ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA: UEB. PADRE MAURICE LACROIX

Escola: _________________________________________________________
São Luís, ____/____/________
Aluno: __________________________________________________________
Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA “Língua Portuguesa”.

1ª) Responda as perguntas abaixo com muita atenção, falando um pouco

sobre você.
 Meu nome é
________________________________________________ Ele tem
_______ letras.
 Meu endereço é _____________________________________ nº _____
Cidade _____________________ Estado ________________________
 Eu nasci no dia ____ do mês de _________________ do ano de
_______
 Eu tenho ______ anos
 Na mina família tem _____ (não esqueça de incluir você).

2ª) Valor ler o texto da letra G e depois responda corretamente.

Letra G

Eu vi a letra G
Querendo estudar.
Escrevendo gelo e gatinho,
girafa, galo, goiaba, Gustavo e golfinho.

a) Faça uma lista de todas as palavras do texto em que aparece a letra G

_________________, _________________, ____________________,
_________________, _________________, ____________________,
_________________.
3ª) Leia silenciosamente a lista de frutas do sacolão:

PÊRA ABACAXI UVA LARANJA MELANCIA BANANA

a) Escreva a primeira letra de cada fruta.

____, ____, ____, ____, ____, ____
b) Agora coloque estas letras em ordem alfabética:
____, ____, ____, ____, ____, ____
2ª) Vamos colorir a seta onde está escrito uma palavra

R$ 100,00 @s}ª%$& KARINA BO

3ª) Escreva duas palavras começadas com a letra abaixo:

G ____________________ _____________________

4ª) Escreva uma Frase com a palavra “MELANCIA”:

________________________________________________
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São Luís, ____/____/________
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Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA “Língua Portuguesa”.

1ª) Faça um ( X ) no quadrinho onde esta o nome do desenho:

a) ( ) aio
b) ( ) apto
c) ( ) apio
d) ( ) apito
2ª) Escreva os nomes dos desenhos

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

3ª) Leia as palavras e marque as fichas correspondentes aos nomes dos
desenhos.

SITÍO AVIÃO MOTO

SINO CAMINHÃO MOLA
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Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA “Matemática”.

1ª) Pinte a quantidade de quadrinhos referente a idade de cada criança.

Beto Carol Lucas Fabi Nina Marcos

8 10 7 9 6 5
2ª) Somando com os dedinhos

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA “Matemática”.

1ª) Faça o que se pede.
a) Pinte 5

Sobram ________________
b) Risque 6

Sobram _________
c) Circule 7

Sobram ________
2ª) Escreva os números de 0 a 20 na ordem crescente
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3ª) Vamos calcular as adições.
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: Patrícia Santos
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
1ª) Observe a imagem a seguir

 Onde podemos perceber a presença de água mostrado na

fotografia acima?
_____________________________________________________________
2ª) Cite outros locais onde podemos encontrar água.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3ª) No ambiente em que você está, onde é possivel encontrar água?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4ª) Como é possivel perceber a presença de água no nosso corpo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: Patrícia Santos
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

1ª) Pinte de azul os números pares e de vermelho os números impares

2ª) Escreva a sua idade e depois diga se a sua idade é um numero par ou
impar.
____________________________________________________
3ª) Escreva no caderno os números pares de 0 a 20.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4ª) Escreva os numeros impares de 1 a 21
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5ª) Escreva o numero par quem vem antes e depois de:
a) ____8____
b) ____6____
c) ____4____
d) ____10____
e) ____2____
f) ____16____
6ª) Escreva o numero impar quem vem antes e depois de:
a) ___7___
b) ___3___
c) ___9___
d) ___5___
e) ___11___
f) ___5___
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: Patrícia Santos
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS “A importância da água”

1ª) Em sua opinião, porque precisamos beber água?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2ª) Qual é a quantidade aproximada de água que você bebe diariamente?
______________________________________________________________
3ª) Observe a imagem abaixo.

 Paula foi viajar e esqueceu de molhar a terra do vaso de sua planta.

Quando ela voltou, percebeu que a planta estava murcha.
a) Por que isso ocorreu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 b) Em sua opinião, o que a Paula deveria ter feito para que a planta não
murchasse?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4ª) De que forma podemos ajudar os outros seres vivos a ter contato com a
água?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
1ª) COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30.

RESPONDA:

- O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 11 É ________.

- O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O 27 E O 29 É ________.

- O ÚLTIMO NÚMERO DA 1ª LINHA É _______.

- O 1º NÚMERO DA 3ª LINHA É _______.

- ESTÁ SEQUÊNCIA VAI ATÉ O NÚMERO _______.

- O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 19 É ________.

- O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 4 _______ E DEPOIS _______.

2ª) LIGUE OS NUMERAIS AOS NOMES.

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Série: 2º ano B Prof.ª: Patrícia Santos

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
 2) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES

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Série: 2º ano ___ Prof.ª: __________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
O vestido de Manoela
O vestido de Manoela é novo. Foi a vovó quem deu para ela.
Manoela ficou tão feliz com seu vestido novo!
Como Manoela é uma menina tagarela, todos ficaram sabendo da
novidade.

 Leia o texto com atenção e responda as questões a seguir.

1ª) Qual é o título do texto?
______________________________________________________________
2ª) O vestido novo de Manoela é?
____________________________________________
3ª) Quem deu o vestido para Manoela?
____________________________________________
4ª) Qual foi a reação de Manoela ao ganhar o vestido?
____________________________________________
5ª) “Como Manoela é uma Menina tagarela, todos ficaram sabendo da
novidade”. O que significa a palavra destacada?
____________________________________________
6ª) Manoela saiu para brincar com seus amigos usando o vestido novo
que ganhou. Ao chegar no pátio escorregou e caiu numa poça de lama.
Seu vestido novinho ficou todo sujo. Manoela começou a chorar.... USE
SUA CRIATIVIDADE E CONTINUE O TEXTO.
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_______________________________________________________________
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ESCOLA: ________________________________________________
LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: Patrícia Santos
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
“Seres vivos e elementos não vivos”
1ª) Observe com atenção o quintal de sua residência e faça uma lista de
alguns elementos não vivos e seres vivos que você pode observar.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2ª) Agora separe esse elentos nos dois grupos abaixo.
 Elelmentos não vivos
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Seres vivos
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3ª) Escolha um dos seres vivos da lista que você criou acima e fale um pouco
sobre ele. Em seguida faça um desenho do ser vivo que você escolheu.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA “O BAIRRO”
O bairro é uma parte da cidade e todos têm um nome e uma história.
Alguns bairros ficam perto e outros ficam mais afastados do centro da cidade.
Os bairros podem ser classificados em: Residenciais, comerciais ou industriais.
Um conjunto de ruas, formam o bairro, as ruas podem ser pequenas ou
grandes, largas ou estreitas, mais todas também tem um nome e uma história.

1ª) Responda:
a) Qual o nome do seu bairro?
_______________________________________
b) Qual o nome da sua rua?
_______________________________________
c) O que você pode encontrar no seu bairro?
_______________________________________
d) O seu bairro é classificado como residencial, comercial ou industrial?
_______________________________________
2ª) De acordo com a música que você acabou de ouvir complete os espaços
que estão faltando.
3ª) Converse com um adulto e pergunte qual foi a origem do nome de sua rua.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ESCOLA: ________________________________________________
LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
1ª) Observe.

 As letras estão na ordem do alfabeto?

___________________________
 Agora siga as flechas, observando as cores e copie os grupos de letras
a) Verde ____________________
b) Azul _____________________
c) Vermelha _________________
d) Amarela __________________
 Estas letras que você acabou de escrever estão na ordem do alfabeto?
____________________________
2ª) Veja os nomes dos alunos no diário de classe do professor

 No diario de classe o nome dos alunos estão em ordem alfabética?

 _____________________
3ª) Coloque um (X) em tudo que vem organizado em ordem alfabetica
a) ( ) palavras em dicionário
b) ( ) material escolar na papelaria
c) ( ) remédios em farmácia
d) ( ) nomes na lista telefônica
e) ( ) livros na biblioteca
4ª) Observe o nosso alfabeto.

 Agora circule a primeira letra de cada um dos nomes e depois numere

de acordo com a posição da letra na ordem alfabética. Observe o
exemplo.
 Rafael 18
 João ___
 Felipe ___
 Eliane ___
 Marcos ___
 Luisa ____
 Papel ____
 Sabão ____
 Água ____
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ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
 PARA INDICAR ORDEM POSIÇÃO OU LUGAR USAMOS OS
NÚMEROS ORDINAIS. VAMOS RELEMBRAR OS NÚMEROS
ORDINAIS ATÉ O 10º.
 1º PRIMEIRO, 2º SEGUNDO, 3º TERCEIRO, 4º QUARTO, 5º QUINTO,
6º SEXTO, 7º SÉTIMO, 8º OITAVO, 9º NONO, 10º DÉCIMO.
1º) Observe a posição das formigas e continue a numerá-las de acordo com a
ordem que ocupam.

1ª_ __2ª_ ______ _____ _____ _____ _____ _____

2º) Faça o que se pede

a) Desenhe uma folha na 6ª formiguinha
b) Desenhe um chapeu na cabeça da 4ª formiguinha
c) Desenhe um laço na cabeça da 8ª formiguinha
3º) Observe as crianças

Enzo Paulo Iza Caio Ana Eli Bia João Lia Elisa

a) Complete usando números ordinais de acordo com a posição de cada

criança.
b) Quantas crianças estão na fila?
c) Quem ocupa a décima posição?
d) Quem é o primeiro da fila?
e) Qual é a posição ocupada por Bia?
f) Quem ocupa a oitava posição?
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PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
HISTÓRIA DA MINHA FAMILIA
 O MEU NOME COMPLETO É: _____________________________
 O NOME DA MINHA MÃE É: ______________________________
 O NOME DA MINHA AVÓ MATERNA É: _____________________
 O NOME DO MEU AVÔ MATERNO É: ______________________
 O NOME DO MEU PAI É: ________________________________
 O NOME DA MINHA AVÓ PATERNA É: _____________________
 O NOME DO MEU AVÔ PATERNO É: _______________________
 TEU TENHO _____ IRMÃOS O NOME DEDE(S) SÃO:
________________________________________________________

Agora vamos adicionar os nomes a sua árvore genealógica

IRMÃO IRMÃO IRMÃO

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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
“CORPO HUMANO”
CABEÇA

TRONCO

MEMBROS

SUPERIORES

MEMBROS

INFERIORES

1ª) Observe a imagem do corpo humano e responda.

a) O corpo humano é formado por partes, cite o nome delas
____________________, ____________________, ____________________,
____________________.
 b) Na cabeça podemos identicar?
Os olhos , ____________________, ____________________.
____________________,
c) O tronco e formado pelo?
Pescoço , ____________________, ____________________.
d) Os membros superiores são os?
_______________________
e) Os membros inferiores são as?
_______________________
2ª) Agora faça um desenho bem bonito do corpo humano e coloque o nome de
suas partes.
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
ORTOGRAFIA
R – RR
 O rato roeu a roupa do rei de Roma
 A aranha arranha o jarro. O jarro não arranha a aranha.
1- Leia em voz alta todas as palavras destacadas nos dois trava-línguas.
a) A letra r inicial e as letras rr têm:
( ) o mesmo som ( ) a mesma escrita
( ) sons diferentes ( ) escrita diferente.
b) Agora copie.
04 palavras “r”: ______________________________________
04 palavras com “rr”: _________________________________
2 – Leia as palavras.
Sorriso – rojão – rapaz – espirro – torrada – barraca – régua – ferro – relógio –
risada – ruido – marrom – correio – robô – riqueza - burro.
a) Faça um ( x ) nas palavras escritas com “r”
b) A letra “r” vem escrita
( ) no inicio ( ) no meio ( ) no fim
3 – releia as palavras do exercício 2 e circule “rr”
a) A letra “rr” vem escrita
( ) no inicio ( ) no meio ( ) no fim
4 - Copie as palavras do exercício 2 no local adequado
Ra - __________________________
Re - __________________________
Ri - ___________________________
Ro - __________________________
Ru - __________________________
RR - __________________________
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PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
ESCOLA: ________________________________________________
LOCAL - DATA: ___________________________________________
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PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
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LOCAL - DATA: ___________________________________________
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PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
 ENCONTRO VOCÁLICO
1ª) Circule as vogais das palavras
CAIO PÉ CORRO DEITADA DEIXO CHÃO

TODO MOLHADO

2ª) Agora copie apenas as palavras onde há dois ou mais encontros vocálicos

__________________, __________________, __________________,

__________________,

3ª) Leia

Bicho carpinteiro

O bicho carpinteiro
Faz armário e tabuleiro,
Mas quando chega fevereiro,
Mês de folia e pandeiro,
Abandona a profissão.
E faz bagunça o tempo inteiro,
Requebrando no terreiro
Com o serrote na mão.
 Copie no ligar adequado as palavras destacadas, sem repetir.
Encontros vocálicos
ei ________________________________________
oi ________________________________________
ia ________________________________________
ua ________________________________________
ão ___________________________________________

ESCOLA: ________________________________________________
LOCAL - DATA: ___________________________________________
ALUNO(A): _______________________________________________
PROFESSORA: ___________________________________________

ATIVIDADE DE ARTES
1ª) FAÇA UM DESENHO BEM BONITO E PINTE COM AS CORES
PRIMÁRIAS: VERMELHO, AZUL E AMARELO.

2ª) AGORA FAÇA OUTRO DESENHO UTILIZANDO APENAS AS CORES

SECUNDÁRIAS.