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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO LEVANTE DA MAIA

Sede: 342350 – Escola Básica e Secundária do Levante da Maia


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CIÊNCIAS NATURAIS │7º ANO

FICHA DE TRABALHO “CORRENTES DE CONVECÇÃO” Ano Letivo 2020/2021

NOME: ______________________________________________________ Nº _____ TURMA: ______


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 Após observares o vídeo com atenção preenche os espaços em branco do quadro seguinte, em
que se faz uma analogia entre a atividade prática e as correntes de convecção da Terra.

Simulação do mecanismo de correntes de Mecanismo de correntes de convecção do planeta


convecção Terra
Rifte
Fossa oceânica
Gobelé

Litosfera Litosfera

Placa de Movimento
aquecimento do corante Astenosfera
ou outra fonte de
aquecimento Mesosfera

Endosfera

O calor da _______ __ ____________ provoca O calor do ________ provoca o aquecimento do


o aquecimento do óleo. material rochoso do manto.

O óleo localizado no fundo do gobelé é O ________________ é aquecido, tornando-se


_____________, tornando-se ______ denso, o menos denso, o que o faz subir em direção à
que faz subir as gotas de corante à superfície. _________ e funde, saindo através do _________.

Ao atingir a superfície, o óleo e o corante Ao atingir a superfície do leito oceânico, o magma


____________, tornando-se ______ densos e arrefece, formando nova ________ _________. As
afundam. placas litosféricas de cada lado do ________, são
puxadas em sentidos opostos, em direção às margens
dos continentes. Nas fossas oceânicas, as placas
oceânicas chocam com os continentes. Uma vez que
a placa oceânica é ________ densa que a placa
continental, a placa oceânica ___________ sob a
placa continental, afundando-se.

Uma vez no fundo do gobelé, o óleo e o corante A placa oceânica que se está a afundar, funde
são novamente _____________, pelo que se parcialmente devido ao aumento da ____________.
observa a subida do corante à superfície. O material que sofre subducção passa a fazer parte da
constituição do ___________, sendo novamente
aquecido e voltando a ascender à superfície no
___________.

Crescer, Saber e Ser


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