

Vallory e Kelling Cabral, como avaliação para a
disciplina de Produção Cultural na Internet.

IFRJ/CAMPUS NILÓPOLIS
2011
 INTRODUÇÃO

Dada a inegável importância da Tecnologia e seu papel na vida do homem,

vemos a necessidade cada vez maior de adaptarmos estes conhecimentos ao nosso
trabalho e estudo. Os jovens estão sempre na vanguarda e incorporam novidades ao seu
dia a dia muito facilmente. Por isso, combinar esta facilidade com o necessário
aprendizado é algo bastante proveitoso. Utilizando os recursos tecnológicos ao alcance
da maioria dos jovens, podemos desenvolver um trabalho bem interessante do ponto de
vista da produção cultural.
É impossível não notar o quanto a Internet se tornou importante como meio
de produção e divulgação de conhecimento. Desde a web 1.0 até a internet como vemos
hoje, tudo se produz e se publica para o mundo inteiro, com muita eficiência. Entre as
diversas modalidades de publicação disponíveis na rede, os “weblogs”, ou
simplesmente “blogs”, surgidos como diários virtuais e aparentemente caindo em
desuso, ainda são bastante úteis. E não apenas para escritores ou jornalistas, já que
graças à evolução na web podemos publicar, ou “postar”, praticamente qualquer tipo de
mídia que se queira produzir, não somente textos.
Podemos citar blogs famosos, como o Papel Pop (papelpop.com), que
trabalha com notícias sobre celebridades do mundo artístico, e publica tanto material de
divulgação desses artistas como também material próprio sobre estes, produzido pelo
autor, que é jornalista. Outro exemplo, seguindo uma outra linha, é o Maquetes de
Fabiano (maqueteartistica.blogspot.com), que mostra os trabalhos desse artista com
maquetes de construções, e funciona como uma galeria de arte virtual. Estes exemplos
são dois entre milhares de sites que utilizam a plataforma dos blogs para produção
cultural através da internet.
Com um foco um pouco mais didático, temos os blogs criados para publicar
a produção acadêmica de alunos. Podemos citar o “Alunos da 3ª D”
(alunosda3d.blig.ig.com.br/) , que tem exatamente esse objetivo. Este exemplo, bem
como os outros já citados anteriormente, nos permitem analisar a possibilidade de se
criar algo tendo como foco o aprendizado em diversos níveis, utilizando as várias
tecnologias existentes atualmente, resultando em uma produção na internet.

]
OBJETIVO DO PROJETO

Criar e manter um blog de fotos com o tema “A língua Inglesa no Brasil”,

cujo material será produzido por alunos de escolas de línguas ou de ensino regular,
utilizando recursos diversos como celulares, câmeras digitais e “scanners”, além do
suporte de publicação da “web”.

METODOLOGIA

Serão montadas equipes com os alunos, e estas equipes serão coordenadas

pelo professor ou por um aluno. Cada equipe terá uma tarefa específica, a saber: equipe
A: manutenção e atualização do blog com o material produzido; equipe B: buscar em
embalagens ou rótulos de produtos produzidos no Brasil, com conteúdo (palavras) em
Inglês; equipe C: buscar propagandas, seja em veículos de comunicação impressa
(jornais e revistas) ou publicidade externa (outdoors/busdoors, cartazes, etc.) com o
mesmo conteúdo; equipe D: buscar em mídias diversas (TV, rádio) material com o
mesmo tema. As equipes encarregadas de coletar e produzir o material poderão utilizar
câmeras digitais e/ou celulares para tirar fotos e fazer vídeos, bem como utilizar
“scanners” para digitalizar mídia impressa. As equipes terão ainda a tarefa de pesquisar
os significados das palavras, e caso seja relevante e de interesse dos alunos, elaborar
pequenos textos críticos sobre a utilização da palavra e sua contextualização.
O site deverá ser colocado no ar assim que a primeira remessa de material
for editada e aprovada pelo coordenador do projeto. Para garantir um bom número e
freqüência regular nos acessos, é recomendável que o blog seja atualizado pelo menos
duas vezes por semana. O site poderá ser mantido durante um período, ou
indefinidamente, ficando a critério da equipe essa decisão.
Para servir de exemplo, foi criado o seguinte blog:
http://inglesnosaoteodoro.wordpress.com, que poderá ser utilizado como base para a
criação do novo blog. A plataforma desse site é intuitiva e formata automaticamente o
conteúdo postado, facilitando a criação e manutenção.

BIBLIOGRAFIA

Alunos da 3ª D <alunosda3d.blig.ig.com.br/> acesso: 4/mar/2011

Inglês no São Teodoro <inglesnosaoteodoro.wordpress.com> acesso: 2/mar/2011
Maquetes Fabiano Fausto <maqueteartistica.blogspot.com> acesso: 4/mar/2011
Papel Pop<papelpop.com> acesso: 4/mar/2011