Ficha de avaliação I - 11º ano

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos apresentados
para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.

ITENS DE SELEÇÃO

Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas e completas. Todas as outras
respostas são classificadas com zero pontos.

Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à indicação da
letra ou do número correspondente.

ITENS DE CONSTRUÇÃO

Nos itens de resposta curta, são atribuídas cotações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os
critérios específicos.

Os itens de resposta restrita são classificados tendo em conta dois parâmetros:

• Conteúdo;
• Discurso e rigor científico ou Rigor científico.

Os critérios de classificação para estes parâmetros estão organizados por níveis de desempenho. A cada nível de
desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo
nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é
classificada com zero pontos.

O parâmetro Discurso e rigor científico ou Rigor científico só é validado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que
tenham sido validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica
a atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico ou no parâmetro Rigor científico.

As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos de
classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde que o seu
conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares de referência.

Nos itens de resposta restrita da componente de Biologia, quando se verificar o incumprimento das normas de
nomenclatura binominal e este incumprimento estiver previsto nos critérios específicos de classificação,

aplica-se uma desvalorização de 2 pontos ao total da pontuação atribuída à resposta. Esta desvalorização aplica-se
apenas uma vez e não é considerada no âmbito do parâmetro Discurso e rigor científico.

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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

GRUPO I

1. a 6. ………………………………………(6 x 5 pontos)……………………………………… 30 pontos

Itens 1 2 3 4 5 6

Resposta D A A B C D

7. …………………………………………………………………………………………………… 5 pontos

(A) - 3; (B) - 4; (C) - 1.

8. …………………………………………………………………………………………………… 5 pontos

B - D - A - E - C.

9 . ………………………………………………………………………………………………… 10 pontos

Tópicos de resposta:
• A afirmação está correta, pois muitas das mutações ocorrem naturalmente, contribuindo para o aumento da
variabilidade genética, e assim promover novos fenótipos;
• Contudo, devido à redundância do código genético e à capacidade reparadora dos organismos, essas
mutações podem não se expressar fenotipicamente.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4

Apresenta um discurso estruturado, com organização coerente 2

2
de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a 1
rigor perceção do(s) tópico(s) ou do encadeamento dos tópicos;

científico 1 OU

Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,

no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota- O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham
sido validados na resposta.

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GRUPO II

1. a 5. ………………………………………(5 x 5 pontos)……………………………………… 25 pontos

Itens 1 2 3 4 5

Resposta C B B D B

6. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

A- V; B- F; C- V; D- V; E- F.

Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Na resposta, são estabelecidas 4 ou 5 associações corretas. 5

1 Na resposta, são estabelecidas 2 ou 3 associações corretas. 3

7. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

B - E - D - A - C.

8. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

(A) - 7; (B) - 5; (C) - 1; (D) - 6; (E) - 2.

Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Na resposta, são estabelecidas 4 ou 5 associações corretas. 5

1 Na resposta, são estabelecidas 2 ou 3 associações corretas. 3

9. …………………………………………………………………………………….…………… 10 pontos

Tópicos de resposta:
• Para que ocorra divisão celular é necessário que a célula (levedura) passe pela replicação semiconservativa
do DNA, no período S da interfase, onde incorpora citosina;
• Devido à incorporação de citosina radioativa aquando da replicação nas duas moléculas-filhas de DNA, as
células-filhas resultantes dessa divisão iriam apresentar citosina radioativa na estrutura do seu DNA.

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 Ficha de avaliação I - 11º ano

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4

Apresenta um discurso estruturado, com organização coerente 2

2
de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a 1
rigor perceção do(s) tópico(s) ou do encadeamento dos tópicos;

científico 1 OU

Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,

no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota- O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham
sido validados na resposta.

GRUPO III

1. …………………………………………………………………………………………………… 5 pontos

Opção A.

2. ……………………………………………………………………………………..……………… 5 pontos

Fundir duas células em G1, para determinar se o procedimento experimental induz a mudança da fase do
ciclo celular.

3. a 6. ………………………………………(4 x 5 pontos)………………………………………… 20 pontos

Itens 3 4 5 6

Resposta D B C A

7. …………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos

A- III; B- I; C- II; D- I; E- I.

Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Na resposta, são estabelecidas 4 ou 5 associações corretas. 5

1 Na resposta, são estabelecidas 2 ou 3 associações corretas. 3

8. …………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos

B - C - A - E - D.

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9. …………………………………………………………………………………………………… 10 pontos

Tópicos de resposta:
• Como a vimblastina impede a formação do fuso acromático, esta droga impossibilita a separação dos
cromatídios-irmãos durante a anáfase na mitose;
• Dessa forma, a divisão celular fica bloqueada e, portanto, impedida a multiplicação das células tumorais
sendo usada nos tratamentos de cancros.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4

Apresenta um discurso estruturado, com organização coerente 2

2
de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a 1
rigor perceção do(s) tópico(s) ou do encadeamento dos tópicos;

científico 1 OU

Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,

no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota- O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham
sido validados na resposta.

GRUPO IV

1. a 4. ………………………………………(4 x 5 pontos)……………………………………… 20 pontos

Itens 1 2 3 4

Resposta A B B A

5. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

[E] - D - B - A - C - F.

6. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

A - V; B - F; C - F; D - V; E - F.

Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Na resposta, são estabelecidas 4 ou 5 associações corretas. 5

1 Na resposta, são estabelecidas 2 ou 3 associações corretas. 3

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7. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

(A) - 1; (B) - 5; (C) - 2.

8. ……………………………………………………………………………………………………5 pontos

D - A - C - B - E.

9. ………………………………………………………………………………………………… 10 pontos

Tópicos de resposta:
• A Elodea reproduz-se por fragmentação, que consiste na divisão do organismo progenitor em vários
fragmentos, capazes de regenerar todos os tecidos e órgãos em falta, de modo a constituir um novo
organismo de forma rápida;
• Esta estratégia permite ocupar rapidamente os ecossistemas que invadiu, competindo com outras espécies
pela disponibilidade de espaço, nutrientes e luz solar.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4

Apresenta um discurso estruturado, com organização coerente 2

2
de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a 1
rigor perceção do(s) tópico(s) ou do encadeamento dos tópicos;

científico 1 OU

Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,

no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota- O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham
sido validados na resposta.