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Data: ____/____/____ Grupo: ___________________________

Professora: _______________________________________________

Atividade Interdisciplinar 4º unidade

Leia o relato em que Lucas conta uma aventura vivida por ele.

Caderno de Lucas
Agora é com você!

01) Ao se apresentar, Lucas destaca uma característica comum nas

pessoas da sua família.

a) Que característica é essa?

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b) Que pessoa da família não apresenta tal característica:

( ) a mãe

( ) o tio

( ) a avô

( ) o primo

02) Observe a palavra destacada no trecho a seguir:

“Minha mãe não, minha mãe é cobreira, sabe até pegar cobra com a mão”

• A que se refere a palavra destacada na frase?

a) Ao sentimento da mãe.

b) Ao sobrenome da avó.

c) À ocupação da mãe.

03) Leia atentamente o trecho a seguir e observe como Lucas descreve sua
primeira pescaria.

Ventava forte, as ondas arrebentavam, o barco não parava,

entrava por dentro da onda, espalhando água por todo lado.
 a) Qual sentimento de Lucas em relação ao descrito no trecho?

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04) Agora, releia outro trecho do texto.

“Peixe é comigo mesmo, eu pego, pesco, abro pra olhar por dentro,
desenho, estudo, pesquiso”.

( ) Uma marca própria da fala espontânea que se aproxima das formas de

expressão que o menino usa no dia a dia.

( ) Uma marca da oralidade que revela um erro cometido por muitos

brasileiros.

( ) Uma marca imprópria da fala espontânea que se aproxima das formas

de expressão que o avô usa no dia a dia.

05) Lucas pescou uma estrela do mar e descobriu que ela:

a) É composta de quatro triângulos e um quadrilátero.

b) É composta de seis triângulos e um hexágono.

c) É composta de cinco quadriláteros e dois pentágonos.

06) Observando o barco que Lucas, Nilson e o Si foram pescar tinha a
aparência de um losango, ele aproveitou para pesquisar e aprender um pouco
sobre polígonos.

E descobriu que:

✓ O número de lados,
vértices e ângulos são os
mesmos.

Agora, observe os polígonos e escreva seus nomes de acordo com o número

de lados.

07) De acordo com o que você estudou, assim como Lucas, complete as
questões a seguir:

a) O polígono tem ______lados

É chamado de ____________________

b) O polígono tem ______lados

 É chamado de ____________________

c) O polígono tem ______lados

É chamado de __________________________

d) O polígono tem ______lados

É chamado de _________________________

Leia o texto, depois responda as questões.

...Para aproveitar a interferência deste corpo celeste, um dos segredos é

estar atento às marés. Para isso, os pescadores contam com a ajuda da “tábua
de maré”. Esta ferramenta é capaz de mostrar as amplitudes de acordo com
as horas de um dia em um determinado local.

Uma das estratégias é saber o dia exato da Lua de quarto (crescente ou

minguante). Segundo Lucas, no dia da mudança de Lua é quando a água está
mais “parada”...

(https://pescaecia.com.br/texto adaptado por Professora Silvana)

08) Para que serve a tábua de marés?

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09) Qual é a melhor época para pescar?

a) lua nova

b) quarto crescente ou minguante

c) Lua cheia

10) Em uma noite sem nuvens, Lucas observou o céu, mas não conseguiu
visualizar a Lua. Em que fase estava a Lua?

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Leia o texto, depois responda:

Caiçaras

Entende-se por Caiçaras as

comunidades formadas pela mescla da
contribuição étnico-cultural dos
indígenas, colonizadores portugueses e,
em menor grau, dos escravos africanos.
Os caiçaras apresentam uma forma de
vida baseada em atividades de
agricultura itinerante, da pequena pesca, do extrativismo vegetal e do
artesanato. Essa cultura desenvolveu-se principalmente nas áreas costeiras
dos estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e norte de Santa Catarina.

A palavra 'caiçara' tem origem tupi-guarani: ‘caa’ = pau, mato + ‘içara’ =

armadilha, ou seja, armadilha feita de galhos e varas entrelaçados, utilizada
pelos índios que, com o tempo, passou a identificar pescadores que utilizavam
esse sistema artesanal de pesca.

As comunidades caiçaras mantiveram sua forma tradicional, de vida até a

década de 1950, quando as primeiras estradas interligaram as áreas
litorâneas com o planalto, ocasionando o início do fluxo migratório.

Os caiçaras passaram a chamar a atenção de órgãos governamentais e

pesquisadores mais recentemente em virtude das ameaças cada vez maiores
à sua sobrevivência material e cultural e pela, contribuição histórica que essas
populações têm dado à conservação da biodiversidade, por meio do
conhecimento sobre a fauna e a flora e os sistemas tradicionais de manejo
dos recursos naturais de que dispõem. Essas comunidades encontram-se hoje
ameaçadas em sua sobrevivência física e material por uma série de processos
e fatores.
(Fonte: http://www.ecobrasil.provisorio.ws/30-restrito/categoria-conceitos/1102-comunidades-
tradicionais-caicaras)

11) De que são formados os Caiçaras?

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12) Qual é a forma de vida dos Caiçaras?

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13) A cultura Caiçara desenvolveu-se principalmente nas áreas costeiras de

que regiões?

a) Nordeste e Sudeste

b) Sudeste e Sul

c) Norte e Centro-Oeste

14) A palavra Caiçara em Tupi guarani significa:

a) Armadilha feita de pau e pedra

b) Armadilha peita de látex e plástico

c) Armadilha feita de galhos e varas entrelaçados

15) Explique porque os Caiçaras passaram a chamar a atenção de órgãos

governamentais e pesquisadores?

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