CURSINHO POPULAR

ZILDA ARNS
Tutoria de exatas
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Instruções
1. Procure resolver a lista sem ajuda externa (i.e., calculadora, gabaritos online, etc). O
objetivo dessa lista é criar familiaridade com o contexto geral das provas de vestibular,
que não envolvem ajudas externas.
2. Procure resolver as questões da forma mais metodológica possível.
(a) O que o exercício exige? Simplificação de expressão? Formulação de uma
expressão? Verificar se são afirmações corretas?
(b) Qual o padrão que a expressão algébrica apresenta? Lembre-se que fatoração e
produtos notáveis são, basicamente, padrões que podem ser encontrados. Coloque
seu espírito Sherlock Holmes em ação (kkk).
3. No começo, pode parecer complicado mas, a medida que resolverem os exercícios,
vocês perceberão que os padrões vão ficando mais evidentes.
4. Normalmente, fatoração e produtos notáveis não são temas diretos de exercicíos.
Entretanto, em MUITAS outras questões exigem o domínio completo desses tópicos
para obter a nota integral.
5. Não é necessário cronometrar o tempo de resolução da lista. Mas deve-se ter em
mente uma estimativa do tempo que levou para resolvê-la :)

6. Carpe Diem. Matemática pode ser legal!

Objetivos (Resumo)
O objetivo dessa lista é continuar a explorar exercícios de fatoração e produtos
notáveis.

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Questão 1
(IFMG) Se x e y são dois números reais positivos, então a expressão
2
𝑀 =𝑥 𝑥 ( 𝑦
𝑥
+ 𝑦
𝑥
𝑦 ) é equivalente a:

a) 𝑥𝑦
b) 2xy
c) 4xy

d) 2 𝑥𝑦
Como você classifica essa questão?

Muito fácil 1
Fácil 2
Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

Questão 2
(Enem) Um forro retangular de tecido traz em sua etiqueta a informação de que
encolherá após a primeira lavagem mantendo, entretanto, seu formato. A figura
a seguir mostra as medidas originais do forro e o tamanho do encolhimento (x)
no comprimento e (y) na largura. A expressão algébrica que representa a área
do forro após ser lavado é (5 – x) (3 – y).

Nestas condições, a área perdida do forro, após a primeira lavagem, será

expressa por:
a) 2xy
b) 15 − 3x

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c) 15 – 5y
d) −5y − 3x
e) 5y + 3x – xy
Como você classifica essa questão?

Muito fácil 1
Fácil 2
Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

Questão 3
(Uel) O valor da expressão
2 2
𝑥 − 8𝑥 + 16 - 𝑥 + 8𝑥 + 16, para x = 2,75, é:
a) 0
b) -8
c) 8
d) -5,5
e) 6

Como você classifica essa questão?

Muito fácil 1
Fácil 2
Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

Questão 4
2
(𝑥+𝑦) − 4𝑥𝑦
(UFTR) Simplificando a expressão 2 2 , com 𝑥≠𝑦, obtém-se:
𝑥 −𝑦
a) 2 – 4y
𝑥−𝑦
b) 𝑥+𝑦

2𝑥𝑦
c) 𝑥+𝑦

d) - 2xy
4𝑥𝑦
e) - 𝑥− 𝑦

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Como você classifica essa questão?

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Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

Questão 5

(Upe) Na sequência de quadros a seguir, o valor da primeira célula de cada

quadro é a soma dos valores das duas últimas células do quadro anterior.

Se o número da célula central do último quadro dessa sequência é 22013, quanto

vale o produto dos números das duas outras células?
a) 22013 -1
b) 22013 +1
c) 22013.+1
d) 24026 +1
e) 24026 -1
Como você classifica essa questão?

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Fácil 2
Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

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Questão 6
(Ifsul) Simplificando-se a expressão
2
𝑥 +6𝑥+9
𝑦= 2 obtém-se:
𝑥 −9
a) 6𝑥

b) −6𝑥

𝑥−3
c) 𝑥+3

𝑥+3
d) 𝑥−3

Como você classifica essa questão?

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Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

Questão 7
(FUVEST) A igualdade correta para quaisquer a e b, números reais maiores do
que zero, é:

a)

b)

c)

d)

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e)
Como você classifica essa questão?

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Difícil 4

Questão 8
Muito Difícil 5

1
(Uece) Se x é um número real tal que 𝑥 + = 3 , então, o valor de
𝑥
3 1
𝑥 + 3 é:
𝑥
dica: use a regra do cubo da soma (a+b)3 com a = x e b = 1/x

a) 9

b) 18

c) 27

d) 36

Como você classifica essa questão?

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Média 3
Difícil 4
Muito Difícil 5

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Gabarito
1. c
2. e
3. d
4. b
5. e
6. d
7. e
8. b

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