Química em reação 11.

º ano

Critérios e proposta de correção do Teste de Avaliação 2

Física e Química A – Química 11.º ano
2

Domínio Equilíbrio químico

Subdomínio Estado de equilíbrio e extensão das reações químicas

1.1. ................................................................................................................................................. 10 pontos

Tópico A – Leitura do gráfico
Da leitura do gráfico, verifica-se que um dos reagentes (A) se esgota.
Tópico B – Conclusão
Assim, conclui-se que o esboço do gráfico não representa um estado de equilíbrio químico,
uma vez que, a partir de um dado instante, deixam de estar presentes todos os
componentes do sistema.

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

A resposta:
4 • apresenta os dois elementos; 10
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
3 • apresenta os dois elementos; 8
• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
A resposta:
2 • apresenta apenas um elemento; 5
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
1 • apresenta apenas um elemento; 3
• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.

1.2. .................................................................................................................................................10 pontos

(C)
2.1. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(B)
2.2. ................................................................................................................................................. 10 pontos

Etapa A – Expressão de

Etapa B – Determinação de
Química em reação 11.º ano

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

3 A resposta apresenta os dois elementos. 10

A resposta apresenta os dois elementos, com erro de

2 8
cálculo.

1 A resposta apresenta apenas o primeiro elemento. 5

3.1. .................................................................................................................................................10 pontos

Etapa A – Representação do estado de equilíbrio

Etapa B – Cálculo de no estado de equilíbrio

Etapa C – Calculo da percentagem de não reagiu

3.2. .................................................................................................................................................10 pontos

(B)
4.1. .................................................................................................................................................10 pontos
Etapa A – Concentração de dicloro no estado de equilíbrio
Química em reação 11.º ano

Etapa B – Quantidade de dicloro na mistura inicial

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

4 A resposta apresenta os dois elementos. 10

A resposta apresenta os dois elementos, com erro de cálculo

3 e/ou conversão de unidades incorretas ou uso de unidades 8
incorretas.

2 A resposta apresenta apenas o primeiro elemento. 5

A resposta apresenta apenas o primeiro elemento, com erro

1 3
de cálculo e/ou conversão de unidades.

4.2. ................................................................................................................................................. 10 pontos

(C)

4.3. .................................................................................................................................................10 pontos

Tópico A – Princípio de Le Châtelier
Um aumento de volume do reator conduz à diminuição da pressão do sistema.
De acordo com o Princípio de Le Châtelier, a diminuição da pressão favorece a reação que
origina maior quantidade de moléculas.
Tópico B – Conclusão
Neste processo, a diminuição da pressão do sistema favorece a reação direta, sentido em

que se formam e , aumentando, assim, o rendimento da reação.

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

A resposta:
4 • apresenta os dois elementos; 10
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
3 A resposta: 8
Química em reação 11.º ano

• apresenta os dois elementos;

• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
A resposta:
2 • apresenta apenas um elemento; 5
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
1 • apresenta apenas um elemento; 3
• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.

5.1. ................................................................................................................................................. 10 pontos

(D)

5.2. ................................................................................................................................................. 10 pontos

(B)

5.3. ................................................................................................................................................. 10 pontos

Tópico A – Princípio de Le Châtelier
De acordo com o Princípio de Le Châtelier, um aumento da temperatura favorece a reação
que ocorre com absorção de energia (calor), a reação endotérmica, que, neste caso, é a
reação inversa (uma vez que ).
Tópico B – Efeito do aumento da temperatura no sistema reacional

Dado que a reação inversa é favorecida, as concentrações de e de aumentam

e as concentrações de e de diminuem.
Tópico C ‒ Conclusão
Assim, conclui-se que a constante de equilíbrio da reação diminuirá se a temperatura
aumentar.

Nívei
Descritores de desempenho Pontuação
s
A resposta:
4 • apresenta os três elementos; 10
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
• apresenta os três elementos;
• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
3 8
A resposta:
• apresenta apenas dois elementos;
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
2 • apresenta apenas dois elementos; 5
• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
A resposta:
1 • apresenta apenas um dos elementos; 3
• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.

5.4.1. ................................................................................................................................................ 10 pontos

Química em reação 11.º ano

Etapa A – Perturbação introduzida no sistema

Adição do produto [ou aumento da concentração de ].

Etapa B – Instante em que a perturbação foi introduzida
Instante t1

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

2 A resposta apresenta os dois elementos. 10

1 A resposta apresenta apenas um elemento. 5

5.4.2. ................................................................................................................................................ 10 pontos

(D)

6.1. ................................................................................................................................................. 10 pontos

(A)
6.2. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(D)
6.3. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(B)
6.4. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(B)
7.1. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(A)
7.2. ................................................................................................................................................. 10 pontos
(C)