ANEXO 2 - ENSINO FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO

SEMANA 1 - 6º ANO

TEMA: Educação Socioambiental.

OBJETIVO GERAL: trabalhar a perspectiva sócioambiental articulada aos
saberes/conhecimentos produzidos pela diferentes áreas do conhecimento.

COMPONENTES
CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Identificar a temática de textos, a partir de

elementos que os precedem, utilizando Formas nominais do
Língua Portuguesa
estratégias que possibilitem compreender verbo: o infinitivo.
a leitura.
Reconhecer, com o apoio de palavras Interpretação de texto
cognatas e pistas do contexto discursivo, Grupo lexical referente ao
Língua Inglesa o assunto e as informações principais em meio ambiente.
um texto escrito.

Desenvolver produções visuais a partir da Linguagens artísticas;

Arte relação das poéticas estabelecidas na Arte e literatura;
temática. Ilustração.
Identificar a prática de jogos de rua e
eletrônicos nas suas diversidades de Jogos eletrônicos e de
Educação Física
experiências culturais, refletindo sobre rua.
suas diferenças e semelhanças;
Identificar em diferentes tempos e
espaços, formas de contato, adaptação ou
História exclusão entre populações. Pré-história brasileira.

Compreender o conceito de meio

ambiente, correlacionando-o com as Meio ambiente; Biosfera
Geografia diversas vivências do cotidiano; terrestre; Litosfera;
Conservação ambiental.

Reconhecer, em textos escritos,

Ensino Religioso ensinamentos relacionados a modos de Modos de ser e viver.
ser e viver.
Interpretar e resolver situações problemas Adição e subtração de
Matemática que envolvam cálculos com números números naturais.
naturais, por meio de estratégias variadas.

Reconhecer os agentes poluidores do ar,

água e solo de seu bairro e município, Poluição ambiental.
Ciências identificando suas fontes, sugerindo
formas de prevenir suas causas e efeitos.
 ANEXO 2 - ENSINO FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO

SEMANA 2 - 6º ANO

COMPONENTES
CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Compreender o texto e suas

possibilidades de propiciar Verbos: passado e
Língua Portuguesa
conhecimentos. presente.
Reconhecer, com o apoio de palavras
cognatas e pistas do contexto discursivo, Grupo lexical das cores e
o assunto e as informações principais em reciclagem.
Língua Inglesa um texto escrito.

Analisar criticamente diferentes

Produções artísticas e manifestações Linguagens artísticas; Arte
Arte e tecnologia.
das artes.
Conhecer os elementos técnicos, táticos
Educação Física e atitudinais na prática dos esportes de Esporte de marca -
marca - natação, ao longo da sua história Natação
no Brasil.
Identificar em diferentes tempos e
espaços, formas de contato, adaptação ou
História exclusão entre populações. Pré-história brasileira.

Compreender a importância da água

Geografia como recurso essencial à manutenção da Hidrosfera Terrestre; e
vida e das sociedades humanas; Conservação dos recursos
hídricos.

Reconhecer, em textos escritos,

Ensino Religioso ensinamentos relacionados a modos de Modos de ser e viver.
ser e viver.
Interpretar e resolver situações
Matemática problemas que envolvam cálculos com Multiplicação de números
números naturais, por meio de naturais.
estratégias variadas.

Reconhecer os agentes poluidores ,

Ciências identificando suas fontes, sugerindo Poluição hídrica e uso da
formas de prevenir suas causas e efeitos. água.
 ANEXO 2 - ENSINO FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO

SEMANA 3 - 6º ANO

COMPONENTES
CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Língua Portuguesa Estabelecer relações entre texto e as

situações do cotidiano. Adjetivos.

Reconhecer, com o apoio de palavras

cognatas e pistas do contexto discursivo, o
Língua Inglesa assunto e as informações principais em um
Substantivos.
texto escrito.

Desenvolver processos de criação em artes

Diversidade cultural e
visuais, com base em temas ou interesses
Arte artística.
artísticos, potencializando a criação .

Debater o esporte na perspectiva da inclusão, Natação e

Educação Física protagonismo feminino
da diversidade e protagonismo dos sujeitos.
na Olimpíada.
Evidenciar aspectos e formas de registro das
sociedades antigas, distinguindo alguns
História Sociedades antigas do
significados presentes na cultura
Oriente.
material/imaterial.

Compreender o conceito de meio ambiente,

correlacionando-o com as diversas vivências Atmosfera terrestre;
Geografia Efeito estufa; e
do cotidiano.
Aquecimento global.

Reconhecer, em textos escritos,

Ensino Religioso ensinamentos relacionados a modos de ser e Modos de ser e viver.
viver.
Interpretar e resolver situações problemas
Matemática que envolvam cálculos com números Divisão de números
naturais, por meio de estratégias variadas. naturais.

Fortalecer a cidadania por meio de relações

humanistas voltadas para a inclusão social, a
Ciências igualdade, respeito aos direitos humanos e as Fortalecimento da
dimensões ambientais. cidadania.
 SEMANA 1 - 7º ANO

TEMA: Educação Socioambiental.

OBJETIVO GERAL: trabalhar a perspectiva sócioambiental articulada aos
saberes/conhecimentos produzidos pela diferentes áreas do conhecimento.

COMPONENTES
CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Gêneros textuais: crônica e

Compreender o texto e suas possibilidades de propaganda;
Língua Portuguesa propiciar conhecimentos. Figuras de linguagem:
metáfora e metonímia.
Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e Interpretação de texto;
Língua Inglesa os interlocutores em textos orais presentes no Grupo lexical sobre meio-
cinema, na internet, na televisão, entre outros. ambiente.
Desenvolver processos de criação em artes
visuais, potencializando a criação em arte
Arte Ilustração.
como ocupação de diferentes espaços, de
modo individual, coletivo e colaborativo.

Conhecer os elementos técnicos, táticos e

atitudinais na prática da corrida como um dos
Educação Física Esporte de Marca: Corrida.
esportes de marca, especialmente em suas
práticas na rua e natureza.
Identificar aspectos e processos específicos
das sociedades africanas e americanas antes
Povos e civilizações pré-
História da chegada dos europeus, com destaque
colombianas.
para as formas de organização social e o
desenvolvimento de saberes e técnicas.
Compreender do conceito de meio ambiente, Meio ambiente; Biosfera
Geografia correlacionando-o com as diversas vivências terrestre; Conservação
do cotidiano. ambiental.
Reconhecer, em textos escritos,
ensinamentos relacionados a modos de ser e
viver. Debater sobre o pluralismo e Diálogo inter-religioso.
Ensino Religioso
sincretismo nas religiões contemporâneas e o
diálogo inter-religioso.

Ler, interpretar e resolver problemas com

números naturais, envolvendo as noções de Divisores Múltiplos.
Matemática
divisor e de múltiplo, incluindo máximo divisor
comum ou mínimo múltiplo comum.

Relacionar temas como preservação,

Diversidade de
conservação e os processos de degradação
Ciências ecossistemas, impactos
dos ecossistemas presentes no município, e a
relação com o desequilíbrio ambiental. ambientais.
 SEMANA 2 - 7º ANO

COMPONENTES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
CURRICULARES
Comparar textos de diferentes
Gêneros textuais: poema,
Língua Portuguesa gêneros que apresentem temas
semelhantes. fábula e tirinha.

Planejar a escrita do texto em função Adjetivos;

Língua Inglesa
do contexto. Substantivos.

Desenvolver processos de criação

em artes visuais, potencializando a
Arte criação em arte como ocupação de Patrimônio Histórico e Cultural.
diferentes espaços, de modo
individual, coletivo e colaborativo.
Identificar o conceito de exercícios
físicos e suas relações com Exercício Físico e saúde: a
Educação Física
qualidade de vida, saúde e cuidado Corrida e a caminhada
de si.
Conhecer e compreender os
Processo escravista e
sentidos, os significados e as
História resistência da comunidade
representações da escravização no
negra no Brasil Colonial.
Brasil (séculos XVI-XIX).

Compreender a água como recurso Hidrosfera Terrestre; Ciclo da

Geografia essencial à manutenção da vida e água; Conservação dos
das sociedades humanas. recursos hídricos.
Debater sobre o pluralismo e
sincretismo nas religiões
Ensino Religioso Diálogo inter-religioso
contemporâneas e o diálogo inter-
religioso.
Ler, interpretar e resolver problemas
com números naturais, envolvendo as Números primos;
Matemática noções de divisor e de múltiplo, Decomposição em fatores
incluindo máximo divisor comum ou primos.
mínimo múltiplo comum.
Relacionar temas como preservação, Equilíbrio Ambiental; Animais
Ciências conservação; reconhecer vertebrados e invertebrados e
características gerais do reino animal. suas características.
 SEMANA 3 - 7º ANO

COMPONENTES
CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Identificar o gênero de um texto, bem Gêneros textuais: Texto de

como suas especificidades, de divulgação científica e cartaz;
Língua Portuguesa acordo com a situação discursiva Verbos: modos verbais.
apresentada.
Compor, em língua inglesa, narrativas
sobre fatos, acontecimentos e Interpretação de texto;
Língua Inglesa
personalidades marcantes do Verbos no passado.
passado.
Desenvolver processos de criação
em artes visuais, potencializando a
Elementos visuais: texturas e
Arte criação em arte como ocupação de
linhas.
diferentes espaços, de modo
individual, coletivo e colaborativo.
Compreender o esporte na
Esporte Paralímpico: o
Educação Física perspectiva inclusiva e sua relação
atletismo
com os jogos Paralímpicos.
Identificar em diferentes períodos
Perspectivas sociais em
História históricos, a compreensão das
dinâmicas de inclusão e exclusão. diferentes contextos históricos.
Compreender o papel da atmosfera A atmosfera e a manutenção
Geografia na manutenção das condições para a da vida; Efeito estufa;
vida na Terra. Aquecimento global.

Debater sobre o pluralismo e

sincretismo nas religiões
Ensino Religioso Diálogo inter-religioso.
contemporâneas e o diálogo inter-
religioso.

Ler, interpretar e resolver problemas Máximo divisor comum; Mínimo

com números naturais, envolvendo as múltiplo comum; Leitura e
Matemática noções de divisor e de múltiplo, interpretação de diferentes
incluindo máximo divisor comum ou tipos de gráficos.
mínimo múltiplo comum
Proporcionar reflexões sobre o
mundo natural e cultural, de modo a
Vírus, bactérias e a importância
potencializar a função social do
Ciências da vacinação para a saúde
conhecimento da ciência e da
pública.
tecnologia e sua ação transformadora
no cotidiano.
 SEMANA 1 - 8º ANO

TEMA: Educação Socioambiental.

OBJETIVO GERAL: trabalhar a perspectiva sócioambiental articulada aos
saberes/conhecimentos produzidos pela diferentes áreas do conhecimento.

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES
Interagir com textos narrativos
(contos, minicontos, contos
populares, crônicas, memórias), Elementos da narrativa, escrita
Língua Portuguesa de frases e carta.
reconhecendo as características do
texto.
Construir o sentido global de textos
Compreensão de vocabulários;
orais, relacionando suas partes, o
Língua Inglesa Palavras estrangeiras,
assunto principal e informações
cognatas e falsos cognatos.
relevantes.
Conhecer o conceito de diversidade
cultural por intermédio de Cultura Indígena
Arte
manifestações artísticas de diferentes Contemporânea
culturas.
Conhecer as transformações
históricas culturais dos padrões de
Educação Física beleza e sua relação com culto ao Corpo e Saúde.
corpo, mídia e o debate de saúde e
qualidade de vida.
Identificar as tensões e os
significados dos discursos
Colonização e resistência dos
civilizatórios, avaliando seus
História povos indígenas no Espírito
impactos negativos para os povos
Santo.
indígenas originários e as populações
negras nas Américas.
Compreender o conceito de meio Meio ambiente; Biosfera
Geografia ambiente, correlacionando-o com as terrestre; Conservação
diversas vivências do cotidiano. ambiental.

Refletir como as religiões e filosofias As religiões e as filosofias de

Ensino Religioso de vida lidam com os problemas vida diante de problemas
sociais locais. sociais.

Comparar e ordenar números inteiros

em diferentes contextos, associá-los Números inteiros
Matemática a pontos da reta numérica e utilizá- leitura e interpretação de
los em situações que envolvam diferentes tipos de gráficos.
adição e subtração.
Produzir conhecimentos científicos
por meio da reflexão de questões do
Ciências cotidiano buscando desenvolver Água e saúde.
atitudes de melhoria da qualidade de
vida.
 SEMANA 2 - 8º ANO

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES
Identificar marcas linguísticas
Variação linguística
Língua Portuguesa específicas da fala e da escrita e as
Advérbios.
relações entre elas.
Construir o sentido global de textos
Compreensão de vocabulários;
orais, relacionando suas partes, o
Língua Inglesa Palavras estrangeiras, cognatas
assunto principal e informações
e falso cognatos.
relevantes
Experimentar e analisar diferentes Leitura de Imagem. (Os
Arte formas de expressão e linguagens meninos brincando de Cândido
artísticas. Portinari)
Conhecer o que são esportes de
combate e alguns problemas
Educação Física presentes na formação de atletas da Esportes de Combate.
modalidade (doping, rendimento entre
outros).
Compreender acontecimentos
históricos e suas relações de poder, Início da industrialização e o
História
transformação e manutenção de trabalho infantil no Brasil.
estruturas sociais.
Reconhecer as consequências das Trabalho escravo e infantil;
mais diversas atividades humanas Direitos das crianças e
Geografia
sobre os ambientes e a vida em adolescentes; conservação e
sociedade. equidade social.

Analisar e refletir como as religiões e As religiões e as filosofias de

Ensino Religioso filosofias de vida lidam com os vida diante de problemas
problemas sociais. sociais.

Operações com números

Interpretar e resolver problemas que
inteiros (Adição e subtração);
Matemática envolvam operações com números
Leitura e interpretação de
inteiros. diferentes tipos de gráficos.
Identificar hábitos de autocuidado e
respeito ao outro como aspectos
Ciências Cuidados com a saúde.
importantes na manutenção da saúde
física e mental.
 SEMANA 3 - 8º ANO

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES
Produzir inferências, por meio de
Língua Portuguesa informações implícitas que motivem a Gênero:Sinopse e Pronome.
compreensão do texto.
Construir o sentido global de textos Compreensão de
orais, relacionando suas partes, o vocabulários. Palavras
Língua Inglesa
assunto principal e informações estrangeiras, cognatas e falso
relevantes. cognatos.
Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, Mulheres Afro-brasileiras nas
Arte
cultural, política, histórica, econômica, artes e colagem.
estética e ética.
Reconhecer as ações cotidianas dos
múltiplos sujeitos históricos, como Protagonismo feminino no
História constituintes da história de Brasil no século XIX.
determinada sociedade.
Reconhecer os benefícios para a
Globalização; Acesso
qualidade de vida e para a sociedade
desigual à globalização;
Geografia de um relacionamento respeitoso e
Passivos ambientais do
responsável com a natureza e o
ambiente. mundo globalizado.

Analisar e refletir como as religiões e As religiões e as filosofias de

Ensino Religioso filosofias de vida lidam com os vida diante de problemas
problemas sociais locais. sociais.
Interpretar e resolver problemas que
Adição e subtração de
envolvam operações com números
números inteiros;
Matemática inteiros, porcentagem, leitura e
Porcentagem; Tratamento da
interpretação de diferentes tipos de
gráficos. informação.
Fortalecer a cidadania por meio de
relações humanistas voltadas para a
inclusão social, a igualdade, o respeito Meio Ambiente, saúde e
Ciências
aos direitos humanos, as dimensões cidadania.
ambientais, sociais, culturais e a
economia local.
 SEMANA 1 - 9º ANO

TEMA: Educação Socioambiental.

OBJETIVO GERAL: trabalhar a perspectiva sócioambiental articulada aos
saberes/conhecimentos produzidos pela diferentes áreas do conhecimento.

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES
Identificar, em textos literários, a presença Concordância nominal
Língua Portuguesa de valores sociais, culturais e humanos e e Figuras de linguagem:
de diferentes visões de mundo. Silepse.
Identificar recursos de persuasão
(escolha e jogo de palavras, uso de cores Interpretação de texto;
Língua Inglesa e imagens, tamanho de letras), utilizados Vocabulário relativo à
nos textos publicitários e de propaganda, questões indígenas.
como elementos de convencimento.
Relacionar as práticas artísticas às
Arte dos povos indígenas
diferentes dimensões da vida social,
Arte brasileiros.
cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética.
Analisar as diferentes práticas corporais
de natureza no meio urbano, Práticas corporais de
Educação Física especialmente, as náuticas, na história no Natureza: O esporte
estado do Espírito Santo em sua prática náutico.
como lazer e esporte.
Identificar problemas sociais e as
Brasil contemporâneo: a
possibilidades de superação por meio do
Constituição de 1988 e os
História conhecimento histórico e social de
direitos para os povos
políticas públicas de educação, saúde,
segurança, meio-ambiente, etc. indígenas.
Compreensão do conceito de meio Meio ambiente; Biosfera
Geografia ambiente, correlacionando-o com as terrestre;Conservação/
diversas vivências do cotidiano. preservação ambiental.
Analisar princípios e orientações para o
Ensino Religioso cuidado da vida nas diversas tradições Cuidado da vida.
religiosas e filosofias de vida.

Compreender uso de valores de medidas Média aritmética;

de uma pesquisa estatística (média, moda Moda;
Matemática e mediana) relacionando com a dispersão Leitura e interpretação de
de dados, indicada pela diferentes tipos de
amplitude.Tratamento da informação. gráficos.

Proporcionar reflexões sobre o mundo Relação entre diferentes

natural e cultural, de modo a potencializar leituras do céu, distintas
Ciências a função social do conhecimento da culturas (agricultura, caça,
ciência e sua ação transformadora no mito, orientação espacial
cotidiano. e temporal etc.)
 SEMANA 2 - 9º ANO

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES
Identificar que os gêneros textuais se Linguagem verbal, não-
organizam de modos diferentes, com verbal e mista; Vocativo;
Língua Portuguesa características e aspectos Figuras de linguagem:
composicionais específicos. ironia.
Identificar recursos de persuasão
(escolha e jogo de palavras, uso de cores
Língua Inglesa e imagens, tamanho de letras), utilizados Interpretação de texto
nos textos publicitários e de propaganda,
como elementos de convencimento.
Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, Arte dos povos indígenas
cultural, política, histórica, econômica, brasileiros. Ritxòkò -
Arte estética e ética, possibilitando a escuta e Expressão Artística e
a construção de um olhar perceptivo, Cosmológica do Povo
apreendendo a arte como instrumento de Karajá.
expressão e de comunicação.
Analisar as possibilidades de práticas
O Hipismo: Lazer,
corporais de natureza em parceria com
Educação Física Terapia e Esporte
animais, nas suas ações enquanto
esporte, exercício físico e lazer. Olímpico.
Identificar problemas sociais
apresentando possibilidades de
superação destes por meio do Brasil Contemporâneo: o
História conhecimento histórico e social, de lucro do agronegócio.
políticas públicas de educação, saúde,
segurança, meio-ambiente, etc.
Compreender que o ser humano é um Técnicas/tecnologias e
componente do meio ambiente que, com transformação espacial;
Geografia
ele interage e é agente de Urbanização e
transformação. planejamento urbano.
Analisar princípios e orientações para o
Ensino Religioso cuidado da vida nas diversas tradições Cuidado da vida.
religiosas e filosofias de vida.
Compreender as funções como relações
de dependência unívoca entre duas
variáveis suas representações numérica, Porcentagem;
Matemática algébrica e gráfica e utilizar esse Noção de função.
conceito para analisar situações que
envolvam relações funcionais entre duas
variáveis.
Identificar ações humanas que ameaçam
o equilíbrio ambiental (desmatamento,
queimada, poluição, utilização
Preservação da
Ciências desenfreada de agrotóxicos, desperdício
biodiversidade.
de água e de matéria-prima), propondo
ações coletivas de consumo consciente e
de sustentabilidade
 SEMANA 3 - 9º ANO

COMPONENTES OBJETIVOS ESPECÍFICO CONTEÚDOS

CURRICULARES

Identificar que os gêneros textuais se Linguagem verbal, não-

organizam de modos diferentes, com verbal e mista; Vocativo;
Língua Portuguesa características e aspectos Figuras de linguagem e
composicionais específicos. gêneros textuais.

Identificar recursos de persuasão

utilizados nos textos publicitários e de Interpretação de texto;
Língua Inglesa
propaganda, como elementos de Vocabulário.
convencimento.
Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica,
Arte Contemporânea; Arte e
Arte estética e ética, possibilitando a escuta
tecnologia, Net Art.
e a construção de um olhar perceptivo,
apreendendo a arte como instrumento
de expressão e de comunicação.
Explorar e analisar as diferentes
práticas corporais no meio urbano,
Ciclismo como exercício
Educação Física especialmente a vivência do ciclismo
físico.
como exercício físico, e sua relação
com o debate de qualidade de vida.
Identificar problemas sociais mundiais,
apresentando possibilidades de
Brasil contemporâneo: a
superação destes por meio do
História Ditadura Militar e o
conhecimento histórico e social de
Movimento Estudantil.
políticas públicas de educação, saúde,
segurança, meio-ambiente.
Compreender o papel da atmosfera na
Atmosfera terrestre; Efeito
manutenção das condições para a vida
Geografia estufa e Aquecimento
na Terra.
global.
Analisar princípios e orientações para o
Ensino Religioso cuidado da vida nas diversas tradições Cuidando da vida.
religiosas e filosofias de vida.
Compreender as funções como
relações de dependência unívoca entre
duas variáveis e suas representações Média Simples; Noção de
Matemática numérica, algébrica e gráfica e utilizar função.
esse conceito para analisar situações
que envolvam relações funcionais entre
duas variáveis.
Compreender o conceito de
Ciências saúde, bem estar físico, psicológico, Vida e saúde.
cognitivo, ambiental e social.