1 - Gabarito Segundo Dia

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS QUESTÃO 93
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

TECNOLOGIAS 1Oo xarope de açúcar inv
na indústria de alimentos, s
Questões de 91 a 135 Questões de 91 a 135 de refrigerante, pois aumen
A qualidade dessa substânc
QUESTÃO 91 pela quantidade de hidroxi
Quando a velocidade de propagação de uma onda em éter cíclico com grupamento ald
um determinado meio é independente da sua frequência, resultante da transformação d
esse meio é considerado não dispersivo. Nesse caso, meio de reações não enzimática
todos os pulsos se deslocam com a mesma velocidade Assim, o HMF passou a ser u
(de fase e de grupo); caso contrário, em que a velocidade aquecimento e de processa
depende da frequência, o meio é classificado como
armazenamento prolongado e d
dispersivo e cada onda se deslocaria com uma velocidade Disponível em: https://fo
diferente. A tabela a seguir exemplifica propriedades de
alguns materiais. A substância utilizada como in
xarope de açúcar invertido é r
Velocidade do som estruturas a seguir?
Material Densidade (kg/m3)
no meio (m/s)
Concreto 2 310 31 622
Madeira 525 4 976
Osso 1 900 2 176
Poliestireno 1 050 1 690

Vidro 2 190 5 448
PIUBELLI, Sérgio Luiz et al. Simulador de propagação de ondas mecânicas em
meios sólidos para o ensino da Física. Rev. Bras. Ens. Fís., São Paulo, v. 32, n. 1,
p. 1501-1506, mar. 2010. (adaptado)
Considere um experimento em que foi aplicada uma
frequência sonora de 8 kHz em um meio de um dos
materiais listados, sendo observada a formação de uma
onda de comprimento igual a 62,2 cm. 
Em qual dos meios listados a onda sonora foi aplicada
nesse experimento?
 Concreto.
 Madeira.
 Osso.
 Poliestireno. 
 Vidro.
QUESTÃO 92
Em 1866, ofoi publicado um trabalho que ficou conhecidoo
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2
como a base da Genética: “Experimentos em hibridização
DIA

de plantas”, de Gregor Johann Mendel. Mendel passou
CIÊNCIAS DA NATUREZAsete anosEcultivando
SUAS TECNOLOGIAS
quase 30 mil plantas de ervilha,
Questões de 91 a 135cujas partes reprodutivas ele dissecava minuciosamente
Resolução para obter os cruzamentos controlados que lhe permitiriam
entender como características simples (a cor das flores e o 
91. Resposta correta: B formato das sementes, por exemplo) eram transmitidas C 2 H 7
de uma geração à outra.
a) (F) Um som de frequência 8 kHz noDisponível
concreto em: tem comprimento de onda
https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso dado por:
em: 10 ago. 2020. (adaptado)
v 31622 A principal contribuição do trabalho descrito no texto para

v f 3, 95 m 395 cm
f 8 000 o conhecimento científico foi a
asprodução
b)(V) Primeiramente, converte-se unidades de plantas geneticamente
de medidas modificadas.
para o Sistema Internacional de Unidades.
 elucidação dos princípios básicos da hereditariedade.
8 kHz = 8 ⋅ 1 000 Hz = 8 000 Hz
 demonstração do processo de autofecundação dos
62,2 cm = 0,622 m vegetais.
 construção
Em seguida, aplica-se a equação de modelos
da velocidade sobre a estrutura do material
de uma onda.
genético.
v=λ⋅f
 descoberta do DNA como responsável pelas
v = 8 000 ⋅ 0,622 = 4 976 m/s características genéticas.
Assim, de acordo com a tabela, conclui-se que o meio é feito de madeira.
CN – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 2
c) (F) No osso, um som de frequência 8 kHz tem comprimento de onda dado por:
v 2 176
v f 0, 272 m 27, 2 cm
f 8 000
d)(F) No poliestireno, um som de frequência 8 kHz tem comprimento de onda dado por:
v 1690
v f 0, 211m 21,1 cm
f 8 000
e) (F) No vidro, um som de frequência 8 kHz tem comprimento de onda dado por:
v 5 448
v f 0, 681m 68,1 cm
f 8 000
92. Resposta correta: B C 1 H 3

 Concreto.
 Madeira.
CIÊNCIAS DARESOLUÇÃO
NATUREZA
 Osso.
– 1oESIMULADO
SUAS TECNOLOGIAS
SAS ENEM 2021 | 1
2o DIA
o
Questões de 91 a 135  Poliestireno. 

 Vidro.
QUESTÃO 92
Questões de 91 a 135
Em 1866, foi publicado um trabalho que ficou conhecido
como a base da Genética: “Experimentos em hibridização 
91. Resposta correta: B de plantas”, de Gregor Johann Mendel. Mendel passou C 2 H 7
sete anos cultivando quase 30 mil plantas de ervilha,
a) (F) Um som de frequência 8 kHz no concreto tem comprimento de onda dado por:
cujas partes reprodutivas ele dissecava minuciosamente
v 31622 para obter os cruzamentos controlados que lhe permitiriam
v f 3, 95 m 395 cm 
f 8 000 entender como características simples (a cor das flores e o
formato das sementes, por exemplo) eram transmitidas
b)(V) Primeiramente, converte-se as unidades de medidas para o Sistema Internacional de Unidades.
de uma geração à outra.
8 kHz = 8 ⋅ 1 000 Hz = 8 000 Hz Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 10 ago. 2020. (adaptado)
62,2 cm = 0,622 m A principal contribuição do trabalho descrito no texto para

o conhecimento científico foi a
Em seguida, aplica-se a equação da velocidade de uma onda.
 produção de plantas geneticamente modificadas.
v=λ⋅f  elucidação dos princípios básicos da hereditariedade.
 demonstração do processo de autofecundação dos
v = 8 000 ⋅ 0,622 = 4 976 m/s
vegetais.
Assim, de acordo com a tabela, conclui-se que o meio é feito de madeira.
 construção de modelos sobre a estrutura do material
c) (F) No osso, um som de frequência genético.
8 kHz tem comprimento de onda dado por:
v 2 176  descoberta do DNA como responsável pelas
v f 0, 272características
m 27, 2 cm genéticas.
f 8 000
d)(F) No poliestireno, um som de
CNfrequência
– 2o dia |8 1kHz
o tem comprimento
Simulado SAS ENEMde onda dado por:
– Página 2
v 1690
v f 0, 211m 21,1 cm
f 8 000
v 5 448
v f 0, 681m 68,1 cm
Resolução f 8 000

a) (F) As plantas geneticamente modificadas são produzidas pela tecnologia do DNA recombinante, desenvolvida no final do
século XX. Ou seja, esta não foi uma contribuição direta dos trabalhos de Mendel, que descreveram padrões hereditários.
b)(V) Os trabalhos de Mendel permitiram entender, mesmo sem conhecimentos sobre o DNA e os cromossomos, como funcio-
nava o padrão básico para a transmissão de características ao longo das gerações, sendo base da fundação da Genética a
partir do campo da hereditariedade.
c) (F) Apesar de Mendel ter trabalhado com fecundação de ervilhas de forma bastante meticulosa como parte da metodologia, o
processo de autofecundação não era o foco de seu trabalho. Sua principal contribuição foi identificar o padrão de herança
entre os indivíduos.
d)(F) O modelo da estrutura do DNA só foi proposto posteriormente, na década de 50, pelo trabalho de Rosalind Franklin e de
Watson e Crick.
e) (F) A descoberta do DNA como material genético se deu apenas na década de 40, após os trabalhos de Griffith, Avery,
MacLeod e McCarty, corroborados pela pesquisa de Hershey e Chase.
93. Resposta correta: D C 7 H 24

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 1o
Questões de 91 a 135 2021
TUREZA E SUAS QUESTÃO 93
O xarope de açúcar invertido é muito utilizado
na indústria de alimentos, sobretudo nas indústrias
5 de refrigerante, pois aumenta seu poder adoçante.
RESOLUÇÃOA qualidade– 1o SIMULADO
dessa substância SAS pode ENEM ser2021 | 2o DIA
verificada
pela quantidade de hidroximetilfurfural (HMF), um
e propagação CIÊNCIAS
de uma ondaDAem NATUREZA
éter cíclicoEcom
SUAS TECNOLOGIAS
grupamento aldeído e hidroxila alcoólica,
ndependente da sua frequência, resultante da transformação dos monossacarídios por
Questões
o não dispersivo. Nessede 91 a 135
caso, meio de reações não enzimáticas, como a caramelização.
cam com a mesma velocidade Assim, o HMF passou a ser usado como indicador de
o contrário, em que a velocidade aquecimento e de processamento inadequados, de C 2 H 7
91. éResposta
o meio correta:
classificado como B
armazenamento prolongado e de adulterações.
deslocaria
a) (F) com umadevelocidade
Um som frequência 8 kHz no concreto tem comprimento de onda dado por:
Disponível em: https://foodsafetybrazil.org. Acesso em: 8 ago. 2020.
uir exemplifica propriedades de
v 31622 A substância utilizada como indicador de qualidade do
v f 3, 95 m 395 cm
f 8 000 xarope de açúcar invertido é representada por qual das
3 (V) Velocidade do som estruturas a seguir?
e (kg/mb)
) Primeiramente, converte-se as unidades de medidas para o Sistema Internacional de Unidades.
no meio (m/s)
10 8 kHz 31 ⋅ 1 000 Hz = 8 000 Hz
= 8622
25 4 976
62,2 cm = 0,622 m
00 2 176
Em seguida, aplica-se a equação
 da velocidade de uma onda.
50 1 690
v=λ⋅f
90 5 448
v = 8 000
Simulador de propagação ⋅ 0,622
de ondas = 4 976
mecânicas em m/s
a Física. Rev. Bras. Ens. Fís., São Paulo, v. 32, n. 1,
Assim, de
p. 1501-1506, mar. acordo com a tabela,
2010. (adaptado) conclui-se que o meio é feito de madeira.
mento em que foi aplicada uma
c) (F) No osso, um som de frequência 8 kHz tem comprimento de onda dado por:
kHz em um meio de um dos
observada a formação vde 2uma 176
v f 0, 272 m 27, 2 cm
al a 62,2 cm. f 8 000 
os a onda
d)(F) Nosonora foi aplicada
poliestireno, um som de frequência 8 kHz tem comprimento de onda dado por:
v 1690
v f 0, 211m 21,1 cm
f 8 000
v 5 448 
v f 0, 681m 68,1 cm
f 8 000

um trabalho que ficou conhecido
a) (F) As plantas
“Experimentos geneticamente modificadas são produzidas pela tecnologia do DNA recombinante, desenvolvida no final do
em hibridização 
ohann Mendel. século XX. Ou passou
Mendel seja, esta não foi uma contribuição direta dos trabalhos de Mendel, que descreveram padrões hereditários.
ase 30b)mil plantas
(V) Os de de
trabalhos ervilha,
Mendel permitiram entender, mesmo sem conhecimentos sobre o DNA e os cromossomos, como funcio-
ele dissecava minuciosamente
nava o padrão básico para a transmissão de características ao longo das gerações, sendo base da fundação da Genética a
controlados que lhe permitiriam
cas simplespartir
(a cordodas
campo daehereditariedade.
flores o 
or exemplo) eramde
c) (F) Apesar transmitidas
Mendel ter trabalhado com fecundação de ervilhas de forma bastante meticulosa como parte da metodologia, o
processo de autofecundação não era o foco de seu trabalho. Sua principal contribuição foi identificar o padrão de herança
isa.fapesp.br. Acesso em: 10 ago. 2020. (adaptado)
entre os indivíduos.
trabalho descrito no texto para
foi a d)(F) O modelo da estrutura do DNA só foi proposto posteriormente, na década de 50, pelo trabalho de Rosalind Franklin e de
eneticamente Watson e Crick.
modificadas.
os básicos
e) (F) Adadescoberta
hereditariedade.
do DNA como material genético se deu apenas na década de 40, após os trabalhos de Griffith, Avery,
cesso Resolução
de autofecundação
MacLeod e McCarty,dos
corroborados pela pesquisa de Hershey e Chase.
s sobre
93.a estrutura
Resposta do correta:
material D C 7 H 24
a) (F) A
A como estrutura molecular
responsável pelasapresentada nessa alternativa indica a presença das funções álcool, éster e enol, conforme represen-
as. tado a seguir.
HO Álcool
o SAS ENEM – Página 2
Éster
O O
HO
Álcool
HO OH
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
Enol Enol
b)(F) Portanto,
A estrutura molecular
essa apresentada
estrutura nessao alternativa
não representa HMF. indica a presença das funções álcool, éster e cetona, conforme repre-
sentado a seguir.
1 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Álcool Éster
HO O O
Cetona
O
Portanto, essa estrutura não representa o HMF.

c) (F) A estrutura molecular apresentada nessa alternativa indica a presença das funções ácido carboxílico e éter, conforme repre-
sentado a seguir.
O O
Éter
O
HO OH
Ácido Ácido
carboxílico carboxílico
Portanto, essa estrutura não representa o HMF.

d)(V) De acordo com a descrição do texto, a molécula HMF apresenta os grupos funcionais álcool, éter e aldeído, conforme
representado a seguir.
Éter O
O
HO H
Álcool Aldeído
Portanto, essa estrutura representa o HMF.

e) (F) A estrutura molecular apresentada nessa alternativa indica a presença das funções álcool e éter, conforme representado a
seguir.
Éter
O
HO OH
Álcool Álcool
Assim, essa estrutura não representa o HMF.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
O
TECNOLOGIAS
O
1o
2021
Éter
Questões de 91 a 135 O
HO OH
QUESTÃO 94 Ácido Ácido QUESTÃO 96

Um casal, cujos genitores são heterozigóticos, é Determinada cena de um
formado por um
Portanto, essa estrutura não representa o HMF. indivíduo do tipo sanguíneo A e outro do retilínea e mostra o impacto en
tipo sanguíneo B. Esse casal pode gerar descendentes feito de vidro cenográfico. Ness
d)(V) De acordo com a descrição do texto, a molécula HMF apresenta os grupos funcionais álcool, éter e aldeído, conforme
apresentando, individualmente, um dos quatro tipos se deslocam um em direção a
representado a seguir.
sanguíneos distintos do sistema ABO: A, B, AB e O; em de, respectivamente, 4 m/s e 3
uma mesma proporção, independentemente do sexo. relação à rua.
Éter O
O texto descreve um padrão da herança definido por Considere que o plano
O perpendicular ao movimento de
 um ou mais HO genes de segregação independente.
H
 um único gene com mais do que dois alelos. A velocidade do ator em relaçã
Álcool Aldeído
 uma ligação gênica entre dois genes.  2 m/s.
 uma herança
Portanto, essa estrutura representa o HMF. ligada ao sexo.  7 m/s.
 uma herança
e) (F) A estrutura molecular apresentada mitocondrial.
nessa alternativa indica a presença das funções álcool e éter, 8 m/s. representado a
 conforme
seguir.  12 m/s.
QUESTÃO 95 Éter
 14 m/s.
O álcool etílico tem ação O antimicrobiana, ou seja,
sua composição HOpode matar bactérias OH e destruir vírus QUESTÃO 97
presentes em superfícies. Contudo, o álcool puro não é Níquel e arsênio foram detec
Álcool Álcool
vendido. O que pode ser comprado é uma mistura entre de Gestão das Águas (Igam) n
Resolução
álcool e água. Há duas maneiras de calcular a quantidade em janeiro de 2020. Esses
de álcool no produto: °GL e % INPM. O primeiro é uma sido encontrados na água na
94. Resposta correta: B abreviação de Gay-Lussac e aponta a porcentagem de barragem CB1, 4em HBrumadinho 14
álcoolABO
a) (F) Os tipos sanguíneos do sistema por são
volume.
definidos Já apenas
o segundo
por uméúnico a forma
gene. reduzida uso da água bruta do Rio Para
para Instituto Nacional de Pesos
b)(V) A herança do sistema ABO é dada por um único gene, que, conforme descrito e Medidas, quenoindicatexto,aapresenta
e Pompéu, continua
três alelos suspenso.
distintos na
porcentagem
população: IA, IB e i. Portanto, trata-se de desse
um casocomponente por grama.
de alelos múltiplos, ou polialelia. não foram encontradas altera
Disponível em: https://www.em.com.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
c) (F) O sistema ABO é definido por um único gene, com apenas um locus cromossômico, não constituindo, risco noassim,
consumo
uma situaçãodo pesca
de ligação gênica. Considere que o volume da mistura corresponde à continuarão por tempo indeterm
d)(F) As heranças ligadas ao sexo soma
afetamdoshomens
volumes dos componentes,
e mulheres em proporçõesque o rótulo
distintas, poisde
Disponível em: https://g1.glob
possuem locus no cromossomo X.
um frascodocontendo
Por outro lado, os tipos sanguíneos sistema ABO apenas água
ocorrem nase mesmas
álcool etílico indicaindependente
proporções, a O aumento dos níveis
do sexo, desses e
e são defi-
concentração de
nidos por um gene de locus em um par autossômico. 70 °GL do álcool e que as densidades o consumo de peixes por huma
da água e do álcool etílico são 1,0 g ⋅ mL ‒1
e 0,79
e) (F) As heranças do DNA mitocondrial são aquelas transmitidas somente pela linhagem materna, diferente g ⋅ mL ‒1
,  bioacumulação,
do padrão descritopois esse
no texto para o sistema ABO.respectivamente. pesados que, ao serem cons
Nesse contexto, a concentração do álcool, em INPM, será de se acumular nos anima
sentado a seguir.
 um único gene com mais do que dois alelos. A velocidade do ator em relaçã
CIÊNCIAS DA NATUREZA E gênica
 uma ligação SUAS entreTECNOLOGIAS
dois genes. 12o m/s.
O O
Questões de 91 a 135  uma herança ligada ao sexo.
Éter  7 m/s.
 uma herança mitocondrial. O  8 m/s.
HO OH  12 m/s.
QUESTÃO 95
Ácido Ácido  14 m/s.
O álcool etílico tem ação antimicrobiana,
ou seja,
sua composição pode matar bactérias e destruir vírus QUESTÃO 97
presentes
Portanto, essa estrutura não representaem superfícies. Contudo, o álcool puro não é
o HMF. Níquel e arsênio foram detec
vendido. O que
d)(V) De acordo com a descrição do texto, a molécula pode ser HMFcomprado
apresenta éosuma grupos mistura entreálcool,
funcionais de éter
Gestão das Águas
e aldeído, conforme (Igam) n
representado a seguir. álcool e água. Há duas maneiras de calcular a quantidade em janeiro de 2020. Esses
de álcool no produto: °GL e % INPM. O primeiro é uma sido encontrados na água na
abreviação de Gay-Lussac e aponta O
a porcentagem de barragem B1, em Brumadinho
Éter
álcool por volume. Já o segundo é a forma reduzida uso da água bruta do Rio Para
para Instituto Nacional de Pesos O e Medidas, que indica a e Pompéu, continua suspenso.
porcentagem desse HO componente por grama. H não foram encontradas altera
Disponível em: https://www.em.com.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
Álcool Aldeído risco no consumo do pesca
Considere que o volume da mistura corresponde à continuarão por tempo indeterm
Portanto, essa estrutura representa o HMF.
soma dos volumes dos componentes, que o rótulo de Disponível em: https://g1.glob
e) (F) A estrutura molecular apresentada nessa alternativa indica a presença das funções álcool e éter, conforme representado a
um frasco contendo apenas água e álcool etílico indica a O aumento dos níveis desses e
seguir.
concentração de 70 °GL do álcool e que as densidades o consumo de peixes por huma
Éter
da água e do álcool etílico são 1,0 g ⋅ mL‒1 e 0,79 g ⋅ mL‒1,  bioacumulação, pois esse
respectivamente. O
HO OH pesados que, ao serem cons
Nesse contexto, a concentração do álcool, em INPM, será de se acumular nos anima
igual a
Álcool Álcool cadeia alimentar.
 55,3%.  eutrofização, pois esses ele
no acúmulo de nutrientes
94. Resposta correta: B  64,8%. redução C de4 oxigênio
H 14 e a c
 70,0%. aquáticos.
a) (F) Os tipos sanguíneos do sistema ABO são definidos apenas por um único gene.
 79,0%.  bioprospecção, pois
b)(V) A herança do sistema ABO é dada por um único gene, que, conforme descrito no texto, apresenta três alelos distintos na esse
 85,3%. sintéticos auxiliam na p
população: I , I e i. Portanto, trata-se de um caso de alelos múltiplos, ou polialelia.
A B
patogênicas
c) (F) O sistema ABO é definido por um único gene, com apenas um locus cromossômico, não constituindo, que
assim, uma se acumula
situação
de ligação gênica. aquáticos.
d)(F) As heranças ligadas ao sexo afetam homens e mulheres em proporções distintas, pois possuem locus no cromossomo X.
 biomagnificação, pois esses
orgânicos
Por outro lado, os tipos sanguíneos do sistema ABO ocorrem nas mesmas proporções, independente de ebaixo
do sexo, peso mo
são defi-
nidos por um gene de locus em um par autossômico. no organismo de animais
níveis tróficos.
e) (F) As heranças do DNA mitocondrial são aquelas transmitidas somente pela linhagem materna, diferente do padrão descrito
 biorremediação, pois esse
Resolução
no texto para o sistema ABO.
o acúmulo de microrganis
95. Resposta correta: B carnesCdos 2animais
H 7 aquático
a) (F) Para encontrar o valor de 55,3% INPM, o aluno calculou apenas a massa de álcool etílico presente em uma solução de
100 mL.
b)(V) A concentração em °GL corresponde à porcentagem, em volume, de álcool etílico na solução. Dessa forma, em um fras-
co contendo apenas água e álcool etílico com concentração de 70%, para cada 100 mL de solução, há 70 mL de álcool e
30 mL de água. A massa de álcool pode ser calculada considerando-se a densidade. Assim, tem-se:
d=
m RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
m = 0,79 g mL-1 70 mL m = 55,3 g CN – 2o dia | 1o Simulad
V
A massa da solução pode ser calculada somando-se a massa de álcool etílico (55,3 g) com a massa de água. Como sua
densidade
CIÊNCIAS é igual
DA NATUREZA E SUAS ⋅ mL-1, a massa
a 1 gTECNOLOGIAS de 30 mLEde
/ MATEMÁTICA solução
SUAS será igual a 30 g. Assim, a massa dos 100 mL de solução será
TECNOLOGIAS 2
de 85,3 g. Calculando a porcentagem, em massa, de álcool na solução, tem-se:
85,3 g ________ 100%
55,3 g ________ x
x = 64,8%
Logo, a concentração de 70 °GL corresponde a 64,8% INPM, indicando a porcentagem, em grama, de álcool na solução.
c) (F) O aluno considerou equivocadamente que as porcentagens têm o mesmo valor em massa e em volume.
d)(F) Provavelmente, o aluno considerou apenas o valor da densidade multiplicado por 100.
e) (F) Provavelmente, para chegar a esse resultado, o aluno considerou apenas a massa da solução, não calculando a porcenta-
gem de álcool etílico.
C 2 H 6
QUESTÃO 96
itores são heterozigóticos, é Determinada cena de um filme ocorre em uma rua
do tipo sanguíneo A e outro do retilínea e mostra o impacto entre um ator e um espelho
asal pode gerar descendentes feito de vidro cenográfico. Nessa cena, o ator e o espelho
mente, um dos quatro tipos se deslocam um em direção ao outro com velocidades
istema ABO: A, B, AB e O; em de, respectivamente, 4 m/s e 3 m/s, ambas medidas em
dependentemente do sexo. relação à rua.
ão da herança definido por Considere que o plano do espelho permanece
perpendicular ao movimento deste.
segregação independente.
ais do que dois alelos. RESOLUÇÃO – 1odoSIMULADO
A velocidade ator em relação SAS à suaENEM
imagem 2021 é de | 2o DIA
tre dois genes.  2 m/s.
A massa da solução pode ser calculada somando-se a massa de álcool etílico (55,3 g) com a massa de água. Como sua
sexo.  7 m/s.
densidade é igual a 1 g ⋅ mL-1, a massa de 30 mL de solução será igual a 30 g. Assim, a massa dos 100 mL de solução será
rial.  8 m/s. em massa, de álcool na solução, tem-se:
de 85,3 g. Calculando a porcentagem,
85,3 g ________ 100%  12 m/s.
55,3 g ________  14 m/s.
ação antimicrobiana, ou seja,x
atar bactérias e destruir vírus QUESTÃO 97
x = 64,8%
Contudo, Logo, o álcool puro não éde 70 °GL
a concentração Níquel e arsênioa 64,8%
corresponde foram INPM,
detectados peloaInstituto
indicando porcentagem,Mineiro em grama, de álcool na solução.
comprado é uma mistura
c) (F) O aluno considerou entre de Gestão das
equivocadamente que Águas (Igam) natêm
as porcentagens água do Riovalor
o mesmo Paraopeba,
em massa e em volume.
neirasd) de calcular a quantidade em janeiro
(F) Provavelmente, o aluno considerou de o 2020.
apenas valor daEsses
densidade elementos
multiplicado não porhaviam
100.
L e % INPM. O primeiro é uma sido encontrados na água na época do rompimento da
c e aponta a porcentagem de barragem B1, em Brumadinho. O Igam divulgou que o
Resolução
segundo é a forma reduzida uso da água bruta do Rio Paraopeba, entre Brumadinho
Pesos e Medidas, que indica a e Pompéu, continua suspenso. Nos levantamentos feitos, C 2 H 6
96. Resposta correta: E
onente por grama. não foram encontradas alterações que indicassem o
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o ator e o espelho se movimentam no mesmo sentido.
ww.em.com.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
risco no consumo do pescado, porém as análises
vr = 2 ⋅ (4 – 3) = 2 m/s
me da mistura corresponde à continuarão por tempo indeterminado.
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou a velocidade doem:ator em relação Acesso ao espelho.
componentes, que o rótulo de Disponível https://g1.globo.com. em: 8 ago. 2020. (adaptado)
as água e álcool v r
= 4 + 3 = 7 m/s
etílico indica a O aumento dos níveis desses elementos poderá prejudicar
do álcoolc) (F)e Possivelmente,
que as densidades o consumo
o aluno considerou quede peixes por
o espelho estavahumanos
parado. devido à
são 1,0 g ⋅ vmL r
= ‒1
2 e
⋅ 40,79
= 8 g
m/s ⋅ mL ‒1
,  bioacumulação, pois esses elementos são metais
d)(F) Possivelmente, o aluno imaginou pesados
que a que, ao serem
velocidade consumidos,
relativa é dada pelotêm a capacidade
produto entre a velocidade do ator e a velocidade
do espelho. de se acumular nos animais aquáticos ao longo da
ração do álcool, em INPM, será
vr = 4 ⋅ 3 = 12 m/s cadeia alimentar.
e) (V) Tomando o ator como referencial,  eutrofização,
o espelhopois esses elementos
se desloca com velocidade orgânicos
de 4 +auxiliam
3 = 7 m/s. Portanto, considerando que a
imagem também se desloca com no aacúmulo de nutrientes
mesma velocidade, tem-se no que rio, ocasionando
a velocidade relativa é a o dobro da velocidade do espe-
lho em relação ao ator. redução de oxigênio e a contaminação dos animais
vr = 2 ⋅ (4 + 3) = 14 m/s aquáticos.
 bioprospecção, pois esses elementos orgânicos
97. Resposta correta: A sintéticos auxiliam na prospecção de bactérias C 3 H 12
sexo.  7 m/s.
rial. CIÊNCIAS DA NATUREZA  8 m/s. E SUAS TECNOLOGIAS 1o
Questões de 91 a 135  12 m/s.
 14 m/s.
ação antimicrobiana, ou seja,
atar bactérias e destruir vírus QUESTÃO 97
Contudo, o álcool puro não é Níquel e arsênio foram detectados pelo Instituto Mineiro
comprado é uma mistura entre de Gestão das Águas (Igam) na água do Rio Paraopeba,
neiras de calcular a quantidade em janeiro de 2020. Esses elementos não haviam
e % INPM. O primeiro é uma sido encontrados na água na época do rompimento da
c e aponta a porcentagem de barragem B1, em Brumadinho. O Igam divulgou que o
segundo é a forma reduzida uso da água bruta do Rio Paraopeba, entre Brumadinho
Pesos e Medidas, que indica a e Pompéu, continua suspenso. Nos levantamentos feitos,
onente por grama. não foram encontradas alterações que indicassem o
ww.em.com.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
risco no consumo do pescado, porém as análises
me da mistura corresponde à continuarão por tempo indeterminado.
componentes, que o rótulo de Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 8 ago. 2020. (adaptado)
as água e álcool etílico indica a O aumento

RESOLUÇÃO – 1dos
o níveis desses elementos poderá prejudicar
SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
do álcool e que as densidades o consumo de peixes por humanos devido à
são 1,0 g ⋅ A mLmassa
‒1
e 0,79 g ⋅ mL‒1pode
da solução ,  serbioacumulação,
calculada somando-se pois aesses massa de elementos
álcool etílicosão(55,3 metais
g) com a massa de água. Como sua
densidade é igual a 1 g ⋅ mL-1pesados , a massa de 30 mL de solução será igual
que, ao serem consumidos, têm a capacidade a 30 g. Assim, a massa dos 100 mL de solução será
de 85,3 g. Calculando a porcentagem, em massa, de álcool na solução,
de se acumular nos animais aquáticos ao longo da tem-se:
ração do álcool, em________ INPM, será
85,3 g 100% cadeia alimentar.
55,3 g ________ x  eutrofização, pois esses elementos orgânicos auxiliam
x = 64,8% no acúmulo de nutrientes no rio, ocasionando a
Logo, a concentração de 70 °GL redução de oxigênio
corresponde a 64,8% eINPM, a contaminação dos animais
indicando a porcentagem, em grama, de álcool na solução.
aquáticos.
 bioprospecção, pois esses elementos orgânicos
sintéticos auxiliam na prospecção de bactérias
e) (F) Provavelmente, para chegar apatogênicas esse resultado,
que o aluno considerou
se acumulam noapenas
sangue a massa da solução, não calculando a porcenta-
dos animais
aquáticos.
96. Resposta correta: E  biomagnificação, pois esses elementos são compostos C 2 H 6
orgânicos de baixo peso molecular que se acumulam
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o ator e o espelho se movimentam no mesmo sentido.
no organismo de animais aquáticos dos primeiros
vr = 2 ⋅ (4 – 3) = 2 m/s níveis tróficos.
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou a velocidade do ator
 biorremediação, poisemesses relaçãoelementos
ao espelho. promovem
vr = 4 + 3 = 7 m/s o acúmulo de microrganismos que decompõem as
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou carnes dos
que animaisestava
o espelho aquáticos.parado.
vr = 2 ⋅ 4 = 8 m/s
d)(F) Possivelmente, o aluno imaginou que a velocidade relativa é dada pelo produto entre a velocidade do ator e a velocidade
do espelho.
vr = 4 ⋅ 3 = 12 m/s
e) (V) Tomando o ator como referencial, o espelho se desloca com velocidade de 4 + 3 = 7 m/s. Portanto, considerando que a
imagem também se desloca com a mesma velocidade, tem-se que a velocidade relativa é o dobro da velocidade do espe-
lho em relação ao ator. CN – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 3
Resolução
vr = 2 ⋅ (4 + 3) = 14 m/s
97. Resposta correta: A C 3 H 12

a) (V) O aumento dos níveis de níquel e arsênio indicam risco no consumo de peixes devido à bioacumulação, em que essas
espécies químicas metálicas se acumulam no organismo dos peixes, principalmente os que estão localizados no final da
cadeia alimentar aquática. Portanto, ao consumir a carne desses peixes, os humanos podem ingerir elevada quantidade de
substâncias nocivas, que podem causar doenças crônicas ou agudas.
b)(F) A eutrofização consiste no aumento de compostos orgânicos no meio aquático, ocasionando o acúmulo de nutrientes,
como nitrogênio e fósforo. Níquel e arsênio são substâncias metálicas e inorgânicas e não contribuem para o processo de
eutrofização.
c) (F) A bioprospecção consiste no uso de microrganismos que tenham potencial econômico com o objetivo de desenvolver um
produto comercial. Essa prática do melhoramento de cultivos não está relacionada à contaminação por metais pesados.
d)(F) A biomagnificação consiste na transferência de uma substância química ao longo da cadeia alimentar, de um nível trófico
inferior para um superior, atingindo elevadas concentrações no último nível trófico. Além disso, níquel e arsênio são subs-
tâncias inorgânicas.
e) (F) A biorremediação é um processo de utilização de microrganismos, como fungos, plantas e algas, para remediar contami-
nações no ambiente. Portanto, esse processo não se aplica à contaminação da água do rio por níquel e arsênio.


1o
Questõesgem dede 91 etílico.
álcool a 135 2021
96. Resposta correta: E QUESTÃO 98 QUESTÃO C 992 H 6
a) (F) Em 1874,
Possivelmente, o aluno considerou George
que o ator Johnstone
e o espelho Stoney no
se movimentam (1826-1911),
mesmo sentido. É comum que distorções
vr = 2 ⋅ (4 – 3) = 2 m/s analisando os resultados dos trabalhos de Faraday, associadas à dilatação térmic
b)(F) sugeriu que a eletricidade existia associada
Possivelmente, o aluno calculou a velocidade do ator em relação ao espelho. à matéria e variação de temperatura ambi
seria constituída por partículas de carga negativa. Em seguir representa uma distorçã
vr = 4 + 3 = 7 m/s
1891, após observações de Arrhenius sobre cátions e um terremoto.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o espelho estava parado.
ânions, Stoney se tornou mais convicto sobre a natureza
vr = 2 ⋅ 4 = 8 m/s corpuscular da eletricidade e propôs o nome elétron
d)(F) para designar
Possivelmente, o aluno imaginou as partículas
que a velocidade relativa portadoras de eletricidade,
é dada pelo produto entre a velocidade do ator e a velocidade
do espelho. constituintes da matéria.
vr = 4 ⋅ 3 = 12 m/s Disponível em: https://docente.ifrn.edu.br. Acesso em: 5 ago. 2020.
A existência
e) (V) Tomando o ator como referencial, dessasepartícula
o espelho desloca comfoi comprovada
velocidade depor4 +meio
3 = 7de
m/s. Portanto, considerando que a
imagem também se desloca com a mesma velocidade, tem-se que a velocidade
 análises de raios X, originando o modelo de átomo relativa é o dobro da velocidade do espe-
lho em relação ao ator.
descontínuo.
vr = 2 ⋅ (4 + 3) = 14 m/s  experimentos com gotículas de óleo, originando o
conceito de orbital. C 3 H 12
97. Resposta correta: A
 experimentos com partículas alfa, originando o
a) (V) O aumento dos níveis de níquel e arsênio
conceito indicam risco no consumo de peixes devido à bioacumulação, em que essas
de eletrosfera.
espécies químicas metálicas se acumulam no organismo dos peixes, principalmente os que estão localizados no final da
cadeia alimentar aquática. experimentos
Portanto, ao consumircom raios
a carne catódicos,
desses originando
peixes, os humanos podemo ingerir elevada quantidade de
modelo de átomo divisível.
substâncias nocivas, que podem causar doenças crônicas ou agudas. Disponível em: ht
análises
b)(F) A eutrofização consiste noaumento de de espectros
compostos de hidrogênio,
orgânicos originando
no meio aquático, o
ocasionando oSuponha
acúmulo uma situação em
de nutrientes,
conceito
como nitrogênio e fósforo. Níquel de níveis
e arsênio de energia.
são substâncias metálicas e inorgânicas e não contribuem para osofre
comprimento processo
umade distorç
eutrofização. que essa distorção apresenta a
c) (F) A bioprospecção consiste no uso de microrganismos que tenham potencial econômico com o objetivo de desenvolver um
D
produto comercial. Essa prática do melhoramento de cultivos não está relacionada à contaminação por metais pesados.
d)(F) A biomagnificação consiste na transferência de uma substância química ao longo da cadeia alimentar, de um nível trófico
inferior para um superior, atingindo elevadas concentrações no último nível trófico. Além disso, níquel e arsênio são subs-
tâncias inorgânicas. 0,5 m 0,5 m 0,5
e) (F) A biorremediação é um processo de utilização de microrganismos, como fungos, plantas e algas, para remediar contami-
Resolução
nações no ambiente. Portanto, esse processo não se aplica à contaminação da água do rio por níquel e arsênio.
98. Resposta correta: D C que

Considere 1 asH extremidad
2
fixas,
a) (F) A comprovação da existência do elétron não foi realizada por meio de análises de raios X, pois elesque
são o coeficiente
formados de dilat
por ra-
diação eletromagnética e não possuem elétrons em sua constituição. Além disso, o modelo de a 1,25 ⋅ 10–5que
Thomson, °C–1 e que π é igua
comprovou
a existência do elétron, considerava o átomo contínuo e homogêneo.
Para que essa distorção tenha
b)(F) Os experimentos de Millikan com gotículas de óleo foram realizados após a comprovação da existência do elétron e tive-
térmicos, a variação de temper
ram o intuito de determinar a carga deste. O conceito de orbital surgiu após a introdução dos conceitos da Física Quântica
no modelo atômico.  53 °C.
 80anos
c) (F) O experimento com partículas alfa foi realizado por Rutherford, e o conceito de eletrosfera surgiu °C.após a comprova-
ção da existência do elétron.  160 °C.
 480que
d)(V) J. J. Thomson realizou experimentos com raios catódicos utilizando a ampola de Crookes e observou °C. esses raios eram
 800 °C.e a massa do elé-
atraídos pelo polo positivo de um campo elétrico. Thomson conseguiu determinar a relação entre a carga
tron e demonstrar que os raios catódicos e a matéria eram constituídos por elétrons. Dessa forma, ele propôs seu modelo
atômico considerando o átomo divisível, composto por uma massa de carga positiva e por elétrons distribuídos de forma
homogênea em sua extensão.
e) (F) O conceito de níveis de energia foi proposto por Bohr após análises de espectros de hidrogênio e estudos da Física Quân-
tica, sendo elaborado anos após Thomson comprovar a existência do elétron.

QUESTÃO 99
ohnstone Stoney (1826-1911), É comum que distorções de trilhos de trem sejam
s dos trabalhos de Faraday, associadas à dilatação térmica linear provocada pela
e existia associada à matéria e variação de temperatura ambiente. Porém, a imagem a
ículas de carga negativa. Em seguir representa uma distorção acentuada, causada por
de Arrhenius sobre cátions e um terremoto.
mais convicto sobre a natureza
de e propôs o nome elétron
as portadoras de eletricidade,
https://docente.ifrn.edu.br. Acesso em: 5 ago. 2020.
la foi comprovada por meio de

originando o modelo de átomo
tículas de óleo, originando o
partículas alfa, originando o

.
aios catódicos, originando o
ível.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 22 set. 2020.
s de hidrogênio, originando o Suponha uma situação em que um trilho de 500 m de
nergia. comprimento sofre uma distorção similar à da imagem, e
que essa distorção apresenta as seguintes medidas.
Distorção
0,5 m 0,5 m 0,5 m 0,5 m

Trilho
Considere que as extremidades do trilho permaneceram

fixas, que o coeficiente de dilatação linear do aço é igual
a 1,25 ⋅ 10–5 °C–1 e que π é igual a 3.
Para que essa distorção tenha sido causada por fatores
térmicos, a variação de temperatura (∆T) deve ser de
 53 °C.
 80 °C.
 160 °C.
 480 °C.
 800 °C.
Resolução RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
99. Resposta correta: C C 1 H 3

a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o trilho possui volume e utilizou o coeficiente de dilatação volumétrica.
∆L = L0 ⋅ 3α ⋅ ∆T
1 = 500 ⋅ 3 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒ ∆T ≅ 53 °C
o SAS ENEM – Página 4 o aluno imaginou que a variação do comprimento é igual ao raio das circunferências.
b)(F) Possivelmente,
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
0,5 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒ ∆T = 80 °C
c) (V) Primeiramente, calcula-se o comprimento da parte distorcida do trilho.
Distorção
0,5 m 0,5 m 0,5 m 0,5 m

Trilho
2m
2 R 2 R 2 R
C 2 R 2 3 0, 5 3 m
2 4 4
Então, como o trecho distorcido tinha, antes da dilatação, 2 m, conclui-se que o aumento total do trilho foi de 3 – 2 = 1 m.
Em seguida, aplica-se a equação da dilatação térmica linear.
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
1 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T
1
T 160 C
500 1, 25 10 5
d)(F) Possivelmente, o aluno pode ter considerado que a variação do comprimento seria igual ao comprimento da distorção.
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
3 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒ ∆T = 480 °C
e) (F) Possivelmente, o aluno somou o comprimento da parte distorcida ao comprimento inicial dela em vez de subtrair essas
medidas.
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
3 + 2 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒ ∆T = 800 °C
100. Resposta correta: E C 4 H 13

b)(F) Possivelmente, o aluno imaginou que a variação do comprimento é igual ao raio das circunferências.
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T o
1
Questões de⋅ 91
0,5 = 500 1,25a⋅ 10
135
–5
⋅ ∆T ⇒ ∆T = 80 °C 2021
c) (V) Primeiramente, calcula-se o comprimento da parte distorcida do trilho.
Distorção
QUESTÃO 100 QUESTÃO 102
Uma mulher de tipo sanguíneo AB‒, em sua primeira No século XIX, o biólogo R
gestação, gerou um filho com sangue tipo A+. Visando pequenas partículas de grãos
reduzir os riscos de
0,5 muma
0,5eritroblastose
m 0,5 m 0,5 m fetal na segunda meio de um microscópio, notou
Trilho
gravidez, a equipe médica responsável deve injetar na de fatores externos, como v
corrente sanguínea materna, em no máximo três dias água, essas partículas se mo
após o parto, um soro específico que atua na prevenção maneira aleatória. Apenas 70
2m
dessa doença. Albert Einstein conseguiu ex
2 R 2 R 2 R em sua tese de doutorado, a
C 2 R 2 3 0, 5 3 m
2 4 4 O soro aplicado contém em sua composição entre os grãos de pólen e
 antígenos
Então, como o trecho distorcido tinha, antes A. da dilatação, 2 m, conclui-se que o aumento total
Pode-se representar
do trilho foi o des
de 3 – 2 = 1 m.
 antígenos
Em seguida, aplica-se a equação B. térmica linear.
da dilatação de pólen de um ponto A até
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T  antígenos Rh. composto por sucessivos de
1 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10 ⋅ ∆T  anticorpos anti-B.
–5 retilíneos, que podem ser re
1  anticorpos anti-Rh. conforme mostrado no diagram
T 160 C
500 1, 25 10 5
QUESTÃO 101
d)(F) Possivelmente, o aluno pode ter considerado que a variação do comprimento seria igual ao comprimentoA da distorção.
O mel, produto viscoso, alimentício e aromático,
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
apreciado desde o tempo da Grécia antiga, é produzido
3 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒pelas
∆T = 480 °C
abelhas melíferas a partir do néctar das flores.
e) (F) Possivelmente, o aluno somou o comprimento
Antigamente, eram da parte distorcida
utilizadas prensasaopara
comprimento inicial dela em vez de subtrair essas
a separação
medidas. do mel dos favos, com o grande inconveniente de se
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T inutilizarem os favos. Hoje, a maioria dos apicultores
Resolução
3 + 2 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆Tutiliza
⇒ ∆T = um800equipamento
°C de cunho radial, no qual os
favos são colocados em um raio do círculo de rotação,
100. Resposta correta: E permitindo que o mel escoe sem danificar o favo. C 4 H 13
Disponível
a) (F) O objetivo do soro, aplicado após o parto, em: https://www.scielo.br.
é destruir as hemácias do Acesso em: 7que
bebê ago. 2020. (adaptado)
passaram para a circulação materna, evitan-
O processo de separação do mel dos favos mais utilizado
do a sensibilização do sistema imunológico da mãe, o qual estimulará a produção de anticorpos para a próxima gestação.
Esse soro deve, portanto, atualmente
conter anticorpos
é a que neutralizem as hemácias que contêm o antígeno Rh.
b)(F) O soro que previne a eritroblastose fetal ao eliminar as células do bebê circulantes na corrente sanguínea da mãe deve
 centrifugação.
conter anticorpos, e não antígenos.
 decantação.
c) (F) Na situação descrita no texto, para prevenir a eritroblastose fetal, é necessário aplicar na mãe anticorpos que neutralizem
 destilação.
as hemácias que passaram do bebê para a circulação materna, e não antígenos. O módulo do vetor deslocam
 filtração.
d)(F) Na prevenção da eritroblastose fetal, são empregados anticorpos que destroem as hemácias dedo A até (Rh
bebê B é+) que passaram
da
para a circulação sanguínea flotação. da4mãe,
mãe. Um soro contendo anticorpos anti-B afetaria as hemácias µm. e não as hemácias
Rh+, não atuando, assim, na prevenção da eritroblastose fetal em uma segunda gravidez.  13 µm.
e) (V) Para evitar a eritroblastose fetal em uma segunda gravidez, é necessário que, logo após o  17 do
parto µm.primeiro filho, seja
injetado um soro com anticorpos anti-Rh. Assim, esses anticorpos neutralizam as possíveis hemácias
 34 doµm.primeiro bebê que
passaram para o sangue materno, evitando que ocorra a sensibilização do sistema imunológico da mãe.
 169 µm.
C 3 H 8
2 R 2 R 2 R antígenos B. de pólen de um ponto A até
C 2 R 2 3 0, 5 3 m
2 4 4  antígenos Rh. 1o
composto por sucessivos de
Questões
Então,de 91o atrecho
como  anticorpos
135distorcido tinha, antes da dilatação, 2 m, conclui-se que o aumento total do trilho foi de 3podem
anti-B. retilíneos, que ser re
– 2 = 1 m.
 anticorpos
Em seguida, aplica-se a equação anti-Rh.
da dilatação térmica linear. conforme mostrado no diagram
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T
QUESTÃO 101
1 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T A
O mel, produto viscoso, alimentício e aromático,
1
T apreciado desde o tempo da Grécia antiga, é produzido
160 C
500 1, 25 10 5
pelas abelhas melíferas a partir do néctar das flores.
d)(F) Possivelmente, o aluno pode Antigamente, eram
ter considerado utilizadas
que a variaçãoprensas para a separação
do comprimento seria igual ao comprimento da distorção.
∆L = L0 ⋅ α ⋅ ∆T do mel dos favos, com o grande inconveniente de se
3 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒inutilizarem
∆T = 480 °C os favos. Hoje, a maioria dos apicultores
utiliza
e) (F) Possivelmente, o aluno somou o comprimentoum equipamento dedistorcida
da parte cunho radial, no qual inicial
ao comprimento os dela em vez de subtrair essas
medidas. favos são colocados em um raio do círculo de rotação,
∆L = L ⋅ α ⋅ ∆T permitindo que o mel escoe sem danificar o favo.
0
Disponível em: https://www.scielo.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
3 + 2 = 500 ⋅ 1,25 ⋅ 10–5 ⋅ ∆T ⇒ ∆T = 800 °C
O processo de separação do mel dos favos mais utilizado
100. Resposta correta: E atualmente é a C 4 H 13
a) (F) O objetivo do soro, aplicado centrifugação.
 após o parto, é destruir as hemácias do bebê que passaram para a circulação materna, evitan-
 decantação. da mãe, o qual estimulará a produção de anticorpos para a próxima gestação.
do a sensibilização do sistema imunológico
Esse soro deve, portanto, conter anticorpos que neutralizem as hemácias que contêm o antígeno Rh.
destilação. O módulo do vetor deslocam
b)(F) O soro que previne a eritroblastose fetal ao eliminar as células do bebê circulantes na corrente
 filtração. de Asanguínea
até B é da mãe deve
conter anticorpos, e não antígenos.
 flotação.  4 µm.
c) (F) Na situação descrita no texto, para prevenir a eritroblastose fetal, é necessário aplicar na mãe anticorpos que neutralizem
as hemácias que passaram do bebê para a circulação materna, e não antígenos.  13 µm.
d)(F) Na prevenção da eritroblastose fetal, são empregados anticorpos que destroem as hemácias  do 17 µm.
bebê (Rh+) que passaram
para a circulação sanguínea da mãe. Um soro contendo anticorpos anti-B afetaria as hemácias da34 µm.e não as hemácias
mãe,
Rh+, não atuando, assim, na prevenção da eritroblastose fetal em uma segunda gravidez.  169 µm.
e) (V) Para evitar a eritroblastose fetal em uma segunda gravidez, é necessário que, logo após o parto do primeiro filho, seja
injetado um soro com anticorpos anti-Rh. Assim, esses anticorpos neutralizam as possíveis hemácias do primeiro bebê que
Resolução
passaram para o sangue materno, evitando que ocorra a sensibilização do sistema imunológico da mãe.

a) (V) A técnica descrita no texto para obtenção de mel se trata da centrifugação, que é um processo de separação sólido-líquido
baseado na rotação para acelerar o processo de decantação.
b)(F) A decantação é a separação sólido-líquido pela ação gravitacional. Contudo, ao se utilizar um processo de rotação para
acelerar a decantação, a técnica passa a ser chamada de centrifugação.
c) (F) A destilação é um processo de separação baseado na diferença do ponto de ebulição que é aplicado em separações de
componentes de misturas homogêneas.
d)(F) A filtração é utilizada na separação sólido-líquido quando se retém a fase sólida, separando-a completamente da fase
líquida por meio de filtros.
e) (F) A flotação é um processo de separação em que se borbulha ar em uma mistura, fazendo com que uma das fases seja arras-
tada para a superfície.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 102
anguíneo AB‒, em sua primeira No século XIX, o biólogo Robert Brown, ao observar
com sangue tipo A+. Visando pequenas partículas de grãos de pólen na água por
eritroblastose fetal na segunda meio de um microscópio, notou que, mesmo na ausência
a responsável deve injetar na de fatores externos, como ventos ou oscilações da
rna, em no máximo três dias água, essas partículas se moviam, aparentemente, de
pecífico que atua na prevenção maneira aleatória. Apenas 70 anos depois, em 1905,
Albert Einstein conseguiu explicar esses movimentos
em sua tese de doutorado, atribuindo-os aos choques
m sua composição
entre os grãos de pólen e as moléculas do fluido.
Pode-se representar o deslocamento de um grão
de pólen de um ponto A até um ponto B como sendo
composto por sucessivos deslocamentos menores e
retilíneos, que podem ser representados por vetores,
conforme mostrado no diagrama a seguir.
A
oso, alimentício e aromático,
da Grécia antiga, é produzido
a partir do néctar das flores.
das prensas para a separação
o grande inconveniente de se
oje, a maioria dos apicultores
de cunho radial, no qual os B
um raio do círculo de rotação,
oe sem danificar o favo.
/www.scielo.br. Acesso em: 7 ago. 2020. (adaptado)
do mel dos favos mais utilizado

1 µm
1 µm
O módulo do vetor deslocamento do grão de pólen

de A até B é
 4 µm.
 13 µm.
 17 µm.
 34 µm.
 169 µm.

a) (F) Possivelmente, ao calcular o módulo do vetor resultante, o aluno não elevou as coordenadas ao quadrado.

AB 5 12 17 4 m
b)(V) Para determinar a soma dos vetores, traça-se um vetor que conecta a origem do primeiro vetor ao final do último vetor,
como mostrado a seguir.
1 µm
1 µm
Então, calcula-se o módulo do vetor resultante.

AB 52 122 169 13 m
c) (F) Possivelmente, o aluno apenas somou o módulo das componentes horizontal e vertical do vetor resultante.

AB 5 12 17 m
d)(F) Possivelmente, o aluno somou a medida de cada vetor da imagem.

AB 2 2 5 2 2 2 3 3 2 3 5 3 2 2 23 8 2 34 m
e) (F) Possivelmente, o aluno não extraiu a raiz quadrada ao calcular o módulo do vetor resultante.

AB 52 14 2 169 m
b)(V) Para determinar a soma dos vetores, traça-se um vetor que conecta a origem do primeiro vetor ao final do último vetor,
A
2021
No corpo humano, a proporção de água é de Em uma determinada popu
aproximadamente 70%, sendo que essa quantidade pode relacionado à miopia se encontr
variar dependendo do tipo de tecido e do metabolismo. à proporção de seu alelo dom
A principal função dessa substância no B organismo visão normal. Um estudo concl
está relacionada à sua capacidade de solubilizar uma manifesta essa forma de miop
quantidade muito grande de solutos. gene de padrão mendeliano.
Com base no texto, a principal função da água no Qual o percentual de indivíduos
organismo é 1 µm que é portador do alelo relacion
 fornecer condições à ocorrência de reações químicas.  3%
1 µm
 aumentar a velocidade das reações metabólicas.  7%
 fornecer e armazenar energia para as células.  9%
AB 52 122 169 13 mparticipar da formação de membranas.  42%
 proteger
c) (F) Possivelmente, o aluno apenas somou oos órgãos
módulo contra
das impactos.
componentes  49%
horizontal e vertical do vetor resultante.

AB 5 12 17 m QUESTÃO 104
d)(F) Possivelmente, o aluno somouEmbora
a medida osdecustos estejam
cada vetor cada vez menores, ainda
da imagem.
é caro reduzir a concentração salina, tornando potável a
AB 2 2 5 2 2 2 3 3 2 3 5 3 2 2 23 8 2 34 m
água do mar. Porém, um experimento simples, como o da
e) (F) Possivelmente, o aluno nãofigura a seguir,
extraiu baseado ao
a raiz quadrada nacalcular
técnica oadequada devetor
módulo do separação
resultante.
dos componentes desse tipo de mistura, pode tornar esse
AB 5 14 169 m
2 2
Resolução processo mais acessível economicamente.
Refletor
a) (V) A água fornece o meio adequado para as reações envolvidas nos processos vitais do organismo. Essa substância é um po-
deroso solvente e está relacionada a praticamente todas as reações do nosso corpo, uma vez que essas reações acontecem
Bandeja de coleta
em meio aquoso.
b)(F) As enzimas, e não a água, são responsáveis por catalisar as reações metabólicas no organismo, ou seja, aumentam a velo-
cidade em que uma determinada reação ocorre, de modo que o produto dessa reação seja formado em menos tempo.
c) (F) Carboidratos, lipídios e proteínas são macronutrientes presentes nos alimentos e relacionados ao fornecimento de energia,
utilizada para as funções vitais do organismo.
d)(F) Certos lipídios fazem parte da composição das membranas celulares, que são formadas pela associação de lipídios e pro-
teínas (lipoproteínas).
e) (F) Os lipídios é que formam o tecido adiposo e são responsáveis por proteger os órgãos contra lesões, além de manter a
temperatura do corpo e ajudar na absorção de algumas vitaminas (A, D, E e K).
Cobertura de
Recolhimento de C 5 H 17
 aumentar
RESOLUÇÃO – 1oaSIMULADO
velocidade dasSAS
reações metabólicas.
ENEM  7%
2021 | 2o DIA
CIÊNCIAS DA NATUREZA
 fornecer e E SUASenergia
armazenar TECNOLOGIAS
para as células. 19%
o
Questões
102. Resposta a 135 B  participar da formação de membranas.
de 91correta:  42% C 1 H 3
proteger os órgãos contra impactos.
a) (F) Possivelmente, ao calcular o módulo do vetor resultante, o aluno não elevou as coordenadas 
 49%
ao quadrado.

AB 5 12 17 4 mQUESTÃO 104
Embora os custos estejam cada vez menores, ainda
b)(V) Para determinar a soma dos vetores,
é caro traça-se
reduzir um vetor que salina,
a concentração conectatornando
a origem potável
do primeiro
a vetor ao final do último vetor,
água do mar. Porém, um experimento simples, como o da
figura a seguir, baseado na técnica adequada de separação
A
dos componentes desse tipo de mistura, pode tornar esse
processo mais acessível economicamente.
Refletor
Bandeja de coleta
B
1 µm
1 µm

AB 52 122 169 13 m Cobertura de
vidro Recolhimento de
água limpa
c) (F) Possivelmente, o aluno apenas somou o módulo das componentes horizontal e vertical do vetor resultante.

AB 5 12 17 m
d)(F) Possivelmente, o aluno somou a medida Disponível

de cadaem:vetor da imagem.
https://www.lcps.org. Acesso em: 9 ago. 2020. (adaptado)

AB 2 2 5 2 2 2 O
3 funcionamento
3 2 3 5 3 2do2sistema
23 8 apresentado
2 34 m depende, entre
outros fatores, de que os componentes da mistura tenham
e) (F) Possivelmente, o aluno não extraiu a raiz quadrada ao calcular o módulo do vetor resultante.
diferentes
AB 52 14 2 169 m  forças intermoleculares.
 solubilidades em água.
103. Resposta correta: A pontos de ebulição. C 4 H 14
 estados
a) (V) A água fornece o meio adequado para físicos.
as reações envolvidas nos processos vitais do organismo. Essa substância é um po-
deroso solvente e está relacionada a praticamente
 densidades. todas as reações do nosso corpo, uma vez que essas reações acontecem
em meio aquoso.
b)(F) As enzimas, e não a água, são responsáveis por catalisar as reações metabólicas no organismo, ou seja, aumentam a velo-
cidade em que uma determinada reação ocorre, de modo que o produto dessa reação seja formado em menos tempo.
c) (F) Carboidratos, lipídios e proteínas são macronutrientes presentes nos alimentos e relacionados ao fornecimento de energia,
utilizada para as funções vitais do organismo.
d)(F) Certos lipídios fazem parte da composição das membranas celulares, que são formadas pela associação de lipídios e pro-
teínas (lipoproteínas).
e) (F) Os lipídios é que formamCN – 2o dia
o tecido | 1o Simulado
adiposo SAS ENEM
e são responsáveis – Página
por proteger os6órgãos contra lesões, além de manter a
Resolução
temperatura do corpo e ajudar na absorção de algumas vitaminas (A, D, E e K).

a) (F) As forças que unem as moléculas dos componentes não são determinantes na aplicação da destilação na separação de
misturas. É possível empregar a técnica de destilação para separar componentes que possuam o mesmo tipo de força
intermolecular, como no caso da separação de uma mistura constituída por metilbenzeno e dimetilbenzeno.
b)(F) O fato de dois ou mais componentes possuírem a mesma solubilidade em água não impede o uso da destilação.
c) (V) A técnica de destilação, utilizada no funcionamento do sistema apresentado, é baseada na diferença entre os pontos de
ebulição dos componentes da amostra, uma vez que, dessa forma, haverá vaporização de apenas um dos componentes (o
mais volátil), permitindo, então, a separação desse.
d)(F) É possível usar a técnica da destilação em misturas de mesmo estado físico (desde que não sejam azeótropos), como se-
paração de água e sal (sólido-líquido); separação de água e acetona (líquido-líquido) e separação de gases da atmosfera
(gás-gás).
e) (F) A água do mar é uma mistura homogênea (solução) na qual sais estão solubilizados em água. Por outro lado, a decantação,
que é a técnica baseada na diferença de densidade, é utilizada em sistemas heterogêneos: líquido-líquido, sólido-líquido
e sólido-gás.

QUESTÃO 105
a proporção de água é de Em uma determinada população, um gene recessivo
endo que essa quantidade pode relacionado à miopia se encontra em equilíbrio em relação
o de tecido e do metabolismo. à proporção de seu alelo dominante, que condiciona a
sa substância no organismo visão normal. Um estudo concluiu que 9% da população
capacidade de solubilizar uma manifesta essa forma de miopia condicionada por esse
de solutos. gene de padrão mendeliano.
principal função da água no Qual o percentual de indivíduos normais dessa população
que é portador do alelo relacionado à doença?
corrência de reações químicas.  3%
das reações metabólicas.  7%
energia para as células.  9%
de membranas.  42%
ntra impactos.  49%
ejam cada vez menores, ainda

ação salina, tornando potável a
experimento simples, como o da
técnica adequada de separação
po de mistura, pode tornar esse
economicamente.
Refletor
a) (F) Para calcular o percentual corretamente, é necessário aplicar o teorema de Hardy-Weinberg. Dessa forma, conclui-se que
a frequência do alelo recessivo é de 3%. Portanto, esse valor não se refere ao percentual de indivíduos heterozigotos.
b)(F) Ao se aplicar o teorema de Hardy-Weinberg, calcula-se a frequência do alelo dominante, que corresponde a um percentual
de 7%. Porém, esse valor não se trata do percentual de heterozigotos dessa população.
c) (F) De acordo com o texto, 9% corresponde à frequência de indivíduos homozigotos recessivos, e não à de heterozigotos.
d)(V) De acordo com o texto, a população se encontra em equilíbrio e com frequência de homozigotos recessivos de 9%. Isso,
em valores decimais, corresponde a 0,09. Aplicando o teorema de Hardy-Weinberg, esse valor corresponde ao termo q2 na
equação p2 + 2pq + q2 = 1. Assim, calcula-se:
q2 = 0,09
q2 = 0,09
q = 0,3
Recolhimento de
Para calcular
água limpa a frequência do alelo dominante, usa-se a relação p + q = 1.
p + 0,3 = 1
p = 1 – 0,3
p =em:
/www.lcps.org. Acesso 0,79 ago. 2020. (adaptado)
ma apresentado depende,
Para obter entre de indivíduos normais portadores do alelo, ou seja, aqueles que são heterozigotos, aplica-se o
a frequência
omponentes da mistura tenhamdemonstrado a seguir.
termo 2pq, conforme
2 ⋅ 0,7 ⋅ 0,3 = 0,42
s. Portanto, o percentual de indivíduos normais dessa população que é portador do alelo relacionado à miopia condicionada
é de 42%.
e) (F) Ao se aplicar o teorema de Hardy-Weinberg, é possível calcular também a porcentagem de 49%, que corresponde à
frequência de indivíduos homozigotos dominantes. Porém, esse valor não se trata do percentual de heterozigotos dessa
população.

Um mágico está planejando filmar um truque que Um técnico em eletrotéc
envolve um espelho e um pequeno objeto. Para isso, ele solucionar um problema em
deve dimensionar cuidadosamente o comprimento do residencial. O disjuntor princ
espelho, a posição da câmera e o local onde o objeto deve suporta corrente máxima de 40
estar para que este apareça no vídeo apenas quando for determinados equipamentos e
conveniente para o truque. Então, foi feito um esquema são acionados simultaneament
que representa a visão superior do plano onde o truque da demanda contratada na c
será realizado, evidenciando as posições do espelho (E) elétrica.
e do objeto (O), a imagem (O') desse objeto e os raios de
Uma das possíveis soluções pa
luz representados pelas setas, como mostrado a seguir.
 adicionar receptores elétr
O eletrônicos.
 instalar capacitores de alta
da residência.
 aumentar a resistência equi
da residência.
E
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA trocar o disjuntor por outro

corrente elétrica.
 utilizar Cpainéis
4 H fotovoltaicos
14
105. Resposta correta: D para a residência.
O'
a) (F) Para calcular o percentual corretamente, é necessário aplicar o teorema de Hardy-Weinberg. Dessa forma, conclui-se que
QUESTÃO
a frequência do alelo recessivo é de 3%. Portanto, esse valor não se refere ao percentual de indivíduos 108
heterozigotos.
b)(F) Ao se aplicar o teorema de Hardy-Weinberg, calcula-se
O objetivo de se a frequência
fazer esse esquema dofoi
alelo dominante,
o de Em 1946,
visualizarque corresponde a Marinha
a um da Arge
percentual
de 7%. Porém, esse valor não se trata do percentual de heterozigotos dessa população.
os pontos de onde a câmera filmaria a imagem do objeto. canadenses na Terra do Fogo (P
Porém,
c) (F) De acordo com o texto, 9% ao tentar
corresponde realizardeo indivíduos
à frequência truque, ohomozigotos recessivos, no
mágico percebeu extremo
e não sul do país, para
à de heterozigotos.
d)(V) De acordo com o texto, a que cometeu
população algum equívoco
se encontra ao fazer
em equilíbrio e como frequência produtos
esquema.de homozigotos feitos de
recessivos com a Isso,
9%. pele dess
ideia não convenceu os
em valores decimais, corresponde a 0,09. Aplicando o teorema de Hardy-Weinberg, esse valor corresponde ao termo q2 na escass
equação p2 + 2pq + q2 = 1.OAssim,
equívoco cometido pelo mágico ao desenhar esse ilha, que se converteu em um
calcula-se:
esquema está relacionado à que encontraram florestas a
q2 = 0,09
 independência dos raios luminosos. alimento, rios nos quais constru
q2 = 0,09
 propagação retilínea dos raios de luz. predador, como ursos e lobos, à
q = 0,3  coplanaridade entre os raios incidentes e os raios o número de exemplares da es
Para calcular a frequência do refletidos.
alelo dominante, usa-se a relação p + q = 1. multiplicou por 5 000 […].
p + 0,3 = 1 Disponível em: http://brasil.elpais
 igualdade entre o ângulo de incidência e o ângulo de
p = 1 – 0,3 reflexão. Os fatores ecológicos que pr
p = 0,7  distância entre o objeto e o espelho e entre a imagem desse roedor são
e o espelho.
Para obter a frequência de indivíduos normais portadores do alelo, ou seja, aqueles que capacidade de
 heterozigotos,
são suporte
aplica-se o baix
termo 2pq, conforme demonstrado a seguir.  capacidade de suporte alta e
2 ⋅ 0,7 ⋅ 0,3 = 0,42  capacidade de suporte alta
 parasitismo
Portanto, o percentual de indivíduos normais dessa população que é portador do alelo relacionado e ocorrência de
à miopia condicionada
é de 42%.  mutualismo e ocorrência de
Resolução
população.

a) (F) A independência dos raios luminosos não foi diretamente utilizada na construção do esquema e, portanto, não tem influên-
cia na construção do campo visual.
b)(F) A propagação retilínea dos raios de luz está presente na construção e foi corretamente retratada no esquema.
c) (F) Como todos os elementos estão em um mesmo plano, os raios incidentes e refletidos também estão no mesmo plano, o
que foi abordado corretamente no esquema.
d)(V) Ao posicionar um observador em um ponto X, observa-se que o ângulo de incidência e o de reflexão não são iguais, como
mostra a figura a seguir.
N
O X
CN – 2o dia | 1o Simulad
r
i
O'
Isso ocorre porque a posição horizontal da imagem está equivocada.

e) (F) A distância entre a imagem e o espelho deve ser igual à distância entre o objeto e o espelho, o que está representado
corretamente no esquema.

p = 1 – 0,3
p = 0,7
CIÊNCIAS
Para obter aDA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
do alelo, ou seja, aqueles que são1
o
2021
frequência de indivíduos normais portadores heterozigotos, aplica-se o
Questões
termo de
2pq,91 a 135demonstrado a seguir.
conforme
2 ⋅ 0,7 ⋅ 0,3 = 0,42
Portanto, o percentual de QUESTÃO
indivíduos normais
107 dessa população que é portador do alelo relacionado à miopia condicionada
é de 42%.
nejando filmar um truque que Um técnico em eletrotécnica foi chamado para
pequeno objeto. Para isso, ele solucionar um problema em uma instalação elétrica
dosamente população.
o comprimento do residencial. O disjuntor principal da instalação, que
era e o local onde o objeto deve suporta corrente máxima de 40 A, desarma sempre que
ça no106.
vídeoResposta
apenas quando for Ddeterminados equipamentos eletrônicos da residência
correta: C 2 H 6
e. Então, foi feito um esquema são acionados simultaneamente, mesmo estando dentro
a) (F) A independência dos raios luminosos não foi diretamente utilizada na construção do esquema e, portanto, não tem influên-
uperior do plano onde o truque da demanda contratada na concessionária de energia
cia na construção do campo visual.
ndo as posições do espelho (E) elétrica.
b)(F) A propagação retilínea dos raios de luz está presente na construção e foi corretamente retratada no esquema.
(O') desse objeto e os raios de
c) (F) Como
etas, como todos
mostrado a os elementosUma
seguir. estãodas
empossíveis
um mesmosoluções
plano, ospara
raios esse problema
incidentes seria também estão no mesmo plano, o
e refletidos
 adicionar
que foi abordado corretamente receptores elétricos aos equipamentos
no esquema.
d)(V) Ao posicionar um observadoreletrônicos.
em um ponto X, observa-se que o ângulo de incidência e o de reflexão não são iguais, como
mostra a figura a seguir.  instalar capacitores de alta carga no circuito elétrico
da residência. N
O X
 aumentar a resistência equivalente do circuito elétrico
da residência.
E
 trocar o disjuntor por routro que suporte uma menor
corrente elétrica. i
 utilizar painéis fotovoltaicos para gerar
E mais energia
para a residência.
QUESTÃO 108
esse esquema foi o de visualizar Em 1946, O' a Marinha da Argentina soltou vinte castores
era filmaria a imagem do objeto. canadenses na Terra do Fogo (Patagônia), um arquipélago
o truque, o mágico percebeu no extremo sul do país, para fomentar a indústria de
oco ao fazer Isso ocorre porque a posição
o esquema. horizontal
produtos da com
feitos imagema pele estádesses
equivocada. animais. No entanto, a
e) (F) A distância entre a imagem ideia não convenceu os escassos
e o espelho deve ser igual à distânciahabitantes da inóspita
entre o objeto e o espelho, o que está representado
elo mágico
Resoluçãoao desenhar
corretamente no esse
esquema.ilha, que se converteu em um paraíso para os roedores,
oà que encontraram florestas abundantes para garantir
107. Resposta correta: C alimento, rios nos quais construir suas represas e nenhum
os luminosos. C 2 H 5
os raios de Ao
a) (F) luz.se adicionarem receptores
predador, como
elétricos, ursos e por
a demanda lobos, à vista.
energia Depoisaumentando
aumenta, de 70 anos, a corrente elétrica e fazendo com
que
s raios incidentes o disjuntor
e os desarme o número
raios mais de exemplares da espécie exótica invasora se
facilmente.
b)(F) A adição de capacitores não multiplicou
alteraria apor 5 000elétrica
corrente […]. do circuito, eles apenas armazenariam determinada quantidade de
carga. e o ângulo de
ulo de incidência Disponível em: http://brasil.elpais.com. Acesso em: 15 nov. 2016. (adaptado)
c) (V) De acordo com a 1a Lei deOs Ohmfatores ecológicos

(V = R ⋅ i), a resistênciaque propiciaram
e a corrente elétricaasão propagação
inversamente proporcionais quando se tem
uma tensão
o e o espelho e entre a imagemconstante. O desse
que roedor
ocorre em são uma residência é que, quanto mais aparelhos são associados em paralelo,
RESOLUÇÃO
menor será a resistência equivalente,
 capacidade – 1fazendo
o
SIMULADO
com quebaixa
de suporte SAS
a corrente ENEM
e faltagerada 2021
seja
de competição. maior.| 2Então,
o
DIAum aumento da resistência
equivalente do circuito pode ser uma alternativa para que a corrente elétrica nele diminua e o disjuntor pare de desarmar.
 capacidade de suporte alta e ocorrência de parasitismo.
d)(F) O disjuntor desarma por causa da alta corrente elétrica no circuito. Assim, um disjuntor que suporte uma menor corrente
elétrica E SUASmais
irá desarmar  capacidade
TECNOLOGIAS
facilmente. de suporte
/ MATEMÁTICA alta e ausência de predação.
E SUAS TECNOLOGIAS 6
 parasitismo e ocorrência de competição.
e) (F) Já que a demanda de energia está dentro do contratado pela concessionária de energia elétrica, não há problema de
consumo. Então, a energiageradamutualismo e ocorrência
pelos painéis fotovoltaicos de predação.
não resolveria o problema da residência.

da residência.
E
 trocar o disjuntor por outro que suporte uma menor
corrente elétrica. 1o
Questões de 91 a 135  utilizar painéis fotovoltaicos para gerar mais energia
para a residência.
QUESTÃO 108
esse esquema foi o de visualizar Em 1946, a Marinha da Argentina soltou vinte castores
era filmaria a imagem do objeto. canadenses na Terra do Fogo (Patagônia), um arquipélago
o truque, o mágico percebeu no extremo sul do país, para fomentar a indústria de
oco ao fazer o esquema. produtos feitos com a pele desses animais. No entanto, a
ideia não convenceu os escassos habitantes da inóspita
elo mágico ao desenhar esse ilha, que se converteu em um paraíso para os roedores,
oà que encontraram florestas abundantes para garantir
os luminosos. alimento, rios nos quais construir suas represas e nenhum
os raios de luz. predador, como ursos e lobos, à vista. Depois de 70 anos,
s raios incidentes e os raios o número de exemplares da espécie exótica invasora se
multiplicou por 5 000 […].
Disponível em: http://brasil.elpais.com. Acesso em: 15 nov. 2016. (adaptado)
ulo de incidência e o ângulo de
Os fatores ecológicos que propiciaram a propagação
o e o espelho e entre a imagem desse roedor são
 capacidade de suporte baixa e falta de competição.
 capacidade de suporte alta e ocorrência de parasitismo.
 capacidade de suporte alta e ausência de predação.
 parasitismo e ocorrência de competição.
 mutualismo e ocorrência de predação.

d)(F) O disjuntor desarma por causa da alta corrente elétrica no circuito. Assim, um disjuntor que suporte uma menor corrente
elétrica irá desarmar mais facilmente.
Resolução
consumo. Então, a energia gerada pelos painéis fotovoltaicos não resolveria o problema da residência.

a) (F) As condições indicadas no texto fornecem alta capacidade de suporte, mas não são mencionadas interações relacionadas
à competição, que é a disputa por recursos existentes no ambiente.
b)(F) Apesar da alta capacidade de suporte ser indicada no texto, não são mencionadas condições que levaram a interações de
parasitismo.
c) (V) De acordo com o texto, o aumentoCNda – 2população
o
dia | 1o de castores SAS
Simulado foi favorecido
ENEM –pela abundância
Página 7 de florestas, que contribui
para a alta capacidade de suporte. A capacidade de suporte de uma região é a população máxima de uma dada espécie
que pode ser sustentada indefinidamente, deixando lugar para mudanças sazonais e aleatórias, sem qualquer degradação
da base de recursos naturais que diminuiria esta população máxima no futuro. Além disso, o texto menciona que não há
animais na região que exerçam efeitos de predação prejudiciais ao aumento da taxa de crescimento da população de roe-
dores.
d)(F) O texto não descreve condições relacionadas ao parasitismo, que é uma interação interespecífica na qual uma espécie
obtém recursos de seu hospedeiro sem matá-lo, na maioria dos casos. A competição é a luta por recursos que não existem
em quantidade suficiente para todos no ambiente.
e) (F) O texto não menciona interações relacionadas ao mutualismo, que é a associação de duas espécies no qual ambas se
beneficiam. Além disso, informa que não há na região espécies capazes de promover a predação dos roedores.
C 4 H 15
O surgimento da vida na Terra sempre foi uma questão O isopreno (2-metil-1,3-buta
intrigante para os cientistas. Um desses pesquisadores muito volátil, produzido e emit
foi Stanley Miller, um químico nascido no ano de 1930 muitas espécies de árvores. Os
e que realizou um dos experimentos mais interessantes composto orgânico são os carv
da área. Miller, durante seus estudos na Universidade leguminosas. Associa-se sua pr
de Chicago, nos Estados Unidos, ligou tubos e balões à proteção contra o estresse a
para simular a atmosfera terrestre primitiva, conforme temperaturas altas, o que justifi
representado no esquema a seguir. na atmosfera de florestas tropic
Disponível em: http://qnint.sbq.
Eletrodos
A fórmula estrutural do isopreno
CH4 Descarga
Válvula NH3 Gases de centelha
conectada H 2O
à bomba H2 
de vácuo
Saída de água
Condensador
Entrada de 
água

d)(F) O disjuntor desarma por causa da alta corrente elétrica no circuito. Assim, um disjuntor que suporte
Água contendo  uma menor corrente
elétrica irá desarmar mais facilmente. compostos orgânicos
Água fervendo
consumo. Então, a energia gerada pelos painéis fotovoltaicos não resolveria o problema da residência.
Disponível em: http://www.sobiologia.com.br. Acesso em: 10 ago. 2020.
108. Resposta correta: C Em seu experimento, Miller teve como resultado a  C 4 H 14

produção de
a) (F) As condições indicadas no texto fornecem alta capacidade de suporte, mas não são mencionadas interações relacionadas
 gases,
à competição, que é a disputa comoexistentes
por recursos amônia, no metan o e hidrogênio.
ambiente.
b)(F) Apesar da alta capacidade decompostos inorgânicos,
suporte ser indicada como
no texto, nãoamônia e água. condições que levaram a interações de
são mencionadas
parasitismo.  água em temperatura extremamente elevada.
c) (V) De acordo com o texto, o aumento da população
descargas elétricas de castores
e uma foi favorecido
mistura de gases.pela abundância de florestas, que contribui
para a alta capacidade de suporte. A capacidade de suporte de uma região é a população máxima de uma dada espécie
 mistura contendo água e aminoácidos.
que pode ser sustentada indefinidamente, deixando lugar para mudanças sazonais e aleatórias, sem qualquer degradação
dores.
obtém recursos de seu hospedeiro sem matá-lo, na maioria dos casos. A competição é a luta por recursos que não existem
em quantidade suficiente para todos no ambiente.
Resolução

a) (F) Para realizar o experimento esquematizado na figura, Miller construiu um sistema que simulava a atmosfera primitiva da
Terra, formado por uma mistura de gases (amônia, metano, hidrogênio e vapor-d'água) submetida a descargas elétricas.
Como resultado, houve a formação de uma mistura composta por aminoácidos. Portanto, não se produziu a mistura de
gases, eles eram reagentes nesse sistema.
b)(F) Apesar de amônia e água serem compostos inorgânicos, a amônia não é um dos produtos formados no sistema represen-
tado na imagem, participando da reação química como um reagente.
c) (F) No experimento, Miller aqueceu água para formar vapor-d'água e, assim, promover as condições da atmosfera primitiva da
Terra, propostas por Oparin.
d)(F) O modelo experimental de Miller submeteu uma mistura de gases a descargas elétricas, ou seja, não produziu esses ele-
mentos em seu sistema.
e) (V) Miller obteve como produto em seu experimento uma mistura de água e aminoácidos – substâncias orgânicas – a partir
das quatro substâncias iniciais, preconizadas por Oparin, submetidas a descargas elétricas em um sistema que simulava as
condições da atmosfera primitiva terrestre.

QUESTÃO 110
a Terra sempre foi uma questão O isopreno (2-metil-1,3-butadieno) é um líquido incolor
as. Um desses pesquisadores RESOLUÇÃO muito volátil,
– 1oproduzido
SIMULADO e emitido SASpara ENEM a atmosfera
2021 |por 2o DIA
mico nascido no ano de 1930 muitas espécies de árvores. Os maiores produtores desse
perimentos
d)(F) Omais interessantes
disjuntor composto
desarma por causa da altaorgânico
corrente são elétricaos no carvalhos, os eucaliptos
circuito. Assim, um disjuntor e asque suporte uma menor corrente
seus estudos na Universidade
elétrica irá desarmar mais leguminosas.
facilmente. Associa-se sua produção, nessas espécies,
Unidos,
e) (F)ligou
Já quetubos e balões
a demanda à proteção
de energia contradoo contratado
está dentro estresse abiótico, especialmente
pela concessionária em elétrica, não há problema de
de energia
a terrestre consumo.
primitiva,Então,
conforme
a energiatemperaturas altas, ofotovoltaicos
gerada pelos painéis que justificanão sua grande oquantidade
resolveria problema da residência.
a seguir. na atmosfera de florestas tropicais.
108. Resposta correta: C Disponível em: http://qnint.sbq.org.br. Acesso em: 6 ago. 2017. (adaptado) C 4 H 14
Eletrodos
a) (F) As condições indicadas noAtexto
fórmula estrutural
fornecem do isopreno
alta capacidade de ésuporte,
representada
mas nãopor:
são mencionadas interações relacionadas
à competição, que é a disputa por recursos existentes no ambiente.
b)(F) Apesar da alta capacidadede suporte ser indicada no texto, não são mencionadas condições que levaram a interações de
parasitismo.
CH4 c) (V) De acordoDescarga
com o texto, o aumento da população de castores foi favorecido pela abundância de florestas, que contribui
NH3 Gases
para a altadecapacidade
centelha de suporte. A capacidade de suporte de uma região é a população máxima de uma dada espécie
H 2O que pode ser sustentada indefinidamente, deixando lugar para mudanças sazonais e aleatórias, sem qualquer degradação
H2 
dores.
Saída de água
Condensador
obtém recursos
Entradade 
de seu hospedeiro sem matá-lo, na maioria dos casos. A competição é a luta por recursos que não existem
em quantidade
água suficiente para todos no ambiente.
Água contendo 
compostos orgânicos C 4 H 15
a) (F) Para realizar o experimento esquematizado na figura, Miller construiu um sistema que simulava a atmosfera primitiva da
Terra, formado por uma mistura de gases (amônia, metano, hidrogênio e vapor-d'água) submetida a descargas elétricas.
//www.sobiologia.com.br. Acesso em: 10 ago. 2020.
Miller teve gases, comoeles resultado
eram reagentesa nesse sistema.
metano e hidrogênio.
, como amônia
c) (F) e água.
No experimento, Miller aqueceu água para formar vapor-d'água e, assim, promover as condições da atmosfera primitiva da
Terra,
extremamente elevada.propostas por Oparin.
d)(F) Ode
uma mistura modelo
gases.experimental de Miller submeteu uma mistura de gases a descargas elétricas, ou seja, não produziu esses ele-
mentos em seu sistema.
e aminoácidos.
e) (V) Miller obteve como produto em seu experimento uma mistura de água e aminoácidos – substâncias orgânicas – a partir
das quatro substâncias iniciais, preconizadas por Oparin, submetidas a descargas elétricas em um sistema que simulava as
Resolução
condições da atmosfera primitiva terrestre.

a) (V) O isopreno (2-metil-1,3-butadieno) é um hidrocarboneto (terminação em “o”) que apresenta 4 carbonos na cadeia principal
(prefixo “but”), um grupo CH3 (metil) no carbono 2 e ligações duplas nos carbonos 1 e 3 (dien). Sua fórmula estrutural está
representada a seguir.
H3C CH2
C C ou
H2C H
b)(F) O composto não representa o isopreno, pois apresenta 5 carbonos na cadeia principal, sendo denominado
2-metil-1,3-pentadieno.
c) (F) O composto não apresenta cadeia ramificada e tem como nome oficial o 1,3-butadieno.
d)(F) O composto apresenta o grupo etil, e não o metil, como ramificação, sendo denominado 2-etil-1,3-butadieno.
e) (F) O composto apresenta dois grupos metil, sendo denominado 2,3-dimetil-1,3-butadieno.

CIÊNCIAS
a) (F) Para realizarDA NATUREZA E na
SUAS TECNOLOGIAS 1oa atmosfera primitiva da
Questões
o experimento
de 91 apor
Terra, formado 135
esquematizado figura, Miller construiu um sistema que simulava
2021
uma mistura de gases (amônia, metano, hidrogênio e vapor-d'água) submetida a descargas elétricas.
gases, eles eram reagentesQUESTÃO
nesse sistema.
111 QUESTÃO 112
O equilíbrio de Hardy-Weinberg ocorre quando uma Análise da abordagem
população não sofre alterações em sua frequência “queda dos corpos” nos pr
c) (F) No experimento, Miller aqueceu água
alélica. para formar
Desse modo,vapor-d'água e, assim,
as frequências promover
alélicas deasuma
condições da atmosfera primitiva da
Terra, propostas por Oparin.
elementar utilizados nas lice
geração serão as mesmas das gerações seguintes. Brasi
d)(F) O modelo experimental dePara
Miller submeteu
que uma mistura
esse equilíbrio de gases
ocorra, são anecessários
descargas elétricas,
alguns ou seja, não produziu esses ele-
mentos em seu sistema. pressupostos. Um deles tem relação com o tamanho da O autor de determinado liv
e) (V) Miller obteve como produto em seu experimento umasuficientemente
mistura de água grande. da queda
e aminoácidos – substâncias livre como
orgânicas sendo u
– a partir
população, que deve ser
das quatro substâncias iniciais, preconizadas por Oparin, submetidas a descargas elétricas emaceleração constante.
um sistema que simulavaAaspartir
O pressuposto
condições da atmosfera primitiva terrestre. mencionado é importante para a existência que essa aceleração é a da g
do equilíbrio porque diminui os efeitos do processo de designado g = 9,8 m/s2. Ele
110. Resposta correta: A  migração. C 7 H 24
força da resistência de um
 deriva
a) (V) O isopreno (2-metil-1,3-butadieno) gênica.
é um hidrocarboneto (terminação em “o”) que apresenta 4comportamentos:
carbonos na cadeia (i) as velocida
principal
(prefixo “but”), um grupo CH (metil)
 seleção
3
no carbono
natural. 2 e ligações duplas nos carbonos 1 e 3 (dien). Sua fórmula estrutural está
K é o fator de proporcionalidad
representada a seguir.
 sucessão ecológica. e do tamanho do corpo e das
 convergência H3C evolutiva.
CH2 (ii) as altas velocidades como s
C C ou
esse movimento cresce rapidam
recebe o nome de “arraste do a
H2C H PIASSI, Amanda Resende; OLIVEIRA, Sam
abordagem matemática do tema “queda dos corp
b)(F) O composto não representa o isopreno, pois apresenta 5 carbonos na cadeia principal, sendo
utilizados nas denominado
licenciaturas em Física no Brasil. Re
2-metil-1,3-pentadieno.
c) (F) O composto não apresenta cadeia ramificada e tem como nome oficial o 1,3-butadieno. Considere que v é a velocid
força de resistência f do fluido.
d)(F) O composto apresenta o grupo etil, e não o metil, como ramificação, sendo denominado 2-etil-1,3-butadieno.
Resolução
e) (F) O composto apresenta dois grupos metil, sendo denominado 2,3-dimetil-1,3-butadieno. No Sistema Internacional de Un
fator de proporcionalidade D es
 kg ⋅ s–1
a) (F) Em relação à evolução, as migrações são fatores evolutivos que podem alterar as frequências gênicas,
kg ⋅ mpois
–1 possibilitam o
fluxo gênico entre populações anteriormente isoladas. Porém, o tamanho da população não está relacionado com a ocor-
rência desse evento.  kg ⋅ s ⋅ m–1
kg ⋅ mde
gênica
b)(V) A deriva gênica ocorre quando eventos aleatórios são responsáveis pela alteração na frequência
3
s–4 população,
⋅ uma
quebrando, assim, o equilíbrio. Desse modo, tende a ocorrer em pequenas populações, pois,  comkgo ⋅número
m ⋅ s–2
–2
de indivíduos
reduzido, determinados alelos podem ser eliminados ou ter sua frequência aumentada ao acaso, sem necessidade de
seleção natural. Assim, esse fator evolutivo não ocorre em populações suficientemente QUESTÃO 113
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2grandes,
o
DIA sendo este, portanto, um
requisito necessário ao equilíbrio. Os faróis de neblina poss
c) (F) A seleção natural pode ser entendida como o aumento da taxa reprodutiva em função de umaposicionados mais genéti-
mudança de origem próximos d
iluminar apara
ca que traz vantagens para a sobrevivência. Esse fator evolutivo não depende do tamanho da população via se
à frente do veícu
manifestar.
fenômeno
d)(F) A sucessão ecológica é a dinâmica da composição de espécies de uma comunidade ao longo do tempo,atmosférico se forma
não sendo, por-
facilitando a visualização das
tanto, um conceito aplicado à Genética de populações, que estuda o equilíbrio de Hardy-Weinberg.
Além disso, ao contrário da cre
e) (F) A convergência evolutiva é uma evidência na qual organismos de origens distintas apresentam estruturas análogas adap-
substitui o farol baixo.
tadas a uma mesma função, não sendo um fator evolutivo relacionado ao tamanho populacional. Disponível em: https://revistaautoe
A utilização desse tipo de far

QUESTÃO 112
-Weinberg ocorre quando uma Análise da abordagem matemática do tema
terações em sua frequência “queda dos corpos” nos principais livros de física
frequências alélicas de uma elementar utilizados nas licenciaturas em Física no
mas das gerações seguintes. Brasil
ocorra, são necessários alguns
O autor de determinado livro faz uma breve mostra
em relação com o tamanho da
suficientemente grande. da queda livre como sendo um movimento ideal com
aceleração constante. A partir da introdução, ele conclui
o é importante para a existência que essa aceleração é a da gravidade com um módulo
nui os efeitos do processo de designado g = 9,8 m/s2. Ele apresenta o módulo da
força da resistência de um fluido abordando dois
comportamentos: (i) as velocidades como f = K ⋅ v, em que
K é o fator de proporcionalidade, que depende da forma
e do tamanho do corpo e das propriedades do fluido, e
a. (ii) as altas velocidades como sendo f = D ⋅ v2, nas quais
esse movimento cresce rapidamente com a velocidade e
recebe o nome de “arraste do ar”.
PIASSI, Amanda Resende; OLIVEIRA, Samuel de; SOUZA, Daniel Alves de. Análise da
abordagem matemática do tema “queda dos corpos” nos principais livros de física elementar
utilizados nas licenciaturas em Física no Brasil. Revista do Professor de Física, Brasília, 2019.
(adaptado)
Considere que v é a velocidade do corpo que sofre a

força de resistência f do fluido.
No Sistema Internacional de Unidades, as dimensões do
fator de proporcionalidade D estão em
 kg ⋅ s–1
 kg ⋅ m–1
 kg ⋅ s ⋅ m–1
 kg ⋅ m3 ⋅ s–4
RESOLUÇÃO
 kg ⋅ m––2 1
⋅ s–2SIMULADO
o
SAS ENEM 2021 | 2o DIA
c) (F) A seleção natural pode serQUESTÃO
entendida como
113 o aumento da taxa reprodutiva em função de uma mudança de origem genéti-
ca que traz vantagens para a sobrevivência.
Os faróis de Esse fator evolutivo
neblina possuem não depende do tamanho
facho largo e sãoda população para se manifestar.
posicionados
d)(F) A sucessão ecológica é a dinâmica mais próximos
da composição do chão
de espécies para
de uma conseguirem
comunidade ao longo do tempo, não sendo, por-
iluminar
tanto, um conceito aplicado a viade
à Genética à populações,
frente do veículo abaixo
que estuda da neblina
o equilíbrio (esse
de Hardy-Weinberg.
fenômeno
e) (F) A convergência evolutiva é atmosférico
uma evidência se forma acima
na qual organismos de 30distintas
de origens cm do solo),
apresentam estruturas análogas adap-
Resolução facilitando
tadas a uma mesma função, não sendoaumvisualização
fator evolutivodas marcações
relacionado horizontais.
ao tamanho populacional.
Além disso, ao contrário da crença popular, seu uso não
112. Resposta correta: B substitui o farol baixo. C 5 H 17
Disponível em: https://revistaautoesporte.globo.com. Acesso em: 7 ago. 2020.
a) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a equação da força de resistência em baixas velocidades.
A utilização desse tipo de farol se deve ao fato de a
mneblina ser considerada uma dispersão
F kg s2
f K v K kg s1
v m  molecular, que pode ser ionizada caso seja atingida
s pela luz do farol normal.
 da
b)(V) Faz-se a análise dimensional coloidal,
equaçãofazendo
da forçacom que a luz
de resistência emdo farol
altas normal seja
velocidades.
dispersa por efeito Tyndall.
f
f D v2 D  eletrolítica, que conduz eletricidade e pode ocasionar
v2
curto-circuito no farol normal.
[ F]
[D] =  saturada, contendo partículas que espalham a luz do
[ v ]2
farol normal por meio do movimento browniano.
[m] [a]  concentrada, contendo excesso de partículas
[D]
[ v ]2 dissolvidas que impedem a visão por meio do farol
m normal.
kg
[D] s2
m

2

s
m s2 kg
[D] kg kg m1
s2 m2 m
c) (F) Possivelmente, o aluno expressou de forma equivocada a unidade da aceleração.
m
kg
f Dv 2 F
D 2 s kg s m1
v
2
m

s
d)(F) Possivelmente, o aluno cometeu um equívoco ao definir o fator de proporcionalidade (D).
2
m m
f D v 2 D F v kg
2
kg m3 s4
s2 s
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a unidade da aceleração.
f D v 2 D
F D kg
kg m2 s2
v m
2

s
C 7 H 25
112. Resposta correta: B
 kg ⋅ m–1
a) (F) Possivelmente, o aluno utilizou  kga ⋅equação
s ⋅ m–1 da força de resistência em baixas velocidades.
CIÊNCIAS DA NATUREZA m kg ⋅ m3 ⋅ s–4
E SUAS TECNOLOGIAS 1o
Questões de 91 a F135kg
s2 
f K v K kg s⋅1m–2 ⋅ s–2
kg
vm
s QUESTÃO 113
b)(V) Faz-se a análise dimensional da
Osequação
faróis da
deforça de resistência
neblina possuem em facho
altas velocidades.
largo e são
f posicionados mais próximos do chão para conseguirem
f D v2 D
v2 iluminar a via à frente do veículo abaixo da neblina (esse
[ F] fenômeno atmosférico se forma acima de 30 cm do solo),
[D] = facilitando a visualização das marcações horizontais.
[ v ]2
Além disso, ao contrário da crença popular, seu uso não
[m] [a]
[D] substitui o farol baixo.
[ v ]2 Disponível em: https://revistaautoesporte.globo.com. Acesso em: 7 ago. 2020.
m
kg A utilização desse tipo de farol se deve ao fato de a
[D] s2
2
neblina ser considerada uma dispersão
m
 molecular, que pode ser ionizada caso seja atingida
s
pela luz do farol normal.
m s2 kg 1 coloidal, fazendo com que a luz do farol normal seja
[D] kg 2 2 kg m
s m m dispersa por efeito Tyndall.
 eletrolítica,
c) (F) Possivelmente, o aluno expressou de formaque conduz aeletricidade
equivocada unidade da e pode ocasionar
aceleração.
m curto-circuito no farol normal.
F kg  s saturada, contendo partículas que espalham a luz do
f D v D 2
2
kg s m1
v m farol normal por meio do movimento browniano.
2

s concentrada, contendo excesso de partículas
dissolvidas que impedem a visão por meio do farol
d)(F) Possivelmente, o aluno cometeu um equívoco ao definir o fator de proporcionalidade (D).
normal.
2
m m
f D v 2 D F v kg
2 4
kgo m s o
3
s2 CN
s – 2 dia | 1 Simulado SAS ENEM – Página 9
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a unidade da aceleração.
f D v 2 D
F D kg
kg m2 s2
v m
2

Resolução s

a) (F) A neblina não é considerada uma dispersão molecular e não pode ser ionizada pela luz do farol.
b)(V) A neblina é uma dispersão coloidal de gotículas de água dispersas no ar, sendo classificada como um aerossol líquido.
A utilização de faróis de neblina é aconselhada, pois a luz é direcionada para baixo, evitando que a neblina seja atraves-
sada, uma vez que esta é formada cerca de 30 cm acima do solo. Quando a luz atravessa a neblina, as gotículas de água
dispersam e espalham a luz (efeito Tyndall), atrapalhando a visão do motorista.
c) (F) A neblina não é considerada uma dispersão eletrolítica, e esse tipo de solução não é capaz de causar um curto-circuito no
farol apenas pela ação da luz.
d)(F) A neblina não é considerada uma dispersão saturada e não apresenta movimento browniano, pois o soluto está dissolvido,
e não disperso, na solução.
e) (F) A neblina não é considerada uma dispersão concentrada, e as gotículas de água estão dispersas, e não dissolvidas, na
solução.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 8

QUESTÃO 114
Na natureza, algumas espécies de materiais podem ser classificadas como paramagnéticas ou diamagnéticas,
dependendo de como se comportam na presença de um campo magnético externo. As espécies paramagnéticas
possuem elétrons desemparelhados nos seus subníveis mais energéticos, fazendo com que sejam atraídas por um
campo magnético de um ímã. Por outro lado, os materiais diamagnéticos não têm elétrons desemparelhados no
subnível mais energético e, assim, não respondem a um campo magnético.
Conforme representado pelo esquema a seguir, a haste L é composta por um material leve e está apoiada em uma
barra fixa, com um ponto de rotação em R, que permite que a barra se movimente verticalmente tanto em sentido
horário quanto em sentido anti-horário.
Situação 1 Situação 2
R R
L L
O O
X X Amostra
N S
O recipiente X, inicialmente vazio e hermeticamente fechado, encontra-se contrabalanceado pelo objeto O, e a

haste se encontra estabilizada na posição horizontal (situação 1). O recipiente é, então, preenchido com determinada
amostra de um material de forma que a haste permaneça equilibrada, e um ímã é posicionado abaixo desse recipiente
(situação 2).
Considere que serão realizados dois experimentos: no primeiro, a amostra é composta de prata (Z = 47), e, no
segundo, é composta por titânio (Z = 22).
De acordo com a informações do texto, o que ocorrerá com a haste L, em cada experimento, após a situação 2?
 Em ambos os experimentos, a haste se movimentará em sentido horário.
 Em ambos os experimentos, a haste se movimentará em sentido anti-horário.
 No primeiro experimento, a haste não se movimentará; e, no segundo, ela se movimentará em sentido horário.
 No primeiro experimento, a haste não se movimentará; e, no segundo, ela se movimentará em sentido anti-horário.
 No primeiro experimento, a haste se movimentará em sentido anti-horário; e, no segundo, ela não se movimentará.

a) (F) Para a haste se mover no sentido horário, os dois materiais devem ser repelidos pelo campo magnético do ímã. Assim, o aluno
considerou que as duas amostras respondem ao campo magnético. Contudo, a prata é diamagnética, ou seja, não respon-
de ao campo magnético. Além disso, o titânio é atraído, e não repelido, pelo ímã, girando a haste em sentido anti-horário.
b)(F) Nesse caso, equivocadamente, o aluno considerou que as duas amostras são paramagnéticas. Para isso, a distribui-
ção eletrônica da prata deveria ser 1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d9. Contudo, a prata é diamagnética, pois o subní-
vel d é mais estável quando todos os elétrons preenchem seus orbitais, de maneira que sua distribuição correta é
1s22s22p63s23p64s23d104p65s14d10.
c) (F) O aluno considerou corretamente que a prata é um material diamagnético, ou seja, não interage com o campo produzido
pelo ímã. Contudo, equivocadamente, considerou que o titânio causaria uma repulsão do campo externo por ser paramag-
nético. Na realidade, o material paramagnético é atraído pelo campo magnético, fazendo com que a haste se movimente
em sentido anti-horário.
MTd)–(V)2oAdia | 1possui
prata
o
Simulado SAS ENEM
a configuração – Página
eletrônica 1063s23p64s23d104p65s14d10 e, assim, tem os orbitais do subnível mais energé-
1s22s22p
tico (d) totalmente preenchidos, ou seja, sem elétrons desemparelhados. Dessa forma, a prata é um material diamagnético,
o qual não responde ao campo magnético do ímã. Consequentemente, no experimento 1, a haste não se movimentará. O
titânio, por sua vez, possui caráter paramagnético, com configuração eletrônica 1s22s22p63s23p64s23d2. Assim, no subnível
mais energético (d) existem dois elétrons desemparelhados. Portanto, a amostra do experimento 2 é paramagnética, capaz
de ser atraída pelo campo magnético produzido pelo ímã. Consequentemente, a haste sai da situação de equilíbrio e se
movimenta em sentido anti-horário, considerando o ponto de rotação.
e) (F) O aluno considerou que a prata é uma espécie paramagnética ao fazer a distribuição eletrônica como
1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d9. De fato, considerando-se essa distribuição, haveria um elétron desemparelhado no
subnível de maior energia (d). Porém, sabe-se que o subnível d é mais estável quando todos os elétrons preenchem seus
orbitais, de maneira que a distribuição correta é 1s22s22p63s23p64s23d104p65s14d10. Assim, a prata é diamagnética, e não pa-
ramagnética. Além disso, o aluno considerou que o titânio é uma espécie diamagnética, provavelmente não se atentando
à Regra de Hund, que determina o preenchimento de dois elétrons seja feito primeiramente em orbitais diferentes.

Em 1784, Charles Augustin de Coulomb, um físico TEXTO I
francês, fez um experimento que é considerado um
dos mais célebres já realizado. Coulomb utilizou uma A concentração de oxigênio
balança de torção para verificar a interação eletrostática corpo d'água é controlada por
entre duas cargas elétricas consideradas puntiformes deles a solubilidade do oxigên
e separadas por determinada distância. A balança, em para outras moléculas de g
termos atuais, é composta por uma haste isolante elétrica interação intermolecular fraca c
na horizontal, presa em seu centro por um fio de torção, do OD na água é pequena de
de modo que, nas suas pontas, há uma esfera condutora da molécula de H2O e pode se
e um contrapeso, como mostra a figura a seguir. como temperatura e pressão.
Disponível em: http://qnesc.sbq.
TEXTO II
A tabela a seguir mostra a
média anual de algumas cidade
Fio de torção
Cidade Altitud
Esfera condutora Contrapeso
Rio Branco (AC) 152

Haste Porto Alegre (RS) 2,
Belo Horizonte (MG) 858
Brasília (DF) 117
Assim, quando outra esfera é carregada e introduzida Teresina (PI) 72
no sistema, haverá ação de forças elétricas nas esferas. A
figura a seguir mostra uma posição de equilíbrio estático,
em que as cargas que têm o mesmo sinal se afastam e há Analisando os dados fornecido
uma torção no fio, que corresponde ao ângulo α. condições que proporcionam u
oxigênio dissolvido nas águas d
α
 Brasília.
 Teresina.
 Rio Branco.
Fio de torção  Porto Alegre.
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o
o  Belo Horizonte.
DIA
Contrapeso
QUESTÃO 117
Um estudante utilizando o
laboratório
a) (F) Para a haste se mover no sentido horário, os dois materiais devem ser repelidos pelo campo magnético do ímã.precisa observar
Assim, o aluno
Haste
vegetal para
considerou que as duas amostras respondem ao campo magnético. Contudo, a prata é diamagnética, ou seja, não respon- uma aula prática. O
de ao campo magnético. Além disso, o titânio é atraído, e não repelido, pelo ímã, girando a haste em sentido anti-horário. apres
lente ocular instalada que
e o estudante precisa escolher
b)(F) Nesse caso, equivocadamente, o aluno considerou que as duas amostras são paramagnéticas. Para isso, a distribui-
para obter a ampliação final de
ção eletrônica da prata deveria ser 1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d9. Contudo, a prata é diamagnética, pois o subní-
Considere que o fio permanece na vertical e que
vel d é mais estável quando todos de
o ângulo os elétrons
torção épreenchem
diretamente seusproporcional à força quePara
orbitais, de maneira sua obter a ampliação
distribuição corretafinal
é des
1s22s22p63s23p64s23d104p65s 1
4d10. entre as cargas.
elétrica utilizar uma lente objetiva de
c) (F) O aluno considerou corretamente
Se a cargaque adas
prata é um material
esferas diamagnético,
for dobrada ou seja, entre
e a distância  4x.
não interage com o campo produzido
pelo ímã. Contudo, equivocadamente, considerou
elas for mantida, que ode
o ângulo titânio causaria
torção uma repulsão
no equilíbrio  10x.
do campo
estático externo por ser paramag-
nético. Na realidade, o material paramagnético
do sistema é atraído pelo
será equivalente a campo magnético, fazendo com que 40x.a haste se movimente
em sentido anti-horário.  50x
α
 eletrônica 1s22s22p63s23p64s23d104p65s14d10 e, assim, tem os orbitais
d)(V) A prata possui a configuração
4  100x.
do subnível mais energé-
tico (d) totalmente preenchidos,α ou seja, sem elétrons desemparelhados. Dessa forma, a prata é um material diamagnético,
 magnético do ímã. Consequentemente, no experimento 1, a haste não se movimentará. O
o qual não responde ao campo 2
α
titânio, por sua vez, possuicaráter paramagnético, com configuração eletrônica 1s22s22p63s23p64s23d2. Assim, no subnível
mais energético (d) existemdois
2α elétrons desemparelhados. Portanto, a amostra do experimento 2 é paramagnética, capaz
de ser atraída pelo campomagnético
4α produzido pelo ímã. Consequentemente, a haste sai da situação de equilíbrio e se
movimenta em sentido anti-horário, considerando o ponto de rotação.
e) (F) O aluno considerou que a prata é uma espécie paramagnética ao fazer a distribuição CN –eletrônica
2 dia | 1 como
o
Simulado o
1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d9. De fato, considerando-se essa distribuição, haveria um elétron desemparelhado no

subnível de maior energia (d). Porém, sabe-se que o subnível d é mais estável quando todos os elétrons preenchem seus
orbitais, de maneira que a distribuição correta é 1s22s22p63s23p64s23d104p65s14d10. Assim, a prata é diamagnética, e não pa-
ramagnética. Além disso, o aluno considerou que o titânio é uma espécie diamagnética, provavelmente não se atentando
Resolução
à Regra de Hund, que determina o preenchimento de dois elétrons seja feito primeiramente em orbitais diferentes.

a) (F) Possivelmente, o aluno dobrou a distância em vez das cargas.
K q1 q2 1 K q1 q2 F0
F' F' '
(2 d)2 4 d 4 4
b)(F) Possivelmente, o aluno imaginou que o valor das cargas é inversamente proporcional ao módulo da força elétrica entre
elas.
1 F0 1
F0
q 2 2q
F0
F' '
2 2
c) (F) Possivelmente, o aluno que marcou essa alternativa também dobrou a distância entre as cargas.
K 2q1 2q2 K q1 q2
F2 F2 F0 '
(2 d)2 4 d2
d)(F) Possivelmente, o aluno dobrou o valor de apenas uma das cargas.
K 2 q1 q2 K q1 q2
F' 2
2 2F0 ' 2
d d2
e) (V) Primeiramente, determina-se a força elétrica inicial (F0).
K q1 q2
F0
d2
Em seguida, calcula-se a força elétrica final (F'), ou seja, após o sistema ficar em equilíbrio com as cargas dobradas.
K 2 q1 2 q2
F'
d2
K q1 q2
F' 4 F' 4F0
d2
Assim, como o ângulo de torção é diretamente proporcional à força elétrica entre as cargas, o ângulo de torção final (α')
será 4 vezes o inicial (α).
α' = 4α

QUESTÃO 116
gustin de Coulomb, um físico TEXTO I
mento que é considerado um
alizado. Coulomb utilizou uma A concentração de oxigênio dissolvido (OD) em um
erificar a interação eletrostática corpo d'água é controlada por vários fatores, sendo um
cas consideradas puntiformes deles a solubilidade do oxigênio em água. Assim como
nada distância. A balança, em para outras moléculas de gases apolares, que têm
por uma haste isolante elétrica interação intermolecular fraca com a água, a solubilidade
eu centro por um fio de torção, do OD na água é pequena devido à característica polar
ontas, há uma esfera condutora da molécula de H2O e pode ser influenciada por fatores
ostra a figura a seguir. como temperatura e pressão.
Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br. Acesso em: 6 ago. 2020. (adaptado)
TEXTO II
A tabela a seguir mostra a altitude e a temperatura
média anual de algumas cidades brasileiras.
Fio de torção
Temperatura
Cidade Altitude (m) média anual
ora Contrapeso
(°C)
Rio Branco (AC) 152,5 26,2
Haste Porto Alegre (RS) 2,8 19,5
Belo Horizonte (MG) 858,3 20,5
Brasília (DF) 1174,8 21,1
sfera é carregada e introduzida Teresina (PI) 72,7 27,6
e forças elétricas nas esferas. A Fonte: Climate-data.org (IBGE). (adaptado)
a posição de equilíbrio estático,
o mesmo sinal se afastam e há Analisando os dados fornecidos, a cidade que apresenta
responde ao ângulo α. condições que proporcionam uma maior quantidade de
oxigênio dissolvido nas águas dos rios e dos lagos é
α
 Brasília.
 Teresina.
 Rio Branco.
 Belo Horizonte.
Contrapeso
QUESTÃO 117
Um estudante utilizando o microscópio óptico do
laboratório precisa observar uma amostra de tecido
Haste
vegetal para uma aula prática. O microscópio possui uma
lente ocular instalada que apresenta um aumento de 10x,
RESOLUÇÃO e o estudante
– 1o precisa escolherSAS
SIMULADO a lente objetiva2021
ENEM apropriada
| 2o DIA
Resolução para obter a ampliação final de 400x.
permanece na vertical e que
116.proporcional
etamente à força DPara obter a ampliação final desejada, o estudante deverá
Resposta correta: C 5 H 17
utilizar uma lente objetiva de
a) (F) O aluno pode não compreender a influência da pressão na solubilidade dos gases, escolhendo a cidade que apresenta a
or dobrada maior altitude entre
e a distância entre  4x.Em relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores índices, Brasília
as listadas.
de torção no apresenta maior
equilíbrio altitude e
estático 10x.
maior temperatura média, apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio
te a  40x.
nas águas dos rios e dos lagos.
b)(F) O aluno pode não compreender  50xa influência da temperatura na solubilidade dos gases, escolhendo a cidade que apresen-
ta a maior temperatura média entre as listadas. Em relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores
 100x.
índices, Teresina apresenta maior altitude e maior temperatura média, apresentando condições menos favoráveis à solubi-
lidade do oxigênio nas águas dos rios e dos lagos.
c) (F) A cidade de Rio Branco apresenta maior altitude e maior temperatura média que a cidade de Porto Alegre (que é a que
apresenta os menores índices), apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio nas águas dos rios e
dos lagos.
d)(V) A solubilidade de gases em líquidos é diretamente proporcional à pressão e inversamente proporcional à temperatura.
Dessa forma, quanto maior a pressão
CN – e2omenor
dia | 1aotemperatura,
Simulado SASmaiorENEM
a quantidade de gás
– Página 11 solubilizada. A solubilidade do
oxigênio na água decresce com o aumento da altitude, pois este promove uma diminuição da pressão atmosférica, e o
oxigênio, sendo um dos componentes do ar, tem sua pressão parcial também reduzida. Considerando os dados fornecidos
na tabela, a cidade que apresenta menor altitude (consequentemente, maior pressão atmosférica) e menor temperatura
média é Porto Alegre. Essas condições favorecem a solubilidade do oxigênio nas águas dos rios e dos lagos.
e) (F) A cidade de Belo Horizonte apresenta maior altitude e maior temperatura média que a cidade de Porto Alegre (que é a que
apresenta os menores índices), apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio nas águas dos rios e
dos lagos.

 Teresina.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
 Rio Branco. TECNOLOGIAS 1o
 Belo Horizonte.
Contrapeso
QUESTÃO
RESOLUÇÃO – 1117
o
Um estudante utilizando o microscópio óptico do
laboratório precisa observar uma amostra de tecido C 5 H 17
116. Resposta correta: D
Haste
vegetal para uma aula prática. O microscópio possui uma
a) (F) O aluno pode não compreender a influência
lente ocular da pressão
instalada na solubilidade
que apresenta dos gases,
um aumento de escolhendo
10x, a cidade que apresenta a
maior altitude entre as listadas. Em relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores índices, Brasília
e o estudante precisa escolher a lente objetiva apropriada
apresenta maior altitude e maior temperatura média, apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio
para obter a ampliação final de 400x.
permanecenas naáguas dos rios
vertical e dos lagos.
e que
etamente
b)(F)proporcional
O aluno pode ànão força Para obter
compreender a ampliação
a influência final desejada,
da temperatura o estudante
na solubilidade deverá
dos gases, escolhendo a cidade que apresen-
utilizar uma lente objetiva de
ta a maior temperatura média entre as listadas. Em relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores
or dobrada e a distância entre  4x.
índices, Teresina apresenta maior altitude e maior temperatura média, apresentando condições menos favoráveis à solubi-
lidade do oxigênio nas águas dos rios e dos lagos.
de torção no equilíbrio estático  10x.
 40x. maior altitude e maior temperatura média que a cidade de Porto Alegre (que é a que
te a c) (F) A cidade de Rio Branco apresenta
apresenta os menores índices),
 50x apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio nas águas dos rios e
dos lagos.
 100x.
Dessa forma, quanto maior a pressão e menor a temperatura, maior a quantidade de gás solubilizada. A solubilidade do
média é Porto Alegre. Essas condições favorecem a solubilidade do oxigênio nas águas dos rios e dos lagos.
e) (F) A cidade de Belo Horizonte apresenta maior altitude e maior temperatura média que a cidade de Porto Alegre (que é a que
CN – 2o dia |condições
apresenta os menores índices), apresentando 1o Simulado
menos SAS ENEMà –solubilidade
favoráveis Página 11do oxigênio nas águas dos rios e
Resolução
dos lagos.

a) (F) A ampliação final é dada pelo produto entre a ampliação da lente ocular e a lente objetiva. Nesse caso, como a lente ocular
apresenta uma ampliação de 10x, uma lente ocular de 4x possibilitaria uma ampliação de somente 40x.
b)(F) Com uma lente ocular de 10x e uma objetiva de 10x se obtém uma ampliação final dada de somente 100x.
c) (V) Para obter a ampliação final indicada no texto, devem-se multiplicar os valores das lentes ocular e objetiva. O texto informa
que o microscópio apresenta uma lente ocular de 10x. Assim, o estudante deve usar uma lente objetiva de 40x, resultando
na ampliação final desejada: 400x.
d)(F) Com uma lente ocular de 10x e uma lente objetiva de 50x, obtém-se uma ampliação final de 500x.
e) (F) Empregando uma lente objetiva de 100x e uma lente ocular de 10x, a ampliação final é de 1 000x.

Se você suspeitar da qualidade de uma gasolina, Muitos pesquisadores demo
pode e deve pedir no posto que seja feito na hora o teste elevada de ácidos graxos tran
da proveta, que mede a porcentagem de etanol anidro lipoproteína de baixa densida
misturado à gasolina. adicionalmente, reduz os nív
Uma etapa desse teste está representada na imagem significativamente a razão entre
razão é utilizada como um imp
a seguir.
doenças cardiovasculares.
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA Cerca de 90% dos ácidos g
Colocar 50 mL da amostra
de combustível na proveta de provenientes de óleos veget
116. Resposta correta: D 100 mL, previamente limpa,
desengordurada e seca.
passaram Cpelo 5 processo
H 17 ind
a) (F) O aluno pode não compreender a influência da pressão na solubilidade dos gases, escolhendo Esse processo
a cidade aumenta ao pon
que apresenta
resultando
maior altitude entre as listadas. Em relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores índices,em umaBrasília
maior est
uma maior funcionalidade
apresenta maior altitude e maior temperatura média, apresentando condições menos favoráveis à solubilidade do oxigênio d
nas águas dos rios e dos lagos. produzidas, sendo, por isso, am
b)(F) O aluno pode não compreender a influência da temperatura
Adicionar na solubilidade
cuidadosamente a
indústrias
dos gases, escolhendo de alimentos.
a cidade que apresen-
solução Em
aquosa de cloreto de Disponível em: https://www.sc
ta a maior temperatura média entre as listadas. relação à cidade de Porto Alegre, que é a que apresenta os menores
sódio (NaCl) a 10%, deixando-a
índices, Teresina apresenta maior altitudeescorrer
e maior temperatura A reação
média, apresentando condições menos do processo
favoráveis à solubi-de hid
pelas paredes internas
lidade do oxigênio nas águas dos rios e dos da lagos.
proveta até completar o a seguir.
volume de 100 mL.
c) (F) A cidade de Rio Branco apresenta maior altitude e maior temperatura média que a cidade de Porto Alegre (que é a que
apresenta os menores índices), apresentando condições
Disponível menos favoráveis
em: http://www.anp.gov.br. Acesso em: 5 à solubilidade
ago. 2020. (adaptado)do oxigênio nas águas dos rios e
dos lagos.
No teste descrito no texto, são adicionadas à proveta H
 duas substâncias puras, formando um sistema
Dessa forma, quanto maior a pressão e menor a temperatura, maior a quantidade de gás solubilizada. A solubilidade do
homogêneo.
 duas misturas
oxigênio, sendo um dos componentes homogêneas,
do ar, tem formando
sua pressão parcial tambémum sistema
reduzida. Considerando os dados fornecidos
heterogêneo.
média é Porto Alegre. Essas uma mistura
 condições homogênea
favorecem e douma
a solubilidade heterogênea,
oxigênio Na eformação
nas águas dos rios dos lagos.do ácido graxo tra
formando
e) (F) A cidade de Belo Horizonte apresenta um altitude
maior sistemae heterogêneo.
maior temperatura média que a cidade  conversão
de Porto Alegrede uma
(que é a substânc
que
apresenta os menores índices), apresentando condições menos favoráveis
 uma substância pura e uma mistura homogênea, à solubilidade do elevação
oxigênio
 nas da
águasquantidade
dos rios e de
dos lagos. formando um sistema homogêneo.  maximização das ligações p
 uma substância pura e uma mistura heterogênea,  produção de uma cadeia he
formando um sistema heterogêneo.  redução do grau de insatura
apresenta uma ampliação QUESTÃO
de 10x, uma 119
lente ocular de 4x possibilitaria uma ampliação de somente 40x.
b)(F) Com uma lente ocular de 10xQuando um motorista
e uma objetiva percebe
de 10x se obtém umaum obstáculo
ampliação final àdada
suade somente 100x.
frente,
c) (V) Para obter a ampliação final ele,noinstintivamente,
indicada pisa nososfreios
texto, devem-se multiplicar valoresdo
dasveículo,
lentes ocular e objetiva. O texto informa
confiando
que o microscópio apresenta que
uma lente o atrito
ocular entre
de 10x. as rodas
Assim, e o piso
o estudante vãousar
deve garantir
uma lente objetiva de 40x, resultando
que400x.
na ampliação final desejada: o carro pare. Porém, dependendo do tipo de piso,
d)(F) Com uma lente ocular de as
10xrodas
e umatravadas causam
lente objetiva umobtém-se
de 50x, escorregamento que pode
uma ampliação final de 500x.
Resolução gerar um
e) (F) Empregando uma lente objetiva movimento
de 100x sem
e uma lente controle
ocular de 10x,do carro, causando
a ampliação final é de 1 000x.
graves acidentes em muitos casos.
118. Resposta correta: B
Disponível em: https://www.ufjf.br. Acesso em: 1 out. 2020. C 5 H 18
Considere que o piso é horizontal, que o automóvel
a) (F) A gasolina é formada por uma mistura entre hidrocarbonetos e etanol. A solução de cloreto de sódio, por sua vez, é uma
tem massa de 1,2 tonelada, que o coeficiente de atrito
mistura entre água e NaCl. Assim, as substâncias adicionadas não podem ser consideradas substâncias puras. Por fim, o
cinético entre os pneus dele e a pista é igual a 0,35 e que
sistema formado por essas misturas é heterogêneo.
a aceleração da gravidade é de 10 m/s2.
b)(V) O teste da proveta é realizado para verificar se o teor de etanol adicionado à gasolina está de acordo com o limite esta-
Nessede
belecido pela Agência Nacional caso, o atrito
Petróleo cinético
(ANP). Nessegerado pelo escorregamento
teste, adiciona-se uma solução de cloreto de sódio à amostra
de gasolina. Após a misturatem
e ointensidade
repouso do de
sistema, mede-se o volume da fase aquosa, que é referente à quantidade de
etanol presente na amostra  analisada.
3,5 N. A solução de cloreto de sódio é uma mistura homogênea entre água e NaCl, e a
gasolina é uma mistura homogênea formada por hidrocarbonetos e pelo etanol adicionado. Ao se combinarem essas duas
 4,2 N.
misturas homogêneas, é formado um sistema heterogêneo bifásico, constituído de duas misturas homogêneas insolúveis
 4 200 N.
entre si (mistura de hidrocarbonetos apolares da gasolina e solução aquosa de NaCl mais o álcool extraído da gasolina).
c) (F) Tanto a gasolina quanto a  12 000
solução deN.
cloreto de sódio 10% são misturas homogêneas que apresentam uma única fase.
d)(F) A gasolina e a solução de 34 285
cloreto N. são classificadas como misturas homogêneas por serem constituídas por mais
de sódio
de uma substância pura. Além disso, sistema formado por essas misturas é heterogêneo.
CN – 2 dia | 1 Simulado SAS ENEM – Página 12
o o
e) (F) Tanto a gasolina quanto a solução de cloreto de sódio 10% são misturas homogêneas (apresentam uma única fase), não
podendo ser classificadas como substâncias puras nem como misturas heterogêneas.
C 6 H 22
 uma menor
substância  elevação da quantidade de
na tabela, a cidade que apresenta altitudepura e uma mistura
(consequentemente, homogênea,
maior pressão atmosférica) e menor temperatura
formandofavorecem
média é Porto Alegre. Essas condições um sistema homogêneo.
a solubilidade  maximização
do oxigênio nas águas dos rios eo dos lagos. das ligações p
1
uma substância pura e uma mistura média
heterogênea,  produção de uma cadeia he
Questões dede91
e) (F) A cidade Belo 135 apresenta
a Horizonte maior altitude e maior temperatura que a cidade de Porto Alegre (que é a que
formando
apresenta os menores índices), um sistema
apresentando condiçõesheterogêneo.  redução
menos favoráveis à solubilidade do oxigênio do grau
nas águas dosderiosinsatura
e
dos lagos.
QUESTÃO 119
117. Resposta correta: C Quando um motorista percebe um obstáculo à sua C 5 H 18
frente, ele, instintivamente, pisa nos freios do veículo,
confiando que o atrito entre as rodas e o piso vão garantir
apresenta uma ampliação de 10x, uma lente ocular de 4x possibilitaria uma ampliação de somente 40x.
que o carro pare. Porém, dependendo do tipo de piso,
b)(F) Com uma lente ocular de 10x e uma objetiva de 10x se obtém uma ampliação final dada de somente 100x.
as rodas travadas causam um escorregamento que pode
c) (V) Para obter a ampliação final indicada
gerar um no texto, devem-se
movimento sem multiplicar
controle doos valores
carro, das lentes ocular e objetiva. O texto informa
causando
que o microscópio apresenta uma lente ocular de 10x. Assim,
graves acidentes em muitos casos. o estudante deve usar uma lente objetiva de 40x, resultando
na ampliação final desejada: 400x. Disponível em: https://www.ufjf.br. Acesso em: 1 out. 2020.
d)(F) Com uma lente ocular de 10xConsidere
e uma lenteque o piso
objetiva é horizontal,
de 50x, queampliação
obtém-se uma o automóvel
final de 500x.
tem massa
e) (F) Empregando uma lente objetiva dee uma
de 100x 1,2 tonelada,
lente ocularque o coeficiente
de 10x, a ampliaçãode atrito
final é de 1 000x.
cinético entre os pneus dele e a pista é igual a 0,35 e que
118. Resposta correta: B a aceleração da gravidade é de 10 m/s2. C 5 H 18
a) (F) A gasolina é formada por Nesse
uma mistura
caso,entre hidrocarbonetos
o atrito e etanol.
cinético gerado A solução de cloreto de sódio, por sua vez, é uma
pelo escorregamento
mistura entre água e NaCl. Assim, as substâncias adicionadas não podem ser consideradas substâncias puras. Por fim, o
tem intensidade de
sistema formado por essas misturas é heterogêneo.
 3,5 N.
b)(V) O teste da proveta é realizado para verificar se o teor de etanol adicionado à gasolina está de acordo com o limite esta-
 4,2 de
belecido pela Agência Nacional N. Petróleo (ANP). Nesse teste, adiciona-se uma solução de cloreto de sódio à amostra
 4 200 N. do sistema, mede-se o volume da fase aquosa, que é referente à quantidade de
de gasolina. Após a mistura e o repouso
etanol presente na amostra 12 000 N.A solução de cloreto de sódio é uma mistura homogênea entre água e NaCl, e a
 analisada.
gasolina é uma mistura homogênea
 34 285formada
N. por hidrocarbonetos e pelo etanol adicionado. Ao se combinarem essas duas
misturas homogêneas, é formado um sistema heterogêneo bifásico, constituído de duas misturas homogêneas insolúveis
entre si (mistura de hidrocarbonetos apolares
CN – 2o dia da gasolina
| 1o Simulado e solução
SAS ENEMaquosa de NaCl
– Página 12 mais o álcool extraído da gasolina).
c) (F) Tanto a gasolina quanto a solução de cloreto de sódio 10% são misturas homogêneas que apresentam uma única fase.
d)(F) A gasolina e a solução de cloreto de sódio são classificadas como misturas homogêneas por serem constituídas por mais
de uma substância pura. Além disso, sistema formado por essas misturas é heterogêneo.
e) (F) Tanto a gasolina quanto a solução de cloreto de sódio 10% são misturas homogêneas (apresentam uma única fase), não
Resolução
podendo ser classificadas como substâncias puras nem como misturas heterogêneas.

a) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a massa do automóvel.
Fat = µ ⋅ g = 0,35 ⋅ 10 = 3,5 N
b)(F) Possivelmente, o aluno não converteu, de tonelada para quilograma, a massa do automóvel.
Fat = µ ⋅ N = 0,35 ⋅ 1,2 ⋅ 10 = 4,2 N
c) (V) Primeiramente, considerando que 1,2 tonelada equivale a 1 200 kg, calcula-se a força peso que atua no veículo.
P=m⋅g
P = 1 200 ⋅ 10 = 12 000 N
Em seguida, sabendo que a força peso é igual à força de reação normal, pois o piso é horizontal, calcula-se a força de atrito
cinético entre oEveículo
SUAS TECNOLOGIAS
e o piso. / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 10
Fat = µ ⋅ N
Fat = 0,35 ⋅ 12 000 = 4 200 N
d)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o coeficiente de atrito entre o piso e o automóvel.
Fat = N = 12 000 N
e) (F) Possivelmente, o aluno dividiu a força de reação normal pelo coeficiente de atrito em vez de multiplicar.
N 12 000
Fat 34 285 N
0, 35
C 5 H 18
QUESTÃO 120
qualidade de uma gasolina, Muitos pesquisadores demonstraram que a ingestão
o que seja feito na hora o teste elevada de ácidos graxos trans aumenta os níveis da
porcentagem de etanol anidro lipoproteína de baixa densidade-colesterol (LDL-c) e,
adicionalmente, reduz os níveis da HDL-c, alterando
significativamente a razão entre a LDL-c e a HDL-c. Essa
e está representada na imagem
razão é utilizada como um importante indicador para as
doenças cardiovasculares.
a amostra
Cerca de 90% dos ácidos graxos trans da dieta são
na proveta de provenientes de óleos vegetais poli-insaturados que
ente limpa,
e seca.
passaram pelo processo industrial de hidrogenação.
Esse processo aumenta o ponto de fusão desses óleos,
resultando em uma maior estabilidade oxidativa e em
uma maior funcionalidade das frações semissólidas
produzidas, sendo, por isso, amplamente utilizados pelas
dosamente a
indústrias de alimentos.
de cloreto de Disponível em: https://www.scielo.br. Acesso em: 9 ago. 2020. (adaptado)
%, deixando-a A reação do processo de hidrogenação é representada
edes internas
é completar o a seguir.
e de 100 mL.
COOH
ww.anp.gov.br. Acesso em: 5 ago. 2020. (adaptado)
são adicionadas à proveta H2

uras, formando um sistema
êneas, formando um sistema COOH
gênea e uma heterogênea, Na formação do ácido graxo trans ocorre a

heterogêneo. RESOLUÇÃO  conversão– 1o deSIMULADO
uma substância SAS ENEM
linear 2021 | 2o DIA
em ramificada.
e uma mistura homogênea,  elevação da quantidade de carbonos secundários.
homogêneo.Em seguida, sabendo que a força peso é igualdas
maximização à força de reação
ligações normal, pois o piso é horizontal, calcula-se a força de atrito
poli-insaturadas.
cinético entre o veículo e o piso.
e uma mistura heterogênea,  produção de uma cadeia heterogênea.
Fat = µ ⋅ N
heterogêneo.  redução do grau de insaturação.
Fat = 0,35 ⋅ 12 000 = 4 200 N
d)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o coeficiente de atrito entre o piso e o automóvel.
percebe um obstáculo à sua
= N = 12
e, pisa nosFatfreios do000 N
veículo,
e as rodas
e) (F) e o piso vão garantir
Possivelmente, o aluno dividiu a força de reação normal pelo coeficiente de atrito em vez de multiplicar.
, dependendo do N 12 000 piso,
tipo de
Fat
m um escorregamento quepode
34 285 N
Resolução 0, 35
m controle do carro, causando
os casos.
ível em: https://www.ufjf.br. Acesso em: 1 out. 2020.
a) (F) Ambas
é horizontal, que as
o cadeias envolvidas na reação são lineares. Assim, não houve alteração no sentido de formação de ramificações.
automóvel
da, que o coeficiente de atrito
b)(F) Na reação descrita, a quantidade de carbonos secundários não é alterada, uma vez que o número de carbonos permanece
le e a pista oé mesmo
igual ae0,35
não e
sãoque
formadas ramificações na cadeia.
e é de 10 m/s 2
.
c) (F) O texto diz que a formação do ácido trans se dá pela transformação dos óleos vegetais poli-insaturados. Por outro lado, no
co gerado pelo escorregamento
produto formado, observa-se a diminuição nas insaturações.
d)(F) Após o processo de hidrogenação, a cadeia carbônica permanece homogênea, ou seja, sem heteroátomos na cadeia prin-
cipal.
e) (V) Observando a reação, nota-se que houve uma diminuição no número de ligações duplas, ou seja, reduziu-se o número de
insaturações na cadeia.
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO
A necessidade de reduzirSAS ENEM
o uso 2021 | 2o DIA O iodeto de potássio (KI) é
de combustíveis
fósseis fez com que montadoras se especializassem íons potássio (Z = 19) e iode
Em seguida, sabendo que a força peso é igual à força de reação normal, pois o piso é horizontal, calcula-se a força de atrito
em carros elétricos. Esses veículos podem ser capazes propriedades protetoras e ex
cinético entre o veículo e o piso. isso, indicado em tratamento
de variar a velocidade de zero a 100 km/h em apenas
Fat = µ ⋅ N 1,7 segundo, atingir velocidades máximas de tireoidopatias, além de proteg
400 km/h e ter autonomia de 450 km. Essa capacidade
Fat = 0,35 ⋅ 12 000 = 4 200 N soluções aquosas desse sal
de aceleração é uma dasentre
características mais tempo, devido à oxidação do
d)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o coeficiente de atrito o piso e o automóvel. oxidação zero, mas uma pequ
importantes, porque faz toda a diferença para alcançar
Fat = N = 12 000 N pode preveni-la.
maiores velocidades. Disponível em: https://fagro
e) (F) Possivelmente, o aluno dividiu a força de reação normal pelo coeficiente de atrito em vez de multiplicar.
No desempenho de zero a 100 km/h descrito no texto, o O amarelamento da solução d
N 12 000
Fat 34 285 Nveículo tem aceleração média de, aproximadamente, à formação de
0, 35
 16,3 m/s2.  I2 .
120. Resposta correta: E  27,8 m/s .
2  KIO2. C 5 H 18
 58,8 m/s 2
.  KIO.
a) (F) Ambas as cadeias envolvidas na reação são lineares. Assim, não houve alteração no sentido de formação de ramificações.
 49,0 m/s . 2  KIO3.
b)(F) Na reação descrita, a quantidade de carbonos secundários não é alterada, uma vez que o número de carbonos permanece
 65,4 m/s2.  KIO4.
o mesmo e não são formadas ramificações na cadeia.
QUESTÃO
c) (F) O texto diz que a formação do ácido trans QUESTÃO
122se dá pela transformação dos óleos vegetais poli-insaturados. 124
Por outro lado, no
produto formado, observa-seO a diminuição Ruptura d
universo nas insaturações.
científico desenvolveu uma nova forma
de classificar
d)(F) Após o processo de hidrogenação, a cadeiaos organismos
carbônica vivos,
permanece 285 anos
homogênea, após
ou seja, Quando imersos
sem heteroátomos na cadeiaem campo
prin-
cipal. a invenção do Systema Naturae. A modificação na alguns materiais isolantes
classificação tornando-se condutores. Iss
e) (V) Observando a reação, nota-se que houvefoi
umanecessária porque
diminuição a invenção
no número de Lineu
de ligações é ou seja, reduziu-se o número de
duplas,
anterior à teoria de Darwin e, naquela época, classificou ocorrer, por exemplo, no ar a
insaturações na cadeia.
Resolução os relâmpagos são exemplo
os organismos pelas características anatômicas. A nova
chamado ruptura dielétrica. P
121. Resposta correta: Aproposta, publicada nos livros PhyloCode e Phylonym, campos elétricos C 5 H 17
da ordem de 3
leva em consideração a Teoria da Evolução de Charles Disponível em: https://ww
a) (V) A aceleração é a taxa que corresponde à variação da velocidade em um determinado intervalo de tempo. Então, conver-
Darwin. “Nós vamos continuar falando Homo sapiens, Considere que uma esfera d
te-se a velocidade de km/h para m/s e, em seguida, aplica-se a definição de aceleração média.
por exemplo, mas a forma de defini-lo será descartada”, e de carga de 2 ⋅ 10–2 C es
100 explica um professor do Departamento de Biologia da eletrostática é de 9 ⋅ 109 N ⋅ m
100 km/h = m/s
3, 6 Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão campo elétrico na região.
v Preto (FFCLRP) da USP.
am A distância máxima, em metro,
t Disponível em: https://jornal.usp.br. Acesso em: 7 agosto. 2020. (adaptado)
em que é possível haver a ruptur
100 Após a mudança apresentada no texto, a forma de
0 nomenclatura permanece composta por  1, 5 10 8
3, 6
am
1, 7  três nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira  1, 2
letra em maiúsculo e define o gênero, o segundo tem  15
100 1 100
am 16, 3 m/sletras
2
maiúsculas e define a subespécie, e o terceiro  60
3, 6 1, 7 6,12
define a espécie.
3
b)(F) Possivelmente, o aluno apenas  três nomes,a em
converteu que odaprimeiro
variação é escrito
velocidade de km/hcom a primeira
para  3 ⋅ 10a inconsistência na
m/s, desconsiderando
unidade de medida. letra em maiúsculo e define a espécie, o segundo tem
100 letras minúsculas e define o gênero, e o terceiro define
=
100 km/h = m/s 27, 8 m/s
3, 6 a subespécie.
 dois nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira
c) (F) Possivelmente, o aluno não converteu a variação da velocidade de km/h para m/s.
letra em maiúsculo e define a espécie, e o segundo
v 100 tem letras minúsculas e define o gênero.
am 58, 8 m/s 2
t 1, 7
 dois nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou letra em maiúsculo
a aceleração caso oeveículo
define variasse
a subespécie, e o segundo
a velocidade 100 km/h para 400 km/h em 1,7 segundo.
tem300letras minúsculas e define o gênero.
400 km/h 100 km/h 300 km/h m/s
 dois3nomes,
,6 em que o primeiro é escrito com a primeira
letra em maiúsculo e define o gênero, e o segundo tem
v
am letras minúsculas e define o epíteto específico.
t
300 CN – 2o dia | 1o Simulado
0
3, 6
am
1, 7
300 1
RESOLUÇÃO
300 – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
am 49 m/s2
3, 6 1, 7 6,12
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a variação da velocidade utilizando a velocidade máxima do carro.
11 400 km/h =
400
m/s
3, 6
v
am
t
400
0
3, 6
am
1, 7
400 1 400
am 65, 4 m/s2
3, 6 1, 7 6,12
C 4 H 16
 27,8 m/s2.  KIO2.
 58,8 m/s2.  KIO.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 1KIO3.
o
 49,0 m/s2.
Questões de 91 a 135  KIO4.
 65,4 m/s2.
O universo científico desenvolveu uma nova forma Ruptura d
de classificar os organismos vivos, 285 anos após Quando imersos em campo
a invenção do Systema Naturae. A modificação na alguns materiais isolantes
classificação foi necessária porque a invenção de Lineu é tornando-se condutores. Iss
anterior à teoria de Darwin e, naquela época, classificou ocorrer, por exemplo, no ar a
os relâmpagos são exemplo
os organismos pelas características anatômicas. A nova
chamado ruptura dielétrica. P
proposta, publicada nos livros PhyloCode e Phylonym,
campos elétricos da ordem de 3
leva em consideração a Teoria da Evolução de Charles Disponível em: https://ww
Darwin. “Nós vamos continuar falando Homo sapiens, Considere que uma esfera d
por exemplo, mas a forma de defini-lo será descartada”, e de carga de 2 ⋅ 10–2 C es
explica um professor do Departamento de Biologia da eletrostática é de 9 ⋅ 109 N ⋅ m
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão campo elétrico na região.
Preto (FFCLRP) da USP.
A distância máxima, em metro,
Disponível em: https://jornal.usp.br. Acesso em: 7 agosto. 2020. (adaptado)
em que é possível haver a ruptur
Após a mudança apresentada no texto, a forma de
nomenclatura permanece composta por  1, 5 10 8
 três nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira  1, 2
letra em maiúsculo e define o gênero, o segundo tem  15
letras maiúsculas e define a subespécie, e o terceiro  60
define a espécie.
3
 três nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira  3 ⋅ 10
letra em maiúsculo e define a espécie, o segundo tem
letras minúsculas e define o gênero, e o terceiro define
a subespécie.
 dois nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira
letra em maiúsculo e define a espécie, e o segundo
tem letras minúsculas e define o gênero.
 dois nomes, em que o primeiro é escrito com a primeirao
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2 DIA
letra em maiúsculo e define a subespécie, e o segundo
tema variação
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou letras minúsculas e define
da velocidade o gênero.
utilizando a velocidade máxima do carro.
400  dois nomes, em que o primeiro é escrito com a primeira
400 km/h = m/s
3, 6 letra em maiúsculo e define o gênero, e o segundo tem
letras minúsculas e define o epíteto específico.
v
am
t CN – 2o dia | 1o Simulado
400
0
3, 6
am
1, 7
400 1 400
am 65, 4 m/s2
Resolução
3, 6 1, 7 6, 12

a) (F) A nomenclatura do tipo trinomial é considerada correta para descrever a espécie utilizando a regra de o primeiro nome
corresponder ao gênero e o segundo corresponder à espécie à qual o grupo pertence, mas o terceiro nome tem o objetivo
de descrever a subespécie.
b)(F) A nomenclatura do tipo trinomial é utilizada para descrever a espécie utilizando a regra de o primeiro nome corresponder
ao gênero, o segundo corresponder à espécie à qual o grupo pertence e o terceiro nome tem o objetivo de descrever a
subespécie.
c) (F) A nomenclatura proposta por Lineu para designar espécie é formada por dois nomes como forma de padronizar o nome
dessas espécies. O primeiro nome corresponde ao gênero, escrito com a primeira letra em maiúsculo, e o segundo nome,
que corresponde à espécie, é escrito com as letras em minúsculo.
d)(F) A nomenclatura proposta por Lineu para a classificação de espécie é composta por dois nomes, em que o primeiro
corresponde ao gênero e é escrito com a primeira letra em maiúsculo, e o segundo corresponde à espécie e é escrito com
as letras em minúsculo.
e) (V) A nomenclatura proposta por Lineu como forma de padronizar o nome de espécies é do tipo binomial, em que o primeiro
nome corresponde ao gênero e é escrito com a primeira letra em maiúscula, e o segundo nome corresponde ao epíteto
específico, nome que caracteriza a espécie, sendo escrito com as letras em minúsculo.

CIÊNCIAS DARESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2 DIA o
o o
NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 1
Questões de 91 ao aluno
e) (F) Possivelmente, 2021
135 calculou a variação da velocidade utilizando a velocidade máxima do carro.
400
400 km/h = m/s
3, 6 QUESTÃO 123
duzir o uso de v combustíveis O iodeto de potássio (KI) é um haleto formado pelos
am
ontadoras se especializassem
t íons potássio (Z = 19) e iodeto (Z = 53) e que possui
s veículos podem propriedades protetoras e expectorantes, sendo, por
400 ser capazes
e zero a 100 km/h 0 isso, indicado em tratamentos das vias respiratórias,
3, 6 em apenas
am
velocidades máximas de tireoidopatias, além de proteger contra a radiação. As
1, 7
de 450 km. Essa capacidade soluções aquosas desse sal podem amarelar com o
400 1
a das características
am
400
mais tempo,
65, 4 m/s 2 devido à oxidação do iodo para um número de
3, 6 1, 7 6,12 oxidação zero, mas uma pequena quantidade de álcali
oda a diferença para alcançar
pode preveni-la.
122. Resposta correta: E Disponível em: https://fagron.com. Acesso em: 8 ago. 2020. (adaptado) C 4 H 16
a 100 km/h
a) (F) Adescrito no texto,
nomenclatura o trinomial
do tipo O amarelamento da solução
é considerada desse
correta para haletoaocorre
descrever espéciedevido
utilizando a regra de o primeiro nome
corresponder ao gênero eào formação
édia de, aproximadamente, de
segundo corresponder à espécie à qual o grupo pertence, mas o terceiro nome tem o objetivo
de descrever a subespécie.
 I2 .
b)(F) A nomenclatura do tipo trinomial
 KIO2é. utilizada para descrever a espécie utilizando a regra de o primeiro nome corresponder
ao gênero, o segundo corresponder à espécie à qual o grupo pertence e o terceiro nome tem o objetivo de descrever a
 KIO.
subespécie.
 KIO3.
c) (F) A nomenclatura proposta por Lineu para designar espécie é formada por dois nomes como forma de padronizar o nome
KIO4.corresponde ao gênero, escrito com a primeira letra em maiúsculo, e o segundo nome,
 nome
dessas espécies. O primeiro
que corresponde à espécie, é escrito com
QUESTÃO 124as letras em minúsculo.
d)(F) A nomenclatura proposta por Lineu para a classificação
Ruptura de espécie é composta por dois nomes, em que o primeiro
dielétrica
desenvolveu uma nova
corresponde ao forma
gênero e é escrito com a primeira letra em maiúsculo, e o segundo corresponde à espécie e é escrito com
smos vivos, 285 em
as letras anos após
minúsculo. Quando imersos em campos elétricos muito intensos,
e) (V) AAnomenclatura
Naturae. modificação na alguns
proposta
materiais isolantes podem ser ionizados,
por Lineu como forma de padronizar o nome de espécies é do tipo binomial, em que o primeiro
a porque a nomeinvenção de Lineuao
corresponde tornando-se condutores.
é gênero e é escrito com a primeira Isso letra em é maiúscula,
muito comum e o segundo de nome corresponde ao epíteto
Resolução
n e, naquela nome que caracteriza a espécie, sendo escrito com as letras em minúsculo. e
época, classificou
específico, ocorrer, por exemplo, no ar atmosférico. As faíscas
os relâmpagos são exemplos típicos do fenômeno
cterísticas anatômicas. A nova
livros 123. Resposta
PhyloCode correta: Achamado ruptura dielétrica. Para o6 ar, ele ocorre com
e Phylonym,
C 7 H 25
campos elétricos da ordem de 3 ⋅ 10 V/m.
Teoria a)
da(V)Evolução
Segundo o detexto,
Charles
o amarelamento ocorre devido à formação de uma substância de Nox zero, como é o caso da espécie
Disponível em: https://www.ifi.unicamp.br. Acesso em: 12 ago. 2020.
química
tinuar falando Homo I , que
sapiens,substância
é uma simples e, por isso, tem Nox = 0.
2
Considere que uma esfera de dimensões desprezíveis
b)(F) Noserá
a de defini-lo composto KIO2, o Noxedode
descartada”, iodo é igual
carga dea +3,
2 ⋅portanto,
10–2 C está não pode no ar,ser ocuja
produto da oxidação, o qual apresenta Nox = 0.
constante
Departamento detem
c) (F) O iodo Biologia
Nox = +1dano KIO.
eletrostática
Apesar de,énesse
de 9caso,
⋅ 10o9 número
N ⋅ m2 de ⋅ Coxidação
–2
, gerando o único
do iodo aumentar de –1 a +1, evidenciando a
Ciências e oxidação
Letras de da espécie
Ribeirãoquímica,
campoo texto indica
elétrico naque o amarelamento da solução é resultado da formação de uma substância
região.
de Nox = 0.
d)Acesso
(F) Oem:
iodo no 2020. A +5,
distância
KIO3(adaptado)
=tem Nox máxima,
e não Nox emisso,
= 0. Por metro,
esse entre a esfera
composto e umser
não pode ponto
o produto da oxidação que causa o
ornal.usp.br. 7 agosto.
em que é possível haver
amarelamento da solução de iodeto de potássio. a ruptura dielétrica do ar equivale a
entada no texto, a forma de
8
e) (F) por
composta No composto KIO4, o iodotem 1Nox
, 5 10
= +7, e não o Nox = 0 descrito no texto.
rimeiro é escrito com a primeira  1, 2

v  KIO2.
am
t  KIO. E SUAS TECNOLOGIAS 1o
de 091 a 135  KIO3.
Questões400
3, 6  KIO4.
am
1, 7 QUESTÃO 124
400 1
am uma nova
desenvolveu
400
forma
65, 4 m/s2 Ruptura dielétrica
3, 6 1, 7 6,12 Quando imersos em campos elétricos muito intensos,
smos vivos, 285 anos após
Naturae. A modificação na alguns materiais isolantes podem ser ionizados, C 4 H 16
a porque a invenção de Lineu é tornando-se condutores. Isso é muito comum de
n e, naquela época, classificou ocorrer, por exemplo, no ar atmosférico. As faíscas e
a) (F) A nomenclatura do tipo trinomial é considerada correta para descrever a espécie utilizando a regra de o primeiro nome
corresponder ao gênero eos relâmpagos
o segundo são exemplos
corresponder à espécie à qual típicos
o grupo do pertence,
fenômeno mas o terceiro nome tem o objetivo
cterísticas deanatômicas.
descrever aAsubespécie.
nova
chamado ruptura dielétrica. Para o ar, ele ocorre com
livros PhyloCode e Phylonym,
camposé elétricos
b)(F) A nomenclatura do tipo trinomial da ordem
utilizada para descrever de a3 espécie
⋅ 106 V/m. utilizando a regra de o primeiro nome corresponder
Teoria da Evolução
ao gênero,deo Charles
segundo corresponder à espécie à qual
Disponível o grupo pertenceAcesso
em: https://www.ifi.unicamp.br. e o terceiro
em: 12 ago.nome
2020. tem o objetivo de descrever a
tinuar falando Homo sapiens,
subespécie. Considere que uma esfera de dimensões desprezíveis
a de defini-lo será descartada”,
c) (F) A nomenclatura proposta epordeLineu
carga
parade 2 ⋅ 10espécie
designar –2
C está no ar,por
é formada cuja
doisconstante
nomes como forma de padronizar o nome
Departamento de Biologia da
dessas espécies. O primeiro nome corresponde ao gênero, escrito com a primeiraoletra
eletrostática é de 9 ⋅ 10 9
N ⋅ m 2
⋅ C –2
, gerando únicoem maiúsculo, e o segundo nome,
Ciências e que Letras de Ribeirão
corresponde campo
à espécie, elétrico
é escrito com asnaletras
região. em minúsculo.
d)(F) A nomenclatura propostaApor Lineu para
distância a classificação
máxima, em metro,deentre
espécie é composta
a esfera por dois nomes, em que o primeiro
e um ponto
corresponde
ornal.usp.br. Acesso ao(adaptado)
gênero
e é escrito com a primeira letra em maiúsculo, e o segundo corresponde à espécie e é escrito com
em: 7 agosto. 2020.
em que é possível haver a ruptura dielétrica do ar equivale a
entada no as letras a
texto, emforma
minúsculo.
de
8
composta
e) (V) por
A nomenclatura proposta  1, 5 10
por Lineu como forma de padronizar o nome de espécies é do tipo binomial, em que o primeiro
nome corresponde ao gênero e1,é2 escrito com a primeira letra em maiúscula, e o segundo nome corresponde ao epíteto
rimeiro é escrito com a primeira 
específico, nome que caracteriza a espécie, sendo escrito com as letras em minúsculo.
efine o gênero, o segundo tem  15
fine a123.
subespécie,
Resposta e ocorreta:
terceiro A 60 C 7 H 25
a) (V) Segundo o texto, o amarelamento ocorre3 devido à formação de uma substância de Nox zero, como é o caso da espécie
rimeiro é escrito com a primeira  3 ⋅ 10
química I2, que é uma substância simples e, por isso, tem Nox = 0.
efine ab)espécie, o segundo
(F) No composto KIOtem
, o Nox do iodo é igual a +3, portanto, não pode ser o produto da oxidação, o qual apresenta Nox = 0.
2
ine o gênero, e o terceiro define
c) (F) O iodo tem Nox = +1 no KIO. Apesar de, nesse caso, o número de oxidação do iodo aumentar de –1 a +1, evidenciando a
oxidação da espécie química, o texto indica que o amarelamento da solução é resultado da formação de uma substância
primeiro é escrito
de Nox com
= 0.a primeira
define d)
a (F)
espécie,
O iodo nooKIO
e segundo
3
tem Nox = +5, e não Nox = 0. Por isso, esse composto não pode ser o produto da oxidação que causa o
e define o gênero.
amarelamento da solução de iodeto de potássio.
Resolução
primeiroe)é(F)escrito com a primeira
No composto KIO4, o iodo tem Nox = +7, e não o Nox = 0 descrito no texto.
efine a subespécie, e o segundo
124.
e define Resposta correta: D
o gênero. C 6 H 21
primeiroa)é(F)escrito
Possivelmente, o aluno desconsiderou a constante eletrostática.
com a primeira
efine o gênero, e q o segundo tem
E= 2
ine o epíteto específico.
d
2 10 2
3 10 6 CN – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 13
d2
2 10 2
d2 1, 5 10 8
3 10 6
d 1, 5 10 8 m
b)(F) Possivelmente, ao aplicar a equação do campo elétrico, o aluno elevou ao quadrado a carga elétrica da esfera.
k q2
E
d2
9 10 9 (2 10 2 )2
d2 1, 2
3 10 6
d = 1, 2 m
c) (F) Possivelmente, o aluno imaginou que obteve o diâmetro do campo e dividiu-o por 2 para obter o raio.
d 60 60 12
r=
= = = 15 m
2 2 4
d)(V) Segundo o texto, para que haja a ruptura dielétrica do ar, deve-se ter um campo elétrico de, no mínimo, 3 ⋅ 106 V/m. Assim,
considerando que o campo elétrico seja o de uma carga de dimensões desprezíveis, aplica-se a equação do campo elétrico
gerado por ela.
k q
E
d2
9 10 9 2 10 2
3 10 6
d2
9 10 9 2 10 2
d2 60
3 10 6
d = 60 m
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a carga da esfera.

9 10 9
d2 3 10 3
3 10 6
d 3 10 3 m
C 4 H 14
2021
QUESTÃO
c) (F) Possivelmente, o aluno imaginou 125 o diâmetro do campo e dividiu-o por 2 para obter
que obteve QUESTÃO
o raio. 127
Rio de Janeiro e suor são dois elementos que andam No livro Mitologias, de 1957
d 60 60
r=
= = = juntos, principalmente no verão. Quem vive nessa cidade
15 m Barthes chamou a batata frita
2 2 4
sabe bem que não dá para fugir. Transpirar é uma condição “francesidade”. Apenas um s
d)(V) Segundo o texto, para quenormal e servedielétrica
haja a ruptura para manutenção
do ar, deve-se da tertemperatura
um campo corporal.
elétrico de, nohavia destruído
mínimo, 3 ⋅ 106 V/m. asAssim,
plantaçõe
considerando que o campo elétrico seja o deem:
Disponível uma carga de dimensões
https://vejario.abril.com.br. desprezíveis,
Acesso em: levando
aplica-se a
16 out. 2020. (adaptado) à campo
equação do chamada elétrico Grand
gerado por ela. Uma das funções básicas do tecido epitelial que foi historiadores de alimentos at
k q destacada no texto é o(a) do tubérculo a sábios iluminist
E 2
d  preenchimento de espaços intercelulares. propriedades nutricionais, que
uma população relutante e co
9 10 9 2 10 2  revestimento e proteção contra infecções.
3 10
6
batata como alimento.
d2  absorção e movimentação de solutos. Disponível em: http://www.uol.c
2  produção e secreção de substâncias. O consumo mencionado no t
9 10 2 10
9
d2 60  percepção sensorial.
3 10 6 fato de o tubérculo ser rico em
QUESTÃO 126 do tipo
d = 60 m
Coloides são misturas heterogêneas de pelo menos  amido.
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou
duas fases adiferentes, nas quais a matéria de uma das  celulose.
carga da esfera.
9 10 9
fases na forma finamente dividida (sólido, líquido ou  galactose.
d2 3 10 3
3 10 6 gás), denominada fase dispersa, mistura-se com a fase  glicogênio.
contínua (sólido, líquido ou gás), denominada meio de  quitina.
d 3 10 3 m
Resolução dispersão. A diferença entre os coloides e as soluções
verdadeiras está relacionada com o fato de que, em
125. Resposta correta: Dsistemas coloidais, pelo menos um dos componentes C 4 H 14
da mistura apresenta uma dimensão no intervalo
a) (F) O tecido conjuntivo que tem função de preencher espaços intracelulares do corpo. de 1
b)(F) O suor está relacionado àatermorregulação
1 000 nanômetros (1 nm = 10 m). Sistemas coloidais não desempenhando um papel
−9
e à eliminação de substâncias do organismo,
de proteção. estão presentes no cotidiano desde as primeiras horas do
dia: na higiene pessoal (sabonete, xampu, pasta
c) (F) O tecido epitelial de revestimento é responsável por revestir o corpo e as superfícies de dente
dos órgãos. Assim, pode-se indicar
a absorção de substâncias como uma das suas importantes funções. Contudo, o suor nos
e espuma ou creme de barbear), na maquiagem, está relacionado à secreção, e não à
absorção de substâncias. cosméticos e no café da manhã − leite, café, manteiga,
cremes vegetais e geleias de frutas). No caminho para
d)(V) O suor é produzido pelas glândulas sudoríparas, atuando na termorregulação do organismo e na eliminação de substân-
cias. As glândulas, por suao vez,
trabalho, quandoformadas
são estruturas a luz doporfarol enfrenta
tecido epiteliala eneblina ou como característica principal a
apresentam
propriedade secretora. poluição do ar.
JAFELICCI JUNIOR, Miguel; VARANDA, Laudemir Carlos. O mundo dos coloides. Química
e) (F) Apesar de a percepção sensorial ou de estímulos ser uma das funções
Nova na Escola, básicas do tecido
n. 9, maio 1999. epitelial, ela não está relacionada
(adaptado)
com a termorregulação doDe
organismo e não foi citada no texto-base.
acordo com o texto, uma forma de determinar se uma
mistura se trata de um coloide é C 7 H 24
uma população relutante e co
 revestimento e proteção contra infecções.
batata como alimento.
CIÊNCIAS DA NATUREZA  absorção eEmovimentação
SUAS TECNOLOGIAS
de solutos. 1 o
Disponível em: http://www.uol.c
Questões de 91 a 135  produção e secreção de substâncias. O consumo mencionado no t

 percepção sensorial. fato de o tubérculo ser rico em
QUESTÃO 126 do tipo
RESOLUÇÃO – 1 são
Coloides
o
SIMULADO SAS ENEM
misturas heterogêneas de 2021 | 2 DIA
pelo menos
o  amido.
duas fases diferentes, nas quais a matéria de uma das  celulose.
c) (F) Possivelmente, o aluno imaginou fases naque forma
obteve finamente
o diâmetro do campo e
dividida dividiu-olíquido
(sólido, por 2 para
ou obter
 ogalactose.
raio.
d 60 60 gás), denominada fase dispersa, mistura-se com a fase  glicogênio.
r=
= = = 15 m
2 2 4 contínua (sólido, líquido ou gás), denominada meio de  quitina.
dispersão. A diferença entre os coloides e as soluções
d)(V) Segundo o texto, para que haja a ruptura dielétrica do ar, deve-se ter um campo elétrico de, no mínimo, 3 ⋅ 106 V/m. Assim,
verdadeiras está relacionada com o fato de que, em
considerando que o campo elétrico seja o de uma carga de dimensões desprezíveis, aplica-se a equação do campo elétrico
gerado por ela. sistemas coloidais, pelo menos um dos componentes
da mistura apresenta uma dimensão no intervalo de 1
k q
E 2 a 1 000 nanômetros (1 nm = 10−9 m). Sistemas coloidais
d
estão presentes no cotidiano desde as primeiras horas do
9 10 9
2 10 2 dia: na higiene pessoal (sabonete, xampu, pasta de dente
3 10 6
d2 e espuma ou creme de barbear), na maquiagem, nos
cosméticos e no café da manhã − leite, café, manteiga,
9 10 9 2 10 2 cremes vegetais e geleias de frutas). No caminho para
d2 60
3 10 6 o trabalho, quando a luz do farol enfrenta a neblina ou
d = 60 m poluição do ar.
JAFELICCI JUNIOR, Miguel; VARANDA, Laudemir Carlos. O mundo dos coloides. Química
Nova na Escola, n. 9, maio 1999. (adaptado)
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a carga da esfera.
De acordo com o texto, uma forma de determinar se uma
9 10 9
d2 3 10 3 mistura se trata de um coloide é
3 10 6
 incidir um feixe de luz horizontal no recipiente.
d 3 10 3 m  analisar a amostra por meio de um microscópio óptico.
 realizar o processo de filtração utilizando um filtro
125. Resposta correta: D comum. C 4 H 14
 agitar
a) (F) O tecido conjuntivo que tem funçãoodesistema manualmente
preencher e deixá-lo
espaços intracelulares doem repouso
corpo.
por alguns minutos.
b)(F) O suor está relacionado à termorregulação e à eliminação de substâncias do organismo, não desempenhando um papel
de proteção.  adicionar gema de ovo e vinagre ao sistema e verificar
a formação
c) (F) O tecido epitelial de revestimento de uma
é responsável dispersão.
por revestir o corpo e as superfícies dos órgãos. Assim, pode-se indicar
a absorção de substâncias como uma das suas importantes funções. Contudo, o suor está relacionado à secreção, e não à
absorção de substâncias.
d)(V) O suor é produzido pelas glândulas sudoríparas, atuando na termorregulação do organismo e na eliminação de substân-
cias. As glândulas, por sua vez, são estruturas formadas por tecido epitelial e apresentam como característica principal a
propriedade secretora.
e) (F) Apesar de a percepção sensorial ou de estímulos ser uma das funções básicas do tecido epitelial, ela não está relacionada
Resolução
com a termorregulação do organismo e não foi citada no texto-base.

a) (V) Uma forma de verificar se uma mistura se trata de um coloide é submeter o sistema a um feixe de luz. Embora, as partí-
culas coloidais possam ser tão pequenas, mesmo sob um microscópio óptico, elas são grandes o suficiente para causar a
dispersão da luz. Essa dispersão é conhecida como efeito Tyndall e permite que o feixe de luz seja visto. Quando um feixe
de luz atravessa uma solução verdadeira, não é possível observar o caminho que a luz percorre dentro do sistema, pois as
partículas são tão pequenas que não causam espalhamento.
b)(F) Para visualizar as pequenas partículas dos sistemas coloidais, é necessário utilizar um ultramicroscópio. O microscópio
óptico consegue identificar apenas partículas de suspensões, que são maiores que as partículas de um sistema coloidal. Já
no caso das soluções verdadeiras, as partículas são tão pequenas que não podem ser visualizadas nem em um ultramicros-
cópio.
c) (F) O procedimento de filtração utilizando um filtro comum é ineficiente em determinar se uma mistura se trata de um coloide,
pois as partículas que compõem esse tipo de sistema são pequenas o suficiente para atravessar os poros desse material,
sendo retidas apenas em ultrafiltros. Da mesma forma, em soluções verdadeiras, as partículas são ainda menores que as
dos coloides e, portanto, atravessam os poros dos ultrafiltros.
d)(F) A sedimentação não ocorre nas soluções, pois elas são sistemas homogêneos. Já nos sistemas coloidais, a sedimentação
somente é possível por meio do uso de ultracentrífugas.
e) (F) Possivelmente, associou-se a formação de uma dispersão coloidal (gema de ovo e vinagre) à verificação do tipo de sistema.
Porém, o processo proposto impossibilitaria a identificação do tipo de sistema inicial.

d 3 10 3 m

a) (F) O tecido conjuntivo que tem função de preencher espaços intracelulares do corpo.
C 4 H 14
b)(F) O suor está relacionado à termorregulação e à eliminação de substâncias do organismo, não desempenhando um papel
de proteção. QUESTÃO 127
são dois elementos
c) (F) que andam
O tecido epitelial No livro
de revestimento Mitologias,por
é responsável derevestir
1957, o filósofo
o corpo francês
e as Roland
superfícies dos órgãos. Assim, pode-se indicar
verão. Quem vive nessa cidade Barthes chamou a batata frita (la
a absorção de substâncias como uma das suas importantes funções. Contudo, o suor está frite) de símbolo da relacionado à secreção, e não à
fugir. Transpirar é uma condição
absorção de substâncias. “francesidade”. Apenas um século antes, uma praga
tençãod)da (V)temperatura
O suor é produzidocorporal. pelashavia destruído
glândulas as atuando
sudoríparas, plantações de batata dadoIrlanda,
na termorregulação organismo e na eliminação de substân-
o.abril.com.br. Acesso em: 16 out. 2020. (adaptado) levando à chamada Grande
cias. As glândulas, por sua vez, são estruturas formadas por tecido epitelial Fome. Pore apresentam
décadas, como característica principal a
as do tecido que foi historiadores de alimentos atribuíram a disseminação
epitelial secretora.
propriedade
e) (F) Apesar de a percepção sensorial do tubérculo a sábiosser
ou de estímulos iluministas obcecados
uma das funções básicaspelas suasepitelial, ela não está relacionada
do tecido
aços intercelulares. propriedades nutricionais,
com a termorregulação do organismo e não foi citada no texto-base. que conseguiram convencer
uma população relutante e conservadora a consumir a
o contra infecções.
ção de 126. Resposta correta: Abatata como alimento.
solutos.
C 7 H 24
Disponível em: http://www.uol.com.br. Acesso em: 30 set. 2020. (adaptado)
a) (V) Uma forma de verificar se uma mistura se trata de um coloide é submeter o sistema a um feixe de luz. Embora, as partí-
e substâncias. O consumo mencionado no texto está relacionado ao
culas coloidais possam ser tão pequenas, mesmo sob um microscópio óptico, elas são grandes o suficiente para causar a
fato deé oconhecida
dispersão da luz. Essa dispersão tubérculocomo
ser rico em
efeito glicídios,
Tyndall majoritariamente,
e permite que o feixe de luz seja visto. Quando um feixe
do tipo
de luz atravessa uma solução verdadeira, não é possível observar o caminho que a luz percorre dentro do sistema, pois as
partículas são tão pequenas
 que não causam espalhamento.
amido.
heterogêneas de pelo menos
s quaisb)(F) Para visualizar as pequenas
a matéria de uma das  partículas
celulose.dos sistemas coloidais, é necessário utilizar um ultramicroscópio. O microscópio
óptico consegue identificar apenas partículas de suspensões, que são maiores que as partículas de um sistema coloidal. Já
te dividida (sólido, líquido ou  galactose.
no caso das soluções verdadeiras, as partículas são tão pequenas que não podem ser visualizadas nem em um ultramicros-
spersa, mistura-se
cópio. com a fase  glicogênio.
ou gás), denominada meio de  quitina.
c) (F) O procedimento de filtração utilizando um filtro comum é ineficiente em determinar se uma mistura se trata de um coloide,
ntre os coloides e as soluções
pois as partículas que compõem esse tipo de sistema são pequenas o suficiente para atravessar os poros desse material,
nada com o fatoretidas
sendo de que, emem ultrafiltros. Da mesma forma, em soluções verdadeiras, as partículas são ainda menores que as
apenas
menos umdos dos componentes
coloides e, portanto, atravessam os poros dos ultrafiltros.
a dimensão no intervalo de 1
d)(F) A sedimentação não ocorre nas soluções, pois elas são sistemas homogêneos. Já nos sistemas coloidais, a sedimentação
m = 10−9 m).somente
Sistemas coloidais
é possível por meio do uso de ultracentrífugas.
no desde as primeiras horas do
e) (F) Possivelmente, associou-se a formação de uma dispersão coloidal (gema de ovo e vinagre) à verificação do tipo de sistema.
abonete, xampu, pasta de dente
Resolução
Porém, o processo proposto impossibilitaria a identificação do tipo de sistema inicial.
barbear), na maquiagem, nos
manhã − leite, café, manteiga, C 8 H 29
s de frutas). No caminho para
a) (V)
do farol O amidoa éneblina
enfrenta um polissacarídio
ou de reserva energética que corresponde de 60% a 80% dos principais carboidratos (glicídios)
presentes nos tubérculos, como é o caso da batata, tubérculo com função alimentar mencionado no texto. A batata é um
relevante alimento utilizado na dieta dos povos da maioria dos países.
A, Laudemir Carlos. O mundo dos coloides. Química
n. 9, maio 1999. (adaptado)
b)na
Nova (F)Escola,
A celulose RESOLUÇÃO
é um – 1o presente
polissacarídio
estrutural SIMULADO SAS
na parede dasENEM 2021
células das | 2Esse
plantas. o
DIA
tipo de glicídio não serve de
ma forma dealimento
determinar
para se uma
seres humanos.
oide é c) (F) A galactose é um carboidrato simples do tipo monossacarídio, que não pode ser hidrolisado. Esse tipo de carboidrato,
13 noapesar
horizontal
CIÊNCIAS
de ser comum em alimentos consumidos
recipiente. porDAhumanos,
NATUREZAéE importante
SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA
para a formação dosEdissacarídios,
SUAS TECNOLOGIAS
mas não é
o componente majoritário dos tubérculos.
meio de um microscópio óptico.
d)(F) O glicogênio é um polissacarídio de reserva para animais e outros organismos, como bactérias e fungos. Assim, ele é o
e filtração utilizando um filtro
principal carboidrato com função de reserva de energia em células animais; nos vegetais, o amido exerce essa função.
Portanto, os tubérculos apresentam elevada concentração de glicídios, majoritariamente, do tipo amido.
almente e deixá-lo em repouso
e) (F) A quitina é um polissacarídio estrutural presente na parede celular dos fungos e na carapaça de insetos. Esse tipo de glicí-
dio tem a estrutura química semelhante à da celulose e, por isso, não tem valor nutricional para os seres humanos.
e vinagre ao sistema e verificar
persão.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 1 o

QUESTÃO 130
QUESTÃO 128
Enviando humanos e
Entenda os impactos do aquecimento global se a
temperatura subir até 1,5 °C ou mais de 2 °C A espaçonave Dragon é ca
passageiros para a órbita terr
Cientistas alertam que o aquecimento global trará
espaçonave voando atualmen
graves consequências, com impactos ambientais e
retornar uma quantidade sign
sociais. Atualmente, a meta é manter o aumento das
Terra, além de ser a primeira es
temperaturas em até 1,5 °C para diminuir esses efeitos,
humanos à estação espacial.
mas as pesquisas apontam que estamos cada vez mais
distantes desse objetivo. Os pesquisadores já apontam
Visão ge
que o aumento da temperatura pode chegar a até 3,2 °C
até 2030. Altura
Disponível em: https://g1.globo.com.ghtml. Acesso em: 14 ago. 2020. Diâmetro
Segundo esses pesquisadores, o aumento ao qual a Volume da cápsula
temperatura pode chegar até 2030, em grau Fahrenheit,
Volume do tronco
é igual a
Massa com carga 6
 1,8.
Disponível em: https://www.spacex
 2,7.
 3,2. Considerando que a Dragon
27 000 km/h durante o lançam
 5,8. – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o
RESOLUÇÃO DIA
dela nesse momento foi de, apr
 8,5.
 2,3 ⋅ 107 J.
c) (F) A galactose é um carboidrato simples do tipo monossacarídio, que não pode ser hidrolisado. Esse tipo7 de carboidrato,
QUESTÃO 129
apesar de ser comum em alimentos consumidos por humanos, é importante para a formação  dos4,5 ⋅ 10 J. mas não é
dissacarídios,
As espécies
o componente majoritário dos tubérculos. aquáticas estão entre as principais vítimas  1,7 ⋅ 1011 J.
de desastres ambientais que envolvem vazamento de óleo.
d)(F) O glicogênio é um polissacarídio de reserva para animais e outros organismos, como bactérias  3,4 ⋅ 1011 J.
e fungos. Assim, ele é o
Entre as espécies atingidas estão as aves marinhas, cujos
principal carboidrato com função de reserva de energia em células animais; nos vegetais, oamido 1012 J. essa função.
2,2 ⋅ exerce
corpos são
Portanto, os tubérculos apresentam recobertos
elevada por umade
concentração camada protetora
glicídios, insolúvel do tipo amido.
majoritariamente,
e) (F) A quitina é um polissacarídio estrutural presente na parede celular dos fungos e animais.
em água, que auxilia na flutuação desses na carapaça de insetos. Esse tipo de glicí-
Resolução Essa
dio tem a estrutura química substância
semelhante impermeabilizante,
à da celulose termorreguladora
e, por isso, não tem valor nutricionale para os seres humanos.
lubrificante é removida pelo óleo do vazamento, causando
128. Resposta correta: Dsérios danos à vida dessas espécies. C 6 H 21
A camada
a) (F) Possivelmente, o aluno inverteu protetora
a posição descrita no
dos denominadores texto é de
das variações constituída
temperatura na equação que as relaciona.
TC TF principalmente de

9 5  cerídeos.
5 3, 2  glicídios.
TF 1, 8 F  lipoproteínas.
9
 nucleotídios.
b)(F) Possivelmente, o aluno utilizou o valor da variação de temperatura que está relacionado à meta atual em vez do aumento
de temperatura que pode polipeptídios.
ocorrer até 2030.
TC TF

5 9
1, 5 TF
TF 2, 7 F
5 9
c) (F) Possivelmente, o aluno imaginou que a variação da escala Celsius tem o mesmo valor numérico da variação na escala
Fahrenheit, como ocorre entre as escalas Celsius e Kelvin.
d)(V) Aplica-se a relação de variação de temperatura entre as escalas Celsius e Fahrenheit.
TC TF

5 9
3, 2 TF

5 9
9 3, 2
TF
5
∆TF = 5,8 °F
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a soma das duas variações de temperatura apresentadas no texto.
TC TF CN – 2o dia | 1o Simulado

5 9
1, 5 3, 2 TF
TF 8, 5 F
5 9
a) (F) Possivelmente, o aluno inverteu a posição dos denominadores das variações de temperatura na equação que as relaciona.
Disponível em: https://www.spacex
TC TF  2,7.
Considerando que a Dragon
9

5  3,2. E SUAS TECNOLOGIAS 1o
27 000 km/h durante o lançam
Questões 5de  5,8.
3, 291 a 135 dela nesse momento foi de, apr
TF 1, 8 F  8,5.
9  2,3 ⋅ 107 J.
QUESTÃO
b)(F) Possivelmente, o aluno utilizou 129variação de temperatura que está relacionado à meta
o valor da 4,5 ⋅ em
 atual J. do aumento
107vez
As espécies
de temperatura que pode ocorrer até 2030.aquáticas estão entre as principais vítimas  1,7 ⋅ 1011 J.
TC TF de desastres ambientais que envolvem vazamento de óleo.  3,4 ⋅ 1011 J.
Entre as espécies atingidas estão as aves marinhas, cujos  2,2 ⋅ 1012 J.
5 9
corpos são recobertos por uma camada protetora insolúvel
1, 5 TF
TF 2, 7 F em água, que auxilia na flutuação desses animais.
5 9 Essa substância impermeabilizante, termorreguladora e
lubrificante
c) (F) Possivelmente, o aluno imaginou queéaremovida pelo
variação da óleoCelsius
escala do vazamento, causando
tem o mesmo valor numérico da variação na escala
sérios
Fahrenheit, como ocorre entre asdanos
escalasàCelsius
vida dessas
e Kelvin.espécies.
d)(V) Aplica-se a relação de variação de temperatura
A camada entre
protetora as escalasnoCelsius
descrita textoe Fahrenheit.
é constituída
TC TF principalmente de

5 9  cerídeos.
3, 2 TF  glicídios.

5 9  lipoproteínas.
9 3, 2  nucleotídios.
TF
5  polipeptídios.
∆TF = 5,8 °F
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a soma das duas variações de temperatura apresentadas no texto.
TC TF

5 9
1, 5 3, 2 TF
TF 8, 5 F
Resolução5 9

a) (V) As aves aquáticas possuem glândulas que secretam uma substância oleosa (cera ou cerídeos), que atua na impermeabili-
zação de suas penas, formando a camada protetora citada no texto. Como os cerídeos são compostos de natureza lipídica
e, portanto, são lipossolúveis, podem ser removidos pelo contato com o óleo do vazamento.
b)(F) Os glicídios (ou carboidratos) são compostos, geralmente, solúveis em água e, portanto, não poderiam ser componentes
da camada protetora impermeabilizante.
c) (F) As lipoproteínas são complexas estruturas de lipídios associados a proteínas que atuam principalmente no transporte de
lipídios no sangue; portanto, não atuam na formação da película impermeabilizante encontrada na superfície das aves.
d)(F) Os nucleotídios são os constituintes básicos dos ácidos nucleicos (DNA e RNA) e não possuem propriedade impermeabi-
lizante. CN – 2o dia | 1o Simulado
e) (F) Os polipeptídios são polímeros compostos por aminoácidos que constituem as proteínas. A camada protetora descrita no
texto atua impermeabilizando as penas das aves e é solubilizada pelo óleo. Portanto, trata-se de uma substância de natu-
reza lipídica, e não proteica.

9
b)(F) Possivelmente, o aluno utilizou o valor da variação de temperatura que está relacionado à meta atual em vez do aumento
CIÊNCIAS DAqueNATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS o
1
2021
de temperatura pode ocorrer até 2030.
Questões
TC de
TF 91 a 135

5 9
1, 5 TF QUESTÃO 130
TF 2, 7 F
5 9 global se a Enviando humanos e carga para o espaço
s do aquecimento
té 1,5 °C
c) (F)ou A espaçonave
mais de 2 °Co aluno imaginou
Possivelmente, Dragon
que a variação é capaz
da escala detem
Celsius transportar
o mesmo até
valor7 numérico da variação na escala
Fahrenheit, comotrará passageiros para a órbita terrestre
ocorre entre as escalas Celsius e Kelvin. e além. É a única
e o aquecimento global
espaçonave voando atualmente com capacidade para
com impactos ambientais
d)(V) Aplica-se e variação de temperatura entre as escalas Celsius e Fahrenheit.
a relação de
retornar uma quantidade significativa de carga para a
eta é manterTC o aumento
T das
F Terra, além de ser a primeira espaçonave privada a levar
°C para diminuir
5 esses
9 efeitos,
humanos à estação espacial.
m que estamos cada vez mais
3, 2 TF
Os pesquisadores já apontam
5 9 Visão geral
atura pode chegar a até 3,2 °C
9 3, 2 Altura 8,1 m / 26,7 pés
TF
5 em: 14 ago. 2020.
tps://g1.globo.com.ghtml. Acesso Diâmetro 4 m / 13 pés
adores, o aumento ao qual a
∆TF = 5,8 °F Volume da cápsula 9,3 m3 / 328 pés3
até 2030, em grau Fahrenheit,
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a soma das do
duas variações de37
temperatura
Volume tronco m³ / 1 300apresentadas
pés3 no texto.
TC TF Massa com carga 6 000 kg / 13 228 lbs

5 9 Disponível em: https://www.spacex.com. Acesso em: 24 set. 2020. (traduzido)
TF 8, 5Considerando que a Dragon atingiu velocidade de

1, 5 3, 2 TF
F
5 9 27 000 km/h durante o lançamento, a energia cinética
dela nesse momento foi de, aproximadamente,
129. Resposta correta: A 2,3 ⋅ 107 J. C 7 H 25
a) (V) As aves aquáticas possuem 4,5 ⋅ 10 que
glândulas 7
J. secretam uma substância oleosa (cera ou cerídeos), que atua na impermeabili-
estão entre zação
as principais vítimasformando
de suas penas,  1,7 ⋅ 10 J. protetora citada no texto. Como os cerídeos são compostos de natureza lipídica
a camada
11
ue envolveme,vazamento
portanto, são
de lipossolúveis,
óleo.  3,4 podem
⋅ 1011serJ.removidos pelo contato com o óleo do vazamento.
s estãob)as
(F)aves marinhas,
Os glicídios cujos  2,2
(ou carboidratos) são⋅compostos,
1012 J. geralmente, solúveis em água e, portanto, não poderiam ser componentes
uma camada daprotetora insolúvelimpermeabilizante.
camada protetora
na flutuação desses animais.
c) (F) As lipoproteínas são complexas estruturas de lipídios associados a proteínas que atuam principalmente no transporte de
eabilizante, lipídios
termorreguladora e
no sangue; portanto, não atuam na formação da película impermeabilizante encontrada na superfície das aves.
o óleo do vazamento, causando
d)(F) Os nucleotídios são os constituintes básicos dos ácidos nucleicos (DNA e RNA) e não possuem propriedade impermeabi-
s espécies.lizante.
scrita e)
no(F) texto
Os polipeptídios são polímeros compostos por aminoácidos que constituem as proteínas. A camada protetora descrita no
é constituída
texto atua impermeabilizando as penas das aves e é solubilizada pelo óleo. Portanto, trata-se de uma substância de natu-
Resolução
reza lipídica, e não proteica.

a) (F) Possivelmente, o aluno não elevou a velocidade ao quadrado quando aplicou a equação da energia cinética.
m v 2 6000 7500
EC RESOLUÇÃO 2, 3 10 7 J – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
2 2
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de movimento em vez da energia cinética, desconsiderando a unidade de
medida. 14
Q = m ⋅ v = 6 000 ⋅ 7 500 = 4,5 ⋅ 107 kg ⋅ m ⋅ s–1
c) (V) Primeiramente, converte-se a velocidade de km/h para m/s.
27 000
27=
000 km/h = m/s 7 500 m/s
3, 6
Em seguida, aplica-se a equação da energia cinética.

m v2
EC
2
6 000 7 500 2
EC 16 875 10 7 1, 7 1011 J
2
d)(F) Possivelmente, o aluno não aplicou a divisão por dois quando usou a equação da energia cinética.
EC = 6 000 ⋅ 7 5002 ≅ 3,4 ⋅ 1011 J
e) (F) Possivelmente, o aluno usou a velocidade em km/h em vez de converter para m/s.
m v 2 6 000 27 000 2
EC 2, 2 1012 J
2 2
O gráfico a seguir relaciona a solubilidade de um sal Nos últimos anos, o consum
em água com a temperatura. como diet e light tem aumen
Solubilidade
desenvolvimento de novos p
(g/100 g de água) consumidores que apresenta
metabolismo de açúcares (di
por alimentos com baixo teor c
adoçantes, ou edulcorantes
em alimentos e bebidas no B
60
aspartame, cuja estrutura quím
seguir.
20
30 70 Temperatura (°C)
Em um experimento, uma amostra dessa solução foi

resfriada para 70 °C, formando 230 g de cristais. Em um
segundo experimento, foi feito o resfriamento da amostra
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de movimento em vez da energia cinética, desconsiderando a unidade de
para 30 ºC e, nesse caso, foram formados 430 g de
medida.
cristais. Em ambos os experimentos, a cristalização foi SILVA, A. E. et al. Avaliação dos efeitos d
Q = m ⋅ v = 6 000 ⋅ 7 500 = completa.
4,5 ⋅ 107 kg ⋅ m ⋅ s–1 parâmetros físicos, bioq
Arq
c) (V) Primeiramente, converte-se a velocidade de km/h para m/s. Durante sua ingestão, o asp
Analisando os dados dos experimentos, é correto afirmar
27 000 três constituintes originais: fen
27=
000 km/h = m/s que a m/s
7 500 massa de soluto, em grama, é igual a
3, 6 e metanol. As estruturas da
 40.
aspártico estão representadas
 200.da energia cinética.
Em seguida, aplica-se a equação
m v 2  530.
EC  1 030.
2
 1 767.
6 000 7 500
2
EC 16 875 10 7 1, 7 1011 J
2
Fenilala
d)(F) Possivelmente, o aluno não aplicou a divisão por dois quando usou a equação da energia cinética.
EC = 6 000 ⋅ 7 5002 ≅ 3,4 ⋅ 1011 J
e) (F) Possivelmente, o aluno usou a velocidade em km/h em vez de converter para m/s.
m v 2 6 000 27 000 2
EC 2, 2 1012 J
2 2
Resolução Ácido as

O aspartame é formado a partir
a) (F) O aluno considerou corretamente que, quando a solução é resfriada para 70 °C, tem-se 60 g deum
sal para 100 g dearomático
aminoácido água e e
que, quando a solução é resfriada à temperatura de 30 °C, tem-se 20 g de sal em 100 g de água. Porém, ao calcular a di-
 duas amidas ligadas entre s
ferença 60 – 20 = 40, concluiu que a solubilidade varia 40 g de sal para 100 g de água e que esse valor é referente à massa
 dois ácidos carboxílicos
do soluto.
formando um éter.
b)(F) O aluno considerou a diferença da massa cristalizada, de 70 °C para 30 °C, que é de 430 – 230 = 200
doisg. Contudo, esse valor
aminoácidos diferente
não corresponde à massa de soluto presente na solução. metila.
c) (V) De 70 °C para 30 °C, ocorre a precipitação de 200 g (430 – 230 = 200 g) de cristais. No mesmo um aminobenzeno
 intervalo, e um áci
as solubilidades
do gráfico variam da seguinte forma: quando a solução é resfriada para 70 °C, tem-se 60 g de sal um álcool. g de água, e
para 100
quando a solução é resfriada à temperatura de 30 °C, tem-se 20 g de sal em 100 g água. Assim, a solubilidade varia de
40 g (60 – 20 = 40 g) de sal para 100 g de água. Como a massa de cristais formada é igual a 200 g nesse intervalo, tem-se:
40 g de sal ________ 100 g de água
200 g ________ x
x = 500 g de água
A 30 °C, tem-se:
20 g de sal ________ 100 g de áogua
________ CN – 2 dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 16
y 500 g
y = 100 g de sal (conteúdo dissolvido)
Portanto, a massa de soluto é igual a 100 g + 430 g = 530 g.
d)(F) O aluno somou a massa de água encontrando como resposta a massa total da solução. Assim, considerou que, para 70 °C,
formam-se 60 g de sal em 100 g de água e que, para 30 °C, formam-se 20 g de sal em 100 g de água. Então, calculando
que a solubilidade varia de 60 – 20 = 40 g de sal para 100 g de água e para 200 g de cristais, obteve:
40 g de sal ________ 100 g de água
200 g ________ x
x = 500 g de água
A 30 °C, tem-se:
20 g de sal ________ 100 g de água
y ________ 500 g
y = 100 g de sal (conteúdo dissolvido)
Dessa forma, a massa de soluto é igual a:
100 + 430 = 530g
Por fim, somando-a com os 500 g de água,
o obtêm-se:
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
530 + 500 = 1 030 g de soluto
e) (F) O aluno confundiu a massa de precipitado com a massa de soluto dissolvida. Além disso, classificou a água como sendo o
15 CIÊNCIASraciocínio.
soluto, e não o solvente, procedendo ao seguinte DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Para 70 °C, tem-se:

60 g sal ________ 100 g água
230 g ________ x
x ≅ 383 g de água
QUESTÃO 132
ciona a solubilidade de um sal Nos últimos anos, o consumo de alimentos rotulados
ra. como diet e light tem aumentado, o que estimulou o
desenvolvimento de novos produtos direcionados a
consumidores que apresentam algum distúrbio no
metabolismo de açúcares (diabéticos) ou que optam
por alimentos com baixo teor calórico. Existem diversos
adoçantes, ou edulcorantes, permitidos para uso
em alimentos e bebidas no Brasil, como é o caso do
aspartame, cuja estrutura química está representada a
seguir.
70 Temperatura (°C)
uma amostra dessa solução foi

ando 230 g de cristais. Em um
feito o resfriamento da amostra
so, foram formados 430 g de
xperimentos, a cristalização foi SILVA, A. E. et al. Avaliação dos efeitos do aspartame sobre a ingestão alimentar, os
parâmetros físicos, bioquímicos e histopatológicos em ratos Wistar.
Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., 2016. (adaptado)
experimentos, é correto afirmar Durante sua ingestão, o aspartame se separa em seus

m grama, é igual a três constituintes originais: fenilalanina, ácido aspártico
e metanol. As estruturas da fenilalanina e do ácido
aspártico estão representadas a seguir.
Fenilalanina
Ácido aspártico
O aspartame é formado a partir da reação de

 um aminoácido aromático e dois álcoois.
 duas amidas ligadas entre SAS
si por ENEM 2021 | 2o DIA
um álcool.
 dois ácidos carboxílicos diferentes e um álcool,
e) (F) O aluno confundiu a massa de precipitado com a massa de soluto dissolvida. Além disso, classificou a água como sendo o
formando um éter.
soluto, e não o solvente, procedendo ao seguinte raciocínio.
 dois aminoácidos diferentes, formando um éster de
metila.
60 g sal ________ 100 g água
um aminobenzeno e um ácido carboxílico, ligados por
230 g ________ x um álcool.
x ≅ 383 g de água
20 g sal ________ 100 g água
430 g ________ x
x ≅ 2 150 g de água
Resolução
Assim, tem-se 2 150 – 383 = 1 767 g de soluto.
o SAS ENEM – Página 16
a) (F) A fenilalanina é um aminoácido aromático, mas o ácido aspártico também é um aminoácido, e, apesar de o metanol ser um
álcool, tem-se um éster metílico na estrutura do aspartame.
b)(F) As estruturas dos aminoácidos, além de ácidos carboxílicos, apresentam grupos funcionais de aminas, e não de amidas.
Além disso, apesar de o metanol ser um álcool, a ligação entre os aminoácidos ocorre entre os grupos amina de uma mo-
lécula com o grupo ácido carboxílico da outra molécula.
c) (F) As estruturas dos aminoácidos apresentam grupos funcionais de ácidos carboxílicos, mas também apresentam grupos
amina. Além disso, há formação de um éster, e não um éter, na reação do grupo ácido carboxílico do aminoácido com o
álcool.
d)(V) Quimicamente, o aspartame é uma molécula composta por dois aminoácidos (L-fenilalanina e L-aspártico), sendo que a
fenilalanina se encontra metilada no grupo carboxílico, formando um éster metílico (metanol) por meio da substituição do
hidrogênio do grupo hidroxila (OH) do ácido carboxílico pelo radical metila.
e) (F) Conforme o texto, os constituintes do aspartame são fenilalanina, ácido aspártico e metanol. A estrutura da fenilalanina
apresenta um anel aromático, mas não se trata de aminobenzeno, pois o grupo amina não está diretamente ligado ao ra-
dical benzeno. As estruturas que formam a molécula do aspartame são dois aminoácidos (fenilalanina e ácido aspártico) e
um álcool.

Em determinado jogo, utiliza-se uma lata metálica Para demonstrar o fenôm
vazia e eletricamente neutra, duas bexigas e uma mesa Doppler à própria irmã, um rapa
isolante elétrica e horizontalmente plana. A figura a seguir a um carrinho de controle r
ilustra a vista superior do jogo em uma situação inicial, em percebeu que o som emitido pe
que a lata fica deitada no centro da mesa sobre uma linha agudo quando o carrinho se a
demarcada, que é equidistante das duas linhas laterais. quando se distanciava dela.
Essa diferença entre os sons
d d
ocorre porque houve uma modi
 timbre da onda de som de
observadora.
Lata
 intensidade de onda do som
da fonte sonora.
 frequência da onda de som
da fonte sonora.
RESOLUÇÃO – 1o ocorre
A disputa SIMULADO entre doisSASjogadores
ENEM 2021 que devem| 2o DIA velocidade da onda de som

da fonte sonora.
esfregar vigorosamente a bexiga no próprio cabelo
e) (F) O aluno confundiu a massa  comprimento de onda do som
e de
a precipitado
aproximar com da alata,
massa de solutoo dissolvida.
evitando Além disso,
contato entre elas.classificou a água como sendo o
soluto, e não o solvente, procedendo ao seguinte raciocínio. da observadora.
Esse processo deve ser repetido pelos dois jogadores,
Para 70 °C, tem-se: simultaneamente, até que um deles consiga fazer a lata QUESTÃO 135
60 g sal ________ 100 gpassar
água pela linha lateral referente ao seu lado do jogo, O consumo excessivo de
230 g ________ xmarcando um ponto. Considere que, durante uma partida com que o organismo não se
desse jogo, um dos jogadores comete o equívoco de totalidade dos compostos. E o
x ≅ 383 g de água encostar, levemente, sua bexiga eletrizada na lata, que sobra? É descartado na naturez
Para 30 °C, tem-se: também passou a ficar eletrizada. fezes. Entre os novos poluente
20 g sal ________ 100 g água
A consequência dessa eletrização por contato está no pela pesquisa realizada na Univ
430 g ________ xfato de que o jogador que cometeu o equívoco será (UPF) estão a cafeína, o ácido a
x ≅ 2 150 g de água  desfavorecido, pois a força elétrica entre a bexiga e a o paracetamol e a fluoxetina.
pesquisadores, a não retirada
Assim, tem-se 2 150 – 383 = 1 lata
767 gpassará
de soluto.a ser nula.
a contaminação de manancia
 favorecido, pois a atração entre a lata e a bexiga
biota aquática.
C 7 Além H 25 disso, m
132. Resposta correta: D aumentará devido à indução eletrostática. são utilizados na captação de
 favorecido,
a) (F) A fenilalanina é um aminoácido poisoaácido
aromático, mas transferência de elétrons
aspártico também é umda bexiga e, apesar de o metanol ser um
aminoácido, humano. “Estamos pesquisand
para
álcool, tem-se um éster metílico na aestrutura
lata aumentará a atração entre elas.
do aspartame. tratamento desses poluentes p
 favorecido,
b)(F) As estruturas dos aminoácidos, pois carboxílicos,
além de ácidos as cargas positivas
apresentam dagrupos
lata ficaram queaminas,
funcionais de podem remover
e não esses con
de amidas.
Além disso, apesar de o metanolmaisserpróximas
um álcool,à abexiga, aumentando
ligação entre a atração
os aminoácidos entre
ocorre ougrupos
entre os transformá-los
amina de umaem mo- com
elas. da outra molécula.
lécula com o grupo ácido carboxílico reduzindo, assim, seus efeitos
 desfavorecido,
c) (F) As estruturas dos aminoácidos apresentam grupospois afuncionais
bexiga e a delatinha
ácidospassarão a se
carboxílicos, e nos humanos”,
mas também apresentam explica.
grupos
amina. Além disso, há formação repelir,
de um já éster,
que estão
e nãoeletrizadas
um éter, na com
reaçãocargas de mesmo
do grupo ácido carboxílicoDisponível
do aminoácido com o
em: https://www.jornaldocomercio
álcool. sinal. Esse tratamento utilizando m

d)(V) Quimicamente, o aspartame é uma molécula composta por dois aminoácidos (L-fenilalaninarelação ecológica
e L-aspártico), conhecida
sendo que a co
fenilalanina se encontra metilada no grupo carboxílico, formando um éster metílico (metanol)
porcomensalismo.
meio da substituição do
hidrogênio do grupo hidroxila (OH) do ácido carboxílico pelo radical metila.
 inquilinismo.
e) (F) Conforme o texto, os constituintes do aspartame são fenilalanina, ácido aspártico e metanol. A estrutura da fenilalanina
 parasitismo.
apresenta um anel aromático, mas não se trata de aminobenzeno, pois o grupo amina não está diretamente ligado ao ra-
 protocooperação.
Resolução
um álcool.  sociedade.

a) (F) Para que a força elétrica entre a bexiga e a lata seja nula, as duas precisariam estar neutras, o que não ocorre com o contato
entre esses objetos.
b)(F) Como as cargas passaram da bexiga para a lata, que estava eletricamente neutra, ambas ficarão com cargas de mesmo
sinal. Assim, não haverá mais atração entre elas.
c) (F) O contato e a transferência de elétrons entre a bexiga e a latinha provocarão repulsão entre elas, e não atração.
d)(F) A polarização das cargas da lata só ocorre quando há uma aproximação sem contato entre a bexiga eletrizada e a lata
neutra. Após o contato, a carga elétrica recebida pela lata se espalha por toda a sua superfície. CN – 2o dia | 1o Simulado
e) (V) O objetivo de cada jogador é atrair a lata para a linha do seu lado do jogo, pois a bexiga eletrizada pelo atrito com o cabelo
é capaz de atrair a lata eletricamente neutra. Então, quando há contato entre elas, parte do excesso de cargas da bexiga é
transferida para a lata, de modo que ambas ficam eletrizadas com cargas elétricas de mesmo sinal, havendo repulsão entre
elas. Isso faz com que o jogador que cometeu o equívoco tenha que eletrizar novamente a bexiga, o que o desfavorece no
jogo.

C 7 H 25
CIÊNCIAS
132. RespostaDA NATUREZA
correta: D E SUAS TECNOLOGIAS 1o
a) (F) A fenilalanina é um aminoácido aromático, mas o ácido aspártico também é um aminoácido, e, apesar de o metanol ser um
álcool, tem-se um éster metílico na estrutura do aspartame.
b)(F) As estruturas dos aminoácidos, além de ácidos carboxílicos, apresentam grupos funcionais de aminas, e não de amidas.
QUESTÃO 134
Além disso, apesar de o metanol ser um álcool, a ligação entre os aminoácidos ocorre entre os grupos amina de uma mo-
, utiliza-se lécula
uma com
latao metálica Para demonstrar
grupo ácido carboxílico o fenômeno chamado de Efeito
da outra molécula.
tra, duas
c) (F)bexigas e umados
As estruturas mesa Doppler
aminoácidos à própriagrupos
apresentam irmã, um rapaz prendeu
funcionais de ácidosum alto-falante
carboxílicos, mas também apresentam grupos
almente plana. A figura a seguir a um carrinho de controle remoto. Assim,
amina. Além disso, há formação de um éster, e não um éter, na reação do grupo a ácido
garotacarboxílico do aminoácido com o
ogo em umaálcool.situação inicial, em percebeu que o som emitido pelo alto-falante ficava mais
centro da mesa sobre uma linha agudo quando o carrinho se aproximava e mais grave
d)(V) Quimicamente, o aspartame é uma molécula composta por dois aminoácidos (L-fenilalanina e L-aspártico), sendo que a
tante das duas linhas laterais.
fenilalanina quandonosegrupo
se encontra metilada distanciava dela.
carboxílico, formando um éster metílico (metanol) por meio da substituição do
hidrogênio do grupo hidroxila
Essa(OH) do ácido
diferença carboxílico
entre os sons pelo radical metila.
percebidos pela garota
d
ocorre porque
e) (F) Conforme o texto, os constituintes houve uma
do aspartame modificaçãoácido
são fenilalanina, aparente no(a)
aspártico e metanol. A estrutura da fenilalanina
apresenta um anel aromático, mas não
 timbre daseonda
trata de
deaminobenzeno,
som devido ao pois o grupo amina da
deslocamento não está diretamente ligado ao ra-
observadora.
Lata um álcool.
 intensidade de onda do som devido ao deslocamento
da fonte sonora. C 6 H 20
 frequência da onda de som devido ao deslocamento
a) (F) Para que a força elétrica entre a bexiga e a lata seja nula, as duas precisariam estar neutras, o que não ocorre com o contato
da fonte sonora.
entre esses objetos.
 velocidade da onda de som devido ao deslocamento
e doisb)jogadores
(F) Como asque cargasdevem
passaram da bexiga para a lata, que estava eletricamente neutra, ambas ficarão com cargas de mesmo
da fonte sonora.
a bexiga sinal.no próprio
Assim, não cabelo
haverá mais atração entre elas.
 comprimento de onda do som devido ao deslocamento
evitando oO
c) (F) contato
contatoentre elas.
e a transferência de elétrons entre a bexiga e a latinha provocarão repulsão entre elas, e não atração.
da observadora.
repetido pelos
d)(F) dois jogadores,
A polarização das cargas da lata só ocorre quando há uma aproximação sem contato entre a bexiga eletrizada e a lata
um deles consiga fazer
neutra. Após a lata a QUESTÃO
o contato, carga elétrica135
recebida pela lata se espalha por toda a sua superfície.
eferente ao seu lado do jogo, O consumo excessivo de lado
substâncias químicas
e) (V) O objetivo de cada jogador é atrair a lata para a linha do seu do jogo, pois a bexigafaz
eletrizada pelo atrito com o cabelo
idere que, durante uma partida com que o organismo não seja capaz de absorver a
é capaz de atrair a lata eletricamente neutra. Então, quando há contato entre elas, parte do excesso de cargas da bexiga é
adores comete o equívoco de totalidade
transferida para a lata, de modo dos compostos.
que ambas E o com
ficam eletrizadas que cargas
acontece comde
elétricas o mesmo
que sinal, havendo repulsão entre
bexiga eletrizada
elas. Issona
faz lata, queo jogador
com que sobra?que
É descartado na natureza
cometeu o equívoco tenhapor
quemeio da urina
eletrizar ou dasa bexiga, o que o desfavorece no
novamente
etrizada.
Resolução
jogo. fezes. Entre os novos poluentes emergentes encontrados
etrização por contato está no pela pesquisa realizada na Universidade de Passo Fundo
134.o Resposta
cometeu equívoco será correta: C (UPF) estão a cafeína, o ácido acetil salicílico, o diazepan, C 2 H 6
a) (F) Noentre
orça elétrica experimento e a opode
a bexigadescrito, paracetamol e a fluoxetina.
haver uma mudança aparenteDe acordo
no timbre docom um dos
som. Porém, quem se desloca é a fonte sonora,
. não a observadora. pesquisadores, a não retirada desses poluentes implica
b)(F) Aaintensidade a contaminação de mananciais, trazendo problemas à
ação entre lata e a sonora
bexigaestá relacionada ao nível sonoro, e não à diferença entre os sons mais agudos ou mais graves perce-
bida pela garota. biota aquática. Além disso, muitos desses mananciais
dução eletrostática.
c) (V) são utilizados na captação
aparentede água parae abastecimento
sferência deOelétrons
Efeito Doppler
da bexigaé caracterizado pela alteração na frequência no comprimento de onda causada pelo desloca-
mento da fonte sonora emhumano.
relação ao“Estamos
observador.pesquisando
Isso ocorre uma nova
porque, quandoalternativa
o carrinhodese aproxima da garota, o intervalo
a atração entre elas.
tratamento desses poluentes por meio das microalgas,
entre dois pulsos da onda detectada por ela diminui, deixando o som aparentemente mais agudo. De modo análogo,
rgas positivas da lata ficaram que podem remover esses contaminantes dos efluentes
quando o carrinho se distancia dela, o intervalo entre dois pulsos da onda detectada por ela aumenta, deixando o som
a, aumentando a atração entre ou transformá-los em compostos menos tóxicos,
aparentemente mais grave.
reduzindo,
d)(F) A velocidade de propagação do som assim, seusdesde
é constante efeitos
quenos organismos
o meio aquáticos
de propagação não seja alterado. Assim, como no
exiga e a latinha passarão a se e nos humanos”, explica.
experimento descrito o meio de propagação é sempre o ar, conclui-se que a velocidade do som é constante.
trizadas com cargas de mesmo Disponível em: https://www.jornaldocomercio.com. Acesso em: 13 out. 2020. (adaptado)
e) (F) Com a alteração aparente da frequência, também há uma alteração aparente do comprimento de onda. Porém, no expe-
rimento descrito, quem seEsse tratamento
desloca utilizando
é a fonte sonora, microalgas é baseado na
não a observadora.
relação ecológica conhecida como
 comensalismo.
 velocidade da onda de som devido ao deslocamento
e dois jogadores que devem
CIÊNCIAS
a bexiga no próprioDA NATUREZA
cabelo E SUAS TECNOLOGIAS
da fonte sonora. 1o
Questões deentre
91 a elas.
135  comprimento de onda do som devido ao deslocamento
evitando o contato
da observadora.
repetido pelos dois jogadores,
um deles consiga fazer a lata QUESTÃO 135
eferente ao seu lado do jogo, O consumo excessivo de substâncias químicas faz
idere que, durante uma partida com que o organismo não seja capaz de absorver a
adores comete o equívoco de totalidade dos compostos. E o que acontece com o que
bexiga eletrizada na lata, que sobra? É descartado na natureza por meio da urina ou das
etrizada. fezes. Entre os novos poluentes emergentes encontrados
etrização por contato está no pela pesquisa realizada na Universidade de Passo Fundo
cometeu o equívoco será (UPF) estão a cafeína, o ácido acetil salicílico, o diazepan,
orça elétrica entre a bexiga e a o paracetamol e a fluoxetina. De acordo com um dos
. pesquisadores, a não retirada desses poluentes implica
a contaminação de mananciais, trazendo problemas à
ação entre a lata e a bexiga
biota aquática. Além disso, muitos desses mananciais
dução eletrostática.
são utilizados na captação de água para abastecimento
sferência de elétrons da bexiga
humano. “Estamos pesquisando uma nova alternativa de
a atração entre elas.
tratamento desses poluentes por meio das microalgas,
rgas positivas da lata ficaram que podem remover esses contaminantes dos efluentes
a, aumentando a atração entre ou transformá-los em compostos menos tóxicos,
reduzindo, assim, seus efeitos nos organismos aquáticos
exiga e a latinha passarão a se e nos humanos”, explica.
trizadas com cargas de mesmo Disponível em: https://www.jornaldocomercio.com. Acesso em: 13 out. 2020. (adaptado)
Esse tratamento utilizando microalgas é baseado na

relação ecológica conhecida como
 comensalismo.
 inquilinismo.
 parasitismo.
 protocooperação.
 sociedade.

a) (F) O comensalismo é uma relação do tipo harmônica na qual uma espécie se aproveita dos restos alimentares de outra, sem
causar prejuízo a esta. Como o tratamento descrito no texto se trata de uma interação de benefício mútuo, não pode ser
classificada como uma relação de comensalismo.
b)(F) O inquilinismo é uma relação ecológica do tipo harmônica interespecífica em que uma única espécie se beneficia utilizando
a outra como abrigo e sem causar prejuízo a esta. Esse tipo de relação não corresponde à interação que ocorre na técnica
de tratamento de água descrita no texto.
c) (F) O parasitismo é uma relação desarmônica em que uma das espécies se beneficia do hospedeiro, causando danos a ele.
Essa não é a relação que descreve a interação que beneficia tanto as microalgas, que encontram o ambiente perfeito para
sua proliferação, quanto os humanos, que direcionam o metabolismo desses microrganismos para a redução dos efeitos
negativos dos contaminantes emergentes.
d)(V) A protocooperação consiste em uma relação ecológica do tipo harmônica interespecífica na qual ocorre o benefício
mútuo sem obrigatoriedade, ou seja, a ausência de interação não afeta as duas espécies, porém ambas se beneficiam
com a interação. A técnica descrita no texto, que utiliza a biorremediação no tratamento de água, baseia-se nessa relação
ecológica, pois a espécie humana direciona o metabolismo das microalgas para remover ou reduzir a toxicidade dos con-
taminantes, ao mesmo tempo que fornece fatores de crescimento para esses organismos unicelulares.
e) (F) A sociedade é uma relação harmônica em que indivíduos de uma mesma espécie se organizam de modo cooperativo,
não se aplicando ao tratamento descrito no texto, que envolve uma relação interespecífica.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA E SUAS E SUAS TECNOLOGIAS
TECNOLOGIAS QUESTÃO
1o 137
Stonehenge, um ícone d
Questões de 136 a 180 Questões de 136 a 180
que atrai mais de um milhão
QUESTÃO 136 um monumento complicado e
cinco fases principais. A prim
Os egípcios foram os primeiros povos a “inventarem” 3000 a.C., compreendia uma á
as ciências matemáticas. As principais fontes de de diâmetro, delimitada por um
informações sobre a matemática egípcia que resistiram Dentro havia várias estrutura
ao tempo são os papiros. Entre esses documentos, os numerosos enterros de cremaç
que se destacam pela quantidade de informações e NASH, David; D
problemas matemáticos são o papiro de Rhind (ou de onde saíram as maiores pe
Disponível em: https://www.revistaplaneta.c
Ahmes) e o de Moscou (ou de Golonishev). O papiro
de Rhind apresenta diversos problemas envolvendo Utilize 3,14 como aproximaç
operações aritméticas, frações unitárias, álgebra, razões A medida, em m2, da área que
trigonométricas e geometria. Entre esses, o problema 48 fase de construção do monume
consiste em obter um octógono a partir de um quadrado
de lado 9 unidades de medida. Para isso, o quadrado era  314.
dividido em outros nove quadrados menores, de lados  628.
1  7 850.
medindo do lado do quadrado maior. Em seguida, os  31 400.
3
quatro triângulos isósceles dos cantos do quadrado maior  125 600.
eram retirados, conforme ilustra a figura a seguir. QUESTÃO 138
I H
D C No contrato de uma transaçã
que o comprador deveria paga
imóvel acrescido de 6,25%, r
corretor de imóveis que interme
J G após a concretização da vend
M para o corretor de imóveis 6,25
comprador, de modo que o cor
K F a mais do valor que lhe era dev
Dessa forma, o valor do imóvel,
imobiliária foi de
 80 000.
A L E B
 85 000.
Visualmente é perceptível que o octógono representado  1 200 000.
se aproxima da circunferência inscrita em um quadrado  1 280 000.
de lado 9 unidades de medida.  1 360 000.
Disponível em: http://www.fecilcam.br. Acesso em: 25 set. 2020. (adaptado)
Considerando a unidade de medida indicada no texto, os

números que expressam a área do quadrado ABCD, a do
octógono EFGHIJKL e a área do círculo de centro M e
raio ME são, respectivamente,
 inteiro, inteiro e racional.
 racional, inteiro e irracional.
 racional, racional e racional.
 inteiro, irracional e irracional.
 racional, irracional e irracional.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Resolução

MT – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 18
a) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a natureza dos números que expressam a área do quadrado e a do octógono,
entretanto acreditou que, como o raio do círculo é expresso por um número racional, a área também seria expressa por um
número racional.
b)(V) Como o lado do quadrado ABCD mede 9 unidades de medida, o número que expressa a sua área é 92 = 81, que é um nú-
mero racional. A área do octógono equivale à área do quadrado ABCD subtraída da área de 2 quadrados de lado 3 unida-
des de medida, assim o número que expressa a sua área é 81 – 18 = 63, que é um número inteiro. Por fim, a área do círculo
é expressa por πr2. Considerando que o raio do círculo é um número racional e que o produto entre um número racional e
um número irracional é um número irracional, conclui-se que a área do círculo é expressa por um número irracional.
c) (F) Possivelmente, o aluno observou que as medidas indicadas no texto são expressas por números racionais e, assim, concluiu
que as áreas de todas as figuras seriam também expressas por números racionais.
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a natureza do número que expressa a área do quadrado ABCD como sendo
um número inteiro e a do número que expressa a área do círculo como sendo um número irracional, entretanto, ao observar
que o lado HG mede 3 2 unidades de medida, que é uma medida irracional, acreditou que a área do octógono é expressa
por um número irracional.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a natureza do número que expressa a área do quadrado ABCD como sendo
um número racional e a do número que expressa a área do círculo como sendo um número irracional, entretanto, ao obser-
var que o lado HG mede 3 2 unidades de medida, que é uma medida irracional, acreditou que a área do octógono seria
expressa por um número irracional.
C 2 H 8
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 1o
UAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 137
Stonehenge, um ícone da pré-história europeia
80 RESOLUÇÃO que atrai– mais
1o SIMULADO
de um milhãoSAS ENEM 2021
de visitantes por ano, | 2éo DIA
um monumento complicado e longevo, construído em
MATEMÁTICA E SUAS cinco TECNOLOGIAS
fases principais. A primeira, datada de cerca de
primeiros povos a “inventarem” 3000 a.C., compreendia uma área circular de 100 metros
as. As principais fontes de de diâmetro, delimitada por um banco e uma vala externa.
emática egípcia que resistiram Dentro havia várias estruturas de pedra e madeira e
. Entre esses documentos, os numerosos enterros de cremação. C 1 H 1
136. Resposta
quantidade correta:
de informações e B NASH, David; DARVILL, Timothy. Cientistas descobrem de
são o a) (F) Possivelmente,
papiro de Rhind (ou o aluno
de obteve corretamente a saíram
onde natureza dospedras
as maiores números que expressam
de Stonehenge. Planeta, 30 jul.a2020.
área do quadrado e a do octógono,
entretanto acreditou
(ou de Golonishev). O papiro que, comoDisponível
o raio doem: https://www.revistaplaneta.com.br. Acesso em: 17 set. 2020. (adaptado)
círculo é expresso por um número racional, a área também seria expressa por um
número racional.
ersos problemas envolvendo Utilize 3,14 como aproximação para π.
ções unitárias,
b)(V) Como álgebra, razões
o lado do quadrado ABCD mede 9 unidades
A medida, em m2, da área de medida, o número que expressa a sua área é 92 = 81, que é um nú-
que compreendia a primeira
ia. Entre esses, o problema
mero racional. A área 48do octógono equivale à área do quadrado ABCD subtraída da área de 2 quadrados de lado 3 unida-
fase de construção do monumento Stonehenge é
ógono a partir des de medida,
um quadrado
assim o número que expressa a sua área é 81 – 18 = 63, que é um número inteiro. Por fim, a área do círculo
dida. Para isso, o quadrado
é expressa por πr2. era  314.que o raio do círculo é um número racional e que o produto entre um número racional e
Considerando
quadrados um menores,
número irracional 628. irracional, conclui-se que a área do círculo é expressa por um número irracional.
de ladosé umnúmero
 7 850.
c) (F) Possivelmente, o aluno observou que as medidas indicadas no texto são expressas por números racionais e, assim, concluiu
adrado maior. Em seguida, os  31 400.
que as áreas de todas as figuras seriam também expressas por números racionais.
s dos cantos do quadradoomaior
d)(F) Possivelmente,  125
aluno obteve 600.
corretamente a natureza do número que expressa a área do quadrado ABCD como sendo
lustra a figura a seguir.
um número inteiro e a do número que expressa a área do círculo como sendo um número irracional, entretanto, ao observar
QUESTÃO 138
H que o lado HG mede 3 2 unidades de medida, que é uma medida irracional, acreditou que a área do octógono é expressa
C No contrato de uma transação imobiliária, ficou definido
que o comprador deveria pagar ao vendedor o valor do
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente
imóvel acrescido ade
natureza
6,25%,do referentes
número que àexpressa a área
comissão dodo quadrado ABCD como sendo
um número racional e a docorretor
número que
de imóveis que intermediasse a venda. Contudo, irracional, entretanto, ao obser-
expressa a área do círculo como sendo um número
var queGo lado HG mede 3após
2 unidades
a concretização
de medida, da
quevenda, o vendedor
é uma medida repassou
irracional, acreditou que a área do octógono seria
Resolução
M para o corretor de imóveis 6,25% do valor total pago pelo
comprador, de modo que o corretor recebeu R$ 5 000,00
137. Resposta correta: C a mais do valor que lhe era devido em contrato. C 2 H 8
F
a) (F) Possivelmente, o aluno confundiu
Dessa as fórmulas
forma, da área
o valor do eimóvel,
do comprimento da circunferência,
em real, nessa transaçãocalculando 2 · 3,14 · 50 = 314 m .
2
imobiliária
b)(F) Possivelmente, o aluno confundiu foi de da área e do comprimento da circunferência, além de utilizar a medida do
as fórmulas
diâmetro em vez da do raio. Assim, calculou 2 · 3,14 · 100 = 628 m2.
 80 000.
B
c)E (V) Segundo o texto, a primeira
 fase de construção do monumento compreendia uma área circular de 100 m de diâmetro, ou
85 000.
seja, de 50 m de
vel que o octógono representado raio. Logo, a medida dessa área é πr2 = 3,14 · 502 = 3,14 · 2 500 = 7 850 m2.
 1 200 000.
ência inscrita em um quadrado
d)(F) Possivelmente, o aluno utilizou
 1 280 a medida
000. do diâmetro em vez da do raio ao aplicar a fórmula da área, calculando
dida. 3,14 · 1002 = 3,14 ∙ 10 000 = 31 400 m2.
 1 360 000.
ww.fecilcam.br. Acesso em: 25 set. 2020. (adaptado)
e) (F) Possivelmente, o aluno dobrou, ao invés de dividir por 2, a medida do diâmetro para obter o raio. Assim, calculou
de medida indicada
3,14 · 2002no texto,
= 3,14 os000 = 125 600 m2.
∙ 40
a área do quadrado ABCD, a do
C 5 H 21
dida. Para isso, o quadrado
entretanto acreditou era
que, como o raio do círculo é expresso por um número racional, a área também seria expressa por um
quadrados número
menores, de lados  628.
racional.
MATEMÁTICA E SUAS
b)(V) Como o lado do quadrado
adrado maior. Em seguida, os  31 400.
ABCD TECNOLOGIAS
7 850.
mede 9 unidades de medida, o número que expressa a sua área1o é 92 = 81, que é um nú-
Questões de 136A a
mero racional. 180
área do octógono equivale à área do quadrado ABCD subtraída da área de 2 quadrados de lado 3 unida-
s dos cantos do quadrado maioro número
des de medida, assim  125que
600.
expressa a sua área é 81 – 18 = 63, que é um número inteiro. Por fim, a área do círculo
é expressa por
lustra a figura a seguir. πr 2
. Considerando que o raio do círculo é um número racional e que o produto entre um número racional e
QUESTÃO 138
um número irracional é um número irracional, conclui-se que a área do círculo é expressa por um número irracional.
H C No que
c) (F) Possivelmente, o aluno observou contrato de uma
as medidas transação
indicadas imobiliária,
no texto ficou definido
são expressas por números racionais e, assim, concluiu
que oseriam
que as áreas de todas as figuras comprador
tambémdeveria pagar
expressas por ao vendedor
números o valor do
racionais.
imóvel acrescido de 6,25%, referentes à comissão do
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a natureza do número que expressa a área do quadrado ABCD como sendo
corretor de imóveis que intermediasse a venda. Contudo,
um número
G inteiro e a do número que expressa a área do círculo como sendo um número irracional, entretanto, ao observar
após a concretização da venda, o vendedor repassou
que o lado HG mede 3 2 unidades de medida, que é uma medida irracional, acreditou que a área do octógono é expressa
M para o corretor de imóveis 6,25% do valor total pago pelo
comprador, de modo que o corretor recebeu R$ 5 000,00
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente
a mais a natureza
do valor que lhe era do número
devido emque expressa a área do quadrado ABCD como sendo
contrato.
F
um número racional e a do número que expressa a área do círculo como sendo um número irracional, entretanto, ao obser-
Dessa forma, o valor do imóvel, em real, nessa transação
var que o lado HG mede 3 2 unidades de medida, que é uma medida irracional, acreditou que a área do octógono seria
imobiliária foi de
 80 000.
E B
137. Resposta correta: C  85 000. C 2 H 8
vel quea)o(F)
octógono representado  1 200 000.
Possivelmente, o aluno confundiu as fórmulas da área e do comprimento da circunferência, calculando 2 · 3,14 · 50 = 314 m2.
ência inscrita em um quadrado  1 280 000.
dida. b)(F) Possivelmente, o aluno confundiu as fórmulas da área e do comprimento da circunferência, além de utilizar a medida do
1 360 000.
 Assim,
diâmetro em vez da do raio. calculou 2 · 3,14 · 100 = 628 m2.
ww.fecilcam.br. Acesso em: 25 set. 2020. (adaptado)
c) (V) indicada
de medida Segundo noo texto,
texto,a os
primeira fase de construção do monumento compreendia uma área circular de 100 m de diâmetro, ou
a área do quadrado ABCD, a doLogo, a medida dessa área é πr = 3,14 · 50 = 3,14 · 2 500 = 7 850 m .
seja, de 50 m de raio. 2 2 2
área do círculo
d)(F) de centroo M
Possivelmente, e utilizou a medida do diâmetro em vez da do raio ao aplicar a fórmula da área, calculando
aluno
ente, 3,14 · 1002 = 3,14 ∙ 10 000 = 31 400 m2.
al. e) (F) Possivelmente, o aluno dobrou, ao invés de dividir por 2, a medida do diâmetro para obter o raio. Assim, calculou
onal. Resolução3,14 · 2002 = 3,14 ∙ 40 000 = 125 600 m2.
ional.
cional.
a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que o valor recebido a mais pelo corretor corresponde a 6,25% do
acional.
valor do imóvel, calculando 0,0625V = 5 000 ⇒ V = 80 000.
b)(F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que o valor recebido a mais pelo corretor corresponde a 6,25% do
valor do imóvel reduzido em R$ 5 000,00, calculando:
0,0625 ∙ (V – 5 000) = 5 000 ⇒ V – 5 000 = 80 000 ⇒ V = 85 000
c) (F) Possivelmente, o aluno percebeu corretamente que o valor recebido a mais pelo corretor corresponde a 6,25% da comis-
são constante em contrato, fazendo 0,0625C = 5 000 ⇒ C = 80 000, e que a comissão corresponde a 6,25% do valor do
imóvel, calculando 0,625V = 80 000 ⇒ V = 1 280 000, entretanto interpretou de modo equivocado que o valor da comissão
deveria ser retirado do valor encontrado, obtendo R$ 1 200 000,00.
o SAS d)
ENEM – Página
(V) O valor que o 18
corretor deveria receber era de 6,25%V, no entanto ele recebeu 6,25% ⋅ (V + 6,25%V) = 6,25%V + 6,25% ⋅ 6,25%V.
Calculando-se a diferença entre o valor que o corretor recebeu e o valor que deveria receber, encontra-se:
(6,25%V + 6,25% ⋅ 6,25%V) – 6,25%V = 6,25% ⋅ 6,25%V
Portanto, o valor recebido a mais pelo corretor corresponde a 6,25% da comissão (C) constante em contrato. Dessa forma,
obtém-se:
0,0625C = 5 000 ⇒ C = 80 000
0,0625V = C ⇒ 0,0625V = 80 000 ⇒ V = 1 280 000
e) (F) Possivelmente, o aluno percebeu corretamente que o valor recebido a mais pelo corretor corresponde a 6,25% da comis-
são constante em contrato, fazendo 0,0625C = 5 000 ⇒ C = 80 000, e que a comissão corresponde a 6,25% do valor do
imóvel, calculando 0,625V = 80 000 ⇒ V = 1 280 000, entretanto interpretou de modo equivocado que o valor da comissão
deveria ser adicionado ao valor encontrado, obtendo R$ 1 360 000,00.

A NASA, agência espacial norte-americana, anunciou Por padrão, o tamanho da tel
a descoberta de um planeta do tamanho da Terra e que em polegada. Essa medição é
orbita uma estrela a uma distância que torna possível a da tela, ou seja, calculando-se
existência de água, em área identificada como habitável. do canto esquerdo inferior ao ca
O planeta é chamado de “TOI 700 d” e está relativamente canto direito inferior ao canto e
Disponível em: https://www.sony.
próximo da Terra, a 100 anos-luz de distância, informou
a agência. Em um restaurante foi insta
Disponível em: https://www.agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 1 set. 2020. (adaptado) para a exibição de jogos de fut
Um ano-luz é a distância que a luz percorre no vácuo em que foi feita a instalação, nã
em um ano e corresponde a cerca de 9,46 trilhões de da tela desse televisor com uma
quilômetros. que o comprimento dela mede
Considere que a tela do tel
Qual a distância aproximada, em metro, entre a Terra e o
1 polegada equivale a 2,50 cm.
novo planeta encontrado?
 9,46 ∙ 105 A altura, em cm, do televisor in
 9,46 ∙ 108 mede
 9,46 ∙ 1011  30,0.
 9,46 ∙ 1014  75,0.
 9,46 ∙ 1017  86,6.
 111,8.
 160,1.
QUESTÃO 141
Os valores do Seguro de D
por Veículos Automotores de V
foram divulgados pelo Conse
Privados (CNSP), vinculado ao
Veja os valores na tabela a seg
Tipo de veículo
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 103 e, além disso, calculou a distância em
quilômetro em vez de em metro, obtendo 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 103 km = 9,46 ∙ 105 km. Automóvel, táxi e carro de a
Ciclomotor
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 106 e, além disso, calculou a distância em
quilômetro em vez de em metro, obtendo 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 106 km = 9,46 ∙ 108 km. Caminhão
Ônibus
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 109 e, além disso, e micro-ônibus
calculou a distância em (sem
quilômetro em vez de em metro, obtendo 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 109 km = 9,46 ∙ 1011 km.
Ônibus e micro-ônibus (com
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a distância em quilômetro em vez de em metro, obtendo:
Moto
100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 1012 km = 9,46 ∙ 1014 km Disponível em: https://www.g1.globo
e) (V) Como 1 trilhão equivale a 1012, conclui-se 1 ano-luz corresponde a 9,46 ∙ 1012 km. Portanto, Aa distância
mediana,entre
em areal,
Terrados
e o valor
novo planeta encontrado é de 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 1012 km = 9,46 ∙ 1014 km. Ao transformar a distância
aproximadamente,obtida de km
para m, obtém-se 9,46 ∙ 1014 km = 9,46 ∙ 1014 ∙ 103 m = 9,46 ∙ 1017 m.
 5,56.
 6,95. C 2 H 8
QUESTÃO 140
cial norte-americana, anunciou Por padrão, o tamanho da tela de um televisor é medido
eta do tamanho da Terra e que em polegada. Essa medição é feita a partir da diagonal
distância que torna possível a da tela, ou seja, calculando-se a distância em polegada
ea identificada como habitável. do canto esquerdo inferior ao canto direito superior, ou do
e “TOI 700 d” e está relativamente canto direito inferior ao canto esquerdo superior.
Disponível em: https://www.sony.com.br. Acesso em: 4 set. 2020. (adaptado)
anos-luz de distância, informou
Em um restaurante foi instalado um televisor de 50"
asil.ebc.com.br. Acesso em: 1 set. 2020. (adaptado) para a exibição de jogos de futebol. Devido à localização
cia que a luz percorre no vácuo em que foi feita a instalação, não é possível medir a altura
de a cerca de 9,46 trilhões de da tela desse televisor com uma fita métrica, mas se sabe
que o comprimento dela mede 100 cm.
Considere que a tela do televisor é retangular e que
da, em metro, entre a Terra e o
RESOLUÇÃO1 polegada– 1equivale
o
SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o
a 2,50 cm. DIA
A altura, em cm, do televisor instalado nesse restaurante
139. Resposta correta: E mede C 1 H 1
 30,0.equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 103 e, além disso, calculou a distância em
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou
quilômetro em vez de em  75,0.
metro, obtendo 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 103 km = 9,46 ∙ 105 km.
 86,6.equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 106 e, além disso, calculou a distância em
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou
quilômetro em vez de em  111,8.
metro, obtendo 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 106 km = 9,46 ∙ 108 km.
 160,1.equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 109 e, além disso, calculou a distância em
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou
QUESTÃO 141
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a distância em quilômetro em vez de em metro, obtendo:
Os valores do Seguro de Danos Pessoais Causados
100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 1012 km = 9,46 ∙ 1014 km
por Veículos Automotores de Via Terrestre (DPVAT) 2020
e) (V) Como 1 trilhão equivale aforam divulgados
1012, conclui-se pelo corresponde
1 ano-luz Conselho Nacional
a 9,46 ∙ 10de 12
Seguros
km. Portanto, a distância entre a Terra e o
novo planeta encontrado é Privados (CNSP), vinculado ao Ministério da Economia.
de 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 10 12
km = 9,46 ∙ 10 14
km. Ao transformar a distância obtida de km
Resolução
para m, obtém-se 9,46 ∙ 10Veja os valores na tabela a seguir.
14
km = 9,46 ∙ 1014
∙ 103
m = 9,46 ∙ 10 17
m.
140. Resposta correta: B Tipo de veículo Valor

C 2 H 8
Automóvel, táxi e carro de aluguel R$ 5,23
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou a medida corretamente, entretanto se equivocou e converteu de centímetro para polega-
da a medida encontrada, obtendo x = 75 cmCiclomotor
= 30". R$ 5,67
b)(V) Convertendo-se de polegada para centímetro Caminhão R$ 50"
a medida da diagonal, obtém-se 5,78
= 50 ∙ 2,50 = 125 cm. Sendo x a medida
da altura da tela do televisor, Ônibus
como o comprimento da tela
e micro-ônibus (sem mede 100 cm, pelo
frete) R$Teorema
8,11 de Pitágoras, tem-se:
x2 + 1002 = 1252 ⇒ x2 + 10 000Ônibus
= 15 625e⇒micro-ônibus
x2 = 5 625 ⇒ x(com
= 75 cm
frete) R$ 10,57
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamenteMoto o comprimento do televisor R$ 12,30 como a hipotenusa do triângulo retân-
gulo e, além disso, não converteu de polegada para centímetro a medida da diagonal. Dessa forma, pelo Teorema de
Disponível em: https://www.g1.globo.com. Acesso em: 21 set. 2020. (adaptado)
Pitágoras, obteve x2 + 502 = 1002 ⇒ x2 + 2 500 = 10 000 ⇒ x2 = 7 500 ⇒ x ≅ 86,6 cm.
A mediana, em real, dos valores do DPVAT 2020 é de,
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente a altura do televisor como a hipotenusa do triângulo retângulo e,
aproximadamente,
além disso, não converteu de polegada para centímetro a medida da diagonal. Dessa forma, pelo Teorema de Pitágoras,
obteve x2 = 502 + 1002 ⇒ x
2
= 5,56.
2 500 + 10 000 ⇒ x2 = 12 500 ⇒ x ≅ 111,8 cm.
 6,95.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente a altura do televisor como a hipotenusa do triângulo retângulo.
de7,07.
Dessa forma, pelo Teorema Pitágoras, obteve x2 = 1002 + 1252 ⇒ x2 = 10 000 + 15 625 ⇒ x2 = 25 625 ⇒ x ≅ 160,1.
 7,94.
C 7 H 27
 75,0.
MATEMÁTICA E SUAS
 86,6.TECNOLOGIAS 1o
Questões de 136 a 180  111,8.
 160,1.
QUESTÃO
RESOLUÇÃO – 1141
o
Os valores do Seguro de Danos Pessoais Causados
139. Resposta correta: E por Veículos Automotores de Via Terrestre (DPVAT) 2020 C 1 H 1
foram divulgados pelo Conselho Nacional de Seguros
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 103 e, além disso, calculou a distância em
Privados (CNSP), vinculado ao Ministério da Economia.
Veja os valores na tabela a seguir.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 1 trilhão corresponde a 106 e, além disso, calculou a distância em
quilômetro em vez de em metro, obtendoTipo
100de veículo
anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 106 km =Valor
9,46 ∙ 108 km.
Automóvel,
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou táxi e carro
equivocadamente de1aluguel
que R$ 5,23
trilhão corresponde a 109 e, além disso, calculou a distância em
quilômetro em vez de em metro, obtendo Ciclomotor
100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 10 km R$
9
5,67
= 9,46 ∙ 1011 km.
Caminhão
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou R$vez
a distância em quilômetro em 5,78
de em metro, obtendo:
100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 1012Ônibus e micro-ônibus
km = 9,46 ∙ 1014 km (sem frete) R$ 8,11
e) (V) Como 1 trilhão equivale a 10Ônibus e micro-ônibus
, conclui-se
12
(com frete)a 9,46 ∙ 10
1 ano-luz corresponde R$ 12
10,57
km. Portanto, a distância entre a Terra e o
novo planeta encontrado é de 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 10 km = 9,46 ∙ 10 km. Ao transformar a distância obtida de km
12 14
Moto R$ 12,30
para m, obtém-se 9,46 ∙ 1014 km = 9,46 ∙ 1014 ∙ 103 m = 9,46 ∙ 1017 m.
140. Resposta correta: B A mediana, em real, dos valores do DPVAT 2020 é de, C 2 H 8
aproximadamente,
 5,56.x = 75 cm = 30".
da a medida encontrada, obtendo
 6,95.
b)(V) Convertendo-se de polegada para centímetro a medida da diagonal, obtém-se 50" = 50 ∙ 2,50 = 125 cm. Sendo x a medida
7,07. o comprimento da tela mede 100 cm, pelo Teorema de Pitágoras, tem-se:
 como
da altura da tela do televisor,
 7,94.
x2 + 1002 = 1252 ⇒ x2 + 10 000 = 15 625 ⇒ x2 = 5 625 ⇒ x = 75 cm
 8,77.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente o comprimento do televisor como a hipotenusa do triângulo retân-
gulo e, além disso, não converteu de polegada para centímetro a medida da diagonal. Dessa forma, pelo Teorema de
obteve x2 = 502 + 1002 ⇒ x2 = 2 500 + 10 000 ⇒ x2 = 12 500 ⇒ x ≅ 111,8 cm.
Dessa forma, pelo Teorema de Pitágoras, obteve x2 = 1002 + 1252 ⇒ x2 = 10 000 + 15 625 ⇒ x2 = 25 625 ⇒ x ≅ 160,1.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou MT –e2calculou
o
dia | 1a mediana
o
Simulado SAS
como ENEM
sendo – Página
a média 19 entre os valores mais próximos
aritmética
5, 23 5, 67 5, 78 16, 68
entre si, obtendo 5, 56.
3 3
b)(V) Como há uma quantidade par de dados, a mediana será obtida pela média aritmética entre os valores centrais, encontra-
dos após a ordenação dos dados, que, no caso da questão, já estão ordenados. Desse modo, a mediana é:
5, 78 8,11 13, 89
6, 95
2 2
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a mediana como sendo a diferença entre o maior e o menor valor, obtendo:
12,30 – 5,23 = 7,07
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a média dos dados apresentados, obtendo:
5, 23 5, 67 5, 78 8,11 10, 57 12, 30 47, 66
7, 94
6 6
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a mediana como sendo a média entre o menor e o maior valor, obtendo:
5, 23 12, 30 17, 53
8, 77
2 2

e) (V) Como 1 trilhão equivale a 1012, conclui-se 1 ano-luz corresponde a 9,46 ∙ 1012 km. Portanto, a distância entre a Terra e o
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 1
novo planeta encontrado é de 100 anos-luz = 100 ∙ 9,46 ∙ 1012 km = 9,46 ∙ 1014 km. Ao transformar oa distância obtida de km
Questõespara m,de 136 a9,46
obtém-se 180∙ 10 km = 9,46 ∙ 10 ∙ 10 m = 9,46 ∙ 10 m.
14 14 3 17
2021
QUESTÃO 142
Dois DJs, A e B, tocam em festas noturnas. Para animar uma festa, tanto o DJ A quanto o B cobram um valor fixo,
da a medida encontrada, obtendo x = 75 cm = 30".
em real, acrescido de uma taxa por hora de duração da festa. A taxa de acréscimo cobrada pelo primeiro corresponde
b) (V) Convertendo-se
a R$ 40,00 de polegada
por hora, enquanto para centímetro
o segundo cobra aum medida da diagonal,
acréscimo de R$obtém-se 50"
80,00 por = 50 ∙ 2,50 = 125 cm. Sendo x a medida
hora.
da altura da tela do televisor, como o comprimento da tela mede 100 cm, pelo Teorema de Pitágoras, tem-se:
No plano cartesiano a seguir, estão esboçados os gráficos das funções y = ƒ(t) e y = g(t), que representam,
x2 + 1002 = 125
respectivamente,
2
⇒ x2 + 10
os valores 000 = 15 625
cobrados ⇒ xDJs
pelos
2
= 5A625 ⇒ em
e B, x = função
75 cm do tempo (t), em hora, de duração da festa.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente
y (R$) o comprimento do televisor como a hipotenusa do triângulo retân-
gulo e, além disso, não converteu de polegada para centímetro ag(t) medida da diagonal. Dessa forma, pelo Teorema de
ƒ(t)
obteve x2 = 502 + 1002 ⇒ x2 = 2 500 + 10 000 ⇒ x2 = 12 500 ⇒ x ≅ 111,8 cm.
200
Dessa forma, pelo Teorema de Pitágoras, obteve x2 = 1002 + 1252 ⇒ x2 = 10 000 + 15 625 ⇒ x2 = 25 625 ⇒ x ≅ 160,1.
100

a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou 0 a mediana como sendo a média
t (h) aritmética entre os valores mais próximos
5, 23 5, 67 5, 78 16, 68
É mais entre
vantajoso contratar o DJ A do que o B para
si, obtendo 5,tocar
56. em uma festa se, e somente se, o tempo de duração dela for
3 3
 menor que 7 horas e 30 minutos.
b)(V) Como há uma quantidade par de dados, a mediana será obtida pela média aritmética entre os valores centrais, encontra-
 maior que 7 horas e 30 minutos.
dos após a ordenação dos dados, que, no caso da questão, já estão ordenados. Desse modo, a mediana é:
 menor que 1 hora e 20 minutos.
5, 78 8,11 13, 89
 maior que 2 horas e 306,minutos.
95
2 2
c)menor que 2 horas e 30 minutos.
(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a mediana como sendo a diferença entre o maior e o menor valor, obtendo:
QUESTÃO 12,30143
– 5,23 = 7,07
d)Para comprar marcador
(F) Possivelmente, o aluno separa quadroe calculou
equivocou branco, auma
médiaescola fez apresentados,
dos dados uma pesquisa entre cinco tipos de marcadores
obtendo:
recarregáveis disponíveis no mercado. Cada
5, 23 5, 67 5, 78 8,11 10, 57 12, 30 47, 66marcador traz em sua embalagem a duração média de uma carga, em
número de aula, e o número máximo de cargaspossíveis
7, 94 durante a vida útil do marcador. Essas informações foram
6 6
registradas na tabela a seguir junto com o preço de cada marcador e o da sua respectiva carga.
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a mediana como sendo a média entre o menor e o maior valor, obtendo:
5, 23 12, 30 17, 53
Duração
8, 77média de uma Número máximo Preço do marcador
Resolução
Tipo
2 2 Preço da carga
carga, em número de aula de cargas já com uma carga
142. Resposta correta: D 6 C 5 H 22
I 10 R$ 6,00 R$ 2,00
a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou ao obter a abscissa do ponto de interseção dos gráficos, fazendo:
II 8 8 R$ 6,70 R$ 2,70
40t + 200 = 80t + 100 ⇔ 40t = 300 ⇔ t = 7,5
III 9 2 R$ 4,56 R$ 3,00
Além disso, considerou que seria mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando ƒ(t) > g(t) ao invés de ƒ(t) < g(t). Assim,
IV 10 6 R$ 8,60 R$ 3,20
considerou o intervalo em que o gráfico de ƒ está “acima” do gráfico de g (t < 7,5).
V 11 5 R$ 7,05 R$ 3,60
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou ao obter a abscissa do ponto de interseção dos gráficos, fazendo:
40t + 200
A escola = 80t +o100
comprará ⇔de
tipo = 300 ⇔ t que
40tmarcador = 7,5apresentar o menor custo por aula, considerando a vida útil do produto.
RESOLUÇÃO – 1 quadro
de marcador para SIMULADO SAS ENEM 2021 |será
o contratar o DJ A do que o B quando ƒ(t) < g(t),
Assim, observando que é mais vantajoso
Nessas condições, o tipo branco que a escola comprará 2 oDIA
o considerou o intervalo em que
t > 7,5.
c)I.(F) Possivelmente, o aluno relacionou os coeficientes angulares e lineares das funções de modo equivocado, calculando a
 II.
19 CIÊNCIAS DA NATUREZA
40 200 E SUAS
240 TECNOLOGIAS
4 / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
abscissa do ponto de interseção dos gráficos como t h (1h e 20 min). Além disso, considerou que seria
 III. 80 100 180 3
 IV. mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando ƒ(t) > g(t) ao invés de ƒ(t) < g(t). Assim, considerou o intervalo em que
 V. o gráfico de ƒ está “acima” do gráfico de g (t < 1 h e 20 min).
d)(V) De acordo com o gráfico, ƒ e g são funções do 1o grau, e cada DJ cobra um valor fixo acrescido de uma taxa que varia de
acordo com o tempo (t), em hora, de duração da festa. Como essa taxa de variação, em R$/hora, corresponde ao coeficien-
te angular da função do 1o grau, tem-se:
Função Coeficiente angular Coeficiente linear Lei de formação
ƒ mƒ = 40 nƒ = ƒ(0) = 200 ƒ(t) = 40t + 200

g mg = 80 ng = g(0) = 100 g(t) = 80t + 100
Calculando o valor de t para o qual as funções se igualam (abscissa do ponto de interseção dos gráficos), obtém-se:
ƒ(t) = g(t) ⇔ 40t + 200 = 80t + 100 ⇔ 40t = 100 ⇔ t = 2,5
É mais vantajoso contratar o DJ A do que o B se o valor cobrado pelo primeiro for menor que o cobrado pelo segundo,
ou seja, quando ocorre ƒ(t) < g(t). Analisando novamente o gráfico, percebe-se que, quando t > 2,5 (“à direita” do ponto
de interseção dos gráficos), tem-se exatamente os valores das funções para os quais ƒ(t) < g(t), pois o gráfico de ƒ está
“abaixo” do gráfico de g. Portanto, conclui-se que é mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando t > 2,5, ou seja,
quando o tempo de duração da festa for maior que 2 horas e 30 minutos.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a abscissa do ponto de interseção dos gráficos (t = 2,5), entretanto considerou
que seria mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando ƒ(t) > g(t) ao invés de ƒ(t) < g(t). Assim, considerou o intervalo
em que o gráfico de ƒ está “acima” do gráfico de g (t < 2,5).
C 1 H 5
 maior que 7 horas e 30 minutos.
MATEMÁTICA E minutos.
 menor que 1 hora e 20 SUAS TECNOLOGIAS 1o
maior que 2 horas e
 30 minutos.
 menor que 2 horas e 30 minutos.
QUESTÃO 143
Para comprar marcador para quadro branco, uma escola fez uma pesquisa entre cinco tipos de marcadores
recarregáveis disponíveis no mercado. Cada marcador traz em sua embalagem a duração média de uma carga, em
número de aula, e o número máximo de cargas possíveis durante a vida útil do marcador. Essas informações foram
registradas na tabela a seguir junto com o preço de cada marcador e o da sua respectiva carga.
Duração média de uma Número máximo Preço do marcador
Tipo
c) (F) Possivelmente, o aluno Preço da carga
carga, emrelacionou
número os decoeficientes
aula angulares
de cargas e lineares já
das funções
com umade modo equivocado,
carga calculando a
40 200 240 4
abscissa do ponto de interseção dos gráficos como t h (1h e 20 min). Além disso, considerou que seria
I 6 8010
100 180 3 R$ 6,00 R$ 2,00
maisIIvantajoso contratar o DJ8 A do que o B quando ƒ(t) >8g(t) ao invés de ƒ(t) <R$ 6,70
g(t). Assim, considerouR$ 2,70 em que
o intervalo
III de ƒ está “acima” do
o gráfico 9 gráfico de g (t < 1 h e 20 min).
2 R$ 4,56 R$ 3,00
d)(V) De acordo
IV e g são funções do 1o grau, e6cada DJ cobra um valor
com o gráfico, ƒ 10 R$ fixo
8,60acrescido de uma
R$taxa que varia de
3,20
acordo com o tempo (t), em hora, de duração da festa. Como essa taxa de variação, em R$/hora, corresponde ao coeficien-
V 11 5 R$ 7,05 R$ 3,60
te angular da função do 1o grau, tem-se:
A escola comprará o tipo de marcador que apresentar o menor custo por aula, considerando a vida útil do produto.
Função Coeficiente angular Coeficiente linear Lei de formação
Nessas condições, o tipo de marcador para quadro branco que a escola comprará será o
 I. ƒ mƒ = 40 nƒ = ƒ(0) = 200 ƒ(t) = 40t + 200
 II. g mg = 80 ng = g(0) = 100 g(t) = 80t + 100
 III.
 IV. Calculando o valor de t para o qual as funções se igualam (abscissa do ponto de interseção dos gráficos), obtém-se:
 V. ƒ(t) = g(t) ⇔ 40t + 200 = 80t + 100 ⇔ 40t = 100 ⇔ t = 2,5
É mais vantajoso contratar o DJ A do que o B se o valor cobrado pelo primeiro for menor que o cobrado pelo segundo,
ou seja, quando ocorre ƒ(t) < g(t). Analisando novamente o gráfico, percebe-se que, quando t > 2,5 (“à direita” do ponto
de interseção dos gráficos), tem-se exatamente os valores das funções para os quais ƒ(t) < g(t), pois o gráfico de ƒ está
“abaixo” do gráfico de g. Portanto, conclui-se que é mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando t > 2,5, ou seja,
quando o tempo de duração da festa for maior que 2 horas e 30 minutos.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente a abscissa do ponto de interseção dos gráficos (t = 2,5), entretanto considerou
que seria mais vantajoso contratar o DJ A do que o B quando ƒ(t) > g(t) ao invés de ƒ(t) < g(t). Assim, considerou o intervalo
MT – 2emo
dia | 1oo gráfico
Simuladode ƒ SAS ENEM –doPágina 20 g (t < 2,5).
Resolução que está “acima” gráfico de

a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o custo por aula de cada tipo de marcador considerando a vida útil do produto, entretanto
desconsiderou a carga já existente nele, concluindo que a escola deveria optar pelo marcador do tipo I.
b)(F) Possivelmente, o aluno percebeu que a vida útil, em número de aula, de um marcador do tipo II é a maior e, assim, concluiu
que a escola deveria optar por esse tipo de marcador.
c) (F) Possivelmente, o aluno percebeu que um marcador do tipo III é o que possui o menor preço e, assim, concluiu que a escola
deveria optar por esse tipo de marcador.
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou o custo por aula considerando apenas o preço de uma carga e obteve que um marcador
do tipo IV é o que proporciona o menor custo, concluindo que a escola deveria optar por esse tipo de marcador.
e) (V) Como cada marcador já vem carregado, serão necessárias 9, 7, 1, 5 e 4 cargas para completar o número máximo de cargas
de cada um dos tipos de marcadores I, II, III, IV e V, respectivamente. Assim, o custo por aula de cada tipo de marcador,
considerando a vida útil do produto, é:
Tipo Custo por aula
R$ 6, 00 9 R$ 2, 00 R$ 24, 00
I R$ 0, 40 / aula
6 10 60
R$ 6, 70 7 R$ 2, 70 R$ 25, 60
II R$ 0, 40 / aula
88 64
R$ 4, 56 1 R$ 3, 00 R$ 7, 56
III R$ 0, 42 / aula
92 18
R$ 8, 60 5 R$ 3, 20 R$ 24, 60
IV R$ 0, 41/ aula
10 6 60
R$ 7, 05 4 R$ 3, 60 R$ 21, 45
V R$ 0, 39 / aula
11 5 55
Percebe-se que o tipo de marcador que apresenta o menor custo por aula é o V e, portanto, esse será o tipo escolhido pela
escola.

A cúpula da catedral de Florença, também conhecida O dominó é um jogo comp
como cúpula de Brunelleschi, é um dos símbolos da peça é formada pela combina
cidade toscana. A cúpula octogonal é notável pela sua inclusive com repetição, que
elegância e seu tamanho: com um diâmetro externo de que são representadas por ce
54 metros e altura, até no alto da lanterna, de 114 metros. marcados.
Disponível em: https://www.passeiosnatoscana.com. Acesso em: 24 set. 2020. (adaptado)
Arquitetos costumam explorar as simetrias existentes Somando-se os pontos de toda

nas diversas formas geométricas para imprimir sensações dominó, o total obtido é
de segurança, estabilidade, proporção e um agradável  42.
senso estético.  126.
Considerando o formato de octógono regular da cúpula  168.
de Brunelleschi, quantos eixos de simetria ela admite?  294.
 4  406.
 8 QUESTÃO 147
 12 Nesta quarta-feira (27 de
 16 NASA lançarão a Demo-2, p
 20 desenvolvida por uma emp
astronautas Bob Behnken e
QUESTÃO 145 da cápsula Crew Dragon, ru
Existem dois tipos principais de plataformas de Internacional (ISS). Hurley e Be
petróleo no mar: as de perfuração e as de produção. As do decolar, mas não sabem quan
primeiro grupo servem para encontrar o óleo em poços A duração da Demo-2, origina
ainda não explorados, uma tarefa nada fácil. As plataformas ou duas semanas, está em ab
de produção, por sua vez, entram em cena quando um NASA quando os astronautas e
Resolução poço já foi
RESOLUÇÃO –1 descoberto
o
SIMULADO e está SAS
prontoENEM
para ser2021
explorado.
| 2o DIA
Entre as possibilidades está um
Sempre há cerca de 150 funcionários trabalhando na dias.
plataforma. Eles passam 14 dias no mar e depois ganham C 2 H 7RIGUES, R
144. Resposta correta: B 21 dias de folga em terra firme. nesta semana; saiba
Disponível em: https://www.olhardigital.c
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou como Disponível
eixos de em:simetria apenas as diagonais
https://www.super.abril.com.br. Acesso em:que
25 set.passam
2020. pelo centro do polígono, ob-
tendo 4. Considere que um novo funcionário de uma plataforma Considerando o tempo máxim
de petróleo iniciou
b)(V) Há 4 eixos de simetria correspondentes seu trabalho
às mediatrizes de doisno dia paralelos
lados 1o de agosto dee 4 eixos de simetria que corres-
entre si
astronautas retornariam no di
pondem às diagonais que2018
passame entrou de férias,
pelo centro pela primeira
do polígono, vez,
totalizando no dia
8 eixos conclusão,
1o de conforme
de simetria, qual seria
indicado a data
na figura a de
seguir. abril 2020.  Sábado, 27 de junho de 202
 Sexta-feira, 26 de junho de
Durante esse período, a quantidade de dias que esse
funcionário passou no mar foi  Sexta-feira, 27 de setembro
F E
 Sexta-feira, 25 de setembro
 238.
 Quinta-feira, 24 de setembro
 243. G D
 252.
 357.
 358.
H C
A B
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
diagonais que passam pelo centro seria 4, totalizando 12 eixos de simetria.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
diagonais que passam pelo centro seria 8 (uma para cada vértice), totalizando 16 eixos de simetria.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de eixos de simetria é igual à quantidade de diagonais de um octó-
8 (8 3) 8 5
gono, obtendo 20 .
2 2
 8 QUESTÃO 147
MATEMÁTICA E SUAS
 12 TECNOLOGIAS 1Nesta
o quarta-feira (27 de
Questões de 136 a 180  16 NASA lançarão a Demo-2, p
 20 desenvolvida por uma emp
astronautas Bob Behnken e
QUESTÃO 145 da cápsula Crew Dragon, ru
Existem dois tipos principais de plataformas de Internacional (ISS). Hurley e Be
RESOLUÇÃO – 1mar:
petróleo no o
SIMULADO SAS
as de perfuração ENEM
e as 2021As
de produção. | do
2o DIA decolar, mas não sabem quan
primeiro grupo servem para encontrar o óleo em poços A duração da Demo-2, origina
144. Resposta correta: B ainda não explorados, uma tarefa nada fácil. As plataformas ou duas semanas, C 2 Hestá7 em ab
de produção, por sua vez, entram em cena quando um NASA quando os astronautas e
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou como eixos de simetria apenas as diagonais que passam pelo centro do polígono, ob-
tendo 4.
poço já foi descoberto e está pronto para ser explorado. Entre as possibilidades está um
Sempre há cerca de 150 funcionários trabalhando na dias.
b)(V) Há 4 eixos de simetria correspondentes às mediatrizes de dois lados paralelos entre si e 4 eixos de simetria que corres-
plataforma. Eles passam 14 dias no mar e depois ganham RIGUES, R
pondem às diagonais que passam pelo centro do polígono, totalizando 8 eixos de simetria, conforme indicado na nesta figura a saiba
semana;
seguir.
21 dias de folga em terra firme. Disponível em: https://www.olhardigital.c
Disponível em: https://www.super.abril.com.br. Acesso em: 25 set. 2020.
Considere que um novo funcionário de uma plataforma Considerando o tempo máxim

de petróleo iniciou seu trabalho no dia 1o de agosto de astronautas retornariam no di
2018 e entrou de férias,F pela primeira
E
vez, no dia 1o de conclusão, qual seria a data de
abril 2020.  Sábado, 27 de junho de 202
G D  Sexta-feira, 26 de junho de
Durante esse período, a quantidade de dias que esse
funcionário passou no mar foi  Sexta-feira, 27 de setembro
 Sexta-feira, 25 de setembro
 238.
H C  Quinta-feira, 24 de setembro
 243.
 252.
A B
 357.
 358.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a quantidade de eixos de simetria é igual à quantidade de diagonais de um octó-
8 (8 3) 8 5
Resolução
gono, obtendo 20 .
2 2
a) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou os 14 dias restantes, contabilizando apenas os dias referentes aos 17 ciclos comple-
tos, obtendo 17 ∙ 14 = 238.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou que cada um dos 20 meses (agosto de 2018 a março de 2020) tem duração de 30 dias
e, assim, obteve que o funcionário trabalhou durante 20 ∙ 30 = 600 dias. Como 600 = 17 ∙ 35 + 5, concluiu que a quantidade
de dias passados no mar foi 17 ∙ 14 + 5 = 238 + 5 = 243.
MT
c) (V) O funcionário trabalhou do dia 1o de agosto de 2018 ao dia 31 de março de 2020. De 1o de agosto de – 2ao 31
2018 diade| julho
1o Simulado
de
2019, decorreram-se 365 dias. De 1 de agosto 2019 a 31 de março de 2020, decorreram-se:
o
31 + 30 + 31 + 30 + 31 + 31 + 29 + 31= 244 dias

Assim, o funcionário trabalhou durante 244 + 365 = 609 dias. Como cada ciclo (terra-mar) tem 21 + 14 = 35 dias e
609 = 17 ∙ 35 + 14, conclui-se que o funcionário passou 17 ciclos (terra-mar) completos e 14 dias no mar. Desse modo, o
funcionário passou, ao todo, 17 ∙ 14 + 14 = 238 + 14 = 252 dias no mar.
d)(F) Possivelmente, o aluno se confundiu e calculou a quantidade de dias que o funcionário passou em terra firme, obtendo
609 – 252 = 357.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou equivocadamente a quantidade de dias que o funcionário passou em terra firme e, além
disso, incluiu o dia 1o de abril de 2020 como um dia em terra, obtendo 358.

Questões de 136oaaluno
c) (F) Possivelmente, 2021
180considerou que a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou
QUESTÃO que146
a quantidade de mediatrizes seria 8 (uma para cada lado) e que a quantidade de
e Florença, também conhecida O dominó é um jogo composto por 28 peças. Cada
eschi, e)
é (F)
umPossivelmente,
dos símbolos o aluno
da considerou que a quantidade
peça é formada de eixos dede
pela combinação simetria
duasépontuações,
igual à quantidade de diagonais de um octó-
8 (8 3) 8 5
octogonal gono,
é notável pela sua inclusive
obtendo 20 . com repetição, que variam de zero a seis e
: com um diâmetro externo 2de que 2 são representadas por certa quantidade de pontos
alto da lanterna,
145. de 114correta:
Resposta metros. Cmarcados. C 1 H 3
atoscana.com. Acesso em: 24 set. 2020. (adaptado)
a) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou
Somando-seosos 14pontos
dias restantes,
de todascontabilizando
as peças de apenas os dias
um jogo de referentes aos 17 ciclos comple-
explorar as tos,
simetrias existentes
obtendo 17 ∙ 14 = 238.dominó, o total obtido é
étricas para imprimir sensações
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou que cada um dos 20 meses (agosto de 2018 a março de 2020) tem duração de 30 dias
de, proporção e um agradável  42.
e, assim, obteve que o funcionário trabalhou durante 20 ∙ 30 = 600 dias. Como 600 = 17 ∙ 35 + 5, concluiu que a quantidade
de dias passados no mar foi 126.
 17 ∙ 14 + 5 = 238 + 5 = 243.
de octógono
c) (V) O regular da trabalhou
funcionário 
cúpula do dia 168.
1o de agosto de 2018 ao dia 31 de março de 2020. De 1o de agosto de 2018 a 31 de julho de
eixos de simetria  294.
ela admite? 365 dias.
2019, decorreram-se De 1o de agosto 2019 a 31 de março de 2020, decorreram-se:
31 + 30 + 31 + 30 + 31 + 31+406.
29 + 31= 244 dias
Assim, o funcionário trabalhou
QUESTÃOdurante 244 + 365 = 609 dias. Como cada ciclo (terra-mar) tem 21 + 14 = 35 dias e
147
609 = 17 ∙ 35 + 14, conclui-se que o funcionário passou 17 ciclos (terra-mar) completos e 14 dias no mar. Desse modo, o
Nesta quarta-feira (27 de maio), a SpaceX e a
funcionário passou, ao todo, 17 ∙ 14 + 14 = 238 + 14 = 252 dias no mar.
NASA lançarão a Demo-2, primeira missão tripulada
d)(F) Possivelmente, o aluno se confundiu e calculou a quantidade de dias que o funcionário passou em terra firme, obtendo
desenvolvida por uma empresa privada, com os
609 – 252 = 357.
astronautas Bob Behnken e Doug Hurley a bordo
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou equivocadamente a quantidade de dias que o funcionário passou em terra firme e, além
da cápsula Crew Dragon, rumo à Estação Espacial
Resolução
principais de disso, incluiu o dia 1de
plataformas
o
de abril de 2020 como um dia em terra, obtendo 358.
Internacional (ISS). Hurley e Behnken sabem quando irão
uração e as de produção. As do decolar, mas não sabem quando retornarão para casa.
146. Resposta correta: C 1 H 3
ara encontrar o óleo em poços CA duração da Demo-2, originalmente prevista para uma
tarefa a)
nada fácil. As plataformas
(F) Possivelmente, o aluno considerou
ou duas equivocadamente
semanas, está em apenas abertoas peças
e será comdecidida
pontuações pelarepetidas, obtendo:
z, entram em (0 +cena quando
0) + (1 + 1) + (2um
+ 2) +NASA
(3 + 3) quando
+ (4 + 4) + os(5astronautas
+ 5) + (6 + 6) estiverem
= 2 ∙ (0 + 1 + a 2bordo
+ 3 + da 4 + ISS.
5 + 6) = 2 ∙ 21 = 42
está pronto para ser explorado.
b)(F) Possivelmente, Entre as possibilidades
o aluno desconsiderou equivocadamente está as uma missão
peças de 30 a atérepetidas,
com pontuações 120 obtendo:
0 funcionários trabalhando na dias.
6 ∙ (0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) = 6 ∙ 21 = 126
4 dias no mar e depois ganham RIGUES, Rafael. SpaceX lança astronautas ao espaço
c) (V) Observe a figura a seguir, em que as peças quenesta compõem umcomo
semana; saiba jogo de Olhar
assistir. dominó
Digital,estão
25 maio apresentadas.
2020.
irme. Disponível em: https://www.olhardigital.com.br. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
://www.super.abril.com.br. Acesso em: 25 set. 2020.
o funcionário de uma plataforma Considerando o tempo máximo da missão e que os

abalho no dia 1o de agosto de astronautas retornariam no dia imediatamente após a
pela primeira vez, no dia 1o de conclusão, qual seria a data de retorno da Demo-2?
 Sábado, 27 de junho de 2020.
 Sexta-feira, 26 de junho de 2020.
quantidadeNadefigura,
dias aparecem
que esse todas as combinações possíveis dos pontos de 0 a 6, dois a dois, inclusive com repetição. Percebe-se
r foi que cada pontuação aparece  Sexta-feira, 27 de
8 vezes, ouo seja, setembro
a soma de 2020.
dos pontos de todas as peças de um jogo de dominó é:
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO
Sexta-feira, 25 de setembro SAS ENEM 2021 | 2o DIA
de 2020.
8 ∙ (0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) = 8 ∙ 21 = 168
 Quinta-feira, 24 de setembro de 2020.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que mudar a ordem das pontuações geraria uma nova peça, dessa
forma contabilizou duas vezes as peças com pontuações distintas, obtendo 8 ∙ 21 + 6 ∙ 21 = 14 ∙ 21 = 294.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que a soma solicitada seria equivalente à soma dos vinte e oito pri-
meiros termos de uma progressão aritmética (P.A.) de primeiro termo a1 = 1 e de razão r = 1, fazendo:
(1 28) 28
29 14 406
2

 126.
MATEMÁTICA
de octógono E SUAS
regular da cúpula  168. TECNOLOGIAS 1o
eixosQuestões 136 a 180  294.
de admite?
de simetria ela
 406.
QUESTÃO 147
Nesta quarta-feira (27 de maio), a SpaceX e a
NASA lançarão a Demo-2, primeira missão tripulada
desenvolvida por uma empresa privada, com os
astronautas Bob Behnken e Doug Hurley a bordo
da cápsula Crew Dragon, rumo à Estação Espacial
principais de plataformas de Internacional (ISS). Hurley e Behnken sabem quando irão
uração e as de produção. As do decolar, mas não sabem quando retornarão para casa.
ara encontrar o óleo em poços A duração da Demo-2, originalmente prevista para uma
tarefa nada fácil. As plataformas ou duas semanas, está em aberto e será decidida pela
z, entram em cena quando um NASA quando os astronautas estiverem a bordo da ISS.
está pronto para ser explorado. Entre as possibilidades está uma missão de 30 a até 120
0 funcionários trabalhando na dias.
4 dias no mar e depois ganham RIGUES, Rafael. SpaceX lança astronautas ao espaço
nesta semana; saiba como assistir. Olhar Digital, 25 maio 2020.
irme. Disponível em: https://www.olhardigital.com.br. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
://www.super.abril.com.br. Acesso em: 25 set. 2020.
Considerando o tempo máximo da missão e que os
o funcionário de uma plataforma
abalho no dia 1o de agosto deastronautas retornariam no dia imediatamente após a
conclusão, qual seria a data de retorno da Demo-2?
pela primeira vez, no dia 1o de
 Sábado, 27 de junho de 2020.
 Sexta-feira, 26 de junho de 2020.
quantidade de dias que esse
r foi  Sexta-feira, 27 de setembro de 2020.
 Sexta-feira, 25 de setembro de 2020.
 Quinta-feira, 24 de setembroSAS ENEM 2021 | 2o
de 2020. DIA
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que mudar a ordem das pontuações geraria uma nova peça, dessa
forma contabilizou duas vezes as peças com pontuações distintas, obtendo 8 ∙ 21 + 6 ∙ 21 = 14 ∙ 21 = 294.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que a soma solicitada seria equivalente à soma dos vinte e oito pri-
meiros termos de uma progressão aritmética (P.A.) de primeiro termo a1 = 1 e de razão r = 1, fazendo:
(1 28) 28
Resolução 29 14 406
2

a) (F) Possivelmente, o aluno considerou o tempo mínimo da missão ao invés do máximo. Assim, contabilizou 30 dias após a data
de embarque e concluiu que sábado, 27 de junho de 2020, seria a data de retorno.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou o tempo mínimo da missão ao invés do máximo. Além disso, desconsiderou que a data
de retorno seria um dia após o término da missão, obtendo sexta-feira, 26 de junho de 2020, como a data de retorno.
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o dia da semana, entretanto calculou o dia do mês considerando que todos
os meses têm 30 dias. Assim, concluiu que sexta-feira, 27 de setembro de 2020, seria a data de retorno.
d)(V) O tempo máximo da missão é de 120 dias. Como o embarque ocorreu no dia 27 de maio, contando-se 120 dias a partir
dessa data, conclui-se que os astronautas ficariam a bordo durante os 4 últimos dias de maio, os 30 dias de junho, os 31 dias
de julho, os 31 dias de agosto e os 24 primeiros dias de setembro. Portanto, retornariam no dia 25 de setembro. Sabendo
que os astronautas partiram emMT uma– quarta-feira
2o dia | 1o Simulado SAS
e que o resto ENEMde
da divisão – Página
120 por 721(período para ocorrer novamente
uma quarta-feira) é 1, conclui-se que a missão terminaria em uma quinta-feira. Assim, como o retorno ocorreria no primeiro
dia após o término da missão, sexta-feira, 25 de setembro de 2020, seria a data de retorno.
e) (F) Possivelmente, o aluno realizou os cálculos corretamente, entretanto desconsiderou que a data de retorno seria um dia
após o término da missão, obtendo quinta-feira, 24 de setembro de 2020, como a data de retorno.

d)(F) Possivelmente, o aluno considerou Para equivocadamente
medir a altura de queum prédio,
mudar a ordemumdasengenheiro
pontuações geraria A dengue
uma novaépeça,
umadessa doença
forma contabilizou duas vezesposicionou
as peçasum
comteodolito
pontuações de distintas,
1,5 m de altura8a∙ 21
obtendo 32+ m6 ∙ de um
21 = 14 ∙ 21arbovírus.
= 294. Existem quatro
distânciaequivocadamente
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou do prédio, mirando queoa topo
somadeste sobseria
solicitada um ângulo
equivalente(sorotipos
à soma dos1,vinte
2, e3oito
e 4).
pri- Cada
de medida α. Ao caminhar 20 m em linha reta em
meiros termos de uma progressão aritmética (P.A.) de primeiro termo a1 = 1 e de razão r = 1, fazendo: sorotipos da doença, mas a infe
(1 28) 28
direção ao prédio e posicionar novamente o teodolito, imunidade permanente para ele
29 14 406 o engenheiro passou a mirar o topo do prédio sob um Disponível em: http://w
2 Considere que, em determi
ângulo de medida 2α.
147. Resposta correta: DNessas condições, qual é a altura, em metro, do prédio? 1 C 1 H 3
da população contraiu de
12
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou o tempo mínimo da missão ao invés do máximo. Assim, contabilizou 30 dias após a data
 12,0 1
de embarque e concluiu que sábado, 27 de junho de 2020, seria a data de retorno. sorotipo 4 atingiu da popul
 13,5 5
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou o tempo mínimo da missão ao invés do máximo. Além disso, desconsiderou que a data
 14,5
de retorno seria um dia após o término da missão, obtendo sexta-feira, 26 de junho de 2020, 1como 048 ahabitantes foram conta
data de retorno.
 16,0 sorotipos.
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o dia da semana, entretanto calculou o dia do mês considerando que todos
os meses têm 30 dias. Assim,  17,5
concluiu que sexta-feira, 27 de setembro de 2020, seria a data de retorno.condições, a quantida
Nessas
d)(V) O tempo máximo da missão QUESTÃO
é de 120 149
dias. Como o embarque ocorreu no dia 27 de maio, contando-se município que 120não
dias foi infectada
a partir
dessa data, conclui-se que os O astronautas ficariam a bordo durante os 4 últimos dias
gráfico a seguir mostra a quantidade de veículos  12 576.de maio, os 30 dias de junho, os 31 dias
de julho, os 31 dias de agosto e os 24 primeiros dias de setembro. Portanto, retornariam
novos vendidos nos meses de abril, junho e julho de 2020.  13 886. no dia 25 de setembro. Sabendo
que os astronautas partiram em uma quarta-feira e que o resto da divisão de 120 por 7 (período para ocorrer novamente
Númeroterminaria
uma quarta-feira) é 1, conclui-se que a missão de veículo vendidos
em uma(em milhar)
quinta-feira.
 14 410.
Assim, como o retorno ocorreria no primeiro
dia após o término da missão, sexta-feira, 25 de setembro de 2020, seria a data de retorno.  15 458.
200
e) (F) Possivelmente, o aluno realizou os cálculos corretamente, entretanto desconsiderou 174,5  15
que a data de720.
retorno seria um dia
Resolução
após o término da missão, obtendo quinta-feira, 24 de setembro de 2020, como a data de retorno.
150 132,8 QUESTÃO 151
Em uma C 2 pesquisa,
H 8 vár
148. Resposta correta: E 100
entrevistados acerca da utiliz
55,7
a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a medida do segmento BC em vez da altura do prédio, obtendo A,
12 m.
50
videoconferência B e C nas
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou equivocadamente a medida h como sendo h = 32 – 20 = 12remotas. Os resultados
m e adicionou da pesq
ao resultado
obtido a altura do teodolito, encontrando
0
H = 13,5 m.  240 professores usam o
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente Abr a medida h, mas Jun subtraiu, ao invés Jul de adicionar, a altura do teodolito, obten-
 195 professores usam o
do H = h – 1,5 ⇒ H = 14,5 m. Disponível em: https://www.noticias.r7.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
Suponha que o acrescimento nonão número de àveículos  162 professores usam o

d)(F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente medida h, mas adicionou altura encontrada a altura do teodolito,
considerando H = h = 16 m. vendidos ocorra de forma linear a partir do mês de junho.  28 professores usam os
e) (V) Observe a figura a seguir, Dessa forma,
que ilustra a quantidade
a situação descrita. de veículos vendidos, em  52 professores usam os
milhar, no mês de agosto de 2020 foi de D  40 professores usam os
 293,3.  33 professores usam os
α
 268,8. Sabendo que todos os entrevis
 251,6. 20 m um dos três programas, quanto
h
 233,9. H da pesquisa?
 216,2.  472
α 2α  500
A B
C  597
1,5 m 20 m 1,5 m 12 m
 694
Aplicando o Teorema do Ângulo Externo no triângulo ABD, obtém-se CBD BAD BDA  750 BDA
2 BDA .
Assim, o triângulo ABD é isósceles e, portanto, BD = 20 m. Aplicando a definição de seno e a de cosseno no triângulo
retângulo BCD, tem-se:
h
sen 2
20
12 3
cos 2 cos 2
20 5
Pela Relação Fundamental da Trigonometria, constata-se:
sen2 2α + cos2 2α = 1
h2 9
1
400 25
h2 + 144 = 400 MT – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 22
h2 = 256
h = 16 m
Somando a altura do teodolito, conclui-se que a altura do prédio é H = h + 1,5 = 16 + 1,5 = 17,5 m.

sorotipo 4 atingiu da popul
 13,5 5
MATEMÁTICA E SUAS
 14,5 TECNOLOGIAS 1o habitantes foram conta
1 048
Questões de 136 a 180  16,0 sorotipos.
 17,5
Nessas condições, a quantida
QUESTÃO 149 município que não foi infectada
O gráfico a seguir mostra a quantidade de veículos  12 576.
novos vendidos nos meses de abril, junho e julho de 2020.  13 886.
Número de veículo vendidos (em milhar)  14 410.
 15 458.
200
174,5  15 720.
150 132,8 QUESTÃO 151

Em uma pesquisa, vár
100
entrevistados acerca da utiliz
55,7
50
videoconferência A, B e C nas
remotas. Os resultados da pesq
0  240 professores usam o
Abr Jun Jul
 195 professores usam o
Disponível em: https://www.noticias.r7.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
Suponha que o crescimento no número de veículos  162 professores usam o

vendidos ocorra de forma linear a partir do mês de junho.  28 professores usam os
Dessa forma, a quantidade de veículos vendidos, em  52 professores usam os
milhar, no mês de agosto de 2020 foi de  40 professores usam os
 293,3.  33 professores usam os
 268,8. Sabendo que todos os entrevis
 251,6. um dos três programas, quanto
 233,9. da pesquisa?
 216,2.  472
 500
 597
 694
 750

a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
mo mensal, em milhar, como sendo 174,5 – 55,7 = 118,8. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
vendidos, em milhar, foi de 174,5 + 118,8 = 293,3.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
132, 8 55, 7 188, 5
mo mensal, em milhar, como sendo 94, 3. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de
2 2
veículos vendidos, em milhar,
MT foi
– 2de
o 174,5 + 94,3 = 268,8.SAS ENEM – Página 22
dia | 1o Simulado
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
mo mensal, em milhar, como 132,8 – 55,7 = 77,1. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos vendi-
dos, em milhar, foi de 174,5 + 77,1 = 251,6.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
174, 5 55, 7 118, 8
mo mensal, em milhar, como 59, 4. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
2 2
e) (V) Como o aumento no número de carros vendidos ocorre de forma linear desde junho, o acréscimo mensal, em milhar, é
de 174,5 – 132,8 = 41,7. Assim, conclui-se que, no mês de agosto, a quantidade de veículos vendidos, em milhar, foi de
174,5 + 41,7 = 216,2.

QUESTÃO 150
de um prédio, um engenheiro A dengue é uma doença febril grave causada por
de 1,5 m de altura a 32 m de um arbovírus. Existem quatro tipos de vírus de dengue
do o topo deste sob um ângulo (sorotipos 1, 2, 3 e 4). Cada pessoa pode ter os 4
har 20 m em linha reta em sorotipos da doença, mas a infecção por um sorotipo gera
cionar novamente o teodolito, imunidade permanente para ele.
mirar o topo do prédio sob um Disponível em: http://www.saude.gov.br. Acesso em: 24 set. 2020.
Considere que, em determinado município brasileiro,

1
a altura, em metro, do prédio? da população contraiu dengue e que o vírus de
RESOLUÇÃO12 – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
1
sorotipo 4 atingiu da população infectada, enquanto
5
149. Resposta correta: E1 048 habitantes foram contagiados com os demais C 6 H 24
sorotipos.que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
mo mensal, em milhar, como sendo 174,5 – 55,7 = 118,8. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
Nessas
vendidos, em milhar, foi de 174,5 + condições,
118,8 = 293,3.a quantidade de habitantes desse
municípioque
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou que não foi infectada
o crescimento ocorrepelo sorotipo
de forma linear4desde
é abril e, além disso, calculou o acrésci-
stra a quantidade de veículos  12
mo mensal, em milhar, como sendo
576.132, 8 55, 7 188, 5
94, 3. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de
s de abril, junho e julho de 2020.  13 886. 2 2
veículos vendidos, em milhar,
o vendidos (em milhar)  14 foi410.
de 174,5 + 94,3 = 268,8.
 15 458. que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
174,5  15 720.
dos, em milhar, foi de 174,5 + 77,1 = 251,6.
132,8 d)(F) QUESTÃO
Possivelmente, o aluno considerou que151o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
174, 5 uma
Em 55, 7 118 ,8
mo mensal, em milhar, como pesquisa, váriosconcluiu
59, 4. Assim, professores foram
que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
entrevistados
2 acerca
2 da utilização dos programas de
videoconferência
vendidos, em milhar, foi de A, B e C nas transmissões das aulas
174,5 + 59,4 = 233,9.
e) (V) Como o aumento no número remotas. Os resultados
de carros da pesquisa
vendidos ocorre de formaindicaram que:
linear desde junho, o acréscimo mensal, em milhar, é
de 174,5 – 132,8 = 41,7. Assim, conclui-se que, no mês de agosto,
 240 professores usam o programa A; a quantidade de veículos vendidos, em milhar, foi de
JunResolução
174,5 + 41,7
Jul = 216,2.
 195 professores usam o programa B;
oticias.r7.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
mento150. Resposta
no número correta: D  162 professores usam o programa C;
de veículos C 1 H 3
linear a partir do mês de junho.  28 professores usam os4 três programas;
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que da população do município não foi infectada pelo sorotipo 4,
de de veículos vendidos, em  52 professores usam os5 programas A e B;
4
de 2020 foi obtendo
de 15720 12576 .  40 professores usam os programas A e C;
5
 33 professores usam os programas B e C. 1 1
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a população infectada pelo sorotipo 4 como 15720 1834 .
Sabendo que todos ospelo
entrevistados 5 12
Assim, considerou que a população não infectada sorotipo 4 éutilizam
15 720 – pelo
1 834menos
= 13 886.
um dos três programas, quantos professores participaram
11
da pesquisa?
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de habitantes que não contraiu a dengue, obtendo 15720 14 410 .
12
 472 4 1 1
d)(V) A população infectada pelos sorotipos 1, 2 e 3 corresponde a da população total do município. Assim, a popu-
 500 5 12 15
lação total do município éde597
15 ∙ 1 048 = 15 720 habitantes. A quantidade de habitantes desse município que foi infectada
1 1
pelo sorotipo 4 é 15 720694
262. Assim, conclui-se que a quantidade de habitantes do município que não foi infectada
5 12
 750
pelo sorotipo 4 é 15 720 – 262 = 15 458.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de habitantes do município, obtendo 15 720.
C 1 H 3
s de abril, junho e julho de 2020.  13 886. C 6 H 24
MATEMÁTICA
o vendidos (em milhar) E SUAS TECNOLOGIAS
 14 410. 1o
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
Questões de 136
mo mensal, a 180como
em milhar,  15 458.174,5 – 55,7 = 118,8. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
sendo
vendidos, em milhar, foi de
174,5 15 720.
174,5 + 118,8 = 293,3.
QUESTÃO que151
o crescimento ocorre de forma linear desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
132,8
132, 8 55, 7 188, 5
mo mensal, em milhar, comoEm sendouma pesquisa, vários professores
94, 3. Assim, foram
concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de
2 2
entrevistados acerca da utilização dos programas de
veículos vendidos, em milhar, foi de 174,5 + 94,3 = 268,8.
videoconferência A, B e C nas transmissões das aulas
remotas. que o crescimento
Os resultados daocorre de forma
pesquisa linear desde
indicaram que: abril e, além disso, calculou o acrésci-
240
dos, em milhar, foi de 174,5 +77,1 professores usam o programa A;
= 251,6.
Jun Jul
 195
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou queprofessores usam
o crescimento o programa
ocorre B; desde abril e, além disso, calculou o acrésci-
de forma linear
oticias.r7.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
 , 5 55
174162 professores
, 7 118, 8 usam o programa C;
mento no número de em
mo mensal, veículos
milhar, como 59, 4. Assim, concluiu que, no mês de agosto, a quantidade de veículos
linear a partir do mês de junho.  282 professores 2 usam os três programas;
de de e)veículos  52 professores usam os programas A e B;
(V) Como vendidos,
o aumento emno número de carros vendidos ocorre de forma linear desde junho, o acréscimo mensal, em milhar, é
de 2020 foi de
de 174,5 – 132,8 = 41,7. Assim, 40 professores
 conclui-se que, nousam os agosto,
mês de programas A e C; de veículos vendidos, em milhar, foi de
a quantidade
174,5 + 41,7 = 216,2.  33 professores usam os programas B e C.
Sabendo que todos os entrevistados utilizam pelo menos C 1 H 3
um dos três programas, quantos professores participaram
da pesquisa? 4
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que da população do município não foi infectada pelo sorotipo 4,
5
4  472
obtendo 15720 12576 .
5  500
b)(F) Possivelmente, o aluno se 597
 equivocou 1 1
e calculou a população infectada pelo sorotipo 4 como 15720 1834 .
 694 5 12
Assim, considerou que a população não infectada pelo sorotipo 4 é 15 720 – 1 834 = 13 886.
 750
11
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de habitantes que não contraiu a dengue, obtendo 15720 14 410 .
12
4 1 1
d)(V) A população infectada pelos sorotipos 1, 2 e 3 corresponde a da população total do município. Assim, a popu-
5 12 15
lação total do município é de 15 ∙ 1 048 = 15 720 habitantes. A quantidade de habitantes desse município que foi infectada
1 1
pelo sorotipo 4 é 15 720 262. Assim, conclui-se que a quantidade de habitantes do município que não foi infectada
5 12
pelo sorotipo 4 é 15 720 – 262 = 15 458.
Resolução
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a quantidade de habitantes do município, obtendo 15 720.

a) (F) Possivelmente, o aluno se esqueceu de adicionar a quantidade de professores que utilizam os três programas, obtendo:
o SAS ENEM –∪
n(A Página
B ∪ C) 22
= n(A) + n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) – n(B ∩ C)
n(A ∪ B ∪ C) = 240 + 195 + 162 – 52 – 40 – 33
n(A ∪ B ∪ C) = 472
b)(V) Como todos os professores usam pelo menos um dos programas, a quantidade de entrevistados é dada por:
n(A ∪ B ∪ C) = n(A) + n(B) + n(C) – n(A ∩ B) – n(A ∩ C) – n(B ∩ C) + n(A ∩ B ∩ C)
Substituindo os valores apresentados, obtém-se:
n(A ∪ B ∪ C) = 240 + 195 + 162 – 52 – 40 – 33 + 28
n(A ∪ B ∪ C) = 500
Portanto, 500 professores participaram da pesquisa.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que 240, 195 e 162 correspondem à quantidade de professores que
utilizam, respectivamente, apenas o programa A, apenas o B e apenas o C. Dessa forma, para obter o total de participantes
da pesquisa, somou 240 + 195 + 162, obtendo 597.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e somou a quantidade de professores que utilizam dois dos três programas e subtraiu
a quantidade de professores que utilizam os três programas, obtendo:
n(A ∪ B ∪ C) = n(A) + n(B) + n(C) + n(A ∩ B) + n(A ∩ C) + n(B ∩ C) – n(A ∩ B ∩ C)
n(A ∪ B ∪ C) = 240 + 195 + 162 + 52 + 40 + 33 – 28
n(A ∪ B ∪ C) = 694
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas somou todos os valores apresentados, obtendo:
240 + 195 + 162 + 52 + 40 + 33 + 28 = 750
Um reservatório de água será construído em uma Em uma festa de aniversário
escola para o uso dos estudantes. Sabe-se que, em bexiga recheada de guloseim
média, cada estudante dessa escola utiliza 50 litros de salão de festas. Ao ser anun
água diariamente, e que o reservatório terá capacidade estourada, as crianças presente
para armazenar 10% a mais do que o volume de água abaixo da bexiga para resgatar
necessário para abastecer os estudantes durante 3 dias. Sabe-se que a quantidade d
Sabendo que a escola possui 1 500 estudantes, o volume por cinco dessas crianças, ao
do reservatório, em m3, deverá ser de progressão geométrica cresce
entre as quantidades resgata
 82,5.
quinta criança correspondia ao
 225,0. quantidades resgatadas pela se
 247,5.
 2 250,0. Nessas condições, a razão
guloseimas resgatadas pela
 2 475,0.
terceira é
QUESTÃO 153 1
O gráfico a seguir apresenta o comportamento 
4
do faturamento e do custo de funcionamento de uma 1
empresa durante a primeira metade do mês de abril. 
2
Valor (R$)
 1
 2
152. Resposta correta: C Faturamento C 3 H 12
 4
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em m³, utilizado pelos estudantes durante 1 dia, obtendo, com o acrés-
cimo de 10%, 1 500 ∙ 50 ∙ 1,10 ∙ 0,001 = 82,5 m3. QUESTÃO 155
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em m3, utilizado pelos estudantes durante 3 No
dias,universo
entretantoMarvel,
não con- Waka
Custo
siderou o acréscimo de 10%, obtendo 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 0,001 = 225 m3. utopia afrofuturista: lar da per
c) (V) O volume do reservatório é equivalente ao volume de água necessário para o consumo dos e estudantes
localizado durante
no continente
3 dias afr
o paísencontrado,
acrescido de 10%, ou seja, é de 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L. Ao transformar de L para m3 o volume mais avançado
obtém-sedo mu
247 500 L = 247 500 ∙ 0,001 m3 = 247,5 m3. isso que o cantor Akon irá con
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 uma
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Dia do mês
cidade apontando
dias, entretanto não conside- para
shopping,
rou o acréscimo de 10%, obtendo 1 500 ∙ 50 ∙ 3 = 225 000 L. Além disso, ao transformar de L para universidade,
m3 o volume encontrado,escola
fez 225 000 L = 225 000 ∙ 0,01 m3
= 2 250 m3
.
Considerando os dados apresentados, o período em que e mais, movida por energia r
essa empresa
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamenteobteve lucrodepode
o volume água,ser representado
em L, utilizado pelospelo forma
estudantes 100%3 sustentável.
durante dias, obtendo,Akon
com o acréscimo de 10%,intervalo
1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L, porém, ao transformar de L para m terreno
3
de 809
o volume hectaresfezjá foi c
encontrado,
247 500 L = 247 500 ∙ 0,01 m3 = 2 475 m3. governo senegalês.
 (9, 15) PAIVA, Vitor. “Wakanda” de Akon será cidade na Áfri
 (13, 15] Disponível em: https://www.hypeness.c
C 6 H 24
quinta criança correspondia ao
 225,0. quantidades resgatadas pela se
MATEMÁTICA E SUAS
 247,5.TECNOLOGIAS 1o
Nessas condições, a razão
Questões de 136 a 180  2 250,0. guloseimas resgatadas pela
 2 475,0.
terceira é
QUESTÃO 153 1
O gráfico a seguir apresenta o comportamento 
4
do faturamento e do custo de funcionamento de uma 1
empresa durante a primeira metade do mês de abril. 
2
Valor (R$)
 1
 2
Faturamento
 4
QUESTÃO 155
Custo
No universo Marvel, Waka
utopia afrofuturista: lar da per
e localizado no continente afr
o país mais avançado do mu
isso que o cantor Akon irá con
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Dia do mês
uma cidade apontando para
shopping, universidade, escola
Considerando os dados apresentados, o período em que e mais, movida por energia r
essa empresa obteve lucro pode ser representado pelo forma 100% sustentável. Akon
152. Resposta correta: Cintervalo terreno deC8093hectares H 12já foi c
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em m³, utilizado pelos estudantes durantegoverno 1 dia, obtendo,senegalês.
com o acrés-
 (9, 15)
cimo de 10%, 1 500 ∙ 50 ∙ 1,10 ∙ 0,001 = 82,5 m3. PAIVA, Vitor. “Wakanda” de Akon será cidade na Áfri
 (13, 15] Disponível em: https://www.hypeness.c
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em m3, utilizado pelos estudantes durante 3 Sabendo dias, entretantoque 1não con- equi
hectare
 [1, 3) ∪ (5, 13)
siderou o acréscimo de 10%, obtendo 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 0,001 = 225 m3.
 (1, 4) ∪ (10, 15) que os responsáveis pelo pr
c) (V) O volume do reservatório é equivalente ao volume de água necessário para o consumo dos estudantes
produzir umadurante
maquete 3 dias
da cidad
acrescido de 10%, ou seja, é de(3,1 5) (13,
500∪∙ 50 ∙ 3 15]
∙ 1,10 = 247 500 L. Ao transformar de L para m3 o volume encontrado, obtém-se
em que ela será construída, na
247 500 L = 247 500 ∙ 0,001 m = 247,5 m .
3 3
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 Na
dias,maquete,
entretantoanão
área desse terre
conside-
 0,3236.
rou o acréscimo de 10%, obtendo 1 500 ∙ 50 ∙ 3 = 225 000 L. Além disso, ao transformar de L para m o volume encontrado,
3
fez 225 000 L = 225 000 ∙ 0,01 m3 = 2 250 m3.  3,236.

 32,36.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, obtendo,
 1 volume
com o acréscimo de 10%, 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L, porém, ao transformar de L para m 3
o 618. encontrado, fez
Resolução
247 500 L = 247 500 ∙ 0,01 m3 = 2 475 m3.
 161 800.
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que a empresa obteve lucro no período em que o custo foi decres-
cente, obtendo o intervalo (9, 15).
b)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o intervalo (3, 5), obtendo apenas o intervalo (13, 15].
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e considerou o intervalo em que a empresa obteve prejuízo, obtendo [1, 3) ∪ (5, 13).
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou que a empresa obteve lucro no período em que o faturamento foi crescente, obtendo o
MT – 2o dia | 1o Simulado
intervalo (1, 4) ∪ (10, 15).
e) (V) O lucro ocorre durante o período em que o faturamento supera o custo. Pela análise do gráfico, conclui-se que a empresa
obteve lucro no período representado pelo intervalo (3, 5) ∪ (13, 15].

QUESTÃO 154
gua será construído em uma Em uma festa de aniversário infantil, havia uma grande
estudantes. Sabe-se que, em bexiga recheada de guloseimas pendurada no teto do
essa escola utiliza 50 litros de salão de festas. Ao ser anunciado que a bexiga seria
o reservatório terá capacidade estourada, as crianças presentes na festa se posicionaram
mais do que o volume de água abaixo da bexiga para resgatar as guloseimas.
r os estudantes durante 3 dias. Sabe-se
RESOLUÇÃO – 1que
o a quantidade SAS
SIMULADO de guloseimas
ENEM 2021 resgatadas
| 2o DIA
ssui 1 500 estudantes, o volume por cinco dessas crianças, ao ordená-las, formava uma
everá ser de progressão geométrica crescente de forma que a soma
152. Resposta correta: Centre as quantidades resgatadas pela terceira e pela C 3 H 12
quintaocriança
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou volume decorrespondia
água, em m³,ao dobropelos
utilizado da soma entredurante
estudantes as 1 dia, obtendo, com o acrés-
cimo de 10%, 1 500 ∙ 50 ∙ 1,10 ∙ 0,001 = 82,5
quantidades m3.
resgatadas pela segunda e pela quarta.
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em m3, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, entretanto não con-
Nessas condições, a razão entre a quantidade de
guloseimas resgatadas pela quarta criança e a pela
c) (V) O volume do reservatórioterceira
é equivalente
é ao volume de água necessário para o consumo dos estudantes durante 3 dias
acrescido de 10%, ou seja, é de 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L. Ao transformar de L para m3 o volume encontrado, obtém-se
247 500 L = 247 500 ∙ 0,001 m3 1
= 247,5 m3.
apresenta o comportamento 
d)(F) Possivelmente, 4 o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, entretanto não conside-
o aluno calculou
sto de funcionamento de de
rou o acréscimo uma 1 1 500 ∙ 50 ∙ 3 = 225 000 L. Além disso, ao transformar de L para m3 o volume encontrado,
10%, obtendo
ra metade do mês de abril. 
fez 225 000 L = 225 000 ∙ 0,01 m
2 = 2 250 m .
3 3
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, obtendo,
com o acréscimo de 10%, 1 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L, porém, ao transformar de L para m3 o volume encontrado, fez
1 500
247 500 L = 247 500 ∙ 0,01 m = 2 475 m3.
3
 2
Faturamento C 6 H 24
153. Resposta correta: E  4
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que a empresa obteve lucro no período em que o custo foi decres-
QUESTÃO 155
cente, obtendo o intervalo (9, 15).
b)(F) Possivelmente, No universo
o aluno desconsiderou
Custo
Marvel,
o intervalo (3, 5),Wakanda é uma
obtendo apenas espécie(13,de15].
o intervalo
utopia afrofuturista: lar da personagem Pantera Negra
e localizado no continente africano, nos quadrinhos, é
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou
o país que a empresa
mais avançado obteve
do lucro
mundo.no período
Pois é em que o faturamento foi crescente, obtendo o
basicamente
intervalo (1, 4) ∪ (10, 15). isso que o cantor Akon irá construir (mas na vida real):
e) (V) O lucro ocorre durante o período em queapontando
uma cidade o faturamento supera
para o ofuturo,
custo. Pela
comanálise do gráfico, conclui-se que a empresa
hospital,
8 9 10 11 12 13 14 15 Dia do mês
Resolução
obteve lucro no período representado pelo intervalo (3, 5) ∪ (13, 15].
shopping, universidade, escola, usina, parque, estádio
presentados, o período em que e mais, movida por energia renovável funcionando de C 1 H 3
ro pode ser representado pelo forma 100% sustentável. Akon City ficará no Senegal, e o
terreno de
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou 809 hectares já
equivocadamente foi cedido
a equação pelo
a2 + a4 =músico
2 ∙ (a3 + para
a5) e, o
além disso, equivocou-se durante
governo senegalês.
os cálculos, fazendo a + a = 2 ∙ (a + a ) ⇒ a q + a q = 2 ∙ (a q + a q ) ⇒ 1 = 2 ∙ (q + q) ⇒ 1 = 4q ⇒ q = .
3 2 4
1
2 4PAIVA, Vitor.3 “Wakanda”
5 1
de Akon será1cidade na África
1 e terá energia
1 100% renovável. Hypeness. 4
Disponível em: https://www.hypeness.com.br. Acesso em: 17 set. 2020. (adaptado) 1
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente
Sabendo que 1 hectarea equivaleequação aa2 + 10a4000
= 2m + a5), obtendo q = .
∙ (a2,3 suponha
2
que os equivocadamente
responsáveis pelo projetoa3 +daa5 =
a equação a2 + aCity
Akon 4
, obtendo
irão q = 1.
d)(V) Nota-se que a razão entreproduzir uma de
a quantidade maquete da cidade,
guloseimas incluindo
resgatadas todo ocriança
pela quarta terreno
e a pela terceira corresponde à ra-
em que
zão da progressão geométrica ela
(P.G.) será construída,
descrita na forma,
no texto. Dessa escalasendo
1 : 5 000.
an a quantidade de guloseimas resgatadas pela
enésima criança e q a razão da P.G., tem-se:
Na maquete, a área desse terreno, em dm , será 2
a3 + a5 = 2 ∙ (a2 + a4) ⇒ a1q2 + a1q4 = 2 ∙ (a1q + a1q3) ⇒ a1q2 ∙ (1 + q2) = 2a1q ∙ (1 + q2) ⇒ q = 2
 0,3236.
Portanto, a razão solicitada é 2.
 3,236.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente q = 2, no entanto considerou que, para obter a razão solicitada, deveria elevar
ao quadrado esse resultado, 32,36. q2 = 22 = 4.
 fazendo
 1 618.
 161 800. C 3 H 12
 1 o volume de água, em m3, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, entretanto não con-
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou
 2
o
1
Questões de 136
c) (V) O volume a 180 é equivalente ao volume de água necessário para o consumo
do reservatório
Faturamento
dos estudantes durante 3 dias
acrescido de 10%, ou seja, 4 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L. Ao transformar de L para m3 o volume encontrado, obtém-se
é de
247 500 L = 247 500 ∙ 0,001 m3 = 247,5 m3.
QUESTÃO 155
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de água, em L, utilizado pelos estudantes durante 3 dias, entretanto não conside-
Custode 10%, obtendo 1 500 ∙ 50 ∙ 3 = 225 000 L. Além disso, ao transformar de L para m o volume encontrado,
rou o acréscimo No universo Marvel, Wakanda é uma espécie de 3
utopia afrofuturista:
fez 225 000 L = 225 000 ∙ 0,01 m = 2 250 m .
3 3 lar da personagem Pantera Negra
e localizado
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou no continente
corretamente o volume deafricano,
água, em nos quadrinhos,
L, utilizado é
pelos estudantes durante 3 dias, obtendo,
o país mais avançado do mundo. Pois é basicamente
com o acréscimo de 10%, 1 500 ∙ 50 ∙ 3 ∙ 1,10 = 247 500 L, porém, ao transformar de L para m3 o volume encontrado, fez
isso
247 500 L = 247 500 ∙ 0,01 m 3
= 2que o 3cantor
475 m . Akon irá construir (mas na vida real):
8 9 10 11 12 13 14 15 Dia do mês
uma cidade apontando para o futuro, com hospital,
153. Resposta correta: E shopping, universidade, escola, usina, parque, estádio C 6 H 24
presentados, o período em
a) (F) Possivelmente, e mais, movida por energia renovável funcionando de
que considerou equivocadamente que a empresa obteve lucro no período em que o custo foi decres-
o aluno
ro pode sercente,
representado intervaloforma
obtendo opelo (9, 15).100% sustentável. Akon City ficará no Senegal, e o
terreno de 809 hectares já foi cedido pelo músico para o
b)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o intervalo (3, 5), obtendo apenas o intervalo (13, 15].
governo senegalês.
PAIVA, Vitor. “Wakanda” de Akon será cidade na África e terá energia 100% renovável. Hypeness.
Disponível em: https://www.hypeness.com.br. Acesso em: 17 set. 2020. (adaptado)
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou que a empresa obteve lucro no período em que o faturamento foi crescente, obtendo o
intervalo (1, 4) ∪ (10, 15). Sabendo que 1 hectare equivale a 10 000 m2, suponha
que os responsáveis pelo projeto da Akon City irão
e) (V) O lucro ocorre durante o período em que o faturamento supera o custo. Pela análise do gráfico, conclui-se que a empresa
produzir uma
obteve lucro no período representado maquete
pelo da(3,cidade,
intervalo 5) ∪ (13,incluindo
15]. todo o terreno
em que ela será construída, na escala 1 : 5 000.
154. Resposta correta: DNa maquete, a área desse terreno, em dm2, será C 1 H 3
 0,3236. equivocadamente a equação a2 + a4 = 2 ∙ (a3 + a5) e, além disso, equivocou-se durante
1
os cálculos, fazendo a2 + a = 3,236.
2 ∙ (a3 + a5) ⇒ a1q + a1q3 = 2 ∙ (a1q2 + a1q4) ⇒ 1 = 2 ∙ (q + q) ⇒ 1 = 4q ⇒ q = .
4
4
 32,36. 1
 1 618.equivocadamente a equação a2 + a4 = 2 ∙ (a3 + a5), obtendo q = 2 .
 161 800. equivocadamente a equação a3 + a5 = a2 + a4, obtendo q = 1.
d)(V) Nota-se que a razão entre a quantidade de guloseimas resgatadas pela quarta criança e a pela terceira corresponde à ra-
zão da progressão geométrica (P.G.) descrita no texto. Dessa forma, sendo an a quantidade de guloseimas resgatadas pela
enésima criança e q a razão da P.G., tem-se:
a3 + a5 = 2 ∙ (a2 + a4) ⇒ a1q2 + a1q4 = 2 ∙ (a1q + a1q3) ⇒ a1q2 ∙ (1 + q2) = 2a1q ∙ (1 + q2) ⇒ q = 2
Portanto, a razão solicitada é 2.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente q = 2, no entanto considerou que, para obter a razão solicitada, deveria elevar
Resolução
ao quadrado esse resultado, fazendo q2o= 22 = 4.o
MT – 2 dia | 1 Simulado SAS ENEM – Página 23
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou o valor da área real do terreno em m2 ao relacionar a escala com as áreas. Assim, calcu-
A 1 809 10 4
lou maquete4 A maquete 0, 3236.
809 10 25 10 6 25 10 6
b)(F) Possivelmente, o aluno lembrou que a conversão de metro para decímetro é feita por meio da multiplicação por 10 e con-
siderou que a conversão de m2 para dm2 também seria feita dessa forma. Assim, concluiu que a área real do terreno será
Amaquete 1 809 10 5
809 · 105 dm2, calculando Amaquete 3, 236 .
809 10 5
25 10 6
25 10 6
c) (V) A área real do terreno é de 809 hectares. Sabendo que 1 hectare = 10 000 m2, conclui-se que a área do terreno equivale a
809 · 10 000 = 809 · 104 m2. Como a área na maquete deve ser expressa em dm2, é necessário converter de m2 para dm2 a
área obtida, multiplicando-se o valor por 100. Logo, a área real do terreno, em dm2, equivale a 809 · 104 · 100 = 809 · 106.
Como a escala é de 1 : 5 000, a relação entre as áreas é expressa por:
2
Amaquete 1 Amaquete 1
Escala2
Areal 5000 A real 25 10 6
Assim, substituindo-se a área real do terreno, obtém-se:

Amaquete 1 809 10 6 o809
6RESOLUÇÃO – 1 25SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
Amaquete 32, 36
809 10 6
25 10 25 10 6
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou o valor da área real do terreno em m2 ao relacionar a escala com as áreas. Além disso,
CIÊNCIAS
nãoDAelevou
NATUREZA E SUAS
a escala aoTECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
quadrado, calculando: 24
Amaquete 1 809 10 4
A maquete 1618
809 10 4 5000 5000
e) (F) Possivelmente, o aluno converteu corretamente de m2 para dm2 a área real do terreno, obtendo 809 · 106 dm2. No entanto,
relacionou as áreas com a escala de modo equivocado, sem elevá-la ao quadrado. Assim, calculou:
Amaquete 1 809 10 6
Amaquete 161800
809 10 6 5000 5000
C 2 H 8
Na figura a seguir, está representado um símbolo de A tabela a seguir mostra um
origem celta conhecido como triquetra. Formado por três de carnes frescas na Central de
semicircunferências côngruas entrelaçadas, esse símbolo (Ceasa) no dia 21 de setembro
ganhou notoriedade após a exibição em uma série sobre
viagem no tempo, em que os acontecimentos ocorriam Carne fre
em três realidades conectadas.
Tipo Unidade P
míni
Bovino
kg 1
dianteiro
Bovino
kg 2
traseiro
Caprino kg 1
Percebendo a popularidade da série, um artesão

resolveu fabricar e vender pingentes em formato de Ovino kg 1
triquetra. Em seus pingentes, cada semicircunferência
tem raio igual a 1,5 cm e é moldada a partir de um fio de Suíno kg 1
prata que custa R$ 4,20/cm.
Disponível em: https://www.files.ceasa-ce.c
Considere 3 como aproximação para π.
O tipo de carne fresca que ap
Considerando apenas a quantidade de fio de prata percentual do preço mínimo pa
utilizada, o custo de fabricação de um pingente é de,  bovino dianteiro.
aproximadamente,  bovino traseiro.
 R$ 13,50.  caprino.
 R$ 18,90.  ovino.
RESOLUÇÃO  R$ 37,80. – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA  suíno.
 R$ 56,70.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou o valor da área real do terreno em m2 ao relacionar a escala QUESTÃO 159Além disso,
com as áreas.
 R$ 113,40.
não elevou a escala ao quadrado, calculando: Os ônibus A e B operam e
Amaquete 1 QUESTÃO
809 10 4 157 realizam rotas distintas. O ôn
Amaquete 1618
809 10 4 5000 Em
5000uma pesquisa a respeito da preferência dos e retorna ao terminal em 60
telespectadores pelas emissoras 2 de televisão A, B e C, consegue completar a rota e
e) (F) Possivelmente, o aluno converteu corretamente de m para dm a área real do terreno, obtendo 809 · 106 dm2. No entanto,
2
foram obtidos os seguintes resultados.
relacionou as áreas com a escala de modo equivocado, sem elevá-la ao quadrado. Assim, calculou:
Todos os dias, os dois ônibus p
às 5h da manhã, e encerram se
Amaquete 1 809 10 6
Emissora Preferência dos entrevistados
A 161800 Diariamente, após a partida e
Resolução
maquete
809 10 6 5000 5000
A 10% quantas vezes os ônibus A e B
156. Resposta correta: D B 50% e qual o último
C 2horárioH em 8 que
a) (F) Possivelmente, o aluno confundiu oCcusto com a quantidade de 40% R$213,50.
fio utilizada, obtendo 3 ∙ 4,5 = vezes, sendo o último enc
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou o custo de fabricação de apenas uma semicircunferência, fazendo 4,5  6 vezes, sendo
∙ R$ 4,20 o 18,90.
= R$ último enc
Selecionando-se ao acaso seis dos telespectadores
c) (F) Possivelmente, o aluno entrevistados,
utilizou a fórmula  6 vezes, sendo o último enc
qualdo comprimento de
a probabilidade de 3uma circunferência
deles preferirem sem a dividir por 2, fazendo
a emissora A, 2 preferirem a emissora B e 1 preferir a  7 vezes, sendo o último enc
C = 2 ∙ 3 ∙ 1,5 = 9 cm. Além disso, calculou o custo de fabricação de apenas uma semicircunferência, fazendo
9 ∙ R$ 4,20 = R$ 37,80.  7 vezes, sendo o último enc
emissora C?
d)(V) O comprimento de uma semicircunferência de raio r é dado por C = πr. Como o raio das semicircunferências que formam
o pingente é igual a 1,5 cm, 6!
 o comprimento
⋅ 0,13 ⋅ 0, 52de ⋅ 0,cada
4 uma delas é C = 3 ∙ 1,5 = 4,5 cm. Assim, como cada pingente é for-
3 ! 2! côngruas, a quantidade de fio utilizado para fabricar cada pingente é 3 ∙ 4,5 = 13,5 cm.
mado por três semicircunferências
Portanto, o custo de fabricação1de um 3pingente é de 13,5 ∙ R$ 4,20 = R$ 56,70.
 ⋅ 0,1 ⋅ 0, 52 ⋅ 0, 4
3 !a2fórmula
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou ! do comprimento de uma circunferência sem a dividir por 2. Assim, obteve que o
custo de fabricação de umpingente
6! ∙ 0,1é3 ∙de0,52 2∙ R$
∙ 0,456,70 = R$ 113,40.
157. Resposta correta: A 6 ∙ 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4 C 7 H 28

 R$ 18,90.  ovino.
 R$ 37,80. 1suíno.
o
 R$ 56,70.
Questões de 136 a 180 QUESTÃO 159
 R$ 113,40.
Os ônibus A e B operam e
QUESTÃO 157 realizam rotas distintas. O ôn
Em uma pesquisa a respeito da preferência dos e retorna ao terminal em 60
telespectadores pelas emissoras de televisão A, B e C, consegue completar a rota e
foram obtidos os seguintes resultados. Todos os dias, os dois ônibus p
às 5h da manhã, e encerram se
Emissora Preferência dos entrevistados
Diariamente, após a partida e
A 10% quantas vezes os ônibus A e B
B o 50% e qual o último horário em que
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2 DIA o
C 40%  2 vezes, sendo o último enc

d)(F) Possivelmente, o aluno considerou o valor da área real do terreno em m2 ao relacionar a escala
 com as áreas.
6 vezes, Além
sendo o disso,
último enc
Selecionando-se
não elevou a escala ao quadrado, calculando: ao acaso seis dos telespectadores
 6 vezes, sendo o último enc
Amaquete entrevistados, qual a probabilidade de 3 deles preferirem
1 809 10 4
A maquetea emissora A,
16182 preferirem a emissora B e 1 preferir a  7 vezes, sendo o último enc
809 10 4 5000 5000  7 vezes, sendo o último enc
emissora C?
e) (F) Possivelmente, o aluno converteu
6 ! corretamente
3 2
de m2 para dm2 a área real do terreno, obtendo 809 · 106 dm2. No entanto,
 ⋅ 0,1 ⋅ 0, 5 ⋅
relacionou as áreas com a escala de modo equivocado,0, 4 sem elevá-la ao quadrado. Assim, calculou:
3 ! 2!
Amaquete 809 10 6
1 ⋅ 0,13161800
1
Amaquete ⋅ 0, 52 ⋅ 0, 4
809 10 6
5000 5000
3 ! 2!
 6! ∙ 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4
 6 ∙ 0,1 3
∙ 0,5 2
∙ 0,4
a) (F) Possivelmente, o aluno confundiu o custo com a quantidade de fio utilizada, obtendo 3 ∙ 4,5 = R$ 13,50.
 0,1o
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou 3
0,52 de
∙custo ∙ 0,4fabricação de apenas uma semicircunferência, fazendo 4,5 ∙ R$ 4,20 = R$ 18,90.
c) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a fórmula do comprimento de uma circunferência sem a dividir por 2, fazendo
C = 2 ∙ 3 ∙ 1,5 = 9 cm.MT – 2disso,
Além o
dia | calculou
1o Simulado SAS
o custo deENEM – Página
fabricação 24 uma semicircunferência, fazendo
de apenas
9 ∙ R$ 4,20 = R$ 37,80.
d)(V) O comprimento de uma semicircunferência de raio r é dado por C = πr. Como o raio das semicircunferências que formam
o pingente é igual a 1,5 cm, o comprimento de cada uma delas é C = 3 ∙ 1,5 = 4,5 cm. Assim, como cada pingente é for-
mado por três semicircunferências côngruas, a quantidade de fio utilizado para fabricar cada pingente é 3 ∙ 4,5 = 13,5 cm.
Portanto, o custo de fabricação de um pingente é de 13,5 ∙ R$ 4,20 = R$ 56,70.
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a fórmula do comprimento de uma circunferência sem a dividir por 2. Assim, obteve que o
Resolução
custo de fabricação de um pingente é de 2 ∙ R$ 56,70 = R$ 113,40.

6!
a) (V) Há C6 ,3 C3 ,2 C1,1 formas de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras, de modo que 3 preferiram a emissora
3!2!
6!
A, 2, a emissora B e 1 prefira a emissora C. Assim, a probabilidade solicitada é ⋅ 0,13 ⋅ 0, 52 ⋅ 0, 4 .
3!2!
b)(F) Possivelmente, o aluno acreditou que o espaço amostral seria composto de 6! possibilidades. Assim, estimou que a proba-
1 6! 1
bilidade solicitada seria 0,13 0, 52 0, 4 0,13 0, 52 0, 4.
6! 3!2! 3!2!
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que há 6! formas de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras, de modo que
3 preferiram a emissora A, 2, a emissora B e 1 prefira a emissora C. Assim, concluiu que a probabilidade solicitada seria
6! ∙ 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4.
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou que há apenas 6 formas de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras. Assim,
estimou que a probabilidade solicitada seria 6 ∙ 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4.
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou as várias formas de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras e, dessa
forma, estimou a probabilidade de uma única forma de distribuição, que é 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4.
C 6 H 25
QUESTÃO 158
á representado um símbolo
d)(F) Possivelmente, A tabela
de considerou
o aluno a seguir
o valor mostra
da área real doum levantamento
terreno dos preços
em m2 ao relacionar a escala com as áreas. Além disso,
omo triquetra.nãoFormado por três
elevou a escala de carnes
ao quadrado, frescas na Central de Abastecimento do Ceará
calculando:
uas entrelaçadas,
Amaquete esse1símbolo (Ceasa)
809 10 4no dia 21 de setembro de 2020.
a exibição em uma série sobre
Amaquete 1618
809 10 4
5000 5000
e os acontecimentos ocorriam Carne fresca
adas. e) (F) Possivelmente, o aluno converteu corretamente de m para dm a área real do terreno, obtendo 809 · 10 dm . No entanto,
2 2 6 2
relacionou as áreas com a escala de modo equivocado, sem elevá-la 21/09/2020

ao quadrado. Assim, calculou:
Amaquete 1 Tipo
809 10 6
Unidade Preço Preço
Amaquete 161800
809 10 6 5000 5000 mínimo (R$) máximo (R$)
Bovino C 2 H 8
156. Resposta correta: D dianteiro kg 17,00 18,00
a) (F) Possivelmente, o aluno confundiu o custo com a quantidade de fio utilizada, obtendo 3 ∙ 4,5 = R$ 13,50.
Bovino
b)(F) Possivelmente, o aluno calculou o custo de fabricação kg 20,00uma semicircunferência,
de apenas 21,00 fazendo 4,5 ∙ R$ 4,20 = R$ 18,90.
traseiro
c) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a fórmula do comprimento de uma circunferência sem a dividir por 2, fazendo
C = 2 ∙ 3 ∙ 1,5 = 9 cm. Além disso, calculou o custo de fabricação de apenas uma semicircunferência, fazendo
9 ∙ R$ 4,20 = R$ 37,80. Caprino kg 18,00 20,00
ridaded)da
(V) Osérie,
comprimento de uma semicircunferência de raio r é dado por C = πr. Como o raio das semicircunferências que formam
um artesão
o pingente é igual a 1,5 cm, oOvino
comprimento de kgcada uma delas 18,00é C = 3 ∙ 1,520,00 = 4,5 cm. Assim, como cada pingente é for-
der pingentes em formato de
mado por três semicircunferências côngruas, a quantidade de fio utilizado para fabricar cada pingente é 3 ∙ 4,5 = 13,5 cm.
ntes, cadaPortanto,
semicircunferência
o custo de fabricação de um pingente é de 13,5 ∙ R$ 4,20 = R$ 56,70.
é moldada a partir de de utilizouSuíno
um ofioaluno
e) (F) Possivelmente,
kg 13,50 15,00
a fórmula do comprimento de uma circunferência sem a dividir por 2. Assim, obteve que o
m. custo de fabricação de um pingente é de 2 ∙ R$ 56,70 = R$ 113,40.
Disponível em: https://www.files.ceasa-ce.com.br. Acesso em: 21 set. 2020. (adaptado)
oximação para π.
O tipo de carne fresca que apresenta a menor variação C 7 H 28
quantidade de fio de prata percentual do preço mínimo para o máximo é o
ricaçãoa)de umC6pingente 6!
é de,
(V) Há ,3 C 3 ,2 C1,1  bovino
formas dianteiro.
de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras, de modo que 3 preferiram a emissora
3!2!
 bovino traseiro. 6!
A, 2, a emissora B e 1 prefira a emissora C. Assim, a probabilidade solicitada é ⋅ 0,13 ⋅ 0, 52 ⋅ 0, 4 .
 caprino. 3!2!
 ovino.
b)(F) Possivelmente, o aluno acreditou que o espaço amostral seria composto de 6! possibilidades. Assim, estimou que a proba-
1 6suíno.
! 1
bilidade solicitada seria 0,13 0, 52 0, 4 0,13 0, 52 0, 4.
6! 3!2! 3!2!
QUESTÃO
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que159
há 6! formas de distribuir os 6 telespectadores entre as 3 emissoras, de modo que
3 preferiram a emissora A, 2, Os ônibus BAee1 Bprefira
a emissora operam em umC. mesmo
a emissora terminal
Assim, concluiu e a probabilidade solicitada seria
que
6! ∙ 0,13 ∙ 0,52 ∙ 0,4. realizam rotas distintas. O ônibus A completa sua rota
respeito
d)(F) da preferênciao aluno
Possivelmente, e retorna
dos acreditou queao terminal6 formas
há apenas em 60deminutos. Já 6otelespectadores
distribuir os ônibus B entre as 3 emissoras. Assim,
issoras de estimou
televisão
queA,a B e C, consegue
probabilidade completar a3 rota2 e retornar em 90 minutos.
solicitada seria 6 ∙ 0,1 ∙ 0,5 ∙ 0,4.
s resultados. Todos os dias,
e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou os dois
as várias ônibus
formas de partem
distribuirjuntos do terminal, entre as 3 emissoras e, dessa
os 6 telespectadores
forma, estimou a probabilidade de uma única forma de distribuição, que é 0,1meia-noite.
Resolução às 5h da manhã, e encerram seu expediente à 3
∙ 0,52 ∙ 0,4.
rência dos entrevistados
Diariamente, após a partida e até o fim do expediente, C 6 H 25
158.10% Resposta correta: B quantas vezes os ônibus A e B se encontram no terminal
50%
a) (F) Possivelmente, o aluno percebeu
e qual oque o aumento
último horáriopercentual nos tipos
em que isso de carne caprino, ovino e suíno foi o mesmo e, por-
ocorre?
1 1 1 1
40% 2 vezes,
tanto, descartou esses trêstipos. sendose
No entanto, o equivocou
último encontro às 23h00min.
ao comparar as frações e , considerando > , tendo
17 20 20 17
em vista que 20 > 17. Desse 6 vezes,
modo, sendo
concluiu queooúltimo
tipo deencontro
carne frescaàs bovino
21h00min.
dianteiro é o que apresenta a menor variação
so seis dos telespectadores
percentual do preço mínimo 6 vezes,
 para sendo o último encontro às 23h00min.
o máximo.
abilidade de 3 deles preferirem
b)(V) ParaBobter
m a emissora e 1 opreferir
tipo deacarne 7 vezes,
fresca sendo o último
que apresenta a menorencontro
variaçãoàs 21h30min.
percentual do preço mínimo para o máximo, deve-se
calcular a variação de cadatipo.
7 vezes, sendo o último encontro às 22h30min.
Tipo Variação
18 17 1
Bovino dianteiro 0, 06 6%
17 17
21 20 1
Bovino traseiro 0, 05 5%
20 20
20 18 2
Caprino 0,11 11%
18 18
20 18 2
Ovino 0,11 11%
18 18
o SAS ENEM – Página 24 15 13, 5 1, 5
Suíno 0,11 11%
13, 5 13, 5
RESOLUÇÃO
Com base na tabela, percebe-se que– o1tipo
o
SIMULADO
de carne fresca SAS
bovinoENEM
traseiro é2021 | 2o DIA
o que apresenta a menor variação percentual
do preço mínimo para o máximo.
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual do preço
25 CIÊNCIAS
mínimo para o máximo. Além disso, acreditou que DA NATUREZA
o tipo seria oE caprino,
SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA
pois considerou que oEaumento
SUAS TECNOLOGIAS
absoluto desse
tipo de carne é o maior, desconsiderando que o tipo ovino apresenta o mesmo aumento absoluto.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual do preço
mínimo para o máximo. Além disso, acreditou que o tipo seria o ovino, pois considerou que o aumento absoluto desse tipo
de carne é o maior, desconsiderando que o tipo caprino apresenta o mesmo aumento absoluto.
e) (F) Possivelmente, o aluno, ao perceber que a carne que apresenta o menor preço mínimo é a do tipo suíno, acreditou que
esse é o tipo que apresenta a menor variação percentual do preço mínimo para o máximo.

 bovino traseiro.
 caprino. 1o
Questões de 136 a 180  ovino.
 suíno.
QUESTÃO 159
Os ônibus A e B operam em um mesmo terminal e
realizam rotas distintas. O ônibus A completa sua rota
respeito da preferência dos e retorna ao terminal em 60 minutos. Já o ônibus B
issoras de televisão A, B e C, consegue completar a rota e retornar em 90 minutos.
s resultados. Todos os dias, os dois ônibus partem juntos do terminal,
às 5h da manhã, e encerram seu expediente à meia-noite.
rência dos entrevistados
Diariamente, após a partida e até o fim do expediente,
10% quantas vezes os ônibus A e B se encontram no terminal
50% e qual o último horário em que isso ocorre?
40%  2 vezes, sendo o último encontro às 23h00min.
 6 vezes, sendo o último encontro às 21h00min.
so seis dos telespectadores
 6 vezes, sendo o último encontro às 23h00min.
abilidade de 3 deles preferirem
RESOLUÇÃO
m a emissora B e 1 preferir – 1sendo
a  7 vezes,
o
SIMULADO SAS ENEM
o último encontro 2021 | 2o
às 21h30min. DIA
 7 vezes, sendo o último encontro às 22h30min.
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual do preço
mínimo para o máximo. Além disso, acreditou que o tipo seria o caprino, pois considerou que o aumento absoluto desse
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual do preço
de carne é o maior, desconsiderando que o tipo caprino apresenta o mesmo aumento absoluto.
e) (F) Possivelmente, o aluno, ao perceber que a carne que apresenta o menor preço mínimo é a do tipo suíno, acreditou que
Resolução
esse é o tipo que apresenta a menor variação percentual do preço mínimo para o máximo.
C 1 H 3
o SAS159.
ENEMResposta
– Páginacorreta:
24 C
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o m.m.c. equivocadamente, considerando m.m.c.(60, 90) = 540. Assim, procedendo corre-
tamente com o restante do raciocínio, concluiu que haveria 2 encontros, com o último ocorrendo às 23h.
b)(F) Possivelmente, o aluno concluiu corretamente que os encontros ocorrem a cada 3 horas, totalizando 6 encontros ao lon-
go do dia. No entanto, para determinar o horário do último encontro, subtraiu 3 horas do horário final do expediente
(meia-noite), obtendo 21h.
c) (V) Como o m.m.c.(60, 90) = 180, então os dois ônibus se encontram no terminal a cada 180 minutos (3 horas). De 5h até 0h
(meia-noite), há um intervalo de 19 horas. Como os encontros ocorrem a cada 3 horas, tem-se:
19 3
(1) 6
O quociente da divisão indica o número de encontros ao longo do dia, portanto há diariamente 6 encontros. Assim, a partir
da saída às 5h, passam-se 6 · 3 = 18 horas até o sexto encontro. Logo, o último encontro ocorre às 5h + 18h = 23h.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que os encontros ocorrem a cada 60 + 90 = 150 minutos. Além disso, para determi-
nar o horário do último encontro, subtraiu 150 minutos (2,5 horas) do horário final do expediente (meia-noite), obtendo
21h30min.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os encontros ocorrem a cada 60 + 90 = 150 minutos. Assim, procedendo correta-
mente com o restante do raciocínio, concluiu que seriam 7 encontros, com o último ocorrendo às 22h30min.

Uma figura é simétrica quando admite pelo menos um Uma exposição de arte
eixo de simetria, ou seja, uma reta que divide a figura experiência em um circuito fech
em duas regiões espelhadas. Os polígonos regulares percorrem, sequencialmente,
são figuras simétricas e, por isso, costumam ser muito obras de arte expostas nas pa
utilizados na construção de logomarcas de empresas. o circuito percorrido por um de
A figura a seguir apresenta todos os eixos de simetria pelo portão A, percorrendo o
portão B, em seguida, percor
de um quadrado.
o portão C e, assim, sucessi
Ao passar pelo portão F, percor
ao portão A, onde também fica
A
120°
RESOLUÇÃO – 1 SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2 DIA

o o
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual do preçoD
mínimo para o máximo. Além disso, acreditou que o tipo seria o caprino, pois considerou que o aumento absoluto desse
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o tipo de carne fresca que apresenta a maior variação percentual
α do preço
B
de carne é o maior, desconsiderando
Pode-seque o tipo caprino
perceber apresenta
que alguns eixosodemesmo aumento
simetria absoluto.
contêm Considere que todos os co
diagonais
e) (F) Possivelmente, o aluno, ao perceber do
quepolígono, enquanto
a carne que outros
apresenta não.preço mínimo é a retilíneos,
o menor do tipo suíno, acreditou
sendo que
os corredores
esse é o tipo que apresenta aConsidere
menor variação percentual do preço mínimo para o máximo.
que um empresário deseja que a logomarca como os corredores AB e EF.
de sua empresa seja formada por um icoságono regular O menor ângulo C 1 formado
H 3 entre
159. Resposta correta: Ccom todas as diagonais que representam eixos de
indicado por α, mede
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o m.m.c. equivocadamente, considerando m.m.c.(60, 90) = 540. Assim, procedendo corre-
simetria.  45°.
Quantas diagonais devem ser traçadas para a formação  50°.
b)(F) Possivelmente, o aluno concluiu corretamente que os encontros ocorrem a cada 3 horas, totalizando 6 encontros ao lon-
dessa
go do dia. No entanto, para logomarca?
determinar o horário do último encontro, subtraiu 3 horas do 55°. final do expediente
horário
(meia-noite), obtendo 21h. 10  60°.
 20
c) (V) Como o m.m.c.(60, 90) = 180,  65°.
então os dois ônibus se encontram no terminal a cada 180 minutos (3 horas). De 5h até 0h
(meia-noite), há um intervalo
 de85 19 horas. Como os encontros ocorrem a cada 3 horas, tem-se:
 160 19 3
 170 (1) 6
O quociente da divisão indica o número161

QUESTÃO de encontros ao longo do dia, portanto há diariamente 6 encontros. Assim, a partir
da saída às 5h, passam-se 6 · 3 = 18 horas até o sexto encontro. Logo, o último encontro ocorre às 5h + 18h = 23h.
Um pai resolveu presentear seus quatro filhos com a
quantia que lhe restou após o pagamento de todas as
nar o horário do último encontro, subtraiu 150 minutos (2,5 horas) do horário final do expediente (meia-noite), obtendo
contas do mês. Da quantia dividida pelo pai entre os filhos,
21h30min.
o mais velho recebeu um terço, e cada um dos outros
filhos mais novos recebeu um terço do valor restante
Resolução
após o presenteio do filho mais velho.
160. Resposta correta: A O filho mais velho e um dos irmãos mais novos C 2 H 7
resolveram juntar as quantias que receberam do pai para
a) (V) As diagonais que representam eixos de simetria são as diagonais que passam pelo centro do polígono regular, no caso do
icoságono regular são 20 :comprar um jogo de video game. Somando os valores
2 = 10 diagonais.
dos dois, eles dispunham de R$ 180,00.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que todos os eixos de simetria são diagonais, dessa forma cal-
A quantia
culou o número de eixos de simetria que esse
de um pai dividiu
icoságono entre
regular os quatro
e obteve 20. filhos foi
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que a metade do total de diagonais de um polígono regular é
 R$ 270,00.
também eixo de simetria, assim obteve 170 : 2 = 85.
 R$ 280,00.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que os eixos de simetria são as diagonais que não passam pelo
 R$ 324,00.
centro do polígono regular, dessa forma obteve 170 – 10 = 160.
 R$ 360,00.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que todas as diagonais de um polígono regular são eixos de
 R$ 405,00.
n (n 3) 20 17
simetria. Assim, calculou o total de diagonais de um icoságono regular e obteve 170.
2 2
MT – 2 dia | 1 Simulado
o o

 a20
esse é o tipo que apresenta menor variação percentual do preço mínimo para o máximo.  65°.
 85
MATEMÁTICA E SUAS
159. Resposta correta: C TECNOLOGIAS 1 o
C 1 H 3
 160
Questões de 136oaaluno
a) (F) Possivelmente, 180calculou o m.m.c. equivocadamente, considerando m.m.c.(60, 90) = 540. Assim, procedendo corre-
 170
QUESTÃO
b)(F) Possivelmente, o aluno concluiu 161
corretamente que os encontros ocorrem a cada 3 horas, totalizando 6 encontros ao lon-
go do dia. No entanto, para Um pai resolveu presentear
determinar o horário do últimoseus quatro
encontro, filhos 3com
subtraiu a do horário final do expediente
horas
(meia-noite), obtendo 21h.quantia que lhe restou após o pagamento de todas as
contas
c) (V) Como o m.m.c.(60, 90) = 180, do os
então mês.
doisDa quantia
ônibus dividida pelo
se encontram no pai entreaos
terminal filhos,
cada 180 minutos (3 horas). De 5h até 0h
(meia-noite), há um intervalo de 19velho
o mais horas. recebeu
Como os encontros
um terço,ocorrem
e cadaa um
cadados
3 horas, tem-se:
outros
filhos mais novos recebeu 19 um 3 terço do valor restante
após o presenteio do filho (1mais
) 6 velho.
O quociente da divisão indicaO filho mais

o número velho eaoum
de encontros longodos irmãos
do dia, mais
portanto novos
há diariamente 6 encontros. Assim, a partir
da saída às 5h, passam-seresolveram juntar
6 · 3 = 18 horas até as quantias
o sexto que Logo,
encontro. receberam doencontro
o último pai paraocorre às 5h + 18h = 23h.
comprar um jogo de video game. Somando os valores
dos dois,subtraiu
nar o horário do último encontro, eles dispunham de(2,5
150 minutos R$horas)
180,00.
do horário final do expediente (meia-noite), obtendo
21h30min. A quantia que esse pai dividiu entre os quatro filhos foi
 R$ 270,00.
 R$ 280,00.
160. Resposta correta: A R$ 324,00. C 2 H 7
 R$ 360,00.
a) (V) As diagonais que representam eixos de simetria são as diagonais que passam pelo centro do polígono regular, no caso do
2 =R$
icoságono regular são 20 : 10 405,00.
diagonais.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que todos os eixos de simetria são diagonais, dessa forma cal-
culou o número de eixos de simetria de um icoságono regular e obteve 20.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que a metade do total de diagonais de um polígono regular é
também eixo de simetria, assim obteve 170 : 2 = 85.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que os eixos de simetria são as diagonais que não passam pelo
centro do polígono regular, dessa forma obteve 170 – 10 = 160.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou, de forma equivocada, que todas as diagonais de um polígono regular são eixos de
n (n 3) 20 17
Resolução
simetria. Assim, calculou o total de diagonais de um icoságono regular e obteve
2

2
170.

a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou o texto de modo equivocado, considerando que cada filho mais novo também recebeu
1 1 1 2
da quantia dividida pelo pai. Assim, calculou Q 180 Q 180 Q R$ 270, 00 .
3 3 3 3
5 5
b)(F) Possivelmente, o aluno obteve a fração de , entretanto calculou de R$ 180,00, obtendo R$ 100,00, e somou o valor
9 9
obtido com os R$ 180,00, encontrando R$ 280,00.
1 1
c) (V) Como o filho mais velho recebeu da quantia e cada um dos outros filhos mais novos recebeu do valor restante
3 3
2 1 2 2
da quantia , então cada filho mais novo recebeu da quantia. Desse modo, somando as quantias recebidas pelo
3 3 3 9
1 2 5
filho mais velho e por um dos mais novos, tem-se da quantia, o que corresponde a R$ 180,00. Considerando Q a
3 9 9
quantia, em real, dividida pelo pai entre os quatro filhos, tem-se:
Q 180 Q RESOLUÇÃO – ,100o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA

5 9
180 Q R$ 324
9 5
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que, como 2 filhos receberam um total de R$ 180,00, o valor total que caberia aos 4 seria
o dobro de R$ 180,00, ou seja, R$ 360,00.
1 1 1
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que cada filho mais novo recebeu de ou seja, da quantia dividida pelo pai.
3 3 9
1 1 4
Assim, calculou Q 180 Q 180 Q R$ 405, 00 .
3 9 9
QUESTÃO 162
quando admite pelo menos um Uma exposição de arte oferece ao público uma
, uma reta que divide a figura experiência em um circuito fechado no qual os visitantes
adas. Os polígonos regulares percorrem, sequencialmente, seis corredores contendo
por isso, costumam ser muito obras de arte expostas nas paredes. A figura representa
de logomarcas de empresas. o circuito percorrido por um desses visitantes, que entra
nta todos os eixos de simetria pelo portão A, percorrendo o corredor em direção ao
portão B, em seguida, percorrendo outro corredor até
o portão C e, assim, sucessivamente, até o portão F.
Ao passar pelo portão F, percorre-se um corredor de volta
ao portão A, onde também fica a saída da exposição.
A
120°
F
130°
D
E
135°
α
B
C
alguns eixos de simetria contêm Considere que todos os corredores do circuito são
quanto outros não. retilíneos, sendo os corredores BC e DE paralelos, assim
resário deseja que a logomarca como os corredores AB e EF.
mada por um icoságono regular O menor ângulo formado entre os corredores AB e BC,
s que representam eixos de indicado por α, mede
 45°.
m ser traçadas para a formação  50°.
 55°.
 60°.
 65°. – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o
RESOLUÇÃO DIA
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que, como 2 filhos receberam um total de R$ 180,00, o valor total que caberia aos 4 seria
o dobro de R$ 180,00, ou seja, R$ 360,00.
1 1 1
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que cada filho mais novo recebeu de ou seja, da quantia dividida pelo pai.
3 3 9
ntear seus Assim,
quatrocalculou 1 a
filhos com 1 4
Resolução Q 180 Q 180 Q R$ 405, 00 .
pós o pagamento de todas as 3 9 9
dividida
162. pelo pai entre os
Resposta filhos, B
correta: C 2 H 8
m terço,a)e(F)cada um dos outros
Possivelmente, o aluno considerou que o ângulo α seria o suplementar de 135°, ou seja, 45°.
eu um terço do valor restante
b)(V) Prolongando o segmento DE, no sentido de D, até um ponto H em AB, tem-se:
mais velho.
A
um dos irmãos mais novos
tias que receberam do pai para 120°
F
o game. Somando os valores
de R$ 180,00.
130°
D
idiu entre os quatro filhos foi H
E
130° 135°
α 135°
45°
B
C
Da figura, percebe-se que:
I.  do polígono ABCDEF mede 45°, pois é o suplementar de 135°.

O ângulo interno C
MT – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página  são25
II. Como os segmentos BC e DE são paralelos, o ângulo de 135° e o ângulo CDH alternos internos e, portanto, con-
gruentes.
 são alternos internos e, portanto, con-
III. Como os segmentos AB e EF são paralelos, o ângulo de 130° e o ângulo BHD
gruentes.
Logo, como a soma dos ângulos internos de um trapézio (quadrilátero) vale 360°, obtém-se:
α + 130° + 135° + 45° = 360° ⇒ α = 50°
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou a soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 6 lados, Si = (6 – 2) · 180° = 720°,
desconsiderando que o polígono correspondente é côncavo. Em seguida, observando que C 45 e que D 315, calculou:
120° + α + 45° + 315° + 130° + F = 720° ⇒ α + F = 110°

110
Por fim, considerou que F e concluiu que 55 .
2
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que o ângulo α seria o suplementar de 120°, ou seja, 60°.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 6 lados, Si = (6 – 2) · 180° = 720°,
desconsiderando que o polígono correspondente é côncavo. Em seguida, observou que C  45 e que D  315, conside-
rou equivocadamente que F 45 e calculou 120° + α + 45° + 315° + 130° + 45° = 720° ⇒ α = 65°.

3 9 9
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o ângulo α seria o suplementar de 135°, ou seja, 45°.
b)(V) Prolongando o segmento DE, no sentido de D, até um ponto H em AB, tem-se:
2021
A
Uma pessoa está analisando
120° os preços das ações Na planta baixa de um
de duas empresas nas quais ela investe. Durante F os espaço recreativo corresponde
cinco primeiros meses do ano, os preços de cada ação retangular tem dimensões de 2,
oscilaram conforme o gráfico a seguir. 130°
em tamanho real, possui área d
H D
Empresa A Empresa B
E Em uma maquete construí
130° 135°
70 planta baixa, a piscina desse
60 α 45°
135° capacidade máxima de 20 mL. A
B
50 C sua capacidade máxima, será
R$/Ação
40
de limpeza por cloração, que c
Da figura, percebe-se que:
à água. Para esse processo, r
30
I.  do polígono ABCDEF mede 45°, pois é o suplementar de 135°.
O ângulo interno C de 4 gramas de cloro para cad
20
 são alternos internos e, portanto, con-
piscina.
II. Como os segmentos BC e10DE são paralelos, o ângulo de 135° e o ângulo CDH
gruentes. Segundo essa recomendação,
Jan Fev Mar Abr Maio grama, que deverá ser utilizada
 são alternos internos e, portanto, con-
III. Como os segmentos AB e EF são paralelos, o ângulo de 130° e o ângulo BHD
gruentes. Em relação ao preço médio da ação da empresa A, no  144.
período considerado pelo gráfico, o preço médio da ação  288.
Logo, como a soma dos ângulos internos
da empresa B de
é um trapézio (quadrilátero) vale 360°, obtém-se:  320.
α + 130° + 135° + 45° = 360°
⇒ R$α2,00
= 50°menor.  576.
 R$a 10,00
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou menor.
soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 6 lados, Si = (6 – 2) · 180° = 720°,
 640.
 R$ 20,00 maior. 
desconsiderando que o polígono correspondente é côncavo. Em seguida, observando que C 45 e que D  315, calculou:
 R$ 25,00 maior.
120° + α + 45° + 315° + 130°
+ R$F = 720° ⇒
30,00 α + F = 110°
maior.
110
Por fim, considerou que F QUESTÃO
e concluiu que
164 55 .
2
Um painel
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou de vidro
que o ângulo retangular
α seria de comprimento
o suplementar L e60°.
de 120°, ou seja,
espessura desprezível, ao ser transportado para a sala
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 6 lados, Si = (6 – 2) · 180° = 720°,
de uma casa por dois corredores perpendiculares, I e
 45 e que D  315, conside-
II, com larguras constantes e iguais a, respectivamente,
desconsiderando que o polígono correspondente é côncavo. Em seguida, observou que C
rou equivocadamente que3Fm
Resolução e 4em,
45 formou
calculou um+ângulo
120° α + 45° de medida
+ 315° θ+
+ 130° com
45° uma das
= 720° ⇒ α = 65°.
paredes do corredor I, conforme indica a figura a seguir.
4m Corredor
20 40II 30 50 30
a) (V) A média entre os preços da ação da empresa
L Aé 34, enquanto a média entre os preços da ação da
5
50 10 30 20 50
empresa B é 32 . θAssim, no período considerado pelo gráfico, o preço médio da ação da empresa B
5
Corredor I
é R$ 2,00 menor que o preço médio da ação da empresa A. Sala

b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a soma dos preços das ações das duas empresas, em vez da média, obten-
do R$ 170,00 para A e R$ 160,00 para B. Assim, calculou a diferença e concluiu que o preço médio da ação da empresa B é
R$ 10,00 menor que o preço médio da ação da empresa A.
c) (F) Possivelmente, o aluno analisou apenas o último mês do período (maio), concluindo que o preço da ação da empresa B é
R$ 20,00 maior que o preço da ação da empresa A.
3m
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou a média entre o preço inicial (janeiro) e o preço final (maio) das duas empresas no perío-
do considerado, obtendoO R$comprimento
25,00 para A e(L)
R$ do painel,
50,00 para em função
B. Assim, ânguloque
concluiu θ, éo dado
preço médio da ação da empresa B é
por da empresa A.
R$ 25,00 maior que o da ação
 L =apenas
e) (F) Possivelmente, o aluno analisou 3 ∙ cossec θ + 4 mês
o primeiro ∙ secdoθ período (janeiro), concluindo que o preço da ação da empresa
 L =da3ação
B é R$ 30,00 maior que o preço ∙ cosda + 4 ∙ senA.θ
θ empresa
 L = 3 ∙ cotg θ + 4 ∙ tg θ
 576.
 R$ 10,00 menor.  640.
 R$ 20,00 maior. 1o
Questões de 136 a 180  R$ 25,00 maior.
 R$ 30,00 maior.
QUESTÃO 164
Um painel de vidro retangular de comprimento L e
espessura desprezível, ao ser transportado para a sala
de uma casa por dois corredores perpendiculares, I e
II, com larguras constantes e iguais a, respectivamente,
3 m e 4 m, formou um ângulo de medida θ com uma das
paredes do corredor I, conforme indica a figura a seguir.
4m Corredor II
L
Corredor I
Sala
3m
O comprimento (L) do painel, em função ângulo θ, é dado

por
 L = 3 ∙ cossec θ + 4 ∙ sec θ
 L = 3 ∙ cos θ + 4 ∙ sen θ
 L = 3 ∙ cotg θ + 4 ∙ tg θ
 L = 3 ∙ cossec θ
 L = 4 ∙ sec θ

a) (V) Observe a figura a seguir.
B D C
θ
4m L2
F E
θ
L1
A
Sala
3m
Aplicando-se a definição de secante no triângulo retângulo CDE e a de cossecante no triângulo retângulo AEF, obtém-se:
L2
sec L 2 4 sec
4
L1
cossec L1 3 cossec
3
Desse modo, como L = L1 + L2, obtém-se L = L1 + L2 = 3 ∙ cossec θ + 4 ∙ sec θ.
b)(F) Possivelmente, o aluno aplicou a definição de seno no triângulo retângulo AEF e a de cosseno no triângulo retângulo CDE,
3 3 4 4
encontrando sen L1 e cos L 2 . Entretanto, efetuou a soma entre as medidas do segmento
L1 sen L2 cos
L1 e do segmento L2 de modo equivocado, obtendo L = 3 ∙ cos θ + 4 ∙ sen θ.
c) (F) Possivelmente, o aluno aplicou a definição de cotangente no triângulo retângulo AEF e a de tangente no triângulo retângu-
AF DC
lo CDE, encontrando cot g AF 3 cot g e tg DC 4 tg , entretanto se equivocou ao considerar que
3 4
L = AF + DC, obtendo L = 3 ∙ cotg θ + 4 ∙ tg θ.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas calculou o valor de L1. Para isso, aplicou a definição de cossecante no triân-
L
gulo retângulo AEF, obtendo cossec 1 L1 3 cossec .
3
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas calculou o valor de L2. Para isso, aplicou a definição de secante no triângulo
L
retângulo CDE, obtendo sec 2 L 2 4 sec .
4
a) (V) Observe a figura a seguir.
B D C
θ
2021
4m L2
F E
θ
QUESTÃO 165L1
A
alisando os preços das ações Na planta baixa de um conjunto residencial,
Sala um
quais ela investe. Durante os espaço recreativo correspondente a um pátio de formato
ano, os preços de cada ação retangular tem dimensões de 2,5 cm × 3,0 cm. Esse pátio,
ico a seguir. em tamanho real, possui área de 30 m2.
Empresa B
Em uma maquete construída na mesma escala da
planta baixa, a piscina desse conjunto residencial tem
capacidade máxima
3m de 20 mL. A piscina real, com 90% de
Aplicando-se a definição de suasecante
capacidade máxima,
no triângulo será CDE
retângulo submetida a um processo
e a de cossecante no triângulo retângulo AEF, obtém-se:
L de limpeza por cloração, que consiste em adicionar cloro
sec 2 L 2 4 sec à água. Para esse processo, recomenda-se a utilização
4
de 4 gramas de cloro para cada 1 000 litros de água da
L1 piscina.
cossec L 3 cossec
1
3
Segundo essa recomendação, a quantidade de cloro, em
Mar Desse
Abr modo,
Maio + L2, obtém-se
como L = L1grama, L = L1 ser
que deverá + L2utilizada na θlimpeza
= 3 ∙ cossec θ. piscina é
+ 4 ∙ secda
b)(F) Possivelmente, o aluno aplicou a definição de seno no triângulo retângulo AEF e a de cosseno no triângulo retângulo CDE,
dio da ação da empresa A, no  144.
3 3 4 4
gráfico, o preço médio da
encontrando senação
 L1 288. e cos L 2 . Entretanto, efetuou a soma entre as medidas do segmento
L1 sen L2 cos
 320.
L1 e do segmento L2 de modo equivocado, obtendo L = 3 ∙ cos θ + 4 ∙ sen θ.
 576.
c) (F) Possivelmente, o aluno aplicou a definição de cotangente no triângulo retângulo AEF e a de tangente no triângulo retângu-
 640.
AF DC
lo CDE, encontrando cot g AF 3 cot g e tg DC 4 tg , entretanto se equivocou ao considerar que
3 4
L = AF + DC, obtendo L = 3 ∙ cotg θ + 4 ∙ tg θ.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas calculou o valor de L1. Para isso, aplicou a definição de cossecante no triân-
L
gulo retângulo AEF, obtendo cossec 1 L1 3 cossec .
etangular de comprimento L e 3
o ser transportado para ao aluno
e) (F) Possivelmente, sala se equivocou e apenas calculou o valor de L2. Para isso, aplicou a definição de secante no triângulo
orredores perpendiculares, I e sec L 2 L 4 sec .
Resolução
retângulo CDE, obtendo
es e iguais a, respectivamente,
2
4
gulo de medida
165. θ com uma
Resposta das D
correta: C 3 H 12
nforme indica a figura a seguir.
a) (F) Possivelmente, o aluno obteve a escala linear corretamente (1 cm : 2 m), mas se equivocou ao montar a proporção,
1cm 20 cm3
or II fazendo = ⇒ V = 40 m3. Assim, considerando que a piscina está com 90% de sua capacidade máxima, calculou
2m V m3
90% · 40 = 36 m3 e concluiu que a quantidade de cloro que deverá ser utilizada é 4 · 36 = 144 g.
7, 5 cm2 20 cm3
b)(F) Possivelmente, o aluno utilizou a escala inadequadamente, montando a proporção como V 80 m3 .
30 m2 V m3
Sala
Assim, considerando que a piscina está com 90% de sua capacidade máxima, calculou 90% · 80 = 72 m3 e concluiu que a
quantidade de cloro que deverá ser utilizada é 4 · 72 = 288 g.
7, 5 cm2 20 cm3
c) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a escala inadequadamente, montando a proporção como V 80 m3 .
30 m2 V m3
Além disso, não considerou que a piscina está com apenas 90% de sua capacidade máxima, concluindo, assim, que a quan-
tidade de cloro que deverá ser utilizada é 4 · 80 = 320 g.
d)(V) A área do pátio, na planta baixa, é de 2,5 · 3 = 7,5 cm2, correspondendo a 30 m2 nas dimensões reais. Relacionando a área
nel, em função
comângulo é dado
a escalaθ,(E), tem-se:
A planta 7, 5 cm2 1 cm2 1 cm
E2 E
ec θ Areal 30 m2 4 m2 2m
θ Como, na maquete, a capacidade máxima da piscina é de 20 mL = 20 cm3, obtém-se a capacidade real correspondente por
meio da proporção:
Vmaquete1 cm 3
20 cm3
E3 RESOLUÇÃO
3
– 1160
Vreal
o
SIMULADO
m3 SAS ENEM 2021 | 2o DIA
Vreal 8m Vreal
A quantidade de cloro a ser aplicada corresponde a 4 g por m3 de água (pois 1 000 L = 1 m3). Assim, como a piscina está
com
CIÊNCIAS DAapenas 90%
NATUREZA de sua
E SUAS capacidade
TECNOLOGIAS máxima (90%
/ MATEMÁTICA de 160
E SUAS m3 = 144 m3), a quantidade de cloro que deverá ser utilizada
TECNOLOGIAS 28é
4 · 144 = 576 g.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve a capacidade máxima real da piscina (160 m3), mas não considerou que ela está com apenas
o SAS ENEM – Página
90% 26
dessa capacidade, concluindo, assim, que a quantidade de cloro que deverá ser utilizada é 4 · 160 = 640 g.

Para analisar o nível de poluição de um rio, foram Uma figura no plano so
coletados 600 mL de água dele utilizando um recipiente isométrica quando a sua form
no formato de um paralelepípedo retangular de 4 cm preservados, ou seja, a figura
de comprimento e 3 cm de largura. Após a coleta e são congruentes, ocorrendo a
a decantação (processo de separação de misturas posição ou de orientação. A r
heterogêneas que se baseia na diferença de densidade) eixo (reta) e a rotação em torno
dos resíduos sólidos da amostra, uma camada de 30 mm exemplos de transformações is
de altura se formou no fundo do recipiente, conforme Considere que, em uma a
mostra a figura a seguir. isométricas, um professor de
quadro o número 5 821, escrito
conforme a figura a seguir.
D
A
30 mm
Na sequência, o professor so
3 cm assistiam à aula que executass
Resíduos 4 cm A primeira se referia à reflex
Considere que o nível de poluição de um rio seja relação à reta que passa pelos p
determinado de acordo com o percentual de resíduos à rotação do número 5 821 em 1
sólidos encontrados na amostra selecionada, conforme a torno do ponto A.
tabela a seguir. A diferença, em módulo, entre
duas transformações é
Percentual de resíduos
Nível de poluição  0.
sólidos
 297.
Não poluído Menor que 1%  1 566.
Leve De 1% a 5%  4 239.
Médio Entre 5% e 10%  4 536.
Alto De 10% a 15%
Crítico Maior que 15%
Analisando os dados fornecidos, o nível de poluição

desse rio é
 não poluído.
 leve.
 médio.
 alto.
 crítico.– 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o
RESOLUÇÃO DIA
com apenas 90% de sua capacidade máxima (90% de 160 m3 = 144 m3), a quantidade de cloro que deverá ser utilizada é
4 · 144 = 576 g.
Resolução
90% dessa capacidade, concluindo, assim, que a quantidade de cloro que deverá ser utilizada é 4 · 160 = 640 g.

a) (F) Possivelmente, o aluno converteu equivocadamente 30 mm em 0,3 cm. Assim, concluiu que o volume de resíduos sólidos
encontrados na amostra é V = 0,3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 3,6 cm3 = 3,6 mL. Dessa forma, concluiu que o percentual de poluição
3, 6 mL
da amostra é de = 0= , 006 0, 6% e que, portanto, o nível de poluição do rio é não poluído. MT – 2o dia | 1o Simulado
600 mL
b)(F) Possivelmente, o aluno converteu equivocadamente 30 mm em 0,3 cm. Assim, concluiu que o volume de resíduos sólidos
encontrados na amostra é V = 0,3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 3,6 cm3. Além disso, concluiu que o resultado obtido corresponde ao
percentual de poluição do rio e que, portanto, o nível de poluição é leve.
c) (V) Como 30 mm = 3 cm, o volume de resíduos sólidos encontrados na amostra é V = 3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 36 cm3 = 36 mL.
36 mL
Dessa forma, o percentual de poluição desse rio é de = 0=
, 06 6%, o que corresponde ao nível de poluição médio.
600 mL
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que o percentual de resíduos sólidos da amostra é de 3 ∙ 4 = 12% e,
desse modo, concluiu que o nível de poluição do rio é alto.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que o nível de poluição do rio é determinado de acordo com a altura
atingida pelos resíduos sólidos. Como a altura atingida foi de 30 mm, concluiu que o nível de poluição do rio é crítico.

QUESTÃO 167
de poluição de um rio, foram Uma figura no plano sofre uma transformação
a dele utilizando um recipiente isométrica quando a sua forma e o seu tamanho são
elepípedo retangular de 4 cm preservados, ou seja, a figura original e a transformada
de largura. Após a coleta e são congruentes, ocorrendo apenas uma mudança de
de separação de misturas posição ou de orientação. A reflexão em relação a um
eia na diferença de densidade) eixo (reta) e a rotação em torno de um centro (ponto) são
mostra, uma camada de 30 mm exemplos de transformações isométricas.
fundo do recipiente, conforme Considere que, em uma aula sobre transformações
isométricas, um professor de Matemática projetou no
quadro o número 5 821, escrito com algarismos digitais,
conforme a figura a seguir.
D C

A B
30 mm
Na sequência,
com apenas 90% de sua capacidade máxima o professor
(90% de 160 solicitou
m3 = 144 aos
m3), estudantes
a quantidadeque
de cloro que deverá ser utilizada é
3 cm
4 · 144 = 576 g. assistiam à aula que executassem duas transformações.
4 cm A primeira se referia à reflexão do número 5 821 em
l de poluição de um rio seja relação à reta que passa pelos pontos B e C, e a segunda,
com o percentual de resíduos à rotação do número 5 821 em 180º no sentido horário em
mostra166.
selecionada,
Resposta conforme
correta: a C torno do ponto A. C 6 H 25
A diferença, em módulo, entre os números obtidos nas
a) (F) Possivelmente, o aluno converteu equivocadamente 30 mm em 0,3 cm. Assim, concluiu que o volume de resíduos sólidos
encontrados na amostra éduas transformações
V = 0,3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cmé= 3,6 cm3 = 3,6 mL. Dessa forma, concluiu que o percentual de poluição
Percentual de resíduos
3, 6 mL  0.
sólidos
da amostra é de = 0= , 006 0, 6% e que, portanto, o nível de poluição do rio é não poluído.
600 mL  297.
Menor que 1%  1 566.
b)(F) Possivelmente, o aluno converteu equivocadamente 30 mm em 0,3 cm. Assim, concluiu que o volume de resíduos sólidos
Deencontrados
1% a 5% na amostra é V =40,3
239.cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 3,6 cm3. Além disso, concluiu que o resultado obtido corresponde ao
Entre percentual
5% e 10% de poluição do rio4e536.
que, portanto, o nível de poluição é leve.
c)De
(V) Como
10% a30 mm = 3 cm, o volume de resíduos sólidos encontrados na amostra é V = 3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 36 cm3 = 36 mL.
15%
36 mL
Maior queforma,
Dessa 15% o percentual de poluição desse rio é de = 0=
600 mL
d)(F)oPossivelmente,
rnecidos, o aluno considerou equivocadamente que o percentual de resíduos sólidos da amostra é de 3 ∙ 4 = 12% e,
nível de poluição
desse modo, concluiu que o nível de poluição do rio é alto.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que o nível de poluição do rio é determinado de acordo com a altura
Resolução
atingida pelos resíduos sólidos. Como a altura atingida foi de 30 mm, concluiu que o nível de poluição do rio é crítico.

a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os números obtidos nas duas transformações seriam iguais e que, portanto, a dife-
rença entre eles seria igual a zero.
b)(V) O número obtido na primeira transformação é 1 582, visto que as reflexões dos algarismos 1 e 8 têm como resultados
os mesmos algarismos 1 e 8, e as reflexões dos algarismos 2 e 5 têm como resultados 5 e 2, respectivamente. Na se-
gunda transformação, o número obtido é 1 285, pois a rotação de um número em 180° equivale a reescrever os seus
algarismos em ordem inversa. Portanto, a diferença, em módulo, entre os números obtidos nas duas transformações é
|1 582 – 1 285| = |297| = 297.
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o resultado da segunda transformação, mas realizou a reflexão dos algarismos
do número 5 821 isoladamente, de modo a obter o número 2 851 como resultado da primeira transformação. Dessa forma,
concluiu que a diferença, em módulo, entre os números obtidos nas duas transformações é |2 851 – 1 285| = |1 566| = 1 566.
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o resultado da primeira transformação, mas interpretou equivocadamente
que o número obtido na segunda transformação era igual a 5 821. Desse modo, concluiu que a diferença, em módulo, entre
MT – 2o dia |é1|1o 582
os números obtidos nas duas transformações Simulado SAS
– 5 821| = ENEM
|–4 239| – Página 27
= 4 239.
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o resultado da segunda transformação, mas interpretou de modo equivocado
que o número obtido na primeira transformação era igual a 5 821. Desse modo, concluiu que a diferença, em módulo, entre
os números obtidos nas duas transformações é |5 821 – 1 285| = |4 536| = 4 536.

MATEMÁTICA E SUAS
A quantidade de cloro TECNOLOGIAS
a ser aplicada 1o como a piscina está
corresponde a 4 g por m de água (pois 1 000 L = 1 m ). Assim,
3 3
Questões de 136
com apenas 90%ade
180
sua capacidade máxima (90% de 160 m
4 · 144 = 576 g.
3
2021
= 144 m ), a quantidade de cloro que deverá ser utilizada é
3
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve

QUESTÃO 168 máxima real da piscina (160 m ), mas não considerou
a capacidade 3
que ela está
QUESTÃO 170com apenas
Uma faculdade possui 1 500 estudantes e pretende A pedido dos comprado
realizar uma série de palestras que serão veiculadas embalagens C metálicas
6 H 25 com for
166. Resposta correta: Cem uma plataforma virtual. Durante uma reunião de
de altura e 2,5 cm de raio da
planejamento,
a) (F) Possivelmente, o aluno converteu cogitaram-se
equivocadamente 30 mm três
em possíveis plataformas.
0,3 cm. Assim, concluiu que odovolume
atual de resíduosproduzido,
modelo sólidos fa
encontrados na amostra éTodavia,
V = 0,3 cmpara
∙ 4 cmassegurar
∙ 3 cm = 3,6 a
cmmelhor
3 forma
= 3,6 mL. Dessapossível de que o percentual de poluição
forma, concluiu permaneça inalterada. Para n
3, 6 mL transmissão, realizou-se uma enquete com parte dos material, visto que já existia um
da amostra é de = estudantes
0= e que,compreender
, 006 0, 6% para portanto, o nível de poluição
qual seria a do rio é não poluído.
plataforma
600 mL
mais acessível. A enquete permitia que o estudante produzidas, decidiu-se que a su
b)(F) Possivelmente, o aluno converteu equivocadamente 30 mm em 0,3 cm. Assim, concluiu que oembalagens volume de resíduos sólidos
será feita a partir
votasse em mais de uma das três plataformas disponíveis
encontrados na amostra é V = 0,3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 3,6 cm3. Além disso, concluiu que o resultado obtido
laterais de corresponde
duas ao
embalagens
e o resultado obtido foi compilado na tabela a seguir.
percentual de poluição do rio e que, portanto, o nível de poluição é leve. mostra a figura a seguir.
c) (V) Como 30 mm = 3 cm, o volume de resíduos sólidos encontrados
Plataforma na amostra é V = 3 cm ∙ 4 cm ∙ 3 cm = 36 cm3 = 36 mL.
Votos
36 mL
Dessa forma, o percentual de poluição desse rioAé de = 0=600
600 mL
B 570
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente que o percentual de resíduos sólidos da amostra é de 3 ∙ 4 = 12% e,
desse modo, concluiu que o nível de poluição doC rio é alto. 480
A e B que o nível180
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou equivocadamente de poluição do rio é determinado de acordo com a altura
atingida pelos resíduos sólidos. Como a alturaAatingida
eC foi de 30 240
mm, concluiu que o nível de poluição do rio é crítico.
BeC 300 Atual modelo Atual modelo
A, B e C 120 Considere 3 como aproxima
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os números obtidos nas duas transformações seriam iguais e que, portanto, a dife-
Outras 60
rença entre eles seria igual a zero. Dessa forma, qual será o volume
b)(V) O número obtido na primeira O percentual
transformaçãodeé 1estudantes
582, visto quedessa faculdade
as reflexões que no
dos algarismos 1 enovo modelo?
8 têm como resultados
os mesmos algarismos 1 responderam à enquete
e 8, e as reflexões foi
dos algarismos 2 e 5 têm como resultados 5 e2, 150,0
respectivamente. Na se-
 50%.obtido é 1 285, pois a rotação de um número em 180° equivale
gunda transformação, o número  187,5 a reescrever os seus
algarismos em ordem inversa. 58%.Portanto, a diferença, em módulo, entre os números obtidosnas 300,0 transformações é
duas
|1 582 – 1 285| = |297| = 297.
 66%.  375,0
 70%.
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o resultado da segunda transformação, mas realizou a reflexão dos algarismos
 750,0
 74%.
do número 5 821 isoladamente, de modo a obter o número 2 851 como resultado da primeira transformação. Dessa forma,
concluiu que a diferença, em módulo, entre os números obtidos nas duas transformações é |2 851 – 1 285| = |1 566| = 1 566.
QUESTÃO 169
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente o resultado da primeira transformação, mas interpretou equivocadamente
Durante
que o número obtido na segunda a negociação
transformação de acompra
era igual de um
5 821. Desse apartamento,
modo, concluiu que a diferença, em módulo, entre
a construtora propôs que o comprador pagasse
os números obtidos nas duas transformações é |1 582 – 5 821| = |–4 239| = 4 239. uma
entrada de R$ 150 000,00 e que o saldo remanescente
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve
fossecorretamente o resultado
parcelado ao longo de da segunda transformação,
350 prestações mas interpretou de modo equivocado
cujo valor
que o número obtido na primeira transformação
decrescerá de modoera igualconforme
linear, a 5 821. Desse modo,aconcluiu
o gráfico seguir.que a diferença, em módulo, entre
Resolução
os números obtidos nas duas transformações é |5 821 – 1 285| = |4 536| = 4 536.
Valor (R$)
168. Resposta correta: E 3 750 C 1 H 3

a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou ao aplicar o Princípio da Inclusão e Exclusão, obtendo:
600 + 570 + 480 – 180 – 240 – 300 – 120 – 60 = 750
Dessa forma, concluiu que o percentual de estudantes dessa faculdade que responderam à enquete foi 50%.
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou ao aplicar o Princípio da Inclusão e Exclusão, fazendo:
600 + 570 + 480 – 180 – 240 – 300 – 120 + 60 = 870
Dessa forma, concluiu que o percentual
650de estudantes dessa faculdade que responderam à enquete foi 58%.
c) (F) Possivelmente, o aluno subtraiu da quantidade de estudantes que optou por pelo menos uma das três plataformas dispo-
0 1 350somar,
níveis os 60 estudantes que votaram em outras plataformas, ao invés de obtendo 1 050 – 60 = 990. Assim, concluiu
Prestação
que a porcentagem de estudantes da faculdade que responderam à enquete foi 66%.
Considerando que o comprador aceite a proposta da
d)(F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a quantidade de estudantes que votou em outras plataformas, obtendo
construtora, o valor total pago por ele será
1 050 participantes, o que corresponde ao percentual de 70%.
 R$ 1 312 500,00.
e) (V) Aplicando-se o Princípio  da R$
Inclusão
1 162e500,00.
Exclusão, obtém-se a quantidade de estudantes que optou por pelo menos
uma das três plataformas disponíveis como sendo 600 + 570 + 480 – 180 – 240 – 300 + 120 = 1 050. Assim, como
 R$ 922 200,00.
60 estudantes votaram em outras plataformas, conclui-se que a quantidade de estudantes que responderam à enquete foi
 R$ 920 000,00.
1110
1 050 + 60 = 1 110. O percentual
 R$correspondente
917 800,00. a essa quantidade é = 0= , 74 74% .
1500
MT – 2o dia | 1oCIÊNCIAS
Simulado SAS ENEM – Página 28
29 DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
 187,5
 58%.  300,0
MATEMÁTICA E SUAS
 66%.TECNOLOGIAS 1375,0
o
Questões de 136 a 180  70%.  750,0

 74%.
QUESTÃO 169
Durante a negociação de compra de um apartamento,
a construtora propôs que o comprador pagasse uma
entrada de R$ 150 000,00 e que o saldo remanescente
fosse parcelado ao longo de 350 prestações cujo valor
decrescerá de modo linear, conforme o gráfico a seguir.
Valor (R$)
3 750
650
0 1 350 Prestação
Considerando que o comprador aceite a proposta da

construtora, o valor total pago por ele será
 R$ 1 312 500,00.
 R$ 1 162 500,00.
 R$ 922 200,00.
 R$ 920 000,00.
 R$ 917 800,00.

a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que deveria calcular apenas o saldo devedor após o pagamento da
entrada. Além disso, considerou que o valor de todas as prestações seria de R$ 3 750,00, obtendo:
350 ∙ R$ 3 750,00 = R$ 1 312 500,00
b)(F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que deveria calcular o saldo devedor. Além disso, concluiu que o
valor total a ser pago pelo comprador seria de 350 ∙ R$ 3 750,00 = R$ 1 312 500,00. Assim, como o valor da entrada é de
R$ 150 000,00, concluiu que o saldo devedor seria de R$ 1 312 500,00 – R$ 150 000,00 = 1 162 500,00.
c) (F) Possivelmente, o aluno identificou corretamente que deveria calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética,
porém se equivocou quanto à fórmula e utilizou S 1 n
a a n 1 , obtendo:
2
S
a1 a350 351 3750 650 351
772200
2 2
Dessa forma, ao somar ao valor da entrada o resultado obtido, encontrou R$ 922 200.
d)(V) Como o valor das 350 prestações decresce linearmente, conclui-se que o saldo remanescente equivale à soma dos ter-
mos de uma progressão aritmética (P.A.) de primeiro termo a1 = 3 750 e de último termo a350 = 650. Sendo S o saldo re-
manescente, obtém-se S 1 350
a a 350 3750 650 350 770 000. Portanto, o valor total pago pelo comprador será
2 2
R$ 150 000 + R$ 770 000 = R$ 920 000.
e) (F) Possivelmente, o aluno identificou corretamente que deveria calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética,
a a n 1 , obtendo:
2
S
a1 a350 349 3750 650 349
767800
2 2

QUESTÃO 170
i 1 500 estudantes e pretende A pedido dos compradores, um fabricante de
alestras que serão veiculadas embalagens metálicas com formato cilíndrico de 10 cm
ual. Durante uma reunião de de altura e 2,5 cm de raio da base modificará o volume
se três possíveis plataformas. do atual modelo produzido, fazendo com que a altura
a melhor forma possível de permaneça inalterada. Para não haver desperdício de
uma enquete com parte dos
material, visto que já existia um estoque de embalagens
ender qual seria a plataforma
ete permitia que o estudante produzidas, decidiu-se que a superfície lateral das novas
das três plataformas disponíveis embalagens será feita a partir da junção das superfícies
mpilado na tabela a seguir. laterais de duas embalagens do atual modelo, como
mostra a –figura
RESOLUÇÃO a seguir.
1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA
Votos
600
570
a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que deveria calcular apenas o saldo devedor após o pagamento da
480entrada. Além disso, considerou que o valor de todas as prestações seria de R$ 3 750,00, obtendo:
180350 ∙ R$ 3 750,00 = R$ 1 312 500,00
240valor total a ser pago pelo comprador seria de 350 ∙ R$ 3 750,00 = R$ 1 312 500,00. Assim, como o valor da entrada é de
300R$ 150 000,00, concluiu que oAtual saldo devedor seriaAtual
modelo de R$ 1 312 500,00 – R$ 150
modelo Novo000,00
modelo = 1 162 500,00.
c) (F)
120Possivelmente, o aluno identificou corretamente que deveria
Considere 3 como aproximação para π. calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética,
60porém se equivocou quanto à fórmula e utilizou S a1 an n 1
, obtendo:
Dessa forma, qual será o volume, 2 em cm , das embalagens
3
antes dessa a1 a350 351 3750

S faculdade que no650
novo 351modelo?
772200
oi 2 2 150,0
 187,5
mos de uma progressão aritmética  300,0 (P.A.) de primeiro termo a = 3 750 e de último termo a = 650. Sendo S o saldo re-
1 350
a1375,0
a350 350 3750 650 350
manescente, obtém-se S 770 000. Portanto, o valor total pago pelo comprador será
 750,0 2 2
R$ 150 000 + R$ 770 000 = R$ 920 000.
e) (F) Possivelmente, o aluno identificou corretamente que deveria calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética,
de compra de um se
porém apartamento,
equivocou quanto à fórmula e utilizou S 1 n
a a n 1 , obtendo:
e o comprador pagasse uma 2
0 e que o saldo a a
S 1 remanescente
350 349

3750 650 349
767800
de 350 prestações2 cujo valor 2
r, conforme o gráfico
Resolução
Dessa a seguir.
forma, ao somar ao valor da entrada o resultado obtido, encontrou R$ 917 800.

a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas calculou a área lateral das embalagens do atual modelo, obtendo 150 cm2.
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou o volume das embalagens do atual modelo, obtendo:
Vatual = 3 ∙ 2,52 ⋅ 10 = 187,5 cm3
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a área lateral do novo modelo de embalagem em vez do volume, obtendo
300 cm2.
d)(F) Possivelmente, o aluno concluiu que o volume dobraria, já que a nova embalagem é construída pela junção das superfícies
laterais de duas embalagens do atual modelo. Assim, calculou o volume da embalagem do atual modelo e multiplicou por
2 o resultado obtido, encontrando Vatual = 3 ∙ 2,52 ∙ 10 = 187,5 cm3 e Vnovo = 2 ∙ Vatual = 2 ∙ 187,5 = 375 cm3.
e) (V) A altura do atual modelo de embalagens não sofrerá modificação, portanto, para descobrir o volume do novo modelo,
precisa-se
350 Prestaçãoencontrar a medida do raio da base das novas embalagens. Sendo A a área lateral do atual modelo de embala-
gens, tem-se A = 2 ∙ 3 ∙ 2,5 ∙ 10 = 150 cm2. Sabe-se que a área lateral do novo modelo de embalagem será igual ao dobro
da área a lateral da modelo, ou seja, 300 cm . Assim, sendo S a área lateral e r o raio do novo modelo de embalagem,
do atual 2
mprador aceite proposta
tem-se:
ago por ele será
300
S 2 3 r 10 300 60r 300 r 5 cm
60
Portanto, o volume do novo modelo de embalagem será Vnovo = πr2h = 3 ∙ 52 ∙ 10 = 750 cm3.

valor total a ser pago pelo comprador seria de 350 ∙ R$ 3 750,00 = R$ 1 312 500,00. Assim, comooo valor da entrada é de
1
Questões
R$ 150 000,00, concluiu que o saldo devedor seria de R$ 1 312 500,00 – R$ 150 000,00 = 1 162 500,00.
de 136oaaluno
c) (F) Possivelmente, 180identificou corretamente que deveria calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética, 2021
a a n 1 , obtendo:
QUESTÃO 171 2 QUESTÃO 173
a a 351 3750 650 351 772200
S 1 350 O gráfico a seguir apresenta os dados da produção Estrela no combate ao coro
2 2
mensal de mel de abelha durante os
meses de janeiro a foi um dos primeiros produtos
maio de 2020 de uma pequena cooperativa de apicultores. no início da pandemia. O pre
mos de uma progressão aritmética (P.A.)Produção de primeiro
mensaltermo
de mel a = 3 750
de1 abelha de último termo a350higienização
e litro)
(em = 650. Sendocontra
S o saldo o vírus,
re- di
da matéria-prima
a a350 350 3750 650 350 770 000. Portanto, o valor total pago pelo comprador será
100 para a produ
manescente, obtém-se S 1 90 entanto, a indústria se adapto
2
80 2
R$ 150 000 + R$ 770 000 = R$ 920 70 000. sobra do produto.
Disponível em: https://www.exam
e) (F) Possivelmente, o aluno identificou 60 corretamente que deveria calcular a soma dos termos de uma progressão aritmética,
50 O gráfico a seguir mostra o c
a a n 1
porém se equivocou quanto à fórmula 40 e utilizou S 1 n , obtendo: em gel das embalagens pesqu
30 2
D, E e F.
a a 349 3750 650 349
S 1 350
20
10 767800 Valor (R$)
2 2 0 A
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio 30
O desvio padrão, em litro, da produção mensal de mel C
25
2 H 8
170. Resposta correta: E dessa cooperativa, durante o período apresentado, é
20
a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e apenas calculou a área lateral das embalagens do atual modelo, obtendo 150 cm2.
b)(F) Possivelmente, o aluno se 10 3 e calculou o volume das embalagens do atual modelo, obtendo:
equivocou 15
D
Vatual = 3 ∙ 2,52 ⋅ 10 = 187,5 cm310 5 E

10
c) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a área lateral do novo modelo de embalagem em vez do volume, obtendo
300 cm2.
 20 2 F
5
d)(F) Possivelmente, o aluno concluiu  30 que 5 o volume dobraria, já que a nova embalagem é construída pela junção das superfícies
laterais de duas embalagens  20 19 modelo. Assim, calculou o volume da embalagem do atual modelo e multiplicou
do atual por 1,5 2
0,5 1,0
2 o resultado obtido, encontrando Vatual = 3 ∙ 2,52 ∙ 10 = 187,5 cm3 e Vnovo = 2 ∙ Vatual = 2 ∙ 187,5 = 375 cm3.
e) (V) A altura do atual modelo QUESTÃOde embalagens 172não sofrerá modificação, portanto, para descobrir o volume do novo modelo,
precisa-se encontrar a medidaNas do raio da base das
tubulações novas embalagens.
de caldeirarias, Sendo
é comum a área lateral Em
seAencontrar
quaismodelo
do atual dessas delojas as emba
embala-
gens, tem-se A = 2 ∙ 3 ∙ 2,5curvas∙ 10 = 150 cm 2
. Sabe-se que a área lateral do novo modelo de mesmo custo
embalagem será por ao
igual benefício?
dobro
de gomos. Essas peças fazem parte dos principais
da área lateral do atual modelo, ou seja,
elementos 300
das cm2. Assim,esendo
tubulações S a área lateral
são projetadas e r alterar
para o raio do novo
 Amodelo
e B. de embalagem,
tem-se:
a direção delas. Para construí-las, são utilizados vários  B e C.
300justapostos adequadamente para gerar a
S 2 3 r 10 300 60r segmentos
300 r 5 cm  C e E.
mudança de 60 direção no ângulo desejado. A figura a seguir
 C, E e F.
Resolução representa
Portanto, o volume do novo modelo deo embalagem
corte longitudinal
será Vnovode uma
= πr2
h = curva com
3 ∙ 52 ∙ 10 cinco
= 750 cm3.
 D, E e F.
gomos.
10 2 70 2 90 2 50 2
a) (F) Possivelmente, o aluno esqueceu de um dos valores, obtendo 60 2 300 10 3 litros.
α 4
Gomo 5
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou a mediana, em vez da média. Além disso, inverteu a ordem da subtração, obtendo:
10 2 70 2 90 2 80 2 50 2 Gomo 4
70 2 500 10 5 litros ϕ
5
10 70 90 80 50
c) (V) A média da produção mensal dessa cooperativa é x 60. Assim, o desvio padrão é:
Gomo5 3
10 70 90 80 50
2 2 2 2 2
60 2 800 20 2 litros θ
5 Gomo 2
Gomo 1
d)(F) Possivelmente, o aluno calculou a média de modo equivocado,
β obtendo 50, e, além disso, equivocou-se quanto à fórmula
do desvio padrão, fazendo:
50 10 50 70 50 90 50 80 50 50 4 500 30 5 litrros
2 2 2 2 2

Considerando que a direção do gomo 1 e a do gomo 5
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou quanto à fórmula do desvio padrão, fazendo:
são paralelas entre si, a relação entre os ângulos α, β, θ
10 2 50 2 70 2 80 2 e90ϕ2 é
4 60 2 7600 20 19 litros
 α+ϕ=β+θ
 10 5 10
E
 20 2
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 1o 5
F
 30 5
 20 19 0,5 1,0 1,5 2
QUESTÃO 172
Em quais dessas lojas as emba
Nas tubulações de caldeirarias, é comum se encontrar
mesmo custo por benefício?
curvas de gomos. Essas peças fazem parte dos principais
elementos das tubulações e são projetadas para alterar  A e B.
a direção delas. Para construí-las, são utilizados vários  B e C.
segmentos justapostos adequadamente para gerar a  C e E.
mudança de direção no ângulo desejado. A figura a seguir  C, E e F.
representa o corte longitudinal de uma curva com cinco
 D, E e F.
gomos.
α
Gomo 5
Gomo 4
ϕ
Gomo 3
Gomo 2 θ
Gomo 1
β
Considerando que a direção do gomo 1 e a do gomo 5

são paralelas entre si, a relação entre os ângulos α, β, θ
eϕé
 α+ϕ=β+θ
 α=β+θ+ϕ
 α + β + θ + ϕ = 180°
 α + β + θ + ϕ = 360°
 α + β + θ + ϕ = 540°

a) (F) Possivelmente, o aluno acreditou que os ângulos α, β, θ e ϕ, nessa ordem, formam uma progressão aritmética (P.A.). Assim,
considerou que a soma entre quaisquer dois termos equidistantes é constante, obtendo α + ϕ = β + θ.
b)(V) Observe a figura a seguir.
ξ
α λ
ϕ
λ δ
θ
φ
Considerando as relações entre os ângulos correspondentes, alternos internos e suplementares, conclui-se que:

180 180
Observando que λ + ϕ + δ = 180° e realizando as substituições necessárias, obtém-se:

λ + ϕ + δ = 180° ⇒ (180° – α) + ϕ + (θ + β) = 180° ⇒ α = β + θ + ϕ
c) (F) Possivelmente, o aluno associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos internos de um triângulo, obtendo
α + β + θ + ϕ = 180°.
d)(F) Possivelmente, o aluno associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos externos de um triângulo, obtendo
α + β + θ + ϕ = 360°.
e) (F) Possivelmente, o aluno, ao considerar os cincos gomos, associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos inter-
nos de um pentágono convexo, obtendo α + β + θ + ϕ = 540°.

QUESTÃO 173
esenta os dados da produção Estrela no combate ao coronavírus, o álcool em gel
durante os meses de janeiro a foi um dos primeiros produtos a sumir das prateleiras
uena cooperativa de apicultores. no início da pandemia. O preço do produto, eficaz na
de mel de abelha (em litro) higienização contra o vírus, disparou e houve escassez
da matéria-prima para a produção de mais frascos. Noo
RESOLUÇÃO
entanto, –a 1
o
SIMULADO
indústria SAS
se adaptou ENEM 2021
rapidamente |2
e hoje há DIA
sobra do produto.
172. Resposta correta: B Disponível em: https://www.exame.com. Acesso em: 1 set. 2020. (adaptado) C 2 H 8
O gráfico
a) (F) Possivelmente, o aluno acreditou que osaângulos
seguir α,
mostra o custo
β, θ e ϕ, e o volume
nessa ordem, formamdeuma
álcool
progressão aritmética (P.A.). Assim,
em quaisquer
considerou que a soma entre gel das embalagens pesquisadas
dois termos equidistantes nas lojasobtendo
é constante, A, B, C,α + ϕ = β + θ.
b)(V) Observe a figura a seguir. D, E e F.
Valor (R$)
A B
Março Abril Maio 30
ξ
α λ
o, da produção mensal de mel 25
e o período apresentado, é 20
C
D ϕ
15 δ
λ
E
10
F
5
θ
φ
0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 Volume (L)
β
Em quais dessas lojas as embalagens pesquisadas têm o

deirarias, é comum se encontrar
Considerando as relações mesmo
entre os custo por
ângulos benefício?
correspondentes, alternos internos e suplementares, conclui-se que:
eças fazem parte dos principais
s e são projetadas
para alterar
 A e B.
utilizados
nstruí-las, são  B e C.
vários

adequadamente para gerar
a  C e E.

gulo desejado. A figura a seguir
180 180  C, E e F.
dinal de uma curva com cinco
 D, E e F.
Observando que λ + ϕ + δ = 180° e realizando as substituições necessárias, obtém-se:
λ + ϕ + δ = 180° ⇒ (180° – α) + ϕ + (θ + β) = 180° ⇒ α = β + θ + ϕ
c) (F) Possivelmente, o aluno associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos internos de um triângulo, obtendo
α α + β + θ + ϕ = 180°.
d)(F) Possivelmente, o aluno associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos externos de um triângulo, obtendo
Gomo 4
α + β + θ + ϕ = 360°.
e) (F) Possivelmente,
ϕ o aluno, ao considerar os cincos gomos, associou a relação entre os ângulos com a soma dos ângulos inter-
Resolução
nos de um pentágono convexo, obtendo α + β + θ + ϕ = 540°.
Gomo 3
mo 2 a) (F) Possivelmente,
θ o aluno interpretou equivocadamente que, por custarem o mesmo valor, as embalagens das lojas A e B têm
o mesmo custo por benefício.
β b)(F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente que, por terem o mesmo volume, as embalagens das lojas B e C têm
o mesmo custo por benefício.
c) (V) Calculando-se o custo por benefício de cada embalagem, obtém-se:
ção do gomo 1 e a do gomo 5 Embalagem Custo por benefício
elação entre os ângulos α, β, θ
R$ 30, 00
A = R$ 15, 00 / L
2L
R$ 30, 00
B = R$ 10, 00 / L
3L
R$ 20, 00
C ≅ R$ 6, 67 / L
3L
R$ 15, 00
D = R$ 7, 50 / L
2L
R$ 10, 00
E ≅ R$ 6, 67 / L
1, 5 L
R$ 5, 00
F = R$ 5, 00 / L
1L
Com base na tabela apresentada, percebe-se que as embalagens das lojas C e E apresentam o mesmo custo por benefício.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e considerou as lojas em que as embalagens apresentam os menores custos por be-
31 nefício, obtendo C, E e F.
e) (F) Possivelmente, o aluno percebeu que os pontos do gráfico associados às embalagens das lojas D, E e F estão alinhados e,
dessa forma, interpretou que apresentam o mesmo custo por benefício.
Uma reação química ocorre em virtude das colisões Certa área do terreno de u
entre as partículas da superfície do material, assim, à criação de galinhas. Para
quanto maior for a superfície de contato dos reagentes utilizadas três telas de ara
envolvidos, maior será a taxa de desenvolvimento da em metro. No entanto, essa
reação e vice-versa. insuficientes para cercar a área
Disponível em: https://www.mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em: 15 set. 2020. foi necessário improvisar o res
O corpo técnico de uma indústria farmacêutica de náilon de medidas de 5 m, 5
pretende ofertar uma versão em pó de um remédio que representa o galinheiro, em form
é fabricado, atualmente, em comprimidos efervescentes
Q
cúbicos e, para isso, utilizará um pulverizador capaz de
5m
transformar cada um desses comprimidos em mil grãos
n
cúbicos idênticos entre si.
ilo
Ná
Um engenheiro químico desse corpo técnico
apresentará a ideia para o conselho da empresa a
fim de exibir o aumento na velocidade de reação de x
e
decomposição da nova versão do medicamento em
am
Ar
relação à anterior. Na realização desse cálculo, o
engenheiro irá considerar que a velocidade da reação é θ
P
diretamente proporcional à área da superfície de contato. Arame
Dessa forma, a velocidade de reação na nova versão do x
medicamento, encontrada pelo engenheiro, equivale a
quantas vezes a velocidade na versão antiga? Sabe-se que o cosseno
e que a área (A) do triâng
 10
PQ PR sen
 100 fórmula A .
2
 600
A área do galinheiro, em m2, é i
 1 000
 6 000  288.
 192.
QUESTÃO 175
o o  144.
Para lançar um novo produto no mercado, uma empresa  96.
d)(F) Possivelmente, o aluno secontratou
equivocou uma equipe as
e considerou comercial
lojas em queparaasdesenvolver uma os48.
embalagens apresentam menores custos por be-
nefício, obtendo C, E e F. estratégia de marketing visando divulgar a marca
da empresa e impulsionar as vendas do novo produto.
e) (F) Possivelmente, o aluno percebeu que os pontos do gráfico associados às embalagens das lojas D, E e F estão alinhados e,
De acordo com a estratégia apresentada pela equipe
Resolução comercial, a quantidade de unidades vendidas do novo
produto, em milhar, é dada em função do dia d da
50
campanha por Q(d) 0,1d2 2d7 20 .
a) (V) No processo de pulverização, o volume do medicamento 2 se conserva, então o volume do comprimido cúbico original é
igual à soma dos volumes Dedos acordo
mil grãoscom
cúbicos finais. Sendo A a medida daa aresta
a estratégia apresentada, do cubo original e a a medida da aresta
quantidade
dos grãos cúbicos, tem-semáxima
A³ = 1 000a³ ⇒ A = 10a. Portanto, obtém-se:
de unidades do novo produto que poderão ser
vendidas
 Área da superfície de contato em umantiga:
na versão único 6A
dia2 =é 6 ∙ (10a)2 = 600a2
 300na
 Área da superfície de contato 000.
nova versão: 1 000 · 6a2 = 6 000a2
 320 000.
Dessa forma, a área da superfície de contato na nova versão do medicamento equivale a 10 vezes a área da superfície de
contato na versão antiga,  420ocasiona
o que 000. uma velocidade de reação equivalente a 10 vezes a antiga, pois foi considerado
 450é000.
que a relação entre as grandezas de proporcionalidade direta.
 470 000.
b)(F) Possivelmente, o aluno encontrou corretamente que a velocidade de reação na nova versão equivale a 10 vezes a velocida-
de de reação na versão anterior, no entanto acreditou que deveria elevar esse resultado ao quadrado, já que a velocidade
é diretamente proporcional à área.
c) (F) Possivelmente, o aluno encontrou corretamente que a área da superfície de contato na versão antiga é 600 vezes a área de
uma face do grão cúbico, no entanto se confundiu e associou esse resultado à resposta correta.
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou equivocadamente que, por haver mil cubos na nova versão e apenas um na versão antiga,
a velocidade de reação na nova versão seria equivalente a 1 000 vezes a velocidade de reação na versão antiga.
e) (F) Possivelmente, o aluno encontrou
MT – 2ocorretamente que a área
dia | 1o Simulado SASdaENEM
superfície de contato
– Página 30 na nova versão é 6 000 vezes a área de
C 5 H 21
PQ PR sen
 100 fórmula A .
2
MATEMÁTICA E SUAS  600 TECNOLOGIAS
A1
o
área do galinheiro, em m2, é i
RESOLUÇÃO
Questões de 136 a 180  1 000 – 1 SIMULADO SAS
o
ENEM 2021 | 2o DIA
 6 000  288.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e considerou as lojas em que as embalagens apresentam os192.
menores custos por be-
nefício, obtendo C, E e F. QUESTÃO 175  144.
Para lançar um novo produto no mercado, uma empresa
e) (F) Possivelmente, o aluno percebeu que os pontos do gráfico associados às embalagens das lojas 96.
D, E e F estão alinhados e,
contratou uma equipe comercial para desenvolver uma  48.
estratégia de marketing visando divulgar a marca
da empresa e impulsionar as vendas do novo produto.
174. Resposta correta: ADe acordo com a estratégia apresentada pela equipe C 2 H 9
comercial,
a) (V) No processo de pulverização, o volumea quantidade
do medicamento de unidades vendidas
se conserva, então o do novodo comprimido cúbico original é
volume
produto, em milhar, é dada em função do dia
igual à soma dos volumes dos mil grãos cúbicos finais. Sendo A a medida da aresta do cubo d da original e a a medida da aresta
dos grãos cúbicos, tem-secampanha ⇒A
A³ = 1 000a³por 50
Q=
(d10a.
) Portanto,
0,1d2 2 d 7
obtém-se:
20 .
2
 Área da superfície de contato na versão antiga: 6A2 = 6 ∙ (10a)2 = 600a2
De acordo
 Área da superfície de contato com
na nova a estratégia
versão: 1 000 · 6a2apresentada,
= 6 000a2 a quantidade
máxima de unidades do novo produto que poderão ser
Dessa forma, a área da superfície de contato na nova versão do medicamento equivale a 10 vezes a área da superfície de
vendidas em um único dia é
contato na versão antiga, o que ocasiona uma velocidade de reação equivalente a 10 vezes a antiga, pois foi considerado
 300 000.
que a relação entre as grandezas é de proporcionalidade direta.
 320 000.
b)(F) Possivelmente, o aluno encontrou corretamente que a velocidade de reação na nova versão equivale a 10 vezes a velocida-
 420 000.
de de reação na versão anterior,
 450no entanto acreditou que deveria elevar esse resultado ao quadrado, já que a velocidade
000.
é diretamente proporcional à área.
 470 000.
d)(F) Possivelmente, o aluno acreditou equivocadamente que, por haver mil cubos na nova versão e apenas um na versão antiga,
e) (F) Possivelmente, o aluno encontrou corretamente que a área da superfície de contato na nova versão é 6 000 vezes a área de
Resolução
175. Resposta correta: CMT – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 30 C 5 H 21

a) (F) Possivelmente, o aluno considerou 23 = 2 ∙ 3 = 6 e, além disso, esqueceu-se de adicionar 20, obtendo:
50
Qmáx 50 6 300
23
Assim, concluiu que a quantidade máxima de unidades vendidas em um único dia é 300 000.
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e considerou 23 = 2 ∙ 3 = 6, obtendo:
50
Qmáx 20 50 6 20 300 20 320
23
c) (V) Para que a função Q seja máxima, a função y = 0,1d2 – 2d + 7 deve ser mínima. O valor mínimo da função y é:
( 2)2 4 0,1 7 1, 2
yv 3
4a 4 0 ,1 0, 4
50
Assim, o valor máximo da função Q é Qmáx 20 50 8 20 400 20 420. Dessa forma, a quantidade máxima de
23
unidades vendidas em um único dia é 420 000.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que 23 = 32 = 3 ∙ 3 = 9 e, além disso, esqueceu-se de adicionar 20, obtendo:
50
Qmáx 50 9 450
23
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que 23 = 32 = 3 ∙ 3 = 9, obtendo:
50
Qmáx 20 50 9 20 450 20 470
23
C 2 H 8
 Área da superfície de contato na versão antiga: 6A2 = 6 ∙ (10a)2 = 600a2
MATEMÁTICA E deSUAS
 Área da superfície contato naTECNOLOGIAS
nova versão: 1 000 · 6a = 6 000a 2 2
1o
Questões
Dessa de 136
forma, a 180
a área 2021
da superfície de contato na nova versão do medicamento equivale a 10 vezes a área da superfície de
contato na versão antiga, o que ocasiona uma velocidade de reação equivalente a 10 vezes a antiga, pois foi considerado
QUESTÃO
que a relação entre as grandezas 176
é de proporcionalidade direta.
ocorre b)em (F) virtude das colisões
Possivelmente, o aluno encontrou Certacorretamente
área do terreno de uma chácara
que a velocidade de reaçãofoi
nadestinada
nova versão equivale a 10 vezes a velocida-
superfície do material, assim, à criação de galinhas. Para cercar essa
de de reação na versão anterior, no entanto acreditou que deveria elevar esse resultado área, foramao quadrado, já que a velocidade
fície de contato dos reagentes
é diretamente proporcional à área.utilizadas três telas de arame de comprimento x,
taxa de desenvolvimento da em metro. No entanto, essas telas acabaram sendo
insuficientes para cercar a área pretendida, de modo que
uma face
undoeducacao.uol.com.br. Acessodo
em:grão
15 set. cúbico,
2020. no entanto
foi se confundiu
necessário e associou
improvisar esse resultado
o restante da cercaàcom resposta correta.
telas
uma d)indústria farmacêutica
(F) Possivelmente, de náilon
o aluno acreditou de medidas deque,
equivocadamente 5 m, 5 haver
por m e 9milm.cubos
A figura a seguir
na nova versão e apenas um na versão antiga,
são em pó de um remédio que representa o galinheiro, em formato triangular, já cercado.
em comprimidos efervescentes
e) (F) Possivelmente, o aluno Q
zará um pulverizador capaz de encontrou corretamente que a área da superfície de contato na nova versão é 6 000 vezes a área de
5m 5m
ses comprimidos uma face emdomil grão
grãoscúbico, no entanto se confundiu e associou esse resultado à resposta correta.
Ná
n
ilo
ilo
Ná
n
C 5 H 21
mico 175.
desse Resposta
corpo correta:
técnico C
a o conselho da empresa
a) (F) Possivelmente, o aluno a considerou 23 = 2 ∙ 3 = 6 e, além disso, esqueceu-se de adicionar 20, obtendo:
na velocidade de reação de x x
50
Ar
e
versão doQmmedicamento
50 6 em
300
am
am
áx
23
e
Ar
realização desse cálculo, o

Assim, concluiu
que a velocidade da reação que aé quantidade máxima θde unidades vendidas em um único dia é 300 000.
P R
à área b)
da(F)superfície de contato.
Possivelmente, o aluno se equivocou e considerou 23 = 2 ∙ 3 = 6, obtendo:
Arame Náilon
e de reação na nova 50 versão do x 9m

Qmáx 3 20 50 6 20 300 20 320
a pelo engenheiro, 2 equivale a
de na versãoAssim, antiga?
concluiu que a quantidade Sabe-semáximaque o cosseno
de unidades do em
vendidas ângulo valeé 320
θ dia
um único 0,6000.
e que a área (A) do triângulo PQR é dada pela
c) (V) Para que a função Q seja máxima, a função y = 0,1d2 – 2d + 7 deve ser mínima. O valor mínimo da função y é:
PQ PR sen
fórmula A .
( 2)2 4 0,1 7 1, 2 2
yv 3
4a 4 0 ,1 A área
0, 4 do galinheiro, em m2, é igual a
50
Assim, o valor máximo da 288. Q é Qmáx 3 20 50 8 20 400 20 420. Dessa forma, a quantidade máxima de
função
2
unidades vendidas em um 192.dia é 420 000.
único
 144.
d)(F) Possivelmente, o aluno considerou que 23 = 32 = 3 ∙ 3 = 9 e, além disso, esqueceu-se de adicionar 20, obtendo:
oduto no mercado, uma empresa  96.
mercial para desenvolver 50 uma
Qmáx 3 50 9 450  48.
g visando divulgar 2 a marca
r as vendas do novo
Assim, produto.
concluiu que a quantidade máxima de unidades vendidas em um único dia é 450 000.
égia apresentada pela equipe
de unidades e) (F) Possivelmente,
vendidas doonovo aluno considerou que 23 = 32 = 3 ∙ 3 = 9, obtendo:
ada em função 50 do dia d da
Qmáx 3 20 50 9 20 450 20 470
0 2
2 d 7
20 .
Resolução
gia apresentada, a quantidade
novo 176.
produto Resposta correta:
que poderão ser B C 2 H 8
é a) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no entanto, ao aplicar a fórmula
da área, substituiu o valor do cosseno de θ e não realizou a divisão por 2, calculando A = 20 · 24 · 0,6 = 288 m2.
b)(V) Como os lados PQ e QR têm a mesma medida (x + 5), percebe-se que o triângulo PQR é isósceles de base PR. Assim,
CIÊNCIAS DAdeterminar
para NATUREZA E o
SUAS TECNOLOGIAS
comprimento (x) /de
MATEMÁTICA
cada tela Ede
SUAS TECNOLOGIAS
arame, traça-se a 32
altura relativa à base PR, de modo a se obterem dois
triângulos retângulos congruentes, um deles mostrado a seguir.
Q
x+5
θ
P
x+9
o SAS ENEM – Página 30 2
x9
3 x9
A partir do cosseno de θ, calcula-se cos 2 0, 6 6 x 30 5 x 45 x 15 m. Logo, as medidas
x5 5 2 ( x 5)
dos lados PQ e PR são, respectivamente, PQ = x + 5 = 20 m e PR = x + 9 = 24 m.
Para obter o seno de θ, pode-se utilizar a Relação Fundamental da Trigonometria.
sen ' 0, 8
sen2 cos2 1 sen2 1 0, 62 sen2 0, 64 sen 0, 64
sen " 0, 8 (não convém, pois 0 180)
4
20 24
4 PQ PR sen 5 384 192 m2 .
Portanto, sen 0, 8 , e a área do galinheiro (área do triângulo PQR) é de A
5 2 2 2
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no entanto substituiu o valor do
20 24 0, 6
cosseno de θ na fórmula da área, calculando A 144 m2 .
2
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no entanto aplicou a Relação
Fundamental da Trigonometria equivocadamente, fazendo sen θ = 1 – 0,6 = 0,4. Assim, calculou a área como:
20 24 0, 4
A 96 m2
2
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no entanto aplicou a Relação
Fundamental da Trigonometria equivocadamente, além de calcular a raiz quadrada também de modo equivocado, fazen-
20 24 0, 2
do sen 1 0, 6 0, 4 0, 2 . Assim, calculou a área como A 48 m2 .
2
b)(V) Como os lados PQ e QR têm a mesma medida (x + 5), percebe-se que o triângulo PQR é isósceles de base PR. Assim,
para determinar o comprimento (x) de cada tela de arame, traça-se a altura relativa à base PR, deomodo a se obterem dois
1
triângulos retângulos congruentes, um deles mostrado a seguir.
Questões de 136 a 180 Q 2021
Em 1202, Leonardo Pisano, também conhecido como Um armazém possui certa q
Fibonacci, propôs um xenigma
+5 acerca da procriação que controlam o sistema de ilu
de coelhos. A suposição de Fibonacci, talvez pouco Os interruptores funcionam d
realista, era a de que, depois de todo mês, cada par cada um deles, ao ser acionado
de coelhos adultos produzθ um par de coelhos bebês, e recinto específico do armazém.
P
coelhos bebês levam um mês x +para
9 se tornarem adultos. dois dos interruptores, é possí
2 explicados de forma clara e rápida. Editor:
MATEMÁTICA: 50 conceitos e teorias fundamentais recintos do armazém de 120 m
Richard Brown. Tradução: Ricardo Ploch. São Paulo: Publifolha, 2014.
x9
Um fazendeiro comprou um 3 parxde 9 coelhos no dia que A quantidade de interruptores q
A partir do cosseno de θ, calcula-se cos 2adultos.
eles se tornaram 0, 6 Seguindo
6 x 30 5 x 45 iluminação
x 15 m. Logo, as armazém
medidas é
x5 5 2 ( x o5) modelo proposto desse
por Fibonacci,PQ
dos lados PQ e PR são, respectivamente, esse
= x par
+5= irá20gerar um
m e PR = xoutro
+ 9 =um mês após
24 m.  7.
a compra.  8.
Para obter o seno de θ, pode-se utilizar a Relação Fundamental da Trigonometria.
Considerando que o modelo proposto por Fibonacci
sen ' 0, 8 é  60.
sen2 cos2 1 sen2 1 0, 6e
válido
2
2
0, 64
sennenhum
que sen morreu
coelho 0, 64ao longo do tempo,
sen " 0, 8 (não convém, 119.
pois 0 180)
quantos pares de coelhos terão sido gerados um  121.
4
4
semestre após a compra? PQ PR sen
20 24
384
Portanto, sen 0, 8 , e a área do galinheiro (área do triângulo PQR) é de A QUESTÃO
5 180 192 m2 .
5  8 2 2 2
 13corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no entanto Para fazer um pedido de
c) (F) Possivelmente, o aluno obteve substituiu o valor do
 20 de entrega de comida, um us
20 24 0, 6
cosseno de θ na fórmula da área, calculando A 144 m .
2
filtrando por restaurantes que e
 21 2
d)(F) Possivelmente, o aluno obteve 5 entanto
km de aplicou
distância de sua l
 40corretamente as medidas x = 15 m, PQ = 20 m e PR = 24 m, no a Relação
qualquer direção. O aplicativo
Fundamental da Trigonometria equivocadamente, fazendo sen θ = 1 – 0,6 = 0,4. Assim, calculou a área como:
QUESTÃO 178 seguir, em que o ponto A rep
20 24 0, 4
A 96 m2 usuário e corresponde ao cen
2 O gráfico a seguir mostra a área da Amazônia sob
procurados os restaurantes.
alertacorretamente
e) (F) Possivelmente, o aluno obteve de desmatamento no xperíodo
as medidas de =janeiro
= 15 m, PQ 20 m e aPRjunho
= 24 m, no entanto aplicou a Relação
de 2020.
Fundamental da Trigonometria equivocadamente, além de calcular a raiz quadrada também de modo equivocado, fazen-
20 24 0, 2
Resolução
do sen 1 0, 6 0, 4 0, 2 . Assim,
Alertacalculou
de desmatamento A – 2020 (emkm
na Amazônia
a área como 482)m2 .
2
177. Resposta correta: C 1 034 C 1 H 2
5 km
a) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de pares
832 de coelhos bebês gerados no 6 mês, de modo a o
obter 8.
b)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de pares de coelhos adultos existentes no 6o mês, obtendo A
407
8 + 5 = 13. 284 327
185
c) (V) Pode-se separar os coelhos adultos em dois tipos: os recém-adultos, que ainda não possuem capacidade de gerar
coelhos bebês, e os adultos reprodutores, que geram coelhos bebês a cada mês. A tabela a seguir resume a situação
descrita.
Jan Fev Mar Abr Maio Jun
Tempo após a compra No valor acumulado do semestre, os alertas indicam
Quantidade de pares de
Total de pares de coelhos
(em mês) coelhos bebês gerados
devastação em 3 069 km da Amazônia, um aumento de
2
0 25% em comparação ao primeiro

1 par de coelhos semestre de 2019.
recém-adultos 0
Representando a região de
1 1 par de coelhos adultos reprodutores cartesiano
1 e considerando que
A área total sob alerta de desmatamento no primeiro tem coordenadas (1, 2), as coor
1 par
semestre dede coelhos
2019, emadultos
km2, foireprodutores
de
2
1 par de coelhos recém-adultos apresentados
1 ao usuário, apó
 827,2. devem satisfazer a inequação
2 pares de coelhos adultos reprodutores
3  1 292,5.1 par de coelhos recém-adultos 2 x 2 + y2 ≤ 5
 2 301,8.  x2 + y2 ≤ 25
4  2 455,2. 3 (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 5
2 pares de coelhos recém-adultos
 3 836,3.
5 pares de coelhos adultos reprodutores  (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 25
5 5
3 pares de coelhos recém-adultos  (x + 1)2 + (y + 2)2 ≤ 25
6 8
5 pares de coelhos recém-adultos
o o
Portanto, um semestre após a compra, terão sido gerados 0 + 1 + 1 + 2 + 3 + 5 + 8 = 20 pares de coelhos.
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de pares de coelhos existentes no 6o mês, obtendo
8 + 5 + 8 = 21.
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de coelhos gerados um semestre após
MTa–compra,
2o dia |obtendo
1o Simulado
2 ∙ 20 = 40.

 13 Para fazer um pedido de
de oentrega de comida, um us
MATEMÁTICA E SUAS
 20 TECNOLOGIAS 1
filtrando por restaurantes que e
Questões de 136 a 180  21 5 km de distância de sua l
 40 qualquer direção. O aplicativo
QUESTÃO 178 seguir, em que o ponto A rep
usuário e corresponde ao cen
O gráfico a seguir mostra a área da Amazônia sob
procurados os restaurantes.
alerta de desmatamento no período de janeiro a junho
de 2020.
Alerta de desmatamento na Amazônia – 2020 (em km2)
1 034
5 km
832
407 A
284 327
185
Jan Fev Mar Abr Maio Jun
No valor acumulado do semestre, os alertas indicam

devastação em 3 069 km2 da Amazônia, um aumento de
25% em comparação ao primeiro semestre de 2019. Representando a região de
cartesiano e considerando que
A área total sob alerta de desmatamento no primeiro tem coordenadas (1, 2), as coor
semestre de 2019, em km2, foi de apresentados ao usuário, apó
 827,2. devem satisfazer a inequação
 1 292,5.  x 2 + y2 ≤ 5
 2 301,8.  x2 + y2 ≤ 25
 2 455,2.  (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 5
 3 836,3.  (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 25
 (x + 1)2 + (y + 2)2 ≤ 25
d)(F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de pares de coelhos existentes no 6o mês, obtendo
8 + 5 + 8 = 21.
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de coelhos gerados um semestre após a compra, obtendo
Resolução
2 ∙ 20 = 40.
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas o índice do mês de junho de 2020, fazendo 1,25x = 1 034 ⇒ x = 827,2.
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou apenas o índice do mês de junho de 2020 e calculou um acréscimo de 25%, obtendo
1,25 ∙ 1 034 = 1 292,5.
c) (F) Possivelmente, o aluno concluiu equivocadamente que o acúmulo do primeiro semestre de 2019 equivale a 75% do acú-
mulo do primeiro semestre de 2020. Assim, calculou 75% de 3 069, obtendo 0,75 ∙ 3 069 ≅ 2 301,8.
3069
d)(V) Sendo x o valor acumulado de janeiro a junho de 2019, tem-se 1, 25 x 3069 x x 2455, 2 .
1, 25
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou equivocadamente 125% do acumulado no primeiro semestre de 2020, obtendo:
1,25 ⋅ 3 069 ≅ 3 836,3

QUESTÃO 179
sano, também conhecido como Um armazém possui certa quantidade de interruptores
nigma acerca da procriação que controlam o sistema de iluminação de todo o local.
o de Fibonacci, talvez pouco Os interruptores funcionam de forma independente, e
epois de todo mês, cada par cada um deles, ao ser acionado, liga as lâmpadas de um
z um par de coelhos bebês, e recinto específico do armazém. Acionando-se pelo menos
mês para se tornarem adultos.
dois dos interruptores, é possível ligar as lâmpadas dos
amentais explicados de forma clara e rápida. Editor:
d)(F)Ploch.
Possivelmente, o 2014.
recintos do armazém de 120 maneiras diferentes.
aluno se equivocou e calculou a quantidade de pares de coelhos existentes no 6o mês, obtendo
adução: Ricardo São Paulo: Publifolha,
u um par de8coelhos + 5 + 8 =no 21.dia que A quantidade de interruptores que controlam o sistema de
Seguindo o modelo proposto
e) (F) Possivelmente, o aluno seiluminação
equivocou edesse armazém
calculou é
a quantidade de coelhos gerados um semestre após a compra, obtendo
á gerar um 2outro ∙ 20 =um 40. mês após  7.
 8. C 1 H 3
delo proposto por Fibonacci é  60.
ho morreu ao longo do tempo,  119.
hos terão b)(F) Possivelmente,
sido geradoso aluno um considerou apenas o índice do mês de junho de 2020 e calculou um acréscimo de 25%, obtendo
1,25 ∙ 1 034 = 1 292,5.  121.
QUESTÃO
c) (F) Possivelmente, o aluno concluiu 180
equivocadamente que o acúmulo do primeiro semestre de 2019 equivale a 75% do acú-
Para fazer um pedido de lanche em um aplicativo
3069
d)(V) Sendo x o valor acumulado deentrega
de janeiro ade comida,
junho de 2019,umtem-se
usuário
1, 25 xconfigurou
3069 x a
busca x 2455, 2 .
filtrando por restaurantes que estivessem a, no máximo, 1, 25
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou 5 km equivocadamente
de distância de125% suadolocalização,
acumulado noconsiderando
primeiro semestre de 2020, obtendo:
Resolução
1,25 ⋅ 3 069 ≅ 3 836,3 qualquer direção. O aplicativo, então, exibiu a figura a
seguir, em que o ponto A representa a localização do
179. Resposta correta: Ausuário e corresponde ao centro da região onde serão C 1 H 3
stra a área da Amazônia sob
a) (V) Considere X = {I1, I2, ..., In} procurados os restaurantes.
o conjunto formado pelos n interruptores do armazém. Cada interruptor tem dois possíveis esta-
no período de janeiro a junho
dos: acionado ou desligado. Dessa forma, existem 2 possibilidades de os interruptores estarem acionados ou não, o que
n
corresponde ao total de subconjuntos de X. Considerando que há 120 maneiras de acionar pelo menos dois interruptores,
o na Amazônia –devem-se
2020 (em km )
excluir
2
do total de subconjuntos de X aqueles com menos de 2 elementos – o conjunto vazio (∅) e os subconjun-
tos com um único elemento, que totalizam n + 1 subconjuntos. Assim, tem-se:
= 120 ⇔ 2n – n – 1 = 120 ⇔ 2n – n = 121
2n – (n + 1)1 034
5 km
Analisando
832 a equação obtida, tem-se uma potência de 2, de expoente n, subtraída de n, resultando em 121. A potência
de 2 mais próxima de 121 é 128 = 27. Assim, para n = 7, tem-se 27 – 7 = 121. Desse modo, conclui-se que a quantidade de
interruptores que controlam o sistema de iluminação do armazém é 7.
407 A
b)(F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, obtendo 2n – 1 – n = 120. Assim, fazendo n = 8, obteve
28 – 1 – 8 = 120 e concluiu que existiriam 8 interruptores.
c) (F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, fazendo 2n = 120 ⇔ n = 60. Assim, concluiu que seriam
Abr 60 interruptores.
Maio Jun
d)(F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado e, além disso, efetuou as operações entre os números
o semestre,–1ose 120alertas indicam
inadequadamente, fazendo 2n – 1 – n = 120 ⇔ n = 120 – 1 = 119. Assim, concluiu que existiriam 119 interruptores.
da Amazônia, um aumento de
e) (F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, fazendo 2n – 1 – n = 120 ⇔ n = 121. Assim, concluiu que
rimeiro semestre de 121
existiriam 2019. Representando a região de busca sobre o plano
interruptores.
g1.globo.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado)
cartesiano e considerando que a localização do usuário
de desmatamento no correta:
180. Resposta primeiro Dtem coordenadas (1, 2), as coordenadas dos restaurantes C 5 H 20
 8.
delo MATEMÁTICA
proposto por FibonacciEé SUAS
 60. TECNOLOGIAS 1o
ho morreu ao longo do tempo,  119.
hos terão sido gerados um  121.
QUESTÃO 180
Para fazer um pedido de lanche em um aplicativo
de entrega de comida, um usuário configurou a busca
filtrando por restaurantes que estivessem a, no máximo,
5 km de distância de sua localização, considerando
qualquer direção. O aplicativo, então, exibiu a figura a
seguir, em que o ponto A representa a localização doo
RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2 DIA
usuário e corresponde ao centro da região onde serão
stra a área da Amazônia sob
procurados
equivocouos
e restaurantes.
no período de janeiro a junho
d)(F) Possivelmente, o aluno se calculou a quantidade de pares de coelhos existentes no 6o mês, obtendo
8 + 5 + 8 = 21.
e) (F) Possivelmente, o aluno se equivocou e calculou a quantidade de coelhos gerados um semestre após a compra, obtendo
o na Amazônia – 2020 (em km2)
2 ∙ 20 = 40.
1 034 C 1 H 3
178. Resposta correta: D 5 km
832
b)(F) Possivelmente, o aluno considerou apenas o índice do mês de junho de 2020 e calculou um acréscimo de 25%, obtendo
407 1,25 ∙ 1 034 = 1 292,5. A
c) (F) Possivelmente, o aluno concluiu equivocadamente que o acúmulo do primeiro semestre de 2019 equivale a 75% do acú-
3069
d)(V)
Abr Maio x o Jun
Sendo valor acumulado de janeiro a junho de 2019, tem-se 1, 25 x 3069 x
x 2455, 2 .
1, 25
o semestre, os alertas indicam
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou equivocadamente 125% do acumulado no primeiro semestre de 2020, obtendo:
da Amazônia,
1,25 um aumento
⋅ 3 069 ≅ 3 836,3de
rimeiro semestre de 2019. Representando a região de busca sobre o plano
179. Resposta correta: Acartesiano e considerando que a localização do usuário
g1.globo.com. Acesso em: 22 set. 2020. (adaptado) C 1 H 3
de desmatamento
a) (V) ConsiderenoX =primeiro
{I1, I2, ..., In} tem coordenadas
o conjunto formado(1, 2), nasinterruptores
pelos coordenadas do dos restaurantes
armazém. Cada interruptor tem dois possíveis esta-
2
, foi de dos: acionado ou desligado. apresentados
Dessa forma,ao usuário,
existem após a busca
2n possibilidades de osdo aplicativo,estarem acionados ou não, o que
interruptores
devem satisfazer
corresponde ao total de subconjuntos a inequação que há 120 maneiras de acionar pelo menos dois interruptores,
de X. Considerando
devem-se excluir do total de subconjuntos de X aqueles com menos de 2 elementos – o conjunto vazio (∅) e os subconjun-
 x +y ≤5
2 2
tos com um único elemento, que totalizam n + 1 subconjuntos. Assim, tem-se:
 x2 + y2 ≤ 25
2n – (n + 1) = 120 ⇔ 2n – n – 1 = 120 ⇔ 2n – n = 2121
 (x – 1) + (y – 2) ≤ 5
2
Analisando a equação obtida, tem-se uma potência de 2, de expoente n, subtraída de n, resultando em 121. A potência
de 2 mais próxima de 121 (x –= 1)
é 128
2
+ (y – para
27. Assim, 2)2 ≤n25
= 7, tem-se 27 – 7 = 121. Desse modo, conclui-se que a quantidade de
 o(xsistema
interruptores que controlam + 1)2 +de (yiluminação
+ 2)2 ≤ 25do armazém é 7.
b)(F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, obtendo 2n – 1 – n = 120. Assim, fazendo n = 8, obteve
28 – 1 – 8 = 120 e concluiu que existiriam 8 interruptores.
c) (F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, fazendo 2n = 120 ⇔ n = 60. Assim, concluiu que seriam
60 interruptores.
d)(F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado e, além disso, efetuou as operações entre os números
–1 e 120 inadequadamente, fazendo 2n – 1 – n = 120 ⇔ n = 120 – 1 = 119. Assim, concluiu que existiriam 119 interruptores.
e) (F) Possivelmente, o aluno modelou a equação de modo equivocado, fazendo 2n – 1 – n = 120 ⇔ n = 121. Assim, concluiu que
Resolução
existiriam 121 interruptores.

a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que o centro da região era a origem do sistema de coordenadas cartesianas e, além
disso, esqueceu-se de elevar ao quadrado o raio do círculo, obtendo x2 + y2 ≤ 5.
b)(F) Possivelmente, o aluno interpretou que o centro da região era a origem do sistema de coordenadas cartesianas, obtendo
x2 + y2 ≤ 25.
c) (F) Possivelmente, o aluno se esqueceu de elevar ao quadrado o raio do círculo ao montar a inequação, obtendo
(x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 5.
d)(V) A região de busca é um círculo de raio de 5 km e centro A (1, 2). Dessa forma, para que um restaurante seja apresentado ao
usuário, as coordenadas daquele devem satisfazer a inequação correspondente à região de busca. Portanto, as coordenadas
dos restaurantes apresentados ao usuário devem satisfazer a inequação (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 52 ⇒ (x – 1)2 + (y – 2)2 ≤ 25.
e) (F) Possivelmente, o aluno, ao construir a inequação, somou as coordenadas do centro ao invés de subtraí-las, obtendo
(x + 1)2 + (y + 2)2 ≤ 25.

1 - Gabarito Segundo Dia

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS QUESTÃO 93

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

v 31622 A principal contribuição do trabalho descrito no texto para

92. Resposta correta: B C 1 H 3

Questões de 91 a 135  Poliestireno. 

62,2 cm = 0,622 m A principal contribuição do trabalho descrito no texto para

92. Resposta correta: B C 1 H 3

93. Resposta correta: D C 7 H 24

92. Resposta correta: B C 1 H 3

Portanto, essa estrutura não representa o HMF.

Portanto, essa estrutura não representa o HMF.

Portanto, essa estrutura representa o HMF.

Assim, essa estrutura não representa o HMF.

94. Resposta correta: B C 4 H 14

QUESTÃO 94 Ácido Ácido QUESTÃO 96

as água e álcool etílico indica a O aumento

97. Resposta correta: A C 3 H 12

98. Resposta correta: D C 1 H 2

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

98. Resposta correta: D C que

3 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

https://docente.ifrn.edu.br. Acesso em: 5 ago. 2020.

la foi comprovada por meio de

tículas de óleo, originando o

partículas alfa, originando o

0,5 m 0,5 m 0,5 m 0,5 m

Considere que as extremidades do trilho permaneceram

Resolução RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA

99. Resposta correta: C C 1 H 3

0,5 m 0,5 m 0,5 m 0,5 m

100. Resposta correta: E C 4 H 13

101. Resposta correta: A C 3 H 8

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

do mel dos favos mais utilizado

O módulo do vetor deslocamento do grão de pólen

Resolução RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA

102. Resposta correta: B C 1 H 3

CN – 2o dia | 1o Simulado SAS ENEM – Página 5

Então, calcula-se o módulo do vetor resultante.

d)(F) Possivelmente, o aluno somou a medida de cada vetor da imagem.

Então, calcula-se o módulo do vetor resultante.

d)(F) Possivelmente, o aluno somou a medida Disponível

104. Resposta correta: C C 5 H 17

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

ejam cada vez menores, ainda

106. Resposta correta: D C 2 H 6

106. Resposta correta: D C 2 H 6

Isso ocorre porque a posição horizontal da imagem está equivocada.

107. Resposta correta: C C 2 H 5

c) (V) De acordo com a 1a Lei deOs Ohmfatores ecológicos

108. Resposta correta: C C 4 H 14

RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA

108. Resposta correta: C C 4 H 14

RESOLUÇÃO – 1o SIMULADO SAS ENEM 2021 | 2o DIA

108. Resposta correta: C Em seu experimento, Miller teve como resultado a  C 4 H 14

109. Resposta correta: E C 4 H 15

110. Resposta correta: A C 7 H 24

110. Resposta correta: A C 7 H 24

111. Resposta correta: B C 4 H 16

A utilização desse tipo de far

Considere que v é a velocidade do corpo que sofre a

e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a unidade da aceleração.

e) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou a unidade da aceleração.

113. Resposta correta: B C 7 H 25

TF 8, 5Considerando que a Dragon atingiu velocidade de