Aulas com

Estratégias Ativas
Estratégias Ativas
Objetivos de aprendizagem
Tecnologias

Tenho DUAS profissões:

Sou professor de [área de formação]

Preciso desenvolver competências

da docência

Premissas para a mudança

“Não existe vento
favorável a quem
não sabe onde deseja ir.”

Sêneca
4 a.C. – 65 d.C.
 Qual a função dos OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM?

Definir CLARAMENTE o que se espera do aluno.

Vincular às diretrizes definidas no PPC, PDI, DCN.

 Recursos
Estratégias
Temas Recursos
OBJETIVOS DE
Conteúdo Estratégias
APRENDIZAGEM

Estratégias

AVALIAÇÃO
 DCNs
PPC
PDI

PLANO DE ENSINO
PLANO DE AULA 1 PLANO DE AULA “n”

OBJETIVOS DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
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Objetivos de aprendizagem
Tecnologias

Tenho DUAS profissões:

Sou professor de [área de formação]

Preciso desenvolver competências

da docência

Premissas para a mudança

ESTUDO DIRIGIDO
Qual a diferença entre a LEITURA
eo
ESTUDO DIRIGIDO?
 leitura sistematizada
Estudo de Texto exercícios
debates
resumo
Estudo Dirigido
IDENTIFICAR OS
MINIOBJETIVOS
Estudo Dirigido Recursos
Texto: Metacognição: Um Apoio ao Processo 1 – Texto: Metacognição: Um
de Aprendizagem. Apoio ao Processo de
Aprendizagem.
Objetivo de aprendizagem 2 – Atividades individuais.
Justificar a importância da metacognição 3 – Debate em pares.
para construção efetiva de sua aprendizagem. 4 – Elaboração da conclusão.

Critérios de avaliação
1 – Execução das atividades dentro do prazo. Objetivo de aprendizagem
2 – Elaboração da conclusão, emitindo sua
opinião e considerando os aspectos obrigatórios. Critérios de avaliação

Antes de executar o que se pede, leia todas

as instruções. Trabalhe em silêncio e tenha foco.
Orientação de trabalho
Recursos
1 – Texto: Metacognição: Um
Apoio ao Processo de
Aprendizagem.
2 – Atividades individuais.
3 – Debate em pares.
4 – Elaboração da conclusão.
Etapa 1 – Duração: 10 minutos
- Leia o texto “Metacognição: Um Apoio ao
Processo de Aprendizagem da profa. Célia
Ribeiro”.
- Anote todas as palavras ou expressões
desconhecidas.
- Pesquise no dicionário o significado dessas
palavras ou expressões.
- Selecione o significado que você considera
que mais se adapta ao texto.
- Anote essas informações em seu caderno.
Etapa 2 – Duração: 20 minutos
Releia o texto (ou assista novamente o vídeo),
considerando os itens abaixo:

- Definição etimológica de metacognição;

- Como os autores citados no texto entendem
Metacognição;
- Impacto da metacognição na aprendizagem.
Recursos
1 – Texto: Metacognição: Um
Apoio ao Processo de
Aprendizagem.
2 – Atividades individuais.
3 – Debate em pares.
4 – Elaboração da conclusão.
Etapa 3 – Duração: 10 minutos
Atividades
1. Sem recorrer ao texto, escreva com suas
palavras:
- A definição etimológica de Metacognição;
- O que é Metacognição;
- O impacto da metacognição na
aprendizagem;
- Considerando as visões de metacognição
citadas no artigo, qual a que você considera
mais adequada? Justifique.
 Etapa 4 – Duração: 5 minutos Recursos
1 – Texto: Metacognição: Um
1. Compartilhe com um colega sua resposta. Apoio ao Processo de
2. Em dupla, escrevam com suas próprias palavras um Aprendizagem.
texto, considerando, obrigatoriamente, os seguintes 2 – Atividades individuais.
aspectos: 3 – Debate em pares.
- O que vocês consideram que é metacognição. 4 – Elaboração da conclusão.
- Na opinião da dupla, qual a importância da
metacognição para construção efetiva da
aprendizagem? O que essa competência contribui
para o “aprender”?
- Vocês sabem como “aprender”?
- No âmbito da aprendizagem, o que essa experiência
muda para vocês? Que atitudes pretendem tomar
para desenvolver a competência da Metacognição?
 Todas as instruções devem ser claras e objetivas.

É um método que auxilia na sistematização do estudo.

Operações predominantes de pensamento
que são executadas quando da elaboração
de um ESTUDO DIRIGIDO:

identificação
seleção
comparação
análise
avaliação
síntese
pensamento crítico
MAPA CONCEITUAL
 MAPAS CONCEITUAIS

são

Diagramas hierárquicos

que organizam e relacionam

pronomes

Conceitos verbos

ligados por
que podem advérbios
se desdobram ou se representados por Termos de ligação
ser
relacionam ou Conectores
conjunções
Outros conceitos Círculos Quadros
preposições
Operações predominantes de pensamento
que são executadas quando da elaboração
de um MAPA CONCEITUAL:

Interpretação,
Classificação,
Crítica,
Organização de dados
Resumo
INFOGRÁFICO
Estudo dirigido ou Estudo de Texto
+ Infográfico.
Estudo dirigido ou Estudo de Texto
+ Infográfico.
Operações predominantes de pensamento
que são executadas quando da elaboração
de um INFOGRÁFICO:

Compreensão
Interpretação
Classificação
Crítica
Organização de dados
Síntese
Inferências e interpretação dos conteúdos
fundamentais
Sala de Aula Invertida
 1 2 3

ANTES DA AULA NA AULA APÓS A AULA

(OPCIONAL)
(OPCIONAL)

Inicia a aula com NUVEM ou Atividades para aprofundar

vídeos jogos
QUIZ o aprendizado.
textos
• Os alunos aprofundam o
pesquisas áudios aprendizado.
• O professor terá mais
INFOGRÁFICO tempo para tirar as
dúvidas.
MAPA CONCEITUAL • Trabalhar com solução
de problemas, estudo
de caso, etc.
Agora eu conto uma história...

MÉTODO 300
prof. Ricardo Fragelli.

http://www.metodo300.com/
STORYTELLING ou CONTAR CASO
 ▪ As histórias geram emoção, conexão e identificação.

▪ OBJETIVO – Gerar engajamento

1 – Apresentação do herói
2 – Chamado para o desafio
3 – Recusa ao chamado
4 – Descoberta de um mentor
5 – Aceite ao chamado
6 – O herói é testado
7 – A batalha final
Prof. Ricardo Fragelli
Inconformidade com o índice de reprovação 50%
Resistência à mudança
Motivação: atuar segundo o seu propósito -> TRANSFORMAR VIDAS.
Tentativas diversas sem grandes resultados.
Teve uma visão em no filme TREZENTOS.

O cérebro humano tem mais facilidade para reter

histórias do que para reter dados.
O QUE VIMOS HOJE

Assumir que SOU PROFESSOR de [minha área de formação]

Necessidade de desenvolver as Competências docentes

Importância fundamental dos Objetivos de Aprendizagem para a definição das

Estratégias Ativas mais ADEQUADAS.
Algumas estratégias e recursos para engajar o aluno.

Existem diversas estratégias ativas!

Professores Incríveis, Alunos Extraordinários!

www.vinciinstituto.com.br