CADERNOS DE ENSINO MEDIADO

POR TECNOLOGIAS – SEDIS/UFRN

Profª Tânia Cristina M Garcia

MATERIAL PRODUZIDO PELA SECRETRIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEDIS/UFRN.
ACESSO REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL E EDUCAPES.

CAD 01_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PROPOSTA

DE DESIGN PARA ORGANIZAÇÃO DE AULAS_
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/571153
EMENTA: Ensino remoto. Competências e habilidades
do professor. Princípios da aprendizagem. Design para
oferta de conteúdo educacional no ensino remoto.

CAD 02_ ENSINO REMOTO EMERGENCIAL:

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE
AULA:
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/571151
EMENTA: Ensino remoto: abordagem conceitual.
Planejamento e plano no ensino remoto: orientações
básicas para elaboração do plano de aulas em situação
emergencial. Estratégias metodológicas para o ensino
remoto.
CAD 03_SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA APLICADA AO
ENSINO ON-LINE EAD_
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/571680
EMENTA: Noções preliminares sobre sequência
pedagógica aplicada ao ensino on-line. Sequência
pedagógica, aplicação didática e estrutura. Organização
da área aprendizagem: interação; interatividade;
didática e pedagogia do ensino.

CAD 04_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: CONCEITOS

E FUNDAMENTOS DE AVALIAÇÃO:
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/572805
EMENTA: O conceito e os fundamentos de avaliação e a
sua relação com as práticas de educação e ensino.
Modalidades, etapas e ferramentas de avaliação do
ensino e da aprendizagem na ação educativa.
 CAD 05_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL:
ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECÍFICAS NA UFRN_
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/574988
EMENTA: Estudante com Necessidades Educacionais
Específicas. Organização, elaboração e uso de recursos
e tecnologias digitais de informação e comunicação
acessível na mediação do ensino remoto.
Acompanhamento e processo avaliativo.

CAD 06_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: ESTRATÉGIA

DE APRENDIZAGEM COM METODOLOGIAS ATIVAS:
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/572808
EMENTA: Metodologias ativas de ensino-aprendizagem.
Vantagens e desvantagens do ensino ativo. Metodologias
ativas nas diferentes áreas de conhecimento.
Engajamento de alunos com o uso de metodologias ativas.
CAD 07_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: APRENDENDO
NA SALA DE VIRTUAL (SAV) DO
SIGAA_https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/5732
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EMENTA: O aluno no SIGAA: como efetuar login e
identificar o componente curricular, o fórum do curso e o
calendário das atividades. Ao entrar na sala de aula
virtual, acompanhar a frequência, identificar o grupo de
trabalho e as notas. Materiais disponibilizados pelo
professor para estudos: atividades avaliações, enquetes,
tarefas e questionários. Progressão de estudos no
componente curricular. Notícias cadastradas pelo
professor.

CAD 08_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PROPOSTA DE

DESIGN DIDÁTICO PARA ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO EM CURSO DE LICENCIATURA_
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/585741
EMENTA: Estágio Curricular Supervisionado em curso de
licenciatura no formato remoto: instituições, sujeitos e
atribuições. A organização didática do Estágio Curricular
Supervisionado no Ensino Remoto: interface entre o
estrutural e o variável. Design didático para a oferta do
Estágio Curricular Supervisionado, em curso de
licenciatura, no formato remoto: planejamento, plano de
ensino e proposições de recursos digitais para fins de
utilização no processo de mediação didático-pedagógica.
 CAD 09_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL:
ENGAJAMENTO E ESTRATÉGIAS DE ESTUDO_
http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/599053
EMENTA: Ensino. Engajamento para a aprendizagem.
Metodologias ativas de estudo. Estudo ativo e
metacognição. Estratégias, ferramentas e aplicativos para
apoio à produtividade no estudo: Mapas mentais,
Planejamento, Pomodoro, Leitura, Material de consulta,
Questões e Flashcards, Revisões. Motivação: Disciplina,
Hábito.

CAD 10_ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PROPOSIÇÕES E

TUTORIAIS PARA USO DE RECURSOS DIGITAIS EM AULAS
REMOTAS_http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/587
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EMENTA: Recursos digitais no ensino. Uso didático das
redes sociais. Criação de recursos audiovisuais nas aulas
remotas. Ferramentas de produção de videoaulas e
animações. Instrumentos de avaliação da aprendizagem
com recursos digitais. Criação de histórias em quadrinhos
digitais.