SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: Lingua Portuguesa COMPONENTE CURRICULAR:
NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Gregoriano Canedo
ALUNO:
TURMA: CURSO TÉCNICO EM AGRONEGÓCIOS TURNO: Noturno
MÊS: Maio (2º BIMESTRE 2021) TOTAL DE SEMANAS: 06
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 2 NÚMERO DE AULAS POR MÊS:8

ORIENTAÇÕES AOS PAIS

E DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
RESPONSÁVEIS
Senhores pais e responsáveis; Caro estudante, Dicasparaaprenderagostardel
Para ajudá-lo(a) nesse er!
Diante da situação atual período Nestes dias que você está em
mundial causado pela conturbado, em que as aulas casa, a leitura pode ser uma
COVID-19, foram suspensas a fim de importante aliada para ajudar
coronavírus, as aulas evitar a
presenciais foram suspensas a propagação da COVID-19, passar o tempo.
em todo Brasil. Entretanto, coronavírus, preparamos
como incentivo à algumas atividades para que Experimente!
continuidade você possa dar continuidade  Reserve um tempo
das práticas de estudo, ao diário
preparamos para nossos seu aprendizado. para leitura;
estudantes um plano de Assim, seguem algumas  Comece por livros
estudo dicas finos;
dividido em semanas /meses para te ajudar:  Comece por um livro
e  Siga uma rotina; ou tema
aulas que deverá ser  Defina um local de que você goste muito;
realizado estudos;  Determine a
em casa. Os conceitos  Tenha equilíbrio; quantidade de
principais de cada aula serão  Conecte com seus páginas para ler por dia;
apresentados e em seguida o colegas;  Escolha um lugar
estudante será desafiado a  Peça ajuda a sua tranquilo e
resolver algumas atividades. família; aconchegante.
Para respondê-las, ele poderá  Use a tecnologia a seu
fazer pesquisas em fontes favor.
variadas disponíveis em sua
residência. É de suma Contamos com seu esforço e
importância que você auxilie dedicação para continuar
seu(s) filho(s) na organização aprendendo cada dia mais!
do
tempo e no cumprimento das
atividades.

Contamos com sua valiosa

colaboração!

1
 SEMANA 1

EIXO TEMÁTICO: Compreensão de textos.

OBJETO DE CONHECIMENTO: Textos técnicos
 Vocativo e aposto
 Pronomes e Pronomes de tratamento
 Estrutura geral dos textos técnicos
TEMA/TÓPICO: Gêneros; Contexto de produção, circulação e recepção de textos.
HABILIDADE(S): Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de
textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente;
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e
recepção; Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função
sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual..
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de texto; Tipos textuais.

INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens

TEMA:TEXTOS TÉCNICOS E CURRÍCULO VITAE

Textos técnicos e de instrução

Objetivos:
• definir o que são textos técnicos e de instrução; e
• reconhecer as características e finalidades dos textos técnicos

Introdução O objetivo da língua é comunicar, seja pela fala ou escrita. Porém, já vimos que
todo e qualquer ato de comunicação tem uma finalidade. Logo, não seria diferente na
produção de textos técnicos e de instrução. Garcia (1999 p. 386) traz em seu livro,
Comunicação em Prosa Moderna, uma excelente definição feita pela autora Margaret
Norgaard acerca do que é texto/redação técnica. Segundo ela, redação técnica é “qualquer
espécie de linguagem escrita que trate de fatos ou assuntos técnicos ou científicos, e cujo
estilo não deve ser diferente de outros tipos de composição”. Dessa forma, o que diferencia
os textos técnicos e de instrução dos demais tipos de texto são os seus objetivos e
finalidade.

A clareza, a concisão, a formalidade exigida no tratamento do receptor do texto, também

diferenciam os textos técnicos das demais produções. Imaginemos produzir um relatório
financeiro, uma procuração, uma mensagem eletrônica (e-mail) institucional sem nos
preocuparmos com a especificidade do receptor, do assunto, do gênero etc. Assim, vamos
conhecer alguns dos textos técnicos que você, futuro(a) técnico(a), certamente utilizará ao
longo de sua vida profissional. Porém, antes de conhecê–los, relembre os pronomes de
tratamento, que garantem a formalidade e a eficiência da comunicação técnica pública e
empresarial.

2
 OBSERVAÇÃO:

Os pronomes de tratamento são considerados, por grande parte dos gramáticos e

linguistas, um caso específico de pronomes pessoais. Pela nossa cultura, levamos em
conta o contexto e o tipo de relação que temos com a pessoa a quem nos direcionamos
ou que citamos em nosso enunciado. Consideramos a intimidade, a familiaridade, a
formalidade, o nível de hierarquia, entre outros fatores que definem como deve ser a
interlocução.

Todo tipo de pronome (pessoal, possessivo, demonstrativo, indefinido etc.) segue regras
gramaticais estabelecidas na língua portuguesa padrão que norteiam o seu uso.

No caso dos pronomes de tratamento, algumas regras devem ser levadas em

consideração:

 Os pronomes de tratamento costumam levar em conta os títulos ou qualidades das pessoas

a quem nos dirigimos ou sobre quem falamos, como idade, cargo ocupado etc.,
 Na maioria dos pronomes de tratamento, utiliza-se a flexão no feminino, como em
Vossa Alteza, Vossa Mercê, Vossa Eminência. Note que o termo “Vossa” concorda com o
título que vem a seguir.

Veja nos exemplos abaixo:

 Vossa Excelência decidiu a medida a ser tomada?

 Sua Excelência, o Presidente, decidiu a medida a ser tomada.
 Vossa Santidade é um homem de muita fé.
 Sua Santidade, o Papa, é um homem de muita fé.
 Você sabe o que tem para o almoço?

Principais pronomes de tratamento e abreviações

Agora que você já sabe como usar os pronomes de tratamento, vejamos quais são os
principais e suas respectivas abreviações no quadro abaixo:

PRONOME ABREVIAÇÃO DESTINADO A

pessoas com quem há distanciamento mais
Senhor/Senhora Sr./Sr.ª
respeitoso

Você V. pessoas com quem há intimidade

Vossa Alteza V.A. Príncipes/princesas, duques

Vossa Eminência V.Em.ª cardeais

Presidente da República, ministros, altas

Vossa Excelência V.Ex.ª patentes militares, bispos,

arcebispos

3
 Vossa
V.Mag.ª reitores de universidades
Magnificência

Vossa Majestade V.M. Reis/rainhas, imperadores

Vossa Mercê V.M.cê pessoas de tratamento cerimonioso

*não se
Vossa Onipotência Deus
abrevia

Vossa
V.Rev.ma sacerdotes
Reverendíssima

Vossa Santidade V.S. papas

oficiais até coronel, funcionários graduados,

Vossa Senhoria V.S.ª
pessoas de cerimônia

Curiosidade: o pronome de tratamento você

Na maior parte das regiões do Brasil, ocorreu o fenômeno de substituição do pronome
reto tu pelo pronome de tratamento você, levando a conjugação verbal da 2ª pessoa a
cair em desuso, uma vez que você, como a maioria dos pronomes de tratamento no
singular, exige a conjugação na 3ª pessoa. Assim, tu foi substituído por você,
enquanto vós foi substituído por vocês, em algumas variantes da língua portuguesa do
Brasil.
Entretanto, vale lembrar que você é uma versão reduzida do pronome de tratamento
“Vossa Mercê”. A partir do século XVI, começou a haver uso generalizado da forma “Vossa
Mercê” pela população que não pertencia à aristocracia, o que contribuiu para variações
como “Vosmecê”, popular antigamente no Brasil, e que culminaria na redução “você”,
utilizada atualmente no país. Em contextos ainda mais informais, outras reduções
aparecem: “ocê” e “cê”.
Vossa mercê → Vosmecê → Você → Ocê/cê
Agora que você já revisou os pronomes de tratamento, vamos conhecer alguns textos
técnicos e suas características? Antes disso, façamos algumas observações importantes
sobre a produção de textos técnicos:

Estrutura: Como Fazer uma Redação Técnica?

Cada tipo de redação técnica apresenta uma estrutura específica, no entanto, algumas
características são comuns a todos, a saber:

 Timbre: as redações técnicas geralmente são produzidas em papel timbrado da empresa,

da universidade, da escola, etc. Além do timbre, elas podem conter carimbos com
indicação da instituição que a emitiu.
 Destinatário: alguns textos técnicos exigem a indicação do receptor da mensagem. Além
do nome, podem ser acrescidos o departamento e o cargo ocupado pelo destinatário.
 Título: algumas delas usam título, enquanto outras preenchem um campo denominado de
“assunto”.
 Tema: antes de escrever é importante estar atento ao tema (assunto) que será explorado
no corpo do texto.

4
 Corpo do texto: os textos das redações técnicas geralmente seguem a estrutura padrão
de introdução, desenvolvimento e conclusão.
 Saudações finais: alguns documentos admitem as saudações finais e sempre devem
aparecer na linguagem formal: atenciosamente, saudações cordiais, cumprimentos, etc.
 Assinatura: ao final do documento, muitas redações técnicas apresentam a assinatura do
emissor, bem como o cargo que ocupa.

GÊNERO TEXTUAL: CURRÍCULO VITAE

Agora vamos aprender sobre um gênero que se faz muito importante para quem está
buscando uma vaga de emprego: o curriculum vitae. Vamos analisar e produzir este
gênero.
O gênero que vamos estudar hoje pertence à esfera profissional. O texto é composto,
primordialmente, pelo tipo textual descritivo, podendo ter, também, a presença do
expositivo. Encontrar um emprego é o desejo da maioria dos jovens, não é?! Até
aqueles que já trabalham podem ter o desejo de trocar de empresa ou profissão. E,
para entrar ou ascender no mercado de trabalho, o gênero curriculum vitae se faz
essencial.
Podemos encontrar o nome curriculum vitae (que vem do latim em que “vitae” é vida
e “curriculum” tem o sentido de trajetória: “a trajetória da vida”) ou currículo
profissional. Os dois estão corretos, afinal, o que importa é o seu conteúdo.

CURRÍCULO VITAE
O Curriculum Vitae (CV) ou Currículo, como preferir, é o documento que contém, em
resumo, todos os dados da formação escolar e profissional de uma pessoa. É um texto que
precisa dar ao leitor informações precisas para uma análise preliminar do candidato e
desenvolver um processo de seleção eficaz. Como já é sabido pela maioria, um bom currículo
não garante um emprego para ninguém; todavia, um mau currículo pode fazer com que se
perca uma boa oportunidade.
O currículo funciona como um cartão de visita ampliado que serve como um “abre-portas”,
induzindo o leitor a querer saber mais. Funciona como um “marketing” de si mesmo. Depois
de elaborado, deve ser revisto para verificação de eventuais erros de português.

FONTE: https://www.fatecmm.edu.br/arquivos/ORIENTACOES_para_escrever_Curriculum.pdf

5
 ATIVIDADE 1:

TEXTO 1

JOSÉ DOS SANTOS CARAPUÇA

Rua dos Frades, 421 – São Tomé

Rio do Mato/MG – CEP 36.350-000
Telefone Residencial: (36) 3222.2222 – Celular (36) 9222.2222
E-mail: carapuca@imeioul.com.br
Data de nascimento: 13/02/1982

Formação Acadêmica
Ciência da Computação – Concluído em 2004.
Faculdade de Computação do Rio do Mato.

Experiência profissional
DrogaBets Ltda (out/2004 a jun/2005)
Atividades desenvolvidas: Implantação e desenvolvimento de sistema de inventário de
produtos e atendimento de pedidos que automatizou os processos de tele entrega,
proporcionando grande economia de tempo e maior segurança nas informações.

1 – Identifique, a partir da leitura do texto anterior, as seguintes informações:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
a) Qual o nome completo e a idade do candidato a uma vaga de emprego?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Qual a formação acadêmica do candidato?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Descreva a experiência profissional já vivida pelo candidato.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2 – O texto que você leu tem por objetivo:

a) apresentar informações profissionais.
b) dar uma instrução.
c) defender uma ideia.
d) relatar uma sequência de eventos.

3 – Levando em consideração a sua resposta da ATIVIDADE 2: qual é o tipo textual

6
predominante no TEXTO 1?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4 – De acordo com o TEXTO 1, o que aconteceu na vida do candidato em 2004?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2

Leia o currículo abaixo e observe a sua estrutura

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QUESTÃO 1: Agora que você já conhece uma das formas de produção de um curriculum,
vamos colocar a mão na massa.

A) Você deverá preencher as lacunas seguintes com os seus dados, criando, assim, um
curriculum.
Nome completo:
_________________________________________________________________________
Nacionalidade:
__________________________________________________________________________
Estado civil:
___________________________________________________________________________
Idade:
____________________________________________________________________________

Endereço Completo:
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Contatos:
____________________________________________________________________________
Formação acadêmica:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Vivência profissional:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cursos Complementares:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1

Agora é sua vez! Elabore seu currículo vitae e não se esqueça de que é preciso dizer a
verdade e fazer uma revisão para verificar se há erros de português!
 Observação: para essa atividade use o computador e digite seus dados prestando
atenção na estrutura do texto (depois basta tirar uma foto e enviar). Não se esqueça
de salvar o currículo, pois servirá para você futuramente.

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 SEMANA 2

EIXO TEMÁTICO: Compreensão de textos.

TEMA/TÓPICO: Gêneros; Contexto de produção, circulação e recepção de textos.

 E-MAIL
 CARTA
HABILIDADE(S): Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de
textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente;
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e
recepção; Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função
sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual..
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de texto; Tipos textuais.

INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens

TEMA: GÊNERO TEXTUAL: CARTA

A carta ou correspondência está entre os mais aplicados na comunicação do
cotidiano.
A principal característica desse gênero textual é a existência de um emissor
(remetente) e um receptor (destinatário).
Com a tecnologia, a carta passou por um processo de adaptação na forma de
transmissão que deixou de ocorrer somente em papel e assumiu o meio eletrônico.

Na atualidade, a forma de transmissão mais utilizada para a carta é o e-

mail (electronic-mail - correio eletrônico).

Por seu contexto de circulação, as cartas podem ser divididas em:

 carta pessoal
 carta comercial
 carta oficial
A carta pessoal abarca uma estrutura e linguagem mais flexível. As cartas comercial
e oficial apresentam textos concisos e impessoais e com linguagem padrão. De
modo geral, as cartas apresentam a estrutura: local, data, vocativo, corpo do texto,
despedida e assinatura.

Existem diversos tipos de cartas que servem para diferentes propósitos

sociocomunicativos. Analisando pelo grau de proximidade entre os interlocutores,
a carta pode ser pessoal, empresarial ou comercial, e oficial ou pública. Essa
divisão determina o tipo de linguagem que se estabelece entre remetente e
destinatário.

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 Carta pessoal: estabelece comunicação entre pessoas próximas ou com vínculo
individual. Isso favorece o uso de uma linguagem coloquial, aplicação de
expressões populares e gírias, além de assuntos subjetivos e/ou íntimos. A
estrutura da carta pessoal também é aberta, tendo em vista que o autor pode
escolher como deseja organizar as informações compartilhadas.
 Carta empresarial ou comercial: é aquela que veicula no ambiente profissional e
estabelece comunicação entre diferentes profissionais. Esse tipo de carta exige uma
linguagem mais formal e impessoal. A mensagem deve ser objetiva e concisa, e
toda relação pessoal deve ser evitada.
 Carta oficial ou pública: é o documento utilizado nas instituições públicas. Esse
tipo também exige uma linguagem impessoal, formal e acessível. Muitas vezes a
carta oficial não tem um destinatário único, e por isso exige um distanciamento entre
os interlocutores.
Como exposto, a carta possui diferentes tipos, o que, consequentemente,
implica diferentes estruturas e linguagens em sua composição. Antes de analisar
ou escrever qualquer carta, é necessário observar as características
específicas ao subtipo que está sendo utilizado. Desse modo, o texto será
mais adequado às exigências do contexto comunicativo. Estrutura
Apesar das diversas transformações que o gênero carta tem sofrido na atualidade,
tradicionalmente, sua estrutura possui alguns elementos relativamente fixos, os
quais são:

 Local e Data;
 Destinatário/vocativo (para quem é remetida a carta);
 Corpo do texto;
 Saudação e
 assinatura.

ESTRUTURA DA CARTA:

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 ATIVIDADE

Escreva uma carta para um amigo da sua turma do curso técnico contando a ele o
que está achando do curso, o que tem aprendido, o que acha mais interessante.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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_______________________________________________________

GÊNERO TEXTUAL: E-MAIL

O E-mail ou Mensagem Eletrônica é um gênero textual epistolar do meio eletrônico

muito explorado na atualidade.

Do inglês, o termo “e-mail” corresponde a abreviação de “eletronic mail”.

Características do e-mail
O e-mail substitui, em partes, as antigas cartas, enviadas pela agência de correios.
Ainda que tenha se proliferado de uma maneira muito marcante, as cartas ainda
fazem parte do mundo atual.

No entanto, torna-se indiscutível a importância do e-mail como suporte e veículo de

comunicação moderno.

Para que os e-mails sejam enviados, as pessoas o criam numa página específica
chamada de "provedor". Ou seja, as empresas destinadas a esses serviços, por
exemplo, o yahoo, hotmail, globomail, gmail, msn, dentre outras.

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 Para acessar a página de e-mail, é necessário que a pessoa crie uma senha
(“password” em inglês) que será identificada sempre que quiser entrar na página e
verificar sua caixa de e-mail. Esse sistema de segurança impede a invasão de
privacidade.

A estrutura do endereço de e-mail é definida por nome@provedor.com.br onde o

termo “com” indica a palavra comercial e o “br” refere-se à sigla do país, no caso o
Brasil. O símbolo @ (arroba) é essencial para que um endereço de e-mail seja
identificado pelo sistema computacional.

Os e-mails são textos curtos e objetivos e, além de seguir uma estrutura parecida
com a carta, podem ser comparados com os bilhetes.

ESTRUTURA:

Assunto (Subject) : Representa o tema do e-mail preenchido na caixa de diálogo

que aparece acima do corpo da mensagem.
Vocativo : Já no corpo da mensagem, coloca-se o nome do receptor, ou seja, para
quem a mensagem está sendo destinada, por exemplo: “querido amigo”; “prezado
senhor”;
Texto: No corpo de texto (ou corpo da mensagem) são colocadas as informações
que o emissor quer expressar segundo o assunto da mensagem.
Despedida: Indica a finalização da mensagem com expressões de despedida como:
 "Atenciosamente"' ou "Saudações" (linguagem formal);
 "beijos grandes" ou "com carinho" (linguagem informal)

Curiosidade: Você Sabia?

No E-mail o Spam é uma pasta que armazena geralmente as mensagens

publicitárias recebidas.

O termo é uma sigla que pode significar “enviar e postar publicidade em massa” (em
inglês “Sending and Posting Advertisement in Mass”) ou “mensagens irritantes,
inúteis e estúpidas” (em inglês “Stupid Pointless Annoying Messages”).

Alguns deles, são mensagens disfarçadas que contém vírus ou conteúdo

indesejado

Importante:
Para” (“to”)
Assunto: Subject
Enviar: send
“Cc” (com cópia)
“Cco” (com cópia oculta)

13
EXEMPLO DE EMAIL:

14
 ATIVIDADES

Observe os textos abaixo

TEXTO 1:

TEXTO 2:

http://professorjeanrodrigues.blogspot.com/2019/05/atividade-sobre-o-genero-e-mail.html

15
Após a leitura dos textos, responda:

a) Como se chama um texto como esse?________________________

b) Qual a finalidade de textos assim?____________________________

c) Em que meio social esses textos circulam?________________________

d) Qual ou quais os suportes para esse tipo de gênero

textual?_______________________________________________________

e) Qual a principal vantagem de um e-mail em relação a uma carta pessoal?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Leia novamente o primeiro texto e explique:

a) Quem é o autor do primeiro e-mail, ou seja, o emissor?____________________

b) Quem é o destinatário do primeiro e-mail, ou seja, quem o recebe?___________

c) Qual o assunto é especificado do e-mail 1? _______________________________

d) Quando o primeiro e-mail foi enviado? _________________________________

e) De acordo com o texto do e-mail, qual a relação entre os interlocutores, ou seja,

emissor e destinatário?
_________________________________________________________________

3. Leia novamente o primeiro texto e responda:

a) Qual a finalidade do e-mail 2?_____________________________________

b) Quem é o emissor e quem é o destinatário? ________________________

c) Quando esse e-mail foi enviado? ___________________________________

d) Que documento a autora do e-mail envia em anexo?

_________________________________________________________________

e) O que o emissor do e-mail 2 explica ao seu destinatário? Responda com suas

palavras.
___________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Sobre o gênero e-mail assinale V para verdadeiro ou F para falso:

( ) Uma mesma mensagem pode ser enviada para milhares de pessoas no mundo
inteiro.
16
 ( ) Dependendo do assunto que queremos expressar e de para quem enviaremos a
mensagem, a linguagem irá variar entre formal e informal.
( ) Para criar e enviar e-mails não é preciso ter conhecimento em computação.
( ) No campo “assunto” o autor especifica a finalidade ou o conteúdo do e-mail.
( ) E-mail é um gênero que expõe a vida dos usuários tanto quanto as redes
sociais.

5. Sobre os dois e-mails apresentados acima, é CORRETO afirmar que:

a) Ambos são da conta hotmail.

b) Como se pode observar os dois e-mails estavam na caixa “lixeira”.
c) Pela maneira informal como se dirigem um ao outro, esses interlocutores
demonstram intimidade.
d) Os dois e-mails seguem corretamente a estrutura do gênero, com vocativo, texto,
despedida e assinatura.
e) O autor do texto 1 demostra desrespeito ao chamar a sua interlocutora de
“senhora”.

6. O item anexado no e-mail 2 é um(a):

a) Vídeo
b) Foto
c) Arquivo de texto
d) Animação
e) Tabela

7. Sobre o primeiro e-mail, é CORRETO:

a) É a primeira vez que esse autor manda um e-mail para essa pessoa.
b) Pode-se deduzir que os interlocutores nunca se encontraram pessoalmente.
c) Trata sobre as correções de um trabalho, portanto os usuários exercem os papeis
de professora e aluno.
d) A expressão “forte abraço” é bastante popular e deve ser evitada em situações
formais.
e) No vocativo “Bom dia, professora!” o uso da vírgula foi desnecessário.

8. Sobre o segundo e-mail, é CORRETO afirmar:

a) A autora demorou uma semana para responder o e-mail do aluno.

b) A mensagem desse e-mail é uma resposta descordando do primeiro.
c) Há um clima de tensão em relação ao primeiro e-mail.
d) O segundo e-mail concorda com o que é dito no primeiro e ainda faz uma
recomendação para o destinatário.
e) O segundo e-mail não apresenta despedida.

9. Sobre características técnicas do e-mail, é INCORRETO:

a) É necessário saber o endereço eletrônico do destinatário.

b) É registrada a data e hora de envio da mensagem.
c) As mensagens podem ser arquivadas e armazenadas, permitindo fazer consultas
posteriores.
d) No e-mail é impossível o recebimento de vírus de computador através do e-mail e de
17
 mensagens desconhecidas.
e) Para que os e-mails sejam enviados, as pessoas o criam numa página específica
chamada de "provedor". Ou seja, as empresas destinadas a esses serviços, por
exemplo, o yahoo, hotmail, globomail, gmail, msn, dentre outras.

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 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2

TEMA: E-MAIL

Imagine que você precisa enviar um e-mail ao seu professor de Língua Portuguesa
explicando o que é um e-mail (objetivos, características). Explique detalhadamente
ao professor e siga a estrutura do gênero e-mail (ASSUNTO, VOCATIVO, TEXTO,
DESPEDIDA e ASSINATURA) O endereço de e-mail do professor
é claudiane.belmiro@educacao.mg.gov.br

19
 SEMANA 3
EIXO TEMÁTICO: Compreensão de textos.

TEMA/TÓPICO: Gêneros textuais

 Memorando
 Ata
HABILIDADE(S): Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de
textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente;
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e
recepção; Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função
sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual..
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de texto; Tipos textuais.

INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens

TEXTOS TÉCNICOS

1- Memorando
É um documento que objetiva a comunicação interna entre setores ou
departamentos de uma mesma instituição ou empresa. Ele pode ser dirigido a
empresas externas também, porém, é menos comum esse tipo. A agilidade,
objetividade da comunicação é uma característica dessa redação. Sua estrutura
consiste em:

 Número: Os memorandos costumam apresentar números. Além disso, são

produzidos em papéis com o timbre da empresa.
 Vocativo: indica-se o nome do setor para o qual será enviada a mensagem
(remetente) e abaixo, o setor que o emitiu (destinatário).
 Local e Data: apresentam a data e o local que foi produzido o memorando.
 Assunto: parte importante do memorando que vem destacado o tema que será
abordado.
 Corpo de Texto: o conteúdo da mensagem que será enviada.
 Despedida: expressões formais de despedida: atenciosamente, cumprimentos,
grato pela compreensão.
 Assinatura: o remetente assina no final do memorando. Como é produzido por
uma pessoa física, geralmente aparece abaixo da assinatura o cargo do emissor.

OBSERVAÇÃO: os memorandos são produzidos em papel timbrado.

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 2- Ata

É um texto elaborado a partir de relatos, fatos, deliberações ocorridos em uma

reunião, encontro, assembleia. Suas principais características são: • Texto
constituído sem parágrafos, emendas ou rasuras, uma vez que a ata é um
documento, não se admitindo modificações posteriores. Caso seja necessária
alguma alteração, deve-se usar a expressão “Em tempo:”, com a anuência do
presidente;

• Números são grafados por extenso;

• O texto poderá ser manuscrito em livro próprio para este fim ou digitado, este
último com numeração para cada ata;
• A ata deverá ser assinada, obrigatoriamente, pelo presidente da reunião e pelo
secretário desta. Poderá ser assinada pelos demais presentes à reunião, desde que
necessário;
• Obrigatoriamente, o texto/ata deverá conter dia, mês, ano e hora da reunião,
grafados por extenso; local da reunião; relação nominal dos presentes à reunião;
pauta (ordem do dia) e o fecho da ata.

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 Estrutura: Como Produzir uma ATA?
Geralmente, as atas de reuniões possuem um livro próprio donde são registrados os
encontros desde as decisões e resoluções dos assuntos abordados.

 Título: nome da reunião e da Instituição, por exemplo, do congresso que está

sendo realizado.
 Data, Horário e Local: escritos por extenso, acrescenta-se no começo do texto, a
data, a hora e o lugar em que o encontro ocorreu.
 Participantes: os principais envolvidos no debate, por exemplo, o nome dos
palestrares que comporão a mesa redonda de um congresso.
 Discussão: representa o corpo do texto, ou seja, é mencionado os temas que
foram abordados durante o encontro como apresentação, abertura do evento,
participantes, questões levantadas por cada envolvido, dentre outros.
 Conclusão: para terminar o texto é apontado as posteriores ações que serão
desenvolvidas a partir do debate. Ou seja, é destacado as soluções,
recomendações e resoluções.
 Ressalvas: já que se trata de um texto formal, a ata não admite rasuras e por isso,
ao final do texto é indicado, se necessário, algum esclarecimento sobre uma
retificação que deverá ser feita no texto. Por exemplo: "em tempo, no segundo
parágrafo, na segunda linha, onde se lê Amilton, leia-se Hamilton".
 Assinatura: depois de lida, a ata que geralmente está num livro, é por fim assinada
pela autoridade máxima da Instituição.

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 ATIVIDADES
Redija um memorando interno do departamento de logística informando ao chefe do
departamento de vendas sobre algum problema no setor.

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 ATIVIDADE COMPLEMENTAR 03

Produza a ATA da reunião da empresa em que você trabalha. Imagine a seguinte

situação: o diretor da Empresa (Sr. Osvaldo Albuquerque) convocou uma reunião
com todos os funcionários (inclusive um representante do sindicato dos
trabalhadores) para votarem em qum seria o novo secretário(a) do conselho de
ética da empresa. Na mesa de reunião estavam presentes: o presidente da
empresa, o vice presidente, o diretor geral, os chefes dos departamentos de RH,
logística, comercial e administrativo. Não estava presente o diretor de marketing da
empresa e havia três candidatos: O Sr. Mário de Almeida, o Sr. Evaristo Teixeira e a
Sra Marisa Damasceno. Quem venceu a eleição foi a Sr. Marisa. A reunião foi
realizada na empresa, ontem. (você pode criar os cargos e nomes dos ocupantes
da mesa)

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 SEMANA 4

EIXO TEMÁTICO: Compreensão de textos.

TEMA/TÓPICO: Gêneros textuais

 Convocação
 Requerimento
 Declaração
 Ofício
 Procuração
HABILIDADE(S): Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de
textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente;
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e
recepção; Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função
sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual..
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de texto; Tipos textuais.

INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens

TEMA: TEXTOS TÉCNICOS

Convocação
A convocação é uma produção textual utilizada para convocar, chamar, convidar
alguém para uma reunião, encontro. É necessário especificar o local, a hora, a data e
o objetivo da convocação, a exemplo da pauta de uma reunião ou assembleia.

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Requerimento
É um texto produzido com a finalidade de solicitar, requerer algo dentro de uma
mesma instituição pública ou privada. Esse documento é elaborado quando se tem a
presunção de que a solicitação tem amparo legal. Como exemplo, tomemos a
solicitação, via requerimento, da licença-maternidade.

Declaração
É um documento em que se declara, conceitua, ou explica algo a alguém. Quando
queremos comprovar que estamos estudando em determinada instituição, por
exemplo, solicitamos da secretaria escolar uma declaração de que estamos
matriculados.

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Procuração
Documento utilizado para que uma pessoa represente outra, legalmente. Nesse
documento, delimitamos ou constituímos amplos poderes, ou seja, delegamos
poderes ao procurador para realizar atos quando estiver nos representando. A
procuração pode ser simples, redigida de próprio punho ou digitada, ou ainda feita
em cartório, também conhecida como procuração pública. É importante ressaltar que
a procuração, tal qual a ata, deve ser redigida sem parágrafos, uma vez que não são
permitidas emendas ou rasuras. Ela só terá validade se a assinatura for reconhecida
em cartório. Isso vale para os dois tipos de procuração, a simples e a pública

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Ofício
Documento de uso exclusivo de órgãos públicos, uma vez que os assuntos tratados nesse
documento são sempre oficiais, logo ele pode ser emitido somente por órgãos públicos,
porém o destinatário poderá ser a própria administração pública ou empresa/instituição
particular. Por se tratar de um documento oficial, deve ser redigido em papel timbrado.
Instituições ou empresas particulares utilizam a carta comercial para se comunicarem com
outras empresas ou com a administração pública, uma vez que não podem utilizar o ofício.
O ofício é um tipo de texto que se aproxima do memorando quanto à estrutura textual, no
entanto, ele é destinado a instituições e autoridade públicas, enquanto o memorando é um
documento geralmente utilizado entre as unidades administrativas da mesma empresa
(comunicação interna).

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REFERÊNCIAS

http://professorjeanrodrigues.blogspot.com/2019/05/atividade-sobre-o-genero-e-
mail.html

https://drive.google.com/file/d/1MBvfmnJhN2Z4Qefvh1OcK2I1KjgluB7_/view

http://elexemplos.com/2020/05/como-fazer-uma-carta-pessoal-exemplos.html

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