ATIVIDADE 2: (Valor até 40h)
PARTE I:
Depois de conhecer os objetivos dos Campos de Experiências, selecione um destes
campos de experiência e apresente um plano de aula lúdico para crianças na faixa
etária entre zero a 1 ano e 6 meses
Estrutura de um “Plano de Aula”
Turma/ Faixa etária:
Tema da aula/Titulo:
Direitos de aprendizagem e
desenvolvimento que irá trabalhar:
( ) Conviver ( X) Brincar ( ) Participar
( X) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-
se
Campo de experiência
(que você escolheu)
( )O eu, o outro e o nós
( X ) Corpo, gestos e movimentos
( )Traços, sons, cores e formas.
( )Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
Metodologia:
(como a atividade deve ser desenvolvida)
Recursos utilizados:
(materiais que devem ser utilizados)
Avaliação:
(Como as crianças serão avaliadas durante
e/ou ao final da atividade)
Referências:
(livros, artigos, sites etc. utilizados)
1 Ano e 6 meses.
Movimentando o corpo
Corpo, gestos e movimentos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão,
encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes
materiais e objetos.
Com um grupo de crianças, o professor pode
estabelecer como foco a exploração de
movimentos com bolinhas coloridas de plástico
agregar caixas de papelão com orifícios nos quais
as crianças podem encaixar e desencaixar as
bolinhas, tecidos pendurados como redes onde as
crianças podem balançar e observar os
movimentos das bolas.
Bolinhas coloridas de plásticos, caixa de papelão
com furos e tecidos.
Será avaliada durante a brincadeira, observando
o senso motor de cada criança e seu
desenvolvimento.
BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
(mec.gov.br)
Untitled page (mec.gov.br)
 PARTE II:
Apresente uma justificativa que explique a importância dessa atividade, proposta na
Parte I, para o desenvolvimento das crianças no Campo de Experiência escolhido.
O importante nessa idade é que a atividade orientada permita a exploração
sensório-motora mais livre, com o professor observando, sugerindo formas de
brincar, mas sem forçar as crianças a realizarem os mesmos movimentos.