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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA MISSÃO: TERRA 7

DOSSIÊ DO PROFESSOR

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 NÍVEL 1

GUIÃO DE CONSTRUÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3


SUBDOMÍNIO: CONSEQUÊNCIAS DA DINÂMICA INTERNA DA TERRA
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO
• Atividade • Itens de seleção: Conhecimento • Atividade Conhecimento – 50%
vulcânica – escolha múltipla; Compreensão vulcânica – 33% Compreensão – 30%
• Rochas – verdadeiro/ falso; Aplicação • Rochas Aplicação – 20%
magmáticas magmáticas –
– associação /
• Rochas 32%
correspondência.
metamórficas • Rochas
• Itens de
• Ciclo das metamórficas;
construção:
rochas Ciclo das rochas;
– resposta restrita. Formações
• Formações
litológicas em
litológicas em
Portugal – 35%
Portugal

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS: ATIVIDADE VULCÂNICA | ROCHAS MAGMÁTICAS | ROCHAS


METAMÓRFICAS | CICLO DAS ROCHAS | FORMAÇÕES LITOLÓGICAS EM PORTUGAL
NÍVEIS COGNITIVOS
TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
• Atividade I–4 5 I–1 5 I–6 8 6 33%
vulcânica I–5 5 I–2 5
I–3 5
• Rochas II – 1 5 II – 5 6 6 32%
magmáticas II – 2 5 II – 6 6
II – 3 5
II – 4 5
• Rochas III – 1 5 III – 2 5 6 35%
metamórficas III – 5 6 III – 3 5
• Ciclo das III – 6 9 III – 4 5
rochas
• Formações
litológicas em
Portugal
TOTAL 9 50% 6 30% 3 20% 18 100%

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 NÍVEL 1

Nome: _________________________________________ N.º: ______ Turma: ______ Data: ____/ ____/ ____

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Grupo I
A figura 1 representa esquematicamente um aparelho vulcânico.

Figura 1

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

1. A figura 1 representa um vulcão do tipo...


(A) efusivo, com origem em magma pouco viscoso.
(B) efusivo, com origem em magma muito viscoso.
(C) explosivo, com origem em magma muito viscoso.
(D) explosivo, com origem em magma pouco viscoso.

2. Os algarismos 1 e 2 na figura 1 representam, respetivamente,...


(A) a cratera e a câmara magmática.
(B) a câmara magmática e a chaminé vulcânica.
(C) a chaminé vulcânica e a cratera.
(D) a cratera e a chaminé vulcânica.

3. Na figura 1 o algarismo 2 representa uma estrutura que...


(A) corresponde a um alargamento da chaminé vulcânica.
(B) armazena o magma até à sua erupção.
(C) resulta do alargamento da câmara magmática.
(D) comunica diretamente com a câmara magmática.

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4. Na figura 1 encontram-se representados piroclastos com dimensões inferiores a 2


mm designados por...
(A) cinzas e gases como o dióxido de carbono.
(B) cinzas e gases como o oxigénio.
(C) lapilli e gases como o oxigénio.
(D) lapilli e gases como o dióxido de carbono.

5.
Coluna I Coluna II

1 – Ascensão de água rica em sais à superfície a temperaturas


elevadas.
a) Fumarola 2 – Podem ser usadas para fins terapêuticos e medicinais.
b) Géiseres 3 – Libertação de gases através de fendas e fissuras da
c) Nascentes superfície da Terra.
termais 4 – Fontes de água sobreaquecida e ejetada de forma
intermitente.
5 – Libertação de gases como dióxido de carbono e enxofre.

Relaciona os termos da coluna I com as expressões da coluna II.


A cada letra da coluna I pode corresponder mais do que um algarismo da coluna II.

a) _____________________; b) _____________________; c) _____________________.

6. Relaciona os fenómenos de vulcanismo com a dinâmica interna do globo terrestre.


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____________________________________________________________________________________________
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GRUPO II
A figura 2 apresenta uma amostra de mão de basalto.

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Figura 2

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Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4, seleciona a única opção que permite obter
uma afirmação correta.

1. O basalto é uma rocha magmática...


(A) extrusiva que solidifica rapidamente.
(B) intrusiva que solidifica rapidamente.
(C) extrusiva que solidifica lentamente.
(D) intrusiva que solidifica lentamente.

2. Rochas que como o basalto solidificam...


(A) à superfície, apresentam textura fanerítica.
(B) à superfície, apresentam textura afanítica.
(C) em profundidade, apresentam textura fanerítica.
(D) em profundidade, apresentam textura afanítica.

3. O basalto é uma rocha onde predominam minerais de cor...


(A) escura, o que faz com que esta seja classificada como leucocrata.
(B) clara, o que faz com que esta seja classificada como leucocrata.
(C) clara, o que faz com que esta seja classificada como melanocrata.
(D) escura, o que faz com que esta seja classificada como melanocrata.

4. O basalto resulta da solidificação de um magma,...


(A) pouco viscoso e com baixas temperaturas.
(B) muito viscoso e com baixas temperaturas.
(C) pouco viscoso e com elevadas temperaturas.
(D) muito viscoso e com elevadas temperaturas.

5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parênteses.


O gabro é uma rocha magmática que solidifica em profundidade, pelo que é considerada uma
rocha ___(A)___ (plutónica / vulcânica), o que lhe confere uma textura ___(B)___ (fanerítica/ afanítica /
vítrea) resultado de um arrefecimento ___(C)___ (lento / rápido) do magma.

(A) _____________________; (B) _____________________; (C) _____________________.

6. Relaciona a textura vítrea da obsidiana com as condições da sua formação.


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GRUPO III
A figura 3 representa a instalação de um corpo magmático em rochas sedimentares.

Figura 3

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 3, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

1. O quartzito representado na figura 3 é uma rocha metamórfica que apresenta estrutura


(A) foliada resultante, principalmente, da atuação de pressões dirigidas durante
a sua formação.
(B) não foliada, principalmente, resultante da atuação de pressões litostáticas
durante a sua formação.
(C) foliada resultante, principalmente, da atuação de temperaturas elevadas
durante a sua formação.
(D) não foliada resultante, principalmente, da atuação de temperaturas elevadas
durante a sua formação.

2. Se o arenito representado na figura 3 for sujeito a metamorfismo regional dá origem a uma


rocha...
(A) não foliada como o micaxisto.
(B) foliada como o micaxisto.
(C) foliada como o mármore.
(D) não foliada como o mármore.

3. A rocha que na figura 3 deu origem ao mármore por...


(A) metamorfismo de contacto foi o arenito.
(B) metamorfismo regional foi o arenito.

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(C) metamorfismo regional foi o calcário.


(D) metamorfismo de contacto foi o calcário.

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GRUPO III

4. Identifica os processos representados, na figura 4, pelas letras de A a E.

Figura 4 – Ciclo das rochas.

(A) ________________; (B) _______________; (C) _______________; (D) _______________; (E) _______________.

5. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parênteses.


As Cartas Geológicas reúnem um conjunto de informações sobre as rochas e outros aspetos de
interesse geológico de uma dada região. Neste documento, a razão entre a distância medida na carta
e a distância real designa-se por ___(A)___ (escala / legenda). A representação de simbologia diversa
relativa a litologias, acidentes tectónicos, entre outras, encontra-se na ___(B)___ (legenda/ escala).
Para a orientação de uma Carta Geológica recorre-se à ___(C)___ (direção de referência / legenda) do
magma.

(A) _____________________; (B) _____________________; (C) _____________________.

6. Refere três aplicações das Cartas Geológicas.


____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

FIM

Grupo I Grupo II Grupo III Total

Questão 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 18

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Cotação 100
5 5 5 5 5 8 5 5 5 5 6 6 5 5 5 5 6 9

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ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 NÍVEL 1


SUBDOMÍNIO: CONSEQUÊNCIAS DA DINÂMICA INTERNA DA TERRA

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CLASSIFICAÇÃO (%) POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS
• Atividade • Rochas • Rochas • Ciclo das rochas • Formações
vulcânica magmáticas metamórficas litológicas em
Portugal

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

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