Escola Secundária de Bocage Teste de Matemática Classificação

( %)
Matemática – 8º ano
A Professora
2011/2012 31 de Outubro
Maria Gabriela Costa
.
O Encarregado de Educação
Nome: ______ n.º ____ Turma: ____ ________________________________

1. Em Ciências Físico-Químicas, a Maria obteve as seguintes classificações nos relatórios:

Relatório Outubro Dezembro Fevereiro Abril Maio

Classificação 14 14 ? 10 ?

Sabe-se que a amplitude das suas classificações é 7, que no relatório de Abril obteve a pior classificação e no de
Maio a melhor. A média das suas classificações nos relatórios é de 13,4. Que notas a Maria ainda não registou
na tabela?
 Fevereiro: 17; Maio: 12  Fevereiro: 13,4; Maio: 17
 Fevereiro: 7; Maio: 17  Fevereiro: 12; Maio: 17

2. Os alunos das turmas A e B do 7º ano da escola da Maria fizeram teste de Matemática no mês passado.
Os diagramas de extremos e quartis ilustram os resultados obtidos.

a) Qual foi a maior classificação obtida pelos alunos da turma A? __________________________________

b) Qual a pior classificação dos alunos da turma B? _____________________________________________

c) Qual das turmas tem maior classificação mediana? ___________________________________________

d) Qual a amplitude interquartis da turma A? __________________________________________________

e) Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

 50% dos alunos da turma A têm 85 ou mais valores.
 50% dos alunos da turma A têm 40 ou menos valores.
 75% dos alunos da turma B têm 30 ou mais valores.
 75% dos alunos da turma B têm entre 30 e 90 valores.
3. O seguinte conjunto de dados representa o número de mensagens SMS enviadas por cada uma de 9 amigas:

32 , 64 , 55 , 65 , 39 , 65, 22 , 56 , 30.

a) Para este conjunto de dados determina:

1) A mediana.

2) A média. Apresenta o resultado arredondado às unidades.

3) O 1º e o 3º quartis.

___________________________________________________________________

4) A

amplitude.________________________________________________________________________

5) A amplitude interquartis.

______________________________________________________________

b) Determina a percentagem de amigas que, na última semana, enviaram menos mensagens SMS que a
média. Apresenta o resultado com uma casa decimal.

c) Constrói um diagrama de extremos e quartis com os dados apresentados.

4. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
  4 x  2  3 e 4 x  1 são equações equivalentes.
  4  2 x  2 e 2 x  2  4 são equações equivalentes.
  A equação 3 x  3  2 x tem 2 termos independentes.
  O segundo termo do primeiro membro da equação 7 x  5  3x  1 é 5.

5. Considera as seguintes equações:

I) 3  5 x  25 x  15 x  17 II) 6  4 x  2 x  6 

a) Verifica, sem resolveres a equação, se 1 é solução da equação I.

 c) Resolve as duas equações.

Nós somos 8.
E vós quantos
Vós, mais nós, mais sois?
6. Observa o diálogo ao lado.
o triplo de nós cem
Recorrendo a uma equação, descobre quantos são pessoas serão.
os soldados romanos.

Um parque temático tem 3 2 parques de estacionamento. Cada parque de estacionamento tem  35 

2
7. lugares
para viaturas.
Quantos lugares de estacionamento tem o parque temático?

3 7
3 9

12
3  310

8. O valor aproximado por excesso, às centésimas, de 3

660 é:

 8,70  8,71  8,72  8,707

9. Numa sequência conhecemos os 1º, 2º e 4º termos, que são respectivamente, 3, 1 e 9.
Sabendo que a diferença entre dois termos consecutivos é igual, quais são os 3º e 5º termos da sequência?
Justifica a tua resposta.

10.Na figura estão representados uma recta e dois quadrados sobrepostos.

Calcula as medidas dos ângulos a e b.

1250

600
a

11.Indica a resposta correta

a) Se f (x) = 6x, qual das afirmações é falsa?

 f (2) = 12  f (5) = 30  f (20) = 120  f (6) = 1

b) Seja f (x) = 3x  4. Se, f (x) = 11, então x é igual a:

 29 5  12  5

Um bom ensino da Matemática, forma melhores hábitos de

pensamento e habilita o indivíduo a usar melhor a sua
inteligência.
(Irene de Albuquerque)