Curso 151641 Aula 00 85aa Completo

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Conhecimentos Pedagógicos p/
Prefeitura de Sinop-MT (Professor de
Pedagogia) - Pós-Edital
Autor:
Otávio Augusto Moser Prado
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25 de Setembro de 2020
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Sumário
1 – Constituição Federal de 1988 (Artigos 205 a 214) .................................................................................... 3
1.1 - Artigo 205 ............................................................................................................................................. 3
1.2 - Artigo 206 ............................................................................................................................................. 5
1.3 - Artigo 207 ............................................................................................................................................. 8
1.4 - Artigo 208 ............................................................................................................................................. 9
1.5 - Artigo 209 ........................................................................................................................................... 12
1.6 - Artigo 210 ........................................................................................................................................... 14
1.7 - Artigo 211 ........................................................................................................................................... 15
1.8 - Artigo 212 ........................................................................................................................................... 18
1.9 - Artigo 213 ........................................................................................................................................... 20
1.10 - Artigo 214 ......................................................................................................................................... 22
2 – Noções Gerais do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) ................................................................ 25
2.1 - Das Disposições Preliminares (Artigos 1º ao 6º) ................................................................................... 25
2.2 - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Artigos 15 ao 18) ............................................ 30
2.3 - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Artigos 53 ao 59) .................................... 35
3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) .............................................................................. 42
3.1 - Princípios, Finalidades, Direitos, Deveres e Organização (Artigos 1º ao 19) ...................................... 42
3.1.1 - Da Educação, dos Princípios e Fins da Educação Nacional (Artigos 1º ao 3º) .............................. 42
3.1.2 - Do Direito à Educação e do Dever de Educar (Artigos 4º ao 7º) ................................................. 47
3.1.3 - Da Organização da Educação Nacional (Artigos 8º ao 19) ........................................................ 53
3.2 - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino e Da Composição dos Níveis Escolares (Artigos
21 ao 36)...................................................................................................................................................... 64
3.2.1 - Sobre a Educação Básica (Artigos 21 ao 28) ............................................................................... 64
3.2.2 - Etapa da Educação Infantil (Artigos 29 ao 31) ............................................................................ 71
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3.2.3 - Etapa do Ensino fundamental (Artigos 32 ao 34) ......................................................................... 72
3.2.4 - Etapa do Ensino Médio (Artigos 35 e 36) ..................................................................................... 75
Questões Comentadas ...................................................................................................................................... 79
Lista de Questões ............................................................................................................................................ 102
Gabarito da Lista de Questões ...................................................................................................................... 110
Resumo........................................................................................................................................................... 111

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1 – CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 (ARTIGOS 205 A 214)

A Constituição de 1988 considerada um marco no período de redemocratização do Brasil, pois a partir da
promulgação do documento houve muitos avanços no campo democrático e social no país. Ela é também
chamada de Constituição Cidadã justamente por estas características.
É importante lembrar que no artigo 22, inciso XXIV, a previsão do texto da competência da União em legislar
sobre as diretrizes da educação no país.
Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:
XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;
Em outras palavras, somente a União (Poder Executivo Federal) pode legislar em matéria de diretrizes da
educação nacional. Isso quer dizer que a partir de 1988 começou a existir esforços para se pensar os
diferentes sistemas de ensino no país (Federal, Estadual e Municipal).
Isto levou a consolidação da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional). Além disso, através da LDB,
pensou-se também sobre acordos de carga horária e características de cada etapa da educação básica
(educação infantil, ensino fundamental e ensino médio)
No que se refere ao estudo da Constituição Federal de 1988 (CF/88), vamos estudar apenas os artigos que
falam sobre educação. São os artigos 205 a 214. Separamos questões específicas sobre cada artigo. Isso vai
facilitar o seu entendimento e memorização.
Ademais, fizemos comentários sobre cada um dos artigos. Pedimos que você preste atenção nas marcações
em roxo e vermelho na legislação, pois irão orientar você nos termos que deve ter maior relevância na hora
da prova.
Outro pedido que fazemos é que você fique muito atento aos comentários das questões, principalmente
naquelas alternativas que são consideradas incorretas. Isso porque você vai entender os artifícios que as
bancas utilizam para selecionar os candidatos: troca de palavras, artigos incompletos, inserção de termos
inexistentes e referências ao senso comum sem amparo na lei.
Desejamos um bom estudo e muita atenção neste material, pois o nível de incidência da CF/88 é alto nas
provas. Para saber mais sobre isso, olhe os percentuais de matérias que caem nas provas na Aula 00. Você
vai ver o quanto é importante o estudo desta lei.
1.1 - Artigo 205
O artigo 205 define o direito à educação como sendo de todos os brasileiros, bem como é um dever do
Estado e da família. É importante ressaltar que este primeiro artigo na área da educação já oferece diretrizes
de direitos e deveres no tema educacional.
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Muitas pessoas acham que a educação é somente um dever do Estado. Mas pela CF/88 é um dever da família
também terem os filhos matriculados na escola. Esta diretriz de dois deveres em esferas distintas Estado e
família vai conduzir o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional) no mesmo sentido. Há deveres referentes ao Estado assim como para com as famílias.
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Vamos fazer uma questão sobre o artigo 205?
COVEST-COPSET - Técnico (UFPE)/Assuntos Educacionais/2017 - A Constituição Federal de 1988, no seu

Artigo 205, garante a Educação como direito de todos e dever do Estado e da família. Essa afirmativa
objetiva:
a) o pleno desenvolvimento compartimentalizado e segmentado em todos os momentos da prática social.
b) o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
c) uma formação estratégica para os indivíduos e as famílias nos lares.
d) uma centralização como sujeito fora do contexto familiar e da empresa.
e) o pleno fortalecimento do desenvolvimento individual do sujeito para agir em sociedade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Os termos "compartimentalizado" e "segmentado" não estão no artigo 205.
A alternativa B está incorreta. Está de acordo com texto o artigo 205.
A alternativa C está incorreta. A alternativa está de acordo com o artigo 205, pois não há o uso do termo
"formação estratégica". Além disso, o texto oficial menciona em "colaboração com a sociedade" e não
"famílias nos lares.
A alternativa D está incorreta. Não há uso no texto oficial do termo "centralização", pois a ideia de educação
é ampla: para formação do cidadão e qualificação para o trabalho.
A alternativa E está incorreta. O texto oficial diz que é o desenvolvimento da pessoa com a finalidade de
formação para cidadania e qualificação para o trabalho. Não há usos dos termos "fortalecimento" e nem
"agir em sociedade".

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Como você pode observar, a questão pediu o objetivo geral de educação. É importante enfatizar que a
maioria das questões propõe que você assinale a alternativa que expresse o texto literal que está no artigo.
É importante você saber disso, para que consiga dar respostas adequadas nas questões.
Vamos praticar mais um pouco?
CESPE - TJ-PA Analista Judiciário (Pedagogia)/2020 - De acordo com a Constituição Federal de 1988, a
educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Esse caráter de direito público e subjetivo da
educação é violado quando
a) os municípios não atendem às necessidades locais de ensino fundamental para a população em idade
escolar.
b) a União não oferta vagas suficientes para o ensino superior.
c) os estados não promovem ações de formação profissional de acordo com as necessidades de sua
jurisdição.
d) um adolescente de quinze anos de idade é submetido a situação de menor aprendiz, trabalhando para
ajudar na renda familiar.
e) estados e municípios não conseguem ofertar vagas na educação infantil para atender à população de zero
a cinco anos de idade.
Comentários:
A alternativa A está correta. Quando os municípios não atendem a demanda escolar é justamente o Estado
que não cumprindo o seu dever de acordo com a constituição.
A alternativa B está incorreta. Somente a educação básica é de matrícula obrigatória. O ensino superior é
optativo ao cidadão.
A alternativa C está incorreta. Somente a dificuldade de ações na formação profissional não afeta de modo
contundente o dever o Estado e o direito subjetivo do cidadão da não oferta da educação básica.
A alternativa D está incorreta. Esta é uma situação regular que está de acordo com a legislação em vigor,
desde que sigam determinadas regras no ambiente de trabalho.
A alternativa E está incorreta. Somente os municípios ofertam a Educação Infantil segundo legislação em
vigor.
1.2 - Artigo 206
O Artigo 206 vai propor princípios da educação. Observe que são princípios e não direitos e deveres. Do
ponto de vista conceitual, esta diferença é marcante. Quando a legislação coloca direitos e deveres de certa

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forma é impositivo o cumprimento de determinadas ações. Já a referência a princípios é mais um caminho a

ser seguido.
Algumas questões pedem esta diferenciação. Principalmente aquelas que são mais difíceis e misturam dois
ou mais documentos oficiais. Vamos ao artigo 206.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e

privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de

carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes
públicas;
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos
termos de lei federal.
Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da

educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de
carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
Observe que há o princípio da liberdade de expressão no ensino, assim como a igualdade para todos os
brasileiros de acesso à escola. A gratuidade é uma característica muito importante a ser considerada. A
questão do acesso gratuito à escola é um princípio constitucional. Tem muita força.
Vamos dar um exemplo logo abaixo de como estes princípios podem ser importantes na vida cotidiana da
escola.
Os exemplos aqui ajudam a ilustrar a legislação, pois muitas vezes elas parecem abstratas e enfadonhas.
Fique atento aos exemplos também para que você consiga entender bem este artigo 206.

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Podemos dar um exemplo de algumas escolas pelo Brasil que tem sido questionadas na justiça
sobre cobrança de taxas obrigatórias. Há alguns incidentes sobre isso. A justiça tem se colocado
como contrária a qualquer taxa obrigatória dentro das instituições escolares. O artigo 206 da
CF/88 sustenta estas decisões por ser um princípio constitucional.
O pluralismo de ideias também garante a divergência de opiniões dentro de uma escola. Isso porque muitos
professores possuem opiniões diferentes do ponto de vista didático, bem como concepções pedagógicas
diferenciadas. O inciso III garante a não necessidade de todos os professores terem as mesma opiniões e
didáticas. Algumas tentativas de imposição de procedimentos de ensino podem ser consideradas um
desrespeito a este inciso. Porém, se existe um consenso entre o corpo docente a situação fica muito melhor,
já que a educação é fundamentada na democracia.
A valorização dos professores em provas e títulos é uma justificativa para que todos os editais que saem
para concurso docente tenham provas e títulos. Isto é, há a valorização da formação acadêmica do professor.
Pode-se usar diploma de especialização, mestrado e doutorado. Além disso, o artigo 206 também justifica
que todo ingresso de professores na rede pública se dá por processo seletivo ou concurso público.
Por fim, vamos comentar o inciso VI - gestão democrática do ensino público na forma da lei que oferece
uma abertura para que muitos estados e municípios ofereçam o ingresso aos cargos de gestão (diretor e
vice-diretor) pela eleição. Para isso, estas esferas federativas devem colocar nas suas respectivas leis
estaduais ou municipais a forma detalhada de como irá ocorrer o processo eleitoral para gestão.
Vamos fazer uma questão?
AVANÇASP - Professor de Educação Básica (Pref Anhembi)/Artes/2019 - Considerando o artigo 206 da

Constituição Federal, pode-se afirmar que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II – gratuidade do ensino privado em estabelecimentos oficiais.
III – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
a) Apenas o item I é verdadeiro.
b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens I e III são verdadeiros.

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e) Todos os itens são verdadeiros

Comentários:
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário.
Afirmativa I está correta. A afirmativa está de acordo com o texto oficial.
Afirmativa II está incorreta. É na verdade " IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais"
Afirmativa III está correta. A afirmativa está de acordo com o texto oficial.
Alternativa correta letra D.
1.3 - Artigo 207
O Artigo 207 trata das universidades, ou seja, é um aspecto que envolve o ensino superior. Vamos a uma
leitura atenta.
Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão

financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa
e extensão.
§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma

da lei.
§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.
Observe que o artigo 207 estabelece que as universidades têm autonomia didático-científica. Isso garante
que as universidades podem pesquisar os temas que quiserem. Qualquer poder executivo seja estadual ou
federal não pode estabelecer obrigatoriamente quais temas deverão ser estudados. É possível fazer isso via
financiamento, tendo em vista temas sensíveis e importantes de pesquisa para a sociedade brasileira. Mas
obrigar o estudo de determinado tema não é possível.
NEC UFMA - Técnico (UFMA)/Assuntos Educacionais/2016 - O Artigo 207 da Constituição federal de 1988,
ao tratar sobre as Universidades, estabelece um importante fundamento que passou a ser considerado

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como tripé para todas as universidades brasileiras. Assinale a alternativa correspondente ao artigo
supracitado.
a) As Universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e
patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
b) Nas Universidades, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: cumprimento
das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo poder público.
c) As Universidades Públicas se constituirão com base nos princípios de autonomia financeira, extensão
universitária, criatividade e autonomia didático-científica.
d) As Universidades públicas e privadas terão como fundamentos os princípios de solidariedade humana,
ensino laico, pesquisa e gestão democrática.
e) As Universidades públicas e privadas obedecerão aos princípios de liberdade, gestão financeira e
patrimonial.
Comentários:
A alternativa A está correta. A alternativa está exatamente de acordo com o texto oficial.
A alternativa B está incorreta. No artigo 207 não consta no texto "o ensino é livre à iniciativa privada". O
enunciado da questão pede justamente o artigo citado.
A alternativa C está incorreta. No artigo 207 não há o termo "criatividade".
A alternativa D está incorreta. No artigo 207, não há o uso do termo "universidades públicas e privadas",
bem como não usa o termo "solidariedade humana".
A alternativa E está incorreta. Não é o princípio de "liberdade" no artigo 207, mas de "autonomia didático-
científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial". A ideia central gira em torno de autonomia e
não liberdade. São conceitos diferentes.
1.4 - Artigo 208
O artigo 208 é muito cobrado nas provas. Portanto, fique atento.
O artigo 208 trata do dever do Estado. Dessa forma, são ações impositivas ao Estado que ele deve cumprir
do ponto de vista legislativo.
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade
própria;

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II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na

rede regular de ensino;
IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular,

importa responsabilidade da autoridade competente.
§ 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a

chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
A educação básica deve ser oferecida de 4 anos de idade a 17 anos de idade. Isso garante que todas as
crianças e adolescente possam frequentar a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Além disso, repare que há a previsão de oferta do ensino noturno. Quer dizer que a Educação de Jovens e
Adultos (EJA) deve ter a oferta no período da noite em pelo menos toda cidade do país.
Outro tema importante é que a creche (0 a 3 anos de idade) não tem sua frequência obrigatória, pois o
ingresso obrigatório se dá apenas com 4 anos de idade na pré-escola. A família pode escolher matricular o
filho de 0 a 3 anos em uma creche ou cuidar/educar em casa.
Vamos fazer duas questões?
COPEVE UFMG - Pedagogo (UFMG)/2018 - De acordo com o Artigo 208 da Constituição Federal de 1988,
classifique cada afirmativa como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica
obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
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II. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização
do ensino médio gratuito.
III. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional
especializado aos portadores de deficiência, em sistema especial de ensino.
IV. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em
creche ou pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.
V. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais
elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
A sequência CORRETA é:
a) V, V, V, F, F.
b) V, V, F, V, F.
c) F, V, F, V, V.
d) F, V, F, F, V.
Comentários:
Afirmativa I está incorreta. A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
de idade.
Afirmativa II está correta. Exatamente o inciso II do artigo 208 "II - progressiva universalização do ensino
médio gratuito."
Afirmativa III está incorreta. O texto do artigo 208 é "III - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino". Dizer que o atendimento é
preferencial não é o mesmo de entender que é exclusivo por um "sistema especial de ensino".
Afirmativa IV está correta. Exatamente de acordo com o texto oficial " IV - educação infantil, em creche e
pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade."
Afirmativa V está correta. Exatamente de acordo com o texto oficial " V - acesso aos níveis mais elevados do
ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um."
Alternativa correta letra C.
FGV - Analista Judiciário (TJ AM)/Pedagogia/2013 - No tocante ao direito à Educação, conforme o Art. 208
da Constituição Federal de 1988, analise as afirmativas a seguir.
I. O Estado brasileiro deve assegurar Educação básica gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade,
inclusive para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
II. O Estado brasileiro deve assegurar a progressiva universalização do ensino médio gratuito.
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III. O Estado brasileiro deve assegurar o atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas
Comentários:
Afirmativa I está correta. Exatamente o texto do artigo 208 " I- educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela
não tiveram acesso na idade própria."
Afirmativa II está correta. Exatamente o texto do artigo 208 "II - progressiva universalização do ensino médio
gratuito."
Afirmativa III está correta. Exatamente o texto do artigo 208 " III - atendimento educacional especializado
aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino."
Alternativa correta letra E.
1.5 - Artigo 209
O Artigo 209 trata sobre o ensino na iniciativa privada. Temos que enfatizar que a autorização e avaliação
dos estabelecimentos de ensino privados devem ser submetidos ao poder público. Vamos ver a legislação.
Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público;
Além disso, as instituições escolares particulares estão sujeitas as mesmas diretrizes gerais de educação
que das instituições públicas. Isso garante uniformidade de princípios da educação do país inteiro. Seja em
instituições públicas ou privadas.
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É importante darmos um exemplo de como a legislação acarreta também o cumprimento de escolas

particulares de ensino.
Um exemplo hipotético. Vamos supor que uma escola particular não tenha no quadro de alunos
aqueles que se autodefinam como negros ou pardos. Por esta razão, a gestão da escola resolve
não aplicar a Lei 10.639/2003 que dispõe sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Um
pai ou mãe acha importante o estudo deste tema. Sendo assim, a família terá previsão legal de
recorrer na justiça o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nesta escola. Não só pela referida
lei, mas também pelo preceito constitucional que a iniciativa privada deve cumprir as normas da
educação nacional.
Vamos fazer uma questão sobre o artigo 209?
VUNESP - Secretário de Escola (Pres Prudente)/2016 - Nos termos do que estabelece a Constituição Federal
do Brasil de 1988, em seu art. 209, assinale a alternativa correta.
a) O ensino é livre à iniciativa privada desde que atendidas as condições de cumprimento das normas gerais
de educação nacional e de autorização e avaliação de qualidade pelo poder público.
b) O ensino religioso constituirá disciplina obrigatória dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental.
c) O ensino fundamental regular, nas comunidades indígenas, será ministrado obrigatoriamente em suas
línguas maternas.
d) A educação básica é direito de todos e dever do Estado e da família e visará os interesses sociais e
econômicos da sociedade brasileira.
e) A educação básica obrigatória e gratuita é dever do Estado, exceto aos maiores de 18 (dezoito) anos,
mesmo que não tenham tido acesso na idade própria.
Comentários:
A alternativa A está correta. A alternativa cumpri os dois requisitos do artigo 209: autorização e avaliação
por parte do Poder Público.
A alternativa B está incorreta. O artigo 209 não menciona sobre o ensino religioso.
A alternativa C está incorreta. O artigo 209 não trata sobre educação indígena.
A alternativa D está incorreta. O artigo 209 não trata dos direitos e deveres no tema da educação.
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A alternativa E está incorreta. O uso correto deveria ser dever do Estado e da família. Além disso, a oferta "
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando" do artigo 208 relativiza esta
suposta não obrigatoriedade para maiores de 18 anos. Por outro lado, todas estas considerações são
relativas a outros artigos e não aquele propriamente no enunciado da questão que é o 209. Assim, a
alternativa já estaria errada, mesmo se trouxesse a letra correta da lei em outros artigos. O que se pede é
somente o artigo 209.
1.6 - Artigo 210
O Artigo 210 estabelece algumas diretrizes para o ensino fundamental no país.
Um aspecto que merece consideração é o ensino religioso. Isso porque a matrícula nesta disciplina é
opcional e deve ser dada pelos professores no mesmo horário de aula.
Um aspecto interessante é que este fato dificulta o cotidiano de muitas escolas. Aqueles alunos que as
famílias não desejam que frequentar aula de ensino religioso terão que ter outra disciplina no mesmo
horário. Este é um aspecto de organização que muitas instituições escolares devem ficar atentas.
Outra questão importante é referente a educação indígena. O ensino de educação bilingue (português/língua
materna) nas escolas em comunidade indígenas é um preceito assegurado pela constituição.
Vamos ao artigo.
Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar
formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
§ 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das
escolas públicas de ensino fundamental.
§ 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às

comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
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AVANÇASP - Professor de Educação Básica (Pref Anhembi)/Educação Física/2019 - No que se refere ao

artigo 210 da Constituição Federal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação
básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e estrangeiros.
II – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental.
III – O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
a) Apenas o item I é verdadeiro.
b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
e) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Comentários:
Afirmativa I está incorreta. O termo "estrangeiros" inviabilizou a alternativa, pois são somente valores
nacionais e regionais.
Afirmativa II está incorreta. A matrícula do ensino religioso é facultativa, isto é, opcional. O texto oficial é
"O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas
de ensino fundamental"
Afirmativa III está correta. De acordo com o texto oficial " O ensino fundamental regular será ministrado
em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas
e processos próprios de aprendizagem."
1.7 - Artigo 211
O Artigo 211 trata da colaboração em matéria de educação entre União, Estados, Distrito Federal e
Municípios.
Vamos ver como está o Artigo 211.
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Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de

colaboração seus sistemas de ensino.
§ 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições

de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva,
de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade
do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos
Municípios;
§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
§ 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
§ 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os

Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino
obrigatório.
§ 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.
Observamos que é tarefa da União a função redistributiva e supletiva de financiamento. Cabe ao Poder
Executivo Federal distribuir financiamento para Estados e Municípios. Além disso, a União tem uma função
de assessoria técnica para ajudar os estados e municípios em matéria de educação.
Um exemplo da assessoria técnica são as diferentes políticas educacionais ligadas a alfabetização

ao longo dos tempos. O Poder Executivo Federal propõe linhas de atuação técnica para Estados
e Municípios. Inclusive com arcabouço teórico e prático do ponto de vista pedagógico.
Vamos fazer duas questões sobre o Artigo 211?
VUNESP - Supervisor Escolar (Pref São Roque)/Educação Básica/2019 - O artigo 211 da Constituição Federal
de 1988 estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de
colaboração seus sistemas de ensino. Para concretização desse regime de colaboração, os Municípios
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atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil; os Estados e o Distrito Federal

atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. Conforme o § 1º do referido artigo, a União
organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas
federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir
a) equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência
técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
b) a universalização do ensino superior a todos aqueles que a ele não tiveram acesso na idade adequada,
sobretudo nas regiões mais remotas do país.
c) atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou
por instituições de educação profissional e tecnológica.
d) ensino fundamental e médio, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando
houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando.
e) a manutenção dos programas suplementares de alimentação, transporte e assistência à saúde,
necessários à redução das desigualdades educacionais nas diferentes regiões do país.
Comentários:
A alternativa A está correta. De acordo com o texto oficial "equalização de oportunidades educacionais e
padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito
Federal e aos Municípios". A ideia é igualar as oportunidades educacionais no Brasil. O estudante poderá ter
a mesma qualidade de ensino em qualquer lugar do país.
A alternativa B está incorreta. O texto oficial fala na universalização somente é referente a educação
obrigatória que é a educação básica. Não o ensino superior. Ver o texto do artigo 211 "de modo a assegurar
a universalização do ensino obrigatório"
A alternativa C está incorreta. O artigo 211 não trata do ensino superior.
A alternativa D está incorreta. Não há este texto no artigo 211.
A alternativa E está incorreta. O artigo 211 não trata de alimentação, transporte e assistência à saúde.
CVEST IFPE - Pedagogo (IF PE)/2013 - Partindo do que está posto no art. 211, da Constituição de 1988, ao
afimar que a “União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de cooperação
em seus sistemas de ensino”, assinale a alternativa CORRETA.
a) Nas organizações de seus sistemas de ensino, a União, os estados, o Distrito Federal e os Municípios
definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
b) A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino
públicas federais, estaduais e municipais, por intermédio de sua função redistributiva e supletiva.
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c) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio, colaborando secundariamente

com a educação infantil, seja por meio de programas de formação continuada de professores ou de projetos
de melhoria do espaço físico.
d) Os estados, assim como o Distrito Federal, atuarão prioritariamente no ensino fundamental, médio e
superior, estabelecendo metas e ações que garantam a qualidade e gratuidade do Ensino Público.
e) A União, os Estados e os Municípios atuarão em regime de colaboração, no entanto, terão autonomia para
financiar as instituições de ensino com critérios próprios e facultados na forma de lei.
Comentários:
A alternativa A está correta. O texto oficial está exatamente de acordo com esta alternativa.
A alternativa B está incorreta. Os termos usados "estaduais" e "municipais" está incorreto. A União apenas
financia as instituições públicas federais. Por intermédio da função redistributiva e supletiva há assistência
técnica e financeira aos Estados e Municípios.
A alternativa C está incorreta. O texto oficial é " Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e na educação infantil."
A alternativa D está incorreta. Os estados e o Distrito Federal não têm pelo artigo 211 prioridade de atuação
no ensino superior. Somente ensino fundamental e médio.
A alternativa E está incorreta. O texto oficial é "Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino." Não há menção ao trecho da
alternativa "terão autonomia para financiar as instituições de ensino com critérios próprios e facultados na
forma de lei."
1.8 - Artigo 212
O Artigo 212 trata da questão da aplicação de recursos referente aos Estados, Municípios e a União.
Vamos fazer uma leitura atenta deste Artigo e depois vamos elaborar um pequeno esquema do aspecto do
financiamento.
Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal
e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos,
compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
§ 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal
e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do
cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.
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§ 2º Para efeito do cumprimento do disposto no "caput" deste artigo, serão considerados os

sistemas de ensino federal, estadual e municipal e os recursos aplicados na forma do art. 213
§ 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das

necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de
qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.
§ 4º Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde previstos no art. 208, VII,

serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos
orçamentários.
§ 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social
do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.
§ 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação

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serão distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica
nas respectivas redes públicas de ensino.
Vamos observar o esquema abaixo de percentuais de aplicação em educação.
UNIÃO: 18% DOS IMPOSTOS PARA A ESTADOS, DISTRITO FEDERAL E MUNICÍPIOS:

EDUCAÇÃO. 25% DOS IMPOSTOS EM EDUCAÇÃO
Vamos fazer uma questão sobre o Artigo 212?
FEPESE - Administrador (Florianópolis)/Escolar/2018 - Dentre os direitos sociais, a educação aparece na

Constituição Federal de 1988 como direito do cidadão e dever do Estado de propiciar condições para o
acesso e permanência de alunos em escolas públicas. Decorre daí, a obrigação da sua manutenção
financeira, o que importa o aporte de recursos financeiros para custeá-la, que na vida pública se dá
também pela vinculação de impostos, como estabelece o artigo 212 da Constituição Federal de 1988. Em
relação à manutenção financeira da educação, é correto afirmar:
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a) A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino
superior, no que se refere à universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do
Plano Nacional de Educação.
b) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão, nunca menos de vinte e cinco por cento,
da receita proveniente de impostos, numa ação integrada em que os entes federativos responsabilizem-se
pela manutenção de escolas e centros de educação básica no país.
c) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de
transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
d) A União aplicará, anualmente, nunca menos de vinte e cinco, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios vinte por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de
transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
e) A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-
educação, recolhida pelas empresas na forma da lei e transferidas à população através do programa federal
bolsa-família.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O texto oficial é "A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade
ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de
padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação." O ensino obrigatório é
fundamental e médio apenas.
A alternativa B está incorreta. A União é aplicação de dezoito por cento. Estados, Distrito Federal e
Municípios vinte e cinco por cento.
A alternativa C está correta. A alternativa está de acordo com o texto oficial.
A alternativa D está incorreta. A União é aplicação de dezoito por cento e não vinte e cinco por cento.
Estados, Distrito Federal e Municípios vinte e cinco por cento e não vinte.
A alternativa E está incorreta. O texto oficial é "A educação básica pública terá como fonte adicional de
financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei." Não é
falado nada neste artigo sobre o bolsa-família.
1.9 - Artigo 213
O Artigo 213 trata das instituições sem fins lucrativos. Vamos ao artigo.
Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a
escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:
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I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou

confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
§ 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino
fundamental e médio, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos,
quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do
educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede
na localidade.
§ 2º As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por

universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio
financeiro do Poder Público.
É interessante notar que há uma categorização ampla de finalidade não lucrativa. Isso quer dizer que podem
ser escolas comunitárias, filantrópicas ou confessionais (religiosas). Muito importante ressaltar que há uma
legislação específica das escolas com finalidades não lucrativas na CF/88. Muitas questões tem caído em
provas por conta desta especificidade. Portanto, fique atento a questão abaixo.
VUNESP - Professor (Pref São Roque)/Atendimento Educacional Especializado/2019 - Conforme o art. 213
da Constituição Federal de 1988, os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que entre outros,
a) promovam atendimento na área da saúde e serviço social, e que ofereçam atendimento à saúde mental
para usuários de drogas e álcool.
b) estejam localizadas em locais de baixo índice de desenvolvimento humano, empregue no mínimo 40
funcionários e garanta a participação nos lucros.
c) realizem atendimento educacional, hospitalar e terapêutico no mesmo local, garantindo, ao deficiente
múltiplo, o atendimento educacional especializado.
d) comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação.
e) atendam alunos com transtorno global de desenvolvimento e que invistam parte dos lucros obtidos em
pesquisas na área da psicologia e terapia ocupacional.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é falado nada sobre atendimento a usuários de drogas e álcool no artigo
213.
A alternativa B está incorreta. Não é falado nada sobre índice de desenvolvimento humano e o mínimo de
40 funcionários.
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A alternativa C está incorreta. Não é falado nada sobre atendimento educacional, hospitalar e terapêutico
no artigo 213.
A alternativa D está correta. A alternativa é exatamente o texto oficial.
A alternativa E está incorreta. No artigo 213 da Constituição Federal de 1988 não fala nada sobre transtorno
global do desenvolvimento ou terapia ocupacional.
1.10 - Artigo 214
O Artigo 214 trata dos objetivos gerais da educação nacional. É um tema importante que costuma cair em
muitas provas. Vamos ao artigo e depois tecemos alguns comentários.
Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo
de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:
I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção

do produto interno bruto.
O inciso I revela a importância de combater o analfabetismo no Brasil. Isto faz com que o Brasil se dedique
a políticas de alfabetização.
O inciso II propõe a universalização do atendimento escolar. Por exemplo, já aconteceu a algum tempo a
ampliação da obrigatoriedade da educação infantil a partir de 4 anos de idade.
O inciso III estabelece que a busca da melhoria da qualidade de ensino o que de certa forma garante a
progressão dos níveis de aprendizagem do ensino público no país.
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O inciso IV propõe a formação para o trabalho. Desta forma estão garantidas as competências necessárias
para os alunos ingressarem no mercado de trabalho.
O inciso V garante que tanto as áreas de humanidade e áreas tecnológicas tem a mesma importância.
O inciso VI propõe um investimento para o futuro da nação com a aplicação do PIB (Produto Interno Bruto)
em educação.
FUNRIO - Professor II (Mesquita)/Orientador Educacional/2016 - “A lei estabelecerá o plano nacional de

educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de
colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades...” (Art. 214 da
Constituição Federal). Avalie se, para esse fim, serão empregadas ações integradas dos poderes públicos
das diferentes esferas federativas que conduzam a:
I. erradicação do analfabetismo.
II. universalização do atendimento escolar.
III. melhoria da qualidade do ensino.
IV. formação para o trabalho.
V. promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI. estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto
interno bruto.
Estão corretos os itens:
a) I, II, III e IV, apenas.
b) II, III, IV e VI, apenas.
c) I, II, III, IV e V, apenas.
d) II, III, IV, V e VI, apenas.
e) I, II, III, IV, V e VI.
Comentários:
Afirmativa I está correta. De acordo com o texto oficial.
Afirmativa II está correta. Não há nenhum termo que torne incorreta esta alternativa.
Afirmativa III está correta. Está de acordo com o artigo 214.
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Afirmativa IV está correta. O artigo 214 está sendo cumprido neste inciso de forma exata.
Afirmativa V está correta. A afirmativa está de acordo com o texto oficial.
Afirmativa VI está correta. O texto oficial nesta afirmativa está sendo cumprido.
VUNESP - Professor (Pref São Roque)/Adjunto de Educação Infantil/2019 - O artigo 214 da Constituição
Federal de 1988 prevê que a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o
objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do
ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos
das diferentes esferas federativas que, dentre outras metas, conduzam a
a) ampliação, nas escolas, de atendimento educacional especializado, terapêutico e gratuito, aos portadores
de deficiência.
b) instituição da gestão democrática, nas escolas públicas e privadas, por meio da implementação dos
Colegiados Auxiliares.
c) universalização do atendimento escolar e melhoria da qualidade do ensino.
d) atuação, pelos Municípios, exclusivamente na pré-escola e no ensino fundamental.
e) erradicação, em todo território nacional, da repetência, evasão e defasem idade/ ano/série.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. No artigo 214 não é falado nada sobre o atendimento educacional
especializado. O objetivo deste artigo os objetivos gerais da educação no país.
A alternativa B está incorreta. Não é falado nada sobre "Colégios Auxiliares" no artigo 214.
A alternativa C está correta. Texto oficial "II. universalização do atendimento escolar e III. melhoria da
qualidade do ensino."
A alternativa D está incorreta. O artigo 214 não trata especificamente sobre prioridade de atuação.
A alternativa E está incorreta. No artigo 214 não há menção a "erradicação, em todo território nacional, da
repetência, evasão e defasem idade/ ano/série."
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2 – NOÇÕES GERAIS DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA)

O Estatuto da Criança e do Adolescente substituiu o antigo Código de Menores. A mudança do eixo
configurou justamente para uma política de direitos da infância e da adolescência.
Esta política dos direitos da infância e da adolescência tem garantido ao longo do tempo coibir o abuso e a
arbitrariedade frente a sujeitos em condições de desenvolvimento.
O aspecto do desenvolvimento é muito importante, pois esta Lei considera como diretriz geral os aspectos
singulares do desenvolvimento infantil e adolescente.
Diante deste aspecto, é importante ressaltar que os direitos aplicados na ECA levam em consideração vários
estudos científicos sobre o desenvolvimento humano, em especial da criança e do adolescente. Estes estudos
estão de certa forma contemplados em vários artigos. Vamos a eles.
2.1 - Das Disposições Preliminares (Artigos 1º ao 6º)
Os Artigos do 1º ao 6º tratam do aspecto estrutural do ECA. Parâmetros de idade para considerar criança ou
adolescente, bem como o que se entende por desenvolvimento humano. Vamos aos artigos e depois
tecemos alguns comentários.
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas
entre dezoito e vinte e um anos de idade.
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa

humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou
por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e adolescentes,
sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou
crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica,
ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as
famílias ou a comunidade em que vivem.
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Muitas questões colocam apenas a ênfase em algum aspecto do desenvolvimento. É importante lembrar
que o desenvolvimento é pensado de uma maneira muito ampla do ECA. Portanto, fique atento a afirmativas
ou alternativas com aspectos muito restritos ao desenvolvimento.
Vamos fazer três questões sobre estes artigos?
IDECAN - Professor (Pref Tenente Ananias)/Pedagogia/2017 - Para substituir o Código de Menores que
estava em vigor desde 10 de outubro de 1979, foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente em 1990.
O Estatuto é avaliado como uma das leis mais evoluídas no âmbito da menoridade. Com relação ao ECA,
analise as afirmativas a seguir.
I. São três os princípios básicos que conduzem o Estatuto: princípio da proteção integral; garantia de
absoluta prioridade; e, condição de pessoa em desenvolvimento.
II. Crianças e adolescentes podem praticar ações ilícitas ao preceito legal nomeadas atos infracionais;
desta forma, recebem tratamentos distintos.
III. No Estatuto considera-se crianças, as pessoas de até quatorze anos de idade incompletos e
adolescentes de até dezoito anos de idade, que cometem infrações penais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) I, II e III.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I e III, apenas.
Comentários:
Afirmativa I está correta. A proteção integral está expressa no artigo primeiro " Esta Lei dispõe sobre a
proteção integral à criança e ao adolescente." Artigo quarto sobre a prioridade" Parágrafo único. A garantia
de prioridade compreende: primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias,
precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública, preferência na formulação e na
execução das políticas sociais públicas, destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas
com a proteção à infância e à juventude." Sobre a condição de desenvolvimento no artigo terceiro "(...) a fim
de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade"
Afirmativa II está correta. Os atos infracionais são uma forma adequada para designar ações ilícitas para
crianças e adolescentes.
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Afirmativa III está incorreta. O artigo segundo diz criança até 12 anos incompletos. "Art. 2º Considera-se
criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre
doze e dezoito anos de idade."
FAU UNICENTRO - Professor (Pref Godoy Moreira)/2016 - O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de
1990, foi implantado para assegurar os direitos. Mesmo com a recente discussão sobre a redução da
maioridade, o artigo 2° do ECA determina que:
a) Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até onze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um ano de idade.
b) Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um ano de idade.
c) Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezessete anos de idade. Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte anos de idade.
d) Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até treze anos de idade incompletos, e adolescente
excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte anos de idade.
e) Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente
excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezessete e vinte e um ano de idade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O uso do termo " a pessoa até onze anos de idade incompletos" está
incorreto. É criança até doze anos incompletos.
A alternativa B está correta. A alternativa está exatamente de acordo com o texto oficial.
A alternativa C está incorreta. O uso do termo "adolescente aquela entre doze e dezessete anos de idade"
está incorreto. Pelo ECA " adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."
A alternativa D está incorreta. O uso do termo " a pessoa até treze anos de idade incompletos " está
incorreto. É criança até doze anos incompletos. O uso do termo "adolescente aquela entre doze e dezessete
anos de idade" está incorreto. Pelo ECA " adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."
A alternativa E está incorreta. O uso do termo " a pessoa até dez anos de idade incompletos " está incorreto.
É criança até doze anos incompletos. O uso do termo "adolescente aquela entre doze e dezessete anos de
idade" está incorreto. Pelo ECA " adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."
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FEPESE - Coordenador Pedagógico (Pref Brusque)/2014 - Consta no artigo 3o do Estatuto da Criança e do

Adolescente que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento:
a) físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
b) profissional, ético e civil, em condições de igualdade.
c) profissional, intelectual, moral, cultural e social, em condições de igualdade e liberdade.
d) emocional, afetivo, técnico e social, em condições de liberdade e de dignidade.
e) físico, profissional, estético, ético e cultural, em condições de liberdade e de igualdade.
Comentários:
A alternativa A está correta. Artigo 3º "(...) a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral,
espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."
A alternativa B está incorreta. Não há menção aos termos "profissional", "ético" e "civil".
A alternativa C está incorreta. Não há menção ao termos "profissional".
A alternativa D está incorreta. Não há menção ao termo "técnico".
A alternativa E está incorreta. Não há menção ao termo "estético".
O Artigo 4º trata justamente o dever da família e da sociedade em geral em garantir a criança uma série de
acesso a políticas públicas. Além disso, há o parágrafo único sobre prioridade de atendimento da criança e
adolescente. Vamos ao artigo logo abaixo.
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar,

com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:
a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
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c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância
e à juventude.
Podemos dar um exemplo que ocorre em muitas cidades do Brasil é o atendimento de urgência e
emergência quando acontece algum acidente com crianças dentro de escolas. A prioridade é total
nestes casos justamente levando em consideração a alínea a) primazia de receber proteção e
socorro em quaisquer circunstâncias.
FUNDATEC - Professor (Pref Tapejara)/Língua Inglesa/2019

A Lei nº 8.069/1990, em seu Art. 4º, estabelece que “é dever da família, da comunidade, da sociedade em
geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.” A garantia de prioridade compreende:
I. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
II. Preferência nas matrículas nas escolas de ensino fundamental.
III. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Comentários:
Afirmativa I está correta. Texto oficial é "a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer
circunstâncias;"
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Afirmativa II está incorreta. A afirmativa diz respeito a matrícula na escola, mas o texto oficial é mais geral
"b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública"
Afirmativa III está correta. Exatamente de acordo com o texto oficial "b) precedência de atendimento nos
serviços públicos ou de relevância pública"
Por fim, os Artigos 5º e 6º garante a não diferenciação negativa das crianças por conta de sua condição de
vida. Dessa forma, toda criança deve receber o mesmo tratamento na escola de forma igual sem nenhuma
discriminação.
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência,

discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer
atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as
exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da
criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.
Os artigos acima também revelam a condição especial e desenvolvimento das crianças, bem como a garantia
dos seus direitos fundamentais. As campanhas contra a violência infantil são justamente baseadas nestes
artigos.
2.2 - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Artigos 15 ao 18)
O Artigo 15 garante que a criança não é um cidadão "menor" por sua condição infantil, mas justamente
possui a mesma dignidade das pessoas adultas. Vamos ao artigo.
Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos
e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
Observe que os direitos são amplos também: direitos civis, humanos e sociais. Além disso, ainda se coloca
a questão da peculiaridade do processo de desenvolvimento, que é uma característica própria da infância e
da adolescência.
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Vamos dar um exemplo. Acontecem alguns casos pelo Brasil de desrespeito a dignidade da
criança pelos adultos. Isso ocorre justamente por considerá-la "menor" que o adulto, portanto,
sem garantia dos seus direitos humanos. É uma crença que necessita cada vez mais ser
trabalhada pela sociedade de maneira geral.
OBJETIVA CONCURSOS - Pedagogo (Pref Nonoai)/2018 - Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis.
( ) A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro
pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos
executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los,
educá-los ou protegê-los.
( ) A falta ou a carência de recursos materiais constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão
do poder familiar.
a) C - C - E.
b) E - C - C.
c) C - C - C.
d) E - E - C.
Comentários:
A primeira afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial " Art. 15. A criança e o adolescente têm
direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e
como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis."
A segunda afirmativa está correta. De acordo com o artigo dezoito A "Art. 18-A. A criança e o adolescente
têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante,
como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da
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família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los."
A terceira afirmativa está incorreta. O texto oficial é contrário a esta afirmativa. "Art. 23. A falta ou a
carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder
familiar"
Alternativa correta letra A.
O artigo 16 diz respeito aos direitos das crianças. O próprio artigo em si é muito elucidativo. Fique atento
às marcações.
Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
II - opinião e expressão;
III - crença e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;
VI - participar da vida política, na forma da lei;
VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral
da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da
autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
FEPESE - Coordenador Pedagógico (Pref Fraiburgo)/2018 - Consta no artigo 16 do Estatuto da Criança e do

Adolescente que o direito à liberdade das crianças e dos adolescentes compreende os seguintes aspectos:
1. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
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2. Opinião e expressão.
3. Crença e culto religioso.
4. Brincar, praticar esportes e divertir-se sempre acompanhado de um adulto responsável.
5. Participar da vida política, na forma da lei, podendo votar e ser votado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
e) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Comentários:
Afirmativa 1 está correta. De acordo com o texto oficial " I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços
comunitários, ressalvadas as restrições legais;"
Afirmativa 2 está correta. De acordo com o texto oficial "II - opinião e expressão;"
Afirmativa 3 está correta. De acordo com o texto oficial "III - crença e culto religioso;"
Afirmativa 4 está incorreta. Não há o uso do termo " sempre acompanhado de um adulto responsável." O
texto oficial é "IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;"
Afirmativa 5 está incorreta. Não há uso do termo " podendo votar e ser votado." O texto oficial é "V -
participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;"
Alternativa correta letra A.
O Artigos 18, 18 A e 18 B revelam alguns cuidados detalhados que se deve ter para com as crianças e
adolescentes. Principalmente, referente à correção de medidas de comportamento. Vamos aos artigos.
Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de
qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de
castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina,
educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos
responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer
pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.
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Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:
I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre
a criança ou o adolescente que resulte em:
a) sofrimento físico; ou
b) lesão;
II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança

ou ao adolescente que:
a) humilhe; ou
b) ameace gravemente; ou
c) ridicularize.
Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos

executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e
de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento
cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto
estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão
aplicadas de acordo com a gravidade do caso:
I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;
II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;
III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação;
IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;
V - advertência.
Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem
prejuízo de outras providências legais.
Observe que o castigo físico e a humilhação são condutas vedadas pelo ECA. É muito importante ter clareza
disso, pois há no senso comum entre muitas pessoas que o castigo físico educa, bem como a humilhação. É
importante ressaltar que as crianças e adolescentes em condição de desenvolvimento merecem apoio
educativo tanto na família quanto na escola. Este apoio educativo pode ser realizado de diferentes formas
corretivas sem a necessidade de exageros.
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IBFC - Professor (Pref Cruzeiro do Sul)/Licença Plena em Pedagogia Zona Urbana/2019 - Segundo o Art. 18-
A do ECA, “a criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico
ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro
pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos
executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los,
educá-los ou protegê-los”. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo.
I. Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança
ou o adolescente que resulte em lesão.
II. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que humilhe.
III. Sofrimento físico: toda e qualquer ação que resulte em ameaça.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa I está correta
b) Apenas a afirmativa II está correta
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Comentários:
Afirmativa I está correta. De acordo com o texto oficial " I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou
punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: b) lesão"
Afirmativa II está correta. De acordo com o texto oficial "II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou
forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: a) humilhe;"
Afirmativa III está incorreta. Segundo o ECA, sofrimento físico é enquadrado como castigo físico e ameaça
grave é enquadrada como tratamento cruel ou degradante.
2.3 - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Artigos 53 ao 59)
O artigo 53 trata do desenvolvimento da criança e adolescente sendo garantido alguns direitos. Vamos
fazer a leitura atenta com as marcações.
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Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de
sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-
se-lhes:
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem
como participar da definição das propostas educacionais.
Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de

estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento
ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
Como podemos observar, há uma série de direitos que as crianças e adolescentes possuem em relação a
instituição escolar. O principal deles é o direito de contestar critérios avaliativos na escola. Geralmente,
estes casos são encaminhados ao Conselho Escolar para deliberar sobre o assunto.
Vamos fazer uma questão sobre o referido artigo.
VUNESP - Professor Substituto (Pref Piracicaba)/Educação Infantil/2020 - Conforme o artigo 53 da Lei nº

8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito
à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e
à qualificação para o trabalho. De acordo com o inciso V desse mesmo artigo, é assegurado à criança e ao
adolescente o acesso à escola pública e gratuita,
a) na instituição de ensino e no horário escolhidos pela família, desde que a instituição esteja localizada na
cidade de residência do aluno.
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b) próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a
mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
c) em jornada de tempo integral, a ser garantida até o ano de 2024, além do acesso a material didático e
alimentação durante o tempo de permanência na escola.
d) bem como a garantia de transporte escolar gratuito a todos os educandos da educação básica que residam
a mais de um quilômetro e meio de distância da escola.
e) sendo asseguradas vagas no mesmo estabelecimento exclusivamente a irmãos gêmeos ou irmãos de
criança com deficiência, menores de 12 anos, desde que estejam matriculados no mesmo ciclo do ensino
fundamental.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não há o termo "horário escolhido pela família". Além disso, não é só
disponível na cidade. Tem que ser próximo da residência. O texto oficial "V - acesso à escola pública e
gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que
frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica."
A alternativa B está correta. A alternativa está de acordo com o texto oficial. Para consulta apenas, "V -
acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica."
A alternativa C está incorreta. O ECA não estabelece metas educacionais de tempo integral.
A alternativa D está incorreta. O artigo é geral e não tão específico da distância entre escola e residência.
Texto oficial "V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica."
A alternativa E está incorreta. O texto não especifica a menores de 12 anos. "V - acesso à escola pública e
O artigo 54 é a ênfase de alguns artigos que já apareceram de alguma forma da CF/88. Vamos fazer uma
leitura.
Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na
idade própria;
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente

na rede regular de ensino;
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IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;
VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa
responsabilidade da autoridade competente.
§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a

chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.
IBFC - Psicopedagogo (Pref C Sto Agostinho)/2019 - O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seus
artigos 53 e 54, estabelecem o direito ao acesso à educação e as responsabilidades do Estado sobre esse
direito. Em relação ao dever do Estado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Oferecer atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência, preferencialmente na rede
de ensino regular.
II. Oferecer o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, respeitando a
capacidade de cada um.
III. Garantir a oferta gratuita do ensino regular apenas nos horários matutino e vespertino.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa II está correta
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
d) Apenas a afirmativa I está correta
Comentários:
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Afirmativa I está correta. De acordo com o texto oficial "III - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;"
Afirmativa II está correta. De acordo com o texto oficial "V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;"
Afirmativa III está incorreta. O texto não fala em horário, mas em oferecer a gratuidade de modo geral " "I
- ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria"
O artigo 55 fala da obrigação da matrícula dos filhos na escola. Preste atenção que algumas questões
colocam como sendo obrigação o acompanhamento acadêmico do filho pela família. Embora isto seja
importante, não há previsão legal sobre este aspecto.
Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
Vamos a uma questão.
VUNESP - Inspetor de Alunos I (Pref SBC)/2010 - Ao observar que havia muitas crianças e adolescentes, em
idade escolar, perambulando pelas ruas do bairro onde se localiza a escola em que trabalha, o inspetor de
alunos, Jeferson, preocupado com a situação levou o problema para a equipe gestora, que resolveu
analisar a possibilidade de abrir novas vagas para matrícula desses alunos. Com essa medida, Jeferson
auxiliou os pais desses alunos a cumprirem o que estabelece o ECA, no art. 55, que trata da
a) obrigação de matricularem os filhos na rede regular de ensino.
b) participação da comunidade na vida escolar da criança e do adolescente.
c) preservação dos vínculos familiares.
d) necessidade de saúde, educação e alimentação das crianças e adolescentes.
e) responsabilidade de proteger seus filhos de possíveis aliciadores.
Comentários:
A alternativa A está correta. Está de acordo com o texto oficial "Art. 55. Os pais ou responsável têm a
obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino."
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A alternativa B está incorreta. O enunciado pede o artigo 55, portanto não é possível outra opção que não
seja a obrigação da matrícula pela família.
A alternativa C está incorreta. Embora seja importante este assunto dentro do ECA, o enunciado pede o
artigo 55 que fala especificamente da obrigação da matrícula.
A alternativa D está incorreta. É um tema importante dentro do ECA, mas o enunciado pede apenas o artigo
55.
A alternativa E está incorreta. A necessidade de proteção não está escrita desta forma no ECA. Além disso,
o enunciado pede apenas o artigo 55 da obrigação da matrícula.
O artigo 56 estabelece quais casos o diretor ou vice-diretor da escola tem que comunicar ao Conselho
Tutelar. Se você vai prestar concurso para algum cargo de gestão, fique atento.
O artigo 57 já começa entrar no assunto de educação e estabelece possibilidade do poder público em

inovação educativa em crianças e adolescentes em situação de fracasso escolar.
O artigo 58 trata da questão da cultura.
O artigo 59 estabelece uma diretriz de estímulo a política cultural para infância e juventude.
Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho

Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;
III - elevados níveis de repetência.
Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a
calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de
crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.
Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos

próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da
criação e o acesso às fontes de cultura.
Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação
de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a
infância e a juventude.
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VUNESP - Professor de Educação Básica II (Pref Itapevi)/PEB II/Educação Especial/2019 - O Estatuto da

Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/90) determina que os pais ou responsáveis têm a obrigação
de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. A lei diz que o governo precisa controlar
quantas crianças estão na escola, fazer a chamada todos os dias e, junto como os pais, cuidar para que a
criança não fique faltando à aula. Em seu artigo 56, afirma que os dirigentes de estabelecimento de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, entre outros, os casos de
a) elevados níveis de repetência.
b) comparecimento reiterado de aluno sem uniforme e sem material escolar.
c) consumo de drogas nas imediações da escola.
d) brigas e desentendimentos entre alunos na sala de aula.
e) alunos portando armas dentro da instituição.
Comentários:
A alternativa A está correta. Está de acordo com o texto oficial "III - elevados níveis de repetência."
A alternativa B está incorreta. Não há este inciso no artigo 56.
A alternativa C está incorreta. Não há este inciso no artigo 56.
A alternativa D está incorreta. Não há este inciso no artigo 56. Este é um problema de gestão de conflitos na
escola.
A alternativa E está incorreta. Não há este inciso no artigo 56. Não diz respeito a uma competência legal do
artigo 56 de maneira específica.
VUNESP - Assistente Social (Pref RP)/2018 - O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA dedica especial
atenção ao aspecto educacional desse segmento etário. Assim, estabelece no artigo 53 que a criança e o
adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. De acordo com o artigo 57 do ECA, o poder público
estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo,
metodologia, didática e avaliação, com vistas
a) ao melhor aproveitamento do aprendizado em todos os níveis.
b) a assegurar a todos a qualidade de ensino.
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c) à inserção dos excluídos do ensino fundamental obrigatório.

d) à compatibilização com o Exame Nacional do Ensino Médio.
e) a contemplar o ensino técnico e profissionalizante.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não há o uso do termo "ao melhor aproveitamento do aprendizado" no artigo
57.
A alternativa B está incorreta. É um tema importante, mas não é previsto especificamente do artigo 57.
A alternativa C está correta. Está de acordo com o artigo 57 Art. 57. "O poder público estimulará pesquisas,
experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação,
com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório."
A alternativa D está incorreta. Não há menção do artigo 57 ao ENEM.
A alternativa E está incorreta. É um tema importante, mas nada é falado no artigo 57 sobre ensino técnico
e profissionalizante.
3 – LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDB)

Começaremos nosso estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9394/96 (LDBEN). Quase
uma década depois da Constituição Federal de 1988, a LDBEN é aprovada.
Antes da aprovação da LDBEN no Congresso Nacional, houve uma grande mobilização de forças políticas
progressistas e conservadoras para verem pleiteadas suas reivindicações nesta lei. Estes pleitos eram cheios
de detalhes e a discussão não saía do lugar. Na época, o senador Darcy Ribeiro conseguiu dialogar com
diferentes partidos políticos e conseguiu fazer, ao mesmo tempo, uma proposta concisa e dialogada. O
projeto de lei teve boa tramitação no Legislativo. Darcy Ribeiro antes de ser um político era um grande
professor humanista. Dessa forma, ele gozava de bom prestígio na democracia brasileira da década de 90.
Por fim, usamos a sigla LDB ou LDBEN. As duas formas estão corretas. A primeira mostra o nome mais
conhecido da Lei de Diretrizes e Bases. A segunda forma é mais completa, digamos assim, o nome e
sobrenome da Lei: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Nos concursos podem aparecer as formas
LDB ou LDBEN.
O foco do nosso estudo da LDB é a educação básica do ensino regular. Outras modalidades de ensino e
etapas serão vistas posteriormente em outras aulas.
3.1 - Princípios, Finalidades, Direitos, Deveres e Organização (Artigos 1º ao 19)
3.1.1 - Da Educação, dos Princípios e Fins da Educação Nacional (Artigos 1º ao 3º)
O Artigo 1º conceitua educação como um processo amplo que pode acontecer em diferentes espaços.
Porém, a LDB estabelece que ela disciplina a educação escolar. Ou seja, os artigos são referentes aos
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processos de educação realizados em instituições escolares. Aqueles processos educativos que ocorrem fora
destes espaços não são disciplinados pela LDB.
Um exemplo deste aspecto é a educação não-formal que ocorrem em muitas associações de

bairro e outros espaços comunitários. A LDB não tem competência sobre estes espaços. Porém, o
ECA se aplica já que muitos educadores estão trabalhando com crianças e adolescentes.
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais
e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do
ensino, em instituições próprias.
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
O Artigo 2º coloca a educação como um dever do Estado e da família.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
FUNDATEC - Professor (Pref Pinheiro Preto)/Habilitação Educação Física/2019 - Segundo o Art. 1º da Lei
9.394/1996, a educação escolar deverá vincular-se:
a) Ao mundo político e cívico.
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b) Ao mundo do trabalho e à prática social.

c) À realidade social e comunitária.
d) À vida econômica e às políticas públicas.
e) Ao contexto cultural e acadêmico.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é em relação ao mundo político ou cívico. O termo usado é cidadania.
A alternativa B está correta. Está de acordo com o texto oficial. "Art. 2º A educação, dever da família e do
Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho."
A alternativa C está incorreta. O termo usado não é "realidade social e comunitária". É prática social.
A alternativa D está incorreta. No artigo primeiro, não são utilizados nenhum dos dois termos "vida
econômica" e "políticas públicas"
A alternativa E está incorreta. No artigo primeiro, não são utilizados nenhum dos dois termos "contexto
cultural" e "acadêmico"
FUNDATEC - Professor (Pref Ibiaçá)/Educação Infantil/2019 - A Lei nº 9.394/1996, que trata dos princípios
e fins da educação nacional, estabelece que, no Brasil, a educação é:
a) Dever da família.
b) Dever do Estado.
c) Dever da família e do Estado.
d) Direito da família.
e) Direito da família e dever do Estado.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é apenas um dever da família. É também do Estado.
A alternativa B está incorreta. Não é só um dever do Estado. É também da família
A alternativa C está correta. Está de acordo com o texto oficial "Art. 2º A educação, dever da família e do
Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho."
A alternativa D está incorreta. Não é direito da família. É um dever.
A alternativa E está incorreta. Não é um direto da família. É um dever.
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O Artigo 3º trata sobre os princípios do ensino. Vamos fazer a leitura atenta com as marcações.
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de
ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial.
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Vamos comentar alguns incisos que são importantes e que suas temáticas não foram comentadas
anteriormente.
O inciso X diz respeito a experiência extraescolar. Isto é, a valorização do aluno trazer sua experiência de
vida para a sala de aula.
O inciso XI diz respeito as práticas sociais que devem estar atreladas a educação escolar. É por isso que
algumas tendências pedagógicas como a Pedagogia Histórico-Crítica inclui o termo "prática social"
justamente para ser uma teoria para ser usada na educação escolar.
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O inciso XIII trata sobre a consideração da diversidade étnico-racial. Aqui está a justificativa para o trabalho
sobre História da África.
Vamos a uma questão?
VUNESP - Professor de Educação Básica I (Pref Olímpia)/2019 - Leia o texto para responder a questão
abaixo.
O planejamento e debate sobre a organização do trabalho de uma escola municipal para a elaboração do
projeto político-pedagógico contou com a participação dos professores, representantes dos colegiados, de
alunos e da comunidade, convocados pela direção da escola. O debate foi norteado pelos princípios de
uma escola pública, elencados por Veiga (2004), entre os quais a autora inclui a questão da qualidade.
As características da organização do trabalho para o planejamento e a elaboração do projeto político-
pedagógico da escola de que trata o texto atende ao princípio da Educação (CF/1988, art. 206, VI; LDB/1996
– art. 3º, inc. VIII), identificado como:
a) inovação.
b) gestão democrática.
c) inspeção.
d) liberdade.
e) pluralidade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não o uso deste termo nos itens do artigo 3º.
A alternativa B está correta. Está de acordo com o texto oficial " VIII - gestão democrática do ensino público,
na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;"
A alternativa C está incorreta. "Inspeção" não é um termo utilizado no artigo terceiro.
A alternativa D está incorreta. O termo "liberdade" é usado, porém é o inciso II. Veja "II - liberdade de
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;" O enunciado pede o inciso
VII.
A alternativa E está incorreta. O termo "pluralidade" é similar ao utilizado que é "pluralismo", porém é o
"inciso III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;"
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3.1.2 - Do Direito à Educação e do Dever de Educar (Artigos 4º ao 7º)
O artigo 4º traz a idade e a forma como é composta a educação básica: educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio.
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma:
a) pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio;
I - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência,

transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos
os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os
concluíram na idade própria;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores
as condições de acesso e permanência na escola;
VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de

programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à
saúde;
IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas,

por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
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X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua
residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da

educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por
tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua
competência federativa.
Além disso, também estabelece no inciso X que a escola deve estar próxima da residência do estudante. O
inciso III estabelece o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em todas as escolas e de preferência
na rede regular de ensino.
VUNESP - Professor Substituto (Pref Piracicaba)/Educação Infantil/2020 - De acordo com a Lei Federal no
9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 4º, o dever do Estado com
educação escolar pública será efetivado, entre outras ações, mediante garantia de
a) informação a pai ou mãe, exclusivamente aos conviventes com seus filhos ou, se for o caso, aos
responsáveis legais, sobre a frequência, o comportamento, as sanções recebidas e o rendimento dos alunos,
bem como sobre as regras determinadas pela instituição de ensino.
b) educação básica obrigatória e gratuita de 0 (zero) a 18 (dezoito) anos de idade; ensino fundamental,
obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
c) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino.
d) notificação ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo
representante do Ministério Público da relação dos alunos da educação básica que apresentem quantidade
de faltas acima de vinte e cinco por cento do percentual permitido em lei.
e) organização da educação básica em séries anuais ou ciclos, e calendário escolar adequado às
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo,
com isso, reduzir o número de horas e dias letivos previstos na lei.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não há nenhuma informação do artigo 4º sobre a vida escolar do aluno ao
pais ou responsáveis.
A alternativa B está incorreta. Esta não é a faixa etária do texto oficial. A faixa etária é de 4 a 17 anos de
idade.
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A alternativa C está correta. Está de acordo com o texto oficial. "III - atendimento educacional especializado
gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de
ensino;"
A alternativa D está incorreta. Não há este inciso de notificação ao Conselho Tutelar no artigo quarto da
LDB.
A alternativa E está incorreta. Há a fixação de número de horas mínimas a serem cumpridas pelos sistemas
de ensino pela LDB. Não é possível reduzi-las oficialmente.
O artigo 5º estabelece os deveres do poder público em diferentes esferas. Sobretudo, a questão do

recenseamento escolar e zela pela frequência à escola conjuntamente com as famílias.
Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer
cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou
outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.
§ 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:
I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e

adultos que não concluíram a educação básica;
II - fazer-lhes a chamada pública;
III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso

ao ensino obrigatório, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os demais níveis e
modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.
§ 3º Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para peticionar no
Poder Judiciário, na hipótese do § 2º do art. 208 da Constituição Federal, sendo gratuita e de rito
sumário a ação judicial correspondente.
§ 4º Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do

ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.
§ 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas

alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização
anterior.
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Vamos fazer duas questões para o artigo 5º ficar mais claro.
VUNESP - Professor de Educação Básica II (Pref Itapevi)/PEB II/Educação Física/2019 - Ao tratar das
políticas e da gestão da educação básica no cenário de desigualdades, Aguiar (2006) afirma que o Estado
intervém no campo educacional mediante um conjunto de políticas públicas que são formuladas e
desenvolvidas pela União, pelos estados e pelos municípios, muitas vezes com a participação da sociedade
civil (comunidades, entidades não governamentais, sindicatos, entre outros) e que são traduzidas em
programas, projetos e ações, sejam de abrangência nacional, estadual ou municipal. Segundo a autora, as
obrigações do poder público em relação ao campo educacional estão também definidas na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei Federal nº 9.394/96). De acordo com o artigo 5º, § 1º, I da LDB,
uma das responsabilidades do poder público é
a) informar os pais e, se for o caso, os responsáveis legais sobre a frequência e o rendimento dos alunos.
b) informar os pais e os responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
c) recensear a cada dois anos a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos
que a ele não tiveram acesso.
d) prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento por intermédio de processos de
integração da sociedade com a escola.
e) recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que
não concluíram a educação básica.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O poder público tem a obrigação de zelar e não apenas "informar" os pais. O
texto oficial " III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola."
A alternativa B está incorreta. O poder público tem a obrigação de zelar, recensear e fazer a chamada pública
com respeito a frequência da escola. Não está nas suas atribuições pela LDB informar os pais sobre a proposta
pedagógica. Isso é função da escola.
A alternativa C está incorreta. O recenseamento é todo ano. Texto oficial "I - recensear anualmente as
crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação
básica;"
A alternativa D está incorreta. Esta não é função do Poder Público previsto no artigo 5º da LDB.
A alternativa E está correta. Está de acordo com o texto oficial. "I - recensear anualmente as crianças e
adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica;"
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IESES - Professor (Pref Palhoça)/Anos Finais/Ensino Religioso/2019/Edital 003 SME 2019 - Assinale a
alternativa correta, segundo a Lei 9.394/96:
a) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro)
anos de idade.
b) É dispensado o dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir
dos 4 (quatro) anos de idade.
c) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 6 (seis)
anos de idade.
d) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 5 (cinco)
anos de idade, desde que em instituição pública.
Comentários:
A alternativa A está correta. Segundo "Art. 2º A educação, dever da família e do Estado(...). Se é um dever
da família e a obrigatoriedade da matrícula é de acordo o Artigo 4º "I - educação básica obrigatória e gratuita
dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade(..)"
A alternativa B está incorreta. A educação também é um dever da família segundo o Artigo 2º. Por isso, a
obrigatoriedade da matrícula.
A alternativa C está incorreta. A matrícula de acordo com o Artigo 4º é a partir de 4 anos de idade.
A alternativa D está incorreta. A matrícula de acordo com o Artigo 4º é a partir de 4 anos de idade.
O artigo 6º trata da obrigação da matrícula por parte da família.
O artigo 7º estabelece as normas de funcionamento de instituições escolares privadas
O artigo 7º A estabelece os direitos do aluno com crenças religiosas.
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a
partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;
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II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.
Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de

qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de,
mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia
em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-
se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações
alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:
I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de
estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa;
II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data
de entrega definidos pela instituição de ensino.
§ 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia

da ausência do aluno.
§ 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a
obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.
§ 3º As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as

providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas
neste artigo.
§ 4º O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei.
Vamos fazer uma questão.
IBADE - Professor de Educação Básica 3 (SEE PB)/Biologia/2017 - A Lei de Diretrizes e Bases, Lei
n°9.394/1996, em seu artigo 7°, enfatiza que o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes
condições:
1. cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
2. autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
3. capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.
4 . estrutura para coordenação da politica nacional de educação.
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5. articulação de diferentes níveis e sistemas e exercício da função normativa, redistributiva e supletiva

em relação às demais instâncias educacionais.
Estão corretos apenas os itens:
a) 1,2, 4 e 5.
b) 2, 3 e 4.
c) 1, 3 e 5.
d) 3, 4 e 5.
e) 1, 2 e 3.
Comentários:
Afirmativa 1 está correta. Está de acordo com o texto oficial do artigo 7º "I - cumprimento das normas
gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;"
Afirmativa 2 está correta. Está de acordo com o texto oficial do artigo 7º "II - autorização de funcionamento
e avaliação de qualidade pelo Poder Público;"
Afirmativa 3 está correta. Está de acordo com o texto oficial do artigo 7º "III - capacidade de
autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.;"
Afirmativa 4 está incorreta. Não há menção deste inciso no artigo 7º.
Afirmativa 5 está incorreta. Este é um tema do artigo 8º. O enunciado da questão pede justamente o artigo
7º.
3.1.3 - Da Organização da Educação Nacional (Artigos 8º ao 19)
O Artigo 8º trata especificamente a colaboração da União, dos Estados, Distrito Federal e Municípios. A
função da União é redistributiva e supletiva.
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de

colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
§ 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes

níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais
instâncias educacionais.
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§ 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.
Unifil - Professor (Pref Iguaraçu)/2019 - De acordo com o Art. 8º da LDB/1996, a educação brasileira está
organizada em sistemas de ensino. Assinale a opção correta em relação a essa organização.
a) Sistema de ensino infantil, fundamental, médio e superior.
b) Sistema de ensino presencial e a distância.
c) Sistema de ensino municipais, estaduais e federal.
d) Sistema de ensino básico, tecnológico e superior.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Nesta alternativa estão descritas as etapas da educação e composição da
educação escolar e não os sistemas de ensino.
A alternativa B está incorreta. Está descrito a forma de ensino e não os sistemas de ensino.
A alternativa C está correta. Os sistemas de ensino são: municipal, estadual e municipal. Observar o texto
oficial "Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração,
os respectivos sistemas de ensino."
A alternativa D está incorreta. Está descrito a organização da educação escolar e não os sistemas de ensino.
O artigo 9º diz sobre o papel da União na educação brasileira. Logo abaixo do artigo vamos fazer alguns
destaques e comentários.
Art. 9º A União incumbir-se-á de:
I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e

os Municípios;
II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino

e o dos Territórios;
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III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios
para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade
obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;
IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,

competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;
IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes

e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na
educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação;
V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação;
VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental,

médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;
VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das

instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
§ 1º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções

normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
§ 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a União terá acesso a todos os dados e
informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.
§ 3º As atribuições constantes do inciso IX poderão ser delegadas aos Estados e ao Distrito

Federal, desde que mantenham instituições de educação superior.
União: Estabelecer o Plano Nacional de Educação. Esta é a principal característica que se deve ficar atento.
Além disso, a garantia conteúdos mínimos para o Estados e Municípios seguirem de comum acordo.
Abaixo, segue o Artigo 10 que prevê a incumbência dos Estados. Vamos a leitura e depois aos comentários.
Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
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I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais

devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população
a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e

planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das

instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;
VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos
Municípios.
Estados: prioridade do ensino médio, mas podendo atuar no ensino fundamental. Pode também compor
com os Municípios colaboração na oferta do ensino fundamental. O Distrito Federal possui competência
dos Estados e dos Municípios.
O artigo 11 diz respeito aos Municípios. Vamos fazer a leitura e depois os comentários.
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
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V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino

fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do
ensino.
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de
ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.
Municípios: foco na educação infantil e com prioridade do ensino fundamental. Realizar o transporte
escolar dos alunos.
FUNDATEC - Professor (Pref Campo Bom)/Ensino Fundamental Anos Finais/Ciências/2019 - No que tange
à organização da Educação Nacional, determina-se que a União, os Estados e os Municípios organizarão,
em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Considerando as competências de cada ente
federado, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. União.
2. Estado.
3. Município.
Coluna 2
( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos
nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos
Territórios.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
integrando-os às políticas e planos educacionais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) 1 – 2 – 3.
b) 3 – 2 – 1.
c) 2 – 1 – 3.
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d) 1 – 3 – 2.
e) 2 – 3 – 1.
Comentários:
A primeira afirmativa é 2. Estado. É a definição de atribuição do estado do artigo 10º "III - elaborar e
executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de
educação(...)"
A segunda afirmativa é 1. União. A afirmativa utiliza o termo "instituições oficiais do sistema federal de
ensino". Portanto, é a União. (Poder Executivo Federal)
A terceira afirmativa é 3. Município. É a definição do artigo 11º "I- organizar, manter e desenvolver os
órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais(...)
FUNDATEC - Professor (Pref Seberi)/Área 2/Geografia/2019 - O Art. 11 da Lei nº 9.394/1996 determina

que, em relação aos estabelecimentos de seu sistema de ensino, os Municípios terão a incumbência de:
I. Autorizar.
II. Credenciar.
III. Supervisionar.
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Comentários:
Afirmativa I está correta. É utilizado o termo autorizar no texto oficial "IV - autorizar, credenciar e
supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;"
Afirmativa II está correta. É utilizado o termo credenciar no texto oficial "IV - autorizar, credenciar e
Afirmativa III está correta. É utilizado o termo supervisionar no texto oficial "IV - autorizar, credenciar e
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O artigo 12 diz respeito aos estabelecimentos de ensino. Vamos abaixo do artigo a alguns detalhes e
comentários.
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de

ensino, terão a incumbência de:
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade

com a escola;
VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis
legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta
pedagógica da escola;
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem
quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;
IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de

violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao

uso ou dependência de drogas.
Estabelecimentos de ensino: executar proposta pedagógica, ações contra bullying, notificar o conselho
escolar com faltas acima de 30% e promover estratégias de prevenção ao uso de drogas.
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NC-UFPR - Profissional do Magistério (Curitiba)/II/Artes/2019 - Considerando a Lei nº 13.803/19, que

altera o Artigo 12 da Lei nº 9.394/96, é dever das instituições de ensino notificar imediatamente ao
Conselho Tutelar do Município a relação de alunos que apresentarem quantidade de faltas acima do
seguinte percentual permitido em lei:
a) 25%.
b) 30%.
c) 45%.
d) 50%.
e) 60%.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é 25% é 30%. "VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido
em lei;"
A alternativa B está correta. Está de acordo com o texto oficial "VIII – notificar ao Conselho Tutelar do
Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do
percentual permitido em lei;"
A alternativa C está incorreta. Não é 45% é 30%. "VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
em lei;"
A alternativa D está incorreta. Não é 50% é 30%. "VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
em lei;"
A alternativa E está incorreta. Não é 60% é 30%. "VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
em lei;"
VUNESP - Professor de Educação Básica II (Pref Itapevi)/PEB II/Educação Especial/2019 - A Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no artigo 12, de seu título IV (Da Organização da Educação
Nacional) estabelece as incumbências dos estabelecimentos de ensino. Entre tais incumbências está a de
a) coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
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b) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz.

c) assumir o transporte escolar dos alunos que residam a mais de 3 (três) quilômetros de distância da escola.
d) captar recursos de autofinanciamento junto a instituições parceiras.
e) recensear, periodicamente, as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos
que não concluíram a educação básica.
Comentários:
A alternativa A está incorreta.
A alternativa B está correta. Está de acordo com o texto oficial "X - estabelecer ações destinadas a promover
a cultura de paz nas escolas. "
A alternativa C está incorreta. Não cabe aos estabelecimentos de ensino assumir o transporte escolar. Isso
a incumbência do município.
A alternativa D está incorreta. O autofinanciamento não cabe aos estabelecimentos de ensino.
A alternativa E está incorreta. A função de recensear cabe ao Poder Público federal no artigo 5º "I - recensear
anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram
a educação básica;"
O artigo 13 diz respeito ao papel dos professores. Vamos abaixo fazer destaques e comentários.
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento

de ensino;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos

períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
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I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Docentes: elaborar e cumprir o plano de trabalho de acordo com a proposta pedagógica da escola e
participação na elaboração da proposta pedagógica da escola.
Vamos a uma questão sobre artigo 14 que diz respeito aos princípios de gestão democrática na escola.
VUNESP - Professor de Educação Básica I (Pref Arujá)/Infantil/2019/EDITAL Nº 3540 - Conforme a Lei

Federal no 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 14, os sistemas de ensino
definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme o(s) seguinte(s) princípio(s):
a) obrigatoriedade de implementação, pelas secretarias de educação, até o ano de 2024, da erradicação de
concurso público e da realização de eleição direta para os cargos de diretor e de assistente de diretor de
escola.
b) composição de colegiados na unidade escolar, associações de pais e mestres ou conselhos de escola,
ambos com funções consultivas, deliberativas e poder legislativo no âmbito da unidade escolar e das
secretarias municipal ou estadual de educação.
c) definição pela equipe gestora, apenas, dos critérios de organização da unidade, mínimo de dias letivos,
carga horária e critérios para agrupamentos de idade, séries ou ciclos, assim como dos requisitos para
aprovação ou retenção que serão adotados pela escola.
d) autonomia plena das instituições públicas de ensino em relação às suas respectivas secretarias de
educação, podendo gerir as verbas públicas e contratar profissionais qualificados para atuarem nas escolas,
conforme as necessidades locais.
e) participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação
das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não há previsão legal de erradicação de concurso público ou diminuir a gestão
democrática nas escolas.
A alternativa B está incorreta. Os conselhos escolares não têm a função de legislar, mas de acatar a legislação
em vigor.
A alternativa C está incorreta. O critério de dias letivos mínimos é disposto em legislação própria no Artigo
24º "I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado
aos exames finais, quando houver;" e também no Artigo 31º para Educação Infantil "II - carga horária mínima
anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;"
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A alternativa D está incorreta. O Artigo 14º coloca a gestão democrática como um princípio de participação
da comunidade e dos profissionais da educação. Isso não quer dizer que na escola há autonomia para
"contratar profissionais para atuarem nas escolas".
A alternativa E está correta. Está de acordo com o texto oficial do Artigo 14º "I - participação dos
profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes."
O Artigo 15 trata sobre o sistema federal de ensino.
Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:
I - as instituições de ensino mantidas pela União;
II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;
II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;
III - os órgãos federais de educação.
O Artigo 17 trata sobre os sistemas de ensino dos Estados e Distrito federal.
Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:
I - as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo

Distrito Federal;
II - as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal;
III - as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada;
IV - os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.
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Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de educação infantil, criadas e mantidas

pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino.
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:
I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder

Público municipal;
II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III – os órgãos municipais de educação.
O Artigo 19 trata sobre a diferenciação de instituições de ensino públicas, privadas e comunitárias.
Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias
administrativas:
I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder

Público;
II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de

direito privado.
III - comunitárias, na forma da lei.
§ 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem
qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.
§ 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser
certificadas como filantrópicas, na forma da lei.
3.2 - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino e Da Composição dos

Níveis Escolares (Artigos 21 ao 36)
3.2.1 - Sobre a Educação Básica (Artigos 21 ao 28)
A Educação Básica compreende: educação infantil, ensino fundamental e médio.
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Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
Os Artigos 22 e 23 tratam especificamente de um tema interessante que não é obrigatório apenas uma
forma de organização escolar. A escola pode se organizar de diferentes formas para garantir o aprendizado
do aluno. Observe o texto dos artigos abaixo.
Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse
do processo de aprendizagem assim o recomendar.
§ 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre

estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
§ 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e

econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas
letivas previsto nesta Lei.
O Artigo 24 trata das regras gerais de organização do ensino fundamental e médio.
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as
seguintes regras comuns:
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I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o
ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar,
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
II - a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser
feita:
a) por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na
própria escola;
b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas;
c) independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina
o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa
adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino;
==0==
III - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode
admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas
as normas do respectivo sistema de ensino;
IV - poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis
equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou
outros componentes curriculares;
V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos

qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais
provas finais;
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;
d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para

os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus
regimentos;
VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento
do total de horas letivas para aprovação;
VII - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de
série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
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§ 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma
progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino
oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir
de 2 de março de 2017.
§ 2o Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino

noturno regular, adequado às condições do educando, conforme o inciso VI do art. 4o.
O Artigo 25 estabelece um cuidado que é necessário ter entre números de alunos em sala de aula, porém
não coloca nenhum quantitativo específico.
Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada
entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do
estabelecimento.
Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das
características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste
artigo.
O Artigo 26 trata de maneira específica sobre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) sobre a
complementação da parte diversificada. Além disso, estabelece algumas diretrizes sobre ensino de Arte.
Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem
ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua

portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e
política, especialmente do Brasil.
§ 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente

curricular obrigatório da educação básica.
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular

obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada
pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
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I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº
10.793, de 1º.12.2003)
II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à
prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº

10.793, de 1º.12.2003)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e

etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e
européia.
§ 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.
§ 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o

componente curricular de que trata o § 2o deste artigo.
§ 7º A integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos e

pesquisas envolvendo os temas transversais de que trata o caput.
§ 8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar

integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2
(duas) horas mensais.
§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência

contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos
escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de
1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material
didático adequado.
§ 9º-A. A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais de que
trata o caput.
§ 10. A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional

Comum Curricular dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de
homologação pelo Ministro de Estado da Educação.
Vamos fazer uma questão com os artigos citados até agora.
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IBFC - Professor de Educação Básica II (Pref Vinhedo)/Matemática/2019 - De acordo com o Art. 26 da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) “os currículos da educação infantil, do ensino
fundamental e do ensino médio devem ter uma Base Nacional Comum, a ser complementada, em cada
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar”. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. A parte a ser complementada refere-se ao conteúdo curricular oficial determinada pelo município.
II. O complemento curricular é denominado por “parte diversificada” do currículo e nela contemplam-se
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
III. Os currículos a que se refere o caput da lei devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política,
especialmente do Brasil.
Assinale a alternativa correta
a) I apenas
b) II apenas
c) I, II e III
d) III apenas
Comentários:
Afirmativa I está correta. Quando a legislação argumenta que "em cada sistema de ensino" haverá uma
complementação curricular de parte diversificada isto inclui o município também."Art. 26. Os currículos da
educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada,
exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos."
Afirmativa II está correta. Exatamente. A parte diversificada do currículo deve conter segundo o artigo 26º
"características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos."
Afirmativa III está correta. Está de acordo com o texto oficial do Artigo 26º, parágrafo primeiro § 1º Os
currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da
matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do
Brasil.
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O Artigo 26 A trata do estudo da história de cultura afro-brasileira.
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
§ 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e
da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos
étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos
indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da
sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política,
pertinentes à história do Brasil.
§ 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros

serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação
artística e de literatura e história brasileiras.
O artigo 27 estabelece algumas diretrizes dos conteúdos curriculares da educação básica.
Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de
respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
III - orientação para o trabalho;
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão
as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente:
I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos

alunos da zona rural;
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II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo

agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Parágrafo único. O fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedido

de manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que considerará a
justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da
ação e a manifestação da comunidade escolar.
3.2.2 - Etapa da Educação Infantil (Artigos 29 ao 31)
A Educação infantil primeira etapa da educação básica possui algumas especificidades que merecem muita
atenção. Em especial a idade, o processo avaliativo e carga horária. Atenção para as marcações do texto.
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;
II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o

objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;
II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200
(duzentos) dias de trabalho educacional;
III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7
(sete) horas para a jornada integral;
IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima

de 60% (sessenta por cento) do total de horas;
V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e

aprendizagem da criança.
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CONTEMAX - Professor (Pref Conceição)/Educação Infantil/2019 - A Lei de Diretrizes Básicas (LDB) em seu
Art. 29. trata a educação infantil, primeira etapa da educação básica, com finalidade o desenvolvimento
integral da criança de até 5 (cinco) anos. Marque a alternativa que identifica CORRETAMENTE tais
desenvolvimentos.
a) Nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
b) Nos aspectos físico, psicológicos, urbanos e rurais.
c) Nos aspectos sociais, físicos, aspectos transitórios e pessoais.
d) Nos aspectos culturais, intransitivos, interpessoais e sociais.
e) Nos aspectos intrapessoais, transitórios e sociais.
Comentários:
A alternativa A está correta. Está de acordo com o texto oficial "Art. 29. A educação infantil, primeira etapa
da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade."
A alternativa B está incorreta. No Artigo 29º não há uso do termo "rurais" em termos de desenvolvimento
da criança.
A alternativa C está incorreta. No Artigo 29º não há uso do termo "aspectos transitórios" em termos de
desenvolvimento da criança.
A alternativa D está incorreta. No Artigo 29º não há uso do termo "intransitivos" em termos de
A alternativa E está incorreta. No Artigo 29º não há uso do termo "transitórios" em termos de
3.2.3 - Etapa do Ensino fundamental (Artigos 32 ao 34)
Os Artigos de 32 a 34 tratam do ensino fundamental. Abaixo dos artigos fazemos alguns destaques e
comentários. Atenção para as marcações do texto.
É importante ressaltar que este é uma etapa de ensino muito cobrada nos concursos justamente por ser de
responsabilidade dos Municípios.
Ademais, o ensino fundamental possui uma relevância muito grande, pois é o período da aprendizagem
inicial da leitura e da escrita.
Portanto, muita atenção ao texto. Vamos lá.

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Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão,
mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio

da leitura, da escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e

dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de

conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância

recíproca em que se assenta a vida social.
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino
fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de
ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às

comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como

complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
§ 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos

direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de
1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição
de material didático adequado.
§ 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do
ensino fundamental.
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do
cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental,
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de
proselitismo.
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§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do

ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações

religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso.
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho
efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
§ 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização

autorizadas nesta Lei.
§ 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos

sistemas de ensino.
Ensino Fundamental: Atenção para os aspectos de duração de 9 anos, a opção de ciclos e o

desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo.
FUNDATEC - Educador Infantil(Pref Gramado)/2019 - Em relação ao ensino fundamental obrigatório,

analise as seguintes assertivas:
I. É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
II. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
III. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da
aprendizagem ou em situações emergenciais.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Comentários:
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Afirmativa I está incorreta. No artigo 32º é opcional. "§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos."
Afirmativa II está correta. Está de acordo com o artigo 32º "§ 3º O ensino fundamental regular será
ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem. "
Afirmativa III está correta. Está de acordo com o artigo 32º "§ 4º O ensino fundamental será presencial,
sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações
emergenciais."
3.2.4 - Etapa do Ensino Médio (Artigos 35 e 36)
Os Artigos 35 e 36 vão estabelecer algumas diretrizes para o ensino médio.
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá
como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,

possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo,

de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o

desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,

relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
O artigo 35 A trata especificamente sobre as áreas do conhecimento do ensino médio.
Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do
ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do
conhecimento:
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
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III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas.
§ 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada
sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada
a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural.
§ 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente

estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
§ 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino
médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas
maternas.
§ 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e

poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o
espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas
de ensino.
§ 5º A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá
ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com
a definição dos sistemas de ensino.
§ 6º A União estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão
referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional Comum Curricular.
§ 7º Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de

maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua
formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
§ 8º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão

organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e
escritas, seminários, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o
educando demonstre:
I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna;
II - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem.
O artigo 36 trata dos itinerários formativos que é uma proposta de organizar o conhecimento e os alunos
também.
Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos
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curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino,
a saber:
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas;
V - formação técnica e profissional.
§ 1o A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades
será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino.
§ 3º A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo integrado, que
se traduz na composição de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular - BNCC
e dos itinerários formativos, considerando os incisos I a V do caput.
§ 5º Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno

concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo de que trata o caput.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
considerará:
I - a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação,

estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela
legislação sobre aprendizagem profissional;
II - a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho,

quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
§ 7º A oferta de formações experimentais relacionadas ao inciso V do caput, em áreas que não

constem do Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependerá, para sua continuidade, do
reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educação, no prazo de três anos, e da
inserção no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco anos, contados da data de
oferta inicial da formação.
§ 8º A oferta de formação técnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada na

própria instituição ou em parceria com outras instituições, deverá ser aprovada previamente pelo
Conselho Estadual de Educação, homologada pelo Secretário Estadual de Educação e certificada
pelos sistemas de ensino.
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§ 9º As instituições de ensino emitirão certificado com validade nacional, que habilitará o

concluinte do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nível superior ou em outros cursos
ou formações para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa obrigatória.
§ 10. Além das formas de organização previstas no art. 23, o ensino médio poderá ser organizado
em módulos e adotar o sistema de créditos com terminalidade específica.
§ 11. Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de
ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a
distância com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação:
I - demonstração prática;
II - experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente

escolar;
III - atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas;
IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais;
V - estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras;
VI - cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial mediada por
tecnologias.
§ 12. As escolas deverão orientar os alunos no processo de escolha das áreas de conhecimento
ou de atuação profissional previstas no caput.
IBFC - Professor de Educação Básica II (Pref Vinhedo)/Matemática/2019 - O Art. 35 da LDBEN prevê que “o
ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos” terá determinadas
finalidades. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos.
( ) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando; ser capaz de se adaptar com
flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
( ) o aprimoramento do educando como pessoa humana; sua formação ética e seu desenvolvimento
dentro de referenciais intelectual e crítico concebidos como padrões à sua melhor formação.
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( ) a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a

teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas de cima para baixo.
a) F, F, V, F
b) V, F, F, V
c) V, V, F, V
d) F, V, V, F
Comentários:
A primeira afirmativa está correta. Conforme o texto oficial " I - a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;"
A segunda afirmativa está correta. Conforme o texto oficial "II - a preparação básica para o trabalho e a
cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;"
A terceira afirmativa está incorreta. O texto oficial é "III - o aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;"
Não há o uso do termo "concebidos como padrões à sua melhor formação".
A quarta afirmativa está correta.
QUESTÕES COMENTADAS
1. VUNESP - Auxiliar de Atendimento Educacional (Pref F.co Morato)/2019 Entre as atribuições

gerais do AAE, consta a de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade. Trata se de uma atribuição importante porque dessa articulação dependem aspectos
relevantes do processo educativo, como, por exemplo, o que é recomendado legalmente no § 3o, do art.
208, da Constituição Federal de 1988, no qual se estabelece claramente que “Compete ao poder público
recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsáveis,
a) pela frequência à escola”.
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b) pelo cumprimento dos dias letivos”.

c) pelo desempenho dos professores”.
d) pelo respeito ao calendário escolar”.
e) pelo cumprimento do projeto pedagógico”.
Comentários:
A alternativa A está correta. No artigo 208 da Constituição está "§ 3º Compete ao Poder Público recensear
os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela
frequência à escola." Ou seja, o termo frequência à escola está correto, pois faz parte do texto oficial.
A alternativa B está incorreta. Este termo não faz parte do § 3º artigo 208. O enunciado pede esta
especificidade.
A alternativa C está incorreta. O desempenho dos professores não está sendo discutido no artigo 208 § 3º.
A alternativa D está incorreta. O respeito ao calendário escolar não é assunto para o artigo 208 § 3º.
A alternativa E está incorreta. O cumprimento do projeto pedagógico é importante, mas não está
especificado no artigo 208 § 3º.
2. VUNESP - Professor de Educação Básica I (Pref Olímpia)/2019 - A Constituição Federal de 1988

estabelece um conceito amplo da Educação para o país e assegura direitos, estabelece deveres e
responsabilidades, para promover o desenvolvimento humano, ao dispor que
a) o ensino será ministrado tendo como base os princípios de igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola e o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino (art. 206- I e III).
b) o atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, deve incluir programas
suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde (art. 208. Redação
dada pela Emenda Constitucional no 59, de 2009).
c) a educação tem como princípios a gestão democrática do ensino público, na forma da lei, e o piso salarial
profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da lei federal.
d) a educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento das pessoas, seu preparo para o exercício da
cidadania e à sua qualificação para o trabalho (art. 205).
e) a educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurando, inclusive, sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria (art. 208 – inciso I).
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O Artigo 206 de I e III compreende apenas "Art. 206. O ensino será ministrado
com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; III -
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pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de

ensino;" Estabelece princípios da Constituição Federal e não direitos e deveres como pede o enunciado da
questão.
A alternativa B está incorreta. O inciso do artigo 208 "VII - atendimento ao educando, em todas as etapas
da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde" estabelece um dever do Estado e não direitos.
A alternativa C está incorreta. Como a própria alternativa diz: são princípios, Não estabelece direitos e
deveres.
A alternativa D está correta. De acordo com o texto oficial estabelece direitos e deveres. Art. 205. A
educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
A alternativa E está incorreta. O artigo 208 estabelece um dever do Estado." I - educação básica obrigatória
e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para
todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;". Não estabelece direitos de forma textual.
3. VUNESP - Professor de Educação Básica II (Pref Itapevi)/PEB II/Educação Física/2019 - A

Constituição Federal de 1988 alça a educação a um patamar elevado ao consagrá-la como um direito social
e um direito fundamental da pessoa humana. Na seção do capítulo III, entre os artigos 205 e 214, trata
especificamente da educação. Nesses artigos, pode-se ler corretamente que
a) a distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino
obrigatório, no que se refere a universalização e garantia de padrão de qualidade e equidade.
b) a União aplicará, anualmente, nunca menos de vinte, e os Estados e os Municípios vinte e cinco por cento,
no mínimo, da receita resultante de impostos, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
c) o ensino será ministrado com base no princípio do atendimento educacional especializado aos portadores
de deficiência, preferencialmente no atendimento educacional especializado.
d) os programas suplementares de alimentação, transporte e assistência à saúde serão financiados com
recursos provenientes de taxas, contribuições sociais e outros recursos orçamentários.
e) o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de igualdade de condições para o
acesso e a permanência na escola e gestão democrática do ensino público e privado, na forma da lei.
Comentários:
A alternativa A está correta. De acordo com o Artigo 212 § 3º "A distribuição dos recursos públicos
assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a
universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação."
Embora a alternativa não tenha colocado o termo "plano nacional de educação" o enunciado pede que se
possa ler corretamente. Não há nenhum erro na descrição da alternativa, apenas incompleto. Mas isso não
invalida a alternativa, pois ela está de acordo com o enunciado.
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A alternativa B está incorreta. O Texto oficial do Artigo 212 "Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca
menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da
receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e
desenvolvimento do ensino". Em resumo, o erro da alternativa está no percentual de 20% e na verdade é
18% da receita da União.
A alternativa C está incorreta. O Artigo 208 "inciso III - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;" O erro da alternativa consiste em
ter mudado o termo "preferencialmente na rede regular de ensino" para "preferencialmente no
atendimento educacional especializado."
A alternativa D está incorreta. O Artigo 212 § 4º "Os programas suplementares de alimentação e assistência
à saúde previstos no art. 208, VII, serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e
outros recursos orçamentários. na rede regular de ensino;" O financiamento é previsto no referido artigo
apenas para alimentação e saúde. Não é previsto para transporte.
A alternativa E está incorreta. Em primeiro lugar a alternativa faz menção ao Artigo 206 que diz respeito aos
princípios da educação. Não é explicitamente um dever do Estado. Além disso, o Artigo 206 coloca no inciso
"VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;". Não há este princípio no ensino privado.
4. COCP IFMT - Técnico (IF MT)/Assuntos Educacionais/2019 - O art. 208 da Constituição Federal de
1988 estabelece em seu § 1º: “O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo”. Diante
disso, o art. 213 esclarece que: “os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei”, desde que:
I - comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou
ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades;
III - comprovem lucratividade e invistam seus lucros em educação básica;
IV - em caso de encerramento de suas atividades, o patrimônio seja destinado preferencialmente às
escolas de elevado padrão de ação social;
V - assegurem a destinação do patrimônio financeiro a outra escola confessional, ou ao Poder Público, no
caso de encerramento de suas atividades.
Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):
a) II
b) II, III e V
c) I, III, e IV
d) I e II
e) Todas as alternativas estão corretas
Comentários:
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Afirmativa I está correta. Está de acordo com Artigo 213 inciso I - "comprovem finalidade não-lucrativa e
apliquem seus excedentes financeiros em educação;"
Afirmativa II está correta. Está de acordo com Artigo 213 inciso II - "assegurem a destinação de seu
patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de
encerramento de suas atividades."
Afirmativa III está incorreta. Na verdade, é comprove a sua finalidade não-lucrativa. Observe o texto oficial
Artigo 213 "inciso I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em
educação;"
Afirmativa IV está incorreta. Em caso de encerramento das atividades, o patrimônio será para uma outra
escola comunitária, filantrópica, confessional ou até ao Poder Público. O texto oficial " II - assegurem a
destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público,
no caso de encerramento de suas atividades." Não há uma destinação para uma escola de elevado padrão
social.
Afirmativa V está incorreta. A afirmativa não colocou todas as opções expressas por lei escola comunitária,
filantrópica e confessional. Faltou comunitária e filantrópica na alternativa" II - assegurem a destinação de
seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de
encerramento de suas atividades."
5. NC-UFPR - Profissional Nível Universitário Jr (ITAIPU)/Pedagogia/2019 - “A educação, direito de

todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade,
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho”. Em que artigo a Constituição Federal trata desse tema?
a) 205.
b) 207.
c) 208.
d) 209.
e) 210.
Comentários:
A alternativa A está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 205. A educação, direito de todos e dever
do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."
A alternativa B está incorreta. Trata da autonomia das universidades

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A alternativa C está incorreta. Trata dos deveres do Estado com a Educação.
A alternativa D está incorreta. Trata do ensino na iniciativa privada
A alternativa E está incorreta. Trata dos conteúdos mínimos dos valores nacionais artísticos e culturais. Assim
como, valores regionais.
6. UEG - Professor da Educação I (Pref Iporá)/Geografia/2018 - Uma Secretária de Educação municipal,

que implantou no seu município uma política de autonomia para as escolas, revelou que alguns diretores
reagiram contra a medida: uns por medo de assumir perante os pais e os alunos a responsabilidade por
seus atos e pelos resultados alcançados – é mais fácil dizer, se algo deu errado, que a culpa é “da
Secretaria”-; outros, por se acharem sem as habilidades necessárias para levar adiante o processo – “há
diretor que compra flores em vez de merenda para as crianças”- disse um professor. A respeito do
financiamento da educação e a Constituição Federal, a Secretária Municipal de Educação há que observar
o seguinte:
a) os municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil e assegurarão a
universalização de seu atendimento e a remuneração condigna do magistério, com a garantia do padrão
mínimo de qualidade de ensino e com vistas a corrigir as disparidades de acesso.
b) a distribuição de responsabilidades e recursos entre os Estados e seus Municípios é vedada mediante a
criação, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento
do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério, de natureza contábil.
c) a escola mobilizará e aplicará nunca menos de cinquenta por cento dos recursos obtidos a que se refere o
artigo 212, da Constituição Federal/88, para eliminar o analfabetismo e universalizar o Ensino Fundamental,
de modo a garantir o que a lei denomina de custo-aluno-qualidade.
d) caberá à Secretaria Municipal de Educação a coordenação da política nacional de educação, articulando
os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais
instâncias educacionais.
e) a ação redistributiva e supletiva dos munícipios face ao ensino sob sua responsabilidade almeja a correção
das disparidades de acesso e garantia do padrão mínimo de qualidade do ensino e custo-aluno, incluindo-se
obras de infraestrutura e programas suplementares de assistência social ao aluno
Comentários:
A alternativa A está correta. Está de acordo com o texto oficial no Artigo 211 § 2º Os Municípios atuarão
prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. Artigo 214 que se refere a integração dos
poderes inciso II - universalização do atendimento escolar; Artigo 206 inciso VIII - piso salarial profissional
nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. No mesmo artigo inciso
VII - garantia de padrão de qualidade e inciso I - igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola;
A alternativa B está incorreta. A descrição da alternativa não coaduna com o princípio geral de colaboração
entre as esferas do Poder Público. No texto oficial Artigo 211 § 4º" Na organização de seus sistemas de
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ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a
assegurar a universalização do ensino obrigatório."
A alternativa C está incorreta. Na Constituição não trata de recursos da escola, mas da União, Estados,
Distrito Federal e Municípios. O texto oficial Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito,
e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
A alternativa D está incorreta. A coordenação da política nacional cabe a União e não ao município. Este
papel está descrito título IV da LDB em maiores detalhes e não na Constituição de 1988.
A alternativa E está incorreta. Segundo o Artigo 211, parágrafo 1º é competência da União a função
redistributiva e supletiva. Não é do município. Texto oficial § 1º A União organizará o sistema federal de
ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria
educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades
educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados,
ao Distrito Federal e aos Municípios;
7. VUNESP - Diretor de Escola (Rio Claro)/2016 - Nos contextos urbano-industriais, a educação escolar
tornou-se imprescindível tanto para os indivíduos quanto para a sociedade. Devido a isso, em nosso país,
como em tantos outros, a educação básica reveste-se de grande importância e aparece como direito
público subjetivo, devendo, nos termos dos artigos 208, 211 e 214 da Constituição Federal de 1988, ser
oferecida
a) em escolas gratuitas, próximas às residências dos alunos, para brasileiros dos 4 aos 14 anos de idade,
exclusivamente pelos Municípios, e, dos 15 aos 17 anos, pelos Estados e/ou Municípios.
b) em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, de forma
obrigatória e gratuita, por meio de planos plurianuais, voltados ao cumprimento de metas estabelecidas.
c) a todos os indivíduos, pois é condição fundamental para exercer os demais direitos, sendo dever
constitucional da família provê-la a seus filhos, legítimos ou adotivos, em escolas públicas ou particulares.
d) em escolas públicas e gratuitas, como dever exclusivo do Estado para com as famílias carentes, preparando
seus filhos para ocupar postos de trabalho nas diversas áreas da economia e nos serviços públicos.
e) a todo indivíduo, como único caminho de formação humana e política, preparando-o para uma
convivência social ordeira e para atuar tanto como eleitor consciente quanto como bom governante, quando
eleito.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Artigo 208, inciso I - "educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria;". A descrição da idade está incorreta na alternativa.
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A alternativa B está correta. A descrição da alternativa está juntando os dois artigos citados no enunciado.
O artigo 211 "A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração
seus sistemas de ensino." O artigo 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal,
com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do
ensino(..) Observe que no artigo 214 há o estabelecimento de metas e também plano ao longo de alguns
anos, no caso o plano nacional de educação.
A alternativa C está incorreta. A redação oficial coloca o papel do Estado também na educação. A família
também tem deveres, mas não está sozinha. Observe o artigo "Art. 205. A educação, direito de todos e dever
do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho"
A alternativa D está incorreta. O dever da educação pelo Estado abrange todos os alunos de 4 a 17 anos de
idade. Não só aqueles de famílias carentes. Além disso, o objetivo da educação não é desta forma como
descrito na alternativa. Observe "Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."
A alternativa E está incorreta. Os objetivos da educação não são descritos dessa forma. Observe "Art. 205.
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho."
8. MS CONCURSOS - Secretário de Escola (SEAD Passo Fundo)/2016 - De acordo com o art. 212, da
Constituição Federal, a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos,
compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino. Acerca
disso, julgue as afirmativas com C (certo) e E (errado) e assinale a alternativa correta.
( ) A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino
obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos
do plano nacional de educação.
( ) A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-
educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.
( ) As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão

distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas
redes públicas de ensino. Dos itens acima:
a) C – E – C
b) E – C – C
c) C – C – C
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d) E – C – E
Comentários:
A primeira afirmativa está correta. Está de acordo com o Artigo 212 "§ 3º A distribuição dos recursos
públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a
universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação."
A segunda afirmativa está correta. Está de acordo com o Artigo 212 "§ 5º A educação básica pública terá
como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas
na forma da lei."
A terceira afirmativa está correta. Está de acordo com o Artigo 212 "§ 6º As cotas estaduais e municipais
da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas proporcionalmente ao número
de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino."
9. CPCON UEPB - Monitor (Pref Nova Floresta)/"Sem Área"/Educação Infantil/2019 - Texto 6 - O

Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8069/90) destinou o capítulo IV, artigos 53 a 59, à
educação, cultura, esporte e lazer. Os dispositivos esmiúçam os artigos 6º, 205 a 214 e 227 da Constituição
Federal, que ao estabelecer os direitos sociais, colocou a educação como direito de todos e dever do Estado
e da família, promovida com a colaboração da sociedade e por ela incentivada (FERREIRA, 2008, p.55)
Leia as proposições com base no texto 6.
Com relação ao direito à educação das crianças e adolescentes, o Estatuto da Criança e do Adolescente –
ECA (Lei 8069/90) destinou o capítulo IV, artigos 53 a 59, à educação, cultura, esporte e lazer. São
propósitos estabelecidos pelo ECA:
I- O pleno desenvolvimento da pessoa.
II- Qualificação para o trabalho.
III- Preparo para a convivência familiar.
IV- Preparo para o exercício da cidadania.
Está CORRETO o que se afirma em:

a) I e III.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I e IV.
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e) I e II.
Comentários:
Afirmativa I está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à
educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa(...)" Há o "termo desenvolvimento da pessoa"
Afirmativa II está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à
educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho(...)" Há o termo "qualificação para o trabalho".
Afirmativa III está incorreta. Não há este inciso de "preparo para a convivência familiar" nos Artigos 53 a
59.
Afirmativa IV está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à
educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho(..) Há o termo "preparo para o exercício da cidadania".
10. FEPESE - Professor (Pref Ágs de Chapecó)/Inglês/2018 - Consta no artigo 3o do Estatuto da Criança
e do Adolescente que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à
pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou
por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar:
a) Preferencialmente o desenvolvimento cognitivo.
b) A capacidade de memorizar os conteúdos escolares.
c) O desenvolvimento das aptidões físicas voltadas à formação de atletas de alto rendimento.
d) A capacidade de tomar decisões de maneira independente.
e) O desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é só cognitivo há outros desenvolvimentos conforme no texto oficial"
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem
prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas
as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social, em condições de liberdade e de dignidade." Há o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social.
A alternativa B está incorreta. Esta descrição da alternativa está em desacordo com o Artigo 3º colocado no
comentário da alternativa A.
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A alternativa C está incorreta. O correto segundo o texto oficial é "a fim de lhes facultar o desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade." São diferentes formas
de desenvolvimento.
A alternativa D está incorreta. Esta descrição da alternativa está em desacordo com o Artigo 3º colocado no
comentário da alternativa A.
A alternativa E está correta. Está de acordo com o texto oficial "Art. 3º A criança e o adolescente gozam de
todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata
esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade." Há o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social."
11. UNESC - Professor (Pref Criciúma)/Ciências/2018 - De acordo com a Lei 8.069/90, Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA), é INCORRETO afirmar:
a) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade.
b) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão,
aos seus direitos fundamentais.
c) Cabe a escola assegurar a efetivação dos direitos das crianças e adolescentes em relação à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer e a profissionalização.
d) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem
prejuízo da proteção integral de que trata essa Lei, assegurando-se lhes, por lei ou por outros meios, todas
as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
social, em condições de liberdade e de dignidade.
Comentários:
A questão pede a alternativa incorreta.
A alternativa A está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta
Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."
A alternativa B está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será
objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido
na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais."
A alternativa C está incorreta. Não é a escola de maneira específica que vai garantir os direitos, mas a
sociedade como um todo. Observe o texto oficial "Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade
em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida,
à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária"
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A alternativa D está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos
os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta
Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade."
12. IDCAP - Professor MaPa (Pref Serra)/Deficiência Visual/Educação Especial/2018 - A garantia de

prioridade para crianças e adolescente compreende, segundo o ECA:
I - primazia de receber proteção e socorro em quaisquer a depender da situação;
II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a saúde.
Dos itens acima:

a) Apenas os itens I e II estão corretos.
b) Apenas os itens II e III estão corretos.
c) Apenas os itens II e IV estão corretos.
d) Apenas os itens I e IV estão corretos.
e) Todos os itens estão corretos.
Comentários:
Afirmativa I está incorreta. Não depende da situação. É em qualquer circunstância. Observe o Artigo 4º
"Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em
quaisquer circunstâncias."
Afirmativa II está correta. De acordo com o texto oficial "b) precedência de atendimento nos serviços
públicos ou de relevância pública;"
Afirmativa III está correta. De acordo com o texto oficial "c) preferência na formulação e na execução das
políticas sociais públicas;"
Afirmativa IV está incorreta. Não é na área de saúde, mas na proteção à criança e adolescente. Observe o
texto oficial "d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância
e à juventude."
Alternativa correta letra B.
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13. AVANÇASP - Professor (Pref Pereiras)/Educação Infantil/2019 - De acordo com o Estatuto da

Criança e do Adolescente, são direitos destes, EXCETO:
a) acesso à escola pública e gratuita, de preferência próximo à sua residência.
b) direito de ser respeitado por seus educadores.
c) direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
d) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
e) direito de organização e participação em entidades estudantis.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O acesso a escola pública próximo a residência não é algo preferencial no
ECA. Não há o uso "preferencial" no Artigo 53, inciso V. Observe o texto oficial "V - acesso à escola pública e
A alternativa B está correta. De acordo com artigo 53, inciso "II - direito de ser respeitado por seus
educadores;"
A alternativa C está correta. De acordo com artigo 53, inciso "III - direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares superiores;"
A alternativa D está correta. De acordo com artigo 53, inciso "I - igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola;"
A alternativa E está correta. De acordo com artigo 53, inciso "IV - direito de organização e participação em
entidades estudantis;"
14. AVANÇASP - Professor (Pref Pereiras)/Educação Infantil/2019 - De acordo com o Estatuto da

Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar, EXCETO:
a) atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.
b) progressiva extensão da facultatividade e gratuidade ao ensino médio.
c) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular
de ensino.
d) atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
e) acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de
cada um.
Comentários:
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A alternativa A está correta. De acordo com artigo 54, inciso "VII - atendimento no ensino fundamental,
através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à
saúde."
A alternativa B está incorreta. O ensino médio não é para ser opcional, mas obrigatório. Observe o texto
oficial artigo 54, inciso "II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;"
A alternativa C está correta. De acordo com artigo 54, inciso "III - atendimento educacional especializado
aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;"
A alternativa D está correta. De acordo com artigo 54, inciso "IV – atendimento em creche e pré-escola às
crianças de zero a cinco anos de idade;"
A alternativa E está correta. De acordo com artigo 54, inciso "V - acesso aos níveis mais elevados do ensino,
da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;"
15. IBFC - Professor de Educação Básica II (Pref Vinhedo)/Ciências/2019 - Está descrito no Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder
público assegurar, a efetuação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer,
à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária
de todas as crianças e adolescentes. Dentro do ECA existem normas referentes às crianças e adolescentes
com deficiência. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta:
a) É dever do Estado garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com
base na igualdade de oportunidades ao longo de toda a vida e inclusão no sistema educacional geral
b) É imprescindível garantir o ensino fundamental gratuito e compulsório para todas as crianças e

adolescentes com qualquer tipo de deficiência, assegurando as adaptações de acordo com as necessidades
individuais, visando facilitar sua educação
c) É necessário o apoio técnico e financeiro pelo poder público às instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e, com atuação exclusiva, em educação especial
d) É eletivo a adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o

desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena
Comentários:
A alternativa A está correta. Está de acordo com a diretriz geral do ECA. A inclusão deve ser feita de modo
preferencial no sistema regular de ensino.
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A alternativa B está correta. O acesso ao ensino fundamental é gratuito e obrigatório sem nenhuma
discriminação relativa a deficiência.
A alternativa C está correta. Está de acordo com a diretriz geral do ECA e também a Constituição de garante
apoio do poder público às instituições sem fins lucrativos.
A alternativa D está incorreta. Não é eletivo a maximização de apoio as crianças e adolescentes com
deficiência. É obrigatório esta forma de apoio, afim de apoiar a diretriz geral do ECA de desenvolvimento
independente da situação de deficiência da criança ou adolescente.
16. VUNESP - Professor (Pref Araçatuba)/Ensino Básico II PEB II Artes/2019 - A Lei nº 8.069, de 13 de
julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, define em seu art. 54 que é dever
do Estado, entre outros, assegurar à criança e ao adolescente acesso aos níveis mais elevados do ensino,
da:
a) pesquisa e da extensão, de forma igualitária entre todos.
b) pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
c) pesquisa e da extensão, segundo a capacidade de cada um.
d) pesquisa, da extensão e da criação artística.
e) pesquisa e da criação artística, de forma igualitária entre todos.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Pesquisa e extensão são termos utilizados para a política do ensino
universitário.
A alternativa B está correta. De acordo com artigo 54, inciso "V - acesso aos níveis mais elevados do ensino,
da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;"
A alternativa C está incorreta. Pesquisa e extensão são termos utilizados para a política do ensino
universitário.
A alternativa D está incorreta. Pesquisa e extensão são termos utilizados para a política do ensino
universitário.
A alternativa E está incorreta. Não é de forma igualitária a cada um, mas segundo a capacidade de cada um.
Observe o texto oficial artigo 54, inciso "V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da
criação artística, segundo a capacidade de cada um;"
17. FCC - Professor (SEC BA)/Padrão P/Linguagem, com ênfase em Arte/2018 - Em relação ao direito à
educação da criança e do adolescente, o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990),
estabelece que
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a) é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais.
b) o acesso à escola pública e gratuita deverá ser em escolas definidas pelo órgão competente da
Administração.
c) a definição dos critérios avaliativos da escola são de competência da equipe gestora da escola, podendo o
conselho escolar acompanhar o processo de atribuição de notas.
d) a oferta de ensino noturno regular destinada aos adolescentes se dará no período noturno, visando às
condições de estudo do aluno trabalhador.
e) os pais ou responsáveis têm a obrigação de acompanhar os estudos de seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
Comentários:
A alternativa A está correta. De acordo com o texto oficial. No artigo 53, "Parágrafo único. É direito dos pais
ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas
educacionais."
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto oficial. No artigo 53, "V - acesso à escola pública e
frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica." Portanto, não é algum órgão que define
aonde a criança vai estudar, mas já é definido como um direto de acesso a escola pública perto de sua
residência.
A alternativa C está incorreta. No artigo 53, inciso III "direito de contestar critérios avaliativos, podendo
recorrer às instâncias escolares superiores;" As crianças e adolescentes tem direito a contestar critérios
avaliativos. Não há o uso do termo "equipe gestora" sobre estes critérios.
A alternativa D está incorreta. No artigo 54, inciso "VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às
condições do adolescente trabalhador;" A descrição da alternativa diz a entender que todo adolescente
estudará no período noturno. Mas o artigo 54, inciso VI é claro neste aspecto dizendo que somente aqueles
que possuam trabalho terão que ter a oferta do ensino noturno regular.
A alternativa E está incorreta. Os pais ou responsáveis tem obrigação apenas de matricular os filhos na
escola. Conforme artigo 55. Ver texto oficial " Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular
seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino."
18. FCC - Consultor Técnico Legislativo (CL DF)/Pedagogo/2018 - Em termos de sistema normativo e de
garantias do direito social à educação escolar, é correto afirmar que a atual Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB)
a) é uma decorrência histórica do regime de colaboração que há entre os sistemas de ensino da União, dos
estados, do Distrito Federal e dos municípios, desde 1930.
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b) é uma referência obrigatória da educação, que precede da Constituição Federal de 1988, mais
especificamente do art. 22, inciso XXIV, que estabelece a competência exclusiva da União no campo
legislativo.
c) acomodou interesses político-ideológicos de projetos de lei que tramitaram no parlamento brasileiro nos
anos de 1990: um da Câmara dos Deputados, mais analítico; o outro do Senado, mais sintético.
d) não sofreu ingerências do governo federal dos anos de 1990, relativamente a maior ou menor intervenção
do Estado na educação nacional; ela é expressão das lutas políticas havidas entre identidades coletivas da
sociedade civil e o Parlamento brasileiro.
e) decorre do art. 214, da Constituição Federal que estabelece o sistema nacional de educação, como forma
de garantir o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O regime de colaboração entra como referência na Constituição de 1988.
A alternativa B está correta. A LDB complementa a Constituição Federal de 1988, pois estabelece em
maiores detalhes as diretrizes da educação no Brasil em termos de legislação. A competência da LDB está
prevista na Constituição de 1988 no "Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: inciso XXIV -
diretrizes e bases da educação nacional;"
A alternativa C está incorreta. Para a aprovação da LDB ocorreu a tramitação no Senado e Câmara. Não
houve esta diferenciação entre analítico e sintético.
A alternativa D está incorreta. Teve sim influência do Governo Federal referente as políticas públicas dos
anos 1990.
A alternativa E está incorreta. A garantia do sistema nacional de educação é na LDB. O artigo 214 da
constituição somente estabelece princípios que devem ser considerados nas diferentes atuações das esferas
federativas. Artigo 214, itens "I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e
tecnológica do País. VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do produto interno bruto".
19. VUNESP - Professor de Educação Básica II (Pref Itapevi)/PEB II/Educação Física/2019 - A gestão
democrática da educação, por injunção da nossa Constituição, configura-se, ao mesmo tempo, como
transparência e impessoalidade, autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo,
representatividade e competência. Voltada para um processo de decisão baseado na participação e na
deliberação pública, a gestão democrática expressa um anseio de crescimentos dos indivíduos como
cidadãos e do crescimento da sociedade enquanto sociedade democrática. Além da Constituição Federal
de 1988 (artigo 206, VI), a LDB (Lei Federal nº 9.394/96, artigos 3º, VIII; 12, VI; 14 e 15) e o Estatuto da
Criança e do Adolescente (53, III, e Parágrafo único) tratam do tema da gestão democrática. Acerca da
gestão democrática da escola pública, os referidos dispositivos legais estabelecem que
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a) as instituições de ensino terão a incumbência de criar espaços para que a comunidade seja informada
sobre o projeto político pedagógico elaborado pelos coordenadores e professores da escola.
b) a criança e o adolescente têm direito de participar da definição da proposta pedagógica da escola, mas
não de contestar critérios avaliativos, previamente definidos pela coletividade do corpo docente.
c) os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram
progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira.
d) os pais ou responsáveis não têm direito a ter ciência do processo pedagógico, mas podem participar da
definição das propostas educacionais, quando forem convidados pelo conselho escolar.
e) a escola definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com
as peculiaridades nacionais e conforme os princípios da homogeneidade e da igualdade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. A LDB no Artigo 12, "VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando
processos de integração da sociedade com a escola;" Não menciona sobre "incumbência de criar espaços".
Há somente a menção a integração família, comunidade e escola.
A alternativa B está incorreta. Pelo contrário, as crianças e adolescentes, segundo o artigo 53 do ECA, inciso
III - "direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;"
A alternativa C está correta. De acordo com o texto oficial. Observe o Artigo 15 da LDB." Os sistemas de
ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus
de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito
financeiro público."
A alternativa D está incorreta. Pelo contrário, os pais ou responsáveis, segundo Artigo 53, parágrafo único
do ECA "É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da
definição das propostas educacionais."
A alternativa E está incorreta. Não há uso do termo "homogeneidade" na LDB, artigo 3 "VIII - gestão
democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;"
20. CS UFG - Técnico em Assuntos Educacionais (IF GOIANO)/2019 - No tocante ao Ensino Fundamental,
a LDB, Lei n. 9.394/1996, estabelece que
a) deve ser ofertado em séries anuais com aulas de no mínimo sete horas diárias.
b) sua oferta deve ser púbica, gratuita e de matrícula facultativa.
c) deve acontecer em 200 dias letivos e 900 horas anuais.
d) é obrigatório inclusive para quem não teve acesso na idade própria.
Comentários:
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A alternativa A está incorreta. A carga horária está dividia em horas totais anuais e não por dia. Artigo 24,
inciso "I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado
aos exames finais, quando houver;"
A alternativa B está incorreta. É gratuito e obrigatória. Não é opcional o ensino fundamental. LDB, Artigo 4,
inciso "I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade"
A alternativa C está incorreta. Observe o Artigo 24, inciso "I - a carga horária mínima anual será de oitocentas
horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;". São 800 horas e
não 900 horas.
A alternativa D está correta. O acesso a educação básica é obrigatório inclusive para quem não teve acesso
na idade própria. O ensino fundamental faz parte da educação básica, então é obrigatório também. Ver o
"Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: IV - acesso
público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;"
Um exemplo, é o caso de alunos que possuem até 17 anos de idade e ainda não concluíram o ensino
fundamental. Para eles ensino fundamental é obrigatório. Ver também Artigo 4, inciso "I - educação básica
obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade(...)"
21. FUNDATEC - Professor (Pref Santa Rosa)/Técnico Para Atuar em Sistema Municipal de Ensino/2018
- Para responder à questão, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN. Assinale
V, se verdadeiros, ou F, se falsos, quanto às condições que devem ser seguidas ao ensino de iniciativa
privada.
( ) Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
( ) Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
( ) Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

a) F – V – F.
b) V – V – V.
c) F – F – V.
d) V – F – F.
e) F – V – V.
Comentários:
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A primeira afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo
sistema de ensino;"
A segunda afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições: II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder
Público;
A terceira afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial "Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições: III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213
da Constituição Federal.
Alternativa correta letra B.
22. CONSULPLAN - Analista de Educação Básica (Pref Sabará)/Inspetor Escolar/2017 - “Além de definir
a educação como um direito de cidadania e estabelecer a responsabilidade de cada ente federado (União,
estados e municípios), para que a oferta da educação básica seja garantida, a Constituição Federal de 1988
(Art. 212) vincula um percentual de recursos específicos que cada ente tem que empenhar na Manutenção
e Desenvolvimento do Ensino (MDE). Ao organizar a educação nacional e distribuir as competências entre
as três esferas administrativas, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) também fala
sobre a assistência financeira entre os mesmos.” (Disponível em:
http://escoladegestores.mec.gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/fin_edu_basica.pdf.)
Sobre o regime de colaboração financeira entre os entes federados: União, Estados, municípios e Distrito
Federal, de acordo com a CF de 1988 e a LDB/1966, analise as premissas, marque V para as verdadeiras e
F para as falsas.
( ) Cabe ao estado, conforme determina a LDB/1996 definir, com os municípios, formas de colaboração na
oferta do ensino fundamental e médio, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das
responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em
cada uma dessas esferas do Poder Público (Art. 10, inciso II).
( ) Conforme a CF de 1888, a União organizará o sistema federal de ensino e o dos territórios, financiará
as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e
supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade
do ensino mediante assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios (Art.
211 § 1º, redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).
( ) De acordo com a LDB, cabe à União prestar assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito
Federal e aos municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário
à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva (Art. 9, inciso III).
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( ) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os estados, o Distrito Federal e os municípios
vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de
transferências, na manutenção e no desenvolvimento do ensino, conforme normatiza a CF de 1988 (Art.
212).
A sequência está correta em

a) F, F, V, V.
b) V, V, V, V.
c) F, V, V, V.
d) V, V, F, F.
Comentários:
A primeira afirmativa está incorreta. Os Estados somente irão encontrar formas de colaboração referente
ao ensino fundamental. O ensino médio não aparece nesta colaboração. Artigo 10, inciso II - definir, com os
Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição
proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros
disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público
A segunda afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial Artigo 211, Constituição de 1988, "§ 1º A
União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas
federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir
equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência
técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;"
A terceira afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial Artigo 9º, inciso III "III - prestar assistência
técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função
redistributiva e supletiva;"
A quarta afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial Constituição federal "Art. 212. A União
aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco
por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na
manutenção e desenvolvimento do ensino."
23. VUNESP - Professor de Educação Básica (Pref Cerquilho) /Educação Infantil Creche/2019 - O art. 26
da Lei Federal nº 9.394/1996 estabelece que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e
do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em
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cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais
da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Em respeito a essa legislação, o professor que
está oferecendo essa parte diversificada em sua prática é
a) Simone, pois transmite quinzenalmente um filme estrangeiro à sua turma de alunos de 5 anos,
entendendo que já nessa faixa etária precisam experienciar outras línguas.
b) Marlene, pois ministra aulas de educação física semanalmente, exigindo participação de todos os alunos,
inclusive dos alunos com filhos matriculados no período noturno.
c) Luiz, pois aplica diariamente atividades relacionadas a artes plásticas, tais como desenhos, pinturas,
modelagens, colagens, entre outras formas de expressão artística.
d) Estevão, pois inclui semanalmente em suas aulas conteúdos sobre direitos humanos e educação alimentar
e nutricional.
e) Gregório, pois trabalha quinzenalmente atividades sobre a realidade social e política do Brasil,
considerando que esse conteúdo é necessário para contribuir com a formação cidadã dos alunos.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. O filme deve ser brasileiro com no mínimo duas horas mensais. Artigo 26 "§
8º A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à
proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais."
A alternativa B está incorreta. Não é obrigatório a educação física para alunos que tenham filhos Artigo 26,
§ 3º, inciso "VI - que tenha prole."
A alternativa C está incorreta. Faltou o elemento regional da aula de Artes Artigo 26, "§ 2º O ensino da arte,
especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação
básica."
A alternativa D está correta. Artigo 26, § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de
todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, § 9º-A. A educação alimentar
e nutricional será incluída entre os temas transversais de que trata o caput.
A alternativa E está incorreta. O trabalho quinzenal não revela o uso da disciplina de parte diversificada. É
semanal.
24. FUNDATEC - Professor (Pref Santa Rosa)/Educação Especial/2019 - Segundo a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas
de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos como:
a) Componentes curriculares aos direitos humanos.
b) Projetos humanitários.
c) Temas transversais.
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d) Projetos sociais.
e) Temas políticos.
Comentários:
A alternativa A está incorreta. Não é um componente curricular. É um tema transversal.
A alternativa B está incorreta. Não é um projeto humanitário. É um tema transversal.
A alternativa C está correta. Artigo 26, "§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de
todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais," (...)
A alternativa D está incorreta. Não é um projeto social. É um tema transversal.
A alternativa E está incorreta. Não é um tema político. É um tema transversal.
25. FUNDATEC - Professor (Pref Santa Rosa)/Educação Infantil/2019 - De acordo com a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas,
sobre como será organizada a Educação Infantil, de acordo com regras comuns.
( ) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de

promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
( ) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas
para a jornada integral.
( ) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 65%
(sessenta e cinco por cento) do total de horas.

a) V – F – V.
b) F – F – V.
c) V – V – F.
d) V – V – V.
e) F – F – F.
Comentários:
A primeira afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial, Artigo 31, inciso" I - avaliação mediante
acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o
acesso ao ensino fundamental;"
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A segunda afirmativa está correta. De acordo com o texto oficial, Artigo 31, inciso "III - atendimento à criança
de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;"
A terceira afirmativa está incorreta. De acordo com o texto oficial, Artgo 31, inciso "IV - controle de
frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por
cento) do total de horas;"
Alternativa correta letra C
LISTA DE QUESTÕES
1. FADESP - Agente Administrativo (UEPA)/2020 - O artigo nº 207 da Constituição Federal estabelece
que as universidades gozam de autonomia ________________, administrativa e de gestão financeira e
_______________, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, ________________ e
extensão. Os termos que completam corretamente as lacunas do enunciado são, respectivamente,
a) didático-científica, patrimonial e pesquisa.
b) científico-cultural, intelectual e conhecimento.
c) acadêmico-cultural, curricular e ciência.
d) didático-acadêmica, autoral e comunicação.
2. CONTEMAX - Pedagogo (Pref Conceição)/2019 - Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que
completa CORRETAMENTE as lacunas. De acordo com a Constituição Federal de 1988, artigo 207. As
universidades gozam de____________ didático-científica, administrativa e de gestão financeira e
_________________, e obedecerão ao princípio de ________________ entre ensino, pesquisa e extensão
a) autonomia / gratuita / liberdade
b) autonomia / patrimonial / indissociabilidade
c) aprendizagem / patrimonial / sociabilidade
d) interação / universal / indissociabilidade
e) educação / patrimonial / universalização
3. VUNESP - Agente de Organização Escolar (Pref Cerquilho)/2019 - A distribuição dos recursos

públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades_________________, no que se refere à
universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.
Complete a lacuna de acordo com o § 3º do artigo 212 da Constituição Federal e assinale a alternativa
correta.
a) do ensino superior
b) do ensino obrigatório
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c) do ensino profissionalizante
d) da educação de jovens e adultos
e) dos alunos da educação especial
4. MS CONCURSOS - Professor (SEAD Passo Fundo)/Anos Iniciais/2016 - Qual a alternativa completa

corretamente as lacunas abaixo, do art. 211, § 2º da Constituição Federal de 88?
§ 2º Os municípios atuarão prioritariamente no ____________________ e na ______________________.

a) Ensino Fundamental / Educação Infantil
b) Educação Infantil / Educação Básica
c) Ensino Médio / Educação Básica
d) Ensino Fundamental / Educação Básica
5. INTEGRI BRASIL - Auxiliar de Professor (Pref Salesópolis)/2015 - Segundo o Artigo 212 da

Constituição da República Federativa do Brasil, a União aplicará, _____________ , nunca menos de dezoito,
e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante
de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do
ensino.
a) bimestralmente.
b) trimestralmente.
c) semestralmente.
d) anualmente.
6. FCC - Analista Legislativo (ALEPE)/Educação, Cultura e Desporto/Consultoria Legislativa/2014
Considere o artigo da Constituição Federal de 1988:
“Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de ......, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios ......, no mínimo, da receita resultante de ......, compreendida a proveniente de transferências,
na manutenção e desenvolvimento do ensino.”
As lacunas contidas no texto acima são correta e respectivamente preenchidas com

a) 20% − 18% − impostos e taxas
b) 20% − 25% − contribuições sociais
c) 25% − 25% − fundos sociais
d) 18% − 25% − impostos
e) 18% − 30% − taxas, impostos e tributos
7. NEC UFMA - Pedagogo (UFMA)/2012 - O artigo 208 da Constituição Federal, em seu inciso I,
determina que a educação básica obrigatória e gratuita é destinada aos educandos de:
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a) 04 aos 15 anos de idade.

b) 04 aos 17 anos de idade.
c) 05 aos 15 anos de idade.
d) 05 aos 17 anos de idade.
e) 06 aos 15 anos de idade.
8. FEPESE - Administrador Escolar (Pref Campos Novos)/2019 - De acordo com o artigo 2º da Lei do
Estatuto da Criança e do Adolescente, considera-se criança, a pessoa:
a) Até 8 anos de idade incompletos.
b) Com 10 anos de idade completos.
c) Até 11 anos de idade incompletos.
d) Até 12 anos de idade incompletos.
e) Com 13 anos de idade completos.
9. FEPESE - Professor (Pref Ágs de Chapecó)/Educação Física/2018 - Consta no Estatuto da Criança e

do Adolescente:
É ..................................................................... assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos

direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a) dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
b) dever exclusivo do poder público
c) opção da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
d) opção da família, da comunidade, da sociedade em geral e dever do poder público
e) opção da família e responsabilidade do poder público
10. IDCAP - Professor MaPa (Pref Serra)/Deficiência Visual/Educação Especial/2018 - O Estatuto da

Criança e do Adolescente determina que nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o ECA às
pessoas:
a) Entre vinte e vinte e cinco anos de idade.
b) Entre dezoito e vinte e cinco anos de idade.
c) Entre dezoito e vinte anos de idade.
d) Entre dezesseis e vinte anos de idade.
e) Entre dezoito e vinte e um anos de idade.
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11. COTEC UNIMONTES - Professor (Pref Fruta de Leite)/I/2014 - Nos Termos do Estatuto da Criança e
do Adolescente, Lei 8.069/90 “A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata essa Lei, assegurando-lhes, por
lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.” Observado esse
preceito, é INCORRETO afirmar:
a) A criança e o adolescente têm primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
b) A criança e o adolescente têm direito de fazer o que quiserem independentemente do respeito ao direito
dos outros e ao bem comum.
c) A criança e o adolescente têm precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
d) A criança e o adolescente têm preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
12. COTEC UNIMONTES - Monitor de Creche (Pref Taiobeiras)/2014/1 - Observados os mandamentos

da Lei 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente, é INCORRETO afirmar:
a) Considera-se criança, para os efeitos dessa Lei, a pessoa até onze anos de idade incompletos, e
adolescente, aquela entre onze e dezoito anos de idade.
b) A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em
processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição
e nas leis.
c) O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do
adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais.
d) É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer
tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
13. COTEC UNIMONTES - Professor de Educação Básica I (Pref Gameleiras)/2014 - A garantia de

prioridade absoluta de que trata o ECA, Lei 8.069/90, para as Crianças e Adolescentes, compreende,
EXCETO
a) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
b) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
c) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
d) Primazia de receber proteção e socorro, exceto em circunstâncias de violência e/ou dano causados por
elas próprias contra outro cidadão ou contra o bem comum.
14. IBFC - Professor de Educação Básica II (Pref Vinhedo)/Educação Física/2019 - De acordo com a Lei
nº 8.069 de 13 de julho de 1990, assinale a alternativa incorreta.
a) Compete ao Poder Público recensear os educandos, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsável, pela frequência à escola
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b) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito, é direito público subjetivo

c) É direito dos pais ou responsáveis, matricular ou não seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino
d) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais
15. FUNDATEC - Professor (Pref Paraí)/Ciências/2019 - Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente,

é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:
a) Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e ensino técnico.
b) Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
c) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
d) Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.
e) Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
16. FUNDATEC - Professor (Pref Ronda Alta)/Ciências e Ciências Agrárias/2019 - Para responder a
questão abaixo, considere o Estatuto da Criança e do Adolescente. É direito dos pais ou responsáveis ter
ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas
a) educacionais.
b) políticas.
c) de intervenções.
d) culturais.
e) socioafetivas.
17. Instituto AOCP - Professor de Educação Básica 3 (SEECT PB)/Artes/2019 - Conforme prevê o Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Com
fundamento nas disposições do ECA, assinale a alternativa correta.
a) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento no ensino fundamental, através de
programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
b) É direito assegurado à criança e ao adolescente contestar critérios avaliativos em única instância.
c) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, mesmo antes
de esgotados os recursos escolares, os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar.
d) Ao adolescente, até dezesseis anos de idade, é assegurada bolsa de aprendizagem.
18. FGV - Professor (Pref Salvador)/História/2019 - Leia o fragmento a seguir.a) discutam os conceitos
predeterminados pelos colegas mais radicais sobre as concepções de avaliação que eles expressam.
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Segundo a Lei nº 9.394/96, o ensino será ministrado com base em princípios como: a)______________ de
condições para o acesso e a permanência na escola; b) _____________ de ideias e de concepções
pedagógicas; e c)___________ da experiência extraescolar”.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

a) Pluralismo - Garantia - Igualdade
b) Garantia - Igualdade - Pluralismo
c) Igualdade - Pluralismo - Valorização
d) Garantia - Valorização - Igualdade
e) Igualdade - Garantia - Valorização
19. FUNDATEC - Professor (Pref Campo Bom)/Ensino Fundamental Anos Finais/Ciências/2019 - NÃO é
princípio da Educação Nacional:
a) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
b) Garantia de padrão de qualidade, prioritariamente, nas instituições de ensino privadas e filantrópicas.
c) Valorização do profissional da educação escolar.
d) Consideração com a diversidade étnico-racial.
e) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
20. FUNDATEC - Professor (Pref Vila Lângaro)/Matemática/2019 - Para responder a questão abaixo,
considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN. Assinale a alternativa INCORRETA em
relação aos princípios com base nos quais o ensino será ministrado.
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) Garantia do direito à educação e à aprendizagem até o ensino técnico.
c) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
d) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
e) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
21. FUNDATEC - Professor (Pref P das Missões)/Anos Iniciais Ensino Fundamental/2019 - Segundo o
Art. 3º da Lei nº 9.394/1996, dentre os princípios em que o ensino se baseia, está o(a):
a) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
b) Valorização do educador social.
c) Prevalência de instituições públicas de ensino.
d) Garantia da aprendizagem na primeira fase da vida.
e) Pluralismo de ideias e concepções político-partidárias.
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22. IDECAN - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF Baiano)/Administração/2019 - Ainda
em relação ao direito à educação, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto
a) gratuidade do ensino público em estabelecimentos não oficiais.
b) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
c) valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com
ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
d) garantia de padrão de qualidade.
e) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
23. IDECAN - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF Baiano)/Licenciatura em

Pedagogia/2019 - Após a efetivação das eleições diretas para presidente do Brasil em 1989, o debate sobre
a democratização da gestão nas escolas continuou sendo recorrente, podendo-se constatar esse fato nos
documentos oficiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em se artigo 3º, afirma que
o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar
e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
b) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
c) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; privatização gradativa do ensino público em
estabelecimentos oficiais.
d) Valorização do profissional da educação escolar; gestão democrática do ensino público, na forma desta lei
e da legislação dos sistemas de ensino.
e) Garantia de padrão de qualidade; valorização da experiência extraescolar; vinculação entre a educação
escolar, o trabalho e as práticas sociais.
24. GUALIMP - Professor (Pref Porciúncula)/A Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino
Fundamental/2019 - Segundo o disposto na Lei nº 9.394/96 (LDB) em seu Art. 1º A educação abrange os
processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais. A educação escolar deverá vincular-se:
a) Ao mundo do trabalho e à prática cultural.
b) Ao mundo do trabalho e à prática educacional.
c) Ao mundo social e à prática artística.
d) Ao mundo do trabalho e à prática social.
25. AOCP - IBFC - Professor (Pref Cruzeiro do Sul)/Licença Plena em Pedagogia Zona Urbana/2019 - A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9.394/1996) é o ordenamento legal que organiza
e disciplina toda a educação no Brasil. A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios
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de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e tem por finalidade o(a)_________,seu preparo para
o(a/à)___________e sua(seu)__________. Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente
as lacunas.
a) desenvolvimento socioeconômico / vida / crescimento pessoal e profissional
b) crescimento profissional / mercado de trabalho / desempenho pessoal
c) pleno desenvolvimento do educando / exercício da cidadania / qualificação para o trabalho
d) exercício profissional / mercado de trabalho / atuação sobre o mundo e a sociedade
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GABARITO DA LISTA DE QUESTÕES
1. A 14. C
2. B 15. A
3. B 16. A
4. A 17. A
5. D 18. C
6. D 19. B
7. B 20. B
8. D 21. A
9. A 22. A
10. E 23. C
11. B 24. D
12. A 25. C
13. D
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RESUMO
 Artigos de Educação da Constituição Federal (os três assuntos mais importantes e básicos):
 Gratuidade e obrigatório de 4 a 17 anos de idade;
Dever do Estado e da família;
 Exercício da cidadania e qualificação para o trabalho;
 Artigos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (os três assuntos mais importantes e básicos):
 Condição de desenvolvimento;
 Prioridade de políticas públicas;
 É vedada qualquer forma de discriminação por qualquer motivo;
 Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) (os três assuntos mais importantes e básicos):
 Educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
 Colaboração entre União, Estados e Municípios;
 Formação tendo em vista a educação escolar e a prática social;
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1 – Constituição Federal de 1988 (Artigos 205 a 214) .................................................................................... 3

1.1 - Artigo 205 ............................................................................................................................................. 3

1.2 - Artigo 206 ............................................................................................................................................. 5

1.3 - Artigo 207 ............................................................................................................................................. 8

1.4 - Artigo 208 ............................................................................................................................................. 9

1.5 - Artigo 209 ........................................................................................................................................... 12

1.6 - Artigo 210 ........................................................................................................................................... 14

1.7 - Artigo 211 ........................................................................................................................................... 15

1.8 - Artigo 212 ........................................................................................................................................... 18

1.9 - Artigo 213 ........................................................................................................................................... 20

1.10 - Artigo 214 ......................................................................................................................................... 22

2 – Noções Gerais do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) ................................................................ 25

2.1 - Das Disposições Preliminares (Artigos 1º ao 6º) ................................................................................... 25

2.2 - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Artigos 15 ao 18) ............................................ 30

2.3 - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Artigos 53 ao 59) .................................... 35

3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) .............................................................................. 42

3.1 - Princípios, Finalidades, Direitos, Deveres e Organização (Artigos 1º ao 19) ...................................... 42

3.1.2 - Do Direito à Educação e do Dever de Educar (Artigos 4º ao 7º) ................................................. 47

3.1.3 - Da Organização da Educação Nacional (Artigos 8º ao 19) ........................................................ 53

3.2.1 - Sobre a Educação Básica (Artigos 21 ao 28) ............................................................................... 64

3.2.2 - Etapa da Educação Infantil (Artigos 29 ao 31) ............................................................................ 71

Conhecimentos Pedagógicos p/ Prefeitura de Sinop-MT (Professor de Pedagogia) - Pós-Edital

3.2.3 - Etapa do Ensino fundamental (Artigos 32 ao 34) ......................................................................... 72

3.2.4 - Etapa do Ensino Médio (Artigos 35 e 36) ..................................................................................... 75

Questões Comentadas ...................................................................................................................................... 79

Lista de Questões ............................................................................................................................................ 102

Gabarito da Lista de Questões ...................................................................................................................... 110

Conhecimentos Pedagógicos p/ Prefeitura de Sinop-MT (Professor de Pedagogia) - Pós-Edital

1 – CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 (ARTIGOS 205 A 214)

Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

1.1 - Artigo 205

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Vamos fazer uma questão sobre o artigo 205?

COVEST-COPSET - Técnico (UFPE)/Assuntos Educacionais/2017 - A Constituição Federal de 1988, no seu

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Vamos praticar mais um pouco?

1.2 - Artigo 206

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forma é impositivo o cumprimento de determinadas ações. Já a referência a princípios é mais um caminho a

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e

IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de

VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

VII - garantia de padrão de qualidade.

Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da

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Vamos fazer uma questão?

AVANÇASP - Professor de Educação Básica (Pref Anhembi)/Artes/2019 - Considerando o artigo 206 da

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e) Todos os itens são verdadeiros

1.3 - Artigo 207

Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão

§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma

§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.

Vamos fazer uma questão?

Conhecimentos Pedagógicos p/ Prefeitura de Sinop-MT (Professor de Pedagogia) - Pós-Edital

1.4 - Artigo 208

O artigo 208 é muito cobrado nas provas. Portanto, fique atento.

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