Serviço Público Federal

Universidade Federal do Pará

Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Faculdade de Ciências Sociais

Disciplina: Tópicos Temáticos em Antropologia

Tema: Identidades racializadas e os entrelaçamentos entre raça, gênero e classe
Período Letivo Emergencial 3 – CH: 60H – 4 Créditos – Código: CC01037

Local: Plataforma Virtual google meet e SIGAA - meet.google.com/ugh-tssj-sif

Drive com a bibliografia digitalizada:

https://drive.google.com/drive/folders/1uJBvXE0EHp5jiTCBIsTulPkGU1F0d284?usp=sharing

Horário: Terça-Feira - Manhã

9h00 às 11h00 síncrono

Professora: Luísa Dantas – luisadantas@ufpa.br

Objetivo:
Este Tópico Temático em Antropologia se propõe a discutir a construção de identidades racializadas e sua
relação com o racismo, o projeto de branqueamento para a sociedade brasileira e particularidades do
contexto amazônico. Também objetiva identificar e debater o conhecimento produzido por feministas
negras em âmbito nacional e as categorias: interseccionalidade (feminismo afro-estadunidense) e
consubstancialidade (feminismo materialista francês) enquanto possibilidades de chaves de leitura, análise
e interpretação de práticas sociais.

Método de trabalho:
● Aulas expositivo-dialogadas;
● Apresentação de textos;
● Debates em torno de dúvidas e questões suscitadas;

Avaliação:
- (30%) Leitura dos textos e participação nos encontros;
- (30%) Apresentação de 1 texto (podendo fazer articulações com filmes e literatura), a ser apresentado
para a turma em 15 minutos e entrega de até 2 páginas sobre o texto: O que o/a autor/a propõe? Como
ele/a desenvolve o tema? O que tu achaste? (dúvidas e questões);
- (40%) Trabalho final - de 3 a 5 páginas relacionando dois autores (podendo complementar com filmes)
que o aluno/a não tenha trabalhado em sua apresentação; - pelo menos 1 dos textos obrigatórios;
Programa

Data Textos e atividades

OUTUBRO
Encontro 1 – 26/10 Apresentação do curso, des alunes e da professora;

NOVEMBRO
Bloco I – Identidades racializadas e o paradigma da morenidade amazônica

Encontro 2 – 02/11 Feriado - Finados

Encontro 3 – 09/11 Leitura obrigatória:

CORRÊA, Mariza. Sobre a invenção da mulata. Cadernos Pagu, (6-7) 1996:

p.35-50; - Yasmym
Yasmym

CARNEIRO, Sueli. Negros de pele clara. Portal Geledés. 29 de maio de 2004.

Disponível em: https://www.geledes.org.br/negros-de-pele-clara-por-sueli-
carneiro/

Material complementar:

PINTO, Ana Flávia Magalhães. A escravidão não fornece resposta para tudo.
Portal Geledés. 13 de maio de 2020. Disponível em:
https://www.geledes.org.br/a-escravidao-nao-oferece-resposta-para-tudo/

Porque queremos olhos azuis? Lia Vainer Schucman, TEDxSPSalon. Disponível

em: https://www.youtube.com/watch?v=EC-IywB3dEA

Encontro 4 – 16/11 Leitura obrigatória:

NOLETO, Rafael da Silva. Cor de jambo e outros matizes amazônicos: sobre a

abolição da mulata e o advento da morena cheirosa nas festas juninas de
Jonatas
Belém. Mana 24 (2): 132-173, 2018.

Material complementar:

Vista minha pele (vídeo completo) https://www.youtube.com/watch?

v=LWBodKwuHCM

Encontro 5 – 23/11 ATIVIDADE ASSÍNCRONA

● Assistir os curtas e elaborar questões articulando os filmes com as

leituras passadas e da próxima aula.

● “De que cor eu sou?’ O lugar da menina negra no espaço escolar.

 Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3TDtgQc0zOg

● Média Metragem Jennifer https://www.youtube.com/watch?

v=eI8u4XUPzDs

● Curta metragem “Dudú e o lápis cor da pele”. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=-VGpB_8b77U

Encontro 6 – 30/11 Leitura obrigatória:

MIRANDA, Caroline Barroso. 4.1. Em busca do ponto de vista das alunas

negras sobre a representação das mulheres negras no livro didático de
história. P. 130 -150; (PRESENÇA DA AUTORA!)

CONRADO, Mônica; CAMPELO, Marilu; RIBEIRO, Alan. Metáforas da cor:

Morenidade e Territórios da Negritude nas construções de identidades negras
na Amazônia paraense. Afro-Ásia, 51 (2015), p. 213-246;
DEZEMBRO

Encontro 7 – 07/12 Leitura obrigatória:

CÂMARA, Flávia D. da Silva. Mulheres negras amazônicas frente à cidade

morena: o lugar da psicologia, os territórios da resistência. Introdução e
Capítulos 2, 3, 4 e 7. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em
Psicologia (PPGP), Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade
Federal do Pará, Belém, 2017. (3 a 4 alunos);

Material complementar:

Curta “Amador, Zélia”. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?

v=wtRyx9mNPMQ

Encontro 8 – 14/12 Leitura obrigatória:

RODRIGUES, Carmen Izabel. Caboclos na Amazônia: a identidade na diferença.

Novos Cadernos NAEA. v. 9, n. 1, p. 119-130, jun. 2006.
Livia

DOMINGUES, Bruno R. C.; GONTIJO, Fabiano de S. Como assim, cidade do

interior? Antropologia, Urbanidade e Interioridade no Brasil. Ilha,
Florianópolis, v. 23, n. 3, p. 61-83, 2021.

Material complementar:

Ribeirinhos do asfalto. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?

 v=uSahFJE0Q2E

Encontro 9 – 21/12 Leitura obrigatória:

VAZ SILVA, Tiago L. Coelho. Terminologias, gradações e continnum de cor: as

formas cotidianas de classificar cor e raça em uma feira de Belém. SOMANLU ,
Gabryela
v. 14, p. 113-126, 2017.

PINHEIRO, Tainara Lúcia; RODRIGUES, Carmem Izabel. Mediações visíveis na

cidade: olhares sobre o racismo em Belém do Pará. Nova Revista Amazônica.
Vol 8, n.2, setembro de 2020, p. 47-64;

Material complementar:

Tela firme – Terra Firme #02. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=giSq294yphQ

Bloco II – Opressões em simultaneidade – interseccionando raça, gênero e classe

JANEIRO
Encontro 10 – 04/01 Atividade Assíncrona

● Assistir os filmes abaixo e elaborar questões em diálogo com as

leituras passadas e do próximo encontro:

● Como se fosse da família (Alice Riff e Luciano Onça, 2013) -

https://vimeo.com/111841020

● Eu empregada doméstica/Preta Rara/ TedxSP. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=_d_n-z3s8Lo

Encontro 11 – 11/01 Leitura obrigatória:

GONZALES, Lelia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. In: Movimentos

sociais urbanos, minorias étnicas e outros estudos. Brasília: ANPOCS, 1983.

CASTRO, Mary Garcia. Alquimia de categorias sociais na produção de sujeitos

políticos. Estudos Feministas, n. 92, p.57-73;

Material complementar:

A luta pelos direitos das domésticas – Canal Preto. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=lBtofqXoRsI
Encontro 12 – 18/01 Leitura obrigatória:

BAIRROS, Luiza. Nossos Feminismos Revisitados. Estudos Feministas. Ano 3. 2

semestre, 1995. - Bárbara

CARNEIRO, Sueli. Gênero, raça e ascensão social. Estudos Feministas. Ano 3. 2

semestre, 1995.

KYRILLOS, Gabriela M. Uma análise crítica sobre os antecedentes da

Interseccionalidade. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, 28 (1), 2020.

Conto:

EVARISTO, Conceição. Olhos D´Água. Contos: Maria pp. 39-50;

Beijos na Face pp. 51-57.

Encontro 13 – 25/01 Leitura obrigatória:

COLLINS, Patrícia Hill. A construção social do pensamento feminista negro. In:

Pensamento Feminista Negro: conhecimento, consciência e a política do
empoderamento. DIAS, Jamille (trad.). 1. Ed. São Paulo, Boitempo, 2019, p.
27-59;

CRENSHAW, Kimberlé. A Interseccionalidade na discriminação de raça e

gênero. Cruzamento: raça e gênero.

RODRIGUES, Cristiano. Atualidade do conceito de interseccionalidade para a

pesquisa e prática feminista no Brasil. Seminário Fazendo Gênero 10 (Anais
Eletrônicos), Florianópolis, 2013. ISSN 2179-510X.

Filme complementar:

5 De Julho - O Filme (Completo)/ Feminismo Negro Contado Em Primeira

Pessoa

https://www.youtube.com/watch?v=J6ev2V-Ee3U

FEVEREIRO

Encontro 14 – 01/02 Leitura obrigatória:

KERGOAT, Danièle. Dinâmica e consubstancialidade das relações sociais. Pp

93-103.
 HIRATA, Helena. Gênero, classe e raça Interseccionalidade e
consubstancialidade das relações sociais. pp. 61-73.

FALQUET, Jules Repensar as relações sociais de sexo, classe e “raça” na

globalização neoliberal. pp. 121-142.

Encontro 15 – 08/02 Atividade Assíncrona – Entrega do trabalho final

*** Obs: O programa e o calendário do curso podem sofrer alterações no decorrer do semestre.