PLIM

Aprendizagens Essenciais de Português

1.O ANO

Domínio Conhecimentos, Ações estratégicas de ensino Descritores do

capacidades e atitudes orientadas para o perfil do Perfil dos Alunos
aluno
O aluno deve ser capaz de: Promover estratégias que
envolvam:
Leitura e Identificar especificidades Aquisição de conhecimento Conhecedor /
Escrita gráficas do texto escrito relacionado com o alfabeto e as Informado
(Escrita) (direcionalidade da escrita, regras convencionais de escrita. (A, B, G, I, J)
gestão da mancha gráfica –
margens, linhas,
espaçamentos – e fronteira
de palavra).
Gramática Reconhecer o nome próprio. Consciencialização do modo Questionador
como a unidade frase se (A, F, G, I, J)
organiza em torno de palavras- Sistematizador /
centro por meio de atividades Organizador
que impliquem – construir frases (A, B, C, I, J)
a partir de palavras como nome
e verbo.

As fichas de trabalho apresentadas operacionalizam as Aprendizagens Essenciais nos domínios da

Leitura e Escrita e da Gramática previstas para o 3.o ano de escolaridade.

Assim, as propostas apresentadas na Ficha de Trabalho 1 mobilizam ações estratégicas de ensino

indicadas para os domínios da Leitura e Escrita e as propostas apresentadas na Ficha de Trabalho 2
mobilizam ações estratégicas orientadas para os alunos adquirirem o conceito referido no domínio
da Gramática.

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 1

 Ficha de Trabalho 1
Nome: ___________________________________ Data: ______________

1. Observa os textos que a Matilde escreveu no seu caderno.

1.1 Assinala com ✗ apenas o texto que respeita as margens do caderno.

2. Observa as frases.

2.1 Assinala com ✗ a frase que está corretamente escrita na linha do caderno.

2.2 Na frase que não assinalaste, rodeia as palavras que estão escritas fora da
linha do caderno.
2 Editável e fotocopiável ©Texto Editores
 Ficha de Trabalho 1

3. Ouve o teu professor ler cada uma das frases. Bate com os pés no chão por cada
palavra que ouves em cada frase.

Frases Júlia, come.

Ela toca violino.
Eu jogo à bola.
A Maria bebe o leite.

4. Rodeia as palavras de cada frase e conta-as. Liga corretamente. Segue o

exemplo.

Que chatice! • •
Eles vão nadar. • •
Adoro bolo de chocolate! • •
O Lucas é meu amigo. • •
A minha equipa ganhou o jogo. • •

5. Observa a imagem e o número de retângulos abaixo.

5.1 Diz oralmente para a turma uma frase sobre a imagem que corresponda a
esse número de retângulos (número de palavras).

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 Ficha de Trabalho 1

6. Rodeia as palavras de cada frase e pinta os retângulos, de acordo com o número

de palavras da frase.

O jogo é divertido.

Vou à praia.

Comprei uma mochila nova.

Que lindo!

Gosto de estudar Matemática.

7. Recorta 5 palavras de revistas e cola-as no retângulo.

7.1 Rodeia de:

a palavra com o maior a palavra com o menor

número de letras. número de letras.

4 Editável e fotocopiável ©Texto Editores

 Ficha de Trabalho 2
Nome: ___________________________________ Data: ______________

1. Escreve o teu nome próprio na linha.

____________________________________________________________________________________________________

2. Observa o mapa de presenças da turma da Catarina.

MAPA DE PRESENÇAS
Alunos setembro (10dias)
N.o Observações
Nome 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30
Turma
1 Ana
2 Andreia
3 Carlos
4 Catarina
5 Dinis
6 Diogo
7 Francisca
8 Leonor
9 Lucas
10 Madalena
11 Maria
12 Matilde
13 Miguel
14 Rodrigo
15 Sofia
16 Tânia
17 Telma
18 Valter

2.1 Rodeia os nomes próprios que conheces.

2.2 Diz oralmente para a turma os nomes que rodeaste.

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 Ficha de Trabalho 2

3. Desenha dois amigos da tua turma.

______________________________ ______________________________

3.1 Copia do mapa de presenças da turma o nome próprio dos amigos que
desenhaste. Se não existir mapa de presenças na sala de aula, pede aos teus
amigos que escrevam os seus nomes próprios nos teus desenhos.

4. Ouve o teu professor ler as frases em voz alta.

a. Hoje fui a casa do avô Eugénio.
b. A minha amiga Margarida deu-me uma boneca.
c. A professora de Música chama-se Helga.
d. Carlota, não corras tão depressa!
e. Eu e o Leandro fomos jogar ténis.

4.1 Identifica em cada frase o nome próprio e rodeia-o.

5. Pensa num nome próprio de um membro da tua família e diz para a turma uma
frase com esse nome.

6 Editável e fotocopiável ©Texto Editores

 Ficha de Trabalho 2

6. Identifica no poema
os nomes próprios
de 3 meninas e rodeia-os.

Arabela
Abria a janela.

Carolina
Erguia a cortina.

E Maria
Olhava e sorria:
“Bom dia!”

Cecília Meireles, Ou isto ou aquilo,

Global Editora, 2015

7. Recorta de revistas nomes de artistas ou cantores conhecidos e cola-os aqui.

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 7